第17课 徐霞客传 学案(含答案)

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高中语文 第17课 徐霞客传同步试题 粤教版选修《传记选读》

高中语文 第17课 徐霞客传同步试题 粤教版选修《传记选读》

17 徐霞客传北门出自北门,忧心殷殷①。

终窭(jù)②且贫,莫知我艰。

已焉哉!天实为之,谓③之何哉!王事适(zhì)④我,政事一埤(pí)益⑤我。

我入自外,室人交徧谪(zhé)⑥我。

已焉哉!天实为之,谓之何哉!王事敦⑦我,政事一埤遗⑧我。

我入自外,室人交徧摧⑨我。

已焉哉!天实为之,谓之何哉!【注释】①殷殷:很忧伤的样子。

②终:王引之《经义述闻》引王念孙说:“终,犹既也。

”窭:贫寒,艰窘。

③谓:犹奈也,即奈何不得之意。

④王事:周王的事。

适:掷。

适我,扔给我。

⑤政事:公家的事。

一:都。

埤益:增加。

⑥徧:同遍。

谪:谴责,责难。

⑦敦:逼迫。

⑧遗:增加。

埤遗,犹“埤益”。

⑨摧:挫也,讥刺。

【译文】我从北门出,忧心深重重。

生活贫且窘,无人知我辛。

唉,老天此安排,让人怎么说!王爷差遣重,公府事更多。

忙完家中去,家人多斥呵。

唉,老天此安排,让人怎么说!王事做不完,府上差役重。

做完家中去,家人斥责多。

唉,老天此安排,让人怎么说!【赏析】这首诗的主人公虽然是一名官吏,但全诗并非无病呻吟,的确体现了《诗经》“饥者歌其食,劳者歌其事”的现实主义精神。

对诗中连用“我”字而蕴含的感情色彩,昔人评曰:“三章共八‘我’字,无所控诉,一腔热血。

”(邓翔《诗经绎参》)全诗纯用赋法,不假比兴,然而每章末尾“已焉哉,天实为之,谓之何哉”三句重复使用,大大增强了语气,深有一唱三叹之效,牛运震《诗志》认为这些句段与《古诗十九首》中“弃捐勿复道,努力加餐饭”等一样,“皆极悲愤语,勿认作安命旷达”。

一、基础训练1.下面加点的字读音完全不相同的一组是( )A.抹.布抹.杀抹.桌子拐弯抹.角B.温和.和.面和.牌一唱一和.C.累.赘受累.连累.成千累.万D.落.枕沦落.落.幕丢三落四....解析:A项,mā/mǒ/mā/mò;B项,依次读为:hé/huó/hú/hè;C项,léi/lèi/lěi/léi;D项,lào/luò/luò/là。

第17课《爬天都峰》(第二课时)(分层作业)四年级语文上册()

第17课《爬天都峰》(第二课时)(分层作业)四年级语文上册()

地点
朋友
徐霞客
走了一段路
笑着说。
半ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ腰
包袱太重,背不动。
离峰顶不远
4.登上峰顶后的徐霞客是什么样子的?在文中用“____”画出来。
5.从登天都峰这件事可以看出,徐霞客是一个( )的人。
A.对朋友很大方,不斤斤计较
B.十分健壮有力
C.不怕困难,非常有决心和毅力
【表达与交流】
在课文中,作者通过一老一小的对话表达了人物情感。请你把下面的对话补充完整,注
背不动了。”徐霞客接过他的包袱说:“我的包袱不太重,我帮你背吧!”
好不容易爬到了离峰顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:“我
的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。”说着,他坐在地上,简直不
想起来了。“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!”徐霞客把鞋递给朋友,鼓励
他说:“咱们慢慢走,一定可以走上去!”
B.爬天都峰时
C.爬上天都峰之后
(3)认真读读“我”和老爷爷的对话,想一想,他们为什么要互相感谢呢?( )
A.因为他们的行为鼓舞了对方,促使对方最终下决心爬上了天都峰顶。
B.因为他们是互相搀扶着爬上天都峰顶的。
(4)结合爬山的过程,说说你从这“一老一小”身上学到了什么。
(二)课外类读
登天都峰 徐霞客是明代著名的旅行家。 一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰,上山的 道路很陡,几乎是直上直下的,令人望而生畏。
今天我收获了_______颗星,我已经积累了_______颗星,真棒啊,继续努力!
参考答案:
作业内容
分层要求
【阅读与鉴赏】
(一)回顾课文。
1.理解课文填空。
课文《爬天都峰》是按照 爬山前 、 爬山时 、 爬山后 的顺序把这件事写清楚的。

