沪科版九年级物理《12.2 科学探究：物质的比热容》课件1
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新沪科版九年级全一册初中物理 课时1 物质的比热容 教学课件
吸热 4.2×104J 4.2×104J
c Q mt
Q = c m ∆t
【水的比热容】
4.2×103 J／(kg ·℃)
【意义】 1 kg水温度升高1 ℃吸收4.2×103 J的热量。
1 kg水温度降低1 ℃放出4.2×103 J的热量。
第十页，共二十六页。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新课讲解
辨析： 1.吸收的热量越多，比热容越大。 (
学习目标
1.会比较不同物质的吸热能力。 2.了解比热容的概念，知道比热容是物质的特性之一。
3.知道水的比热容比较大，会用比热容解释简单的生产和生活中 的现象。
第一页，共二十六页。
新课导入
思考
……？
第二页，共二十六页。
新课讲解
一、探究不同物质吸热的影响因素
1.探究水吸收的热量与哪些因素有关
讨论 （1）烧开水时，烧开一壶水和烧开半壶水需要的热量哪个多？
【解析】水的比热容不随质量改变而改变。
第十九页，共二十六页。
新课讲解
归纳
（1）因为水的比热容较大，一定质量的水升高一定温度可吸收较多的热量。 （2）一定质量的水降低一定温度能放出的热量比较多。 （3）夏天，太阳照到海面上，海水在升温过程中吸收大量的热，所以不觉得热；
冬天，海水由于外界温度太低而要放出大量的热，使气温不至于降得太低，所以不觉得 冷。
散热
根据公式Q＝cmΔt可知：相同质量的水和其他液体相比， 降低相同的温度，水放出的热量多，取暖效果好
调节气温
沿海地区的温度变化比内陆地区小，原因：根据公式Δt ＝Q/cm可知：相同质量的水和沙石相比，吸收相同的热 量，水升高的温度小，所以沿海地区的温度变化小
第二十一页，共二十六页。
1科学探究：物质的比热容—沪科版九年级物理全一册课件
• A 物质的比热容与它吸取的热量成正比。 • B 物质的比热容与它的质量成反比 • C 物质的比热容与它的温度变化量成反比 • D 比热容是物质的一个特性，与吸取热量
的多少无关。
比热容的大与小？
1. 电暖手宝为了使用的时 间更长，则里面应该选用 比热容较＿大＿＿的液体。
2. 电暖气为了使通电后升 温较快，则里面应该选用 比热容较＿小＿的液体。
课堂练习2：(20分)
• 下列不是利用水的比热容较大的是( B )
• A 冬天，供暖时用水做循环物质 • B 夏天，向室内洒水可以降温 • C 初春，夜间向稻田里灌水可以防止秧苗冻坏 • D 城市里修建人工湖可以美化环境，调节气温。
课堂练习3： (20分)
• 由热量计算公式Q=cm △t可得：
• 则下列说法正确的是：( D )
• 应首选____B_______。如
• 果B物质是水，[c水=4．2
• ×103J／(kg·℃)]则A物质
• 的比热容是__2_．__1__×__1_0_3_
• __J／(kg·℃)。
• ⑵质量相同的不同物质，比热容小的， 吸取相同的热量时升温快；放出相同 的热量时降温快。
例：质量和初温都相同的铜块与铁块 （铁的比热容大），吸取相同的热量 后，铜＿的温度高，若将它们放在一起，
答：至少供给 6.72×105J的热量。
变招1：2kg水从20℃加热，温度升高了 60℃，需要供给多少热量？ 升高到
已知：c=4.2×103J/(kg ·℃)，m=2kg，⊿t=60℃
求；Q吸
解：由Q=cm ⊿t得
2kg水吸取的热量为
Q吸=cm⊿t =4.2×103J/(kg ·℃)×2kg×60℃） =5.04×105J 答：至少供给 5.04×105J的热量。
的多少无关。
比热容的大与小？
1. 电暖手宝为了使用的时 间更长，则里面应该选用 比热容较＿大＿＿的液体。
2. 电暖气为了使通电后升 温较快，则里面应该选用 比热容较＿小＿的液体。
课堂练习2：(20分)
• 下列不是利用水的比热容较大的是( B )
• A 冬天，供暖时用水做循环物质 • B 夏天，向室内洒水可以降温 • C 初春，夜间向稻田里灌水可以防止秧苗冻坏 • D 城市里修建人工湖可以美化环境，调节气温。
