湖南省现代教育技术实验县市区评审细则
长沙市中小学现代教育技术实验学校管理办法
第一章总则第一条为促进中小学现代教育技术实验学校（以下简称实验校）建设，规范实验校管理，加强对实验学校工作的组织、协调与交流，充分发挥实验校在推进中小学教育创新和基础教育信息化中的作用，根据教育部、省教育厅有关文件精神，结合我市实际，特制定本办法。
第二条实验校工作由长沙市教育信息化工作领导小组领导，办公室设在长沙市教育科学研究院。
实行市、县(区)、校分级管理的办法，鼓励各地各校在全市统一规划和安排下，自主地、创造性地开展实验。
长沙市教育信息化工作领导小组在实验校工作中的主要职责是：制订市级实验校工作规划、实施方案、建设标准、管理办法、评估细则等；组织专家组对申报市级实验校的中小学校进行考查，对己挂牌的实验校进行评估；鉴定和验收实验校的课题研究成果，有计划地推广交流优秀教研成果。
长沙市教育信息化工作领导小组办公室在实验校工作中的主要职责是：贯彻执行市中小学现代教育技术实验学校工作领导小组的工作计划，具体负责实验校的管理与指导工作，对实验校建设方案进行论证、审查；对学校申报的现代教育技术研究课题进行立项并检查、评估；组织相关培训和交流活动，协助教育厅省现代教育技术实验学校工作领导小组开展工作。
第三条区（县、市）教育局设立区（县、市）级实验学校工作领导小组，负责制定本区（县、市）的实验校发展规划及管理细则，审核并推荐申报市级实验校的本区（县、市）中小学校；指导实验校开展实验研究工作，协助省、市两级现代教育技术实验学校工作领导小组对实验校进行管理指导等工作。
第四条申报或已挂牌的实验校设立现代教育技术工作小组，由校长担任组长，全面负责本校现代教育技术发展、实验研究及应用推广工作，制定现代教育技术发展规划和实验课题研究方案，并在学校内组织实施，确保各项实验工作顺利完成。
实验校应在每学年末，将实验工作进展情况进行小结，并书面报告市级工作领导小组和区（县、市）级工作领导小组。
区（县、市）级工作领导小组应在每年10月对全区的工作进行总结，并书面报告市教育信息化工作领导领导小组办公室。
湖南省教育厅关于确认中方县等县市区为“湖南省现代教育技术实验县（市、区）”的通知
湖南省教育厅关于确认中方县等县市区为“湖南省现代教育技术实验县（市、区）”的通知
文章属性
•【制定机关】湖南省教育厅
•【公布日期】2019.12.11
•【字号】
•【施行日期】2019.12.11
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育其他规定
正文
关于确认中方县等县市区为“湖南省现代教育技术实验县
（市、区）”的通知
各市州教育（体）局：
根据《关于做好2019年度现代教育技术实验县市区申报与检查评审工作的通知》要求，经县市区教育局申报、市州教育局审核和省专家组检查评审，确认中方县、大祥区、赫山区、道县、新田县、永顺县共6个县市区为“现代教育技术实验县（市、区）”，现予公布。
希望上述县市区进一步加强现代教育技术体系建设，充分发挥现代教育技术在中小学教育教学中的作用，积极推进区域教育信息化，促进义务教育均衡发展。
希望全省各地广泛开展现代教育技术实验县（市、区）创建活动，以教育信息化带动教育现代化，为全省基础教育的改革与发展做出积极贡献。
湖南省教育厅2019年12月11日。
湖南省现代教育技术实验学校评估细则
《湖南省现代教育技术实验学校评估细则》说明为了进一步加强对我省现代教育技术实验学校工作的指导，推动和促进全省中小学教育现代化的进程，使中小学现代教育技术实验校的评估体系更加科学、规范，在原《湖南省现代教育技术实验学校建设标准》的基础上制定了《湖南省现代教育技术实验学校评估细则》,现就有关问题说明如下：
