高中数学优秀公开课ppt课件简单组合体的结构特征24页
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高中数学 1.1.2简单组合体的结构特征课件 新人教A版必修2

2、由简单几何体截去或挖 去一部分而成。
ppt精选
4
变式训练
• 如图,一个圆环面绕着圆心所在直线旋转180 0 , 想像并说出它所形成的几何体的结构特征?
答:一个大球的内部抠去了一个小球。
ppt精选
5
典型例题
• 例,如图所示,已知AB是直角梯形ABCD与底边垂 直的一腰,分别以AB、CD、DA为轴旋转一周,试 说明所得几何体的结构特征。
A
D
答:以AB为旋转一周得到一个圆 台,以CD旋转一周得到一个简单
组合体(由学生自己描述);以
B
C
DA为轴旋转得到一个抠去了一个
圆锥的圆柱。
ppt精选Байду номын сангаас
6
课堂练习
如图梯形ABCD中,AD平行BC,且AD小于BC ,和均为锐角, 梯形ABCD绕AD旋转一周,其它边旋转围成一个几何体, 试描述这个几何体的结构特征?
C D
A B
答:旋转得到的几何体是一个圆柱 挖去了两个圆锥剩余的部分。
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7
课堂小结
• 1,本节课学习了简单组合体的概念 2,本节课学习了简单组合体的常用的组成 方法——拼接或截去。
ppt精选
8
布置作业
• 第9页A 3.
ppt精选
9
感谢亲观看此幻灯片,此课件部分内容来源于网络, 如有侵权请及时联系我们删除,谢谢配合!
1.1.2 简单组合体的结构特征
ppt精选
1
观察下图所示的几何体,说一说它们分别由哪 些简单几何体组合而成?
ppt精选
2
由简单几何体组合而成的几何体叫简单 组合体,如下面的例子,同学们分别说 出它们的结构特征?
ppt精选
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4
变式训练
• 如图,一个圆环面绕着圆心所在直线旋转180 0 , 想像并说出它所形成的几何体的结构特征?
答:一个大球的内部抠去了一个小球。
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5
典型例题
• 例,如图所示,已知AB是直角梯形ABCD与底边垂 直的一腰,分别以AB、CD、DA为轴旋转一周,试 说明所得几何体的结构特征。
A
D
答:以AB为旋转一周得到一个圆 台,以CD旋转一周得到一个简单
组合体(由学生自己描述);以
B
C
DA为轴旋转得到一个抠去了一个
圆锥的圆柱。
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6
课堂练习
如图梯形ABCD中,AD平行BC,且AD小于BC ,和均为锐角, 梯形ABCD绕AD旋转一周,其它边旋转围成一个几何体, 试描述这个几何体的结构特征?
C D
A B
答:旋转得到的几何体是一个圆柱 挖去了两个圆锥剩余的部分。
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7
课堂小结
• 1,本节课学习了简单组合体的概念 2,本节课学习了简单组合体的常用的组成 方法——拼接或截去。
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8
布置作业
• 第9页A 3.
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9
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1.1.2 简单组合体的结构特征
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1
观察下图所示的几何体,说一说它们分别由哪 些简单几何体组合而成?
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2
由简单几何体组合而成的几何体叫简单 组合体,如下面的例子,同学们分别说 出它们的结构特征?
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人教版高中数学- 简单组合体的结构特征-(共18张PPT)教育课件

人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
口
罗
不
■
电
:
凡 事 都 是 多 棱 镜 , 不 同 的 角度 会
高中数学:.2《简单组合体的结构特征》【新人教A版必修2】PPT完美课件

简单组合体
下图是著名的中央电视塔和天坛,你能说说它们的主 要几何结构特征吗?
你能从旋转体的概念说说它们是由什么图形旋转而成 的吗?