课堂练习3： (20分)
• 由热量计算公式Q=cm △t可得：
• 则下列说法正确的是：( D )
• 应首选____B_______。如
• 果B物质是水，[c水=4．2
• ×103J／(kg·℃)]则A物质
• 的比热容是__2_．__1__×__1_0_3_
• __J／(kg·℃)。
• ⑵质量相同的不同物质，比热容小的， 吸取相同的热量时升温快；放出相同 的热量时降温快。
例：质量和初温都相同的铜块与铁块 （铁的比热容大），吸取相同的热量 后，铜＿的温度高，若将它们放在一起，
答：至少供给 6.72×105J的热量。
变招1：2kg水从20℃加热，温度升高了 60℃，需要供给多少热量？ 升高到
已知：c=4.2×103J/(kg ·℃)，m=2kg，⊿t=60℃
求；Q吸
解：由Q=cm ⊿t得
2kg水吸取的热量为
Q吸=cm⊿t =4.2×103J/(kg ·℃)×2kg×60℃） =5.04×105J 答：至少供给 5.04×105J的热量。
沪科版物理九年级全册科学探究：物质的比热容 课件
有关。
课堂探究
实验后的思考
1、水和煤油谁的吸热能力强 ？ 2、如何科学地比较不同物质的这种特 性？
实验后的思考,往往比实验本身更重 要。
——牛顿
典例分析
例1 如图所示，教材中为了引入比热容这个物理量，在“比较水于煤油吸热的情 况”实验时，需要控制某些变量，下列做法中A正B确C 的是（ ） A．取相同 的水和煤油 B．取相同的烧杯盛放水和煤油 C．使烧杯中的水和煤油升高的温度相同 D．用相同的加热器给水和煤油加热相同的时间
度 t2：物体末温 度
课堂探究
几种物质的比热容[J/（kg·℃）]
水
4.2×103
洒精
2.4×103
煤油
2.1×103
冰
2.1×103
蓖麻油 1.8×103
砂石
0.92×103
铝 干泥土 铁、钢 铜 水银 铅
0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103
0.14×103 0.13×103
m 指质量， 单位是kg； C 指比热容，单位是J/(kg. ℃) ; Δt 指温度改变量，单位是℃
②关于温度的修饰词： 降低 降低了 升高 升高了指温度的改变量； 降低到 升高到指末温
典例分析
例3 质量是1kg的铝壶内装有25℃的3kg水在一个标准大气压下将水烧开。壶和 水共吸收了多少热量？
解：铝壶吸热 Q吸1=c1m1(t-t0) ＝0.88╳103J/(kg.℃) ╳1kg ╳(100℃－25℃）＝6.6╳104J Q吸2=c2m2(t-t0) ＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃－25℃）＝9.45╳105J
解析：A、实验中，取相同质量的水和煤油，符合控制变量法的要求；故A正确； B、实验中，盛放水和煤油的容器也会影响其吸热与升温的情况，故应使容器保持相同，故 B正确； C、实验中，通过比较水和煤油在质量相等、升高相同的温度时吸收热量的多少来比较水和 煤油的吸热情况，故应使水和煤油升高相同的温度，故C正确； D、实验中，通过比较水和煤油在质量相等、升高相同的温度时吸收热量的多少来比较水和 煤油的吸热情况，需使用相同的加热器而不能让水和煤油加热相同的时间，故D错误． 故选ABC．
1科学探究：物质的比热容课件沪科版九年级物理全一册
几种物质的比热容[单位：J/（kg·℃）]
水 4.2×103 蓖麻油 1.8×103 铁、钢0.46×103 酒精 2.4×103 砂石 0.92×103 铜 0.39×103
煤油 2.1×103 铝 0.88×103 汞 0.14×103
冰 2.1×103
干泥土 0.84×103
铅 0.13×103
（1）烧开一壶水与烧开半壶 水需要的热量一样多吗？ (2)将质量相同的铜块和 铁块加热，升高相同的温度， 需要的热量一样多吗？
物体温度升高的多少与哪些因素有关呢？
我猜想
物质吸取（或放出）热量的多少， 除了与物质的质量和温度变化有关 外，还可能与什么有关？
我猜到
可能与物质的种类有关。
如何通过实验来研究?
