活动设计7：金蛇狂舞(音乐欣赏)
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过音乐活动体验到中国传统音乐的韵律美和蛇舞的优美。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 通过活动，让幼儿对中国传统文化有一定的了解和认识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿感知音乐的节奏，能够跟随音乐做相应的动作。
难点：让幼儿理解并表现出蛇舞的优美和音乐之间的联系。
三、教学准备：1. 教学材料：音乐《金蛇狂舞》的音频文件，舞蹈动作图示。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿放松身体，准备进入音乐活动。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍今天的音乐活动《金蛇狂舞》，并简单讲解蛇舞的优美动作。
3. 音乐活动（10分钟）：教师播放音乐《金蛇狂舞》，引导幼儿感知音乐的节奏，并尝试跟随音乐做相应的动作。
教师可以先示范，引导幼儿跟着做。
4. 分组练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一个段落的音乐进行练习，每个小组成员都要尝试不同的动作，全员展示。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结今天的活动，让幼儿分享自己的感受和收获。
教师也对本次教学进行反思，为下次教学做好准备。
五、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对音乐的感知能力、节奏感和对中国传统文化的认识程度。
也要关注幼儿在活动中的参与度和合作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群，将《金蛇狂舞》的音乐和舞蹈视频发送给家长，让家长在家中也鼓励幼儿进行音乐活动，增强幼儿的音乐素养。
2. 环境创设：在教室环境中，教师可以利用图片、图书等形式，增加对中国传统文化的展示，让幼儿在日常学习中，不断加强对传统文化的认识。
七、教学反馈：在教学活动结束后，教师应积极收集幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿对《金蛇狂舞》音乐的喜爱程度，以及对教学方式的认同感，以此调整和完善今后的教学。
金蛇狂舞音乐教案
金蛇狂舞音乐教案【篇一：三年级音乐上册音乐欣赏《金蛇狂舞》教案湘教版】音乐欣赏《金蛇狂舞》教学目标：1. 通过欣赏教学，让学生初步了解人民音乐家聂耳的生平作品，引导学生感受乐曲所描述的端午节赛龙舟的情景，体会乐曲的情绪。
2. 指导学生感受民族打击乐、简易乐器参与表现乐曲，培养学生的想象力，创造力。
3. 通过民乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏，培养学生对祖国音乐艺术的感情和对民族器乐的情感。
感受音乐情绪，初步了解人民音乐家聂耳简介。
教学难点：体会音乐情境，表现音乐场景，能运用打击乐器随乐演奏。
教学过程：一、组织教学：听《卖报歌》进教室，引出聂耳的生平介绍。
（出示课件）聂耳是我国著名的人民音乐家，他自幼喜爱民间音乐，从小就学会了许多的民间乐器，如：笛子、二胡等，他一生创作了四十一件作品，我们最熟悉的就是《中华人民共和国国歌》、《卖报歌》等。
接下来我们将要欣赏的民乐合奏《金蛇狂舞》就是其中一首。
二、新课教学：导入新课：（出示课件）简介作品。
整体初听：要求学生带着几个问题初听全曲。
（1）你觉得全曲的基本情绪是怎样的？a 优美抒情b 欢快热烈c 悲伤沉痛（2）聆听这首乐曲之后，你认为乐曲的速度是：中速快速慢速（3）通过欣赏，你联想到了什么样的音乐场景？a 锣鼓喧天，人们竞相观看的热闹场面。
b 活泼欢快的歌舞场面。
c 祖国山河的美丽景色。
学生边聆听边思考（欣赏后，解决问题）出示课件。
第一乐段：要求学生带着下列问题进行欣赏：在这段音乐中，你听到了什么声音？（锣鼓敲打声音）请思考，这段锣鼓齐奏，在你头脑中展现了一个什么样的画面，它衬托在这段音乐中起到一个什么样的作用？师归纳：乐曲一开始就传出时远时近的锣鼓声，然后欢快的音乐接踵而来，仿佛让我们看到了锣鼓喧天，人们争先恐后、兴高采烈的赶来观看的情景。
乐曲中出现的锣鼓声运用的是什么节奏呢？我们再来听一听第一乐段（欣赏后出示课件——节奏型）师用筷子示范，然后要求学生拿出筷子来敲节奏。
金蛇狂舞：大班音乐欣赏教案
金蛇狂舞，作为一曲结合中西方音乐元素的交响乐作品，一直以来备受音乐爱好者的喜爱和推崇。
该曲是由中国著名作曲家沈阳雅各编写，以其独具匠心的创作风格和传统音乐文化的融合，成为了一部充满力量和激情的音乐杰作。
而“大班音乐欣赏教案精选”则是集众多优秀音乐教案之大成，为工作繁忙的老师提供了便捷的教学服务。
