故都的秋练习答案5篇

故都的秋练习答案5篇

第一篇：故都的秋练习答案

《故都的秋》练习

一、选择题

1．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（Ｃ）

①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根的尖细且长的秋草，使作陪衬。

②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，萧索的来的。

A．稀稀落落严厉感慨 B．疏疏朗朗严厉感触

C．疏疏落落严厉感触 D．疏疏落落严肃感叹

２．下列句中加点词语理解不正确的一项是(Ｃ)Ａ．不过在中国，文字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别的深了。

Ｂ．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已（不能控制自己的情感）的深情。

Ｃ．可是这秋的深味（很浓烈的味道），尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｄ．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩（欣赏玩味景物）不到十足。

３．下列句中词语书写有误的一项是(Ａ)Ａ．秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？

Ｂ．譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。

Ｃ．秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。Ｄ．足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。

4．下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（D）

A．郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。

B．1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。

C．他的主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。

５．下列句子中加点虚词使用不当的一项是

（Ｂ）Ａ．我虽则外国的诗文念得不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞。

Ｂ．若你去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的选集来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。Ｃ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。

Ｄ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

６．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是

(Ｃ)Ａ．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

Ｂ．江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。Ｃ．“唉，天可真凉了——”（这“了”字念得很高，拖得很长）Ｄ．外国的诗人，又何尝不然？

７．下列句子不是单句的一项是(Ａ)Ａ．北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

Ｂ．可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。

Ｄ．有些评论家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带有很浓厚的颓废色彩。

８．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是(Ｂ)Ａ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，

普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比对偶比喻）Ｂ．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比对比比喻）Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比对比）

Ｄ．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻对比拟人）

D．秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

9．下列句中“像”字表比喻的一项是（Ｃ）

A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。

C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。．

10．“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”对这一句分析不妥的一项是（Ｄ）

A．蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。

B．蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。

C．这是一种以情驭景、以景显情的写法。

D．色调的选择表现了作者独特的审美观。

二、分析理解选择题

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵

牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

1．第一节里，“感到十分的秋意”的“十分”的意思是

（Ｂ）Ａ．副词，很。

Ｂ．形容程度深。Ｃ．意思即“十二分”。

Ｄ．程度副词，非常，极其。

2．对这三节描写的景物概括正确的一项是

（Ｂ）Ａ．院落秋花北国槐树秋蝉残声

Ｂ．院落秋色槐树落蕊秋蝉残声

Ｃ．院落秋花北国槐树北国秋蝉

Ｄ．院落秋色槐树落蕊北国秋蝉

3．联想一般分为四种：相似联想，相关联想，相反联想，因果联想。下列各句联想类型和其他不同类的一项是

（Ｄ）

Ａ．静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。

Ｂ．像橄榄又像鸽蛋似的这枣字颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。

Ｃ．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

Ｄ．在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

4．作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是

（Ｂ）

Ａ．这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。Ｂ．这与文眼一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。Ｃ．四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰倒好处。

Ｄ．作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。

5．选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是（Ｄ）

Ａ．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。Ｂ．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。Ｃ．两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。Ｄ．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到了北国秋天的“清、静、悲凉”。

14．对三节文字分析理解正确的一项是

（Ａ）

Ａ．在这三节文字里，作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。Ｂ．三节文字，一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽然各自互有渗透，但还是各有侧重的。Ｃ．在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。

Ｄ．三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式，使得行文活泼不呆板。

三．阅读下面两段文字，回答１－４题

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。１．第一段主要写作者怎样的感受？

答：表达了对北国之秋的向往之情。

２．北国之秋有怎样的特点？这样写在全文中有何作用？北国之秋特别地来得清，来得静，来得悲凉。

３．第二段在文中起什么作用？为什么宕开一笔，先写江南之秋？

答：写江南之秋不能令人满足，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足，是为更好地表达北国之秋令人神往。

４．“混混沌沌”、“半开半醉”在文中指怎样的状态？

答：指秋的味，秋的色，秋的意境与姿态总是模模糊糊，不能赏玩到十足的状态。

四．阅读下面两段话，回答１－３题

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细微极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，

屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

１．这两段写槐树的落蕊和秋蝉的残声流露了作者怎样的思想感情？

答：流露了作者眷恋故都之秋自然风物的真情。

２．第一段画线句子描写了怎样的景色？突出了故都之秋怎样的特点？

答：写出故都之秋清、静的景色，并笼罩着淡淡的“悲凉”之情。

3．第二段主要采用什么手法来写？写秋蝉就“像是家家户户都养在家里的家虫”的意图是什么？

答：用南国秋天的蝉鸣反衬北国秋蝉啼唱的特点，“像家家户户都养在家里的家虫”表现了作者对故都之秋的亲切向往、眷恋之情。

五．阅读下面片断，回答１－２题

各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？

１．文中画线部分在表达方式上属于议论部分，这一句话的含义是凡有情趣的人，对于秋，总是一样地能引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触，进一步赞颂北国之秋。

２．“不能自已”的意思是不能控制自己的感情；在文中的表达作用是表明了对于秋天的热爱，不是以自己的感情为转移的，是一种由不得自己的喜爱之情。

六．阅读下面两段话，回答１－３题

南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，

鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

１．文中列举南国廿四桥、钱塘江、普陀山、荔枝湾的秋景真的不美吗？作者说它们“色彩不浓，回味不永”的用意是什么？

答：这些南国的秋景并非真的“色彩不浓，回味不永”，以美衬美，更能衬托北国之秋令人神往、眷恋。

２．画线句子用来比喻什么？请指出其本体和喻体。用这样的比喻有什么好处？

答：本体是南国之秋，喻体是黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬；本体是北国之秋，喻体是白干、馍馍、大蟹、骆驼。这两组比喻的喻体用的都是最常见的事物，使人容易联想，从而收到很好的表达效果。

３．最后一段在全文中的作用是什么？表现了作者怎样的思想感情？

答：最后一段为全文总结，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。

基础知识题

七、阅读下面文字，完成下列各题。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，

又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

1．这三段文字写到了三种景况：即清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣。

2．第一段中作者选用了很多表示色彩的词，如青、蓝、灰、白（任选二个）等，它们都属于冷；色，显示了深沉、淡泊的特征。

3．作者为什么要“租人家一椽破屋来住着”赏秋？

答：为了感受清淡中略带一点“野味”的情调，体会故都秋的质朴美。

4．作者认为“蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”的理由是什么？

答：秋的特征应是清淡。

5．“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉”一句从听觉和嗅觉触觉上写出了故都之秋静的特点。

6．为什么说“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产”？

答：因为北平处处全长着树，屋面又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

7．从文中画线的句子你联想到了什么？

答：金灿灿的阳光和枯黄的小草。

8．请你对这三段文字的写景特点作简单的评述。

答：围绕“描写细腻，情景交融”来谈即可。

9、选出对下段文字分析理解最正确的一项（A）

象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有。只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

A．作者用明白如话的语言，从视觉、听觉、味觉、触觉上，寥寥数笔，勾勒出槐树的落蕊，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之

中。

B．作者运用白描式的语言，凭自己的主观感情色彩，把秋天槐树的特征，有动有静地表现出来，文字像轻轻飘浮的白云，感情热烈明快。

C．作者用简洁清丽的语言，从自己的主观感觉上，描写了槐树的落蕊。文字细腻清新，充满诗情画意，使读者忘却了悲秋的心理。

D．作者用比喻的修辞手法，从感觉上描写了槐树的落蕊，“物”“我”之间完美的交融和统一，表达出淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。

八、阅读下面的语段，按要求答题。

（a）不逢北国之秋，已将近十余年了。（b）在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。（c）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，甲一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，乙到青天下驯鸽的飞声。（d）从槐树叶底，朝东丙数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，丁对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。（e）说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。（f）最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