1.烧杯中装有酒精，现用去一半，则剩余酒精的下
列物理量中，产生改变的是（ A ）
A.质量
B围着火炉吃西瓜。”
反应了当地昼夜的温差较 大 （选填“大”或
“小”），从比热容角度来看，这是由于__砂__石__的___
_比__热__容__较__小___。
信息快递： 如果加热方法完全相同, 就可以认为相同时间里物 质吸取的热量相同。
应该注意哪些问题呢？
1. 对等量的水和煤油进行加热，视察哪种物质的温度 上升快。
2. 如果加热方法完全相同，就可以认为单位时间物质 吸取的热量相同。
进行实验与收集证据
a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。 b.记录液体加热前的温度t1。 c.用酒精灯加热一定时间后熄灭酒精灯，同时上下拉动搅拌 棒，等温度平衡后记录液体的温度t2。
第二节 科学探究：物质的比热容
1.经历科学探究比热容的过程，能进行猜想、设计实验， 有控制变量的意识。 2.理解比热容的概念，会查比热容表。 3.能用比热容解释简单的物体温度变化和吸、放热问题。 4.掌握热量计算的事例
沪科版-物理-九年级上册-12-2科学探究物质的比热容
§12-2科学探究：物质的比热容【教学目标】1、说出什么是物质的比热容，比热容的单位及其读法。
2、知道比热容是物质的特性之一，会查物质的比热表。
3、会根据水的比热较大这一特性来解释一些有关的简单现象。
4、学会根据比热容进行热量计算。
5、能根据科学探究的猜想与假设制定探究计划，设计实验方案。
有控制变量的意识。
【教学重点】1、理解比热容的概念。
2、探究计划的制定与实验设施，实验结果的交流【教学难点】1、实验中的热源及加热时间的控制和对实验数据的分析【学习活动】创设问题情境：夏天去海边洗海澡时，中午海边沙子热、海水却很凉。
生活中还有哪些类似的现象？一、提出问题1、教师引导学生提出问题：根据以上事例，你有如何猜想？将猜想写在空白处2、教师提炼学生提出的问题，确定本节探究的问题：为什么在同一时刻海水和沙子的温度不一样呢？二、猜想和假设（教师组织学生分组讨论、猜想）（教师板书学生的猜想：可能是沙子吸热升温比水快）三、设计实验1、要求学生利用课桌上的器材设计实验。
2、教师点拨：如果加热方法完全相同，可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。
①如何才能使沙子和水温度升高？②如何比较沙子和水哪个升温快？③实验时要注意沙子和水的哪些条件相同？（注意控制变量法）31、教师点明：①烧杯应放在石棉网上加热②实验过程中不断搅拌，注意不要损坏烧杯和温度计③小组内的同学相互配合及时记录下相关数据。
2、教师巡视，对有困难的小组给予适当的点拨。
五、分析与结论1、小组展示：引导学生分析数据，得出结论。
（1）沙子和水的质量相同，升高的温度相同，沙比水需要的时间短，说明：（2）质量相等的不同物质，在升高相同的温度时吸收的热量。
2、学生总结，小组展示：（1）比热容定义：（2）单位：，符号。
（3）水的比热较大，为。
教师点拨，学生讨论归纳得出正确结论结论：（1）质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同。
（2）质量相同的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。
沪科版-物理九年级《科学探究物质的比热容》教学课件
二、热量的计算 Q= cm(t-t0)
随堂练习
随堂练习
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
随堂练习
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关
系的是（ A B ） A．汽车的D发动机用循环流动的水来冷却
新知探究
二、物质的比热容 关于比热容
1、物质的比热容跟密度相似,也是物质的 特性之一.