一、评估细则在指标设置，权重分配、评估要素、评估标准等方面作了新的调整，分别从组织管理、设施设备、队伍建设、工作成效等4大模块12个指标对我省已确认的现代教育技术实验校的持续发展与建设提出了具体要求，对6个“必备”条件进行了更明确的界定（每项指标前有★号），则本细则更具有导向性和操作性。
二、各已确认的现代教学技术实验学校每年要按《湖南省现代教育技术实验学校评估细则》认真作好评估自查，在同时具备6个“必备”条件的前提下，总评分在95分（农村学校90分）以上为优秀；85分（农村学校80分）为合格；6个“必备”条件缺其中任1条或总评分在80分（农村学校75分）以下的为不合格。
各校应把自评结果及时上报到市州现代教育技术实验学校工作领导小组。
自评结果应科学准确，不得弄虚作假。
三、本说明中所指的“农村学校”按湖南省物价局、
湖南省财政局、湖南省教育厅联合下发的有关收费文件中所划定的农村中小学范畴，在自查报告中应附有相应的收费证明文件。
2003年6月
湖南省现代教育技术实验学校评估细则（讨论稿）
湖南省现代教育技术实验学校评估统计表学校：填报人：
单位公章：。
湖南省教育厅关于印发《湖南省现代教育技术实验县市区评审细则(试行)》的通知
湖南省教育厅关于印发《湖南省现代教育技术实验县市区评审细则(试行)》的通知
文章属性
•【制定机关】湖南省教育厅
•【公布日期】2013.06.17
•【字号】湘教通[2013]269号
•【施行日期】2013.06.17
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
湖南省教育厅关于印发《湖南省现代教育技术实验县市区评
审细则（试行）》的通知
（湘教通〔2013〕269号）
各市州教育局：
为加强现代教育技术实验县市区建设，规范实验县市区评审，根据教育部有关规定，结合我省实际，我厅对《湖南省现代教育技术实验县市区评审细则》（湘教通〔2011〕305号）进行了修订调整，制订了《湖南省现代教育技术实验县市区评审细则（试行）》。
现印发给你们，请遵照执行。
各地自查和专家评审依据《湖南省现代教育技术实验县市区评审细则（试行）》进行，凡自查和评审得分为90分以上（含90分）者可推荐为实验县市区，自查和评审得分低于90分的，须整改后推荐或待条件成熟后重新申报。
附件：湖南省现代教育技术实验县市区评审细则（试行）
湖南省教育厅
2013年6月17日
附件。
湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准
《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准》是在《关于进一步做好我省中小学现代教育技术实验学校工作的实施意见》基础上提出来的，分别从环境建设、资源建设、师资建设、课题研究组织管理、工作成效等六个方面提出了我省中小学现代教育技术实验学校建设的31项具体指标，其中加“*”号的网络化环境，计算机教室、多媒体教室、校长培训、教学软件和课题研究六项指标为我省中小学现代教育技术实验学校建设的必备条件。
《湖南省中小学现代教育技术试验学校建设标准》主要作为我省中小学现代教育技术实验学校建设、评价与确认的重要依据，评价得分80分以下或六项必备条件中一项没有达到的中小学校可认定为不合格的现代教育技术实验学校。
《湖南省中小学现代教育技术实验学校建设标准》解释权在湖南省教育厅电教办，实施过程中知道什么意见或建议请向湖南省教育厅电教办反映。
