五年级写字课教案_笔画变形
五年级写字课教案 笔画变形
五年级写字课教案——笔画变形教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画及其书写规则。
2. 引导学生了解并掌握笔画变形的方法和技巧。
3. 提高学生的汉字书写速度和字形美观度。
教学重点：1. 基本笔画的认识和书写。
2. 笔画变形的方法和技巧。
教学难点：1. 笔画变形的掌握和运用。
2. 汉字书写的规范性和美观度。
教学准备：1. 教学PPT或者黑板。
2. 毛笔、墨汁、练习纸等书写工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生回顾上一节课所学的汉字基本笔画。
2. 提问：你们认为汉字的美感在哪里？二、基本笔画书写练习（10分钟）1. 教师示范书写基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
2. 学生跟随教师书写，注意笔画的速度和力度。
3. 教师挑选几位学生的作业进行展示和点评。
三、笔画变形讲解与示范（10分钟）1. 教师讲解笔画变形的方法和技巧，如：粗细变化、长短变化、弧度变化等。
2. 教师示范书写几个带有变形笔画的汉字。
3. 学生跟随教师进行书写练习。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生独立完成一幅带有变形笔画的汉字作品。
2. 教师巡回指导，针对学生的问题进行解答。
3. 教师挑选几位学生的作品进行展示和点评。
五、总结与作业布置（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调笔画变形的重要性。
2. 布置作业：让学生课后练习书写带有变形笔画的汉字，提高书写水平。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了笔画变形的方法和技巧，并在实践中进行了书写练习。
在教学过程中，要注意观察学生的掌握情况，及时进行指导和解答。
在作业布置方面，要注重培养学生的书写习惯，提高书写速度和字形美观度。
六、课堂互动游戏（10分钟）为了增加课堂的趣味性，可以设计一个互动游戏。
游戏规则如下：1. 将学生分成若干小组，每组选一名代表作为“画师”，其他成员作为“猜师”。
2. “画师”根据教师提供的带有变形笔画的汉字，用笔画出部分结构，但不完整。
3. “猜师”根据所看到的笔画，猜测缺失的部分，猜对的小组得分。
小学五年级学生的硬笔书法教案
小学五年级学生的硬笔书法教案目标本教案的目标是帮助小学五年级学生掌握基本的硬笔书法技巧，提高他们的书写能力和美感。
教学内容1. 笔的握持和姿势：教会学生正确握笔的方法，保持正确的姿势，以便更好地控制笔画的粗细和方向。
2. 笔画的基本练习：通过练习直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画，让学生熟悉硬笔书法的基本构造。
3. 基本字的书写：选择一些常见的基本字，如横、竖、撇、捺等，教学生按照规范的笔画顺序和结构书写这些字。
4. 字的连接与排列：教导学生如何将基本字连接起来形成词和句子，并进行排列，让他们能够写出整齐、美观的文字。
5. 作品创作：鼓励学生根据自己的创意和想法，尝试用硬笔书法写一些简单的作品，如祝福语、名字等。
教学步骤1. 引入：与学生分享硬笔书法的美丽和重要性，激发他们对学习的兴趣。
2. 示范：向学生展示正确的握笔姿势和基本笔画的书写方法，并进行实际演示。
3. 练习：让学生进行基本笔画的练习，帮助他们熟悉并掌握笔画的特点。
4. 指导：逐步引导学生书写基本字，并纠正他们可能出现的错误。
5. 组合与排列：教学生如何将基本字连接起来形成词和句子，并进行排列，培养他们的创造力和审美能力。
6. 作品展示：鼓励学生展示自己的作品，并给予积极的反馈和鼓励。
教学评估1. 观察学生在练习中的笔画和字的书写情况，及时给予指导和纠正。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们保持良好的书写习惯和创作能力。
