中考作文--材料作文一百题

材料作文一百题一根据下述材料，按要求作文牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如（１）牵挂是对亲人的思念；（２）牵挂是对友人的情怀；（３）牵挂能催人奋发向上。

请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于８００字的文章。

二一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。

这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。

于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。

要求：（１）根据以上材料写一篇文章。

内容、题材不限，只要合情合理。

（２）题目自拟（３）除诗歌外，其它文体不限（４）不少于８００字。

三据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了丰年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。

结果大师输给了电脑。

于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？据此材料写一篇作文。

自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于８００字。

四亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品（也包括学生习作）的永恒主题。

请你写一篇表现亲情的文章（除诗歌、剧本外，其余文体不限），题目自拟，８００字以上。

五阅读下面材料，按要求作文。

“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。

马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。

他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。

神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。

后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。

皇帝拿着这枝社笔却是画一样，就多了一样与自己作品的东西。

请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。

要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。

（２）自拟题目，（３）除诗歌外，其他文体不限。

（４）不少于８００字。

六＿＿＿＿漫想要求：（１）在横线上填补完整你作文的标题（２）除诗歌外文体不限（３）不少于８００字[提示］写本文要注意三点。

（１）所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，可驾驭。

（2）驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。

（3）行文要注意虚与实，放与收的合理安排。

七将“我发现＿＿＿＿”补充完整，然后以此为题写一篇文章。

要求：１、思想健康，内容具体，力求有创意２、除诗歌、剧本外，文体不限３、不少于８００字八阅读下面材料根据要求作文这是一片起伏的灌木从生的原野，灌木上结着鲜红的大小不一的浆果。

有一天，三个年轻人从这走过，被这繁星般美丽的浆果吸引住了。

他们约定，从小路的起点到终点，每人摘一枚浆果，看谁摘取的最大。

当然，每人只能有一次采摘的机会，而且只能一直朝前走，不能走回头路。

假如你是其中的一个年轻人，你怎样摘到一颗较大的浆果？这一段路途的经历对你的人生有什么启示？请以此为范围写一篇文章。

［注意］（１）题目自拟（２）文体和写法不限（３）不少于８００字九人在这个世界上总离不开风雨雷电。

你可能有关于风雨雷电的事情；面对风雨雷电，你可能有所感受，有所领悟。

请以“我和风雨雷电”为话题写一篇作文。

要求；（１）作文内容与“风雨雷电”中的一项或几项有关都行（２）文体不限（３）不少于８００字十有人说；“有两种东西，一旦失去才知道可贵；一是青春，一是健康。

”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

请以“失去后才知道可贵”为题写一篇不少于７００字的文章，文体不限。

十一如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶～～～还是仍旧做一回现在的你？请展开联想，自拟题目，不少于８００字十二《与＿＿＿＿的对话》要求；１、空白处可任意填写。

如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。

可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。

十三有人说当代中学生常是矛盾的。

一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我我是谁？”靖结合成长中的切身经历，以“我的故事”为题目背景，讲出一段真实的体验和感受。

文体不限，题目自拟，不少于８００字。

十四美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。

盒子被深埋地下，三千年后方可启封。

如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？文体不限，题目自拟，不少于８００字。

十五一滴水在宇宙中只不过是一上微小的点，可是它却能反映出整个太阳。

这就愚味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。

于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。

要求；１、根据以上材料写一篇文章。

内容、题材不限，只要合情合理。

２、题目自拟３、除诗歌外，其它文体不限４、不少于８００字。

十七生活有坎坷，可脸上不能没有微笑；生活有叹息，可心灵不能没有微笑。

狂风暴雨中笑一笑，美好的前和向你走来～～～请以上述文字为话题，写一篇８００字左右的文章，题目自拟，文体不限。

十八社会是一所学校，生活是我们的良师。

在人与人的交往中，我们学会了理解；在胸中怒火中烧时，我们学会了忍让；在别人触犯了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我人学会了关心；在不利的环境中，我们学会了生存～～～请以“学会＿＿＿＿”为话题，写一篇８００字左右的文章，除诗歌外，文体不限。

十九一们美国心理学家认为，当仿世界，孩子最需要培养的性格有５种；自信心，希望，富有同情心，热情，灵活性。

请以“我是这样培养性格的”为正题写一篇夹叙夹议的文章。

二十在对表少年进行教育的过程中，不少学校提出了这样的要求；把忠心献给祖国，把爱心献给社会，把关心献给他人，把献给父母，把信心留给自己。

请你从这五句话中任选一句作为题目（或作为写作的角度，自拟题目）写一篇文章。

要求；１、除诗歌、小说、戏剧外，文体不限。

２、可单独运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式中的一种，也可以综合运用这几种表达方式。

３、不少于６００字。

二十一面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到表年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取～～～～朋友，你对生活有什么感悟呢？请以《感悟＿＿＿＿》为题写一篇文章。

要求；１、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。

２、除诗歌外文体不限。

３、书写清楚，８００字左右。

［构思纲要点拨］“感悟”后面所填词语可经是动词（动词短语），写对某一种活动的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名词（名词短语），写对某一事物的感悟，如“感悟飞瀑”，或对某一段时光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容词，写对事物属性的感悟，如“感悟美丽”，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。

写议论文必须以具体形象为也发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。

比如《感悟花芽》可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，然后以别人看来“花芽太小”“花芽太嫩”“花芽太弱”三句话，分别引出若干事例——有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。

写抒情散文必须让自己的情感与具体形象（细节）水乳交融。

比如写《感悟高三》，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。

写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感情。

写记叙散文或小小说必须高置情节，安排人物。

人物可以是“我”也可以是“他（她）”，情节（或者说人物的命运）是文章的“感点”，人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。

二十二散步的时候／我走直路／儿子却故意／把路走弯／我说／把路走直／就是捷径／／儿子说把路走弯／路就延长要求：根据本诗的内容，联系实际，写一篇抒发你对自己的人生路的感受，或阐发你对人生路的看法的文章。

注意：１、除诗歌、戏剧外，文体不限。

２、题目自拟。

３、不少于８００字。

二十三阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识……注意；１、文章要紧扣“阅读”这个话题，中心要突出，２、题目自拟３、除诗歌外，其他文体不限４、８００字以上。

二十四树的年轮，一圈一圈～～～是日的赤足刻下的脚印？是日的银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩～～～要求：１、题目自拟２、除诗歌外，文体不限３、不少于８００字。

二十五据报载，一位国际象棋特级大师，在经过了半年的精心准备后，和电脑进行了一场比赛。

结果大师输给了电脑。

于是，人们开始忧虑，电脑今后是不是将取代人脑？据此材料写一篇作文，自拟题目，文体不限（除诗歌外），不少于８００字。

二十六门提示语；门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的“门”，但我们有时却入不了“门”有时又出有了“门”；有时摸不着“门”，有时打不开“门”；有时希望关着“门”～～～它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。

要求；１、除诗歌外，文体不限。

２、内容具体，要运用联想和想象３、不少于８００字。

二十七春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。

挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。

春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。

孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆～～～即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受“春天”，怎样思考“春天”的呢？请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述“春天”的故事。

要求；１、作文取材不加限制。

题目自拟２、内容要具体，写现实，想未来都可以。

３、除诗歌外，不限文体；全文不少于８００字。

二十八梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，南昌不让匠人造底下两层。

钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。

但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。

我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。