《家乡的桥》教学设计
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 引起学生对家乡桥梁的兴趣和好奇心。
2. 帮助学生了解桥梁的基本概念和功能。
教学内容：1. 向学生介绍桥梁的定义和作用。
2. 引导学生思考他们所知道的家乡桥梁。
教学活动：1. 利用图片或视频展示各种桥梁，引起学生对桥梁的兴趣。
2. 让学生分享他们所知道的家乡桥梁，并提问他们对于桥梁的疑问。
教学评价：1. 观察学生对桥梁的兴趣和参与程度。
2. 记录学生的提问和分享内容。
第二章：家乡桥梁的探究教学目标：1. 帮助学生了解家乡桥梁的历史和文化背景。
2. 培养学生对家乡桥梁的探究和观察能力。
教学内容：1. 向学生介绍家乡桥梁的历史和文化背景。
2. 引导学生观察和描述家乡桥梁的特点和结构。
教学活动：1. 组织学生参观家乡桥梁，让他们亲自观察和描述桥梁的特点和结构。
2. 让学生通过采访当地居民或查阅资料，了解桥梁的历史和文化背景。
教学评价：1. 观察学生的观察和描述能力。
2. 评估学生的采访或查阅资料的成果。
第三章：家乡桥梁的设计与建造教学目标：1. 培养学生对桥梁设计和建造的兴趣和能力。
2. 帮助学生了解桥梁设计和建造的基本原理。
教学内容：1. 向学生介绍桥梁设计和建造的基本原理。
2. 引导学生设计和建造一个简单的桥梁模型。
教学活动：1. 让学生通过小组合作，设计和建造一个简单的桥梁模型。
2. 利用材料和工具，让学生亲自动手建造桥梁模型，并测试其承重能力。
教学评价：1. 观察学生的设计和建造能力。
2. 评估学生的团队合作和问题解决能力。
第四章：家乡桥梁的保护与传承教学目标：1. 培养学生对家乡桥梁的保护和传承意识。
2. 帮助学生了解桥梁保护的重要性。
教学内容：1. 向学生介绍桥梁保护的重要性和方法。
2. 引导学生思考如何保护和传承家乡桥梁的文化。
教学活动：2. 让学生分享他们对桥梁保护和传承的想法和建议。
教学评价：1. 观察学生的宣传活动的创意和表达能力。
《家乡的桥》 教案教学设计
《家乡的桥》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握各种桥梁的类型和特点；（2）培养学生观察、描述和分析桥梁的能力。
2. 过程与方法：（1）通过参观、观察和调查，培养学生对桥梁的认知和理解；（2）通过小组合作、讨论，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱家乡、关心家乡建设的情感；（2）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）了解和掌握各种桥梁的类型和特点；（2）培养学生观察、描述和分析桥梁的能力。
2. 教学难点：（1）桥梁的结构和设计原理；（2）如何运用所学知识分析和解决实际问题。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍本节课的教学内容和目标；（2）引导学生关注家乡的桥梁，激发学生学习兴趣。
2. 课堂讲解：（1）教师讲解桥梁的类型和特点，引导学生了解桥梁的基本知识；（2）学生通过观察和思考，分析桥梁的结构和设计原理。
3. 实践操作：（1）学生分组讨论，选取一座熟悉的桥梁进行观察和描述；（2）每组派代表分享观察成果，其他组成员进行评价和补充。
4. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调桥梁的类型、结构和设计原理。
四、作业布置：1. 观察和描述家乡的其他桥梁，了解其特点和结构；2. 结合所学知识，分析家乡桥梁在设计和建造过程中所面临的问题和挑战。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够掌握所学知识。
六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能熟练地描述和分析各种桥梁的类型和特点；（2）学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）学生通过观察、调查和小组合作，提高了观察能力和团队协作能力；（2）学生在实践中学会了如何提出问题、分析问题和解决问题。
3. 情感态度价值观：（1）学生表现出对家乡的热爱和对家乡建设的关心；（2）学生在学习和实践中培养了珍惜资源、保护环境的意识。
