真新小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度（3篇）
小学教育科研管理制度是指为了提高小学教育教学质量和促进科学研究的开展，制定的一系列管理规定和制度。
下面是小学教育科研管理制度的一些主要内容：1. 科研项目申报与评审制度：- 教师可以根据自己的科研兴趣和教学需要，申请科研项目。
- 学校设立科研项目评审委员会，对申请的科研项目进行评审，并根据评审结果决定是否立项。
2. 科研经费管理制度：- 学校设立科研经费管理机构，负责科研经费的拨付、使用和监督。
- 教师在申请科研经费时，需提交详细的经费使用计划，并在项目结束后进行经费结算和报销。
3. 科研成果评价与奖励制度：- 学校设立科研成果评价与奖励机构，对教师的科研成果进行评价和奖励。
- 科研成果可以包括学术论文、科研项目实施成果、教育教学改革成果等。
4. 科研活动组织与交流制度：- 学校定期组织科研活动，例如学术讲座、科研报告等，为教师提供交流和展示科研成果的平台。
- 学校鼓励教师参加学术研讨会、学术会议等，扩大科研交流的范围。
5. 科研道德与学术规范管理制度：- 学校加强科研道德教育，培养教师遵守学术规范和科研道德，杜绝学术不端行为的发生。
- 学校对教师的科研行为进行监督和考核，对违反学术规范的行为进行相应的处罚。
以上是小学教育科研管理制度的一些常见内容，不同学校和地区可能存在差异，具体制度可根据需要进行调整和完善。
小学教育科研管理制度（2）是指对于小学教育科研活动进行管理的一套制度。
其目的是为了推进小学教育科研工作的开展，提高教育教学水平，促进小学教育改革和发展。
小学教育科研管理制度包括以下内容：1. 组织机构体系：设立科研管理机构，明确职责和权限，负责科研项目的筹备、指导、评价和总结等工作。
2. 项目申报和立项：制定科研项目申报和立项的程序和要求，明确科研项目的目标、内容、任务和周期，确保科研项目符合小学教育发展的需求。
3. 资金管理：建立科研项目资金管理制度，确保科研项目的资金使用合规、透明和有序。
小学教育科研常规管理制度范文（三篇）
小学教育科研常规管理制度范文第一章总则第一条为了推动小学教育科研工作的开展，提高教师的科研素养和水平，加强科研成果的推广应用，特制定本制度。
第二条本制度适用于全校范围内的小学教育科研工作。
第三条小学教育科研工作应以教师为中心，以问题为导向，注重实践和创新，促进小学教育的发展。
第四条学校应明确科研工作的目标和任务，制定科研计划，组织实施和监督评估。
第五条学校应加强与相关科研机构和高校的合作，积极开展科研项目和课题。
第二章科研申报管理第六条小学教师可以申报教育科研项目、课题和研究。
第七条申报教育科研项目应符合国家和地方相关政策法规，并满足学校科研工作的需要。
第八条申报教育科研项目需要提交申报书，包括项目的背景、目的、内容、方法、预期效果等。
第九条申报教育课题需要提交课题计划书，包括研究的内容、方法、预计成果等。
第十条申报小学教育科研项目和课题的教师应具备相应的学历和研究能力，具备一定的研究基础和科研经验。
第十一条学校应设立科研申报评审委员会，负责对申报的教育科研项目和课题进行评审。
第十二条评审委员会应根据教育科研工作的需要，制定评审标准和程序，公正、公平、公开地评审教育科研项目和课题。
第三章科研经费管理第十三条学校应设立科研经费管理办法，规定科研经费的申请、审批、使用和管理等相关事项。
第十四条科研经费主要用于教师的科研项目和课题的实施和完成，包括文献检索、实验材料、调查问卷、会议费等。
第十五条科研经费的申请应提交经费预算表和科研经费申请书，明确申请经费的用途和期限。