①在下面所列的词语中，给文中空缺处甲、乙、丙、丁选择恰当的词。

煮、泡、冲、烫；漫、细、忙、点；听得、听见、细听、聆听；洒、射、漏、照

甲处（泡）乙处（听得）丙处（细）丁处（漏）

②b句中作者列举了五处饱含秋意的景观，但用笔极简，其原因是（B）

A．这些景观虽富于秋的特色，但都为人所写过，作者要另辟蹊径，故而一笔带过。

B．这些景观虽富于秋的特色，但不足表现作者的情感，仅以此衬

托，故而用简笔。C．这些景观虽富于秋的特色，但一般人只是感觉得到却说不出来，故而一笔带过。

③作者从形音色方面来描绘清晨在院中见到的景象，读来亲切感人。这是因为作者把个人的心情与故都的秋色自然地融化在一起，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。

④d句中说：“自然而然地感觉到十分的秋意”，那么，e句中的评议是否多余？

答：不多余，为了突出寂寞，孤独的冷落之感

⑤作者在f句中要求在“牵牛花”下还需有“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”作为“陪衬”，是因为(B)A．只有这样，才构成一幅完整的图画，秋天的气氛才会显得更加和谐。B．只有这样，才能让人更加体会到秋的意韵，理解作者无可奈何的心情。C．只有这样，才能显出牵牛花昂扬的生命力，借以比喻作者不息的追求。

第二篇：故都的秋答案

《故都的秋》参考答案：

所有题的答案请参照《名师伴你行》9页答案见98页。

第二课时

（2）你认为哪一幅画面描绘得最为生动出色？试作一点赏析。

介绍一种赏析法：缘景入情法

首先把握故都之秋的总体特点（清、静、悲凉）；然后结合具体画面分析该特点；最后探寻出思想感情或作者的审美情趣。

赏析“斜桥话秋图”示例

从都市闲人咬着烟管的姿态和互答时缓慢悠闲的声调体味出“清”；从息列索落的秋雨声体味出“静”；

从灰沉沉的天色、凉风冷雨、青布单衣或夹袄和他们闲话秋凉的微叹体味出“悲凉”；

如果说前面几幅画面属于风景画的话，那么“斜桥话秋图”则是一幅风俗画。闲人话秋的的京腔京味烘托出浓郁的北国秋味，而他们的微叹和互答恰好能唤起作者的落寞和感伤。作者深爱这样的秋景，与当时作者思想苦闷、向往隐逸恬淡生活情趣是有直接关系的。

第三课时

1、B(“一切景语皆情语”，蓝色或白色为冷色调，能表现秋的清、静、悲凉，从而传达作者的感情。B项分析正确，A、C、D都只对颜色本身发表看法，而没有联系到作者的主观感情。)

2、D(写声音是以动衬静的写法，突出北国秋天的“清、静、悲凉”。D项正确，A项分析不符合文眼“清、静、悲凉”，B、C项都是讨论声音无关紧要的特点，没答到要点。)

3、A(A项恰当地概括了三节文字的内容，B项三节文字并非一一对应秋的“清、静、悲凉”，而是每段文字都渗透了秋的三个特点，C 项分析与选段内容不符，D项每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式的说法有误，每一节主要是用了记叙和描写的表达方式。)

4、表达了对北国之秋的向往之情。

5、北国之秋特别地来得清，来得静，来得悲凉。

6、写江南之秋不能令人满足，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足，是为更好地表达北国之秋令人神往。

7、指秋的味，秋的色，秋的意境与姿态总是模模糊糊，不能赏玩到十足的状态。

8、文中列举南国廿四桥、钱塘江、普陀山、荔枝湾的秋景真的不美吗？作者说它们“色彩不浓，回味不永”的用意是什么？

答：这些南国的秋景并非真的“色彩不浓，回味不永”，以美衬美，更能衬托北国之秋令人神往、眷恋。

9、画线句子用来比喻什么？请指出其本体和喻体。用这样的比喻有什么好处？

答：本体是南国之秋，喻体是黄酒、稀饭、鲈鱼、黄犬；本体是北国之秋，喻体是白干、馍馍、大蟹、骆驼。这两组比喻的喻体用的都是最常见的事物，使人容易联想，从而收到很好的表达效果。

