故都的秋习题(含解析)
故都的秋习题1学生版
1.下列加点字注音全对的一组是(B)
A. 凋．谢(diāo) 似．的(sì) 廿．四桥(niàn) 啼．笑皆非(dì)
B. 驯．鸽(xùn) 混．沌(hùn) 潜．意识(qián) 浑．水摸鱼(hún)
C. 梧．桐(wú) 平仄．(zè) 颓．废(tuō) 潭柘．寺(zhè)
D. 歧．韵(qí) 落蕊．(lěi) 着．衣(zhuó) 一椽．破屋(chuán)
解析：试题分析：A、C两项，“啼”“颓”的声旁只是部分表音，“啼”应念tí，“颓”应念tuí。A 项，“似的”，“似”应读shì。D项，“蕊”应念ruǐ，“蕾”才念lěi。Side
2.下列词语中，没有错别字的一项是(B)
A. 姿态赏玩既使黄城人海
B. 细腻锤炼啼唱尘沙灰土
？
C. 驯鸽藤缦消损不能自已
D. 蓑弱幽远陶然回味不咏
解析：本题考查字形辨析能力。A项，“既使”应为“即使”，“黄城人海”应为“皇城人海”；C 项，“藤缦”应为“藤蔓”；D项，“蓑弱”应为“衰弱”，“回味不咏”应为“回味不永”。故选B。
3、下列句子加点的熟语使用不恰当的一项是(C)
A. 古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。（一叶而知天下秋）
B. 不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等。（成语）
C. 他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。（文不加点）
D. 早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。（名噪一时）
解析：C项，“文不加点”形容构思写作速度快，而且不需修改。“点”，修改涂抹，该项犯了望文生义的毛病。B项的“成语”指现成的说法，是对的。
4.下列句子中，加点的成语使用正确的两项是(AE)
?
A. 郁达夫小说奖审读委员、本市《文学自由谈》杂志主编任芙康日前接受记者采访时说：“实
名投票，评语公开，将是郁达夫小说奖独树一帜
．．．．、区别于国内其他文学奖项的重要标志。”
（独树一帜）
B. 秋天到了，行将就木
．．．．的落叶任秋风卷起，到处飘零，而连绵的秋雨不停地下着，这一切勾起了游子们绵绵的乡愁。（行将就木）
C. 著名作家郁达夫写的文章，笔走龙蛇
．．．．，行云流水，给人一种流畅的美感，这与他从小受到的文学熏陶是分不开的。（笔走龙蛇）
D. 那些沉醉在过往，停滞在今日，对社会问题视而不见、无关痛痒
．．．．的借口大王，一定会被社会唾弃和淘汰。（无关痛痒）
E. 不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已
．．．．的深情。（不能自已）
解析：本题考查学生正确运用成语能力。A项，独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家；B项，行将就木：寿命已经不长，快要进棺材了，对象不当；C项，笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼，对象不当；D项，无关痛痒：指与本身利害无关或无足轻重，不合语境，应改为“无动于衷”；E项，不能自已：不能控制自己的情感。故选AE。点睛：成语使用要注意几个方面：1．不要望文生义。成语误用的一个很重要原因就是对成语一知半解，以今律古。如“文不加点、明日黄花、不刊之论、差强人意、五风十雨、狗尾续貂”等；2．注意感情色彩的区别。如“有口皆碑、方兴未艾、无所不至、过江之鲫、粉墨登场”等；3．注意适用对象。许多成语都有其特定的适用对象，不能乱用。如“大言不惭、天花乱坠、豆蔻年华、美轮美奂、汗牛充栋”等；4．注意谦敬成语。如“抛砖引玉、鼎立相助、敬谢不敏、蓬荜生辉”等；5．注意两用成语。如“想入非非、异想天开、灯红酒绿、一针见血”等；6．注意有的成语不能跟宾语。如“出奇制胜、漠不关心、求全责备”等；7．再一类成语，其本身已经含有的意思在文中再加以阐述而导致重复或者出现矛盾。如“忍俊不禁地笑起来、妄自菲薄自己、三令五申地强调、一天天地日臻完善、一个莘莘学子”等。考生要注意普通成语与熟语的合并考查，重视含有近义、二义、多义的成语与熟语，注意准确区分其或本义、或喻义、或引申义、或感情色彩的使用特征。
5.下列各句中，没有语病且句意明确的一项是(A)
A. 文学巨匠郁达夫和他的母亲、哥哥三位忠烈的故事令人震撼。1952年经毛泽东主席签署，郁达夫与他的哥哥郁曼陀分别被批准为革命烈士。
B. 《故都秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。
C. 老先生年届九十，还在孜孜不倦地整理《古文尚书》，皓首穷经，谁也不能否认先生不是
青年学者之楷模。
.