《家乡的桥》的教学设计（通用5篇）
《家乡的桥》的教学设计《家乡的桥》的教学设计（通用5篇）《家乡的桥》的教学设计1教学目标：1、理解“飘逸潇洒、刚劲雄健”等词语的意思，积累描写字体的词语。
2、正确朗读课文，了解家乡的桥多、美的特点。
3、理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。
教学重点、难点：在学习课文的基础上，理解句子“长相忆，最忆家乡的桥”的含义，体会作者殷殷的思乡之情。
教学过程：课前读诵古诗《忆江南》一、导入1、师：《忆江南》这首词，总是把人们的思绪牵到风景如画的江南。
有一位作家，叫刘秋思，他的家乡在江南的绍兴，虽然阔别家乡已有几十年，但他仍剪不断思乡的情结，他常常想起故乡的人，故乡的事，故乡的小镇，故乡的小河。
出示句子：我的故乡在江南。
故乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
师：你读出了什么？指导朗读：（1）（小河多）是啊，绍兴境内水道纵横，有水乡水城的美誉（2）（故乡情）一个“血脉”一声“母亲”道出了作者连着心，牵着情，一辈子割舍不了的故乡情（3）再读这段文字2、师：故乡的小河长，小桥多，桥是水的眼睛，桥是水的灵魂，江南的美景是自然少不得桥的。
出示句子：小河长，小桥多。
桥连着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。
如果提着个篮子赶集去，不经过八座十座小桥才怪哩！学生读句子，谈体会师：家乡的桥连街接巷，五步一蹬十步一跨，可谓“无桥不成路，无桥不成村”，它与乡亲们的生活息息相关，桥，构成了家乡一道特殊的风景，所以作者每每回忆家乡，都会想起家乡的桥。
今天我们一起学习第26课——（出示课题）二、整体感知1、师：让我们随着作者浸润了乡情的笔墨去看看那一座座家乡的桥。
快速浏览课文，说说家乡的桥给你印象最深的是什么？2、学生浏览课文，交流3、根据回答板书：造型名称乐园4、能用文中的一句话来概括这几个特点吗？3、4、5小节段首的句子是总起句，作者就是从这三个方面展开具体描绘，让记忆中的桥鲜活在我们眼前。
小班上学期美术教案《家乡的桥》6篇
小班上学期美术教案《家乡的桥》小班上学期美术教案《家乡的桥》精选6篇（一）教案名称：家乡的桥教学目标：1. 通过观察和描绘家乡的桥，培养学生对美的感知和欣赏能力。
2. 培养学生的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3. 通过绘画，表达学生对家乡的情感和热爱。
教学内容：1. 学生观察家乡的桥，了解桥的形状、特点等。
2. 学生绘制家乡的桥，通过绘画表达对家乡的情感和热爱。
教学准备：1. 图片、实物或视频资料展示家乡的桥。
2. 绘画纸、彩色铅笔或水彩颜料、画笔等绘画材料。
教学过程：1. 导入：通过观察家乡的桥的图片、实物或视频，让学生了解桥的形状、特点等。
引导学生谈论自己对家乡桥的认识和感受。
2. 示范：教师现场绘制家乡的桥，并解释自己在绘图过程中的思考和技巧。
3. 练习：让学生在绘画纸上绘制自己家乡的桥。
可以提供一些简单的绘画指导，比如如何画直线、圆弧等。
4. 分享与欣赏：让学生展示自己绘制的作品，互相欣赏并分享自己绘制的心得和感受。
5. 作品整理：教师可以将学生的作品整理成展览，展示在教室或学校的走廊上，让更多人欣赏。
教学延伸：1. 学生可以通过绘画来表达对家乡的其他地方或事物的情感和热爱，比如家乡的山、河等。
2. 学生可以通过学习绘画技巧，尝试画出更真实、精细的家乡景色。
教学评价：1. 观察学生的绘画过程和作品，评价他们的绘画技巧和表达能力。
2. 通过学生的作品展示，评价学生对家乡的表达和情感的真实性。
教学反思：1. 在教学过程中，要引导学生发现和表达自己的观察和感受，培养他们的观察力和表达能力。
2. 注重学生的个性发展，鼓励他们通过绘画表达自己对家乡的情感和热爱，让每个人的作品都有独特的风格和特点。
小班上学期美术教案《家乡的桥》精选6篇（二）教学内容：小猫绕毛线适用班级：小班教学目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，提高创意表达能力；2.发展幼儿手脑协调能力；3.通过绘画作品感受艺术的美好。