2、对某种确定的物质来讲,比热容是一个 确定的数值，跟物体质量,温度改变的多少， 物体的形状、体积、位置等无关。
它仅与物质的种类和状态有关。
3、可以用比热容来鉴别物质的种类。
二、物质的比热容
新知探究
关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的 热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
放热公式： Q放= cm(t0-t) 说明： Q：吸收或放出的热量
C：物质的比热容
m：物质的质量
t0：物体的初始温度，t：物体的末温 度
本课小结
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、比热容
1、定义：单位质量的某种物质温度升高(降低）1℃ 所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。 2、特点：比热容是物质的特性之一，它仅与物质的 种类和状态有关。
新知探究
二、物质的比热容 4．利用比热容的知识解释一些现象
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好， 还是用油好？
新知探究
二、物质的比热容 4．利用比热容的知识解释一些现象
吐鲁番夏天最高温度大多 在四十多摄氏度，居中国之首 ，而火焰山又是吐鲁番最热的 地方，其表面温度最高曾达到 八十多摄氏度。但一到晚上气 温一下子就降到二十多摄氏度 ，空调都不用开 。
随堂练习
随堂练习
1．关于比热容，下列说法正确的是（ D） A．温度越高，比热容越大 B．物质放热越多，比热容越大 C．物质的质量越大，比热容越小 D．物质的比热容与质量和温度无关
随堂练习
2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关
系的是（ A B ） A．汽车的D发动机用循环流动的水来冷却
新知探究
二、物质的比热容 关于比热容
1、物质的比热容跟密度相似,也是物质的 特性之一.
2、对某种确定的物质来讲,比热容是一个 确定的数值，跟物体质量,温度改变的多少， 物体的形状、体积、位置等无关。
它仅与物质的种类和状态有关。
3、可以用比热容来鉴别物质的种类。
二、物质的比热容
新知探究
关于比热容，下面几种认识对不对？ A．1 kg沙石，温度升高1 ℃，大概要吸收920 J的 热量 B．液体的比热容都比固体大 C．同一种物质，比热容是相同的 D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质
放热公式： Q放= cm(t0-t) 说明： Q：吸收或放出的热量
C：物质的比热容
m：物质的质量
t0：物体的初始温度，t：物体的末温 度
本课小结
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、比热容
1、定义：单位质量的某种物质温度升高(降低）1℃ 所吸收（放出）的热量，叫做这种物质的比热容。 2、特点：比热容是物质的特性之一，它仅与物质的 种类和状态有关。
新知探究
二、物质的比热容 4．利用比热容的知识解释一些现象
不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好， 还是用油好？
新知探究
二、物质的比热容 4．利用比热容的知识解释一些现象
吐鲁番夏天最高温度大多 在四十多摄氏度，居中国之首 ，而火焰山又是吐鲁番最热的 地方，其表面温度最高曾达到 八十多摄氏度。但一到晚上气 温一下子就降到二十多摄氏度 ，空调都不用开 。
沪科版九年级物理第十三章第二节科学探究：物质的比热容(课件)(共40张PPT)
实验过程
①观察温度计的示数，记下加热前水和煤油的温度。 ②点燃酒精灯，对烧杯中的水和煤油加热4分钟左右，并用 玻璃棒搅拌。 ③先对温度高的液体停止加热，读出温度计的示数，继续 对温度低的液体加热，直到与另一液体的温度相同。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
实验：探究物质吸收的热量与物质种类的关系。
5.在研究”不同物质的温度变化与吸热关系”实验中，取质量和初温都相同的甲乙 两种液体，分别装入相同烧杯中，用相同的加热器加热，如图A所示。 (1)图B为某时刻的温度，其示 数为___3_9____℃。 (2)分析图C可知，吸收相同热量， ___乙____液体升温更高;____甲___液体更适合作汽车发动机的冷却液。
Q吸2=c2m2(t2-t1)
＝4.2╳103J/(kg.℃) ╳3kg ╳(100℃－25℃） ＝9.45╳105J Q吸＝ Q吸1＋ Q吸2＝ 6.6╳104J＋9.45╳105J
＝1.011╳106J 答：壶和水共吸收了1.011╳106J的热量。
知识提高 热量和热平衡
热平衡 （1）概念：两个温度不同的物体放在一起时，高温物体放 出热量，温度降低；低温物体吸收热量，温度升高.若放出的 热量没有损失，全部被低温物体吸收，最后两物体温度相同 ，称为“达到热平衡”.