今天，我们将介绍一下金蛇狂舞的教学内容以及如何运用“大班音乐欣赏教案精选”来进行音乐教育。
一、金蛇狂舞的创作背景及乐曲特点金蛇狂舞是沈阳雅各于2005年创作的一首结合了中国民族乐器和西方交响乐元素的乐曲。
该曲以中华传统神话故事为灵感，通过交响乐表现手法，展示出古老的东方文明与西方现代文明的碰撞，充满了创新和挑战精神。
这首作品极富东方韵味，能够让人们感受到浓郁的中国文化氛围。
从惊险刺激的音乐遣词到充满悲怆情感的萨克斯风独奏，再到激烈的鼓乐和高亢激越的交响乐，金蛇狂舞在其浓烈的中国特色和多样的音乐元素之间达成了一种完美的平衡。
即使无法领会音乐的细节之处，也能感受到由此带来的强烈的音乐观感和气氛的变化。
二、大班音乐欣赏教案精选的教学使用方法大班音乐欣赏教案精选，是一种适用于小学和初中的音乐教育工具，可以帮助学生更好地理解和欣赏经典音乐作品。
在教学金蛇狂舞这一经典作品的过程中，我们可以使用该软件，开展有意义的课堂教学。
具体方法如下：1.系统化：为了更好地开展音乐教学，我们需要先了解大班音乐欣赏教案精选里的音乐资源。
系统地了解每曲乐曲的音乐特点和表现手法，为后续的学生教学打下基础。
2.基础性教学：在熟悉乐曲的基础上，老师可以组织学生进行一些基础性的音乐教育活动，如听音练耳、节奏练习、口唱练习等。
这样可以提高学生对音乐的理解和感受。
3.听音阶段：在听音阶段，老师应该让学生先闭目静听，不受干扰的聆听音乐，培养学生良好的听音习惯。
随后，可以通过引导学生听取乐曲的不同乐器和旋律，让学生对乐曲有一个初步的认知。
4.了解乐曲：在了解乐曲阶段，老师可以通过配合大班音乐欣赏教案精选里的视听资料，对乐曲的背景、创作意图、表现手法等方面进行详细讲解。
民乐《金蛇狂舞》的教案及反思
民乐《金蛇狂舞》的教案及反思一、教学内容本节课选自《中学音乐》教材第七章《民族音乐欣赏》第三节，详细内容为民族器乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏与分析。
通过对该作品的聆听、讲解和实践活动，让学生了解我国民族音乐的魅力，提高音乐素养。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式及音乐特点。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 引导学生通过实践，掌握民族器乐的基本演奏方法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族器乐的演奏技巧及音乐特点的分析。
2. 教学重点：《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式及音乐表现。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、多媒体课件、黑板、乐器（如笛子、二胡、琵琶等）。
2. 学具：笔记本、笔、乐器（如笛子、二胡、琵琶等）。
五、教学过程1. 导入：播放一段《金蛇狂舞》音乐，让学生初步感受民族音乐的魅力，提问学生：“你们听过这样的音乐吗？它给你们什么样的感觉？”2. 背景介绍：讲解《金蛇狂舞》的创作背景、演奏形式，引导学生了解民族音乐的发展历程。
3. 作品分析：引导学生聆听音乐，分析乐曲的结构、旋律、节奏、音色等特点。
4. 实践活动：分组进行民族器乐演奏练习，让学生亲身体验民族音乐的演奏技巧。
5. 例题讲解：结合乐曲特点，讲解民族器乐的基本演奏方法。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，进行民族器乐演奏实践。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：①创作背景②演奏形式③音乐特点④民族器乐演奏方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，写一篇关于《金蛇狂舞》的欣赏短文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生深入了解《金蛇狂舞》的音乐魅力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后自主查阅其他民族音乐作品，了解不同地域、民族的音乐特点，拓宽音乐视野。
幼儿园音乐欣赏：金蛇狂舞(大班)活动教案
音乐欣赏：金蛇狂舞（大班）教材分析《金蛇狂舞》是一首民族管弦乐曲，由我国著名的人民音乐家聂耳创作。
乐曲是ABA三段体结构，旋律具有鲜明的节奏特点。
第一段以明亮上扬的音调呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，节奏铿锵且连绵起伏；第2段为中国曲式螺丝结顶的结构，上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、木鱼等打击乐器的节奏烘托，是情绪逐层高涨。
