《模型设计与制作》课程标准
模型制作课程设计---实践大纲
《模型制作课程设计》教学大纲
Model making course design
课程编码：100051005 学时/学分： 2周/4学分
一、大纲使用说明
本大纲根据工业设计专业，产品设计专业2017版教学计划制订
（一）适用专业
工业设计专业，产品设计专业
（二）课程设计性质
模型制作课程设计这门课程是经过了
（三）主要先修课程和后续课程
1、先修课程：造型基础、设计心理学、形态设计基础
2、后续课程：产品结构设计、交通工具模型制作、木质家具设计
二、课程设计目的及基本要求
通过这门课程的学习，将以前所学的“造型基础”、“形态设计基础”等知识串联起来，从模型的设计到材料的选用、结构设计、工艺的安排，完成一件完整的产品模型。
三、课程设计内容及安排
独立完成一组产品模型的制作任务，包括模型的设计、结构的设计、材料的选择、工艺的安排等，掌握模型的设计与制作方法。
以实际案例为课题设计并制作产品模型。
四、指导方式
本课程采用讲授、讨论、实践等教学方法。
在讲述理论的同时，学生根据设计作品按照一定比例进行产品模型制作。
五、课程设计考核方法及成绩评定
1．考核方式：考查
2．考核目标：在考核学生对模型塑造原理和制作方法的基础上，重点考核学生对于产品塑造感的把握。
3．成绩构成：设计作业模型效果 100%
六、课程设计教材及主要参考资料
《图解产品模型制造》, 兰玉琪, 中国建筑工业出版社, 2007年
《产品设计表现》, 杨道陵, 北京工业大学出版社,2006年
1。
《三维模型设计基础》课程标准
《三维模型设计基础》课程标准一、课程定位1．课程性质本课程是软件技术专业(VR方向)的一门必修课程。
2．课程作用结合本专业方向讲解3ds Max软件的使用和应用，要求学生熟练掌握三维建模相关理论知识和方法、模型的材质与贴图设计、灯光与摄像机控制及有效的渲染出图技术。
通过课程的学习，使学生熟知三维模型设计的基本技术、基本流程和常用技能方法，培养从事普通建模、游戏建模、室内建模设计制作等工作的技术技能型专门人才。
同时，培养学生的艺术设计能力和形象思维能力，激发学生创新意识和创新欲望，培养学生的审美观念。
二、课程目标学生以独立或小组合作的形式，模拟设计公司的设计岗位的工作，通过完成不同的项目及其子任务，辅助大量案例实训，运用3ds Max软件平台，熟练掌握3ds Max软件的基本操作、二维及三维建模技术的方法和手段、常用编辑修改器的功能和应用方法，材质类型及设计应用、贴图设计及应用，渲染输出技术等。
学习完本课程后，学生能够掌握设计三维模型的基本流程、常用造型编辑技术、模型质感表现等方面的知识和技能。
1．知识目标（1）三维坐标系统的相关知识；（2）对象的选择、组合、模型的导入/导出及场景、文件的管理；（3）二维样条线的编辑处理知识；（4）三维模型的产生、建立方法；三维模型的编辑修改方法；（5）编辑多边形、FFD、涡轮平滑、壳、挤出、车削、放样等修改器知识；（6）材质类型、明暗器类型、贴图类型、贴图通道等知识，应用材质或贴图的方法和技术；调整质感表现的方法；（7）基本灯光知识、摄像机知识和渲染知识；2．能力目标（1）三维场景环境设置（2）三维基本模型的建立方法（3）二维图形转换为三维模型（4）三维复杂模型的建立及修改方法（5）调整模型的材质与贴图（6）对场景中的灯光与摄像机的调整（7）渲染设置及渲染输出3．素质目标具有一定的沟通、团队合作、语言表达、自我学习等职业综合素质；具有创新思维及有一定的提出问题、分析问题、解决问题等可持续发展的综合能力。
模型制作兴趣课课程设计
