第三课 从汉至元政治制度的演变

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课件5:第3课 从汉至元政治制度的演变

课件5:第3课 从汉至元政治制度的演变


西汉的中、外朝制度
一相分权为不二
隋唐
三省六部制
北宋 ①设中书门下为最高行政机构②设
参知政事、枢密使和三司使分割相权
一断分削为弱三, 皇权不
一断分加为强三

中书省为最高行政机构
相权反弹
三、选官、用官制度的演变
朝代 汉朝
选官制度 察举制
选官方式 推荐人才
选官依据 孝、廉(才德)
魏晋 九品中正制 推荐人才
科举考场
宋代科举考试 1994年韩国再匡胤(927~976), 宋朝开国君主,涿州人。发动陈桥兵变, 即帝位,国号宋,在位17年,终年50岁, 庙号太祖。他的死因颇为奇巧,历史上 有“烛影斧声”的传说,传说是其弟赵 匡义加害,篡夺帝位。死后葬于河南巩 县永昌陵。
4.元朝:行省制度 行省制度★ (下设机构、长官权力、作用与影响)
评价 ①行省制度便利了中央对地方的管理,加强了中 央集权,巩固了多民族国家的统一。 ②它的创立是中国古代地方行政制度的重大变 革,是中国省制的开端。
宣政院直辖地
河北、中书省 山东、直辖地 山西
元代的行省
二、君主专制的 演进
汉朝: 重用皇帝身边做侍从、秘书等工作的人,让他们担 任尚书令、侍中等,参与军国大事——中朝
刘邦大肆分封同姓诸侯的目的
是什么?
2.刘邦大肆分封诸侯,造成了
西汉统治者总结秦朝历史,认 怎样严重的后果?
为“海内新业,同姓寡少,惩 3.汉景帝与汉武帝是怎样解决
戒亡秦孤立之败。”
王国问题的?
一、中央集权的发展
1.两汉: 郡国并行★ 推恩令(推行者、措施、作用 ? )
2.唐朝: 设藩镇----节度使权力? 影响?
宋朝: 设立中书门下作为最高行政机构,最高长官行使宰 相职权,后增设参知政事、枢密使和三司使分割宰 相的行政权、军权、财权(分割相权、强化皇权)

第3课 从汉至元政治制度的演变

第3课  从汉至元政治制度的演变

三、选官、用官制度的变化
(解决人事任免问题)
一、中央集权的发展
1、汉初: 郡国并行制度
(西汉郡国交叉局部示意图)
阅读下列材料,思考后面的回答问题: 材料1:汉初,接秦之弊,丈夫从军旅,老弱转 粮饟,作业据而财匮,自天子出不能具钧驷,而 将相或乘牛车,齐民无臧盖……米石值万钱,马 一匹值百金。-----《史记*平淮书》 材料2:汉有天下,矫秦之枉,徇周之制,剖海 内而立宗子,封功臣。 (1)结合材料思考探索:西汉初期实行郡国并行 制的原因有哪些? (2)实施郡国并行制的目的是什么?出现了什么 社会问题?到汉武帝时是怎样解决的?
从汉至元政治制度的演变
好了歌
人人都说皇帝好,其实皇帝愁死了:
地方有人管理好,只怕尾大掉不了;
朝中有吏管事好,只怕宰相专权了; 大权在握享乐好,若无智慧命没了。
说一说皇帝愁什么?这首歌反映了哪些矛盾?
本课知识结构:
一、中央集权的发展
地方管理制度演变(解决中央与地方矛盾)
二、君主专制的演进
中央官制演变(解决君权与相权的矛盾)
发展规律:
标准 由家世财产门第逐渐发展到才学,选拔标准趋向公开公平 从地方收归中央 选官权 由举荐评定授官到考试选拔,趋向严密、科学 选择方式
标准 孝廉 门第 才学
方式 举荐 评定授官 考试
科举制
2、阅读以下两段材料,结合所学知识思考讨论: 应该怎样认识科举制度? 材料1:1835年,居留中国人士格尔斯指出: “科举是古往今来的其他伟大的君主制度所无法 相比的。也许这就是他们所创造出来惟一值得保 留的制度,而此制度还未被其他国家所采用。或 许将来有一天,它会像火药和印刷术一样,在国 家制度,甚至是欧洲的国家制度中,引起另一次 伟大变革。” 材料2:唐太宗在金殿瑞们见新科进士鱼贯而入, 得意的说:“天下英雄,入我縠中矣。”明代思 想家顾炎武说:“八股之害,等于焚书,而败坏 人才,有甚于咸阳之近郊所坑者四百六十余人 也。”