部编版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》学案(含答案)

部编版九年级语文上册第17课《中国人失掉自信力了吗》学案(含答案)

17 《中国人失掉自信力了吗》学案(一)学习目标:1.熟读课文,了解作者和写作的时代背景。

2. 梳理文章结构,理清文章思路。

3.把握对方错误的论点和论据。

【新知预习】一、查找工具书,按要求完成下面的问题。

1.给下面的加点词语注音。

搽()玄.虚()渺.茫()诓.骗()脊.梁()污.蔑()脂.粉()抹.杀()2.解释下列句中加点的词语。

(1)现在是既不夸自己,也不信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤...今.了——却也是事实。

怀古伤今:(2)他们在前仆后继....的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。

前仆后继:(3)要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人....的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。

自欺欺人:二、文学常识填空。

《中国人失掉自信力了吗》选自《____________》,作者______,原名周树人,浙江绍兴人,代表作有散文集《______》,短篇小说集《______》《______》等,我们初中阶段还学过他的散文《______》《______》《______》、小说《______》等。

【课堂探究】探究1:划分文章的结构层次。

探究2:第1、2段对方提出了怎样的论点和论据?【优化训练】1.根据课文填空。

两年以前,我们()自夸着“地大物博”,是事实;不久()不再自夸了,()希望着国联,也是事实;现在是()夸自己,()信国联,改为一味求神拜佛,怀古伤今了。

2.文章开头连续列举三个“事实”,有什么作用?参考答案:【新知预习】一、查找工具书,按要求完成下面的问题。

1.给下面的加点词语注音。

chá xuán miǎo kuānɡ jǐ wū zhī mǒ2.解释下列句中加点的词语。

(1)怀古伤今:追念古代的事情,感伤现在的事情。

指落寞、悲观的思想情绪。

(2)前仆后继:前面的倒下了,后面的紧跟上去。

形容斗争得英勇壮烈。

(3)自欺欺人:指欺骗自己,也欺骗别人。

2019-2020学年粤教版语文选修传记选读课时作业:17徐霞客传Word版含解析

2019-2020学年粤教版语文选修传记选读课时作业:17徐霞客传Word版含解析

第三单元17一、基础与运用1.以下句子中加点词的解说,有误的一项为哪一项() A .曾造雁山绝顶否造:到.B.与三人而为四,死不恨矣恨:恼恨.C.某日届山趾届:到.D.虽才笔之士,无以加.也加:高出【答案】 B【分析】恨:遗憾。

2.以下各句中,没有通假字的一项为哪一项()A .扳援下上,悬度绠汲B.自非驭风冯云C.三月而反 D .具述石斋颂系状【答案】 A【分析】 B.“冯”通“凭”。

C.“反”通“返”。

D.“颂”通“容”。

3.以下各句中,加点词与现代汉语同样的一项为哪一项()A .乃泛滥中国之始B.多囿于中国一隅....C.江河二经 D .以山魅、木客、王孙、貜父为伴侣....【答案】 D【分析】 A. 古义:江河水势浩大的样子。

今义:江河湖泊的水溢出流淌,比喻坏事物不受限制地流行。

B. 古义:中原地域。

今义:中华人民共和国。

C.古义:长江、黄河。

今义:泛指全部江河。

D. 古今义都指:同在一同生活、工作或旅游的人。

4.以下各句中,词类活用与其余三项不一样的一项为哪一项()迈B.函其骨,负之以行A .丙子九月,辞家西..抵岷山 D .力耕奉母C.再登峨眉,北..【答案】 B【分析】 B. “函”为名词作动词。

其余三项为名词作状语。

二、文本阅读阅读“丙子九月,辞家西迈”至“霞客信宿来回,如适莽苍”,达成后边的题。

5.以下句子中,加点的字解说有误的一项为哪一项()A .僧静闻愿登鸡足愿:愿意.B.闻被创死创:损害.C.玄奘法师受诸魔折.折:摧残D.如适莽苍适:到.【答案】 A【分析】愿:希望。

6.对以下加点的虚词的含义和用法,判断正确的一项为哪一项()①函其骨,负之.以行②而贵竹、滇南之.观亦几尽矣③遇盗于湘江.A .①②同样,③④不一样④极于松潘.B.①②不一样,③④不一样C.①②同样,③④同样 D .①②不一样,③④同样【答案】B【分析】①代词,代指装了尸骨的盒子。