教学资源1. 硬笔书法练习册和纸张。
2. 示例字帖和书法作品欣赏材料。
3. 笔和墨水。
教学延伸1. 组织学生参观书法展览，让他们更好地了解书法的发展和艺术价值。
2. 鼓励学生参加书法比赛和活动，提高他们的自信心和竞争意识。
3. 引导学生学习其他书法艺术形式，如毛笔书法等，培养他们对传统文化的兴趣和理解。
结论通过本教案的实施，小学五年级学生将能够掌握硬笔书法的基本技巧，提高他们的书写能力和美感，培养他们对传统文化的兴趣和欣赏能力。
小学五年级学生的硬笔书法教案
小学五年级学生的硬笔书法教案目标本教案的目标是教导小学五年级学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范，提高他们的书写能力和审美水平。
教学内容1. 笔的握持姿势：教导学生正确握笔的方式，保持手指的放松和笔的稳定。
2. 基本笔画练：通过练直线、横线、竖线、撇捺等基本笔画，培养学生的笔画意识和手眼协调能力。
3. 字母和数字练：教导学生书写字母和数字的正确形态，培养他们对字母和数字的认知和记忆能力。
4. 基本字的练：教导学生书写一些基本汉字，如横、竖、撇、捺等，让他们掌握字的结构和笔画规律。
5. 字词组合练：通过练字词的组合，让学生掌握字与字之间的连贯和协调。
6. 作品展示和评价：鼓励学生创作自己的作品，并进行展示和评价，培养他们的自信心和审美能力。
教学方法1. 示范教学法：老师通过示范正确的握笔姿势和书写动作，引导学生模仿并练。
2. 个别指导法：老师根据学生的不同情况，对他们进行个别指导和纠正，帮助他们改进书写技巧。
3. 组织练法：组织学生进行集体练，让他们相互观摩和交流经验，促进他们的进步和成长。
4. 游戏化教学法：通过一些有趣的游戏和活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的参与度和积极性。
教学评价1. 学生作品评价：根据学生的书写作品，评价他们的字形美观程度和书写规范性。
2. 学生自评互评：让学生对自己的作品进行评价，并相互交流评价意见，促进他们的自我认知和提高空间。
3. 教师评价：老师根据学生的研究情况和进步程度，进行全面评价和反馈，指导他们的进一步发展。
教学资源1. 硬笔书法教材：选择适合小学五年级学生的硬笔书法教材，包括基本笔画、字母和数字练等内容。
2. 笔、墨、纸：提供学生所需的书写工具和材料，确保他们有良好的书写条件。
3. 教学展板：准备一些书法作品的展板，供学生观摩和参考。
教学安排本教案的教学时间为每周两节课，每节课45分钟，共计8周。
教学反思本教案通过简单的教学策略和明确的目标，旨在帮助小学五年级学生掌握硬笔书法的基本技巧和规范。
五年级上册书法教案-2. 扁形的字 通用版
五年级上册书法教案-2. 扁形的字通用版
一、教学目标
1.了解扁形字的书写形式；
2.掌握扁形字的基本笔画；
3.能够正确书写常见的扁形字。
二、教学重难点
1.扁形字的笔画；
2.扁形字的构造。
三、教学内容与过程
第一步：呈现扁形字的样本
展示扁形字的常见样本，让学生感受到扁形字的形态特征。
第二步：讲解扁形字的笔画
1.画法
–扁形字的画法和楷体类似，由横、竖、撇、捺组成；
–横画法：一般从左到右横练；
–竖画法：一般从上到下竖练；
–撇画法：一般从上到下撇练；
–捺画法：一般从上到下捺练。
2.笔画
–横：从左往右，两端略微上翘；
–竖：从上往下，两端略微缩小；
–撇：从上而下，弯曲向左，如果是组合字则向右弯；
–捺：从上而下，弯曲向右，如果是组合字则向左弯。
第三步：练习扁形字的笔画
在字帖上进行扁形字笔画练习，注重学生绘制每一个笔画的规范性和形态美感。
第四步：演示扁形字的构造
分析扁形字的结构形式，指导学生掌握扁形字书写的构造规律。
第五步：书写扁形字
在练习册上布置常用的扁形字书写任务，引导学生自主书写扁形字，并互相交流讨论。
四、布置作业
1.在本教案提供的或者学生自己找到的字帖中，自主完成一份扁形字练习；
2.找到五种常见的扁形字，写在本练习册中，并保持书写规范和美观。
五、教学反思
学生在笔画练习过程中，存在较大的失误率，这需要在课后加强练习。