高中数学:.2《简单组合体的结构特 征》【 新人教A 版必修 2】PPT 完美课 件
高中数学:.2《简单组合体的结构特 征》【 新人教A 版必修 2】PPT 完美课 件
•
12简·爱人生追求有两个基本旋律:富 有激情 、幻想 、反抗 和坚持 不懈的 精神; 对人间 自由幸 福的渴 望和对 更高精 神境界 的追求 。
高中数学:.2《简单组合体的结构特 征》【 新人教A 版必修 2】PPT 完美课 件
高中数学:.2《简单组合体的结构特 征》【 新人教A 版必修 2】PPT 完美课 件
高中数学:.2《简单组合体的结构特 征》【 新人教A 版必修 2】PPT 完美课 件 高中数学:.2《简单组合体的结构特 征》【 新人教A 版必修 2】PPT 完美课 件
高中数学:.2《简单组合体的结构特 征》【 新人教A 版必修 2】PPT 完美课 件
•
1应该认识到,阅读是学校教育的重要 组成部 分,一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ,一旦 离开校 园,很 可能把 书永远 丢弃在 一边, 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
•
ห้องสมุดไป่ตู้
2对教育来说,阅读是最基础的教学手 段,教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
6.了解和名著有关的作家作品及相关 的诗句 、名言 、成语 和歇后 语等, 能按要 求向他 人推介 某部文 学名著 。
•
7.能够根据所提供的有关文学名著的 相关语 言信息 推断作 品的作 者、作 品的名 称和人 物形象 ,分析 人物形 象的性 格和作 品的思 想内容 并进行 简要评 价。
部编版A版数学必修二《简单组合体的结构特征》同步ppt-公开课

简单组合体可以通过补形或分割——根据需要来做
【名师示范课】部编版A版数学必修二 《简单 组合体 的结构 特征》 同步-P PT课件 -公开 课课件 (推荐 )
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空间想象能力是学习立体几何过程中逐步达到的, 希望同学们在学习知识的同时,注意到这一点。
去一部分而成
现在你了解了简单组合体的结构,那么。。。
你能举出一些简单组 合体的实例吗?说说它们 是由哪些几何体组合而成 的?
比如这个就是个例子
简单组合体是不是真的挺简单呢? 练一练。。。
例1. 如图是以C为直角的直角三角形ABC, DE∥BC,EF∥AC,将DEFC剪去后,以 AC所在直线为轴旋转一周,所形成的几何 体由哪些简单几何体组成.
棱柱——有两个面互相平行,其余各面都是四边形,
每相邻两个四边形的公共边都互相平行,由这些面围
成的多面体
棱锥——有一个面是多边形,其余各面都是有一个公
共顶点的三角形,由这些面围成的多面体.
棱台——用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥,截
面与底面之间的部分形成另一个多面体,这样的多面
体
◆我们学过的旋转体主要有哪几种?
例3.将阴影部分图形绕图上直线旋转一周,说 出所得几何体的结构特征.
一个圆锥中内 部挖去一个球
【名师示范课】部编版A版数学必修二 《简单 组合体 的结构 特征》 同步-P PT课件 -公开 课课件 (推荐 )
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[解] 它是一个圆锥 内挖去一个同轴的 圆柱后构成的简单 组合体
课件人教A版高中数学必修二《简单组合体的结构特征》PPT课件_优秀版

A B
· C · D
B
若绕边AD旋转呢?
·
B
A
·A
3.如图所示,一个圆环绕着同一个平面内 过圆心的直线l旋转180°,想象并说出它形
成的几何体的结构特征.
答案:一个大球内部 挖去一个同球心且半 径较小的球或两个同 心球面围成的几何体。
(巩固提高)3. 在 正 方 体 中 按 图 中 所示截去一个三棱锥,所剩部分有 什么特征?
有特色的建筑物,它们有丰富 在我们的生活周围,有不少有特色的建筑物,它们有丰富多彩的结构.
现实世界中的物体表示的几何体,除柱体、锥体、台体和球体等简单几何体外,还有大量的几何体是由简单几何体组合而成的,这些 几何体叫做简单组合体. 如图,四边形ABCD为平行四边形,EF∥AB,且EF<AB,试说明这个简单组合体可以分割或补成哪些简单几何体. 四棱锥和长方体拼接而成
定义
构成形式 简单组合体
简单几何体拼接而成
简单几何体截去或 挖去一部分而成
形状:观察、割、补
结构探究 大小:截面探究
作业设计:教材P9:习题
1.1 A组第3、4、5题 探究:如图,长方体被截去一部分,其中EH∥FG ∥ A′D′.
四棱锥和长方体拼接而成 ☆ 多面体与多面体的组合体 指出图形是由哪些简单几何体构成的?有什么共同特征? 探究:如图,长方体被截去一部分,其中EH∥FG ∥ A′D′.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
合作探究
由简单几何体拼接而成
简
单
组
合
体
的 构
由简单几何体截去或挖去一部分而成
成
形
式
例1 如图表示的几何体的结构特征 是什么?有什么共同特点?