② 助词,的。

③ 介词,在。

粤教版《传记选读》第17课《徐霞客传》习题及答案

粤教版《传记选读》第17课《徐霞客传》习题及答案

17 徐霞客传北门出自北门,忧心殷殷①。

终窭(jù)②且贫,莫知我艰。

已焉哉!天实为之,谓③之何哉!王事适(zhì)④我,政事一埤(pí)益⑤我。

我入自外,室人交徧谪(zhé)⑥我。

已焉哉!天实为之,谓之何哉!王事敦⑦我,政事一埤遗⑧我。

我入自外,室人交徧摧⑨我。

已焉哉!天实为之,谓之何哉!【注释】①殷殷:很忧伤的样子。

②终:王引之《经义述闻》引王念孙说:“终,犹既也。

”窭:贫寒,艰窘。

③谓:犹奈也,即奈何不得之意。

④王事:周王的事。

适:掷。

适我,扔给我。

⑤政事:公家的事。

一:都。

埤益:增加。

⑥徧:同遍。

谪:谴责,责难。

⑦敦:逼迫。

⑧遗:增加。

埤遗,犹“埤益”。

⑨摧:挫也,讥刺。

【译文】我从北门出,忧心深重重。

生活贫且窘,无人知我辛。

唉,老天此安排,让人怎么说!王爷差遣重,公府事更多。

忙完家中去,家人多斥呵。

唉,老天此安排,让人怎么说!王事做不完,府上差役重。

做完家中去,家人斥责多。

唉,老天此安排,让人怎么说!【赏析】这首诗的主人公虽然是一名官吏,但全诗并非无病呻吟,的确体现了《诗经》“饥者歌其食,劳者歌其事”的现实主义精神。

对诗中连用“我”字而蕴含的感情色彩,昔人评曰:“三章共八‘我’字,无所控诉,一腔热血。

”(邓翔《诗经绎参》)全诗纯用赋法,不假比兴,然而每章末尾“已焉哉,天实为之,谓之何哉”三句重复使用,大大增强了语气,深有一唱三叹之效,牛运震《诗志》认为这些句段与《古诗十九首》中“弃捐勿复道,努力加餐饭”等一样,“皆极悲愤语,勿认作安命旷达”。

一、基础训练1.下面加点的字读音完全不相同的一组是( )A.抹.布抹.杀抹.桌子拐弯抹.角B.温和.和.面和.牌一唱一和.C.累.赘受累.连累.成千累.万D.落.枕沦落.落.幕丢三落四....解析:A项,mā/mǒ/mā/mò;B项,依次读为:hé/huó/hú/hè;C项,léi/lèi/lěi/léi;D项,lào/luò/luò/là。

【精品推荐】2020年秋高中语文 第三单元 古风余韵 17 徐霞客传课件 粤教版选修《传记选读》

【精品推荐】2020年秋高中语文 第三单元 古风余韵 17 徐霞客传课件 粤教版选修《传记选读》

2.动词,像;动词,比如;动词,像;动词,像; 与“何”连用,即“如何”,怎么样;连词,如果 3. 动词,超过;动词,加重;动词,加上;动词,效率提 高;动词,兼任;介词,对
三、古今异义
1.往复万里,如步武.耳 古义:________________________________________ 今义:与“文”相对。 答案:半步
第三单元 古风余韵
17 徐霞客传
学国学
1.君子贤其贤而亲其亲,小人乐其乐而利其利,此以没 世不忘也。
——《大学》第三章 【译文】 后代君子尊敬所应尊敬的贤人,亲近所应亲 近的亲族,普通人享受所得到快乐,利用所得到的利 益,所以才终生不忘记前代圣王。
【评说】 这句话是对此之前半部分的总结,前部分论 述前代圣君止于至善的德行,人民敬仰,不能忘怀。形 容更新民风的效果,以证明明德的作用,所以后世有德 之贤士,有感先王德行的宏大,自然敬而仰之。后代君 子继承前王的宏德基业,自然怀念感激,百姓享受安居 乐业的快乐,所以才终生不忘前代圣王。说理充分,证 明了“止于至善”的巨大作用。
2.名词活用为动词,生病 3.名词活用为动词,生火 4.名词作状语,朝相反的方向 5.名词活用为动词,用木匣子装
五、特殊句式
1.高祖经,与唐寅同举除名________________ 2.霞客生里社________________ 3.访黄石斋于闽,穷闽山之胜________________ 4.访恒山于塞外________________ 5.中国入河之水为省五,入江之水为省十一_______ 6.题名绝国________________
间,取消句子独立性 靠边的地方
二、翻译文中重点句子 寅尝以倪云林画卷偿博进三千,手迹犹在其家。 答案:唐寅曾经用倪云林的画卷偿还赌博输掉的三千 钱财,真迹还在他家里。