第十六条科研经费的使用应按照科研项目和课题的实施计划进行，做到合理用款，不得超支。
第十七条科研经费的管理应建立相应的账务制度和审计制度，确保科研经费的安全和合理使用。
第四章科研成果管理第十八条小学教育科研成果包括教学课件、教学教案、教育教学研究报告、学术论文、研究著作、科研项目成果报告等。
第十九条科研成果应有明确的产权归属，确保教师的知识产权和合法权益。
真新小学教育科研管理制度
真新小学教育科研管理制度近年来，随着教育科研的不断发展和教育的深入推进，小学教育科研工作的重要性逐渐被人们所认识到，并且对其管理制度也提出了更高的要求。
因此，建立起一套科学、规范、高效的小学教育科研管理制度迫在眉睫。
一、明确目标和定位小学教育科研的目标是提升教学质量，推动教育发展。
其定位是为教育服务，为教师专业发展提供支持和指导。
二、建立科研机构和科研队伍1.设立小学教育科研中心，统筹规划和管理科研工作。
科研中心由专业人员组成，负责科研项目的申报、评审、执行和总结等工作。
2.建立小学教育科研团队，由学校的教师组成，团队成员应具备一定的科研能力，并对教育教学有较深入的研究和实践经验。
三、科研项目管理1.制定科研项目申报、评审和执行的流程，明确责任和任务，并确保每个环节的公开透明和公正公平。
2.鼓励教师参与科研项目的申报，提供相关培训和指导，帮助教师提高科研能力。
3.建立项目执行管理机制，确保项目按计划执行，对项目进展进行定期评估和总结。
四、研讨和交流1.组织研讨会和学术交流活动，为教师提供一个互相学习、分享科研成果的平台。
2.鼓励教师参与学术会议和研讨班，提高专业素养和交流能力。
3.推动教师在学术期刊上发表科研成果，提升学校的科研水平和知名度。
五、成果评估和激励机制1.建立科研成果评估体系，对科研项目和成果进行定期评估，鼓励优秀项目和成果的产生。
2.为参与科研项目的教师进行绩效考核，将教育科研的业绩纳入考核指标体系，形成激励机制，提高教师的积极性和创造性。
六、监督和评估1.建立科研工作的监督管理机制，确保各个环节的规范执行。
2.定期对小学教育科研工作进行评估，总结经验，改进不足。
七、资源保障1.加大财政投入，优化小学教育科研资源配置。
2.提供必要的科研设备、教材和文献资料，为科研工作提供保障。
总结起来，真新小学教育科研管理制度是为了推动小学教育的发展和提高教学质量而建立的一套科学、规范、高效的管理制度。
小学教育科研管理制度
小学教育科研管理制度一、组织与管理1、健全科研机构，学校成立科研室，科研室负责全校教育科研的管理和指导工作。
2、建立科研网络，各年级成立教科室，年级组长为年级科研联络员，各教研组成立课题研究小组，确立课题负责人，形成学校教育科研网络。
3、建立教育科研档案，资料管理规范，专人负责管理。
4、学校每年投入一定的科研经费，为开展教育科研提供必要的物质保障。
5、学校为教师开展教育科研提供良好的工作环境。
如教师外出学习、培训、参加各种研讨会等，学校均给予时间保障和经济保障。
6、定期召开教育科研工作会议，总结交流教育科研工作情况，及时推广教育科研成果。
二、课题管理1、课题的申报与立项：教师申报课题必须符合学校实际，有明确的实施方案和实施目标。
学校教科室对申报的课题进行审核，并提出具体改进意见，然后上报区教科室。
2、课题的实施与鉴定：在课题立项后，研究小组要制定出科学的研究方案，确定研究人员和分工，按计划开展研究工作。
在研究过程中要不断搜集研究资料，及时调整研究思路和方法。
课题完成后，研究人员要写出课题总结报告或论文，并上报教科室。
教科室对完成的研究成果进行鉴定，并在全校进行推广应用。
3、成果的评审与奖励：学校对取得的教育科研成果进行评审和奖励。
