人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第2课《丝绸之路》同步练习
五年级下语文课件-丝绸之路_人教新课标(20201201233902)
五年级下语文课件■丝绸之路—人教新课标［生字词2好词好句3解析4作者5背景林6词义7课文8课外目录生字词• chu ao rong •矗凹戎•矗立凹凸戎马xCin tuo bi mao循鸵匕贸循环鸵鸟匕首贸易zhT huan芝奂芝草美轮美奂好词好句矗立隐约致敬敬赠遐想古朴典雅丝绸之路高鼻凹眼精神饱满栩栩如生天高气爽不计其数远道而来友好使节丁零丁零作揖还礼绫罗绸缎五彩缤纷崇山峻岭丰富多彩美轮美奂【句】在大為勰y 年丝绸之路上商旅不绝的景象‘仿佛听到了飘忽化專讎后的今天‘每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文文章生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”的繁荣景象。
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。
由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济状况。
作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的发展与繁荣所起的重大作用。
这篇课文以独特的视角，生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来，沟通东西方文化的友谊之路。
■作者・段万翰当代作家，以编著文学作品而出名，作品有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮声》《现代三十年》《人类的故事》其中z《世界五千年》中的课文《丝绸之路》被选为小学语文课文。
■背景林•丝绸之路是起始于古代中国的政治、经济、文化中心古都长安（今天的西安）连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。
它跨越陇山山脉,穿过河西走廊,通过玉门关和阳关,抵达新疆,沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西亚和北非,最终抵达非洲和欧洲。
它也是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。
它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。
小学语文-有答案-人教版(新课程标准)五年级下册语文第2课《丝绸之路》同步练习
小学语文-有答案-人教版(新课程标准）五年级下册语文第2课《丝绸之路》同步练习填空题1. 我能写词语。
2. 我能根据意思写词语。
①水势广大的样子，形容声势广阔壮大。
________②颜色繁多，非常好看。
________③高而险峻的山岭。
________3. 填上合适的词语。
古朴________________饱满栩栩________浩浩________ 五彩________ 崇山________4. 给划线字选择正确的读音________首________（bǐ bì）________立________（chùzhù）________麻________（zī zhī）包________（fu fū）________装________（róng yóng）栩________如生________（xúxǔ）5. 把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。
飘忽飘荡①校园里________着欢乐的歌声。
②望着这座群雕，人们仿佛听到了________在大漠中的悠悠驼铃声。
欢呼欢腾③乐队奏起了军乐，人群一片________。
④“来了！来了”安息国土士兵________起来。
6. 课文内容我知道①文中所描述的故事发生在中国的________朝。
我国的________第二次出使西域，走的就是这条路。
②“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话在文中的作用是________。
语言表达按要求写句子。
①这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远道而来的使节。
（缩句）②一条路将我们联系在一起。
（扩句）③丝绸之路是一条商贸大道。
丝绸之路是一条友谊之路。
（用关联词将两句话连成一句话。
）现代文阅读阅读下文，回答问题一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
五年级下语文课件-2丝绸之路_人教新课标
五年级下语文课件-2丝绸之路—人教新课标丝绸之路:东至汉唐古都长安为起点,西一直延伸到罗马。
在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自中国的丝绸最具代表性，〃丝绸之路"因此得名。
中国除出口大量丝绸之外,还输出铁器.tr贵重金属.铜器.漆器.杏桃和甘蔗等到中亚.西亚直到罗马。
中国从中亚以西输入毛织品■玻璃.宝石.玛瑙.香料和化妆品,特别重要的是从大宛输.苜蓿.蚕豆.石榴■番红花.芝麻.胡萝卜和黄瓜等植物,都传到中国。
从西域和伊朗传入中国的,还有箜篌.琵琶.隼篥等乐器及绘画.雕刻.图案设计等技艺。
安息和罗马的毛织品.玻璃也源源东来。
历史上一些著名人物，如，出使西域的张骞,投笔从戎的班超,西天取经的玄奘,他们的一些故事都与这条路有关。
:高耸地立着。
削唉：等候。
栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。
浩浩汤汤:水势大的样子・形容声势壮阔广大。
文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数,极有声势。
五彩缤纷：颜色繁多・非常好看。
文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色,令人眼花缭乱。
形容在一个高大陡悄的山岭。
文崇山峻岭：中说明路途遥远。
美轮美奂:轮,咼大；奂,众多。
形容房屋咼大华丽。
文中用来形容我国的音乐、舞蹈.绘画.雕刻等艺术, 由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩,精遐想：美处伦。
漫无边命地想象。
（语意未尽）ai （载重）ai （记载）ai （载重）<zengengxing （助兴）xing （姓曾）（兴奋）（曾经）(1)地点：伊朗高原北部。
性左齐山尔I塔里木盆地且天古单nil!兰（2 ）人物：安息国的将军.中国使者。
“张骞在此之前，已于公元前138年和119年两次历尽艰险出使西域。
"张鸯：（今陕西城固）人，西汉著名探险家、夕卜交家。
他曾两次出使西域，一次出使云南，两次随军出征匈奴。
他官至大行（负责外交事务，位列九卿），随卫青出征匈奴有功，封博望侯。
课件PPT WH一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
人教版小学语文五年级下册《丝绸之路》ppt课件
2019/7/8
最新中小学教学课件
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2019/7/8
最新中小学教学课件
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。这 浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令，正在迎候远 道而来的友好使节。
中国使者从骑着的骆驼上下来，右手高擎节杖，满面笑容， 前走去。
将军翻身下马，立正高呼: “本将军奉命率官兵 欢迎大汉国使者!”