D. 《故都的秋》这篇散文对青年学生是熟悉的，它一直是高中语文课本的重要篇目。
解析：本题考查学生病句辨析与修改能力。B项，成分残缺，在“深切的眷念之意”前加上“含有”；C项，多重否定误用，将“不是”改为“是”；D项，主客倒置，应是青年学生对《故都的秋》熟悉，或在“青年学生”后加“来说”。故选A。
6．下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（D ）
A．郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。
B．1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。
C．他的主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。
D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。
解析：《茫茫夜》是短篇小说
7、“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”对这一句分析不妥的一项是（ D ）
A．蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。
、
B．蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。
C．这是一种以情驭景、以景显情的写法。
D．色调的选择表现了作者独特的审美观。
解析：D分析游离原文语境
8.下列各句中，使用了比喻修辞的一项是(B)
A. 像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
B. 像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期。
C. 北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
D. 秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢
解析：本题考查学生比喻修辞手法辨析能力。比喻句中，本体与喻体之间必须有相似之处；B项，将“枣子颗儿”比作橄榄、鸽蛋。A项，是说落蕊长得像花，不是比喻；C项，是说北方人念“阵”字时，发音与“层”的音相近，不是比喻；D项，为反问句。
—
9.下列括号处应填入的词语，正确的一组是(A)
其一：各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以（）秋的部分，写得最出色而最有味。足见有（）的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的（）来的。其二：扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下（）还觉得有点儿落寞。
A. 关于感觉感触并且
B. 对于感触感觉并且
C. 关于感觉感触况且
D. 对于感触感觉况且
解析：本题考查学生词语运用能力。“关于”表示关涉，“对于”表示对象。此处应为“关于”。“感觉”，客观事物的个别特性通过感观在人脑中引起的反应；“感触”，跟外界事物接触而引起的思想情绪。此处前一个应是“有感觉的动物”，后一个应是“引起……感触”。“并且”，表示并列；“况且”，表示进一步说。此处应为“并且”。故选A。
10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(B)
A. 这天晚上月朗风清，四下一片寂静。难得相聚在一起，大家坐在院子里喝着茶，谈笑自
．．．若．，每个人都有了不知今夕何夕的感受。（谈笑自若）
B. 在大好形势下，执黑棋的一方走得非常不冷静，先是走出两手昏棋，几手后竟然又鬼使
．．
神差
．．地走出了一步让人看不懂的败棋。（鬼使神差）
！
C. 高中的好朋友知道我非常喜欢悬疑文学，毕业前夕，她送给我一套珍藏版的《福尔摩斯
探案全集》，直到现在我还敝帚自珍
．．．．。（敝帚自珍）
D. 冬日的暖阳会吸引蚂蚁们倾巢出动
．．．．。在阳光下，它们活动筋骨，悠闲踱步，一旦感受到寒意，就会立刻躲进温暖的洞穴。（倾巢出动）
解析：本题考查学生正确运用成语能力。A项中“谈笑自若”指说说笑笑，跟平常一样(多指在紧张或危急的情况下)，此处属于望文生义；B项中“鬼使神差”指好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出某种意想不到的事，用在此处正确；C项中“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍视，用于此处不合语境；D项中“倾巢出动”指出动全部力量(多含贬义)，用于此处不合语境。故选B。
11.下列各句中，没有语病的一句是(B)
A. 伊拉克国会国防安全委员会主管扎米里说，为了对抗可能遭遇的生化攻击，恐怖组织目前正致力于生产和研发化学武器。
B. 上世纪60至90年代，上海滑稽戏发展经历了两个高峰期，不少滑稽戏的“老套子”和剧目都成为各地剧团模仿的对象。
C. 石墨烯基础研究在受到重视的同时，还要加强石墨烯的应用研究。简单重复国外的应用研究，未来可能会在专利方面受制于人。
D. 目前我们要做的，就是要严密监测经济运行情况，及时发现并解决问题，把风险和困难降到最低，把握经济发展的主动权。
解析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，语序不当，应为“研发和生产化学武器”。C 项，中途改换主语，“石墨烯基础研究”无法做“还要加强”句的主语，可在“还要”前加上“我们”。D项，搭配不当．“困难”不能“降低”。考点：辨析并修改病句。能力层级为表达运用E。
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人教版高中语文《荷塘月色》课时精选练习(含解析)故都的秋
故都的秋 1、下面加粗字的读音有错误的一项是( ) A.凋(diāo)谢潭柘(zhè)寺一椽(chuán)落蕊(ruǐ) B.细腻(nì)平平仄(zē)仄椭(tuǒ)圆歧(qí)韵 C.文钞(chāo)橄榄(lǎn)嘶(sī)叫普陀(tuó) D.鲈(lú)鱼鲑(xié)珍驯(xùn)鸽譬(pì)如 2、下列词语中没有错别字的一组是( ) A.姿态赏玩即使黄城人海 B.细腻清闲啼唱尘沙灰土 C.田圆深沉严厉不能自已 D.蓑弱悠闲陶然回味不永 3、下列各句中,没有语病的一项是( ) A.《故都的秋》全文运用了42个秋字来润色北国之秋的“清”“静”和“悲凉”,也处处渗透着郁达夫消极与积极情绪在纠结与斗争的痕迹。 B.杭州西湖边武松墓坟头被撒满玫瑰花瓣的事件引发人们热议,可是有趣的是,这座引来关注的武松墓并不是水浒里的武松。 C.《故都的秋》除了用摹绘写情,用对比托情的手法把作者蕴藏在胸中的情感垫高表现出来以外,也运用了旁逸衬情的手法。 D.中美两国在网络安全方面的合作,表明了两国之间没有“你死我活”的决斗理由,更没有根本的利益冲突。 4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) “南国之秋,当然是也有它的特异的地方的可是色彩不浓,回味不永。比起北国的秋来,正像是黄酒之与白干,稀饭之与馍馍,鲈鱼之与大蟹,黄犬之与骆驼。”这就不但在情调上,而且在语言上把雅趣和俗趣统一起来了________。 ①但是,郁达夫却在这里构成了和谐的、统一的情调。 ②前面就有茅房、耗子,这里又有稀饭、馍馍、黄犬、大蟹等。 ③这是因为他的情感亮点就是把大雅和大俗融为—体。 ④这些话语本来就是缺乏诗意的,用在这充满古典的、高雅趣味的文章中,是要冒不和谐的风险的。
[《故都的秋》习题精选及答案]
[《故都的秋》习题精选及答案] 《故都的秋》是郁达夫散文创作的代表作，也是高中学生需要学习的重点内容。下面给大家带来《故都的秋》习题精选及参考答案，希望对你有帮助。 1.下列各句中标点使用有误的一项是( ) A.“唉，天可真凉了——”(这了字念得很高，拖得很长) B.“可不是么?一层秋雨一层凉啦!” C.只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八、九分的七、八月之交，是北国清秋的佳日，是一年之中最好也没有的Golden Days。 D.秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。 2.下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是( ) ①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根的尖细且长的秋草，使作陪衬。