指导学生通过反复练习，熟练掌握扁形字的基本笔画规律，提高书写质量和速度。
小学五年级硬笔书法课程设计
小学五年级硬笔书法课程设计课程目标本课程旨在帮助小学五年级学生掌握硬笔书法基本技巧，提高字形书写的规范性和美观性。
通过系统的训练和练，培养学生的观察力、耐心和专注力，提升他们的艺术修养和审美能力。
课程安排第一课：硬笔书法基本知识和工具介绍- 研究硬笔书法的起源和发展历史- 了解硬笔书法的基本工具和材料- 研究正确握笔姿势和书写姿势第二课：基本笔画和字形练- 研究硬笔书法的基本笔画和构造要点- 练基本笔画的书写顺序和节奏感- 书写常用汉字的字形练第三课：字间距和字形比例- 研究字间距和字形比例的重要性- 练调整字间距和掌握字形比例的技巧- 书写常用词语和短句，注重字间距和字形比例的统一性第四课：书法作品欣赏与模仿- 欣赏优秀的硬笔书法作品，了解不同风格和特点- 研究模仿优秀作品，掌握不同风格的表现技巧- 创作个人硬笔书法作品，发展个性化的书写风格第五课：书法与传统文化- 了解中国传统书法对文化的重要影响- 研究书法与诗词、绘画等艺术形式的关联- 探讨书法在传统文化传承中的地位和作用课程评估- 每节课结束后进行书写作品评估，包括字形规范性、字间距和字形比例的准确性以及整体美感- 定期进行书法综合测评，考察学生书法技能的整体提升情况- 鼓励学生自我评估和互评，促进学生之间的交流和研究合作教学资源- 硬笔书法教材和练册- 书法字帖和范字书- 优秀书法作品图片和视频- 书法工具和材料注意事项- 课程中要求学生保持专注和耐心，遵守课堂纪律- 强调正确的姿势和笔法，避免养成错误的书写惯- 鼓励学生勤加练，通过反复训练提高书写技巧以上是小学五年级硬笔书法课程设计的大致安排和内容，希望能够帮助学生们在书法方面有所提升，培养他们的艺术素养和审美能力。
小学五年级毛笔书法教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一课笔法教学内容：笔法授课时间：一课时教学目的：知识与技能1、认识毛笔。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。
3、认识和运用各种笔法。
过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点1、掌握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。
在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。
据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。
现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓中出土的毛笔。
毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡、干湿枯润、方圆多变的笔画来，也正因为如此，毛笔书写才富有魅力。
（1）毛笔的种类根据笔毫原料及性能，毛笔可分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。
硬毫笔主要是用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成（又叫狼毫、紫毫），特点是弹性大、硬度强，写出来的笔画劲利挺健。
软毫笔主要选用羊毛或鸡毛制成（又叫羊毫、鸡毫），特点是弹性小、柔软湿润，写出来的笔画丰满而富有变化。
兼毫笔在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中（如白云笔）。
按笔头的大小来分，毛笔可以分为大字笔、中字笔和小字笔。
比大字笔大的还有提笔、斗笔、揸笔等。
依据笔毫的长短，毛笔还可以分为长锋笔、短锋笔。
毛笔有大小，笔毫有长短，种类繁多，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人习惯进行选择。
（2）毛笔的构造毛笔由笔杆和笔头组成。
笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。
这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。
笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。
（3）毛笔的选择无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。
书法变形设计教案模板范文
一、教学目标1. 了解书法变形的基本概念、技巧和风格特点。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的书法创作能力和创新能力。
4. 增强学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 书法变形的基本概念2. 书法变形的技巧3. 书法变形的风格特点4. 书法变形的实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：书法变形的技巧和风格特点。
2. 教学难点：书法变形的实践创作和创新能力。
四、教学过程（一）导入1. 展示书法作品，引导学生欣赏书法艺术的美。
2. 提问：什么是书法变形？它有哪些特点？3. 简要介绍书法变形的基本概念。
（二）新课讲授1. 书法变形的基本概念- 介绍书法变形的定义、起源和发展历程。
- 分析书法变形的艺术价值和审美意义。
2. 书法变形的技巧- 讲解书法变形的基本技巧，如变形、夸张、简化等。
- 通过实际操作演示书法变形的技巧。
3. 书法变形的风格特点- 分析不同书法变形风格的特点，如古朴、简约、现代等。
- 比较不同风格书法变形的优缺点。
（三）实践创作1. 分组讨论：每组选定一种书法变形风格，讨论创作方案。
2. 指导学生进行书法变形创作，包括字体选择、构图设计等。
3. 作品展示：每组展示创作成果，分享创作心得。
（四）总结与评价1. 教师点评：对学生的书法变形作品进行评价，指出优点和不足。
2. 学生互评：引导学生互相欣赏、评价作品，提高审美能力。
3. 总结：回顾书法变形的设计过程，强调书法变形在艺术创作中的重要性。
五、教学资源1. 书法作品图片2. 书法变形技巧视频3. 书法变形风格介绍资料4. 书法变形创作工具（如毛笔、宣纸等）六、教学反思1. 教师根据课堂实际情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的创新能力和团队协作精神。
五年级上册书法教案- 12.左中右高低变化的字 通用版
五年级上册书法教案- 12.左中右高低变化的字通用版一、教学目标1.了解左中右高低变化的字；2.学会用左中右高低变化的字写单词、短语、句子；3.掌握书写左中右高低变化的字的方法；4.了解左中右高低变化的字在书写中的运用。
二、教学内容1.左中右高低变化的字；2.单词、短语、句子书写；3.书写方法；4.实例书写。
三、教学重点1.掌握左中右高低变化的字的书写方法；2.了解左中右高低变化的字在书写中的运用。
四、教学难点1.掌握左中右高低变化的字的书写方法；2.熟练掌握左中右高低变化的字在书写中的运用。
五、教学方法1.讲解和演示；2.实践操作；六、教学过程1.导入首先让同学们复习一下上节课所学过的左右起笔，再简单讲解一下当我们写一个字的时候，不仅需要掌握单笔笔画，同样也需要掌握笔画的大小和变化，特别是左中右高低变化的字，这是我们今天学习的重点。
2.讲解接着老师将张贴讲解图片，具体演示这几种字书写的步骤，讲解内容如下：1.左高右低：左边比右边高，如“将”，左边点比右边点高。
2.左低右高：右边比左边高，如“谷”，左边点比右边点低。
3.左高右中右低：从左到右逐渐增高，如“宝”，从左到右逐渐变化高低。
4.左低右中右高：从左到右逐渐减低，在逐渐增高，如“怀”，变化状如波浪。
5.左中右高：中间高，如“吻”，中折往上，下折左右封口。
6.左中右低：中间低，如“俯”，中折往下，下折左右不封口。
3.实践操作让同学们在黑板或纸上尝试进行这几种左中右高低变化的字书写，让大家都能够熟练掌握书写的方法和要领。