中国使者抱拳，作揖还礼: “有劳将军远迎。我是博望侯张骞 使，谨代表大汉皇帝向安息国国 王陛下致敬!” 将军还礼表示感谢
中国著名的陶瓷，也经由这条海上交通路线销往各国，西方的香 通过这条路线输入中国，一些学者因此也称这条海上交通路 “陶瓷之路” 或 “香 瓷之路”。
玄奘法师 说起中外文化交流 和丝绸之路上的旅行，人们总忘不 了玄奘法师。玄奘实为我国古代一 位在世界史上和国际交往中享有极 高声誉的历史人物。他是唐代著名 的高僧，是虔诚的佛教徒，杰出的 翻译家，也是享有世界声誉的旅行
友好往来
打开包袱，各色绫罗绸缎，五彩缤纷。 打开一看，里面装着许多特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。 当时中国没有的鸵鸟蛋。
物品交流
中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两
个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首，
插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子，
匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景 仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声 ······
两千多年后的今天，每当人们凝望 “丝绸之路” 巨型石雕， 引起对往日商贸、文化繁荣的遐想 ······
首尾呼应
自读第十二自然段，思考: 1. 课文描写了一个怎样的场景? (用一两句话概括) 2. 文章哪些地方给你印象最深? 你从中体会到了什么? 把自己 体会写在课文旁边。
五年级下册语文课件：第一单元第2课《丝绸之路》-人教新课标(共21张PPT)
（2）望着这座群雕，就仿佛看到了当年 丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了 飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……──这是 一条繁忙的路。
（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真是一条伟大的路 呀！”──这是一条伟大的路。
（4）从那以后，一队队骆驼商队在这漫长的 商贸大道上行进……变得更加丰富多彩、美轮 美奂。──这是一条商品流通，文化交流的路。
作业
1、用简练的语言将本课故事写下来。 2、搜集关于丝绸之路的资料。
谢
谢
丝绸之路
第二课时
目 Contents 录
03 04 05
01 02
生字复习
词语复习
课文讲解
课文总结
课后作业
第二课时
学习目标 1、抓住课文主要内容，理解含义深刻的句 子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路 的重要作用。 2、产生了解西部历史的兴趣，交流有关丝 绸之路的故事，增强民族自豪感。
chù
āo
仔细朗读课文。 思考：课文描写了一个怎么样的事 情？
时间：公元前115年，一个天高气爽 的早晨。 地点：伊朗高原北部。 人物：安息国的将军、中国使者。 事情：安息国将军热情迎接中国使 者，双方交换礼物。
想象：安息国的将军和中国使者见面 的时候，是怎样的场面？ 用一个词语来概括。并说说从哪些地 方可以看出来？
rónɡ 戎马 bǐ 匕首 huàn美轮美奂来自矗立 xún 循环 mào
贸易
凹凸 tuó 鸵鸟 zhī
灵芝
矗立 栩栩如生
守候 浩浩荡荡
五彩缤纷
崇山峻岭
美轮美奂
仔细朗读课文。 思考：“丝绸之路”是一条怎么样 的路？在课文中寻找合适的话来说明。
（1）商人们在这个东方大都市开了眼界，正 满载货物返回故乡。──这是一条运送货物的 路。
人教新课标版小学语文五年级下册第一组2丝绸之路教学设计教案
2 丝绸之路教材简析《丝绸之路》是走进西部系列教材中的另一篇文章，这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来的、沟通西方文化的友谊之路。
体现了丝绸之路在中西方国家的经济、贸易、文化的伟大的历史意义。
整篇文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体，容易激起读者对西部繁荣历史的遐想。
作者首先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由群雕遐想到两千多年前的情形，由点及面由情入理，然后重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面。
展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。
在教学这篇课文时，一是让学生了解丝绸之路对历史上东西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二是了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点。
三是理解含义深刻的句子，提高独立阅读课文的能力。
设计理念：这是一篇自学文章，以学生自主学习为主，突出自主学习的独立性，是独立阅读文章所要达到的训练目的，教师要给学生提供自主学习的平台，激发学生自主学习的兴趣。
收集资料，一方面提高学生的查阅课外资料的本领，另一方面，也锻炼学生的动手整理能力。
本节课的教学，应该在大量的交流材料中展开，学生可在材料的交流中，初步了解丝绸之路，由抽象变具体，在通过对文章的理解，进一步完成学习内容。
本文语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰，要结合课文适时指导朗读。
搭建资料平台，创设自主空间，感悟文章所写，激发热爱之情，可以作为本课的教学设计线索。
教学重点：引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。