第3课《从汉至元政治制度的演变》

第3课《从汉至元政治制度的演变》

中央集权发展——地方管理制度演变
阶段 朝代 地方制度 对中央集权影响
形成 秦
汉初
郡县制 郡国并行 推恩令
趋势: 巩固 武帝 中央权 加强 力不断 完 唐 节度使,发展 削弱 善 加强; 为藩镇割据 地方权 加强 ; 但三冗 ; 收兵权建禁军;派文 加强 宋 力不断 官设通判;掌控赋税 积贫积弱 削弱 新 元 行省制,宣慰司, 加强,重大变
第 3 课 从汉至元政治制度的演变
好了歌
人人都说皇帝好,其实皇帝愁死了:
朝中有吏管事好,只怕丞相专权了;
地方有人管理好,只怕尾大掉不了; 大权在握享乐好,若无智慧命也了。
说一说皇帝愁什么?该诗歌反映了 哪些矛盾?
专制主义中央集权制度在其发 展过程中会产生哪两对矛盾?
中央
君权
地方
中 央 集 权 君 主 专 制
消极:科举考试的内容多不出儒学经典范围,特别是八 股取士被选拔的多是缺乏进取和创造精神的人。
本课小结:
中 央 集 权 的 发 展 君 主 专 制 的 演 进 汉:郡国并行与推恩令 唐:藩镇割据 北宋:加强中央集权(军事、行政、财政) 元:行省制度 汉:“中朝”、尚书台 魏晋南北朝:三省制开始形成
隋唐:三省六部制度
• 评价科举制: 积极:①科举制是封建选官制度的一大进步,有 利于打破特权垄断、扩大官吏人才来源、提高官 员文化素质。 ②科举取仕,把选拔人才和任命官吏的权力, 从世家大族的手里集中到中央政府,大大加强了 中央集权。 ③从追求公平公正的角度来看有一定合理性; 保证有相当文化素养的士人从政,为行政效率提高 创造了条件;有益于社会形成重学风的风尚
宋代:中书门下、参知政事、枢密使、三司使 元:中书省
四、中国古代政治制度的特点

【必修1】第3课从汉至元政治制度的演变

【必修1】第3课从汉至元政治制度的演变

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第3课 从汉至元政治制度的演变
二、君主专制的演进(皇权—相权)
▲宋初 :分割相权 1、措施:二府三司
中书门下为最高行政机构,长官铜钟书门下平章政事掌宰相职权,后增设参知政事、枢密使和三司使
2、作用:分割宰相军权、行变
二、君主专制的演进(皇权—相权)
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元与北宋 疆域比较图
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分封制、郡县制和行省制度的比较
相同点: 都是中国古代社会重要的地方行政制度;目的都是为了巩固统治; 结果都在一定时期内产生了积极影响;对后世各朝都产生重大影 响。 不同点: ①时代不同。分封制是奴隶社会的地方行政制度,盛行于西周; 郡县制和行省制度是封建社会的地方行政制度,郡县制几乎盛行 于整个封建时代,行省制度确立并盛行于元朝。 ②和中央政府的关系不同。被分封的诸侯国相对独立于中央政府, 并且权力和地位可以世袭;郡县制则是中央政府属下的地方行政 机构,郡守和县令都由皇帝直接任免;行省只是中央最高行政机 关——中书省的派出机构,其行政长官直接对中书省负责。 ③在一定时期内所产生的作用和影响不同。分封制虽在一定时期 内产生过一些积极作用,但长期以来的残余势力破坏了国家的统 一和社会稳定;郡县制和行省制度不仅在当时有效地加强了中央 集权,维护了国家统一,而且经过后世的调整和补充,其积极作 用愈益明显。
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比较元朝行省制度与今天行政区划的异同。
相同点: ① 都是适应我国疆域辽阔的特点,将各个地区统一在 中央政府的管辖下。 ② 都加强中央对边疆地区的管辖。
不同点:
①元朝的行省辖区较大;有些名称仍在使用,但大多 数名称已变化。 ②今天的行政区划中,设立了一些自治区和特别行政 区,给这些地区高度自治权,这在元朝是不可能的。 ③元朝行省制度的主要作用是代表封建中央(行中书省)控制 地方局势,管理地方,征发徭役,搜刮财富。而今天行政区划 更多体现的是对地方管理和建设的职能。