模型制作兴趣课课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握基本的模型制作原理和技巧；2. 学生能够了解并运用所学生物、物理、化学等学科知识，将其应用于模型制作中；3. 学生能够描述并分析不同类型的模型及其特点。
技能目标：1. 学生能够运用工具和材料进行模型制作，提高动手操作能力和创造力；2. 学生能够通过小组合作，提高沟通协作能力和问题解决能力；3. 学生能够运用信息技术手段，收集、整理并展示模型制作的相关资料。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对模型制作的兴趣和热情，激发创新意识；2. 学生在学习过程中，培养坚持不懈、克服困难的意志品质；3. 学生通过模型制作，提高对科学知识的认识和尊重，培养环保意识和可持续发展观念。
课程性质：本课程为兴趣课，旨在通过模型制作活动，将学科知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力和综合素质。
学生特点：五年级学生具有一定的学科知识基础和动手能力，好奇心强，喜欢探索和尝试。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养创新思维和实际操作能力。
教学过程中，注重培养学生的合作精神、实践能力和情感态度价值观。
通过课程目标的分解，确保学生能够达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 模型制作原理与技巧：- 概述模型制作的定义、分类及意义；- 介绍模型制作的基本工具、材料及其使用方法；- 掌握比例、结构、细节等模型制作基本技巧。
2. 学科知识在模型制作中的应用：- 结合生物、物理、化学等学科知识，分析模型制作中的应用实例；- 引导学生运用所学知识，进行创意模型设计。
3. 模型制作实践：- 分组进行模型制作，培养学生团队合作能力；- 指导学生按照教学大纲，完成模型制作的各个阶段，包括设计、制作、修改和完善；- 组织学生进行模型展示，分享制作过程中的经验和成果。
4. 教学内容安排与进度：- 第1周：模型制作原理与技巧学习；- 第2-3周：学科知识在模型制作中的应用；- 第4-6周：模型制作实践，包括设计、制作、修改和完善；- 第7周：模型展示与评价。
《建筑模型制作》课程标准
《建筑模型制作》课程标准《建筑模型制作》课程标准（68课时）⼀、概述（⼀）课程性质建筑模型制作是建筑学及室内设计专业的⼀项重要的专业基础技能，也是培养现代设计⼈才及其综合设计能⼒不可或缺的构成部分。
模型作为设计理念和形态的具体表现⼿段，⼆维的设计⽅案转化为三维的实施模型，使设想变为现实，是设计理念的⽴体表现技法。
（⼆）课程基本理念1．坚持以⾼技能教育培养⽬标为依据，遵循“以应⽤为⽬的，以必需、够⽤为度”的原则，⼒图做到“精选内容、降低理论、加强基础技能、突出应⽤”。
2．符合学⽣的认识过程和接受能⼒，符合由浅⼊深、由易到难、循序渐进的认识规律。
3．强调以学⽣发展为中⼼，帮助学⽣学会学习。
4．注意与后继课程的“接⼝”。
（三）课程设计思路通过制作著名建筑师作品模型，让学⽣能够感受经典作品，理解著名设计师的设计风格，以及其所处的时代背景、设计潮流，提⾼设计素养；初步建⽴并逐步提⾼学⽣的审美能⼒（包括对造型的感受能⼒和把握能⼒）、动⼿能⼒乃⾄创作能⼒；了解建筑空间、体量、光影的基本知识；了解并掌握建筑空间构成的基本原则与具体造型⼿法；学会进⾏建筑体量和空间关系分析。
教学内容与要求⼆、课程⽬标（⼀）总⽬标以培养⾼素质、⾼技能、创新型⼈才为⽬标，通过以情境化、项⽬制为特⾊的实践教学，将本课程专业知识系统地融于实践全过程。
