我的爸爸绘本教案
小班绘本故事《我的爸爸》教案
小班绘本故事《我的爸爸》教案小班绘本故事《我的爸爸》教案一、故事简介这是一本小班绘本故事，讲述了主人公小兔子和他的爸爸一起度过的一天。
小兔子和爸爸一起吃早餐、刷牙、上学、放学、玩耍、洗澡等，展现了亲子之间的温馨和快乐。
二、教学目标1.了解故事中的人物和情节，理解故事中传达的亲情和快乐。
2.培养幼儿对父爱的感知能力，引导幼儿关注身边的人物及环境。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力，引导幼儿运用简单的词汇和语句来描述故事情节。
三、教学重点1. 让幼儿理解故事情节和人物。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1. 《我的爸爸》绘本。
2. 讲故事PPT。
3. 与故事情节相关的图片。
五、教学过程1. 唤醒幼儿的情感体验，播放《爸爸去哪儿》的视频。
2. 通过图片与幼儿讨论“爸爸”是什么样子的人物，他们能做什么事情，让幼儿回忆自己和爸爸在一起的情境。
3. 准备讲故事PPT，与幼儿一起观看《我的爸爸》绘本，重点突出故事中的人物和情节。
4. 与幼儿互动，让他们用简单的语言描述故事情节，鼓励幼儿说出自己的感受和想法。
5. 以小组形式开展活动，让幼儿根据故事情节用画画的形式表达自己的感受和想法。
6. 教师引导幼儿，在亲子的生活实践中提高幼儿的语言表达和交流能力。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿在欣赏和讲述故事时都表现出了很强的兴趣和参与度，通过讲述和表达，幼儿不仅可以提高语言表达和交流能力，也可以培养对父爱的感知能力。
在今后的小班绘本故事《我的爸爸》教案教学目标：1.让幼儿了解爸爸的外貌特征和喜好爱好。
2.培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
3.通过故事情节，培养幼儿的品德感情和价值观。
教学重点：1. 让幼儿了解爸爸的特征。
2. 培养幼儿对爸爸的爱和感激之情。
3. 培养幼儿的表达能力。
教学准备：《我的爸爸》绘本、爸爸形象的图片、课件、儿歌等。
教学过程：1. 热身活动老师引导幼儿唱一首儿歌《爸爸是我的好朋友》，热身情绪，营造轻松愉悦的氛围。
我的爸爸绘本教案
我的爸爸绘本教案教案标题：《我的爸爸》绘本教案教案目标：1. 学生能够理解和描述绘本《我的爸爸》中的故事情节和人物形象。
2. 学生能够通过绘本《我的爸爸》感受到父爱的伟大和重要性。
3. 学生能够提高自己的阅读理解和口语表达能力。
教学资源：1. 绘本《我的爸爸》2. 幻灯片或绘本展示工具3. 相应的教学乐曲（可选）教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生展示绘本《我的爸爸》的封面，并询问他们对爸爸这个角色的认知和看法。
2. 引导学生回顾一下自己和爸爸之间的特殊时刻，鼓励他们分享一些回忆或故事。
阅读（15分钟）：1. 学生独立阅读绘本《我的爸爸》，鼓励他们尝试使用适合他们阅读水平的绘本。
2. 学生以小组形式讨论阅读后的感受和理解，即故事情节、人物形象以及绘本的主题。
讨论和分析（15分钟）：1. 引导学生整理他们的阅读感受和理解，鼓励他们展示他们的观点。
2. 引导学生讨论父爱的特点和价值，例如父亲在孩子成长中的角色、父爱的表达方式以及父爱对孩子的影响等。
3. 激发学生思考如何珍惜和回报爸爸的爱，鼓励他们分享自己的想法和建议。
扩展活动（15分钟）：1. 学生可以在班级内创作和分享关于爸爸的诗歌、小故事或手绘画。
2. 学生可以合作进行模拟情境表演，展示不同父子/父女之间的日常互动场景。
3. 学生可以选择一页图片，用自己的话重新讲述或编写续篇故事，发展故事情节。
结语（5分钟）：1. 回顾本堂课的学习内容，强调爸爸的重要性和我们对爸爸的应该怀有的感恩之心。
2. 鼓励学生分享课后对爸爸更深层次的思考或通过行动表达对爸爸的爱。
课后延伸：1. 建议学生与父亲一起阅读这本绘本，并互相分享对绘本和爸爸的理解和感受。
2. 鼓励学生继续思考父亲的重要作用，并写下一封感谢信或制作一张特别的卡片来表达对爸爸的感激之情。
注：以上教案仅供参考，具体实施时可以根据教师的实际情况和学生需求进行调整和改进。
幼儿绘本小班我的爸爸教案反思