2019_2020学年高中语文第3单元古风余韵17徐霞客传学案(含解析)粤教版选修《传记选读》

17 徐霞客传本课话题——体味自然之美链接——生活中的素材朱自清的《荷塘月色》从不同的角度对荷叶、荷花作了形象细致的描绘,给人一种清新文雅的感觉。

用“薄薄的青雾”“牛乳”描绘了一个似真亦幻的境界,巧妙地给荷塘上的月色蒙上了一层神秘的面纱。

荷塘上的月色,月色下的荷塘,既给人自然美的感受,又给人文学美的感受。

正是由于朱自清善于体味自然之美,才留下了写景的千古名篇。

正如古希腊哲学家柏拉图所说:“人生如果值得活,只是为了注视美。

”作家乔治·桑就是用她独具的慧眼,注视寒冷而万物凋零的冬季,款款诠释出了神奇细腻的《冬天之美》。

“冬天之美”并不仅仅是“乡村冬日”自然景物的美,更是作者摆脱现实污浊、向往清澈自由的精神追求之美。

背诵——相关名言警句1.真正美的东西必须一方面跟自然一致,另一方面跟理想一致。

——席勒2.自然的美是一个美的事物,艺术的美是一个事物的美的表现。

——康德3.自然看起来像艺术时,是美的;而艺术,也只有当我们明知其是艺术,但看起来却又像自然时,才是美的。

——康德4.大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。

——亚里士多德5.我不是不爱人类,而是更爱大自然。

——拜伦6.一切顺乎自然的东西都是美好的。

——西塞罗[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音觐.( )省.( ) 绠.( )汲.( )崟.( )岩间.( )道 扪.( )萝 罡.( )风 谒.( )玄岳 心动趣.( )归 属.( )疾 母丧服阕.( ) 囿.( )于 孤筇.( )双屦.( ) 驭.( )风 高可隐几.( ) 鞶.( )帨.( ) [答案] jìn xǐnɡ ɡěnɡ jí yín luó jiàn ménɡānɡ yè cù zhǔ què yòu qiónɡ jù yù jīp án shuì第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)繇终南,背走(繇,同“由”)(2)山川两戒(戒,同“界”)(3)要之登陆(要,同“邀”)(4)托估客(估,同“贾”)(5)三月而反(反,同“返”)(6)具述石斋颂系状(颂,同“容”,宽容)(7)及池边铁舡寸许遗海(舡,同“船”)(8)自非驭风冯云(冯,同“凭”)(9)余属其从兄仲昭雠勘而存之(属,同“嘱”)第3步一词多义——看我七十二变(1)属⎩⎪⎨⎪⎧抵峨眉,属.奢酋阻兵(动词,适逢)余属.其从兄仲昭雠勘而存之(动词,同“嘱”) (2)数⎩⎪⎨⎪⎧有数.至,无仅一至者(读shuò,副词,多次)上十数.里(几,数词) (3)几⎩⎪⎨⎪⎧而贵竹、滇南之观亦几.尽矣(副词,几乎)高可隐几.(名词,几案) (4)信⎩⎪⎨⎪⎧既上,煹烟为信.(名词,信号)烟涛微茫信.难求(副词,确实)言必信.,行必果(动词,讲信用) (5)于⎩⎪⎨⎪⎧多囿于.中国一隅(介词,引出对象)遇盗于.湘江(介词,在)极于.松潘(介词,表示比较)(6)而⎩⎪⎨⎪⎧而.贵竹、滇南之观亦几尽矣(连词,表顺承)繇鸡足而.西出石门关数千里(连词,表并列) (7)以⎩⎪⎨⎪⎧以.为常(介词,把)以.崟岩为床席(介词,用)函其骨,负之以.行(同“而”,连词,表修饰)霞客不欲以.张骞诸人自命(拿,介词)江之所以.大于河也(与“所”连用, ……的原因)以.庚辰六月(介词,在) 第4步古今异义——词语的昨天和今天(1)曾造雁山绝顶..否 古义:指山的最高峰。