评审采取公平、公正、公开的原则，按照一定的程序进行。
奖励采取精神奖励和物质奖励相结合的办法，以精神奖励为主。
4、课题的结题与验收：经过鉴定符合要求的课题，可以申请结题验收。
验收主要采取查看研究过程资料、听取研究成果汇报、观看研究成果演示等方式进行。
验收合格后，由学校教科室出具结题报告，并颁发结题证书。
5、成果的应用与推广：学校鼓励教师将教育科研成果应用于教育教学实践工作中，并在全校及全区范围内推广应用。
如通过上示范课、开经验交流会、举办专题讲座等形式推广教育科研成果。
6、课题的延续与发展：对于一些具有前瞻性、可持续研究的课题，学校鼓励研究人员继续进行深入研究，不断丰富和完善研究成果，推动学校教育科研工作的持续发展。
小学学校教育科研管理制度
XXXX小学学校教育科研管理制度教育科研是推动教育改革与发展的需要，是全面提高教育教学质量的需要，是教育决策科学化的需要，是提高教师素质的需要。
为了提高教师队伍理论水平，促进教师专业化发展，推动教育科研工作的深入开展，发挥教育科研对教育教学的引领作用，提升我校的办学水平，必须以科研为先导,加大教育教学科研的力度，抓科研促教研，抓教研促改革，不断加强和完善学校教育科研的管理，使科研管理规范化、制度化、科学化，达到“科研兴师”和“科研兴校”。
现制定本管理办法如下：一、教育科研基本要求自觉服从教科室、课题组、教研组、备课组安排，认真参加各级各类教研活动，切实做到：（一）教研组每期开展两次校本教研活动，备课组每月开展一次校本教研活动，并按时通知教科室人员参加（不通知视为没开展活动），参会人不迟到、不早退，无特殊情况不得请假。
（二）自学教育教学理论，认真做好读书笔记，读书笔记必须由教师本人书写，不得由他人代写，每期读书笔记至少6页，每页至少300字，其中45岁以上没参加课题的教师，每期写读书笔记不少于3页（不少于300字），退休前5年的教师，读书笔记不做检查。
（三）认真参与听课等观摩学习活动，每期每位教师听课不少于20节（五十岁以上的教师不少于十节，领导干部按上级要求），听课记录规范，有评课。
（四）每学期至少写一篇教育教学论文或教育叙事、教学案例、说课、反思等，学校要求参赛的论文、实验报告等必须参加，且先交学校教科室登记，同意后方可参加评比，否则，学校不予认定。
（五）认真参加教师职业技能培训和继续教育，完成规定学时，按时取得相应的等级认定，并有佐证材料。
学历一一学历达标不加减，四十五岁（1964年12月31后）以下必须达专科。
普通话一一全体语文教师和其他学科四十岁以下（1969年12月31日后出生）的教师达二甲，其余教师达二乙以上（女教师1959年12月31日前出生、男教师1954年12月31日前出生不作要求）。
小学教育科研工作管理制度范本（三篇）
小学教育科研工作管理制度范本一、目的为了加强小学教育科研工作的组织管理，提高科研成果的质量和效益，制定本科研工作管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于全校所有从事小学教育科研工作的教师。
三、科研工作组织1. 校内科研组织：学校设立科研督导组，负责小学教育科研工作的指导、督查和评估。
2. 项目立项：教师可根据科研需求，向科研督导组提出科研项目申请。
3. 科研活动安排：科研督导组根据学校科研目标和计划，合理安排科研活动的时间和内容。
四、科研工作管理1. 科研计划：每年学校将制定小学教育科研计划，明确科研的目标和重点。
2. 专家指导：学校将邀请相关领域的专家进行科研指导，提高科研成果的水平和质量。
3. 搜集资料：教师在进行科研工作前应充分搜集相关的文献、资料以及相关教育研究的成果。