高中数学 1.1-3球、简单组合体的结构特征课件 新人教A版必修2

思考1:棱柱、棱锥、棱台都是多面体,但它 们有本质的区别.如果棱台上底面的大小发生 变化,它与棱柱、棱锥有什么关系?
思考2:现实世界中几何体的形状各种各样, 除了柱体、锥体、台体和球体等简单几何体 外,还有大量的几何体是由这些简单几何体 组合而成的,这些几何体叫做简单组合体.你 能说出周围物体所示的几何体是由哪些简单 几何体组合而成的吗?
ppt课件
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知识探究(一):球的结构特征 思考1:现实生活中有哪些物体是球状几 何体?
NBA
ppt课件
思考2:从旋转的角度分析,球是由什么 图形绕哪条直线旋转而成的?
以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆
面旋转一周形成的旋转体叫做球体,简
称球.
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思考3:半圆的圆心、半径、直径,在球 体中分别叫做球的球心、球的半径、球 的直径,球的外表面叫做球面.那么球的 半径还可怎样理解?
球面上的点到 球心的距离
半径 O
直径
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球心
思考4:用一个平面去截一个球,截面是 什么图形?
O
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思考5:设球的半径为R,截面圆半径为r, 球心与截面圆圆心的距离为d,则R、r、 d三者之间的关系如何?
O Rd
r Oˊ P
r R2 d2
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知识探究(二):简单组合体的结构特征
A
D
C
B
ppt课件
例2 如图,四边形ABCD为平行四边形, EF∥AB,且EF<AB,试说明这个简单组合 体的结构特征.
E
F
E
F
D A
CD
BA
ppt课件
C B
例3 如图,各棱长都相等的三棱锥 内接于一个球,则经过球心的一个截面 图形可能是 (1),(3) .
思考2:现实世界中几何体的形状各种各样, 除了柱体、锥体、台体和球体等简单几何体 外,还有大量的几何体是由这些简单几何体 组合而成的,这些几何体叫做简单组合体.你 能说出周围物体所示的几何体是由哪些简单 几何体组合而成的吗?
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知识探究(一):球的结构特征 思考1:现实生活中有哪些物体是球状几 何体?
NBA
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思考2:从旋转的角度分析,球是由什么 图形绕哪条直线旋转而成的?
以半圆的直径所在直线为旋转轴,半圆
面旋转一周形成的旋转体叫做球体,简
称球.
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思考3:半圆的圆心、半径、直径,在球 体中分别叫做球的球心、球的半径、球 的直径,球的外表面叫做球面.那么球的 半径还可怎样理解?
球面上的点到 球心的距离
半径 O
直径
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球心
思考4:用一个平面去截一个球,截面是 什么图形?
O
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思考5:设球的半径为R,截面圆半径为r, 球心与截面圆圆心的距离为d,则R、r、 d三者之间的关系如何?
O Rd
r Oˊ P
r R2 d2
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知识探究(二):简单组合体的结构特征
A
D
C
B
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例2 如图,四边形ABCD为平行四边形, EF∥AB,且EF<AB,试说明这个简单组合 体的结构特征.
E
F
E
F
D A
CD
BA
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C B
例3 如图,各棱长都相等的三棱锥 内接于一个球,则经过球心的一个截面 图形可能是 (1),(3) .
高中数学人教A版必修 简单组合体的结构特征课件
9.自信让我们充满激情。有了自信, 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望, 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达, 有信心 尝试与 坚持, 能够展 现优势 与才华 ,激发 潜能与 活力, 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
感谢观看,欢迎指导!
探究
观察实物图形判断这些几何体是怎样由简单几 何体组成的?
简单组合体的构成
一、由简单几何体拼接而成 二、由简单几何体截取或挖
去一部分而成
观察两个实物几何体,你能说出它们各由哪 些简单几何体组合而成吗?
思考
世博轴的曲面是如何构成的?
思考
世博中国馆是外形如何构成的?
思考
课后思考题
观察本地标志性建筑思考其外观几何体是 如何构成的?