该乐曲具有浓郁的民族风情，情绪欢腾激越，表现出我国传统节日中舞龙耍狮火热欢腾的情景。
大班的幼儿音乐欣赏能力进一步提高，能较准确地感受性质鲜明、结构适中的器乐曲。
本活动通过引导幼儿倾听、感受、表现乐曲，理解乐曲所表达内容，感受乐曲中热烈的气氛，在欣赏中获得美的享受。
教学策略1、迁移幼儿生活经验，注重幼儿自主的感知、创造与表现。
《指南》中指出：要尊重幼儿自主的表现和创造，并给予适当的指导。
对于“舞龙”大班幼儿具有一定的生活经验，且模仿和创造能力也比较强。
因此，活动过程中自始至终引导幼儿迁移已有生活经验，自主表现舞龙的动作，分享、吸纳同伴动作独立创造性的游戏，循序渐进的积累和丰富幼儿动作经验，使幼儿获得更多自主探索、自主表现的机会。
教师则不断提升幼儿感受音乐、创编动作的节奏感和美感。
2、采用分段游戏的形式，细致深入的感受音乐、掌握游戏的玩法和规则。
此音乐欣赏为ABA三段体结构，三段的表现内容、动作也都各不相同。
因此，活动中采用了分段表现的形式，引导幼儿深入感知、理解、表现每一段音乐的内容，掌握每一段的表现形式，然后逐步叠加至三段舞龙表演，遵循了幼儿的学习规律，保证了活动的有效开展。
3、加入合作表现的情节，在与同伴的交往中体验活动的愉悦。
音乐是自我表达和人际交流的手段。
活动中以同伴共同游戏贯穿始终，使幼儿在较高密度的互动中获得互相观察、互相欣赏、共同合作的机会。
尤其是在B段欣赏环节中，鼓励幼儿尝试用自由即兴的动作表演对话应答的曲式，进行对答游戏。
增加了幼儿之间的互动，使他们充分感受到同伴合作游戏的快乐。
中班音乐：《金蛇狂舞》教案及反思
中班上学期音乐教案《金蛇狂舞》幼儿园中班音乐教案：金蛇狂舞音乐欣赏《金蛇狂舞》活动目标：１、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
２、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
３、能通过多种形式（语言描述、动作等）大胆的表现对乐曲的感知。
活动准备：录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：１、欣赏第一遍音乐：“你听时有什么感觉？听时你好像看到了什么？”２、进一步理解音乐：这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐？为什么？”引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
３、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话（通过节奏、音乐速度、乐句长短对比）越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
４、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
５、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。
中班音乐活动《金蛇狂舞》反思本次中班音乐活动《金蛇狂舞》是一次富有民族特色的教学活动，通过这首经典的中国民间乐曲，旨在让幼儿感受中国音乐的韵律美和节奏感，并激发他们的表演欲望。
活动结束后，我对整个教学过程进行了深入的反思。
首先，在活动准备阶段，我充分搜集了有关《金蛇狂舞》的资料，包括乐曲的创作背景、音乐特点等，以确保自己能够准确地把握这首乐曲的内涵。
同时，我也精心设计了教案，考虑了各个环节的衔接和过渡，以确保活动的顺利进行。
然而，在实际的教学过程中，我发现自己对于乐曲的讲解还不够生动、形象，孩子们对于乐曲的理解程度并不深。
在今后的教学中，我需要更加注重用孩子们能够理解的语言来解释乐曲，可以通过故事、动画等方式，让孩子们更加直观地感受乐曲所表达的情感和意境。
其次，在舞蹈动作的教授上，我注意到孩子们的模仿能力很强，他们很快就能够掌握基本的舞蹈动作。
但我也发现，部分孩子在舞蹈过程中缺乏表现力，只是机械地模仿动作，而没有真正融入到音乐中去。
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案一、活动目标1. 感受民族音乐的独特魅力，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 通过学习歌曲《金蛇狂舞》，让幼儿体验节奏感，发展音乐想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《金蛇狂舞》乐谱，乐器（如铃鼓、木鱼等），舞蹈道具（如蛇玩具）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 进行节奏游戏，如“抓手指”、“传球”等，让幼儿感受节奏感。
2. 歌曲学习（5分钟）2.1 教师播放《金蛇狂舞》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