J/（kg·℃） 读作：焦耳每千克摄氏度 比热容物理量的符号：C
比热容的计算公式（升温时）
C
Q m（t 2
-
t1）
Q:吸收的热量 m：物体质量 t1：物体初温 t2：物体末温
比热容的计算公式（降温时）
Q
C
m（t1
-
t
）
2
根据比热容的定义计算吸收（或放出）的热量
九级物理 第十二章第二节“科学探究物质的比热容课件 沪科
活动一：讨论
（1）物体的质 (m)
（2）物体温度升高的多少 (Δt)
热
凉快
白天在游泳池
凉快
热
晚上到游泳池
活动二：猜想
物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变化有关，还跟哪些因素有关？
如何通过实验来研究?
应控制质量和升高的温度相同物质种类不同
还跟物质种类有关
活动三：实验方案设计
单位质量
1℃
1、结合表格表格中的数据谈谈你 对比热的理解：
物质
质量
升温
吸热
水
1kg
10 ℃
4.2x104J
水
2kg
5 ℃
4.2x104J
2、由两组数据算出水的比热： _________________________
1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2x10³J
3.干泥土的比热容是多少？其含义是什么？
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜” 你能说出它的道理！
end
海陆风的形成
end
祝同学们扬帆万里，学习进步！
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
（1）物体的质 (m)
（2）物体温度升高的多少 (Δt)
热
凉快
白天在游泳池
凉快
热
晚上到游泳池
活动二：猜想
物体吸收热量除了跟物体的质量和温度的变化有关，还跟哪些因素有关？
如何通过实验来研究?
应控制质量和升高的温度相同物质种类不同
还跟物质种类有关
活动三：实验方案设计
单位质量
1℃
1、结合表格表格中的数据谈谈你 对比热的理解：
物质
质量
升温
吸热
水
1kg
10 ℃
4.2x104J
水
2kg
5 ℃
4.2x104J
2、由两组数据算出水的比热： _________________________
1kg的水温度升高1℃吸收的热量是4.2x10³J
3.干泥土的比热容是多少？其含义是什么？
新疆有句谚语： “早穿皮袄午穿纱 怀抱火炉吃西瓜” 你能说出它的道理！
end
海陆风的形成
end
祝同学们扬帆万里，学习进步！
9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
1科学探究：物质的比热容课件 沪科版物理九年级
夜间温度较低，因为水的 比热容大，在夜间可以放 出较多的热量，使秧苗的 温度不至于太低，从而保 护秧苗不被冻伤。
即学即练
2.以下四种现象中，与水的比热容无关的是（ C ）
A
B
C
D
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地调节气候
即学即练
3.沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差
体的质量有关。
视察思考
铁块
铜块
水
油
(1)给相同质量的铁块和铜块加热，让它们升高相同的温度，吸取的热量 一样吗？
(2)给相同质量的水和油加热，让它们升高相同的温度，吸取的热量一样 吗？
科学探究 探究不同物质的吸热能力
科学探究 探究不同物质的吸热能力 设计实验
1.用相同的热源给质量相同的不同物质加热，加热相同的时间，比较
冷水吸取的热量： Q吸＝cm2（t1一t2）＝4.2×103J/(kg·℃) ×0.25kg×(28℃－10℃)
＝1.89×104J 答：热水放出的热量是2.184×104J，冷水吸取的热量是1.89×104J。
若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸取，最后两物体
温度相同，称为“到达热平衡”。热平衡方程：Q吸 = Q放
2.1×103
铁、钢 0.46×103
冰
2.1×103
铜
0.39×103
蓖麻油
1.8×103
汞
0.14×103
砂石
0.92×103
铅
0.13×103
比热容是物质的一种特性 与物质的种类和状态有关
比热容的物理意义
① 干燥的泥土比热容是0.84×103J/kg.℃，其物理意义是：
即学即练