②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，，萧索的来的。 A.稀稀落落严厉感慨 B.疏疏朗朗严厉感触 C.疏疏落落严厉感触 D.疏疏落落严肃感叹 3.下列句中“像”字表比喻的一项是( ) A.像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。 B.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 C.或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。 D.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 4.下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是( )
A.郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。 B.1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。 C.他的主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。 D.散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。 5.“说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。”对这一句分析不妥的一项是( ) A.蓝色、白色是冷色，能表现故都之秋的“清、静、悲凉”的景物特点。 B.蓝色或白色的牵牛花切合作者当时那种落寞的情怀。 C.这是一种以情驭景、以景显情的写法。
故都的秋练习答案5篇
故都的秋练习答案5篇 第一篇：故都的秋练习答案 《故都的秋》练习 一、选择题 1．下列句中的划横线处依次填入的词语最恰切的一项是（Ｃ） ①最好，还要在牵牛花底，叫长着几根的尖细且长的秋草，使作陪衬。 ②足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，萧索的来的。 A．稀稀落落严厉感慨 B．疏疏朗朗严厉感触 C．疏疏落落严厉感触 D．疏疏落落严肃感叹 ２．下列句中加点词语理解不正确的一项是(Ｃ)Ａ．不过在中国，文字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别的深了。 Ｂ．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已（不能控制自己的情感）的深情。 Ｃ．可是这秋的深味（很浓烈的味道），尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｄ．秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩（欣赏玩味景物）不到十足。 ３．下列句中词语书写有误的一项是(Ａ)Ａ．秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？ Ｂ．譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等。 Ｃ．秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。Ｄ．足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触来的。 4．下列有关郁达夫的文学常识，不正确的一项是（D）
A．郁达夫，原名郁文，浙江省富阳县人，现代著名小说家、散文家。 B．1922年，他从日本回国，参与组织“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。 C．他的主要作品有短篇小说《沉沦》、《春风沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一个弱女子》等。D．散文《故都的秋》、《茫茫夜》等，情景交融，文笔优美，自成一家。 ５．下列句子中加点虚词使用不当的一项是 （Ｂ）Ａ．我虽则外国的诗文念得不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞。 Ｂ．若你去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的选集来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。Ｃ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。 Ｄ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 ６．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 (Ｃ)Ａ．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。 Ｂ．江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。Ｃ．“唉，天可真凉了——”（这“了”字念得很高，拖得很长）Ｄ．外国的诗人，又何尝不然？ ７．下列句子不是单句的一项是(Ａ)Ａ．北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。 Ｂ．可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。 Ｄ．有些评论家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带有很浓厚的颓废色彩。 ８．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是(Ｂ)Ａ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，
故都的秋阅读练习及答案
故都的秋阅读练习及答案Last revision on 21 December 2020
《故都的秋》阅读理解试题 第一部分 1、在句子后面的括弧里选择适当的词语填入句中的空格处： A．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得，来得，来得。江南，秋当然也是有的；但草木凋得，空气来得，天的颜色显得，并且又时常多雨而少风。（淡、慢、静、清、悲凉、润） B．一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的，秋的，秋的意境与姿态，总不饱， 不透，不到十足。（看、味、色、赏玩、尝） C．足见有的动物，有的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的来的。（感触、情趣、感觉） D．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是之与，之与，之 与，之与。（白干、骆驼、鲈鱼、馍馍、黄犬、黄酒、稀饭、大蟹） 2．在下面句子的空格处填上适当的虚词： A．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；北平处处全长着树，屋子又低，所以 在什么地方，都听得见它们的啼唱。 B．我外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。 C．不单是诗人，被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感受到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，何尝有人种阶级的区别呢 D．可是这秋的深味，是中国的秋的深味，非要在北方，感受得到底。 3．阅读下面文段，回答后面（1）—（6）题： 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，（甲）一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，（乙）到青天下驯鸽