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响, 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现, 而是一 个积极 主动的 再创造 过程, 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
8.少年时阅历不够丰富,洞察力、理 解力有 所欠缺 ,所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点, 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
空间几何体的结构
主要内容
空间几何体导入 棱、锥、台、球的结构特征 简单组合体的结构特征
简单组合体的结构特征
问题1:有两个面互相平行, 其余各面都是四边形的几何体是 棱柱吗?
答:不一定是.如右图所 示,不是棱柱.
问题2:有两个面互相平行, 其余各面都是平行四边形的几 何体是棱柱吗?
答:不一定是.如右图所 示,不是棱柱.
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
《简单组合体的结构特征》人教版高中数学必修二PPT课件(第1.1.2课时)
实例一 为了了解高一(9)班54名同学的视力情况,从中抽取10名同学进行检查。
抽Байду номын сангаас决定
新知探究
抽签法
开始 54名同学从1到54编号
制作1到54个号签 将54个号签搅拌均匀 随机从中抽出10个签 对号码一致的学生检查
结束
新知探究
抽签法的一般步骤:(总体个数N,样本容量n)
(1)将总体中的N个个体编号; (2)将这N个号码写在形状、大小相 同的号签上; (3)将号签放在同一箱中,并搅拌均匀; (4)从箱中每次抽出1个号签,连续抽出n次; (5)将总体中与抽到的号签编号一致的n个个体取出。
新知探究
问题(5)假如你作为一名质量监督工作人员,要对某五金店的一批灯泡质量进 行检查,你准备怎么做?
获取样本的方法是:将这批灯泡进行编号,然后将号码写在号签上,再放入一个不透明的盒子中, 搅拌均匀,然后不放回地摸取(这样可以保证每一个灯泡被抽到的可能性相等),这样就可以得 到一个样本,通过检验样本估计这批灯泡的质量。
新知探究
1.抽签法(抓阄法)的步骤
(1)先将总体中的所有个体(共N个)编号; (2)把号码写在形状、大小、质地相同的号签上; (3)将这些号签放在同一个容器里,进行均匀搅拌;
(4)每次从中抽出1 个号签,连续抽取n次,得到n个号签。
(5)从总体中将与n个号签相对应的个体取出.
编号
制签
搅拌
抽签
取样
新知探究
新知探究
思考题
怎样估计鱼塘里有多少条鱼?
新知探究
具体做法是:
第一次捕捞出10条,把它们全部做上标记后放到池塘里,过一段时间混合均匀 后进行第二次捕捞,若一共捕捞到100条鱼,其中2条鱼身上有标记,那么池塘 里鱼的数目就可以通过近似比例关系,得到估计的数目。
抽Байду номын сангаас决定
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抽签法
开始 54名同学从1到54编号
制作1到54个号签 将54个号签搅拌均匀 随机从中抽出10个签 对号码一致的学生检查
结束
新知探究
抽签法的一般步骤:(总体个数N,样本容量n)
(1)将总体中的N个个体编号; (2)将这N个号码写在形状、大小相 同的号签上; (3)将号签放在同一箱中,并搅拌均匀; (4)从箱中每次抽出1个号签,连续抽出n次; (5)将总体中与抽到的号签编号一致的n个个体取出。
新知探究
问题(5)假如你作为一名质量监督工作人员,要对某五金店的一批灯泡质量进 行检查,你准备怎么做?
获取样本的方法是:将这批灯泡进行编号,然后将号码写在号签上,再放入一个不透明的盒子中, 搅拌均匀,然后不放回地摸取(这样可以保证每一个灯泡被抽到的可能性相等),这样就可以得 到一个样本,通过检验样本估计这批灯泡的质量。
新知探究
1.抽签法(抓阄法)的步骤
(1)先将总体中的所有个体(共N个)编号; (2)把号码写在形状、大小、质地相同的号签上; (3)将这些号签放在同一个容器里,进行均匀搅拌;
(4)每次从中抽出1 个号签,连续抽取n次,得到n个号签。
(5)从总体中将与n个号签相对应的个体取出.
编号
制签
搅拌
抽签
取样
新知探究
新知探究
思考题
怎样估计鱼塘里有多少条鱼?