从汉至元政治制度的演变

从汉至元政治制度的演变

第三课从汉至元政治制度的演变【课标点击】列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。

【学业水平测试要求】【重点难点】三省六部制行省制选官、用官制度的变化【重点解析】1.西汉初地方制度的特点【解析】通过秦朝和汉初的政区图,理解西汉初年地方行政体制与秦朝的不同。

西汉初年,中央政府对地方的统治方式,名义上沿袭的是秦朝的郡县制,实际上推行的是“郡国并行制〞。

西汉开国皇帝刘邦在位时,先是消灭了韩信等异姓王,随后又赐封了九位同姓诸侯王。

诸侯国和郡县虽然都直属于中央,但诸侯国的政治地位远远高于郡。

诸侯王疆域广阔,人口众多,并位于经济兴旺地区,十分富庶。

诸侯王的地位仅次于皇帝,在封国内独揽大权。

诸侯国的政治机构与中央相同,除太傅和丞相由皇帝任命外,其他官员都由诸侯王委任。

诸侯国拥有强大的军队,由诸侯王随意调遣。

此外,还自行征收赋税、铸造钱币,实际上形成了独立王国。

诸侯王更是日益骄横,并有“震主之威〞,最终成为中央集权加强的最大障碍。

秦朝疆域图西汉郡国交叉局部示意图2.“推恩令〞及王国问题的解决【解析】解决王国问题是汉武帝加强中央集权的重要措施。

学习时要关注下面一段典型史料:〔主父偃〕偃说上曰:“今诸侯或连城数十,地方千里……以法割削,那么逆节萌起,前日晁错是也……愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。

彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,必稍自销弱矣。

〞──?汉书·主父偃传?对这段史料中提到的“上〞要知道是汉武帝;明确史料中“上〞“推恩〞的真实目的:分割王国封地,使其变小,最终无实力对抗中央,从而加强中央集权。

3.北宋加强中央集权【解析】宋代是对地方控制最严的朝代。

这种控制是全方位的:行政上,派文臣到各地做知州,又在各州设通判监督知州,各州公文须由知州和通判联合署名才有效,以使他们互相牵制;财政上,在各路设转运使,规定地方赋税留下小局部作为地方开支,其余全部送交中央,这就消除了地方割据的物质根底。

高一历史必修一第3课

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五代建立者简历
共性何在?
阅读教材13页思考:与前朝 相比宋在地方行政制度上有 哪些创新?
二、从汉至元政治制度的演变
1、中央集权的发展 (1)汉武帝加强中央集权
(2)唐朝中期的节度使和藩镇削弱中央集权 (3)北宋中央集权的强化
北宋中央集权的强化
①原因:吸取前代教训;巩固统治 “ 杯酒释兵权” 收精兵 兵:______ 抽调精兵充实中央禁军
提高创造了条件;有益于社会形成重学风的风尚。
•消极:科举考试的内容多不出儒学经典范围,特别是
八股取士被选拔的多是缺乏进取和创造精神的人。
科举制
(1)背景:九品中正制弊端严重(重门第, 影响皇权);庶族地主要求参政。 (2)过程: 隋朝形成;唐宋发展完善;明清僵化 (3)影响:打破垄断,扩大来源;提高素质, 加强集权;公平公正,重学风尚;八股僵 化,缺乏创新。
合作学习: 隋唐时期中央行政制度有何创新?它的 确立对古代政治发展有何积极作用?
隋唐时期 三省六部制
皇帝 政事堂
中 尚 门 草 书 执 书 审 下 议 拟 行