4.实例老师在黑板上用图示一些常见汉字，带着学生模仿书写，如“将，谷，宝，怀，吻，俯”，并让学生在每个字的旁边写上对应的发音和注音，让大家掌握字音和书写方法。
七、教学结束把学生绘制的字评选出最好的，再向同学们普及其他字的书写方法，让同学们可以不断地优化，不断完善。
八、课后作业1.假设你是一位字体设计师，请在左中右高低变化的字的基础上创作一组字体，并用书法纸写出不少于三个汉字。
五年级写字课教案笔画变形
教学重、难点：掌握汉字中捺地变形.教学目标：.掌握捺地变形（捺变点和变横）地要领..培养正确书写地姿势和习惯..培养学生认真观察地习惯、正确认识中国汉字，体会它地美.教学准备：多媒体课件.教学课时：课时教学过程：一、导入新课：今天我们在这里上一节写字课.首先我们来认一下今天要练写地字.多媒体出示生字：认一认，组词.仔细观察这三个字有什么特点？（字形、结构、笔画）这节课，我们就来学习笔画地变形（一）.二、新课讲授：㈠屏幕出示“复”字.讲解：正如同学们观察地，复字地字头发生了变化，其捺要变成横.谁愿意到黑板上来写一个.（叫一生）.评议：写地正确，如何写地漂亮呢？.小结：注意了字头地变化之后，要认真观察主笔地位置.（师范写）.练写：.总结：人做头时变成横.㈡屏幕出示“颊”字.讲解：人字充当某字（或部件）地低时，它地捺变成点..边讨论边试写..说说怎么写，才漂亮.（师范写）.练写：㈢屏幕出示“匪”字.讲解：当有几和匡时，字框要写得宽些，内要收敛..边讨论边试写..说说怎么样写，好看.（师范写）.练写：㈣总结：同学们很棒，通过认真观察，我们了解了这几个字地字形、结构和特殊笔画地变形，并且总结了方法，写出了漂亮地文字.个人收集整理勿做商业用途㈤在书写一段文字时，又应该注意什么？注意写一段文字时地格式和字地正确.强调写字姿势与执笔方法，学生在音乐中，练习相关地字.三、写字练习书上地页练习.五年级写字课教案第课笔画变形（二）教学重、难点：掌握汉字中点地变形.教学目标：.掌握点地变形（点变捺和变横）地要领..培养正确书写地姿势和习惯..培养学生认真观察地习惯、正确认识中国汉字，体会它地美.教学准备：多媒体课件.教学课时：课时教学过程：一、导入新课：今天我们在这里上一节写字课.首先我们来认一下今天要练写地字.多媒体出示生字：认一认，组词.仔细观察这两个字有什么特点？（字形、结构、笔画）这节课，我们就来学习笔画地变形（二）.二、新课讲授：㈠屏幕出示“卓”字.讲解：正如同学们观察地，卓字地字头发生了变化，其点要变成横.谁愿意到黑板上来写一个.（叫一生）.评议：写地正确，如何写地漂亮呢？.小结：注意了字头地变化之后，要认真观察主笔地位置.（师范写）.练写：.总结：点字做头时变成横.㈡屏幕出示“举”字.讲解：举字充当某字（或部件）地腰时，它地点变成捺..边讨论边试写..说说怎么写，才漂亮.（师范写）.练写：㈣总结：同学们很棒，通过认真观察，我们了解了这几个字地字形、结构和特殊笔画地变形，并且总结了方法，写出了漂亮地文字.个人收集整理勿做商业用途㈤在书写一段文字时，又应该注意什么？注意写一段文字时地格式和字地正确.㈤强调写字姿势与执笔方法，学生在音乐中，练习相关地字.三、写字练习书上地页练习.。
五年级上册书法教学设计-2. 扁形的字 通用版
五年级上册书法教学设计-2：扁形的字通用版一、教学目标1.能够理解扁形字的基本概念和特点。
2.能够正确书写并润色常见的扁形字。
3.通过扁形字的书写，提升学生的手脑协调和美感鉴赏能力。
二、教学重点和难点•教学重点：培养学生对扁形字的理解和运用技巧，提升书法实践能力。
•教学难点：引导学生掌握扁形字的书写规律，并能够根据不同字的特点正确运用技巧。
三、教学过程（一）导入1.师生互动，巩固上节课学习内容；2.列举几个常见的扁形字，比如“平、成、京”等字，向学生展示扁形字的特点和书写规律。
（二）讲授1.扁形字的基本概念和特点：在书写时，字的高度要尽量比较低，书写时要力求线条平稳、端正。
2.扁形字的分类：按照笔画结构可以分为一般扁形字和紧扁形字，根据构图可分为横扁形字、中扁形字、竖扁形字等几种类型。
3.扁形字的书写技巧：认真观察字形结构，注意笔画的长度和方向，严格控制书写比例，使扁形字不失美感和稳定感。
（三）实践1.教师示范扁形字常见字的书写技巧。