幼儿绘本小班我的爸爸教案反思教案标题：幼儿绘本小班《我的爸爸》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识爸爸在他们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 促进幼儿与爸爸之间的情感交流和亲子关系的发展。
教学重点：1. 通过绘本《我的爸爸》的阅读，引导幼儿认识爸爸的角色和特点。
2. 培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画表达对爸爸的感情和想法。
教学准备：1. 绘本《我的爸爸》2. 幼儿绘画纸和彩色笔或蜡笔3. 幼儿绘画工具（如铅笔、橡皮擦等）4. 幼儿画板或桌子5. 幼儿椅子教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿简单介绍绘本《我的爸爸》，告诉他们这本书是关于爸爸的故事。
- 引导幼儿回忆自己的爸爸，提醒他们爸爸在他们生活中的重要性。
2. 阅读绘本（10分钟）：- 以适当的语速和语调读绘本《我的爸爸》，让幼儿仔细观察插图和听故事内容。
- 在阅读过程中，适时停下来与幼儿互动，询问他们对爸爸的了解和感受。
3. 绘画表达（15分钟）：- 分发绘画纸和彩色笔或蜡笔给每个幼儿。
- 引导幼儿用自己喜欢的颜色和图案画出他们心目中的爸爸形象。
- 鼓励幼儿在绘画过程中表达对爸爸的感情和想法，例如，他们喜欢和爸爸一起做什么活动。
4. 分享和展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿依次展示他们的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的爸爸形象和想法。
- 在展示过程中，教师可以适时提问和引导，让幼儿更深入地表达对爸爸的情感和认识。
5. 反思和总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个教学过程，询问他们对爸爸的认识是否有所改变或加深。
- 教师总结幼儿的绘画作品和表达，强调爸爸在幼儿生活中的重要性，并鼓励幼儿与爸爸保持良好的亲子关系。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对爸爸的认识和理解得到了加深。
绘本《我的爸爸》为他们提供了一个直观的形象，让他们更好地理解爸爸的角色和特点。
绘画活动则为幼儿提供了一个表达情感和想法的途径，培养了他们的观察力和表达能力。
小班绘本我的爸爸教案
小班绘本我的爸爸教案教学目标:1. 通过绘本《我的爸爸》了解形容词的用法。
2. 培养学生对父爱的感恩之情。
3. 鼓励学生通过绘画表达对父亲的感激之情。
教学重点:1. 理解并正确运用形容词的用法。
2. 表达对父亲的感激之情。
教学准备:1. 绘本《我的爸爸》。
2. 形容词的教学课件和教具。
教学过程:一、课堂导入 (10分钟)1. 教师在黑板上写下“我的爸爸”四个字，让学生通过观察字母形状猜测其含义。
2. 学生回答后，教师出示绘本《我的爸爸》，告诉学生今天要讲的是关于爸爸的故事。
3. 教师进行简单的问题导入，如“你们有父亲吗？你们喜欢你们的爸爸吗？你们知道为什么要把爸爸这个字写在黑板上吗？”让学生参与回答。
二、阅读绘本 (20分钟)1. 教师给学生播放绘本《我的爸爸》的动画。
2. 教师为学生逐句解读绘本内容，引导学生理解故事情节和人物形象。
3. 教师提问并让学生回答与故事相关的问题，加深对故事的理解。
三、学习形容词 (15分钟)1. 教师出示形容词的教学课件，对形容词的定义进行解释。
2. 教师通过课件的呈现，给学生展示一些形容词的例子，让学生学会辨认形容词。
3. 教师与学生一起查找绘本中的形容词，并帮助学生明确形容词在句子中的作用。
4. 教师出示形容词的教具，让学生通过操作教具来辨认形容词。
四、感恩父爱 (20分钟)1. 教师与学生一起讨论绘本中的爸爸是如何照顾孩子的，引导学生感受爸爸的爱。
2. 教师给学生出示一张空白的卡片纸，鼓励学生用绘画和文字表达对爸爸的感激之情。
3. 学生完成作品后，教师展示并鼓励学生互相分享。
五、课堂总结 (5分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识点，强化学生的记忆。