17-徐霞客传-教案

17-徐霞客传-教案17 徐霞客传教学目标:1.积累文中重要的实词、虚词的意义和用法,理解文中句式的特点。

2.学习记叙人物简洁、生动、形象的语言;学习详略互用的写法。

3.理解徐霞客热爱祖国山河、为地理学穷毕生精力而执着追求的精神。

教学重点:1.积累文言知识。

2.学习记叙人物简洁、生动、形象的语言。

教学难点:学习详略互用的写法。

教学课时:2课时教学过程:第1课时一、导入新课自古以来,许多有识之士都喜欢游历山山水水,如李白、苏轼、王维等,这些人看完风景后都用文字来抒发自己的感受。

有一个文人,他在领略山水之余,还对地理、水文、地质、植物等,作了详细考察记录,为中国地理学做出了巨大的贡献。

他就是徐霞客。

今天,就让我们走进《徐霞客传》,一起领略这一文学、地理上的奇人。

二、基础知识1. 读准字音①江阴梧塍.里人也(chénɡ)②既上,煹.烟为信(ɡòu)③每思飏.去(yánɡ)④凌绝壁,冒丛箐.(qìnɡ)⑤悬度绠汲..(ɡěnɡjí)⑥以崟.岩为床席(yín)⑦以山魅、木客、王孙、貜.父为伴侣(jù)⑧居平未尝鞶帨..为古文辞(pán shuì)⑨扳绝磴.,上十数里(dènɡ)⑩其颠罡.风逼人(ɡānɡ)2. 通假字①归而追石斋于黄山(表并列关系。

)②穷流沙而后返(表承接。

)③而贵竹、滇南之观亦几尽矣 (连词,表顺接。

)④鸡足而西出玉门关数千时 (连词,表并列。

)⑤三月而毕(表承接。

)⑥与三人而为四(表并列。

)⑦不食而卒(表修饰。

)(4)以①吾以老布衣(凭借。

)②以玄冲拟之(介词,根据。

)③具笋舆以归(表承接。

)④以六月卒(介词,在。

)5. 词类活用(1)名词作状语①力耕奉母(力:用力,努力。

)②辞家西还(西:向西。

)③北抵岷山(北:向北。

)④又南过大渡河(南:向南。

)⑤霞客西归(西:从西边。

)(2)名词作动词①则其母正属疾(属疾:生病。

高中语文粤教版选修9传记选读检测:第三单元17徐霞客传+Word版含答案

17徐霞客传生活是部曲著,喜怒哀乐掺杂期间。

有时候,我们会因为一时的成功而满怀喜悦,有时候我们会因为一时的失意而闷闷不乐。

只是我们不知道,在我们撒娇孩子气的时候,总是会有那么一两个人在默默地为我们承当,在悄无声息地为我们分享。

江南,当我不认识你的时候,你一直在我的梦中缠绕。

梦里,你是古典文化中一个韵味悠长的意象。

“小桥流水一、内容梳理《徐霞客传》⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎧早期:胸有大志,孝心为重母亲去世前⎩⎪⎨⎪⎧初游范围 游之广历尽艰险 游之乐执着态度 游之笃母亲去世后⎩⎪⎨⎪⎧放志远游南寻北探《溯江纪源》《鸡足山志》 观察→考察历尽磨难死而无憾作者评价(类比)⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫王玄冲、义海徐霞客志 二、把握主旨本文集中笔墨记叙了徐霞客的游踪及其游记著述,表现了徐霞客热爱祖国山河,为舆地之学,穷毕生精力而执着追求的精神,赞扬了他特立独行的品格。

三、艺术特色1叙事清楚,详略互用。

本文交代徐霞客的一生,采取了详略互用的写法,如写他早期的出游,只是简略地交代了他的足迹所到之处,却较详细地记叙了他如何去登雁宕绝顶的事。

全文虽然罗列其游踪,却没有枯燥乏味的流水簿之弊,就在于作者注重动用详略错综的手法。

2.感情饱满、语言形象。

作者对徐霞客生平的介绍,饱蘸感情,语言简洁、生动、形象,因而文章生动而富有情趣,人物的形象也立体地浮现在读者眼前。

如对霞客少年时代的刻画:“霞客生里社,奇情郁然,玄对山水,力耕奉母,践更徭役,蹙蹙如笼鸟之触隅,每思飏去。

”寥寥数语,就将一个心系山水,意欲返回大自然怀抱中去的奇士形象描绘得呼之欲出,为他日后的出游做了铺垫。

“力耕奉母”四个字,简洁形象地表现了他对母亲的孝敬。

因为《论语》上就有“父母在,不远游”的遗训,由此而解释了为什么在母亲生前他没有穷极边荒的原因。

“其行也,从一奴,或一僧;一杖,一襥被”。

简洁形象地写霞客出游的情形。

1.《徐霞客传》的中心是写徐霞客的游历和著述,为什么还插上静闻与黄道周两人的故事?我的观点:______________________________________________ _______________________________________________________ 提示:全文的中心是写徐霞客的游历和著述,作者插上静闻与黄道周两人的故事,是为了体现徐霞客的人品。