(2)唐朝的三省六部制 ①形成历程:魏晋南北朝开始逐渐形成,唐朝确立并 完善。 ②名称及其职能: “中书取旨,门下封驳,尚书奉而行之” 中书省(掌决策,颁拟皇旨) 门下省(掌审议,审核政令) 尚书省(负责执行政令,下设六部) ③关系:三省长官都是宰相,互相牵制和监督。 ④影响: 分工明确,提高了中央政府工作效率;减少决策失误, 维护封建统治;削弱了相权,加强了皇权;历朝基本 沿袭,影响深远;重大创造,标志中国古代中央官制 的成熟; 。
朝代 秦朝
中央(君主专制) 地方(中央集权) 阶段 皇帝制度、三公九 郡县制 卿 重用亲信,削弱相 郡国并行; 权 “推恩令” 三省六部制 唐中期后藩镇割 据 中书门下;三分相 加强对军事、行 权 政、财政控制 中书省 行省制度 形成

人教版高中历史必修一第三课从汉至元政治制度的演变ppt

侯大 不国 过不 十过 余十 里余 。城 , 小 弟于 毕是 候藩 矣国 !始 分 , 而 子
诸侯国 候国1 候国2 候国3
候—郡—中央
推恩令的影响:
①王国越分越小,基本上结束了汉初以来诸侯 王割据的局面; ② 中央集权加强
3、设置州刺史
全国划分为13个州郡,各置刺史一人,刺史位 卑权重,代表中央监察地方。


从汉至元中国古代政治制度演变特征
(1)中央对地方的集权不断加强,行省 制度便利了中央对地方的管理。 (2)皇权不断加强,相权日益削弱 (3)历代王朝都重视选官制度的建设,科 举制成为隋唐以后重要的选官制度
——晁错《削藩策》
——晁错《削藩策》
汉景帝
2、
背景:西汉初,郡国并行制
造成王国问题;
汉景帝平定“七国之乱”。
偃说上曰:愿陛下令诸侯得推恩分子 弟,以地候之。彼人人喜得所愿,上 以德施,实分其国,不削而稍弱矣。
汉武帝
—司马迁《史记· 平津候主父列传》
推恩令含义:
诸侯王除由嫡长子继承王位外,其他诸 子都在王国范围内分到封地,作为候国,列 候归郡管辖。
保证君权的独尊(削弱相权,加强君权);
B三省相互配合,提高行政效率;
C中国古代政治制度的重大创造,为历朝沿袭
(三)宋朝:(二府三司)
皇 帝 中书门下
(总揽大权)
(最高行政机构,
行使宰相权)
参知政事 枢密使 三司使 (相权一分为三)
(行政权) (军权)(财权)
度支、盐铁、户部
(四)元朝:中书省
措施:设中书省替代三省,为最高行政机关; 中书省长官行使相权,位高权重。
两汉 从魏晋 南北朝 到隋唐
北宋 元朝