一、主要指标A环境建设（24分）A1网络化环境*（4分）A2计算机教室*（4分） A3多媒体教室*（3分） A4教学软件制作室（3分） A5电子阅览室（2分） A6闭路电视系统（2分）A7语音实验室（2分）A8常规媒体设备（2分） A9学校管理系统（2分）B资源建设（22分）B1教学软件*（5分）B2安全防范（3分） B3音像教材（3分） B4投影教材（3分）B5软件开发（6分）B6教育教研刊物（2分）C师资建设（14分）C1校长培训*（3分）C2信息技术培训（4分） C3课题研究培训（4分）C4教育理论培训（3分）D课题研究*（14分）D1参与面（4分）D2价值性（6分） D3可行性（4分）E组织管理（8分）E1组织机构（2分）E2工作计划（2分） E3规章制度（2分）E4经费保障（2分）F工作成效（18分）F1课题成果（5分） F2使用率（4分）F3教研教改成绩（4分）F4课堂效果（3分） F5示范作用（2分）二、具体要求•上一篇文章：信息技术与课程整合系列学习（二）。
岳阳楼区现代教育技术实验县区创建工作实施方案(陈)
迎接湖南省现代教育技术实验县（市、区）检查评估实施方案现代教育技术实验区的建设工作，是关乎我区教育发展，提升办学品味，打造教育强区，推进我区现代教育技术发展和应用的一项民生工程。
根据省发《关于进一步加强现代教育技术实验县市区建设工作的通知》（湘教通【2009】228号）文件精神，上级部门将于2011年12月对我区创建工作评估考核。
为切实做好迎检工作，确保我区现代教育技术工作达到《湖南省现代教育技术实验县市区评审细则》（以下简称《评审细则》）相关要求，特制订本实施方案。
一、意义与目标2006年我区遵照教育厅通知精神，以区政府名义向教育厅申报了创建“湖南省现代教育技术实验县市区”的工作计划，几年来，在区委区政府的高度重视和大力支持下，尤其是通过合格学校的创建，我区现代教育技术环境已经初具规模。
一是硬件环境基本达标。
完善了功能室建设、全区所有学校实现了校校通、44所城区学校实现了班班通、95%的学校建立了校园网站、绝大部分学校建立了教学资源平台，实现了学校资源共建共享；二是开展系列有效的教师培训。
如Intel 培训、教育技术能力培训、计算机等级培训和远程研修等培训方式，从而提高了广大教师运用信息技术的能力；三是管理应用效果明显。
大部分学校的现代教育技术工作管理规范、制度健全，媒体使用率不断提高等等，我们在现代教育技术方面打下了扎实的基础。
创建现代教育技术实验县区意义重大，它是与时俱进，落实时政的需要：“国家中长期教育改革和发展规划纲要”、建设教育强省和“数字湖南”等都对现代教育技术工作提出了明确要求；它是促进教育发展，打造教育强区的需要；它是创新教育，推进课改，提高教育教学质量的需要；它更是促进教育均衡，办人民满意教育的需要。
因此，我们有必要将创建湖南省现代教育技术实验县区工作做好，坚持软件硬件一齐上,突出软件;特色常规一齐上,彰显特色;工作资料一齐上,做实工作的创建原则，高标准、高品位、高分数通过省级评估考核。
湖南省物价局关于现代教育技术实验学校有关收费问题的通知-湘价费[2002]235号
湖南省物价局关于现代教育技术实验学校有关收费问题的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖南省物价局关于现代教育技术实验学校有关收费问题的通知（湘价费[2002]235号2002年9月4日）各市(州)物价局：近年来，教育部、省教育厅在我省挂牌认定了一批教育技术实验学校。
鉴于现代教育技术实验学校的设备维护和运转费用较高，根据2002年秋季教育收费政策的统一安排，经研究，现就我省现代教育技术实验学校有关收费问题通知如下：一、经教育部和省教育厅认定挂牌的现代教育技术实验学校(名单附后)可向开设计算机和英语课程的学生收取现代教育技术实验设备费。
收费标准为：每生每期初中40元，小学30元，高中在学费中列支。
二、凡已向学生收取了计算机维护费或由社会投资建立“电脑教室”并收取了学习费的，不得再收取实验设备费，省、市重点中学开设的国有民办学校也不得收取此费。
