【幼儿教案】幼儿园小班上学期优质课教案小乌龟爬呀爬
2023年小班体育教案：乌龟爬呀爬(精选3篇)
2023年小班体育教案：乌龟爬呀爬（精选3篇）教案一：乌龟的移动方式教学目标：1. 学生能够理解乌龟是怎样爬行的。
2. 学生能够模仿乌龟的爬行动作。
教学准备：乌龟玩具、发令牌教学过程：1. 导入新课：教师出示乌龟玩具，引导学生观察乌龟的甲壳和四只脚，并问学生乌龟是怎样移动的。
2. 激发兴趣：请几个同学在教室内模仿乌龟的爬行动作，并让其他同学猜猜他们在模仿什么动物。
3. 学习乌龟的移动方式：教师向学生解释乌龟是如何通过四只脚爬行的，可以使用一条线将教室分成两半，让学生模仿乌龟的爬行动作爬到另一边。
4. 巩固学习：教师让学生一起玩一个游戏，游戏规则是以乌龟的方式爬行到指定地点，先到的同学获得一个发令牌作为奖励。
5. 总结回顾：教师与学生一起总结乌龟的移动方式，并回顾游戏中的乌龟爬行动作。
教案二：乌龟的生活习性教学目标：1. 学生能够了解乌龟的生活习性。
2. 学生能够通过绘画表达乌龟的生活习性。
教学准备：乌龟图片、彩色笔、铅笔、纸张教学过程：1. 导入新课：教师出示乌龟的图片，引导学生观察乌龟。
2. 学习乌龟的生活习性：教师向学生介绍乌龟是一种爬行动物，喜欢生活在水中或陆地上，教师可以通过图片和简单文字向学生介绍乌龟的生活环境、食物和特点。
3. 绘画表达：教师让学生运用想象力，在纸上绘画出乌龟的生活场景，包括乌龟所在的环境和它正在吃什么食物。
4. 分享展示：教师让几位学生向全班展示他们绘画作品，并提醒他们用简单的语言描述自己作品中描绘的乌龟生活习性。
教案三：小乌龟追追追教学目标：1. 学生能够通过游戏体验小乌龟的速度和敏捷性。
2. 学生能够理解小乌龟在生活中的行为特点。
教学准备：纸牌、书桌或椅子教学过程：1. 导入新课：教师出示纸牌，让学生猜猜纸牌代表什么。
2. 学习小乌龟的行为特点：教师向学生介绍小乌龟是一种敏捷的爬行动物，可以快速地在陆地上移动，但不擅长在水中游泳。
3. 游戏体验：将纸牌放在教室的不同地方，让学生模仿小乌龟的行为特点，迅速地从一个纸牌跑到另一个纸牌，追求速度和敏捷性。
《小乌龟爬呀爬》教案(精选12篇)
《小乌龟爬呀爬》教案（精选12篇）《小乌龟爬呀爬》教案篇1【活动目标】1.熟悉乌龟的形状特征，简洁了解乌龟的生活习性。
2.情愿饲养小动物。
3.培育幼儿的爱心。
【活动预备】1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。
2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。
3.喂小乌龟的食物：小鱼、小虾、碎肉等。
【活动过程】1.以猜谜语的形式导入课题。
老师说：身穿硬甲壳，四角渐渐爬，别人欺侮它，快快躲回家。
请幼儿猜一猜是什么动物。
（乌龟）2.观看小乌龟。
（1）老师组织幼儿分组观看鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的？（重点观看乌龟壳的花纹）（2）老师引导幼儿观看小乌龟在水里是怎样游的？启发幼儿学学小乌龟游。
3.探究活动（1）将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的？（四肢很短，爬行很慢）（2）用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应？(会把头和四肢缩进壳里，四周没有危急后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。
（3）喂喂小乌龟：老师出示预备好的食物，鼓舞幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。
4.嬉戏：学习小乌龟爬。
(1)师幼共同仿照小乌龟爬行的姿态，一起学学乌龟爬。
（2）放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由仿照乌龟，两手两膝着地向前爬。
老师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。
【活动延长】将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照看它。
《小乌龟爬呀爬》教案篇2设计意图:小班幼儿特殊喜爱仿照小动物的动作,无论是在嬉戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由拘束地在爬中查找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。
活动目标:1、在嬉戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。
2、培育幼儿动作的协调性、敏捷性,能体验合作活动带来的欢乐。
