幼儿大班语言教案《假如我有一双翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思课题：假如我有一双翅膀一、课前准备1．教学准备：教材《假如我有一双翅膀》、山和鸟类词汇卡片；2 ．教学环境：教室布置地球仪、小山、翅膀装饰；3 ．灵活运用：早期教育的特色语言活动。
二、教学目标1．对话：能唱出歌曲《假如我有一双翅膀》；2．理解：掌握语言材料《假如我有一双翅膀》，理解歌词以及歌曲中出现的词汇；3．看、说：能按歌曲节奏说出山里、鸟类等生活态度字词；4．体验：培养大家的敏感性，用积极的态度面对日常生活，培养个体对大自然的体会能力。
三、教学过程1．导入（1）环境描写：教师带领孩子到教室，用自然的语言去描述自然的环境，说明大自然的美；（2）让孩子站在装饰好的翅膀上，想象自己拥有一双翅膀，快乐地在大自然中翱翔。
2．唱歌（1）教师先带读歌曲《假如我有一双翅膀》，注意分清每句歌词中出现的山里、鸟类等生活态度字词；（2）让孩子聆听歌曲，感受它传递给自己的快乐，由教师帮助孩子准确朗读歌曲中的每句歌词，并帮助孩子加强记忆；3．单词查询（1）教师准备几张山和鸟的词汇卡片，由小组讨论，让孩子对山里、鸟类等生活态度字词有更加准确的了解；（2）教师引出地球仪的概念，让孩子体会大环境的变化；4．活动（1）孩子跟随歌曲的节奏用米粒装饰山；（2）让孩子想象自己拥有一双翅膀，在山上自由地翱翔；（3）引导孩子用创意画笔，描绘自己的心情；（4）延伸主题，让孩子用各自的方式表达出来，丰富自己的表达能力。
五、反思本次教学实践过程中，每一个孩子都参与了活动，也体会到了在大自然中多种可能性，从活动中孩子们都产生了浓厚的兴趣，提高了他们对自然的感知能力。
整个教学富有活力，孩子们在表达自我丰富的作品中，可以清楚地看到他们士气昂扬、热情洋溢的神情，也可以看出他们通过大自然来表达他们对自然的美好感受。
本次教学活动，体现了早期教育的特色语言活动，为我们今后的教学提供了新的思路。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》教学目标1.认识身体部位——翅膀，并学会描述翅膀的形态和功能。
2.提高幼儿对语言表达的能力，让幼儿更加自信地表达自己的想法和感受。
3.吸引幼儿对科学知识的兴趣，培养幼儿的科学素养。
教学准备1.《假如我有双翅膀》绘本。
2.图片或实物模型，展示各种动物的翅膀。
3.翅膀发育图示。
4.课件或PPT。
教学过程1. 热身环节（5分钟）教师出示各种动物的图片或实物模型，引导幼儿识别不同动物的翅膀，并开始讨论他们的不同特点。
2. 导入（10分钟）教师出示幼儿绘本《假如我有双翅膀》，并预先阅读绘本，强调绘本中主人公使用翅膀的场景，引导幼儿思考他们如果有翅膀的话，会怎样使用它们，达到想象和预测的目的。
3. 讲解（15分钟）教师展示翅膀发育图示，通过讲解翅膀的形态和生长过程，引导幼儿进一步深入了解翅膀的构成和功能。
4. 互动探究（30分钟）4.1. 《假如我有双翅膀》情景模拟教师在教室呼唤幼儿每个人都有翅膀，让幼儿闭上眼睛，脑海中出现了自己拥有翅膀的样子，再让幼儿表演自己使用翅膀的场景，如飞翔、滑翔等等，通过情景模拟，让幼儿通过自己的动作和语言，达到对翅膀功能的直观认识。
4.2. 翅膀形状比较教师出示不同动物翅膀的图片或实物模型，以图或物进行翅膀形状比较，让幼儿认识不同动物的翅膀形态和大小，并分析和比较它们之间的区别和联系。
4.3. 表达言语练习教师随机点名幼儿表达自己对翅膀的想法和感受，引导幼儿积极发挥自己的语言表达能力，自信地向全班展示自己的个性和想象力。
例如，如果你有翅膀，你首先想到的是去哪里飞行？为什么要飞行？翅膀对你有什么意义？5. 小结（5分钟）教师从本次课程中所学到的翅膀基础知识和科学思维能力中总结出三点：1.认识身体部位——翅膀。
2.提高幼儿对语言表达的能力。
3.吸引幼儿对科学知识的兴趣，培养幼儿的科学素养。
课后作业1.回家观察家禽或野生鸟类的翅膀，画出每一只鸟的翅膀，结合课上所学到的知识，画出每一只鸟的翅膀形态，并描述这只鸟使用翅膀的特点和功能。
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有双翅膀》教案：《假如我有双翅膀》教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解《假如我有双翅膀》这首童谣的内容和意义。
2. 培养幼儿对于自由飞翔的向往和憧憬，并激发他们勇敢追求梦想的勇气。
3. 提升幼儿的语言表达和朗读能力，培养幼儿对于音律的敏感性。
教学内容：1. 朗读童谣《假如我有双翅膀》。
2. 分组表演童谣《假如我有双翅膀》。
3. 绘画：绘制幼儿们想象中拥有双翅膀的形象。
教学准备：1. 幼儿园音响设备。
2. 《假如我有双翅膀》的童谣歌词。
3. 老师准备绘画用具。
教学过程：一、热身导入（5分钟）1. 老师与幼儿一起进行热身活动，如摇头晃脑、搖手晃腳等，放松身体。
2. 引导幼儿回忆和畅想一下自己小时候看过的关于飞行的故事或影片，并分享给大家。
二、呈现童谣《假如我有双翅膀》（10分钟）1. 老师准备好音响设备，播放《假如我有双翅膀》的音频。