[古诗文阅读]钱谦益《徐霞客传》阅读练习及答案【精品文档】

[古诗文阅读]钱谦益《徐霞客传》阅读练习及答案
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[古诗文阅读]钱谦益《徐霞客传》阅读练习及答案
徐霞客传
钱谦益
徐霞客者,名弘祖,江阴梧塍里人也生于里社,奇情郁然,玄对山水,力耕奉母,践更繇役,蹙蹙如笼鸟之触隅,每思飏去年三十,母遣之出游东南佳山水,皆几案衣带间物耳有再三至,有数至,无仅一至者
其行也,不治装,不裹粮;能忍饥数日,能遇食即饱,能徒步走数百里,凌绝壁,冒丛箐,扳援下上,悬度绠汲居平未尝为古文辞,行游约数百里,就破壁枯树,燃松拾穗,走笔为记,如甲乙之簿,如丹青之画,虽才笔之士,无以加也
游台、宕还,过陈木叔小寒山,木叔问:“曾造雁山绝顶否?”霞客唯唯质。

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第17课徐霞客传学案(含答案)第第17课课徐霞客传徐霞客传学习重点1积累文中重点文言知识。

2理清文章结构,体会重要语句的含意。

3学习记叙人物简洁.生动.形象的语言,学习详略互用的写法。

4了解徐霞客热爱祖国山河.为地理学穷毕生精力而执着追求的精神。

一.传主名言警句1管中窥豹,时见一斑。

2登黄山,天下无山。

3五岳归来不看山,黄山归来不看岳。

4大丈夫当朝碧海而暮苍梧。

5霞客生里社,奇情郁然,玄对山水,力耕奉母。

6吾以老布衣,孤筇双屦,穷河沙,上昆仑,历西域,题名绝国,与三人而为四,死不恨矣。

二.了解文本常识1作者名片钱谦益15821664,字受之,号牧斋,晚号蒙叟.东涧老人。

学者称虞山先生。

清初诗坛的盟主之一。

常熟人。

明史说他“至启.祯时,准北宋之矩矱”明万历三八年1610一甲三名进士,他是东林党的领袖之一,官至礼部侍郎,因与温体仁争权失败而被革职。

在明末他作为东林党首领,已颇具影响力。

马士英.阮大铖在南京拥立福王,钱谦益依附之,为礼部尚书。

后降清,仍为礼部侍郎。

2传主风采徐霞客1587.1.51641.3.8,名弘祖,字振之,号霞客,汉族,明南直隶江阴今江苏江阴市人。

伟大的地理学家.旅行家和探险家。

崇祯年1637正月九日,由赣入湘,从攸县进入今衡东县境,历时55天,先后游历了今衡阳市所辖的衡东.衡山.南岳.衡阳.衡南.常宁.祁东.耒阳各县市区,三进衡州府,饱览了衡州境内的秀美山水和人文大观,留下了描述衡州山川形胜.风土人情的15000余字的衡游日记。

他对石鼓山和石鼓书院的详尽记述,为后人修复石鼓书院提供了珍贵的史料。

三.夯实基础知识1字正音准先阅读课文,然后借助工具书,完成该题1单音字梧塍chn唐寅yn蹙蹙c觐省jn绠汲n鞶帨pnshu崟岩yn台宕dn戴釜f瘗静y玄奘zn12偫糇zhhu负笈j煹烟u2多音字奇奇情q奇数j省觐省xn省略shn脉水脉mi脉脉m 创被创chun创造chun宿宿愿s一宿xi3辨形组词犊黄犊渎渎职谒谒见竭竭尽魅鬼魅魄魄力溯溯江朔朔风遣派遣谴谴责2涵咏词义解释下列加点词的意思。

1奇情郁然充沛的样子2蹙蹙如笼鸟之触隅窘迫不得舒展的样子3则划然心开突然4质明已失其所在天刚亮5心动趣归急速回家6则其母正属疾生病7母丧服阕服丧期满8过余山中访问我9霞客信宿往返连宿两夜10气息支缀呼吸困难11遣其长子间关往视走辗转崎岖的道路3识记文言实词和虚词1通假字扳援下上扳通攀,攀登。