10、最后一段在全文中的作用是什么？表现了作者怎样的思想感情？

答：最后一段为全文总结，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。

第三篇：2.故都的秋阅读答案

故都的秋阅读答案

阅读下面文字，完成阅读题。

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

1、作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是（）

A、这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。

B、这与“文眼”一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。

C、四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰到好处。

D、作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。

2、选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是()A、两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。

B、两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。

C、两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。

D、两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到北国秋天的“清、静、悲凉”。

3、对三节文字分析理解正确的一项是()A、在这三节文字里，作者从不同的侧面向我们展示了北国的秋景，表达了作者对北国秋天的热爱之情。B、三节文字，一一对应地表现了北国秋天的“清”“静”“悲凉”，虽然各自互有渗透，但还是各有侧重的。

C、在写北国之秋的时候，作者时不时地提及南方的秋天，每一节都将故都之秋和南国之秋进行对比，更加鲜明地表现了作者对故都秋的喜爱。

D、三节文字，每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式，使得行文活泼不呆板。

故都的秋阅读答案，仅供参考：

1、B(“一切景语皆情语”，蓝色或白色为冷色调，能表现秋的清、静、悲凉，从而传达作者的感情。B项分析正确，A、C、D都只对颜色本身发表看法，而没有联系到作者的主观感情。)

2、D(写声音是以动衬静的写法，突出北国秋天的“清、静、悲凉”。D项正确，A项分析不符合文眼“清、静、悲凉”，B、C项都是讨论声音无关紧要的特点，没答到要点。)

3、A(A项恰当地概括了三节文字的内容，B项三节文字并非一一对应秋的“清、静、悲凉”，而是每段文字都渗透了秋的三个特点，C 项分析与选段内容不符，D项每一节都综合运用了记叙、描写、议论、抒情和说明等多种表达方式的说法有误，每一节主要是用了记叙和描

写的表达方式。)4.作者描写故都的秋景，为什么要详写故都旧院的秋? 答：故都旧院在北平最具居家的代表意义，它固有的清、静以及沧桑味，配合着北国自然的秋景，秋意也就更为浓烈与普遍。人处故都秋院所见是院落的破旧，连花底还长着几根秋草，这些让人的“清、静、悲凉”的主观感受更为强烈。故详写故都旧院的秋。

5.⑴～⑻段写故都“清、静、悲凉”的秋景，作者都有着怎样的心境?请据文意用三个关键词概括。

答: 闲静落寞苍凉

第四篇：故都的秋教学案答案

《故都的秋》答案

1、单音字

落蕊（ruǐ）细腻（nì）柘树（zhè）椽子（chuán）

着凉（zháo）颓废（tuí）鲈鱼（lú）譬如（pì）

驯养（xùn）萧索（xiāo）混沌（dùn）廿四桥（niàn）

2、多音字

泡水泡（pāo）卷卷曲（juǎn）干干戈（gān）

泡影（pào）开卷有益（juàn）干练（gàn）

折折耗（shé）落落枕（lào）

落差（luò）折叠（zhé）落在后面（là）

二、辨形组词

答案：嘶叫厮打点缀辍学花蕊芯片椽子掾吏

凋谢雕塑啼叫谛听柘树开拓

三、1、答案B2、答案A3、答案：B 提示：A项中“和颜悦色”形容态度和蔼可亲，用以描述“大学生”不恰当；C项中“轩然大波”比喻大的纠纷或风潮，这里应为“引起轰动”之意；D项中“好为人师”指喜欢以教育者自居，不谦虚，贬义，这里望文生义。4.答案：D提示：A项中“目的”和“为了”重复，删除一个；B项中不合逻辑，语序不当，可改为“不断生疑、不断思考、不断探究的过程”。C项中“改变”后面缺少宾语中心语的“事实”等。

5、D（《茫茫夜》是短篇小说）

6、答案C

二、问题探究：

1、文题中“故都”指的就是当时的北平，为什么不直接以“北平的秋”为题？

分析：“故都”之“故”有落寞沧桑之意，无比眷恋之情；“故都”更有一种文化的厚重感、历史的沧桑感。

课文题解：“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情。“秋”揭示了本文的描写角度。全题点出地点和节令，洗练含情。很值得品味。“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉。