2.2 教师教唱歌曲，讲解歌词的意义，让幼儿理解歌曲内容。
2.3 幼儿跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音准。
3. 节奏训练（5分钟）3.1 教师出示乐器，讲解各种乐器的使用方法。
3.2 幼儿按照教师的要求，用乐器伴奏歌曲《金蛇狂舞》。
3.3 教师挑选几名幼儿示范演奏，鼓励其他幼儿积极参与。
4. 舞蹈表演（5分钟）4.1 教师教授简单舞蹈动作，如蛇舞、扭秧歌等。
4.2 幼儿跟随教师学跳舞蹈，注意动作的协调性。
4.3 幼儿分组进行舞蹈表演，展示学习成果。
四、活动总结（5分钟）1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，总结活动成果。
五、活动延伸（家庭作业）1. 家长协助幼儿复习歌曲《金蛇狂舞》，加强音乐记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中展示舞蹈动作，培养自信心和表现力。
3. 家长陪伴幼儿观看民族音乐表演，拓展幼儿的音乐视野。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对歌曲《金蛇狂舞》的兴趣和掌握程度。
2. 通过舞蹈表演，评估幼儿的动作协调性和集体合作意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐活动延伸情况。
七、注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
《金蛇狂舞》教案(优秀3篇)
《金蛇狂舞》教案（优秀3篇）《金蛇狂舞》教案篇一【活动目标】1．练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。
2．能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。
3．增强团队协作和竟争意识，养成遵守规则的习惯。
【活动准备】篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。
【活动建议】1．请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。
教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。
2．指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。
（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。
头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体；后面的幼儿专心看前面，迅速接球并向后传。
（2）将幼儿分成4队尝试传球。
（3）鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法，引导幼儿学会调整前后队员间的位置。
（4）引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。
例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿从胯下传球：；或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。
4．玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。
（1）引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。
玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下个幼儿（头上传，胯下传，或者混合传），以此类推，最先传完的队获胜。
（2）组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。
5．教师扮演“要蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。
幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀PPT课件下载《金蛇狂舞》教案篇二一、教学目标1、知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。
2、能够记忆A主题旋律。
3、感受乐曲中的打击乐及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学重点通过欣赏与活动，学生能区分乐曲的三个乐段。
三、教学难点通过音乐活动，学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。