教学准备：1.《小猫绕毛线》绘本；2.彩色纸、颜料、毛笔、剪刀、胶水；3.幼儿绘画用品。
家乡的桥教案
家乡的桥优秀教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解桥的基本概念和功能，激发学生对家乡桥梁的兴趣。
1.2 教学内容介绍桥的定义、分类和功能，引导学生关注家乡的桥梁。
1.3 教学方法采用图片展示、讲解、讨论等方式进行教学。
1.4 教学步骤（1）展示各种桥梁的图片，让学生了解桥的定义和功能。
（2）引导学生思考家乡有哪些桥梁，激发学生对家乡桥梁的兴趣。
（3）组织学生讨论桥梁的分类和特点。
第二章：家乡的桥梁2.1 教学目标让学生了解家乡桥梁的历史、特点和作用，培养学生的自豪感。
2.2 教学内容介绍家乡桥梁的历史、特点和作用。
2.3 教学方法采用图片展示、讲解、实地考察等方式进行教学。
2.4 教学步骤（1）展示家乡桥梁的图片，让学生了解桥梁的名称和外观。
（2）讲解家乡桥梁的历史、特点和作用。
（3）组织学生实地考察家乡桥梁，让学生亲身感受桥梁的魅力。
第三章：桥梁的设计与构造3.1 教学目标让学生了解桥梁的设计原理和构造方式，提高学生的创新能力。
3.2 教学内容介绍桥梁的设计原理和构造方式。
3.3 教学方法采用讲解、示范、小组讨论等方式进行教学。
3.4 教学步骤（1）讲解桥梁的设计原理，如受力分析、结构稳定性等。
（2）示范桥梁的构造方式，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
（3）组织学生分组讨论，让学生设计一种桥梁并说明其构造方式。
第四章：桥梁的保护与传承4.1 教学目标让学生了解桥梁的保护意义和传承价值，培养学生的责任意识。
4.2 教学内容介绍桥梁的保护意义和传承价值。
4.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
4.4 教学步骤（1）讲解桥梁的保护意义，如防止桥梁老化、损坏，保持交通畅通等。
（2）分析典型案例，让学生了解桥梁保护的重要性。
（3）组织学生讨论如何传承和弘扬桥梁文化。
第五章：桥梁的未来发展5.1 教学目标让学生了解桥梁的发展趋势，培养学生的创新思维。
5.2 教学内容介绍桥梁的未来发展趋势。
2024年幼儿园中班教案《家乡的桥》及教学反思
2024年幼儿园中班教案《家乡的桥》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美丽的家园》第四章《家乡的桥》。
详细内容包括：认识家乡的桥，了解桥的构造和功能；学习用简单的词语描述桥的特点；通过绘画活动，培养幼儿对家乡桥的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解家乡桥的名称、外观和功能，增强对家乡的热爱。
2. 培养幼儿观察、表达和绘画能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：用词语描述桥的特点。
重点：认识家乡的桥，了解桥的构造和功能。
四、教具与学具准备教具：家乡桥的图片、视频、绘画材料。
学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示家乡桥的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它叫什么名字？”（2）邀请幼儿分享自己见过的桥，引导幼儿关注桥的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示家乡桥的图片，讲解桥的构造和功能。
（2）引导幼儿用简单的词语描述桥的特点，如“高、矮、长、短、弯、直”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发绘画材料，指导幼儿绘制家乡的桥。
（2）鼓励幼儿相互交流、分享绘画过程中的心得体会。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿用词语描述作品中的桥。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 家乡的桥构造：桥面、桥墩、拱桥、悬索桥等功能：交通、观光、装饰等2. 描述桥的特点：高、矮、长、短、弯、直七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，观察身边的桥，并用画笔描绘下来。