3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼儿的节奏感。
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇 小班音乐活动小乌龟爬山坡教案
![幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇 小班音乐活动小乌龟爬山坡教案](https://img.taocdn.com/s3/m/83c04f2d53ea551810a6f524ccbff121dc36c550.png)
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思范文模板[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案下面是收集的幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]3篇小班音乐活动小乌龟爬山坡教案，以供借鉴。
幼儿园小班音乐活动教案《小乌龟爬呀爬》及教学反思[范例]1《小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案及教案《乌龟爬爬》含反思！活动设计背景由于小班孩子对于爬比较感兴趣，我尝试让幼儿通过学乌龟爬爬而对游戏感兴趣，体验游戏快乐，增强不怕困难勇往直前的心理品质。
通过屈膝爬行以及钻跳动作来提高幼儿的协调性和灵敏性。
活动目标1：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
3：体验游戏的快乐，增强不怕困难、勇往直前的心里品质。
4：锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
5：培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学重点、难点重点：练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
难点：探索爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。
活动准备体操用垫、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。
活动过程一、热身运动1、播放音乐，教师带领幼儿做操。
2、教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。
师：小乌龟们，我们怎样过“草地?(请个别幼儿试一3、小结：小乌龟可以爬过草地。
二、探索爬行方法1：自由探索爬行方法师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2：请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3：请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。
(本文.来源：快思.教案网)教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒服。
4：播放音乐。
乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏：寻找城堡1：大家看，前面有个城堡，你们想不想去完?小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
小班上学期优质课教案小乌龟爬呀爬
小班上学期优质课教案小乌龟爬呀爬教案一：小乌龟的生活环境【教学目标】1. 了解小乌龟的生活习性和生活环境。
2. 能够用简单的语言描述小乌龟的生活环境和所需的生活条件。
3. 培养学生对小乌龟的关爱和保护意识。
【教学重点】了解小乌龟的生活习性和生活环境。
【教学准备】投影仪或黑板、彩色笔、图片或视频资料。
【教学过程】Step 1 引入新课利用图片或视频资料，展示小乌龟的生活环境，引起学生的兴趣，激发他们学习的欲望。
教师可以提问学生：你们见过小乌龟吗？小乌龟在哪里生活的？它们平时都做些什么呢？Step 2 学习新知教师向学生介绍小乌龟的生活习性和生活环境，并通过图片或视频资料进行展示和说明。
教师可以按以下几方面介绍：1. 小乌龟生活在水中和陆地上，一般以静水湖泊、河流和水塘为生活的环境。
2. 小乌龟需要保持水质清洁、温度适宜和湿度适度，教师可以展示小乌龟水槽的图片，并向学生解释水槽的功能和使用方法。
3. 小乌龟需要有阳光照射，可以利用图片或视频展示小乌龟在阳光下晒太阳的情景。
4. 小乌龟需要合适的食物，教师可以用图片或视频展示小乌龟吃食物的场景，并向学生介绍小乌龟的食物喜好和饲养方法。