高中语文2故都的秋习题(含解析)
2 故都的秋 一、语基落实 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( ) A.凋．谢(diāo)潭柘．寺(zhè) 屋椽．(chuán)落蕊．(ruǐ) B.细腻．(nì)平仄．(zē) 椭．圆(tuǒ)歧．韵(qí) C.文钞．(chāo)橄榄．(lǎn) 嘶．叫(sī)普陀．(tuó) D.鲈．鱼(lú)鲑．珍(xié) 驯．鸽(xùn)譬．如(pì) 思路解析:B项,“仄”应读“zè”。 答案:B 2.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是( ) A.我们在日常工作中,要善于观察,善于分析,学会见微知著 ．．．．,把问题解决在萌芽状态。 B.一叶知秋 ．．．．,通过美俄两国的核裁军,可以洞见未来国际社会中政治观念的走向。 C.位于眉山市的“三苏祠”园内廊庑相连,竹木参天,殿宇轩敞,极具南国流风遗韵 ．．．．。 D.自媒体在传播新闻的过程中过分追求点击率而忽略新闻真实性,所传播的信息泥沙俱下 ．．．．,容易误导群众,这是自媒体明显的局限性。 思路解析:A项,“见微知著”指见到一点儿苗头,就能知道它的发展趋向或问题的实质。B 项,“一叶知秋”指看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。C项,“流风遗韵”指前代流传下来的风雅韵事或好的风尚。适用对象错误。D项,“泥沙俱下”指泥土和沙子都跟着流下来,比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。 答案:C 3.下列句子中,没有语病的一项是( ) A.贝母是一种多年生草本植物,因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效,常常采集起来,加工成药材。 B.此次《环境保护法》修订,历时两年,前后经过了多次审议,如今终于定稿,在环境优先于经济的原则上已达成一致。 C.一段时间以来,汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目,传统文化的重要性已越来越为国人所认知。 D.马尔克斯的一生充满传奇色彩,他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱,还是记者、作家以及电影工作者。
《故都的秋》同步练习(含答案)
《故都的秋》同步练习 一、选择题 1．下列词语中加点字注音有误的一项是( ) A．散文钞（chào）一椽（chuán）嘶（sī）叫耗（hào）子 B．潭柘（zhè）寺落蕊（ruǐ）橄榄（lǎn）落寞（mò）C．普陀（tuó）山房檩（lǐn）陪衬（chèn）夹袄（ǎo）D．廿（niàn）四桥着（zhuó）衣混沌（dùn）椭（tuǒ）圆 2．下列词语中，没有错别字的一项是（） A．清凉既使悠闲紧邻而居 B．凝碧空隙稀疏生气勃勃 C．姿态挖掘螺旋谜谜糊糊 D．泥泞蜘蛛拜仿兴致勃勃 3．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是() A．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比对偶比喻） B．（南国之秋）比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比对比比喻）C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（排比对比）
D．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻对比拟人） 4．下列各句中，没有语病的一句是 A．《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵容，知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合，用最真实的情感读出文字背后的价值。 B．雄安新区作为北京非首都功能的集中承载地，将在优化以首都为核心的世界级城市群的布局和京津冀空间结构中起到关键作用。C．水下滑翔机这种新型的水下机器人可以对特定海域进行高精度大范围的水体观测，能够有效扩大海洋环境的空间和时间测量密度。D．除了要在食品安全方面继续细化监管，如何保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。5．下列对《故都的秋》的分析，正确的一项是 A．“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。”体现了作者对北国之秋倾注的深情，作者愿以生命留住北国之秋，可见其情之深，其爱之切。B．“有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。”作者认为秋的“悲凉”容易引发文人的颓废情绪，中国诗文中颂赞秋的文字特别多就是证明。 C．“南国之秋……比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。”通过对不同的饮食物产的口
1.2《故都的秋》同步练习(含答案详解)(新人教必修2))
2．2《故都的秋》同步练习(含答案详解)（新人教必修2） 一．语言基础知识 １．下列词语中加点字注音有误的一项是( ) Ａ．歧．（zhī）韵一椽．(yuán)嘶．(sī)叫耗．（hào)子 Ｂ．潭柘．（zhè）寺落蕊．（ruǐ)橄榄．（lǎn）落寞．（mò) Ｃ．普陀．（tuó）山房檩．（lǐn）陪衬．（chèn）夹袄．（ǎo） Ｄ．廿．（niàn）四桥着．(zhuó)衣混沌．（dùn）椭．（tuǒ）圆 【解析】A项“歧”读qí；“椽”读chuán。 【答案】Ａ 2、下列词语中没有错别字的一组是 A．姿态赏玩即使黄城人海 B．细腻清闲啼唱尘沙灰土 C．田圆深沉严厉不能自已 D．蓑弱悠闲陶然回味不永 【解析】A、黄—皇C、圆—园D、蓑-衰 【答案】B 3．下列各句中,标点符号使用有误的一项是 A．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。B．“唉，天可真凉了-—”（这了字念得很高，拖得很长。） C．第一是枣子树；屋角,墙头，茅房边上,灶房门口，它都会一株株地长大起来。 D．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮,普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等…… 【解析】D项,“等等”与省略号不能同时并用. 【答案】D 4．下列句子中，加点成语使用最恰当的一项是 A。位于眉山市的“三苏祠"园内廊庑相连，池沼掩映,竹木参天，殿宇轩敞，极具南国流．风遗韵 ．．．. B.2008年北京奥运会期间，为了让观众不错过每场比赛的观看时间,首都各大报纸届时将 特别登出转播时间表，人们可以按图索骥 ．．．．。 C。迎面一声招呼，回头一个微笑，其实温暖早就在我身边了。只是它像水气一样融入了 我的生活，浑然天成 ．．．．而不觉了。 D．“木马”“熊猫烧香"等网络新病毒如雨后春笋 ．．．．般涌现，威胁着计算机的安全，也考验着你的心理素质。 【解析】流风遗韵:指前代流传下来的风俗、韵事.按图索骥:按线索寻找,也喻办事机械死板。浑然天成：形容诗文结构严谨自然,用词运典毫无斧凿痕迹,亦形容人的才德完美自然.应为“浑然一体"。雨后春笋：比喻大量涌现，蓬勃发展的新生事物。 【答案】B 5．下列句子中，没有语病的一句是。 A.秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢? B.一年一度的CCTV2006年广告招标活动已尘埃落定，宝洁公司以3．49亿元的天价蝉联了央视广告标王的宝座.