三、以后新挂牌认定的现代教育技术实验学校，经省物价局核准后可参照本通知执行。
四、经省以上教育主管部门摘牌取消“现代教育技术实验学校”称号的学校，不得再收取本通知规定的费用。
五、请各市(州)物价局接此通知后，及时通知各执收学校到当地同级物价部门办理《收费许可证》手续，实行亮证收费，使用省财政厅统一印制的收费票据，自觉接受物价部门的监督检查。
附件：国家级、省级中小学现代教育技术实验学校名单一、国家级中小学现代教育技术实验学校名单长沙市：师大附中、长沙一中、长郡中学、雅礼中学、砂子塘小学、育英小学、开福区东风小学、仰天湖小学湘潭市：市二中、市和平小学衡阳市：市一中、市八中、祁阳一中株洲市：市二中娄底市：涟源一中、市一小岳阳市：市一中、东方红小学邵阳市：市二中、新邵县酿溪镇二小益阳市：沅江市凌云塔小学怀化市：鹤城区水小学、人民路小学郴州市：宜章一中、市九小常德市：市一中、桃源一中、桃源漳江小学、澧县澧阳镇第一完小张家界市：永定区敦谊小学自治州：州民族中学、花垣县花垣小学二、省级中小学现代教育技术实验学校名单长沙市：长沙县一中、望月村二小、燕山小学、宁乡一中、周南中学、浏阳市一中、麓山国际实验学校、长沙市田家炳实验中学、浏阳市田家炳实验中学、黄兴中学、星沙镇中心小学、黄龙小学、梨江中学、高新博才实验小学、浏阳市黄泥湾小学湘潭市：湘潭市一中、湘潭电机厂子弟中学、湘乡东山学校、金庭学校、湘潭县一中、湘乡市一中、韶山学校、湘潭市风车坪学校、岳塘区育才学校、湘机子弟小学、岳塘区一完小、湘纺小学、湘潭市广场学校、湘潭市韶西逸夫小学、湘潭县五中衡阳市：常宁市宜阳小学、衡东县一中、祁东县二中、耒阳市一中、衡阳市泉溪村小学、衡阳市人民路小学、耒阳师范附小、岳云中学、衡阳县一中、耒阳市二中、常宁市一中株洲市：姜湾中心小学、株洲县一中、株洲县五中、株洲市三中、攸县三中、醴陵市城区阳三石小学、醴陵孙家湾中学、攸县一中、炎陵一中、醴陵市王坊中学、攸县城关东北街小学、株洲市一中、株洲市四中、株洲红旗路小学、株洲市八中、株洲市芦淞粟树山小学、醴陵市实验小学、茶陵一中娄底市：新化一中、娄底二中、娄底二完小、娄底四小、涟源市桥头河中学、涟源市二中岳阳市：华容县一中、岳阳师范附属小学、长炼子校、岳阳县一中、岳阳楼小学、汩罗市一中、岳阳楼区站前小学、鹰山石化子校邵阳市：邵阳市一中、邵东两市镇工农小学、新邵县坪上镇中学、隆回县一中、武冈市实验小学、邵东县三中、邵阳县二中、隆回县二中益阳市：益阳市一中、益阳市实验小学、安化县二中、益阳市六中、安化县梅城完小、南县一中、益阳市十一中、南县南洲实验小学、沅江市一中怀化市：会同林城一完小、新晃县城关一小、洪江市幸福路学校、怀化市五中、怀化铁路一小、溆浦警予学校、靖州二中、新晃三完小、新晃二完小郴州市：郴州市二中、郴州市实验学校、桂阳三中、郴州一完小、临武县一中、桂阳城南小学、临武县城关镇完小、桂阳县人民完小、永兴县一中、安仁县一中、郴州市五完小、郴州市九中常德市：武陵区育英小学、澧县一中、常德市六中、汉寿一中、鼎城区一中、石门县一中、临澧县实验小学、津市二完小、武陵区金丹实验小学永州市：宁远县一中、冷水滩区一小、永州市四中、东安县一中、道县一中、永州市一中、宁远县二中、零陵师范附小、冷水滩区四小、双牌县二中张家界市：永定区澧滨小学、崇实实验小学、慈利县零阳镇一完小、张家界市一中、张家界市民族中学、桑植县一中、慈利县零阳镇二完小自治州：永顺灵溪一完小、凤凰县沱江镇箭道坪小学、龙山县实验中学、永顺县一中——结束——。
创建现代教育技术实验县实施方案
松木塘中学迎接“湖南省现代教育技术实验县”验收工作方案为了进一步推动教育教学改革，顺利通过创建“湖南省现代教育技术实验县”工作的考核评估，全面推进教育品味和提高教育教学质量，根据上级文件要求及我校的具体情况，制定本实施方案。