Step 3 操作练习让学生分组进行小乌龟的生活环境观察和记录。
每组选择一个生活环境，例如水槽、阳台或花园，并在一段时间内观察和记录小乌龟的生活习性、所需的生活条件和食物类型。
Step 4 师生互动让学生报告他们的观察结果，教师与学生进行互动讨论。
教师可以提问学生：小乌龟需要在哪种环境中生活？小乌龟的食物有哪些？如何保持小乌龟水槽的清洁？阳光对小乌龟的生活有什么影响？Step 5 总结反思教师对学生进行简单的总结，并引导学生思考：我们应该如何保护小乌龟的生活环境和生活条件？【教学延伸】可以带领学生参观动物园或宠物店，近距离观察和了解小乌龟的生活环境和生活习性。
学生可以通过绘画、写作等方式记录自己的观察和体验。
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》3篇
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》精选3篇（一）一、教学目标1.学会模仿小乌龟爬行的动作和叫声。
2.学会理解、说出小乌龟的一些基本特征和习性。
3.培养孩子的观察力、动手能力和表达能力。
二、教学准备幼儿图书《小乌龟的一天》、乌龟模型、音乐器材（如铃鼓、小鹿铃铛）等。
三、教学过程1.热身活动播放动感音乐，让孩子们跟着音乐做舞蹈动作，模仿小乌龟的爬行姿势。
2.引入活动教师拿出乌龟模型，向孩子们介绍乌龟，并播放乌龟爬行的音效。
让孩子们观察乌龟的外形特征和爬行动作，并与教师一起模仿乌龟爬行的动作和叫声。
3.探索活动教师将图书《小乌龟的一天》拿出来，向孩子们展示并讲解故事内容。
引导孩子们观察故事中的乌龟，了解乌龟的生活习性。
然后，请孩子们分组讨论乌龟有哪些特点和习性，教师引导并记录他们的发言。
4.创作活动将活动区域布置成乌龟的家园，放置一些乌龟的食物和水源等道具。
请孩子们分角色扮演乌龟，通过动作和语言表演乌龟的日常生活场景，如觅食、游泳、晒太阳等。
5.总结活动请孩子们围坐一起，回顾今天的活动内容。
教师提问如下：（1）乌龟有哪些特点和习性？（2）你们喜欢乌龟吗？为什么？（3）我们在活动中学到了哪些新知识？鼓励孩子们积极回答，将他们的回答记录下来。
6.结束活动表扬孩子们在活动中的参与和表现，并祝贺他们取得了丰硕的学习成果。
小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》精选3篇（二）教案标题: 小班语言活动教案《小兔搬家》教学目标:1. 培养幼儿的听说能力。
2. 通过活动培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学准备:1. 教师准备故事书《小兔搬家》。
2. 教师准备相关的道具和图片。
教学过程:引入:1. 教师与幼儿进行简单的交流，引起他们的兴趣。
2. 出示小兔的图片，询问幼儿：这是谁？小兔在做什么？讲述故事:1. 教师用幽默生动的语言讲述故事《小兔搬家》。
2. 讲述的过程中，教师鼓励幼儿积极参与，提问问题，引导幼儿思考。
幼儿园小班语言教案小乌龟爬呀爬教案(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案小乌龟爬呀爬教案(三篇)目录：幼儿园小班语言教案小乌龟爬呀爬教案一幼儿园小班语言教案小兔乖乖二幼儿园小班语言教案小兔子找太阳三幼儿园小班语言教案小乌龟爬呀爬教案一活动目标：1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
活动准备：1、实物展示：一只乌龟。
2、音乐：《小乌龟上山坡》。
《乌龟爬爬爬》。
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
活动过程：1、律动组织幼儿。
随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼提问：我们刚刚模仿谁了?那我们现在看看是不是他呢。
这时候孩子一定很开心可以提醒孩子(它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗?)2、启发式教学--提问。
(1)外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，"请"出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么(重点观察背壳想什么)、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问(问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。
)。
(2)感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉(背壳是硬的，尾巴和四肢是软的)。