教学内容按建筑⼯程测量活动的规律划分为相互关联的若⼲学习项⽬，结合社会、企业需要解决的实际项⽬，把上述学习情境中的⼀个个项⽬转换成相对独⽴的⼯作任务交予学⽣独⽴完成。
从⽽培养学⽣独⽴与协作⼯作的能⼒，提升学⽣⾃主学习的兴趣，锻炼学⽣通过⾃主学习掌握⼯作思路与⽅法的能⼒，切实提⾼学⽣的职业技能和处理实际问题的综合素质。
（⼆）分⽬标⼀）知识与能⼒1、能够读懂建筑总平⾯布置图和建筑单体的建筑施⼯图；2、能够进⾏图纸⽂件的⼯艺图转换；3、能够使⽤模型制作所需的材料和⼯具；4、能够进⾏建筑单体模型的制作；5、能合理选材进⾏建筑配景制作；6、能制作底盘及其附着物；7、能进⾏模型的整体布置和处理。
《模型制作》课程标准
《模型制作》课程标准课程名称：模型制作/Model making课程编号：1303040026适用专业：艺术设计专业（环境艺术设计方向）课程学时/学分：40学时/2学分实验（创作、制作、上机）学时/学分：审定人：开课部门：一、课程的性质和目的：课程性质：本课程既是一门专业基础课，又是一门专业课，是直观反映设计意图的重要形式，也是方案设计和进行投标、竞标的重要手段，同该课相关的课程有建筑设计、室内设计、展示设计、景观设计等。
课程目的：通过本课程的学习使学生懂得建筑模型制作作为一种设计表现手段，它是材料、工艺、色彩、理念的结合体并通过具体的制作，使学生能够正确的把握建筑师设计内涵，培养学生丰富的想象力与高度的概括力，熟练的掌握建筑模型制作的基本技法，最终能够准确而完美的制作建筑模型。
二、课程讲授的主要内容第一章概述1.建筑模型制作基本概念2.本质及内容第二章建筑模型分类1. 方案模型2. 展示模型第三章工具1. 测绘工具2. 裁剪，切割工具3．打磨，喷绘工具4．其它第四章材料1. 模型材料分类2. 主材料3．辅材料第五章建筑模型制作设计1. 建筑主体制作设计2. 建筑模型色彩设计3. 绿化设计4. 其它配景制作设计第六章建筑模型制作基本技法1. 聚苯乙烯模型制作基本技法2. 纸板模型制作基本技法3. 木质模型制作基本技法4. 有机玻璃板及ABS板模型制作基本技法第七章建筑模型底盘，地形，道路的制作1. 建筑模型底盘制作2. 建筑地形制作3. 山地地形制作4. 道路制作第八章建筑模型配景制作1. 建筑模型绿化制作2. 其它配景制作实验教学内容：第一部分：对于模型公司进行考察，到首都规划博物馆进行参观第二部分：模型设计制作环节三、课程教学的基本要求：通过本课程的学习，要使学生：1、懂得建筑模型制作作为一种设计表现手段2、能够正确的把握建筑师设计内涵3、具有丰富的想象力与高度的概括力4、熟练的掌握建筑模型制作的基本技法5、通过实习、最终能够独立准确而完美的制作建筑模型四、教学环节学时分配表五、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：建筑CAD、考察与测绘后续课程：建筑设计、室内设计六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称七、课程考核方式与成绩评定方式学生可以自己喜欢的建筑师的代表作品为题，也可以某个知名建筑为题进行模型制作，所选择的建筑图纸必须完备，或可由分析推断儿准备齐全，通过制，培养学生模型制作的基本技能，能够正确反映握建筑师的设计意图，更深入的把握建筑师设的计内涵，能达到上述标准者即为合格；在上述要求基础上，可根据制作工艺和最终的效果，可判为良好或优秀。
初中劳技《模型制作》教学设计
初中劳技《模型制作》教学设计一、教学背景及目标在初中劳技教育中，模型制作是一项重要的技能培养活动，通过制作模型，学生可以培养动手能力、创造力和团队合作精神。
本教学设计旨在引导学生研究基本的模型制作技巧，同时培养学生对材料的选择、设计和创新的能力。