4. 科研论文写作：教师在进行科研工作后，应按照学校要求，撰写科研论文，向学校提交。
5. 学术交流：学校鼓励教师参加学术会议和研讨会，提高教师的学术水平和科研能力。
6. 科研成果评估：学校将定期对教师的科研成果进行评估，对成果进行公开、交流和展示。
五、科研经费管理1. 经费申请：教师在进行科研工作前，应向学校提出经费申请，明确科研所需的经费和用途。
2. 经费使用：教师在使用科研经费时，应按照学校规定的程序和要求进行，严禁违规使用经费。
3. 经费监管：学校将制定科研经费监管制度，对科研经费的使用情况进行监督和检查。
六、奖励与激励1. 科研成果奖励：学校将设立科研成果奖励制度，对取得优秀科研成果的教师进行奖励。
2. 学术交流激励：学校将鼓励教师参加学术交流和研讨会，对积极参与交流的教师进行激励。
3. 科研专项资金支持：学校将为优秀的科研项目提供专项资金支持，提高教师的科研积极性和创造性。
七、监督与评估1. 监督检查：学校将定期对科研工作的进展情况进行督导和检查，发现问题及时进行整改。
2. 成果评估：学校将组织专家对教师的科研成果进行评估，对成果的质量和效益进行评估和认定。
小学教育科研管理制度10篇
小学教育科研管理制度10篇小学教育科研管理制度1教育科研管理是遵循教育科研的规律，运用决策、计划、组织、控制等基本管理职能，用科学的方法来管理科研工作，有效地发挥人、财、物、时间、信息等重要作用，完成学校的教育科研任务。
一、组织机构：教育科学研究由教科室负责，教科室主任由教导主任兼任，教科室副主任具体分管，教科员协助，指导全校各学科和全体教师搞好教育科学研究工作。
二、任务：1、制定全校教育科研规划、计划，有目的、有计划、有步骤地指导全校教育科研工作的开展，对学校的教育教学改革提出建议和意见，为教育教学改革实践服务。
2、组织教师学习教育政策和教育理论，开展科研方法的培训，提高教师的教育科研素质，把转变教育思想落到实处，形成实施素质教育的良好氛围。
3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施。
负责课题的逐级申报。
重点抓好校主课题的研究与实践，通过开题论证、阶段评估结题，鉴定等环节确保课题圆满完成。
4、结合学校工作，进行经验总结和教科论文写作指导，提高教师提炼教育科研成果和撰写论文的能力。
5、制订奖励办法，组织学校先进教学经验、优秀教科论文和教改先进个人的评选，并形成制度。
6、总结本校的教改成果，并及时上报上级教育行政部门和教育科研机构。
7、宣传本校、本地区的教改情况和成果、经验以及有关先进事迹。
8、做好教科资料的收集、筛选和建档工作。
9、提出教科经费计划，管好教科经费。
10、完成上级教科机构交办的有关工作，积极参与上级教科机构组织的教育科研活动。
三、教科室的管理学校教科室在业务上接受上级教科部门的指导，主动配合、及时完成上级科研管理机构的教育行政部门布置的有关工作，就其自身建设，应作好以下几个方面的管理。
1、计划管理遵循教育科研和学校教育规律，每学期初应制订单列的学校教育科研计划，并纳入学校的工作计划之内，每学期应写出学校教育科研的工作总结，应按要求每年写出主课题研究进展情况报告分送在相应级别的教科机构。
小学教科研管理制度(三篇)
小学教科研管理制度是一套对小学教师进行教科研工作管理的规范和制度。
它旨在提高教师的教学水平和教育教学质量，促进学校教育教学工作的科学化、规范化和持续发展。
下面是小学教科研管理制度的一些主要内容和要求：1. 教科研组织架构：建立教科研组织机构，明确教科研组织的职责和权限，设置教科研组长和教科研指导组等职位，确保教科研工作的有效开展。