我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上。
通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征--爬，(如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频)看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动站出来表演给大家看，可以请2-3个示范并加以表扬。
提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊?(游泳)观看视频学习游泳的样子集体学习小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了--收起实物。
把乌龟先放到一边游戏：学习小乌龟爬和游泳。
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识乌龟，了解乌龟的生活习性，知道乌龟是爬行动物。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护动物的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解乌龟的生活习性和特点。
2. 教学难点：让幼儿观察乌龟的行为，并能够进行简单的交流和表达。
三、教学准备1. 教具准备：乌龟模型或图片、乌龟视频、乌龟生活习性介绍资料。
2. 环境准备：安静、舒适的观察环境。
四、教学过程1. 导入：通过展示乌龟模型或图片，引导幼儿观察并提问，引发幼儿对乌龟的兴趣。
2. 观察乌龟：让幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢、头部等，并简单介绍乌龟的生活习性。
3. 观看乌龟视频：播放乌龟在自然环境中活动的视频，让幼儿更直观地了解乌龟的生活习性。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论乌龟的特点和行为，鼓励幼儿进行交流和表达。
5. 总结：教师引导幼儿总结乌龟的特点和生活习性，强调乌龟是爬行动物。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，了解它们的特点和生活习性，并进行简单的记录和表达。
2. 延伸活动：组织幼儿进行户外观察活动，观察不同种类的动物，了解它们的特点和生活习性。
六、教学评价1. 评价内容：观察幼儿在观察乌龟时的兴趣和参与度，以及他们在分组讨论中的交流和表达能力。
2. 评价方法：通过观察、记录和幼儿的参与情况进行评价。
七、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程中的互动和幼儿的反应，思考教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 反思方法：通过教学日志、同事交流和幼儿反馈来进行反思。
八、教学计划调整1. 根据幼儿的兴趣和参与度，适时增加有关乌龟或其他动物的教学内容。
2. 根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和教学方法。
九、家长沟通与合作2. 与家长合作，鼓励幼儿在家中观察和记录小动物的特点和生活习性。
十、教学资源与参考资料1. 乌龟模型或图片2. 乌龟视频3. 乌龟生活习性介绍资料4. 幼儿观察记录表5. 户外观察活动指导资料重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的全面性，既要涵盖知识与技能，也要关注过程与方法，情感态度与价值观。
幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》
一、活动名称：幼儿园小班语言活动教案《小乌龟爬呀爬》二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解乌龟的生活习性及其特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 引导幼儿体验合作游戏的乐趣，培养团队精神。
三、活动准备：1. 小乌龟玩偶一个。
2. 乌龟图片若干。
3. 故事课件。
4. 爬行动物相关视频资料。
四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察小乌龟玩偶，引导幼儿说出乌龟的特征，如壳、四肢等。
2. 故事讲述：通过课件讲述《小乌龟爬呀爬》的故事，引导幼儿了解乌龟的生活习性。
3. 观察乌龟图片：展示乌龟图片，让幼儿观察并说出乌龟的外形特征和生活环境。
4. 观看爬行动物视频：播放乌龟和其他爬行动物的视频，让幼儿了解它们的生活习性。