2020高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元课时优案3故都的秋 荷塘月色(Word版含解析)
课时优案3故都的秋*荷塘月色 1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，①，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，②，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢，③，绿盖擎天，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。 答：① ② ③ 答案①而且花瓣多②高高地凌驾于莲叶之上③红花映日 解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。①处，根据横线后面“每一朵花能开出十六个复瓣”可以推断此处填写与“花瓣多”相关的内容，再根据横线前的关联词“不但”，此处应填写的关联词是“而且”。②处，根据横线后面的“迎风弄姿，似乎在睥睨一切”可以推断此处应突出荷花所处位置之“高”。③处，根据横线前“荷花则开得特欢”与后面“绿盖擎天”，可以推断此处填写的句子应以荷花为对象，并与“绿盖擎天”对偶。 2．仿照马致远的《天净沙·秋思》的格式，依据《故都的秋》的内容和郁达夫在文中表达的感情，仿写部分诗句。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ①，漏光鸽声碧天，②。槐蕊落地，③。 答：① ② ③ 答案(示例)①破屋浓茶小院②秋草蓝朵残垣③落寞人在故都 解析本题考查仿写的能力。解题时先提炼出故都秋景意象，再结合郁达夫在文中表达的感情，将它们仿照《天净沙·秋思》的句式拟写即可。
3．阅读下面“杜甫近体诗中高频叠字的使用次数及其分布位置统计表”的图表，写出三条结论。 答：① ② ③ 答案①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。 解析本题考查图文转换与归纳概括的能力。比较图表中叠字使用的次数，抓住关键信息去分析，注意横向、纵向数据统计的特点，找出杜甫近体诗中高频叠字使用的规律。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“田田的叶子”“像亭亭的舞女的裙”，朱自清在《荷塘月色》中表达了对月下荷花的喜爱；周敦颐在《爱莲说》中以“，”两句表达了对莲花高洁品性的欣赏。 (2)郁达夫笔下故都的秋，清、静、悲凉。古代诗人笔下的秋景又有不同的况味，辛弃疾《破阵子》以“，，”三句写在秋高气爽的天气下军队演习，场面壮阔；范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“，”两句写秋来边塞思念家乡而功名未立不得归乡的感慨。 (3)气节，是一个人必备的品格，在国家多难之秋，许多有志青年为挽救危
《故都的秋》阅读练习及答案
《故都的秋》阅读理解试题 第一部分 1、在句子后面的括弧里选择适当的词语填入句中的空格处： A．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得，来得，来得。江南，秋当然也是有的；但草木凋得，空气来得，天的颜色显得，并且又时常多雨而少风。（淡、慢、静、清、悲凉、润） B．一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的，秋的，秋的意境与姿态，总不饱，不透，不到十足。（看、味、色、赏玩、尝） C．足见有的动物，有的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的来的。（感触、情趣、感觉） D．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，……可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是之与，之与，之与，之与。（白干、骆驼、鲈鱼、馍馍、黄犬、黄酒、稀饭、大蟹） 2．在下面句子的空格处填上适当的虚词： A．秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；北平处处全长着树，屋子又低，所以在什么地方，都听得见它们的啼唱。 B．我外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。 C．不单是诗人，被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感受到一种不能自已的深情；秋之于人，何尝有国别，何尝有人种阶级的区别呢？ D．可是这秋的深味，是中国的秋的深味，非要在北方，感受得到底。 3．阅读下面文段，回答后面（1）—（6）题： 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，（甲）一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，（乙）到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东（丙）数着一丝一丝（丁）下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
《第2课故都的秋》同步练习及答案解析