二、教学内容1. 研究材料的种类和特点：介绍不同材料的特点和用途，如纸板、木材、泡沫等。
2. 模型设计与规划：教授模型设计的基本原则和步骤，引导学生进行模型设计和规划。
3. 制作技巧与方法：教授基本的模型制作技巧，如剪、粘、拧、钉等，同时介绍常见的工具和设备的使用方法。
4. 模型创新与改进：引导学生通过模型制作过程中的实践，鼓励他们进行创新和改进，提高设计和制作水平。
三、教学步骤1. 导入活动：通过展示一些精美的模型作品，引起学生对模型制作的兴趣和好奇心。
2. 研究材料的种类和特点：通过图片和实物示范，让学生了解不同材料的特点和用途。
3. 模型设计与规划：讲解模型设计的基本原则和步骤，然后让学生分组进行模型设计和规划，并给予指导和建议。
4. 制作技巧与方法：逐步教授基本的模型制作技巧，让学生亲自动手操作，掌握技巧。
5. 模型创新与改进：引导学生在制作过程中进行创新和改进，鼓励他们提出新的设计和改善方案。
6. 总结归纳：让学生分享自己的作品，并进行总结和归纳，分享制作过程中的收获和体会。
四、教学评估1. 学生作品展示：学生展示自己设计和制作的模型作品，评价其创意和制作水平。
2. 学生反馈：收集学生对本次教学活动的反馈和意见，以便改进教学方法和内容。
五、教学资源准备1. 各种材料和工具：纸板、木材、泡沫、剪刀、胶水、螺丝刀等。
2. 模型案例和展示物：收集一些精美的模型作品，以激发学生的兴趣和想象力。
六、教学延伸1. 参观模型制作工作室或展览：带领学生参观模型制作工作室或展览，增加他们对模型制作的了解和兴趣。
2. 组织模型制作比赛：组织学生参加模型制作比赛，鼓励他们展示自己的创意和制作能力。
幼儿园大班教案小动物模型制作课程设计
幼儿园大班教案《小动物模型制作课程设计》一、教学价值小动物模型制作课程是一门旨在通过手工制作活动来培养幼儿动手能力和想象力的课程。
这门课程可以让孩子们学会如何利用简单的材料和工具来创造出自己的小动物模型，从而激发他们的创造力和想象力。
此外，通过这门课程，孩子们还可以学到团队合作的重要性，与同伴分享和交流自己的创意和想法，同时也可以培养他们的耐心和细心。
二、教学目标1.让孩子们学会使用简单的材料和工具来制作小动物模型。
2.激发孩子们的创造力和想象力，让他们能够创造出自己的小动物模型。
3.培养孩子们的动手能力、耐心和细心。
4.鼓励孩子们与同伴分享和交流自己的创意和想法，学会团队合作。
三、教学区域教学区域应该有充足的工作空间和必要的工具、材料，以便孩子们能够自由地制作小动物模型。
四、教学准备1.准备足够的材料，如纸板、剪刀、胶水、棉花等。
2.为每个孩子准备相应的工具和材料。
3.设计好制作小动物模型的步骤和流程。
4.准备好必要的安全措施和教育，确保孩子们在制作小动物模型过程中的安全。
五、教学介绍在课程开始前，教师应该向孩子们介绍本节课程的主题和目标。
同时，还可以通过图片或实物等方式，让孩子们更加直观地了解小动物模型的制作过程和步骤。
六、教学重点1.让孩子们学会使用简单的材料和工具来制作小动物模型。
2.激发孩子们的创造力和想象力，让他们能够创造出自己的小动物模型。
3.培养孩子们的动手能力、耐心和细心。
4.鼓励孩子们与同伴分享和交流自己的创意和想法，学会团队合作。
七、教学方法1.示范法：教师可以先向孩子们展示制作小动物模型的过程和步骤，并进行现场示范，让孩子们更加清楚地了解制作的流程和方法。
2.引导法：教师可以引导孩子们自己思考如何制作小动物模型，从而让他们产生创意和想法。
3.互动法：教师可以引导孩子们与同伴分享和交流自己的创意和想法，从而促进他们之间的互动和沟通。
八、教学过程1.介绍小动物模型制作的主题和目标。
模型制作教学计划