2. 答案：根据观察，完成一幅桥的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过引入家乡桥的图片和实践操作，让幼儿对桥有了更直观的认识。
在绘画过程中，大部分幼儿能积极参与，用词语描述桥的特点。
但在教学过程中，部分幼儿对桥的构造理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
家乡的桥教案
家乡的桥优质教案一、教学目标：1. 知识与技能：了解桥的基本概念、结构和功能，认识不同类型的桥，学会用恰当的词语描述桥的特点。
2. 过程与方法：通过观察、调查、访问等途径，了解家乡的桥的历史、特点和价值，培养学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家乡、传承家乡文化的情感，增强对桥梁工程的认识和尊重。
二、教学内容：1. 桥的基本概念：介绍桥的定义、起源和发展。
2. 桥的结构与类型：讲解桥的基本结构（桥墩、桥台、桥梁等），介绍不同类型的桥（梁桥、拱桥、悬索桥等）。
3. 家乡的桥：介绍家乡的桥梁，包括其历史、特点和价值。
4. 桥的功能与作用：阐述桥在交通运输、经济发展和社会进步中的重要性。
5. 桥梁工程的创新与发展：介绍现代桥梁技术的创新成果和发展趋势。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：家乡桥梁的历史、特点和价值。
2. 教学难点：桥梁工程的技术创新和发展趋势。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解桥的基本概念、结构和类型。
2. 实践法：引导学生观察、调查、访问，了解家乡的桥。
3. 讨论法：分组讨论桥梁工程的创新与发展。
4. 案例分析法：分析典型桥梁工程案例，培养学生解决问题的能力。
五、教学准备：1. 教师准备：收集家乡桥梁的相关资料，制作PPT。
2. 学生准备：提前了解桥的基本概念，准备家乡桥梁的调查报告。
教案示例：【课堂导入】教师简要介绍桥的基本概念，引导学生思考：你们知道哪些桥？它们有什么特点？【新课讲解】1. 桥的结构与类型教师讲解桥的基本结构，如桥墩、桥台、桥梁等，并介绍不同类型的桥，如梁桥、拱桥、悬索桥等。
2. 家乡的桥学生分享调查报告，介绍家乡的桥梁，包括其历史、特点和价值。
3. 桥的功能与作用教师阐述桥在交通运输、经济发展和社会进步中的重要性。
【课堂讨论】1. 桥梁工程的创新与发展教师引导学生分组讨论桥梁工程的创新与发展。
2. 案例分析教师分析典型桥梁工程案例，如港珠澳大桥、南京长江大桥等，培养学生解决问题的能力。
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》最新教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握各种桥梁的类型和结构特点；（2）培养学生调查、收集和处理信息的能力；（3）提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方式，了解家乡桥梁的历史、特点和作用；（2）利用信息技术，收集和整理桥梁的相关资料；（3）以小组合作的形式，设计并制作一座桥梁模型。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对家乡文化的认同感和社会责任感；（2）培养学生热爱科学、勇于创新的精神。
二、教学内容第1课时：家乡的桥梁overview1. 导入新课：展示家乡的桥梁图片，引导学生关注和思考桥梁的特点和作用。
2. 自主学习：让学生通过查阅资料、访问等方式，了解家乡桥梁的历史、特点和作用。
3. 分享交流：学生展示自己的研究成果，互相交流和学习。
第2课时：桥梁的类型和结构特点1. 导入新课：通过展示不同类型的桥梁图片，引导学生了解桥梁的分类。
2. 自主学习：让学生学习桥梁的结构特点，分析各种桥梁的优缺点。
3. 课堂讨论：学生分组讨论，总结桥梁的共性和个性。
第3课时：桥梁的设计与制作1. 导入新课：让学生思考如何设计和制作一座桥梁模型。
2. 实践活动：学生分组设计并制作桥梁模型，教师巡回指导。