第3课 从汉至元政治制度的演变


课堂思考
读出图中所反映的信息
说明地方权重超过中央
西汉前期形势图 天下之势方病大瘇,一胫之大几如要, “天下之势方病大瘇,一胫之大几如要, 一指之大几如股。 ——贾谊 一指之大几如股。” ——贾谊
这张图反映了什么现象? 这张图反映了什么现象? 既有土地,又有人民, “既有土地,又有人民, 出现这种现象的原因何在? 又有其甲兵, 出现这种现象的原因何在? 又有其甲兵,又有其 财赋。 财赋。”
宰 相 赵 普
课堂思考
宋太祖从“ ”“钱”“兵 宋太祖从“权”“钱”“兵”三方面着手 加强中央集权的措施,有哪些利与弊? 加强中央集权的措施,有哪些利与弊? 利:基本解决了中央集权与地方分权的矛盾, 基本解决了中央集权与地方分权的矛盾, 促进了社会经济的恢复和发展。 促进了社会经济的恢复和发展。 弊: 权力过分集中,机构臃肿,形成“冗官” ①权力过分集中,机构臃肿,形成“冗官” 效率低下; 效率低下; ②军制紊乱,形成“冗兵”,战斗力衰退; 军制紊乱,形成“冗兵” 战斗力衰退; 财政危机严重,形成“冗费” 造成积贫 ③财政危机严重,形成“冗费”,造成积贫 积弱。 积弱。
唐朝的三省六部制
皇帝
政事堂 中 书 吏 户
(决 策 )
尚 行 书 ) 礼 兵
(执
门 议 下 ) 刑 工
(审
学过本课, 学过本课,你认为从汉至元君主专制中央集权制度的发展 有哪些特点? 有哪些特点?
①从基本内容看:始终围绕两对基本矛盾,即皇权与相权、中央与 从基本内容看:始终围绕两对基本矛盾,即皇权与相权、 地方 ②从演变趋势看:㈠中央政治制度表现为相权不断削弱,皇权不断 从演变趋势看:㈠中央政治制度表现为相权不断削弱, :㈠中央政治制度表现为相权不断削弱 加强;㈡地方政治制度表现为地方被分权制约,集权于中央; ;㈡地方政治制度表现为地方被分权制约 加强;㈡地方政治制度表现为地方被分权制约,集权于中央;中央 对地方控制越来越严密, 对地方控制越来越严密,地方没有独立性 ③从发展过程看:中央集权制度在继承的基础上有所创新,不断调整 从发展过程看:中央集权制度在继承的基础上有所创新, 补充、完善,越来越成熟。 补充、完善,越来越成熟。 ④从核心内容看:地方服从中央、中央服从皇帝,皇权至高无上 从核心内容看:地方服从中央、中央服从皇帝, ⑤从反映的实质看:维护封建统治(即地主阶级对农民阶级的专制 从反映的实质看:维护封建统治( 统治)。 统治)。 ⑥从造成的影响看:对社会发展既有积极作用(主要在封建社会前 从造成的影响看:对社会发展既有积极作用( 有利于社会稳定,经济发展,国家统一)也有消极作用( 期:有利于社会稳定,经济发展,国家统一)也有消极作用(封建 社会后期逐渐增大,比如人浮于事、地方缺乏自主权等)。 社会后期逐渐增大,比如人浮于事、地方缺乏自主权等)。

历史必修一第三课

第3课 从汉至元政治制度的演变
一君主专制的演变
二中央集权制的发展 三选官、用官制度的变化
从汉至元的朝代顺序: 汉朝→魏晋南北朝→隋 →唐→宋→元
一君主专制的演变
1汉承秦制: (汉承秦制,又有所发展) (1)皇帝制度的发展
(2)武帝时“中朝”(决策)、“外 朝”(执行)的形成
2魏晋南北时期 三省体制:尚书省(实权)、中书省、 门下省、
宰相赵普
(三)北宋地方政治制度的演变
宋太祖从“权”、“钱”、“兵”三方 面着手加强中央集权的措施,有哪些利与弊? 1行政“权”:削减藩镇节度使权力,派文 臣做地方官(知州),设通判管监察
2“兵”权:主要将领的兵权收归中央, 充实禁军 3“财” 权:由中央掌控(转运使) 特点:分化事权,达到集权
利: 改变了唐、五代以来藩镇割据的局面, 加强了中央集权。 弊:“冗官”、“冗兵”、“冗费” ①权力过分集中,导致臣下不负责任; ②机构臃肿,形成“冗官”,效率低下; ③军制紊乱,形成“冗兵”,战斗力衰 退; ④财政危机严重,形成“冗费”,造成 积贫积弱。
汉 武 帝 刘 彻
主 父 偃
汉武帝采纳主父偃的 建议,实行“推恩令”,
规 定:诸侯王死后,除嫡长子继承王位外, 其他子弟可分割王国的一部分土地成为 列侯,由郡守统辖。结果王国越分越小,
汉高祖刘邦
汉武帝刘彻
隋文帝
唐太宗—— 李世民
武则天
唐玄宗
敦煌莫高窟
(二)隋唐加强中央集权
1隋文帝废郡,形成州县两级制 2唐初(太宗)全国设10道,监察地方州县; 设置节度使
2、下列地方行政制度,具有很强割据性的 是:( ) ①西汉的王国 ②唐朝的地方军镇 ③北宋的“路” ④元朝的行省 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①③④