2、【结构分析】

第一部分（１～２）总写作者对北国、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情，是总起部分。

第二部分（３～１２）分写部分，从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩的秋天景象，赞美北国之秋。

１、记叙：（３-１１）依据“清”、“静”、“悲凉”这一特色，逐一描述了故都的自然风物。

２、议论：（１２）从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国的秋。

第三部分（１３～１４）总括全文，与总起部分照应，再次强调南国之秋的色味不及北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。

3、参考答案：

1、第一段“我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这…秋‟，这故都的秋味。”

2最后一段：“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”

4、有五幅画面

1、第三段，秋院（小院秋晨）

2、第四段，秋槐（秋槐落蕊）

3、第五段，秋蝉（秋蝉残鸣）

4、第六---十段秋雨（秋雨话凉）

5、第十一段，秋果（秋日异果）

1、作者为什么在文中多次写到南国之秋呢？

写南国之秋，是为了南北对比，以“南”衬“北”。作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，以这秋的深味在南方“尝不透”，来同非要在北方“才感受得到底”作对比，这样南北对比、衬托，突出了故都的秋感人至深。

2、本文的“形”是什么？“神”是什么？“形”与“神”的结合点是什么？

本文的“形”是故都的自然风物，具体说就是那五幅秋色图。“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往、眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。“结合点”是“清”“静”“悲凉”。

3、文章描绘了五幅秋色图之后，一大段议论，这段议论的作用是什么？从记叙到议论，这是从“形”到“神”的深化过程。这段议论，在前面记叙的基础上，从理喻的角度，进一步赞颂秋，赞颂北国之秋。

7、《秋怀》是一首写秋天的诗，那么诗中都写到了哪些秋天的景呢？这些景具有什么样的特点？这样的秋天给我们什么样的感觉？

7、明确：诗中写到了月、露、风和梧桐。月——冰，露——冷，风——寒（峭），梧桐——枯，梧桐甚至是“声响如哀弹”，意思是秋天梧桐脱落，风吹枯叶，瑟瑟作响，听去好像谁在弹奏悲哀的曲调。悲凉的感觉。

8、《秋词》（两首）中，哪些地方体现了作者对秋天的感受？这样的秋天又给我们什么样的感觉？

8、明确：如“胜春朝”、“引诗情”、“山明水净”、“清如骨”等。这里的秋天给人以清新的感觉，能激发人的诗情，甚至胜过春天。

9、同样是写秋天，作者的感情却不一样，这是什么原因决定的？

9、明确：这是作者的主观感受所决定的，也就是“情”决定了“景”的特点，即我们前面已提到的“景随情异”。

第五篇：故都的秋

《故都的秋》教案

一、导入

1、大家看黑板，现在正值秋天，我们今天讲的这篇课文就是和秋季有关的。在讲课之前我们先来看几张照片，长城、故宫、天安门、小胡同，这些都是北京秋天的景色。如果让你们用几个词或者成语来形容北京的秋天，你们会用哪几个词？

2、非常好！对于秋天每一个人都有不一样的感受，那么在古代当然也有很多的诗句是描写秋天的，同学们跟我回忆一下都有哪些关于秋的诗句？

杜甫《登高》“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”（悲秋）王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（赞美）刘禹锡《秋词》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”（喜爱）马致远《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”（悲凉）

毛泽东《沁园春•长沙》“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”（喜爱）

3、我们一起看了这么多描写秋天的诗句，大体而言，古人大多是哀秋怨秋，现代的人对于秋大多是喜爱和赞颂。那么今天这一节课，我们就一起看看郁达夫笔下故都北平的秋是什么样的。