《第2课故都的秋》同步练习 一、语言基础（16分） 1 ?阅读下面文字，按要求完成（1）?（5）题。（10分） 梁实秋在他的《清华八年》一文中，曾有过这样的描述：园里谈不到什么景致，不过非常整洁，绿草如荫.，校舍十分__甲__（俭朴/简朴），但是一尘不染。工字厅后面是荷花池，池畔松柏参天，厅后匾额上的“水木清华”四字确是当之无愧。又有长联一副，颇为精彩：槛外山光，历春夏秋冬，万千变幻，都非凡境；窗中云影，任东西南北，去来澹荡，洵是仙居。我在这个地方不知__乙__（消磨/ 消耗）了多少黄昏。西园榛莽 未除，一片芦.蒿，登高西望，圆明园的断垣残石历历可见，俯仰苍茫，别饶野趣。一 带景色宜人，是同学们常来读书游 憩而流连忘返的去处…… 清华园中的荷花池，后因朱自清先生的一篇《荷塘月色》，更是如雷贯耳; 招致莘莘学子的钦羡，使人丙（难免/不免）心生神往，希冀也能漫步在这荷花池畔，沐朝霞，送夕阳，书声与清风相应和.，度过一段终生都值得回味的读书时光。 （1）文中加点词语的书写或加点字的注音不正确的一项是（2分）（） A.绿草如荫 B.槛（ji d n）外山光 C.芦蒿 D.应和（h e） ⑵ 依次填入甲、乙、丙三处的词语，最恰当的一项是（2分）（） A.俭朴消磨难免 B.俭朴消耗不免 C?简朴消磨不免 D.简朴消耗难免 （3）文中加框的词语使用不正确的一项是（2分）（） A. —尘不染 B.流连忘返 C.如雷贯耳 D.莘莘学子 （4）在文中第一段末句的横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是（2 分）（） ①土山的背后，缓缓流动着一条小河，②荷花池北岸上，可遥见一排高低起伏的土
【新教材】7.14.1 故都的秋同步练习-部编版高中语文必修上册(解析版)
7.14.1《故都的秋》 同步练习 一、积累运用（12分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）。 A．嘈．杂/散文钞．折．本/折．冲樽俎秋蝉．/细雨缠．绵 B．开拓．/潭柘．寺缘．由/一椽．破屋落．寞/息列索落． C．思念．/廿．四桥歧．韵/器．宇轩昂颓．废/推．三阻四 D．凋．谢/钓．鱼台混．沌/鱼目混．珠驯．鸽/循．规蹈矩 【答案】D 【解析】：A项，分别读cáo/chāo，shé/zhé，chán/chán ；B项，分别读tuò/zhè，yuán/chuán，luò/luò ；C项，分别读niàn/niàn，qí/qì，tuí/tuī ；D项，分别读diāo/diào，hùn/hùn，xùn/xún。 2．下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是（）。 A．一本名人传记中有很多内容纯属无中生有，真是令人不忍卒读 ．．．．，据说这样的书居然还获过奖。 B．曾几何时 ．．．．，美国的两颗核弹就使桀骜不驯的日本帝国屈服了，但这毕竟都已成为遥远的历史。 C．云山苍苍，江水泱泱；先生之风，山高水长 ．．．．。一代科学大师钱学森的学识人品永远激励着我们。 D．李老汉晚年终于有了属于自己的房子，可住进去没几天就驾鹤西游了，这总算死得其 ．．．所．了。 【答案】C 【解析】A项，“不忍卒读”，不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。B项，“曾几何时”，才有多少时候，指没过多久。C项，“山高水长”，像山一样高耸，如水一般长流。原比喻人的风范或声誉像高山一样永远存在。后比喻恩德深厚。D项，“死得其所”，指死得有价值，有意义。
3．下列各句中，没有语病的一句是（）。 A．关注民生，构建和谐社会，不仅要有全新的理念和响亮的口号，更重要的是有关部门要从制度上加以保障，为弱势群体多出实招，多办实事。 B．季羡林的晚年，即使在病榻，仍然忆往述怀，富于思考，写下了如《病榻杂记》这样的佳作，这正是其“思想不老”的极好写照。 C．布雷加距离利比亚第二大城市、目前处于反对派控制下的班加西市约170公里左右，是利比亚石油输出港之一，该城自交战以来数度易手。 D．要继续保持中国经济的平稳增长，就必须解决经济发展中不稳定、不协调、不可持续的问题。目前最大的困难是抑制物价的过快上涨和通货膨胀的压力。 【答案】A 【解析】：B项，陈述对象错误，主语应是季羡林，改为“晚年的季羡林”。C项，重复赘余，“约”和“左右”只能使用一个。D项，“目前最大的困难是……压力”搭配不当。 4．依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一组是（）。 散文的“形”主要指散文的选材和行文方式，______________ ①所以古人常有“传神”“神韵”等说法。 ②没有了它，一篇散文就散了架，也就支撑不起来。 ③而散文的“神”主要指渗透在字里行间的情绪、主题、意蕴、发展线索等。 ④如同兼具形体和精神才能成为活生生的人一样，好的散文也应该“形”“神”兼备。 ⑤可以说，“神”是散文的主心骨。 ⑥好像一个人的精神等内在的东西，你只有经过细细琢磨才能感受到。 A．②①③⑤④⑥B．③⑥⑤①④② C．③⑥⑤②①④D．②①③⑥⑤④ 【答案】C 【解析】整个语段先说“形”，然后重点说“神”的含义与作用，最后归结为好的散文应“形”“神”兼备。 二、阅读鉴赏 阅读下面的文字，完成第5～8题。（18分） 江南的冬景
郁达夫《故都的秋》课后习题及答案
郁达夫《故都的秋》课后习题及答案 、基础知识训练 1 .给下列加点的字注音。 凋朗h ） 混混沌沌（） 修子（） 平n （） 点强（） 期废（） 2 .下列词语书写正确的一项是 （）。 A.苦涩屋檐萧索落蕊 B. 幽深 混钝 落寞 平仄 C. 训鸽 细腻 凋谢 意境 D. 点缀 颓废 赏玩 蟋摔 3 .下列加点词语解释有误的一项是（ ）。 A.秋天的倩.影 倩：美好。 8 .不能自已 已：止，抑制。 C.何尝不然. 然：对，是。 D.回味不永, 永：久远。 9 .下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ A.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。 C.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。 D.秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢 ？ 10 下列语段的语序已被打乱，其中排序正确的一项应为 （）。 ①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的②秋蝉的衰弱的残声， 更是北国的特产③这 秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样， 简直像是家家户户都养在家里的家虫④因为北平处 处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱 A.①②③④ B.④③②① C.②④①③ D.①③②④。 11 下列有关文学常识的解说有误的一项是（ ）。 A.《故都的秋》的作者郁达夫是浙江人，现代著名小说家、散文家。因在南洋从事抗日 工作， 1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。 B.郁达夫是创造社的主要成员之一。他的小说作品主要有《沉沦》 《春风沉醉的晚上》 《薄奠》等，部分小说具有爱国主义思想，并对封建道德作大胆挑战，但带有颓废情绪。 C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点， 含有深切的眷念 之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。 D.用“故都”而不用“北平”，表明作者对封建王朝怀有眷念之情。 12 《故都的秋》全文描写了五幅秋景图，请根据文意把五幅图的标题补充完整。 秋晨小院图 一 一 秋蝉残鸣图 一 一 佳日秋果图 阅读下面的文段，回答后面的问题。 ①秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲 凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋” ，这故 都的秋味。 廿四桥（） 潭柘寺（）
《故都的秋》习题详解
《故都的秋》习题详解 第一题： 命题意图：引导学生整体把握全文。并提取文中的精要。即生动的景物描写和深沉的情感抒发。既要分别品味写景和抒情，又要将二者结合起来看，看出景中有情、寓情于景的特点。如何看待这种“悲凉”，要求学生充分地表达个人见解。只要言之成理就应鼓励。 参考答案：作者选取了故都之秋的富有特征的景物，如秋晨民居小院所见的“很高的碧绿的天色”，青天下的“驯鸽”，槐树叶底“漏下来的日光”，破壁腰中的“牵牛花”，“几根疏疏落落的尖细且长的秋草”，早晨铺得满地的槐树“落蕊”，被称作“北国的特产”的衰弱的“秋蝉”，又奇又有味的“北方的秋雨”以及雨后话秋凉的“都市闲人”。北国的“枣子树”和其他鲜果。等等。写出了故都之秋的“清…‘静“悲凉”的特点．“清”与“静”相近．都以描述景物的客观特点为主，而“悲凉”则以描述作者对故都之秋的主观感受为主。 体现作者“悲凉”情怀的句段大致有： “……看起来既觉得细腻，又觉得清闲。潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。”——隐隐地透出悲凉的感觉和心境。 “秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产……”——作者听到的仿佛是悲凉之声，显然含有悲凉之情。 “有些批评家说，中国的文人学士……”——这一整段都带有悲凉之情，可以集中体会这些语句。 “北国的槐树。也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。”——这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，是触觉感受。写触觉，给读者以逼真的感受。这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与交流．便只有与自然相交融。揣摩作者的心境，大约是欣喜的，又是寂寞的。 第二题： 命题意图：品味文中精妙语言，体会作者的思想感情和语言创造才华。可以不受“研讨与练习”的局限．鼓励学生品味更多的有意味的语言。 参考答案：1．这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致．如“一丝一丝漏下来的日光“像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数“静对”，透露出悠闲、惬意。总起来说。表现了作者热爱故都之秋的情怀。 2．这里写了视觉形象、触觉形象。花铺满地，写视觉形象；脚踏花地，是触觉感受。写触觉，给读者以逼真的感受。 第三题： 命题意图：这是迁移、拓展题。旨在引导学生认真做好课外阅读，丰富文学素养．并提高鉴赏水平。此题的自由度比较大。可以口头评价、赏析，也可以写赏析文章。意在培养学生的鉴赏能力和创新精神。 参考答案：略
故都的秋习题(含解析)
故都的秋习题1学生版 1.下列加点字注音全对的一组是(B) A. 凋．谢(diāo) 似．的(sì) 廿．四桥(niàn) 啼．笑皆非(dì) B. 驯．鸽(xùn) 混．沌(hùn) 潜．意识(qián) 浑．水摸鱼(hún) C. 梧．桐(wú) 平仄．(zè) 颓．废(tuō) 潭柘．寺(zhè) D. 歧．韵(qí) 落蕊．(lěi) 着．衣(zhuó) 一椽．破屋(chuán) 解析：试题分析：A、C两项，“啼”“颓”的声旁只是部分表音，“啼”应念tí，“颓”应念tuí。A 项，“似的”，“似”应读shì。D项，“蕊”应念ruǐ，“蕾”才念lěi。Side 2.下列词语中，没有错别字的一项是(B) A. 姿态赏玩既使黄城人海 B. 细腻锤炼啼唱尘沙灰土 ？ C. 驯鸽藤缦消损不能自已 D. 蓑弱幽远陶然回味不咏 解析：本题考查字形辨析能力。A项，“既使”应为“即使”，“黄城人海”应为“皇城人海”；C 项，“藤缦”应为“藤蔓”；D项，“蓑弱”应为“衰弱”，“回味不咏”应为“回味不永”。故选B。 3、下列句子加点的熟语使用不恰当的一项是(C) A. 古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。（一叶而知天下秋） B. 不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的秋声与苏东坡的赤壁赋等。（成语） C. 他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。（文不加点） D. 早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。（名噪一时） 解析：C项，“文不加点”形容构思写作速度快，而且不需修改。“点”，修改涂抹，该项犯了望文生义的毛病。B项的“成语”指现成的说法，是对的。 4.下列句子中，加点的成语使用正确的两项是(AE) ? A. 郁达夫小说奖审读委员、本市《文学自由谈》杂志主编任芙康日前接受记者采访时说：“实 名投票，评语公开，将是郁达夫小说奖独树一帜 ．．．．、区别于国内其他文学奖项的重要标志。”