2. 教科研工作计划：每年制定和发布教科研工作计划，明确教师的教科研任务和目标，确保教科研工作有计划、有目标。
3. 教师教科研素质培养：制定教师教科研培训计划，组织教师参加各类教科研培训，提高教师的教科研素质和能力。
4. 教科研成果评价：建立教科研成果评价体系，及时评价教师的教科研成果，鼓励和表彰优秀教师，推动教科研工作的持续改进。
5. 教科研项目管理：对教科研项目进行立项和管理，确保项目的科研内容符合教学实际，项目实施和成果应用能够有效地促进教学改进。
6. 教科研成果推广应用：加强对教科研成果的宣传和推广工作，推动教科研成果的广泛应用，提升学校整体教育教学水平。
7. 教科研经费管理：对教科研经费进行合理的规划和分配，确保教科研工作的正常运行和发展。
8. 教科研工作考核评价：建立教科研工作考核评价制度，对教师的教科研工作进行定期评估和考核，督促教师不断提高教科研工作水平。
小学教科研管理制度的有效实施，能够促进教师的专业成长和教育教学水平的提高。
同时，它也可以加强学校内部的教科研合作和交流，推动教育教学的不断创新和发展。
小学教科研管理制度（二）是指对小学教师进行教科研活动的管理规范和制度安排。
这一制度的目的是提高小学教师的教学能力和专业素养，推动教育教学的改进和创新。
小学教科研管理制度包括以下内容：1. 教科研活动的目标和任务：明确教科研活动的目标，如提高教师的教学能力、促进教学研究和教学创新等，同时明确教师的任务和责任。
2. 教科研活动的组织与安排：确定教科研活动的组织形式和时间安排，比如定期组织教师参加教研活动、开展集体备课等。
小学教育科研管理制度
一、总则为加强小学教育科研管理，提高教育教学质量，推动学校教育科研工作健康发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立小学教育科研领导小组，负责学校教育科研工作的全面领导和统筹协调。
2. 设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
3. 各教研组设立教研组长，负责本组教育科研工作的组织与实施。
三、教育科研规划1. 制定学校教育科研三年规划，明确科研目标、重点和实施步骤。
2. 各教研组根据学校规划，制定本组教育科研工作计划。
3. 教育科研规划应报学校教育科研领导小组审批。
四、教育科研项目管理1. 项目申报：教师根据自身教学实践和需求，提出教育科研课题申报。
2. 项目评审：学校教育科研领导小组对申报课题进行评审，确定立项项目。
3. 项目实施：项目负责人根据立项课题制定研究方案，组织实施研究工作。
4. 项目结题：项目实施完成后，项目负责人提交结题报告，经学校教育科研领导小组审核通过后结题。
五、教育科研经费管理1. 学校设立教育科研专项经费，用于支持教育科研项目的开展。
2. 教育科研经费的使用应严格按照预算执行，确保专款专用。
3. 教育科研经费的报销应按照学校财务管理制度执行。
六、教育科研成果推广1. 鼓励教师积极撰写教育科研论文、参与课题研究。
2. 定期举办教育科研成果展示活动，推广优秀教育科研成果。
3. 对在教育科研工作中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励。
七、教育科研队伍建设1. 加强教育科研队伍建设，提高教师教育科研能力。
2. 定期组织教育科研培训，提高教师教育科研素养。
3. 鼓励教师参加教育科研学术交流活动，拓宽视野，提升科研水平。
八、教育科研考核与评价1. 将教育科研工作纳入教师绩效考核体系，考核结果与教师评优评先、职称评定等挂钩。
2. 对教育科研工作进行全面评价，对取得优异成绩的教研组和个人给予表彰。