教学难点1、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。
2、激发学生热爱西部的思想感情。
教学准备1、教师准备《张骞与丝绸之路》资料。
2、学生搜集有关张骞出使西域的资料。
人教版新课标语文五年级下册 1.2《丝绸之路》课件
2019/9/10
30
丝绸之路在当时有哪些作用？
养蚕、缫丝、冶铁、
经济、文化交流 中国
造纸、凿井、灌溉等
技术
西方
葡萄、核桃、石榴、 蚕豆、黄瓜、芝麻、 无花果、狮子、犀 牛、良马等
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
2019/9/10
6
从军行 （唐）王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
2019/9/10
7
凉州词 （唐）王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。
2019/9/10
2019/9/10
1
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安 市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是 丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩， 是昔日繁华的见证。所以作者站在这里， “仿 佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起 丝绸 之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作 此文的动机触点。
这句还与课文的尾句“两千多年后的今 天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕， 无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……” 2相019/呼9/10 应，使文章结构完整，浑然一2 体。
丝绸之路，承载了无数的骆驼与商旅； 丝绸之路，传播了东方的古老文化；丝绸之 路，传承了东西方的友谊与文明。它是东西 方文明交往的通道。今天，让我们一起随着 一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空的阻隔， 一起走进──丝绸之路。
2019/9/10
3
2019/9/10
4
2019/9/10
5
送元二使安西 （唐）王维
2019/9/10
11
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨 型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那 驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的 西域商人，精神饱满，栩栩如生。商 人们在这个东方大都市开了眼界，正 满载货物返回故乡。望着这座群雕， 就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不 绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中 的悠悠驼铃声……
人教新课标五年级语文下册《1.2丝绸之路课件》课件
第2课 丝绸之路
交流资料，引入新课
1.同学们都搜集了有关张骞出使西域 的资料。你们知道了哪些有关丝绸之 路的知识？请大家交流一下。
交流资料，引入新课
交流资料，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ入新课
交流资料，引入新课
交流资料，引入新课
交流资料，引入新课
交流资料，引入新课
交流资料，引入新课
张骞（前164 ～前114），字子文，汉中郡城固（今陕 西省汉中市城固县）人，中国汉代杰出的外交家、旅行家、 探险家，丝绸之路的开拓者。 张骞富有开拓和冒险精神，建元二年（前139年），奉 汉武帝之命，由甘父做向导，率领一百多人出使西域，打通 了汉朝通往西域的南北道路，即赫赫有名的丝绸之路，汉武 帝以军功封其为博望侯。史学家司马迁称赞张骞出使西域为 “凿空”，意思是“开通大道”。 张骞被誉为“第一个睁开眼睛看世界的中国人”“东方 的哥伦布”。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进 了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了 东西方文明的交流。
深入读文，把握主旨
1.感受友谊之路。 ⑴自由读课文描写大汉国使者和安息国将军见面的部分，在 原来小组同学发言的基础上，进一步发掘：两国人民友谊体 现在什么地方？ ⑵交流： 安息国（今伊朗）方面：迎候之远──边境线上；迎候之众 ──感受“浩浩荡荡”的意思，读出浩荡的气势，然后引史 实以佐证；迎候之热情──表情、语言、动作、礼物、节目。 大汉国方面：谦逊有礼──没有盛气凌人的傲慢；薄礼不薄 ──史料记载：西方宫廷皇族和贵族以穿丝绸服装为时尚， 丝绸与黄金在当时几乎等价；罗马国和安息国交战，见安息 帝国士兵身上穿的丝绸服装在阳光下闪闪发光，宛如天神， 吓得不知所措，结果溃不成军。
1.激疑：联合国教科文组织将丝 绸之路称为“对话之路”，当代 的中国人称它为“开放之路”。 那么，文中所写的中国使者称它 为什么呢？
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人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第1单元第2课《丝绸之路》同步
练习
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、基础知识积累与运用 (共6题；共29分)