5. 语言游戏：分组进行“乌龟爬行”游戏，要求幼儿用语言描述乌龟的爬行动作。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中观察乌龟或其他爬行动物的特征，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置“乌龟之家”，让幼儿了解乌龟的生活环境。
3. 区域活动：在美工区制作乌龟手工作品，提高幼儿的动手能力。
4. 主题分享：邀请家长来园分享家庭中乌龟的生活趣事，增进亲子关系。
六、教学内容1. 故事《小乌龟爬呀爬》的复述和理解。
2. 学习乌龟的爬行动作和特点。
3. 通过观察和描述，提高幼儿的语言表达能力。
七、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解和记忆故事《小乌龟爬呀爬》的内容。
2. 难点：帮助幼儿用语言描述乌龟的爬行动作和特点。
八、教学方法1. 直观法：通过乌龟玩偶、图片和视频等直观教具，帮助幼儿理解和记忆。
2. 互动法：通过小组讨论和游戏，引导幼儿积极参与，提高语言表达能力。
九、教学步骤1. 复习故事《小乌龟爬呀爬》，让幼儿复述故事内容。
2. 展示乌龟图片，让幼儿观察并描述乌龟的外形特征。
3. 观看乌龟和其他爬行动物的视频，让幼儿了解它们的生活习性。
4. 进行“乌龟爬行”游戏，让幼儿模仿乌龟的爬行动作，并用语言描述。
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案
幼儿园小班《小乌龟爬呀爬》科学教案一、教学目标：1. 认识乌龟，了解乌龟的生活习性和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和描述的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 乌龟的外形特征：壳、四肢、头尾。
2. 乌龟的生活习性：爬行、游泳、冬眠。
3. 乌龟的环保意义：龟甲、龟油等。
三、教学准备：1. 实物乌龟一只。
2. 乌龟图片若干。
3. 乌龟视频片段。
4. 乌龟相关道具（如乌龟壳模型）。
四、教学过程：1. 引入话题：展示实物乌龟，引发幼儿兴趣。
2. 观察乌龟：让幼儿观察乌龟的外形特征，引导幼儿描述。
3. 了解乌龟的生活习性：通过视频片段和图片，让幼儿了解乌龟的生活习性。
4. 乌龟环保意义：讲解乌龟在环保中的作用，如龟甲、龟油等。
5. 互动环节：分组进行乌龟爬行比赛，感受乌龟的爬行速度和方式。
6. 总结：回顾乌龟的特点和环保意义，引导幼儿爱护乌龟。
五、教学评价：1. 观察幼儿对乌龟的认识程度，了解教学目标是否达成。
2. 评估幼儿在互动环节的表现，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解幼儿的兴趣和好奇心。
4. 家长反馈：了解家长对教学内容的看法和建议，不断优化教学方案。
六、教学活动设计：1. 观察活动：让幼儿观察乌龟的外形特征，如壳、四肢、头尾等。
2. 比较活动：让幼儿比较乌龟和其他动物的不同之处。
3. 描述活动：让幼儿描述乌龟的生活习性，如爬行、游泳、冬眠等。
4. 环保活动：让幼儿了解乌龟在环保中的作用，如龟甲、龟油等。
七、教学方法：1. 实物展示法：展示实物乌龟，引发幼儿兴趣。
2. 视频教学法：播放乌龟的生活习性视频片段，让幼儿直观了解乌龟。
3. 图片观察法：展示乌龟图片，引导幼儿观察和描述。
4. 互动教学法：开展乌龟爬行比赛，培养幼儿的合作意识和团队精神。
八、教学注意事项：1. 确保实物乌龟的安全，避免幼儿受伤。
2. 视频片段和图片的选择要符合幼儿的认知水平。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》3篇
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（一）教案目标：1. 学习乌龟爬行动作，培养幼儿的动作协调能力。
2. 加强幼儿的大肌肉力量，锻炼幼儿的身体素质。
3. 提高幼儿的注意力和集中力，培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 手绘或打印乌龟的图片。
2. 听歌材料《乌龟爬呀爬》。
3. 软垫或垫子。
教学步骤：引导活动：（5分钟）1. 与幼儿进行问候和集体活动的准备。
2. 拿出乌龟图片，让幼儿观察，并问他们知道乌龟是什么动物吗？它的特点是什么？知识讲解：（10分钟）1. 引导幼儿观察乌龟的外形特点，并与图片对比。
2. 与幼儿一起回忆乌龟的生活习性，比如乌龟慢慢爬行等。
活动展示：（10分钟）1. 播放《乌龟爬呀爬》的歌曲，让幼儿听歌，同时观察歌曲中乌龟的动作。
2. 边听边做，模仿乌龟的爬行动作。
让幼儿用手支撑身体，蹲下，将身体向前滑行。