3. 定期对教育科研工作进行总结，查找不足，改进工作。
九、附则1. 本制度自发布之日起施行。
小学教育科研管理制度[4]
小学教育科研管理制度一、总则1.为进一步促进小学教育科研工作的开展，提高科研成果的质量和水平，加强科研管理，特制订本管理制度。
2.本管理制度适用于全体小学教师，包括校内教师和外聘专家。
3.小学教育科研工作应遵循科学、规范、公正的原则，并积极融入教学实践，服务于小学教育的发展。
二、科研项目管理1.科研项目指向小学教育问题的研究活动，包括基础研究和应用研究等。
2.科研项目由学校科研管理部门进行管理，包括项目立项、审查、资金管理和绩效评估等。
3.科研项目申请正式立项前，应填写科研项目申请表，详细说明研究目的、研究内容、研究方法、预期成果和时间进度等内容。
4.科研项目立项后，学校科研管理部门将组织专家对项目进行评审，并给予评审意见。
5.科研项目执行过程中，应及时向学校科研管理部门汇报研究进展和困难，确保项目顺利进行。
6.科研项目完成后，应提交科研成果报告，并由学校科研管理部门进行评估。
三、科研成果管理1.科研成果包括学术论文、教材教辅、教育教学研究报告、教育科普类著作等。
2.科研成果应积极争取发表在权威学术期刊上或者在学校内部进行宣传。
3.学校应建立科研成果奖励制度，对科研成果进行表彰和奖励，鼓励教师积极参与科研工作。
4.教师应将科研成果提交给学校科研管理部门进行备案，并提供相应的材料和证明。
四、科研经费管理1.科研经费主要用于项目研究的经费支持和科研活动的组织开展等。
2.学校应设立科研经费管理部门，负责科研经费的审核、审批和管理。
3.科研经费使用应遵循公正、透明的原则，严禁挪用、套取或滥用科研经费。
4.科研经费的使用需要报备，并及时向学校科研经费管理部门汇报经费使用情况。
五、科研团队管理1.学校可以组建科研团队，以推进小学教育科研工作。
2.科研团队应有明确的研究方向和研究课题，团队成员应分工合作，互相支持和协作。
3.科研团队应定期召开会议讨论研究进展和困难，并及时向学校科研管理部门汇报工作情况。
4.科研团队的成员应积极参加学术研讨会和国内外教育科研交流活动，增加学习和交流的机会。
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真新小学教育科研管理制度
一、科研计划、总结管理
科研计划的制定是为了使教育科研能有组织、有系统地进行，是为了保证研究工作各方面的协调，是为了使研究工作按时完成并便于检查。
1、为对教师科研题目的确定提供帮助：
（1）帮助教师从教育实际工作迫切需要的问题中选择课题。
（2）帮助教师选题时注意研究者的爱好兴趣和专长。
（3）帮助教师选题时注意选题范围，以防止偏离现象的出现。
2、指导教师填好课题研究计划表，它包括以下几项内容：研究目的、研究对象、研究范围、研究方法、材料来源、研究步骤、经费预算等等。
具体表格形式如下所示：
教育科研计划表
3、分解学校承担的全国、市、区级课题，指导各教研组选好课题。
4、指导校级课题填好校级科研课题开题报告表，具体表格如下：
5、指导教师做好科研工作总结，并认真检查。
二、科研经费管理
科研经费是科研活动赖以开展并维持下去的最基本条件和保障。
1、科研经费的组织
（1）精心组织，大力争取项目研究经费。
（2）结合实际，灵活多样的筹措经费。
2、科研经费管理
（1）确保重点，兼顾一般。
（2）按需资助、分等核拨。
经费向全国、市、区级课题和校级重点课题倾斜。
经费主要用于：
第一、图书资料及其搜集费。
包括抄录、誊印、复制、上网费及搜集资料必需的差旅费。
第二、项目调研费。
第三、材料、实验费。
第四、测试、分析费。