一、指导思想认真贯彻落实党的十七大精神，以科学发展观为指导，以全面推进素质教育、培养具有创新精神的高素质人才为目标，大力推进信息技术在学校教育教学中的广泛应用，为推进基础教育改革、促进教育均衡、加快教育现代化建设发挥积极作用。
二、主要目标通过建设现代教育技术实验学校，使得我校教育信息化水平得到进一步提高，促进学生全面发展和综合素质的提升。
进一步适应教育信息化新形势和新要求，发挥学校的优势和特长，结合新课改，积极开展优质教育教学资源建设和教师培训工作，成为我县现代教育技术成果推广应用的示范基地，为我县创建省现代教育技术实验县作出贡献。
三、具体任务我校将根据学校的实际情况，对照县教育局现代教育技术创建工作实施方案，制定切合我校实际的创建工作实施方案，认真组织实施创建工作，并按照创建教育现代化工作的总体规划，加大推进创建力度，加快实施步伐，确保高质量地完成创建工作。
四、组织机构。
为切实加快教育现代化建设进程，确保顺利通过评估验收，根据实际情况，成立松木塘中学迎接“湖南省现代教育技术实验县”验收领导小组。
组长：文德高，全面负责规划学校现代教育技术环境建设与教育资源建设工作。
副组长：黄进军，指导现代教育技术实验学校的创建工作，协调各部门做好全校现代教育技术实验学校的创建工作。
成员：文德军、文暑成：监督分管的各部门做好现代教育技术实验学校的创建工作，做好创建现代教育技术实验校的计划和总结。
同时召开全校创建推进工作动员大会，进一步领会实施现代教育技术工程的重要意义，明确现代教育技术的内涵及主要目标，增强紧迫感和责任感。
要高效、按时完成工作任务五、任务与安排创建工作时间紧，任务重，各负责人要根据省现代教育技术建设标准以及县创建工作实施方案，结合本校实际，明确工作目标，强化措施保障，在办学思想、办学条件、规范管理、校风校貌等方面彰显特色，确保完成创建任务。
湖南省教育厅关于进一步加强现代教育技术实验县市区建设工作的通知
湖南省教育厅关于进一步加强现代教育技术实验县市区建设工作的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2009.05.14•【字号】湘教通[2009]228号•【施行日期】2009.05.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文湖南省教育厅关于进一步加强现代教育技术实验县市区建设工作的通知（湘教通[2009]228号）各市州教育局：为整体推进现代教育技术的普及、推广和应用，提高教育教学质量，促进区域教育均衡发展，按照《关于建设湖南省现代教育技术实验县（市、区）的通知》（湘教发〔2006〕68号）要求，现就进一步加强现代教育技术实验县市区（以下简称“实验县”）建设有关事项通知如下：一、要扎实推进实验县建设的主要工作各地教育行政部门要按照有关规定和桂东会议精神，进一步加强实验县建设的相关工作。
要根据教育发展需要，结合各地实际，制定和完善实验县现代教育技术发展规划，建设信息化教育教学环境，加快“班班通”建设步伐。
要进一步加强教育信息资源开发和应用，推进信息技术与学科教学整合，积极开展以教育技术能力和学科教学能力为主要内容的教师培训，提高教育质量和效益。
同时，要加强信息技术条件下的教育教学管理体系建设，提高教育信息化管理水平。
积极探索建立经费保障体系和工作推进策略，总结推广经验，构建推动教育信息化发展的长效机制。
二、要切实加强实验县建设的管理与指导1、实验县建设要与教育强县、义务教育合格学校建设相结合。
信息技术是合格学校建设的基本内容，教育强县离不开教育信息化发展。