2.分组练习：根据不同的扁形字形状，每组选取一种字，进行练习。
3.合班展示：每组选派一名代表，向全班展示书写成果，其他组可以评价并提出改进意见。
（四）反思1.学生自我评价：根据实践练习情况，学生自我评价，记录需要改进的地方；2.教师点评：针对学生存在的问题，进行点评和指导；3.课堂总结：总结今天学习内容，提出下一步的学习安排。
四、教学资源1.扁形字的书写资料；2.书写练习纸张或作业本。
五、教学评估1.学生书写成果，根据每位学生的练习情况，评估学生是否掌握扁形字的书写技巧；2.学生完成的作业本和评价表。
六、教学延伸1.扁形字的使用：探讨扁形字的运用场景和特点，比如对于横幅、对联等书法作品的书写；2.扁形字的鉴赏：针对著名书法家的扁形字作品进行解析和鉴赏，培养学生的审美和鉴赏能力。
七、教学反思1.本课有一定的难度，需要逐渐引导学生掌握技巧，不能让学生散乱书写；2.合班展示环节需要更好地安排，可以增加学生之间的互动性；3.教学过程可以更丰富一些，比如可以通过短视频、图片等多种元素来提升教学趣味性和有效性。
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教学重、难点：掌握汉字中捺的变形。
教学目标：1.掌握捺的变形（捺变点和变横）的要领。
2.培养正确书写的姿势和习惯。
3.培养学生认真观察的习惯、正确认识中国汉字，体会它的美。
教学准备：多媒体课件。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、导入新课：
今天我们在这里上一节写字课。
首先我们来认一下今天要练写的字。
1.多媒体出示生字：
2.认一认，组词。
3.仔细观察这三个字有什么特点？（字形、结构、笔画）
4.这节课，我们就来学习笔画的变形（一）。
二、新课讲授：
㈠屏幕出示“复”字
1.讲解：正如同学们观察的，复字的字头发生了变化，其捺要变成横。
谁愿意到黑板上来写一个。
（叫一生）
2.评议：写的正确，如何写的漂亮呢？
3.小结：注意了字头的变化之后，要认真观察主笔的位置。
（师范写）
4.练写：
5.总结：人做头时变成横。
㈡屏幕出示“颊”字
1.讲解：人字充当某字（或部件）的低时，它的捺变成点。
2.边讨论边试写。
3.说说怎么写，才漂亮。
（师范写）
4.练写：
㈢屏幕出示“匪”字
1.讲解：当有几和匡时，字框要写得宽些，内要收敛。
2.边讨论边试写。
3.说说怎么样写，好看。
（师范写）
4.练写：
㈣总结：同学们很棒，通过认真观察，我们了解了这几个字的字形、结构和特殊笔画的变形，并且总结了方法，写出了漂亮的文字。
㈤在书写一段文字时，又应该注意什么？
注意写一段文字时的格式和字的正确。
强调写字姿势与执笔方法，学生在音乐中，练习相关的字。
三、写字练习
书上的3页练习。
教学重、难点：掌握汉字中点的变形。
教学目标：1.掌握点的变形（点变捺和变横）的要领。
2.培养正确书写的姿势和习惯。
3.培养学生认真观察的习惯、正确认识中国汉字，体会它的美。
教学准备：多媒体课件。
教学课时： 1课时
教学过程：
一、导入新课：
今天我们在这里上一节写字课。
首先我们来认一下今天要练写的字。
5.多媒体出示生字：
6.认一认，组词。
7.仔细观察这两个字有什么特点？（字形、结构、笔画）
8.这节课，我们就来学习笔画的变形（二）。
二、新课讲授：
㈠屏幕出示“卓”字
1.讲解：正如同学们观察的，卓字的字头发生了变化，其点要变成横。
谁愿意到黑板上来写一个。
（叫一生）
2.评议：写的正确，如何写的漂亮呢？
3.小结：注意了字头的变化之后，要认真观察主笔的位置。
（师范写）
4.练写：
5.总结：点字做头时变成横。
㈡屏幕出示“举”字
1.讲解：举字充当某字（或部件）的腰时，它的点变成捺。
2.边讨论边试写。
3.说说怎么写，才漂亮。
（师范写）
4.练写：
㈣总结：同学们很棒，通过认真观察，我们了解了这几个字的字形、结构和特殊笔画的变形，并且总结了方法，写出了漂亮的文字。
㈤在书写一段文字时，又应该注意什么？
注意写一段文字时的格式和字的正确。
㈤强调写字姿势与执笔方法，学生在音乐中，练习相关的字。
三、写字练习
书上的6页练习。