第五、仪器、设备费。
第六、必要的大型会议费。
第七、成果鉴定、论证费。
（3）采用分期分批的拨款方式。
（4）适当奖励，充分调动各方面人员的积极性。
三、科研成果评价
科研成果评价是对成果的研究水平和效益进行价值判断，是科研管理的重要组成部分，是建立系统的科研评价制度的一项基础工程。
科学地评价科研成果，直接关系到教科研工作的发展方向和质量，是提高科研人员和广大干部教师科研素质，促进教科研事业发展的客观需要。
真新小学教育科研评价表
四、科研活动实施的管理
加强科研活动实施管理是整个教育科研的关键。
（一）强化科研意识，树立正确观念。
意识是工作的动力，要深入展开教育科研，首要的是强化学校和教育的意识，树立正确观念。
1、具有科学的质量观；
2、具有科学的办学观。
3、具有科学的教师观。
（二）完善科研管理组织，建设三个组织
1、设置科研室，使科研部门专职化。
设立学校科研室，由一名对教育科研感兴趣、有一定科研业务水平、肯于钻研的教师主持学校教育科研的常务工作，成立学校教科研部门。
科研室履行如下职责：
①每学期初根据学校教育教学工作及改革实践需要，制定学校教育科学研究计划，并组织实施；
②整理学校教育科研资料，建立教科档案。
做好学校教育科研课题的申报、论证、审批及成果的鉴定、评奖、推广和应用工作。
③做好学校教育科研的普及和指导工作。
④督促教师完成学校所承担的各级教育科研课题任务。
⑤为学校教育科研决策提供咨询服务。
⑥以教材教法研究为中心，帮助教师掌握好教学基本功。
⑦总结教育经验，提高教学质量。
⑧进行教育实验，发展教育理论，制定教改措施，确立教改课题。
⑨开展教育调查，为教育行政部门提供资料。
⑩制定教育、教学研究计划、组织撰写教育、教学研究论文。
2、组建科研领导小组，使教育科研民主化。
教育科研领导小组由学校各处室负责人及各学科带头人组成。
对领导小组成员要求是：知识结构合理、事业心强、要有革旧创新的能力。
领导小组履行如下职责：
①在科研室的牵头下审议和修订科研工作计划，商讨有关活动。
②对申报的课题进行论证，确保课题的可行性。
③带头或敦促教师实施课题，把科研不断推向前进。
④做好课题成果的鉴定工作，开好每年一次的课题成果评比会。
⑤做好课题的推广工作，每学期组织一次课题汇报。
3、培养教育科研骨干教师，营造一支教育科研的生力军。
选定教育科研骨干的办法是：
①自愿报名参加；
②由学科和年级来调整人数，保证每个年级都有骨干教师，骨干教师人数要平衡。
培训办法：
（1）加强理论学习。
提高教师理论水平和科研素质是普及教育科研的重要任务，具体做法如下：
①提供理论书籍，让教师自学教育理论及科研方法。
②坚持科研业务学习，每学期学习两次每次学习一个小时，由科研室负责。
③举办专家讲座。
④要求教师做理论学习笔记，每学期检查笔记评选理论学习积极分子。
⑤每学期召开一次理论学习交流会。
（2）加强专题研究。
①每位教师都有研究的专题。
②研究专题可由个人确定。
③专题研究的常务管理由教研组长负责。
④研究专题学期初列表报教科室，学期末必须撰写专题总结。
⑤专题研究通过教师活动和集体讨论向前推行。
（3）加强成果推广
①举办征文活动，每年发起两次，督促教师将研究情况及时总结。
②收集教师科研成果，及时进行交流。
③举办各类研究观摩活动，用教育教学现场反映研究成果。
（4）鼓励教师走出去学习。
五、科研活动的档案管理
1、专人负责
2、有详细的分类目录，分类合理，条理清楚，形成系统。
3、收集档案材料及时，材料要求规范标准，不合格的要求重新加工。
4、材料的使用与借阅管理到位。
5、定期整理分析材料。
6、严格按规章制度去办，使档案室管理做到有章可循。
7、对档案管理进行检查、考核。