2020高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元课时优案3故都的秋荷塘月色(Word版含解析)
1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10 个字。 其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，① ，每一朵花能开出十六个复瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，② ，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。今年夏天，天气异常闷热，而荷花则开得特欢，③ ，绿盖擎天，把一个不算小的池塘塞得满而又满，几乎连水面都看不到了。 答：① ② ③ 答案①而且花瓣多②高高地凌驾于莲叶之上③红花映日 解析本题考查语言表达连贯、准确的能力。①处，根据横线后面“每一朵花能开出十六个复瓣”可以推断此处填写与“花瓣多”相关的内容，再根据横线前的关联词“不但”，此处应填写的关联词是“而且”。②处，根据横线后面的“迎风弄姿，似乎在睥睨一切”可以推断此处应突出荷花所处位置之“高”。③ 处，根据横线前“荷花则开得特欢”与后面“绿盖擎天”，可以推断此处填写的句子应以荷花为对象，并与“绿盖擎天”对偶。 2．仿照马致远的《天净沙·秋思》的格式，依据《故都的秋》的内容和郁达夫在文中表达的感情，仿写部分诗句。 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ①，漏光鸽声碧天，② 。槐蕊落地，③ 。 答：① ② ③ 答案（示例）①破屋浓茶小院②秋草蓝朵残垣③落寞人在故都
解析本题考查仿写的能力。解题时先提炼出故都秋景意象，再结合郁达夫在文中表达的感情，将它们仿照《天净沙·秋思》的句式拟写即可
3．阅读下面“杜甫近体诗中高频叠字的使用次数及其分布位置统计表 ”的 图表，写出三条结论 答案①“萧萧”是杜甫写近体诗时使用最多的叠词。②杜甫在五言近体诗中使用叠词的次数明显高于七言近体诗。③杜甫在五言近体诗中使用叠词的位置通常在句首，其次在句末。 解析本题考查图文转换与归纳概括的能力。比较图表中叠字使用的次 数，抓住关键信息去分析，注意横向、纵向数据统计的特点，找出杜甫 近体诗中高频叠字使用的规律。 4．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“田田的叶子”“像亭亭的舞女的裙”，朱自清在《荷塘月色》中 表达了对月下荷花的喜爱；周敦颐在《爱莲说》中以“ ，” 两句表达了 对莲花高洁品性的欣赏。 (2)郁达夫笔下故都的秋，清、静、悲凉。古代诗人笔下的秋景又有不 同的况味，辛弃疾《破阵子》以“ ，，” 三句写在秋高气爽的天气下军 队演习，场面壮阔；范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“ ，”两句写秋来 边塞思念家乡而功名未立不得归乡的感慨。 (3)气节，是一个人必备的品格，在国家多难之秋，许多有志青年为挽 救危亡，放弃安逸生活，共赴国难；面临生死决择时，坚贞不屈，以身
故都的秋阅读及答案
故都的秋阅读及答案 《故都的秋》里的秋天是以“清”“静”“悲凉”为题眼的一篇文章，是现代散文史上的名篇，感情浓厚，意味隽永，文辞优美。它也是高中生必读课文之一，下面，出guo将为您带来“故都的秋阅读及答案”，希望能为您提供参考，更多内容尽在出guo。 阅读下面文字，完成11—13题。 不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。 11、作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色 次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是(3分)( ) A、这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。 B、这与“文眼”一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。 C、四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰到好处。 D、作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。 12、选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一 是“秋蝉的衰弱的残声”。对这样写的作用分析正确的一项是(3分)( ) A、两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。 B、两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。 C、两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味。