第3课 从汉至元政治制度的演变


一、中央集权的发展(地方行政制度)
1、西汉: (1)汉初:郡、国并行制,导致“七国之乱”
(2)汉武帝举措: 汉武帝实行“推恩令”,规定: 诸侯王死后,除嫡长子继承王 位外,其他子弟可分割王国一 部分土地成为列侯,由郡守统 辖。结果,王国越分越小,力 量被削弱。
2、唐朝:
设置节度使
探究一:阅读教材P12《唐朝河西节度使张议潮统军
制度 察举制
标准 品行
方式 举荐 评定 授官 考试
魏晋南 九品中正制 门第 北朝 隋唐 科举制 才学
谢生,出身名门望 族,父亲在朝中担 任大官。
欧阳生,出身寒 微,高大俊朗, 才学渊博,能言 善辩,高中榜眼。 陈生,儒生,为人 正直,是当地有名 的孝子。
汉朝
魏晋南北朝
唐宋
1、汉武帝解决王国问题的措施是: ( C ) A、削藩 B、郡国制 C、推恩令 D、分封制 2、元朝的行省制度,实质是继承并发展:( B ) A、三省六部制 B、郡县制 C、分封制 D、科举制 3、唐朝中期,政府要在某年的春天举行一次恩科来 选拔人才,按当时的制度规定其工作程序是:( B ) A、尚书省→中书省→门下省→礼部 B、中书省→门下省→尚书省→礼部 C、门下省→中书省→尚书省→礼部 D、尚书省→门下省→中书省→礼部
皇帝的烦恼
人人都说皇帝好,其实皇帝也苦恼; 中央行政 选官制度 制度 忠奸难辨睡不好,后宫争宠吃不消; 忠 奸 难 辨 要是官吏选不好,贪污腐败治不了; 官 吏 难 选 最怕地方造反了,身家性命也难保。 地 方 难 管
地方行政 制度
汉武帝
唐太宗
宋太祖
元世祖
课标要求: 了解汉初郡国并行;理解唐三省六部制;了 解宋分割宰相权力举措;理解元行省制度;了解 我国古代选官制度变化
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第三课从汉至元政治制度的演变
一、中央集权的发展
1.汉
“郡国并行”—地方割据—汉武帝削藩—“七国之乱”—汉景帝武力平叛—汉武帝实行
“推恩令”
2.唐朝中期
地方设置节度使—藩镇割据(严重削弱了中央集权)
思考:节度使权利膨胀造成什么后果?
答:安史之乱,唐由盛转衰,形成100多年藩政割据的局面(五代十国使藩镇割据的扩大)
3.北宋初期
①军事上(兵):杯酒释兵权,抽调精兵充实中央禁军
②行政上(权):文臣担任地方长官,设通判负责监督
③财政上(钱):地方赋税一小部分地方开支,其余全部由中央掌控
作用:改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强中央集权
4.元朝
地方实行行省制度,设行中书省,简称行省,边远民族地区设宣慰司
作用:①行省制度便利中央对地方的管理②加强中央集权③巩固多民族国家统一
地位:是中国古代地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端
二、君主专制制度
1.汉朝——“内外朝”
内朝为决策机构,外朝为执行机构
特点:相权一分为二
2.唐朝——“三省六部”
①三省:尚书省(执行)、中书省(决策)、门下省(审议)
②六部:吏、户、礼、兵、刑、工
特点:相权一分为三
隋唐三省分权和近代西方分权与制衡的异同
相同:①都实行分权②权利相互牵制和监督③都有积极作用
不同:一个民主,一个君主专制
3.宋初——“二府三司”
①二府:中书门下(参知政事)枢密院(枢密使)
②三司:盐铁、度支、户部
特点:相权一分为三(行政权、军权、财权)
4.元朝——“中书省”
特点:相权增强
②选官权:从地方收归中央
③选拔方式:趋向严密、科学。

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