各地要把实验县建设与当地教育强县、合格学校建设工作统筹一起抓，做到统一规划，统一部署，统一实施。
2、制定实验县建设实施规划。
各地要结合实际，组织力量，制定实验县专项建设规划，明确建设时间和要求，统一建设标准，具体规划到校。
实施可按不同类别学校分段进行，也可所有学校整体进行。
3、加强统筹协调，形成齐抓共管工作机制。
细则解读讲话稿
湖南省现代教育技术实验县评审细则及创建工作责任分解解读各位领导、各位老师，大家上午好！受局领导的委托，今天由我向大家解读《湖南省现代教育技术实验县评审细则》。
我县创建省现代教育技术实验县工作是在五月申报后，经七月再次申报，确定十月接受省评估验收。
创建工作具有三个特点。
一是时间紧（还有不到20天时间），二是任务重（细则涉及5个一级指标，15个二级指标，33个三级指标，工作涉及8个股室和所有中小学校及老师），三是要求高（资源运用率、空间建设率、信息技术的学科覆盖率、教师及学生应用信息技术手段进行教与学活动比例都达到100%）。
为什么这么难，我们还要申报创建呢？因为，人类社会已经进入到信息时代。
云计算、物联网、新一代互联网、移动宽带等信息技术的创新，正在改变整个社会生态，教育也不可避免。
信息技术的迅速发展对传统教育教学带来了巨大的冲击。
如高校的“淘课”现象（学生在网易、新浪等门户网站开设的“世界顶级名校公开课”中选择自己喜爱甚至主修的专业课程）已经悄然兴；智能手机的普及和4G牌照的发放，互联网必将全面进入课堂，将来很可能出现“老师在讲台上刚刚开始讲授某个知识点，学生就已经用手机百度了更新更全的知识内容”，这对老师教学的冲击无疑是颠覆性的。
为此，教育部提出到2020年，中国要实现教育现代化，而教育的信息化引领了教育的现代化。
湖南则提出到2015年要实现教育信息化。
我们是不上也得上。
虽然有困难，但我们也不要被吓到，这项工作其实简单说就是实施“三通两平台”什么是“三通两平台”呢？“三通”是指：宽带网络校校通，主要是建立信息化的环境，它是基础。
因为，现代生活已经越来越离不开网络。
优质资源班班通，包含硬件建设（班班通终端设备及网络）和资源运用（下载、运用、创新、推送），重点在运用，这是“三通两平台”建设工作的关键；网络学习空间人人通：空间的功能主要有社交平台、资源平台、服务平台、管理平台等。
我们主要是要发挥其收集资源碎片、探讨吸呐他人优质资源、创生新的资源等功能的作用。
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有学校信息管理系统，实现了对有能力上网的学校的有效信息管理。
环境建设
20分
校园网络建设
5分
2
中学都有完整的校园网络，且建有学校网络中心，信息点到了各教师办公室、各教学用房，能实现资源共享，校内基本实现了教学、管理网络化，有一定库容的符合教学要求的教学资源，校内网络带宽达到了100M以上。
2
中心完小有一定规模的校园网，部分教室和部分办公用房有信息点，能满足一定的教学需要。能共享县教育ห้องสมุดไป่ตู้或省市网络中心的教学资源。
1
全县50%以上的小学生和100%的中学生能够运用信息工具开展研究性学习和交流。
管理应用效果
3分
1
县教育管理部门基本实现公文的网络发布与传送。
2
完全小学以上学校信息技术有效应用于教学管理、教师管理、学校资产和财务管理、学生管理、教育科研管理等方面；有学校主页，主页结构合理，内容丰富且更新较快。
课题研究成果
1
非完全小学各教室有DVD和大屏幕彩色电视机，能实现光盘教学。
计算机
配备
4分
4
计算机生机比完全小学12:1，初中（含九年制学校）10:1，高中8:1，非完全中心小学15:1。中学计算机网络教室1人1机；完全小学要求不少于2人1机。
专用功能教室
4分
1