2.以下四种现象中，与水的比热容无关的是（ C ）
A
B
C
D
A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却
B．生活中往往用热水取暖
C．夏天洒水降温
D．滩涂湿地调节气候
即学即练
3.沿海地区，昼夜温差较小，而内陆沙漠地区的昼夜温差
体的质量有关。
视察思考
铁块
铜块
水
油
(1)给相同质量的铁块和铜块加热，让它们升高相同的温度，吸取的热量 一样吗？
(2)给相同质量的水和油加热，让它们升高相同的温度，吸取的热量一样 吗？
科学探究 探究不同物质的吸热能力
科学探究 探究不同物质的吸热能力 设计实验
1.用相同的热源给质量相同的不同物质加热，加热相同的时间，比较
冷水吸取的热量： Q吸＝cm2（t1一t2）＝4.2×103J/(kg·℃) ×0.25kg×(28℃－10℃)
＝1.89×104J 答：热水放出的热量是2.184×104J，冷水吸取的热量是1.89×104J。
若放出的热量没有损失，全部被低温物体吸取，最后两物体
温度相同，称为“到达热平衡”。热平衡方程：Q吸 = Q放
2.1×103
铁、钢 0.46×103
冰
2.1×103
铜
0.39×103
蓖麻油
1.8×103
汞
0.14×103
砂石
0.92×103
铅
0.13×103
比热容是物质的一种特性 与物质的种类和状态有关
比热容的物理意义
① 干燥的泥土比热容是0.84×103J/kg.℃，其物理意义是：
1科学探究：物质的比热容 课件 沪科版物理九年级
猜想与假设 沙子和水的种类不同
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知1－讲
会思考—— 研究多因素影响问题的模型
感悟新知
知1－讲
2. 物体升温多少还与什么因素有关
同样的燃气灶加
热相同时间，烧
生活现象
一壶水和烧半壶
水升高温度不同
同样的燃气灶加热
一壶水，加热时间
越长(未沸腾)水升
高的温度越高
水升高的温度和
质量有关
水升高的温度和吸
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知识点 3 水的比热容大的应用
应用
调节温度
1. 使沿海地 2. 农民在秧田
区昼夜温差 里灌一些水，
小，内陆地 使秧苗的温度
事例
区昼夜温差 变化不大，对
大；形成海 秧苗起保护作
陆风
用
知3－讲
作冷却剂或取暖
1. 汽车的发 2. 冬季供
动机、发电 暖用的散
厂的发电机 热器、暖
的冷却系统 水袋
用水作为冷
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知2－讲
3. 单位 焦耳/(千克·℃)；符号：J /(kg·℃ ) ，读作焦耳每
千克摄氏度。
4. 物理意义 反应物质吸热(或放热)能力的强弱。
感悟新知
知2－讲
5. 一些物质的比热容
物质 比热容J/(kg·℃)
水
4.2×103
物质 比热容J/(kg·℃)
砂石
0.92×103
酒精
煤油
2.4×103
的比热容
定义
热量计算
比热容
物理意义
水的比热容
大的应用
如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更
长的时间。实验表明，水的吸热能力更强
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水
煤油
相同质量的同种物质，升高相同温度， 吸收的热量是 ；
相同质量的不同种物质，升高相同温度， 吸收的热量是 ，
我们把单位质量的某种物 质温度升高（降低）1℃所吸 收（放出）的热量叫做这种 物质的比热容。
单位： 焦/(千克·摄氏度) 符号： J/(kg ·℃)
读做： 焦耳每千克摄氏度
分析比热表，可以找出哪些规律 J/(kg ·℃)
水 酒精 煤油 蓖麻油 砂石 4.2×103 2.4×103 2.1×103 1.8×103 铝 干水泥 铁、钢 铜 0.88×103 0.84×103 0.46×103 0.39×103 0.14×103
0.29×103 水银
水的比热是___________
4.2×103J/(kg ·℃)
它的物理意义是:___________
几种物质的比热容（J/kg· ℃） 水4.2×103
酒精2.4×103 冰2.1×103 水银0.14×103
干泥土0.84×103
铜0.39×103 铝0.88×103 铅0.13×103