新知探究
具体做法是:
第一次捕捞出10条,把它们全部做上标记后放到池塘里,过一段时间混合均匀 后进行第二次捕捞,若一共捕捞到100条鱼,其中2条鱼身上有标记,那么池塘 里鱼的数目就可以通过近似比例关系,得到估计的数目。
简单组合体的结构特征 课件
解析:将该暖瓶抽象成如图所示的组合体,
则该暖瓶主要的结构特征是:上面是一个圆柱,中间是一个圆台, 下面是一个圆柱.
答案:上面是一个圆柱,中间是一个圆台,下面是一个圆柱
【例4】 如图,所给平面图绕直线旋转一周后形成的旋转体是由 哪些简单几何体组成的?
解:如图,其中(1)是由一个圆柱O1O2和圆台O2O3、圆台O3O4组成 的;(2)是由一个圆锥O4O5,一个圆柱O3O4及一个圆台O1O3中挖去圆 锥O1O2组成的.
简单组合体的结构特征
简单组合体 (1)概念:由简单几何体组合而成的几何体叫做简单组合体.常见 的简单组合体大多是由具有柱、锥、台、球等几何结构特征的物 体组成的. (2)基本形式:一种是由简单几何体拼接而成,另一种是由简单几 何体截去或挖去一部分而成.
描述生活中实物的主要结构特征 剖析:描述生活中实物主要的结构特征时,可先在头脑中想象,舍弃 实物中颜色、质地、艺术风格等因素,再把复杂对象分解成简单几
题型一 多面体与多面体的组合体
【例1】 在社会主义新农村建设中,某村统一进行旧村改造,其每户 的住宅楼的效果图如图所示,其主要的结构特征是 .
解析:将该住宅楼抽象成如图所示的组合体,
则该住宅楼主要的结构特征是:上面是一个三棱柱,下面是一个 长方体.
答案:上面是一个三棱柱,下面是一个长方体
题型二 多面体与旋转体的组合体
何体.比如描述如图①“亭子”主要的结构特征.
首先忽略颜色、质地、艺术风格等无关因素,只注重亭子的形状和
大小就得到了“亭子”主要的结构特征,如图②;由上而下顺次呈
现出“圆锥”“圆柱”“圆台”“圆柱”,再分别画出这些简单的
几何体,如图③.
在观察实物的过程中,要从数学的角度深入认识几何体,只需要 关注物体的形状和大小,而舍弃颜色、质地、艺术风格等非本质因 素,描述实物主要的结构特征就是将复杂实物分解成柱、锥、台、 球等简单几何体.
人教版数学简单组合体的结构特征 (共25张PPT)教育课件
以半圆的直径所在直线 为旋转轴,半圆面旋转一 周形成的几何体叫做球体, 简称球.
半径 O
球心
现实世界中几何体的形状各种各样,除 了柱体、锥体、台体和球体等简单几何体外 ,还有大量的几何体是由这些简单几何体组 合而成的,这些几何体叫做简单组合体.
圆柱
圆台
圆柱
一般地,简单组合体的构成有哪几 种基本形式?
图6
三、多面体与旋转体的组合体
由一个或多个多面体及旋转体由上下、左右 对接,或者里外挖空形成的组合体.
例3、指出图形是由哪些简单几何体构成的?
变式训练(较难)
圆锥的底面半径为4,高为3,一正方体的一个面在 圆锥的底面内,它所对的面的四个顶点都在圆锥的侧面上, 求正方体的棱长.
课堂小结
1.简单组合体由一些简单的几何体组合而成的几何体. 2.简单组合体的构成有两种基本形式:
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ,获得 了一个 大公司 的面试 机会, 很不想 失去这 个机会 ,一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问, 之前做 什么去 了?机 会当真 就那么 少?在 我看来 到处都 是机会 ,关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然, 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识, 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候,一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会,大家都生活得匆匆忙忙, 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作,往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的, 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的, 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ,然后 无怨无 悔地生 活,尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ,因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ;一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福,因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ;一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ,因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ;一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐,因 为他正 坐在孩 子的床 边,孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ,那么 令人爱 怜。。 。。。 。
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A1 A
B1 B
B
A1
A
生活与数学
数学在生活中无处不在,培养在生活中不断的用 数学的眼光看问题,会逐渐激发学数学的兴趣,增强 分析问题、解决问题的能力.
你能从旋转体的概念说说它们是由什么图形旋转而 成的吗?
类型三:旋转体与旋转体组合的结构特征 例3 图5绕虚线旋转一周后所形成的立体图 形是由哪些简单几何体构成的.