模型制作教学计划一、教学目标通过本教学计划，学生将能够掌握基本的模型制作技巧，包括材料选择、工具使用、模型设计等方面的知识。
同时，培养学生的动手能力、创造力和团队合作意识。
二、教学内容1. 材料准备：介绍不同类型的模型制作所需的材料和工具，包括纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 制作流程：详细讲解模型制作的具体步骤，引导学生按部就班地完成作品。
3. 设计思路：启发学生的创造力，教授模型设计的基本原则和技巧，让他们能够独立完成独特的作品。
三、教学方法1. 示范教学：老师现场演示模型制作的过程，让学生直观地了解每一个步骤。
2. 分组合作：将学生分成小组，让他们共同制作一个模型，培养他们的团队合作和沟通能力。
3. 自主创作：鼓励学生在模仿基础上进行创新，设计属于自己风格的作品。
四、教学进度安排第一节课：介绍模型制作的基本知识，讲解材料准备和工具使用方法。
第二节课：演示模型制作的步骤，让学生跟随操作。
第三节课：学生分组制作模型，并加入自己的设计元素。
第四节课：学生展示自己的作品，相互评价和改进。
五、教学评价通过考察学生的作品和口头表述，评价其对模型制作知识的掌握程度和创造力发挥。
同时，观察学生在小组合作中的表现，评估其团队意识和沟通能力。
六、教学反思定期对教学效果进行总结和反思，根据学生的反馏意见和建议不断改进教学内容和方法，提高教学质量。
七、结业在课程结束时，举办模型制作展览，让学生展示他们的作品并互相交流学习经验。
同时颁发结业证书，鼓励学生继续探索和发展自己的模型制作技能。
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模型设计与制作课程标准
课程背景
模型设计与制作是一门集合设计、手工制作、技术与艺术等多方面知识的课程。
通过本课程，学生将学习如何使用各种材料和技术来进行设计和制作自己的模型，同时提高他们的创造性思维和手工制作技能。
课程目标
本课程的主要目标是：
1.让学生了解模型设计与制作的基本知识和技能；
2.培养学生的创造性思维和动手能力；
3.提高学生的学习兴趣和自信心；
4.协助学生进行综合实践活动，如文艺晚会、学校文化展示等。
课程大纲
第一章模型设计基础
本章主要介绍模型设计的基本要素和设计原则，包括模型的构思、设计、绘制等。
第二章模型材料与工具
本章主要介绍各种模型材料和工具，如纸片、塑料、树脂等材料以及锅炉、切
割机等工具，帮助学生了解这些材料和工具的使用方法。
第三章模型制作技术
本章主要介绍模型制作技术，如折叠、粘合、雕刻、上色等技术，让学生掌握
制作各种模型所需的基本技能。
第四章模型制作实践
本章主要进行实践部分的教学，通过选择不同的材料和技术，让学生制作出不
同的模型，并进行实践操作。
第五章模型展示与评估
本章主要介绍模型展示和评估，包括评估标准和方法，让学生了解模型展示的
基本流程，并进行自我评估和互相评估。
评估方式
本课程的主要评估方式包括以下几个方面：
1.日常考核：包括课堂表现、作业完成、实验操作等方面的评估。
2.期末考核：全面考察学生对本课程知识的掌握和实践操作能力。
3.课程评估：综合考虑课程质量、教学效果、学生满意度等方面，进行
课程评估。
参考教材
1.《手工模型制作》李明等编著，人民邮电出版社，2015年。
2.《手工模型设计与制作实例》李楠编著，中国科技出版社，2016年。
3.《模型制作基础》张琦编著，工业出版社，2017年。
总结
本课程旨在培养学生的手工制作技能和创造性思维，帮助他们发掘自己的潜力，并提供多种方法和技术，为学生的综合素养提升提供有力的支持。
通过这门课程的学习和实践，学生不仅能够制作出自己喜欢的模型，也能够体验到创造的喜悦和成就感。