A.汽车发动机用水来冷却效果好 B.液体的比热容都比固体大 C.同种物质在不同状态下比热容值不同 D.质量相等的铜和铅，升高相同的温度，铜吸收 的热量多
第十二章 内能与热机
提
（1）烧开一壶水与烧开半 出 壶水需要的热量一样多吗？
问
(2)将质量相同的铜块和 题：铁块加热，升高相同的 温度，需要的热量一样 多吗？
物体温度升高与哪些因素有关呢？
白天在游泳池
凉快
热
晚上到游泳池
热 凉快
中午，沙子很烫而海水很凉。
海 水 却傍 还晚 很， 温沙 暖子 。变 凉 了 而
一千克的水每升高(降低) 1℃,吸收(放出) __________________________ 热量4.2×103J
比热容的计算
如果知道某物体的质量为m,比热容为c，温度变化为 ⊿t，则根据比热容的定义可计算 出该物体吸收或放 出的热量：
Q=cm ⊿t
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？ 因为海水与沙子受光照的时间完 全相同，所以它们吸收的热量相同， 但是海水的比热比沙子的比热大，所 以海水升温比沙子慢；没有日照时， 海水降温比沙子慢。
为什么海水和沙子在同一时刻的 温度不一样？
猜想： 可能是沙子吸热升温 或放热降温都比水快的缘故。
制定计划与设计实验
用水和煤油作为研究对象，装置如图所示。在 两容器内分别装入质量相等的水和煤油，用电加热 器加热，用温度计测量液体升高的温度
应该注意哪些问题呢？
1. 对等量的水和煤油进行加热， 观察哪种物质的温度上升快。
水的比热容是4．2×103J／(kg· ℃)，将 质量为4kg的水从20℃加热到70℃需要吸 收 J热量．如果将水倒掉一半，它 的比热容将为 J／(kg。℃)
若要将2.5kg初温为20℃的水加热 到 80℃, 至 少 需 要 燃 烧 ___________m3 的液化气． ［ 水的比热容是4.2×103J/(kg•℃), 液化气的热值是5.0×107J/ m3 ］
2. 如果加热方法完全相同，就可 以认为单位时间物质吸收的热量 相同。
进行实实验器材。
b. 记录液体加热前的温度t1。
c. 给电加热器通电一段时间后断电，同 时上下拉动搅拌棒，等温度平衡后记 录液体的温度t2
液体名称
质量 m/g
初温 末温 升高的温度 通电时间
液体 水 煤油
体积 480mL 600mL
初温 加热 时间 20℃ 20℃ 10min 5min
末温 50℃ 50℃
液体
体积
初温 加热 时间 20℃ 10min
末温
水
480mL
50℃
煤油
600mL
20℃
10min
80℃
(1) 表 一 的 数 据 说 明质量相同的水和 煤油升高相同的温 度所吸收的热量 ____________。 (2) 表 二 的 数 据 说 明质量相同的水和 煤油吸收相同的热 量时升高的温度 ________。
水稻是喜温作物，在每年 三四月份育秧时，为了防止 霜冻，傍晚常常在秧田里灌 一些水过夜，第二天太阳升 起后，再把秧田里的水放掉， 你能解释原因吗？
某家庭用热水器烧水时，使 50kg的水由20℃升高到50℃， 要吸收________J的热量． [c水=4.2×103J· ℃)] (kg·
小明从表中提供的信息中，得出以下 几个结论，其中错误的是（ ）
某校课外物理兴趣小组的同学准备通过实验探究以下 两个问题：①质量相同的不同物质，在温度变化相同 时，吸收的热量多少与什么因素有关?②质量相同的 不同物质。在吸收相同的热量后，它们的温度变化大 小与什么因素有关?
他们在图12中的A杯装入480mL、密度为1.0g／mL、比热容为 4.2×103／(kg· ℃)的水，在B杯中装入600mL、密度为0.8g／mL、 比热容为2.1×103J／(kg· ℃)的煤油，两液体的初温均为 20℃．用两个相同的电热器分别给水和煤油加热．表一和表二 是前后两次实验探究时记录的数据
甲物体的比热容大于乙物体的比热容，若 （ ） A．甲、乙质量相等，则甲吸收的热量一定 多 B．甲、乙吸收的热量相等，则乙升高的温 度一定多 C．甲、乙质量相等，它们升高的温度相同 ，则甲吸收的热量一定多 D．甲、乙质量相等，它们放出的热量也相 等，则甲降低的温度一定多
有质量相同的两块金属铜和铝，已知铜的比 热容小于铝的比热容，则( ) A．它们降低相同的温度，铝放出的热量一 定大于铜放出的热量 B．它们升高相同的温度，铜吸收的热量一 定大于铝吸收的热量 c．它们放出相同的热量后，铝降低的温度 一定大于铜降低的温度 D．它们吸收相同的热量后，铜的末温一定 高于铝的末温