2. 老师朗读童谣的歌词，同时鼓励幼儿一起跟读。
3. 在整体了解童谣内容的基础上，老师引导幼儿分析童谣的意义和主题，鼓励幼儿多发表自己的想法。
三、分组表演童谣（15分钟）1. 将幼儿分为几组，每组选择一段童谣内容进行表演。
2. 为每个小组分发童谣的歌词，让他们进行排练。
3. 每个小组轮流表演，其他幼儿观看并给予鼓励和欣赏。
四、绘画活动（20分钟）1. 老师提供纸张、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
2. 老师引导幼儿绘画，让他们想象一下拥有双翅膀的形象，可以是天使、蝴蝶、小鸟等。
3. 鼓励幼儿绘画的同时，引导他们谈论自己绘制的形象，表达自己对于自由飞翔的憧憬和向往。
五、分享和总结（10分钟）1. 每个小组轮流展示他们的表演和绘画作品。
2. 老师引导幼儿分享自己的感受和体会，总结今天的学习内容及心得体会。
3. 鼓励幼儿表达对于自由飞翔的向往，并鼓励他们勇敢追求梦想。
教学延伸：1. 给幼儿播放相关的音乐，帮助他们更好地感受和理解音乐中表达的自由和梦想。
2. 鼓励幼儿进行创作，如编写自己的童谣或绘制更多与飞行相关的绘画作品。
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》教学目标1.学习儿歌《假如我有一双翅膀》的歌词及内容，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习“翅膀”一词的发音和使用方法，丰富幼儿的词汇量。
3.培养幼儿的想象力和创造力，引导幼儿进行自由想象和角色扮演。
4.提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿说出自己的想法和感受，培养幼儿的自信心。
教学准备1.儿歌《假如我有一双翅膀》的CD或者播放器。
2.教师制作的图片，包括鸟的图片和飞天的幼儿图片。
3.不同颜色的羽毛和卡纸，在教室制作一个大的“翅膀”。
教学过程热身活动1.与幼儿打招呼，问候幼儿近况。
2.唱儿歌《小星星》或者其他音乐儿歌，热身幼儿的身体和嗓子。
歌曲学习1.播放《假如我有一双翅膀》的CD，让幼儿听歌词和旋律，在听歌的过程中看动态的图片，帮助幼儿理解歌词。
2.教师逐句给幼儿讲解歌词的意思，引导幼儿发表自己的看法和体验。
3.教师通过多次唱歌，让幼儿尽可能地掌握歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。
词汇学习1.教师与幼儿共同探讨“翅膀”是什么，可以做什么。
2.提供不同颜色的羽毛和卡纸，让幼儿制作自己的“翅膀”，激发幼儿的创造力和想象力。
角色扮演1.教师让幼儿穿上自己制作的“翅膀”，进行自由想象和角色扮演，比如成为小鸟，穿越天空。
2.引导幼儿描述自己的角色和想象中的场景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
总结反思1.教师引导幼儿回忆本节课的内容和所学知识，总结收获。
2.教师提出问题，引导幼儿进行思考和发表自己的意见和感受，培养幼儿的思维能力和表达能力。
教学反思本节课通过对儿歌《假如我有一双翅膀》的学习，激发幼儿的音乐欣赏能力和创造力，通过羽毛和卡纸制作“翅膀”，引导幼儿进行自由想象和角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
在教学过程中，我发现幼儿的参与积极性很高，他们愿意发表自己的意见和想法，而且幼儿的创造力和想象力也很强。
但是需要注意的是，有些幼儿在表达时还没有充分掌握语言表达技巧，需要教师耐心引导，帮助他们提高表达能力。
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》
大班语言详案教案及教学反思《假如我有一双翅膀》大班语言详案教案教学目标：1. 通过欣赏、讨论和讲解故事，培养幼儿的阅读兴趣和想象力。
2. 通过角色扮演和游戏活动，激发幼儿的语言表达能力和合作意识。
3. 通过绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和艺术欣赏能力。
教学准备：教具：PPT、绘本《假如我有一双翅膀》、绘画纸、颜料、画刷、剪刀、胶水等。
活动1：欣赏故事1. 利用PPT展示绘本《假如我有一双翅膀》的图片，教师鼓励幼儿观察每一页的细节，并讲解故事的大意。
2. 教师适当提问，引导幼儿思考故事中的情节和角色。
活动2：角色扮演1. 将故事中的角色分成几组，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。
2. 教师引导幼儿依据故事情节和人物特点，进行角色扮演，并鼓励幼儿使用适当的语言表达。
活动3：游戏活动1. 教师引导幼儿进行游戏活动，如“蜻蜓飞行”、“鸟儿追逐”等，让幼儿通过游戏体验飞行的感觉。
2. 教师利用游戏中的情景，引导幼儿描述自己的感受和体会，培养幼儿的语言表达能力。
活动4：绘画和手工制作1. 教师给每个幼儿发放绘画纸、颜料、画刷等材料，引导幼儿根据自己对飞行的想象，绘制自己的翅膀。