3. 成果展示：学生展示自己的桥梁模型，互相评价和建议。
三、教学评价1. 学生自评：评价自己在学习过程中的表现和收获。
2. 同伴评价：学生互相评价对方的桥梁模型设计和制作过程。
3. 教师评价：根据学生的学习态度、课堂表现和成果展示，给予客观、公正的评价。
四、教学资源1. 图片素材：收集各种桥梁的图片，用于教学展示和引导学生思考。
2. 资料包：整理关于桥梁的历史、特点和作用的资料，便于学生自主学习。
3. 桥梁模型制作材料：为学生提供制作桥梁模型的材料，如纸板、塑料管等。
五、教学建议1. 课前准备：让学生提前收集家乡桥梁的资料，为课堂分享做好准备。
《家乡的桥》教案
《家乡的桥》最新教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解家乡的桥梁，培养学生的乡土情怀。
引导学生观察和思考桥梁的特点和功能。
1.2 教学内容：向学生介绍家乡的桥梁，包括桥梁的名称、位置、造型等。
引导学生思考桥梁的功能和重要性，如交通、观赏等。
1.3 教学方法：采用图片展示、视频介绍等方式展示家乡的桥梁。
引导学生进行小组讨论，分享对桥梁的观察和思考。
第二章：桥梁的分类与特点2.1 教学目标：让学生了解不同类型的桥梁及其特点。
培养学生的观察和分类能力。
2.2 教学内容：向学生介绍不同类型的桥梁，如梁桥、拱桥、吊桥等。
引导学生观察和分析不同桥梁的特点和构造。
2.3 教学方法：采用图片展示、模型展示等方式让学生直观地了解不同桥梁的构造。
引导学生进行小组讨论，分享对不同桥梁特点的观察和分析。
第三章：桥梁的设计与建造3.1 教学目标：让学生了解桥梁设计和建造的基本原理。
培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3.2 教学内容：向学生介绍桥梁设计和建造的基本原理，如结构力学、材料选择等。
引导学生思考和讨论如何设计和建造一座适合家乡的桥梁。
3.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等方式让学生了解桥梁设计和建造的原理。
引导学生进行小组项目，设计和建造一座模拟桥梁，培养学生的实践能力。
第四章：桥梁的维护与保护4.1 教学目标：让学生了解桥梁的维护和保护的重要性。
培养学生的责任感和保护环境的意识。
4.2 教学内容：向学生介绍桥梁的维护和保护的方法和技巧。
引导学生思考和讨论如何保护家乡的桥梁。
4.3 教学方法：采用视频展示、小组讨论等方式让学生了解桥梁的维护和保护的方法。
引导学生进行小组项目，制定一份桥梁保护计划，培养学生的实践能力。
第五章：课程总结与反思5.1 教学目标：让学生回顾和总结本课程的学习内容。
培养学生的反思和总结能力。
5.2 教学内容：与学生一起回顾本课程的学习内容，包括桥梁的分类、设计、建造和保护等方面。
《家乡的桥》 教案教学设计
《家乡的桥》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握各种桥的基本结构与特点；（2）培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等途径，了解家乡的桥梁情况；（2）以小组合作的形式，探究桥的设计与建造方法。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱家乡、保护文化遗产的情感；（2）培养学生合作、交流、创新的精神。
二、教学内容：1. 桥的定义与分类：梁桥、拱桥、悬索桥、斜拉桥等；2. 家乡桥梁的概况：历史、特点、文化内涵等；3. 桥的设计与建造：结构、材料、工艺等；4. 桥的欣赏与评价：美观、实用、环保等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家乡桥梁的基本情况，掌握桥的设计与建造方法。
2. 教学难点：桥的分类、设计与评价。
四、教学准备：1. 教师准备：收集有关家乡桥梁的资料、图片等；2. 学生准备：调查、访问家乡的桥梁，了解桥梁的基本情况。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）展示家乡桥梁的图片，引导学生关注；（2）提问：你们知道家乡有哪些桥梁？它们有什么特点？2. 探究与交流：（1）分组讨论：让学生分享调查、访问的成果，了解家乡桥梁的历史、特点等；（2）小组合作：探究桥的设计与建造方法，讨论桥的分类、结构等；（3）全班交流：展示小组成果，解答其他组的疑问。