活动练习：（20分钟）1. 教师示范乌龟爬行的动作，然后让幼儿按照示范进行练习。
2. 在室内或操场上铺上软垫或垫子，让幼儿按照乌龟的形象进行爬行练习。
3. 分组比赛：将幼儿分为若干小组，每组选出一名代表进行乌龟爬行比赛，看谁爬行的最快。
活动总结：（5分钟）1. 与幼儿进行活动总结和讨论，回顾乌龟爬行的动作和活动经历。
2. 引导幼儿分享在活动中的收获和体会。
拓展活动：1. 给幼儿配发画笔和纸，让幼儿自由绘制一只乌龟。
2. 配发乌龟形状模板，让幼儿用彩纸剪纸制作乌龟。
幼儿园小班体育教案《乌龟爬呀爬》精选3篇（二）教案：乌龟爬爬教学目标：1. 培养幼儿的观察力和动手能力。
2. 通过游戏活动，锻炼幼儿的大肌肉群和五大感官，促进幼儿的全面发展。
3. 培养幼儿集中注意力和合作意识。
4. 培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。
教学准备：1. 图片或玩具乌龟。
2. 音乐。
教学过程：1. 游戏引导：老师拿出一个乌龟图片或玩具，向幼儿们介绍乌龟，并提问：“乌龟平时是怎么爬的呢？”引导幼儿们回答“爬行”等关键词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
参考范本
【幼儿教案】幼儿园小班上学期优质课教案小乌龟爬呀爬
______年______月______日
____________________部门
内容分析：《小乌龟爬呀爬》是山东省新教材小班上学期《我的
动物朋友》主题中的活动内容。
关于小乌龟的一切活动动作，对小班
的幼儿具有很大的吸引力,因此对小乌龟展开一系列的创新和模仿活动。
本次活动通过观察、体验、触摸等，让孩子知道小乌龟的可爱，对乌
龟的活动动作有所了解，从而锻炼自己。
幼儿分析：
小班幼儿年龄小,观察问题和分析问题的能力还较弱,语言表达和
创新性、概括能力较差,在日常的教学中,老师对怎样拓展幼儿的创新
思维下的功夫较少,一般都是传授多于启发,幼儿在生活中的参与性,创
造主动性和经验,因此,小班幼儿的思维方式比较单一,缺乏创造力,想
象力,本次活动设计了符合小班幼儿的年龄特点和生活经验水平的环节,学习内容由潜入深,层层递进,趣味性较强,容易被小班幼儿接受，设计意图
小班幼儿活泼好动，尤其喜欢爬来爬去。
小乌龟是幼儿喜欢的小
动物，其活动方式非常适合幼儿学习，针对幼儿的年龄特点来设计这
节课：通过观察外形、感触实物和观看视频，进一步了解乌龟的外形
特征。
根据乌龟活动特征设计活动，让幼儿体验模仿小乌龟爬行和游
泳的乐趣，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力的同时促进幼儿的大脑发育。
【活动目标】
1、认识乌龟的外形特征，可以说出乌龟壳像什么。
2、愿意模仿小乌龟的游泳和爬行。
【活动准备】
1、实物展示：一只乌龟
2、音乐：《小乌龟上山坡》。
《乌龟爬爬爬》
3、小乌龟的爬行、游泳视频。
【活动过程】
1、律动组织幼儿。
随音乐上场，模仿乌龟，当唱到找妈妈的时候就投入妈妈怀抱。
跟客人老师打招呼
提问：我们刚刚模仿谁了？那我们现在看看是不是他呢。
这时候孩子一定很开心可以提醒孩子（它是很胆小的，所以就算我们见到它很开心，声音也不要太大不要吓到它，好吗？) 出示小乌龟2
2、启发式教学——提问
（1）、外形特征的观察：激发大家想观看实物的兴趣，“请”出小乌龟让大家仔细观察小乌龟的外形特征，老师做强调，重点观察头上有什么、背壳像什么（重点观察背壳想什么）、小脚有几只、尾部是什么样子然后提问（问题：有四条腿、退可能看不清，这时候转一转腿联系点数。
）。
（2）、感知活动：创设气氛，让大家亲手触摸感受小乌龟，由教师拿小乌龟让幼儿逐个感受并询问触摸后的感觉（背壳是硬的，尾巴和四肢是软的）。
我们刚刚用手碰碰小乌龟，它会有什么反应啊?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。
)学学小乌龟缩头缩脑的样子。
3、将小乌龟放在地上，通过观察，让小朋友说出小乌龟的活动特征——爬，（如果当时乌龟爬的情况不好就可以播放视频）看一看小
乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓励小朋友主动
站出来表演给大家看，可以请2—3个示范并加以表扬。
提问：小乌龟是生活在哪里的啊?(海里)师;小乌龟是生活在海里
和阴暗潮湿的地方，那它一定会干什么啊？（游泳）观看视频学习游
泳的样子集体学习
小乌龟陪了大家很长时间了，也该休息了——收起实物。
把乌龟
先放到一边
游戏：学习小乌龟爬和游泳。
放音乐，幼儿听音乐在活动室中模仿乌龟，背上背上壳（大沙包）教师做龟妈妈。
幼儿做龟宝宝，龟妈妈会请龟宝宝根据妈妈的话做出
相应的反应。
活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照
顾它。