2. 幼儿完成绘画后，教师指导幼儿将画好的翅膀剪下来并粘贴在适当的位置，制作成装饰品。
教学反思：这堂课的整体效果还算不错，大部分幼儿积极参与，并且在角色扮演和游戏活动中表现出了较好的语言表达能力和合作意识。
幼儿对故事的兴趣和想象力也得到了培养和提升。
然而，在绘画和手工制作环节中，部分幼儿的操作技巧有待提高，需要加强教师的指导和示范。
此外，在课堂组织方面，需要更好地安排时间和任务，以确保每个环节的顺利进行。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，大胆表达自己拥有翅膀后的想法。
2.培养幼儿的倾听和表达能力，增强自信心。
3.培养幼儿的团队协作意识，学会分享和交流。
二、教学重点1.引导幼儿发挥想象力，设想拥有翅膀后的情景。
2.培养幼儿的倾听和表达能力。
三、教学难点1.如何引导幼儿将想象转化为具体的语言表达。
2.如何让幼儿在分享交流中感受到团队协作的重要性。
四、教学准备1.故事课件：《假如我有一双翅膀》2.翅膀道具3.画纸、画笔五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己见过的翅膀，引发幼儿对翅膀的兴趣。
2.引导幼儿观察故事课件，猜测故事内容。
（二）故事分享1.讲述故事《假如我有一双翅膀》，让幼儿感受故事中的奇妙想象。
2.邀请幼儿分享自己喜欢的故事角色和情节。
（三）想象翅膀1.提问：如果你有一双翅膀，你想做什么？2.邀请幼儿分组讨论，每组选代表进行分享。
3.引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。
（四）创意绘画1.邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己拥有翅膀的情景。
2.鼓励幼儿相互交流，分享自己的作品。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中的收获。
2.引导幼儿认识到团队协作的重要性。
六、教学反思亮点：1.故事课件吸引了幼儿的注意力，激发了他们对翅膀的兴趣。
2.幼儿在想象翅膀环节中，能够大胆表达自己的想法，充分发挥想象力。
3.创意绘画环节让幼儿有了更多的发挥空间，提高了他们的绘画能力。
不足：1.在想象翅膀环节，部分幼儿表达不够完整，需要教师引导。
2.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。
重难点补充：一、教学重点1.在讲述故事时，引导幼儿关注故事中角色拥有翅膀后的不同行为和情感变化，通过对话深入理解故事内涵。
教师提问：“小动物们有了翅膀后都做了什么？它们开心吗？为什么？”2.在想象翅膀环节，教师通过提问和对话，引导幼儿将抽象的想象转化为具体的语言描述。
教师引导：“想想看，如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去？那里是什么样子？你会做什么？”二、教学难点1.为了帮助幼儿将想象转化为语言表达，教师设计了具体的情景引导幼儿进行思考。
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有一双翅膀》含反思教学目标：1.帮助幼儿了解“想象”和“梦想”的概念；2.培养幼儿自主思考能力和想象力；3.提高幼儿的语言表达能力。
教材准备：1.绘本《假如我有一双翅膀》；2.小翅膀模型；3.幼儿自带的手工制作材料。
教学环节：热身：1.介绍自己：“我是老师，我也喜欢想象和梦想，你们呢？”2.引入故事，简单介绍《假如我有一双翅膀》的情节：“这是一本很神奇的绘本，讲的是一个小男孩想象他有了一双翅膀，然后就可以飞上天空，看到了很多美丽的景象。
”3.让幼儿手拿小翅膀模型，齐声说一遍：“我有一双翅膀，我可以飞上天空。
”主体：1.讲述故事：老师将《假如我有一双翅膀》绘本读给幼儿听。
2.提问互动：读完绘本后，老师可以向幼儿提问，如“小男孩有什么想象或梦想呢？”“你们有想象过自己拥有什么特殊能力或成为了什么样的人吗？”等等。
3.手工制作：幼儿根据自己的想象和梦想，将它们做成手工作品，如画画、折纸、剪贴等。
结束：1.结合幼儿手工作品，让他们向全班展示自己的梦想和想象。
2.总结：老师总结今天的教学内容：“今天我们通过绘本了解了想象和梦想的概念，也亲自动手制作自己的梦想作品，同时也提高了语言表达能力。
”反思：这节课教学内容以幼儿的想象和梦想为主题，通过绘本和手工制作的方式让幼儿产生了兴趣和参与度，同时也针对幼儿的认知和能力要求进行了分层次的教学。
但在实际操作中，我发现有些幼儿存在想象能力和自主思考能力不足的问题，这也反映出我在课程设计中还需要更加准确把握幼儿的认知层次和能力水平，以便给予适当的教育指导。
此外，我也应该注意到幼儿们在制作手工作品中缺乏技巧和耐心，今后需要探索更多的体验方式，以激发其学习兴趣和学习积极性。
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幼儿大班语言教案《假如我有一双翅膀》
活动设计背景
儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。
我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。
通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标
1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
5、理解故事内容,知道做事要认真、要有耐心。
教学重点、难点
1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备
1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程
一、开始
1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗?今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧!
2、教师播放一段各种鸟飞行的视频。
3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。
在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。
(激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。
)
二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗?
1、教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么?
(1) 孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
(2) 想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
(3) 请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
(此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。
在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。
)
三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那
你能把你想象的景象用画笔画出来吗?
1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。
2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。
3、其他小朋友进行评价。
四、大家都羡慕小鸟有一双飞翔的翅膀，我相信我们每个孩子也都喜欢小鸟，小鸟是我们人类的好朋友，我们都要爱护小鸟，谁能说说我们应该怎样保护小鸟呀?(此环节是本课的延伸部分，意在加强幼儿爱护大自然的环保意识。
)
五、我们人类虽然没有和小鸟一样的翅膀，但我们也借助于人类的聪明才智飞上了天空。
播放人类利用飞机，宇宙飞船等工具在天空和太空飞翔的视频。
教学反思
1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。
但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必须准确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。
2.对活动过程的总结：
⑴对幼儿发展的总结：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。
既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。
本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。
⑵对教师专业发展的总结：这个班的孩子我一直是班主任，对于每个孩子的个性比较了解，在教学过程中，我能结合每个孩子的特点对于他们的表达给予有针对性的评价，既使他们能进一步提高，又能使他们感到很轻松。
既以最小的支持给予他们最大限度的发展。
⑶对师幼互动的总结：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题，并引导幼儿进行表达和交流，例如，有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。
依据幼儿的需要调整了教学。
3.对活动效果的评析：本节课基本上达到预期效果，有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。
4. 如果让我重新上这节课，我会加入一些活动性的环节，例如由几个小朋友来扮演几只小鸟一起表演故事，这样会让学生更乐于参与到课堂学习中来。