3. 实践操作：（1）让学生动手制作桥的模型，了解桥的结构与特点；（2）组织学生进行桥的设计比赛，评选最佳设计奖。
4. 欣赏与评价：（1）组织学生参观各种桥梁，欣赏桥的美观与实用；（2）让学生评价家乡桥梁的优缺点，提出改进意见。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，让学生掌握桥的基本知识；（2）布置作业：让学生调查家乡其他桥梁，深入了解桥梁情况。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、提问回答等情况，给予相应的评价。
2. 实践操作评价：对学生制作的桥梁模型进行评价，关注其结构、稳定性、美观性等方面。
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感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
B
C
F
J
A
G
E
H
. 创设情境,激发学生主动探索的欲望。
在老师的讲解下，了解桥的历史，以及古今中外的名桥。
让学生按照自己的构思作画。
教师引导学生从生活中发现美，提高学生的审美能力。
5分钟
10分钟
20分钟
5分钟
自制
自制
自制
课堂教学设计表
章节名称
第1章《发现生活》
学时
1
教学目标
1、认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。
2、练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。
3、了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。
学习目标描述
知识点编号
学习
目标
具体描述语句
1-1
1-2
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
课程名称：家乡的桥设计者姓名：羿丹学号：********授课年级：二年级
媒体
知识点编号
学习目标
媒体类型
媒体内容要点
教学作用
使用方式
所得结论
占用时间
媒体来源
1-1
1-2
1-3
1-4
谈话导入 激趣探奇
理清条理
了解特点
理解内容
抓住联系
总结全文
激趣拓展
课件
课件
课件
课件
开篇作用，引起兴趣。
桥的悠久历史和有关桥的画作。
板书设计
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计
.
学习在亲身体验、经历数学学习的过程中，会感受到数学的无穷魅力。
B.创设情境，引发动机
形
成
性
练
习
知识点
编号
学习
目标
检 测 题的 内容
1.
2.
3.
认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格
掌握桥的绘画步骤
课外拓展
动手绘画
课外积极查找资料，分组收集发生在家乡的桥上的感人故事，评一评哪组最优秀。
4、桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。
项目
内容
解决措施
教学重点
了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。
让学生自己进行观察、想象等，了解到家乡的美好。
教学难点
训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。
引导学生自己观察、回忆、想象，提高自身记忆能力。
教
学
反
思
1-3
1-4
谈话导入
激趣探奇
理清条理
了解特点
理解内容
抓住联系
总结全部
激趣拓展
1、引导学生发现生活中的桥梁，发现生活中的美。
2、讲述桥梁的历史，介绍一些著名的桥梁，以及这些桥的故事。介绍一些有关桥的美术作品。讲解桥梁的作画步骤。
3.、教师主动把课堂教学活动的主角位置让给学生，爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”把课堂教学活动的时间多分给学生使用，多留给学生处理解决，教师做好组织、设计、指导或点拨，让学生通过“读—找—议—悟”，抓住重点支持，学生讨论自己家乡的桥梁，构思自己的画作，相互交流。