其颠罡风颠通巅,山顶。

繇终南繇通由,从。

山川两戒戒通界,界域。

自纪载来纪通记,记载。

要之登陆要通邀,邀请。

自非驭风冯云冯通凭,驾。

五有六有通又。

三月而反反通返,返回。

余属其从兄昭雠勘而存之属通嘱,叮嘱。

托估客估通贾,商人。

颂系状颂通容,宽容。

及池边铁舡寸许遗海舡通船。

2一词多义举与唐寅同举除名中举人吾力足以举百钧,而不足以举一羽举起,抬起吾不能举全吴之地,万之众,受制于人拿今亡亦死,举大计亦死举行,施行戍卒叫,函谷举攻克,占领举孝廉不行,连辟公府不就推荐,选拔杀人如不能举,刑人如恐不胜尽胜辨水脉,搜讨形胜好的景色其与人争奇逐胜胜利夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势战胜,取胜予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖优美的童子何知,躬逢胜饯盛大的沛公不胜杯杓,不能辞禁得住,忍得住斧斤以时入山林,材木不可胜用也副词,尽,完过归过余山中访问过陈木叔小寒山拜访又南过大渡河经过能面刺寡人之过者,受上赏过错闻大王有意督过之责备君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣过错以其境过清,不可久居,乃记之而去过分,过于3虚词归纳而归而追石斋于黄山连词,表并列关系穷流沙而后返连词,表承接而贵竹.滇南之观亦几尽矣连词,表承接繇鸡足而西出石门关数千里连词,表并列三月而毕连词,表承接与三人而为四连词,表并列不食而卒连词,表修饰以寅尝以倪云林画卷偿博进三千介词,用以为常介词,把负之以行连词,表修饰具笋舆以归连词,表承接吾以老布衣介词,凭借以玄冲拟之介词,根据以庚辰六月,卒以辛已正月介词,在于瘗静闻骨于迦叶道场介词,在极于牦牛徼外介词,表示比较江所以大于河也介词,表示比较多囿于中国一隅介词,引出对象访黄石斋于闽介词,在之一穷闽山之胜结构助词,的而贵竹.滇南之观亦几尽矣结构助词,的负之以行代词,指“静闻”起三峰之顶结构助词,的四.速读感知课文1速读课文,填写下面表格,概括各段大意。

段落大意第1段第2段第3段第4段第5段第6段第7段第8段第9段第10段答案段落大意第1段介绍徐霞客的出身及其家庭背景.性情气质。

第2段介绍徐霞客早期出游的情况。

第3段介绍徐霞客早期出游的特点。

第4段介绍徐霞客“争奇逐胜”的出游经历。

第5段介绍徐霞客“母丧服阕”后“益放志远游”的情况。

第6段介绍徐霞客“丙子1636九月”开始的西游经历,对他在静闻死后表现出的义气表示赞赏。

第7段介绍徐霞客溯江纪源的地理发现。

第8段介绍徐霞客的滇南抒怀。

第9段转述刘履丁的话,介绍徐霞客辞世的情形,对徐霞客重视友情的品格予以褒扬。

第10段将徐霞客与王玄冲比照,对其出游的贡献进行总结评述。

2.本文首先在于传写徐霞客其人,即展示出他的精神品格;其次才是记录他的生平事迹。

其品质可归纳为以下几点胸怀大志,孝敬父母,钟情山水,不畏艰险,有情有义。

本文所写徐霞客的个别游踪,有想像夸大的成分,这是作者未能深入了解传主的经历所致。

同时,由此也可以见出作者对传主发自心底的赞赏。

一.词句梳理1古今异义1曾造雁山绝顶否古义山的最高峰。

今义非常。

2心动趣归古义心里感到不舒服。

今义心里感动。

3从野人采药古义未开化的人。

今义性情粗野的人。

4江河二经古义长江.黄河。

今义泛指江河。

5多囿于中国一隅古义中原。

今义中华人民共和国的简称。

6入江之水为省一。

计其吐纳古义流量。

今义本指呼吸,后比喻吸取与放弃某东西。

7三月而毕古义三个月。

今义三月份。

8梧下先生曰古义自称。

今义对别人的尊称。

9贤人勿谓天不可登古义尊称对方。

今义有才能的人。

10岳色清明古义清楚明朗。

今义清明节。

2词类活用1力耕奉母名词作状语,用力,努力2三里有宕焉,雁所家也名词作动词,居住3则其母正属疾名词作动词,生病4质明已失其所在动词作名词,住的地方5扳绝磴,上数里名词作状语,往上6礼迦叶名词作动词,礼拜7函其骨名词作动词,用匣子装8上衡岳名词作动词,登上9辞家西还名词作状语,向西10北抵岷山名词作状语,向北11又南过大渡河名词作状语,向南12遇盗于湘江动词作名词,盗贼13滇南之观亦几尽矣动词作名词,景观14言禹贡岷山导江名词作动词,说15计其吐纳动词作名词,流量3文言句式1徐霞客者,名弘祖,江阴梧塍里人也判断句。