图5
变式1
一直角梯形ABCD如图所示,分别以
AB、BC,CD,DA为轴旋转,试说明所得几何 体的大致形状.
练习1.下列关于简单几何体的说法中:
变式2 2010年数学奥林匹克竞赛中,若你获
得第一名,被授予如图所示的奖杯,那么,请
你介绍一下你所得的奖杯是由哪些简单几何体
组成的?
旋转体
你能想象这条曲线绕轴旋转而成的几何图形吗?
这顶可爱的草帽又是由什么样的曲线旋转而成的 呢?这个轮胎呢?
下图是著名的中央电视塔和天坛,你能说说它们的 主要几何结构特征吗?
A.正三棱锥 B.正四棱锥
C.正五棱锥
D.正六棱锥
练习5.轴截面是正三角形的圆锥侧面展开图的圆心角的 弧度数为_________
提高: 长方体AC1中,AB=3,BC=2,BB1=1,由A 到C1在长方体表面上的最短距离是多少?
D1
A1
D
B1
C1 C
A
D1 C1
B
B1
A1 A
B1
C1 C
C1 D1 D
类型一:多面体与多面体组合的结构特征 例1 如图表示的几何体的结构特征是什么?
图(1)是由一个四棱柱挖去一个三棱柱而成的; 图(2)表示的组合体是一个四棱柱和一个四棱锥的组合体; 图(3)表示的是一个三棱柱和一个三棱台的组合体.
变式1 在正方体中按图中所示截去一个 三棱锥,所剩部分有什么特征?
变式2 如图,四边形ABCD为平行四边形, EF∥AB,且EF<AB,试说明这个简单组合体 的结构特征.
(1)斜棱柱的侧面中不可能有矩形; (2)有两个面互相平行,其余各面都是平行四边形 的多面体是棱柱; (3)侧面是等腰三角形的棱锥是正棱锥;
(4)圆台也可看成是圆锥被平行于底面的平面所截 得截面与底面之间的部分。 (4) 其中正确的是__________
练习2.下列关于多面体的说法中: (1)底面是矩形的直棱柱是长方体; (2)底面是正方形的棱锥是正四棱锥; (3)两底面都是正方形的棱台是正棱台; (4)正四棱柱就是正方体; (1) 其中正确的是_________
一些螺母、带盖螺母又是有什么主要的几何结构特 征呢?
蒙古大草原上遍地蒙古包,那么蒙古包的主要几 何结构特征是什么?
居民的住宅又有什么主要几何结构特征?
观察下图所示的几何体,说一说它们各由哪些 简单几何体组合而成?
由简单几何体组合而成的几何体叫简单组合体。 简单组合体构成的两种基本形式: A、由简单几何体拼接而成 B、由简单几何体截去或挖去一部分而成
E F E F
D
N A
C
D
C
A
M
B
B
类型二:多面体与旋转体组合的结构特征
例2 如图表示的几何体的结构特征是什么?
图(1)是一个圆台、一个圆柱和一个球的组合体; 图(2)是一个圆锥和一个圆台的组合体.
变式1 试说明下列几何体分别是怎样组成的?
图1表示的几何体是一个三棱柱挖去了一个圆柱; 图2表示的是四棱柱上底面有一个圆锥; 图3表示几个四棱锥和球体的组合体。
练习3.以下关于简单旋转体的说法中:
(1)在圆柱的上、下底面圆周上各取一点的连线就是
圆柱的母线; (2)圆台的轴截面不可能是直角梯形; (3)圆锥的轴截面可能是直角三角形; (4)过圆锥任意两条母线所作的截面中,面积最大的 是轴截面; (2)(3) 其中正确的是________
练习4.有一个正棱锥所有的棱长都相等,则这个正 棱锥不可能是( D )
1.1.2
简单组合体的结构特征
简单几何体的结构特征
柱体 棱柱 圆柱
锥体 棱锥 圆锥
பைடு நூலகம்
台体
棱台 圆台
球
组合体
日常生活中我们常用到的日用品,比如:消毒液、 暖瓶、洗洁精等的主要几何结构特征是什么? 由柱、锥、台、球组成了一些简单的组合体.认 识它们的结构特征要注意整体与部分的关系.
圆柱 圆台
圆柱
走在街上会看到一些物体,它们的主要几何结构特 征是什么?