2011年安徽省初中语文毕业综合复习试卷(十)

2011年安徽省初中语文毕业综合复习试卷（十）班级：姓名：得分：温馨提示：本试卷有三大题23小题，共8页，请逐页核对无误再答题；全卷满分150分，其中卷面书写占5分；考试时间150分钟；答题时可以使用《新华字典》；希望你沉着应考，相信你能考出自己的最好成绩!一、积累与运用（35分）1.根据文段内容，解答问题：（6分）我们是大海的宠儿。

潮涨时，；潮落时，低柔的海音是童年A梦寐．．miè里的歌谣。

春暖花开，我们在海边眺望海鸥与帆影，任海风调皮地拨弄我们的衣角。

炎炎夏日，我们呼朋引伴扑进B湛．zhàn蓝．的大海，与（）的波浪嬉戏，如鱼儿般C优．yōu油自在．．．。

初秋时节，我们在沙滩上搭造贝壳宫殿，再D搓．chà捻．小草伸进小蟹的巢穴里骚扰……(1)文段中加点的词语书写．．与注音．．都正确的一处是：（2分）(2)联系上下文，为文段中的括号处选择一个恰当的词语。

（填序号）（2分）A．欢腾 B．喧扰 C．折腾(3)根据语境，在文段的横线处补写一个比喻句。

（2分）2.古诗默写（9分）（1），一览众山小。

（杜甫《望岳》）（2）问渠哪得清如许，。

（朱熹《观书有感》）（3）但愿人长久，。

（苏轼《水调歌头》）（4）《春望》一诗中，运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤，对家人的思念的两句诗是：__________________，____________________。

（5）《桃花源记》中与“老有所终，壮有所用，幼有所长”意思相近的句子是：____________ ，______________ 。

（6）古诗中有很多诗句生动形象地描绘了大自然七彩斑斓的景致。

请默写含有“红、绿、青、黑、白、紫”任意一字眼的诗句，注意要默写出两句上下相邻的完整诗句：________________ ，____________________ 。

3．名著阅读填空。

（第（1）小题选择正确答案填空）（6分）（1）《水浒》中鲁达与李忠、（史进、林冲）三人，在潘家酒楼饮酒时，遇到被郑屠欺负的金氏父女，愤然出手，（醉打蒋门神、拳打镇关西）；事发后逃到五台山出家为僧，耐不得佛门清规戒律，（大闹飞云浦、大闹五台山），被寺中长老送往大相国寺；为在众泼皮前显示其力大无比，而 (倒拔垂杨柳、智扑擎天柱)。

（4分）（2）《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，你印象最深的人是，他（她）身上的闪光点是。

（2分）4.奇妙的汉语魄力无限。

读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。

可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。

显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。

随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。

展开联想和想象，根据上面内容完成下面各题。

（6分）⑴“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是。

（2分）⑵除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。

按照下面的示例另举一例。

（2分）示例：阳光工程阳光：指公平、公开、透明。

⑶仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。

（2分）不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷，如一首旋律美妙的乐曲，，令人痴迷、神往。

5.校学生会准备于5月4日下午两点在第一会议室举行主题为"我与文明同行"的座谈会，下面是活动过程申的一些问题，需要你去解决。

(8分)(1)请你以"文明"二字开头，拟一条宣传标语。

要求: ①紧扣座谈会的主题；②运用比喻的修辞方法；③不超过20个字。

（2分）(2)座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。

下面是发言稿申的一段文字，请你根据提示和要求作些修改（4分）。

[A]千百年来，文明一直以其无穷的然力、不竭的动力、强大的感召力，引领着人类社会向前发展。

作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且[B]有助于创立和谐的校园氛围。

我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，[C]把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。

①[A]句太长，发言时大家听起来可能比较吃力，请你把它改为几个较短的句子。

(在不改变原意的前提下，可以增删少量字词) （1分）②[B]句中有词语搭配不当的毛病，可将“”一词改为“”（1分）③联系前后句看，[C]句的句式不够协调，请你对[C]句作适当调整。