2有再三至,有数至,无仅一至者判断句。

3乃泛滥中国之始判断句。

4余之识霞客也,因漳人刘履丁判断句。

5闻被创死被动句。

6从一奴,或一僧主谓倒装句。

7有麋鹿数百群定语后置句。

8访黄石斋于闽状语后置句。

9归而追石斋于黄山状语后置句。

10遇盗于湘江状语后置句。

11霞客生里社省略句。

12游台宕还,过陈木叔小寒山省略句。

13欲赌身命,皆此类也省略句。

14据床浩叹,不食而卒省略句。

15题名绝国省略句。

16昔柳公权记三峰事省略句。

4翻译句子1口不能道词;与之论山经,辨水脉,搜讨形胜,则划然心开。

译文好像不怎么会说话;可一旦和他讨论辨析山水的脉络,搜寻探讨各地的山川壮美,就突然变得能言善辩起来。

2霞客不欲以张骞诸人自命,以玄冲拟之,并为三清之奇士,殆庶几乎译文徐霞客不想拿张骞等人自命,拿王玄冲来比拟,一起做仙人三清住处的奇士大概差不多吧二.重点突破5从文中的记载看,徐霞客游览山水的动机是什么答_________________________________________________________ _______________答案从文中的叙述看,徐霞客游览山水很大程度上是天性使然。

“霞客生里社,奇情郁然,玄对山水,力耕奉母,践更徭役,蹙蹙如笼鸟之触隅,每思飏去。

”“亻罗亻罗粥粥,口不能道词;与之论山经,辨水脉,搜讨形胜,则划然心开。

居平未尝鞶帨为古文辞,行游约数百里,就破壁枯树,燃松拾穗,走笔为记,如甲乙之簿,如丹青之画,虽才笔之士无以加也。

”徐霞客的家庭与周围的环境也助长了他的天性,从徐霞客的经历也可以看出,一个人能否在某一领域做出杰出的贡献,是和他在这一领域天生的兴趣密不可分的。

6从文中看,徐霞客的母亲对徐霞客的出游有怎样的影响答_________________________________________________________ _______________答案从文中看,徐霞客的母亲是支持.鼓励儿子出游的,这对徐霞客的成长来说分重要。

当然,徐霞客也是一个孝顺母亲的儿子,他“力耕奉母”,和母亲心灵相通,“心动趣归。

则其母正属疾。

啮指相望也”,直到母亲去世以后,他才“益放志远游”。

三.疑点探究7清潘耒在徐霞客游记序中说“亘古以来,一人而已。

”从本文看,你同意潘耒的说法吗为什么答_________________________________________________________ _______________答案同意。

因为在徐霞客之前,还没有人像他这样致力于山水游览,且取得如此高的科学成就。

在他之后,也很少有人能比得上他。

千古奇人徐霞客清风若解行人意,一路随君天下游。

我喜欢用这句诗词来形容家乡的地理名人徐霞客。

他走过千山万水,以旅行为毕生事业,为了探寻自然界的奥秘,猎奇而从,见险而行。

他用平实质朴的文字描绘了辽阔的江山画卷,写成了千古奇书徐霞客游记。

很多后人在读到他的著作时,总是羡慕他不平凡的生活,但我却一直怀着不一样的情思。

徐霞客是一个孤独的行者,他不是去浪迹,不是简单地去游玩,他要在漫长的游历中,亲身去抚摸和认识中国的山山水水。

这是一个艰难而又了不起的举动。

那个年代,道路艰难,交通工具的不发达就不用说了,光是匪患的猖獗.瘟疫的蔓延.社会的动荡就足以吓退很多人,而更重要的是它意味着与当时流行的社会风习的决裂,是要有勇气和胆识的,而且还要承受一些守旧的人的讥笑和指责。

但是,他没有退却,而是以更加超然于世外的洒脱和不羁,一路潇洒地走去。

这一年,徐霞客才二二岁。

是不是孤独者的世界总是比旁人精彩,总是比旁人宽广不是的他们的世界更多的是磨难,更多的是汗水孤独的考察旅途中,徐霞客曾经三次遭遇强盗,四次绝粮。

当时,有人劝他不如回去,并要资助他回乡的路费,但他却坚定地说“我带着一把铁锹来,什么地方不可以埋我的尸骨呀”世界总是因为坚强的心而更加的多彩。

在历史的滚滚长河中,他真的是最孤独的一个人了在悬崖的缝隙中,在峭壁的最高处,他栖风云而休,他衔雨雪而歌他不避风雨,不怕虎狼,与长风为伍,与云雾为伴,以野果充饥,以清泉解渴。

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