1. （6分）读拼音，写词语。
lì zhèng míng yuètóng xuézìjǐ
____________________________
xià yǔbái yún s huǐ tián shū běn
____________________________
2. （8分）多音字组词
饮yǐn_______yìn_______
卷juǎn_______juàn_______
似sì_______shì_______
转zhuǎn_______zhuàn_______
3. （4分）填同音字
nǎo：头_______ 烦_______ 大_______ 苦_______
yú：_______快 _______树 _______是年_______古稀
mò：寂 _______ 沙_______ _______名奇妙 _______ _______无闻
4. （4分）词语巧搭配。
漂亮的_______ _______寒风快乐地_______ _______训斥
欢乐的_______ _______严冬尽情地_______ _______游戏
5. （2分）选出意思错误的句子（）
A . 这篇课文介绍了张骞开通丝稠之路的情况。
B . 这篇课文说明了丝绸之路对东西方文明交流产生了巨大作用。
C . 这篇课文说明中国的发展离不开西域各国的帮助。
D . 这篇课文能使我们产生民族自豪感。
6. （5分）给下列词语排排队。
①船上一艘艘鱼和虾装满了
②又高又大屋后的树房前都是
二、判断题 (共1题；共8分)
7. （8分）判断句子正误。
（1）“目瞪口呆”，“目不转睛”，“赞不绝口”这几个词都是西方人初次看到中国丝稠的惊叹之情。
（2）“张骞学会了匈奴话和匈奴牧人融洽相处，默记地形、牧场、泉水等分布情况。
”是为出逃做准备，说明他始终没有忘记开辟丝绸之路的重任。
（3）西域的胡萝卜、葡萄、乐器以及炼钢技术在那时也传到了中国。
（4）“丝绸之路”促进了亚欧交流和人类文明的发展。
三、现代文阅读 (共2题；共20分)
8. （6分）阅读下文，回答问题
苹果
桌子上放着一个苹果。
妈妈对小女孩说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”
“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！”小女孩不假思索地回答。
妈妈首肯：“你的想法不错。
可是，你知道面对一个苹果时，人们会有多少种不同的想法吗？”
小女孩不解地看着妈妈。
妈妈说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。
姥姥总是把苹果切成小块儿分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。
姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。
”
小女孩似懂非懂地点点头。
妈妈接着说：“果农看到苹果，会想到他种苹果的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描述成太阳，或比喻成小姑娘的脸蛋；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养……”
妈妈再问小女孩：“你说，谁的想法是对的呢？”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理！”
妈妈摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。
面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。
”
小女孩点了点头。
妈妈欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来……
（1）短文中与“思考”有关的成语是_______、_______。
（2）“首肯”在短文中的意思是_______。
（3）妈妈表面上是在和小女孩探讨_______，实际上是在告诉小女孩_______这个道理。
（4）假如你在学习和生活中遇到挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？
9. （14分）阅读短文，回答问题。
上午8点钟时，太阳还像往常一样，像个红火球。
8点30分刚过，奇迹就开始出现，太阳不再是一个圆火球了，像被“天狗”咬去了一口，像一只缺了口的圆饼似的。
将近āí点钟时，太阳的四分之三已经“没有”了，渐渐地，太阳成了一条眉毛般的“月亮”。
太阳发光的部分越来越小了，终于只剩下四周宽度很小的一圈露出光亮。
10点零6分30秒，太阳变成了像哪吒脚下的风火轮。
这，就是伟大的奇观——日环食。
过了一会儿，太阳又慢慢地回到原来的样子，像个圆圆的大火球。
大地仍旧一片灿烂。
（1）给划线字选择正确的解释。
奇观_______
A．看 B．景象 C．对事物的看法
仍旧_______
A．过时的 B．以前的 C．老交情
（2）下面句子中不是比喻句的一句是（）
A . 太阳像个圆圆的大火球。
B . 太阳像一只缺了口的圆饼似的。
C . 太阳像往常一样，圆圆的。
D . 太阳像哪吒脚下的风火轮。
（3）写出近义词
伟大_______ 开始_______
（4）把日环食的过程填写完整
太阳像个红火球→_______→_______→_______（像个风火轮）
参考答案一、基础知识积累与运用 (共6题；共29分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
二、判断题 (共1题；共8分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
三、现代文阅读 (共2题；共20分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、9-2、
9-3、9-4、。