完全小学以上学校至少有一间设备基本完备的多媒体教室，能容纳150—200人，满足教学观摩或一定规模的会议需要。
1.5
县教育行政部门和各学校重视农村中小学现代远程教育工程卫星IP资源接收管理工作，卫星IP注册率高，卫星IP资源接收齐全，分类、整理有序。
1.5
学校有教学资源管理系统，教育教学软件资源实现计算机网络管理。
资源应用
5分
1.5
县每年至少举办两次教学资源应用活动，形成教育教学资源应用的长效机制。
1.5
完全小学以上学校在省基础教育资源中心下载和上传资源80%以上的教师在资源中心免费注册。
100分
加分
项
5分
区域信息
化特色
2分
2
区域教育教学改革和现代教育技术建设经验在同类地区具有典型性和代表性，初步形成有推广价值的发展模式。
当地社会
影响力
3分
1
有市级以上媒体对实验县建设的反响或报道；有提高当地教育教学质量或学生素质的典型案例。
2
教育部门有为促进当地经济发展的典型案例；有为社会主义新农村建设做贡献的典型案例。
1
有数字化的多媒体语音教室（可以用计算机网络教室增加语音教室相关软硬件使之具备语音教学的功能）。
1
除教师配备了手提电脑或办公用房装备了多媒体计算机且已经联网的学校外，其他完全小学以上学校应有教师电子备课室。
1
经济条件较好的地方，完全小学以上的学校建有电子阅览室，其他地方学校计算机教室应对师生开放，方便师生摄取数字教学资源。
发展规划
2分
1
实验县有现代教育技术实验县五年发展规划，并在实际工作中得到落实；发展规划定位准确、科学合理，指导性、操作性强。
1
各学校有现代教育技术学校发展规划，并在工作中得到落实；发展规划定位准确、科学合理，指导性、操作性强。
管理制度
4分
1
县级建立了设施管理、资源建设、教师培训及促进学校应用的一系列规章制度，并在工作中得到有效执行。
2
完全小学以上学校教师利用教学资源进行课堂教学的比例达80%以上。
队伍建设
20分
培训规划
2分
1
县制定了教师现代教育技术培训规划，有开展教师培训的具体方案并实施。
1
各学校制定了本校教师培训规划，每年有校本培训方案并实施。
培训内容
10分
3
全县每年组织教师开展以多媒体课件制作为主要内容的培训、每年开展现代教育技术条件下的教学应用观摩活动和现代教育技术建设交流研讨活动等不少于2次。
资源建设
20分
资源整合
4分
1
县建有符合当地教学需要的教学资源管理系统，通过多种形式和途径整合教育教学资源，并进行分类管理，涵盖了主要学科及教师培训资源。
1
县建有中小学生思想道德教育和心理健康教育的专题网站，开展思想道德教育和心理健康教育，为学生健康成长提供辅导和咨询。
2
完全小学能够收集、编辑和整合优质教育教学资源，参与县级以上教育部门组织的资源整合活动；中学有本校特色的教育教学资源库。
湖南省现代教育技术实验县市区评审细则
一级
指标
二级指标
分值
评审要素
自评分
复核分
组织管理15分
领导重视
2分
1
县委、县政府高度重视现代教育技术实验县建设，有支持实验县现代教育技术发展的政策措施。
0.5
成立由主管副县长任组长、教育局局长任副组长、电教及相关职能部门负责人参加的实验县工作小组，负责全县现代教育技术工作的整体规划和统筹协调，并形成议事制度。
1
完全小学以上学校能够开展网络环境下学生成长记录实践，建立学生电子档案，有效规避网络的负面影响。
课堂教学应用效果
7分
3
信息技术与学科课程整合学科覆盖率达100%，教师参与面达90%，课时覆盖率达50%。
2
信息技术与学科教学整合抽查听课优良课比例达到50%以上。
1
全县80%以上的教师能够利用网络进行研修并与学生交流；30%以上的教师有个人网站（个人主页）或博客。
3
学校教师能够普遍运用网络和所掌握的信息技术进行教育教学服务，小学60%以上教师能够制作多媒体课件并授课，中学90%以上教师能通过网络查阅资料，下载教学素材。