（2分）(3)5月3日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。

当天下午，你是怎样对杨老师说的? （2分）二、阅读（55分）（一）有趣的记忆（16分）①说到记忆，人们便会想到大脑。

其实，记忆是个复杂的生理现象。

人的记忆不只一种，而是三种。

②自人体胚胎形成的刹那，细胞便已记录下人体的构成与活动原理，并且它们将这一“活动规则”作为一组基因世代相传下去，于是也就有了人的第一记忆——遗传记忆。

遗传记忆，使我们变成了人。

③遗传记忆有一种顽强的惰性，难以改变。

不过这倒是件好事，不然的话，每下一代都不像自己的父母，那自然界就会大乱。

遗传记忆的信息容量非常大，约为1010个信息单位。

一般记录下一个人的构成信息单位，总共只需其基因的2﹪。

④在我们的体液中有一种细胞——淋巴细胞，这是人的第二记忆——免疫记忆。

淋巴细胞有良好的记忆。

它们能牢记自己的“敌人”，并将此信息传给下一代。

例如，凡得过麻疹、水痘、猩红热等一些疾病的人，可以获得终生免疫力。

如果诱发这些病症的细菌试图再次进入血液时，免疫记忆便会把它们消灭。

同时，淋巴细胞还能轻易地将异己分子区别开来：它一方面阻止致病物质进入器官，一方面标识出这些是异己分子，供吞噬细胞将其消灭。

所以说，免疫记忆，保证了人类的健康。

⑤人的第三记忆——神经记忆，也就是人们常说的“大脑记忆”。

神经记忆，往往决定了一个人的个性与特征。

它的信息量也很大，约为1110个信息单位。

一旦接到信息刺激，神经便会开始记忆，信息越具刺激性，记忆就越牢固。

神经记忆有短期记忆和长期记忆。

短期记忆有的仅几分钟，如一个关系不大但又必须使用的电话号码，往往过几分钟后，就会忘掉；而长期记忆，有的是几年、几十年甚至终生不忘。

⑥遗传记忆、免疫记忆先天因素较多，后天无能为力；神经记忆则无时无刻不受着后天行为因素的影响，有着较强的重塑性，它比前两者容易改造得多。

因此，记忆增强的着眼点也只能放在神经记忆上。

6.根据全文内容，筛选信息，在表格①②③处填写相关的内容。

（6分）7.根据③④段内容，说说遗传记忆和免疫记忆各有哪两个特点？（4分）遗传记忆：①；②。

免疫记忆：①；②。

8.第④段画线句运用了的说明方法，说明了。

（3分）9.有的同学常常抱怨自己记性差，若要提高记忆能力，你认为要在哪种记忆上下功夫？为什么？（3分）（二）老师,你能抱我一下（12分）他很小就有疝气，这种病哭不得，所以大人们就尽量不让他哭，也就因此设法去满足他的一切要求。

他仿佛也是一个被命运诅咒了的孩子，三岁里，上天就带走了他的妈妈，他被托付给保姆照看。

他无拘无束，野草一样疯长。

他打骂小伙伴，抢他们的玩具，损坏他们的东西。

他那样为所欲为似乎并没什么大碍，因为他的保姆会替他摆平一切。

她善于向别人说软话，喜欢提着钱袋跟在他的身后给别人赔款道歉。

他觉得这一切很好玩，因此，当他感到周围的世界太过平静的时候，他就要闹出一点动静来。

他曾无缘无故地打落了一个小女孩的门牙。

这个大名鼎鼎的孩子在校内外声名远扬。

他把老师的头弄得很大。

没有一个班主任愿意接纳他，你像一只皮球一样从一个班被抛到另一个班。

无奈，年级主任采用了抓阄的方法确定他的班主任。

他的命运不错，被一个美丽、和蔼、可亲的女老师抓了去。

他依旧我行我素，夜晚在网吧里激战，白天在教室里酣睡。

他打了不少人，也被不少人打过。

这一次，他的伤势不轻，他的头被打了一个窟窿，让医生缝了好几针。

他头上扎着绷带，戴着一个脏兮兮的军帽，像一名从战场上归来的伤员，教室里响起一阵巨大的哄笑声。

老师轻轻地走到他跟前，微笑着说：“小强，今晚教室里很闷，我们出去透透风好吗？”他跟着老师走出教室，来到校园边的草地旁。

老师抬起手，轻轻地揭开他头上的军帽，问：“疼吗？你真让我心疼！”老师手上的温度烫得他心中一热，生命中，他第一次感受到这样的抚摩，第一次听到这么顺耳的话。

他抬头看老师，感到自己的眼圈竟热了一下，但他没有掉眼泪。

多年来，从来没有人问过他哪里疼不疼，舒服不舒服；也没有人叫他的乳名，连那个保姆喊他里也只是“喂”！同伴们总给他取难听的外号，什么“狗都嫌”、“犯人坏”，怎么难听怎么叫。

谁打了他骂了他，他都是自己冲上去解决。

那个保姆只管做好好的陪他吃，吃饱喝足了就卧在沙发里养膘，然后找机会给他爸爸打电话，说他以惹祸了，需要更多的赔偿费。

于是，他变成了一只好斗的小公鸡，他通过不停地惹麻烦来换取爸爸的电话。

他喜欢听爸爸发脾气的声音，只要爸爸生气，他就觉得很得意。

而今夜，老师这么一个轻经的抚摩，一句简单的问候，竟触动了他一贯坚硬的神经。

夜色里，他看见老师的眼睛你天上的星星，正散发着柔和的光芒。

又是一个炎热的下午，他被网吧里的几个小混混追到学校。

一场混战就在教室门口展开了。

老师及时赶来，她用双臂严严实实地护佑着他，像一只牢牢保护小鸡的母鸡，替他挨了结结实实的拳头。

几天后，他由爸爸领到老师家里。

爸爸让他向老师道歉，他不肯笔直地站在老师面前，两眼红红的。

许久，他，给老师深深地鞠了一躬。

他给老师唱了一首歌，他把《祝你生日快乐》的歌词改成了“祝你早日康复”。

他唱得很深情，听到老师湿润了眼睛。

冬天里的第一场雪来临时，他的一篇名《老师的那双手》的作文在市里获了二等奖，居然有三百元奖金。

花钱无数的他在拿到这三百元的奖励时，感到那段懵懂叛逆的日子在一点一点远去。

圣诞节来临，他走进一家商场，精心地选购了一条红红亮亮的围巾。

圣诞节早上，他来到老师必经的那条路口。

老师被他的突然出现吓了一跳，以为他又惹了祸。

这时，一团棉绒绒的、火热般的围巾立即被挂到她的脖子上。

他凑到她的耳边，悄声地说：“师，你能抱我一下吗？很久了，我一直想让妈妈抱一下，可一直没等来……”老师不顾身边的人来车往，一下子拥住了他，一张泪光满面的脸贴到了他温热的小脸上。

“今天起，如果你愿意，老师天天抱你一下，好吗，小强……”10.小强使老师很头疼。

那么，他是一个怎样的孩子？是什么原因使他变成的？（简略概括）（3分）答：______________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 11.“教室里响起一阵巨大的哄笑声”。