4、首先我们一起来看一下题目：“故都的秋”，课前大家已经预习过课文了，谁来说一下郁达夫为什么用故都的秋而不是北平的秋？

提示一下大家，一般我们都称自己的家乡也叫作故乡，表达的是对家乡眷恋之情，所以，用故都表达了作者对于“故都”的深切眷恋之情。

另外一点，很明显，作者要描写的对象“秋”是一种自然景观，而“故都”是一种人文景观，和“北平”相比，故都的“故”字给人

一种文化的厚重感和历史感，使得秋天更有文化底蕴，所以故都的秋这个题目既含有一种文化底蕴同时也有作者深切的眷恋之情。

二、整体把握

看过了题目后，下面给同学们1分钟的时间快速的浏览一下全文，看一下这篇文章是什么结构？好的，这个很简单，文章是总分总的结构，1、2段是一个总写，3-12段是作者的一个分写，13、14段是最后的总括。

（一）学习第一部分

1、我们首先来看一下第一部分，大家一起齐读一下第1、2自然段，一边读一边思考一下：这一部分作者描写了北国之秋的什么特点？

好的，那么我们一起来看一下，在第一段作者写出了北国之秋的什么特点？“清”“静”“悲凉”，第二段写了江南之秋的慢、润、淡的特点，很显然，作者用的是对比的手法。

那么通过对北国之秋和江南之秋的不同感受，表达了作者对北国之秋怎么样的感情？向往和眷恋之情

2、介绍作者：

刚才同学们也说了大家对于秋天的印象大都是秋高气爽、天高云淡、大雁南飞、秋风习习，我们很容易能理解秋的“清、净”，但作者却说“北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。”那么我们怎么理解这“悲凉”的含义呢？作者为什么会觉得“悲凉”呢？

这个就涉及到作者以及他写作背景的一个介绍，我们先看一下郁达夫这个人

知人论世：郁达夫（1896-1915），原名郁文，浙江富阳人，作者的故乡是南方，但是在本文却把北平写成故都，更是表达了作者这种喜爱和眷恋的感情。郁达夫是个典型的伤感文人，从小失去父亲，体验了生活的各种艰辛，所以就养成了忧郁、沉寂的性格；1913年在他成年后又到日本去留学，在那个时候中国还是很落后的状态，他在那里饱受歧视与凌辱，于是就又添了苦闷、消沉的心理，所以他的文风有一种伤感的、灰冷的色调。再加上本文写于1934年，九•一八事变之后，北平将遭到日寇践踏，在这个时候，郁达夫正是怀着最后看

一眼故都的秋色这样一种心情重游故地的。就象一件你最心爱的东西，即将面临着暴力地抢劫而自己又无力抵御一样，那种悲凉和无奈，自然要在文章中显现出来。这就是为什么同样的秋天，在郁达夫的笔下却是一种悲凉的气氛。（所以这就是王国维所说的“一切景语皆情语的意思”）

（二）学习第二部分

1、概括五幅秋景图

在看过了作者对比了南方和北方的秋天之后，我们一起来看一下3-12段分写的部分，很明显3-11段是记叙，12段是议论。那么我们先看一下3-11段记叙的部分，我们找几名同学来朗读一下，同学们可以一边读一边找一下，3到11自然段，作者主要描写了哪些景物？第3段（1）、第4段（2）、第5段（3）、第6-10段（4）、第11段（5）

在3-11段作者描写了很多的景物？那么大家可以归纳一下这些景物组成了哪几幅“秋景图”？我们先来看一下第三段，主要描写了什么？秋天的小院和牵牛花，所以这一段是一幅秋花图“秋

5段写的是秋天的蝉，秋蝉图“秋蝉残鸣”、6-10段描写了秋雨，秋雨图“秋雨话凉”、最后11段，秋果图“秋日胜果”。

2、明确文章的主题“神”是什么

大家都知道这是一篇散文，散文的特点是“形散而神不散”，那么串联起这五福秋景图的“神”是什么，也就是这五幅秋景图都是为了表现什么？

为了突出故都秋的“清”“静”“悲凉”的特点，也就是文章的主题

那么作者既然是要描写“清”“静”“悲凉”的特点，那么我们一起来看一下他从哪些方面来进行描写的？

3、秋色、秋声

（1）同学们首先用笔圈出3-11段体现秋天色彩的词语，看看都有哪些？（提问）

秋色：青天（蓝绿）蓝朵（蓝色）秋草（黄色）落蕊（灰白）树