2
全县50%的完全小学以上学校每年都有研究论文、研究报告及教学课件等成果在市级以上刊物发表或交流推广。
应用
效果
25分
信息技术课程
3分
1
各校按教育部规定开足、开好信息技术必修课。
共计
105分
1
各校计算机教师，均符合相应教师学历要求。
1
各校信息技术学科学生学习成绩合格率达100%，80%学生能够运用信息技术开展探究学习、自主学习和合作学习，信息素养和信息能力有明显提高。
应用
效果
25分
德育应用效果
3分
2
县能够开展网络环境下学校、家庭、社会的“协同教育”，每年组织2次以上网络德育主题教育活动。
资源开发
6分
2
县组织并有本地学校参与省基础教育资源中心资源共建共享。
2
县级开展了成系列的教学资源开发工作。
2
完全小学以上学校能自主开发符合新课程标准和现行教材要求的各学科教学资源。
资源建设
20分
资源管理
5分
2
县建立了教育资源管理制度，有网络信息安全防护与管理系统，资源管理有序，并能为学生和家长获取资源提供技术支持。
0.5
各学校成立由校长任组长，其他技术和管理人员为成员的学校现代教育技术实施小组，全面落实现代教育技术实验工作。
机构建设
2分
1
建立了县级现代教育技术中心，承担了全县现代教育技术的组织、指导、管理等工作。
1
规模较大学校建立了现代教育技术中心（电教中心），规模较小学校有专兼职结合的技术人员与管理人员，承担全校现代教育技术的指导、管理等工作。
1
全县现代教育技术设备、软件资源等有详细目录，调配有原始的详细记录。
1
学校有设施管理、资源建设、教师培训及促进教学应用的一系列规章制度，有专人掌握与指导本校教育技术研究、教师培训、设备使用等情况。
1
学校现代教育技术设备、软件等有详细目录，使用有原始的详细记录。
经费投入
5分
3
县级财政设立实验县建设专项经费并纳入预算，做到逐年有所增加，且专款专用。
师生获奖情况
3分
1.5
近3年来，完全小学以上学校均有信息技术与课程整合的课例、课件、论文在市级以上获奖，获国家级奖得1.5分，省级奖得1分，市级奖得0.5分。
1.5
近3年来，学校有学生参加电脑作品制作、机器人竞赛等中小学信息技术竞赛活动，获国家级奖得1.5分，获省级奖得1分，获市级奖得0.5分；
合计
6分
3
县教育局承担省级以上（含省级）现代教育技术研究课题；每年开展现代教育技术建设交流研讨和教学研究成果推广活动2次以上；完全小学以上学校承担或参与信息技术与学科课程整合课题研究。
3
完全小学以上学校有信息技术与学科课程整合课题研究成果获市级以上奖励，课题研究成果得到有效的推广应用，促进了课堂教学改革。
1
完全小学以上学校有专线与公网相连，网速能满足师生下载资源，搜素资料的需要，建有有效的信息安全防范措施。
班班通
4分
2
中学信息点到各教学用房、各教师办公室、各网络终端有完备的配套设备。
1
完全小学信息点布到了各教师办公用房和部分教学用房，部分教室能够实现多媒体网络教学，或通过移动式的多媒体教学平台实现了有限的班班通。其它教室有光盘教学设备。
2
各学校从公用经费中安排了现代教育技术经费，并用于学校现代教育技术工作，有明细账目，账物相符。
环境建设
20分
县级教育网络中心建设
3分
1
能满足教育局机关信息化办公的基本要求，有电子政务的网络化平台和能够实现资源共建共享的资源中心，有符合教学需要的具有县域特色的教学资源50G以上。
1
与公网有100M以上的光纤连接，中心完小以上学校能与网络中心实现流畅的视音频传输，是全县召开视频会议，实现实时视频教学观摩等教研活动的网络中心。
2
完全小学以上学校每校有一名骨干参加省级培训合格。
2
全县60%的教师参加县级以上信息技术与学科整合的培训。
3