幼儿园中班音乐活动《金蛇狂舞》教案(附反思)
幼儿园中班音乐活动《金蛇狂舞》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(课件优选)-中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》
音乐欣赏《金蛇狂舞》活动目标：1、能在与同伴的交流中，体验与他人合作的快乐。
2、能感受乐曲欢快、活泼的情绪，了解乐曲三段体曲式结构。
3、能通过多种形式(语言描述、动作等)大胆的表现对乐曲的感知。
活动准备：录象、录音磁带、录音机、道具。
活动建议：1、欣赏第一遍音乐：你听时有什么感觉?听时你好像看到了什么?2、进一步理解音乐：这首《金蛇狂舞》是我们中国的音乐还是外国的音乐?为什么?引导幼儿听辨乐曲中的乐器特点。
小结：这首音乐是我国明间一首很有名的乐曲，流传了好多年，这首乐曲表现们热烈、欢庆节日、舞龙、耍狮子的场面。
3、分段欣赏：引导幼儿感受第二段的音乐表现的内容。
如：两只狮子对话(通过节奏、音乐速度、乐句长短对比)越来越热烈的对话语气和越来越短的乐句结构。
4、引导幼儿根据自己的对音乐的感知，各乐段特点进行表演。
5、引导幼儿根据已有经验，运用多种步伐、动作表现对音乐的理解、感知。
中班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》PPT课件记账报税https:///首先尝试着精读试试，一本优质的绘本精读后，会由薄变厚，会更加体现内涵，但是注意，精读不是单词和句型的学习，而是帮助孩子领略它的文学价值和艺术价值。
4在幼儿园选择上也可以问问孩子的意见，比如，带孩子多看几家幼儿园，毕竟生活环境的认同还是很重要的；鲤鱼跃龙门大约一周后，除了笔袋里一直放着的一支绿色的，其他九支，完全不见了踪影。
我问儿子，笔呢？动作敏感期表现：宝宝从迈步到学会走路这个过程中，是非常愿意走路的，而且不愿意让成人拉着走，手的动作是伴随着走路而发展的，宝宝走到哪里，手就抓到哪里。
1981年诺贝尔生理学或医学奖获得者罗杰斯佩里从事裂脑人的研究近40年，从大量病例和数以百计的科学实验中发现，人脑的左半球是【抽象思维中枢】，右半球则是【形象思维中枢】，左半球思维材料侧重语言、逻辑、数字、符号等；右半球思维材料侧重事物形象、音乐形象、空间位置。
要不是后来一直在外工作自己善待自己，我的心病指不定会厉害成什么样呢～不是爸妈不爱我，只是他们对金钱的观念实在太糟糕。
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宿迁学院附属学校幼儿园教学活动方案
活动名称 金蛇狂舞(音乐欣赏) 执教时间
2013.12
.5
主备人 董超 执教人 董超 班 级
大一
主 备 人 建 议 侧 记
教材
分析
音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质；音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心,本次活动《金蛇狂舞》就很适合本班幼儿。
欢快的音乐激发幼儿
的兴趣。
游戏活动中幼儿过于
活动
目标
1. 熟悉乐曲的结构,感受音乐欢腾热烈的情绪,并能
创造相应的动作加以表现。
2. 能用即兴身体动作表现音乐中的“对话”，并感
受这种“对话”的快乐。
活动准备 1. 配套音乐磁带或CD,录音机，狮子木偶。 2. 幼儿比较熟悉音乐。
3. 龙灯舞、狮子舞的录像。
4. 会念儿歌。
活动
流程
1. 欣赏音乐，感受音乐欢快热烈的气氛。
自由舞蹈表现对音乐的认识。
2. 学习舞龙游戏中的“对话”及玩法。
（1） 欣赏B段音乐。
（2） 幼儿朗诵儿歌，教师轻轻用琴弹奏B音乐为幼
儿伴奏。
（3） 幼儿分为两组，一组朗诵上句，一组朗诵下句，
注意表现对话应答的感觉。
3. 学习舞龙游戏的玩法。
（1） 观看龙灯舞、狮子舞的录像。
（2） 听第一段音乐，引导幼儿用双臂表现龙灯上下
舞动。 （3） 幼儿与相邻的同伴对舞并相互交流。 （4） 幼儿分为两组成为两条“龙灯”，随着音乐自由蛇形走动。 4. 玩舞龙游戏。 （1） 幼儿表演完整的音乐游戏。 （2） 引子音乐中幼儿不动，结尾在教师喊“一二三四五六七”后，幼儿喊“锵锵锵”，并双手高高举起表示结束。 建议： 1. 在幼儿熟悉该游戏后，可鼓励两队“龙灯”相互穿插或进行更难的队形变化。 2. 引导幼儿用多种形式表现音乐中的“对话”，并能感受到这种“对话”的快乐。 兴奋，秩序较乱。
教后反思 《金蛇狂舞》，由于它的乐曲结构是幼儿不易掌握的，于是我采用图谱帮助幼儿理解音乐形象，分辨乐曲结构，帮助孩子去体验音乐和表现音乐，解决了活动中的重点、难点。另外，在进行游戏活动中，孩子们在教师的引导下，借
助道具充分利用肢体动作表现音乐，可以说孩子们已经主动投入并沉迷在音乐
之中，他们在主动的感受音乐、欣赏音乐、体验音乐、表现音乐，将活动达到
高潮。