2. 教师以问题形式引导学生总结课堂内容，检查学生的学习情况。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，表扬学生的积极参与和表达能力。
课后作业:写一段话，表达对自己父亲的感激之情，并在课堂上分享。
幼儿园小班美术《我的爸爸》教案范文
幼儿园小班美术《我的爸爸》教案范文一、教学目标1.让幼儿认识自己的爸爸，了解爸爸的形象和特点。
2.激发幼儿对爸爸的热爱和向往，表达对爸爸的感情。
3.培养幼儿的绘画兴趣和创造力，提升表达能力。
二、教学准备1.画纸、颜料、画笔、毛巾等绘画工具。
2.样板图片或描述爸爸的文字材料。
3.音乐和故事资源，用于激发幼儿情感。
三、教学步骤第一步：情境渲染1.用音乐或故事带入“爸爸”的话题，让幼儿感受到爸爸的重要性和温暖。
2.与幼儿讨论爸爸的形象和特点，引导幼儿表达自己对爸爸的感情。
第二步：示范绘画1.老师展示样板图片或描述爸爸的文字材料，引导幼儿观察。
2.老师示范绘画爸爸的形象，讲解绘画技巧和注意事项。
第三步：幼儿实践1.让幼儿自由发挥，用画纸、颜料和画笔绘画自己心目中的爸爸。
2.在绘画过程中，老师巡视指导，鼓励幼儿表达自己的情感和想法。
第四步：展示交流1.老师组织幼儿展示自己绘画的爸爸作品，并邀请幼儿分享自己对爸爸的理解和感情。
2.帮助幼儿相互欣赏、交流，互相学习和借鉴。
四、教学延伸1.鼓励幼儿用不同的材料和方式表达对爸爸的感情，如手工、贴画等。
2.可以邀请爸爸来班级，与幼儿一起参与绘画活动，增进亲子关系。
五、教学总结通过本次美术教学活动，《我的爸爸》教案范文，幼儿在绘画中表达对爸爸的热爱和情感，提升了对父亲的认知和理解。
同时，培养了幼儿的绘画兴趣和创造力，促进了情感交流和表达能力的发展。
希望通过这样的教学活动，可以让幼儿在美术中感受到幸福和快乐，同时增进亲子关系，营造和谐的家庭氛围。
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》
幼儿园大班优秀语言教案《我的爸爸》教案名称：《我的爸爸》教案类型：语言教学适用对象：幼儿园大班教案时长：1 周教学目标：1. 听懂并能流利朗读《我的爸爸》这篇课文。
2. 能够回答与课文相关的简单问题。
3. 能够用简单的语言描述自己的爸爸。
教学重点：1. 培养学生听说读写的能力。
2. 引导学生学习通过语言表达自己的感受和信息。
教学准备：1. 《我的爸爸》课文卡片或幻灯片。
2. 图片或实物展示爸爸所做的事情。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 播放一段爸爸与孩子互动的视频或音频。
2. 引导学生谈论自己的爸爸：爸爸是谁？爸爸做什么工作？爸爸有什么爱好？第二步：呈现（15分钟）1. 准备《我的爸爸》课文卡片或幻灯片，鼓励学生在图片和文字中寻找线索。
2. 带领学生一起学习并朗读《我的爸爸》这篇课文。
第三步：理解（15分钟）1. 阅读课文，并根据图文提示回答问题：爸爸喜欢做什么？爸爸每天都做什么？2. 学生进行小组讨论，分享自己的爸爸喜欢做的事情。
第四步：拓展（15分钟）1. 展示一些图片或实物，向学生展示爸爸做的不同事情，并描述这些事情的好处。
2. 引导学生利用所学的语言描述自己爸爸的工作或兴趣爱好。
第五步：巩固（15分钟）1. 学生分组进行角色扮演，模拟爸爸与孩子的对话。
2. 学生自由绘画，画出自己和爸爸在一起的场景。
第六步：总结（5分钟）1. 回顾学习内容，总结学到的知识和经验。
2. 鼓励学生用简单的语言介绍自己的爸爸，展示学习成果。
扩展活动：1. 让学生采访爸爸，了解更多关于爸爸的故事和经历。
2. 组织学生写一篇关于自己爸爸的小短文，展示在班级公告栏上。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 听学生朗读课文，并检查其理解和表达能力。
3. 检查学生绘画和书写的成果。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够巩固和运用所学的语言知识，并且能够通过语言表达自己的感受和信息。
对于理解和回答简单问题，学生表现不错。
中班教案《我的爸爸》
中班教案《我的爸爸》中班教案《我的爸爸》1内容与要求：1、乐意参加收集信息的活动，尝试用自己的方式记录与收集。
2、大胆交流爸爸的信息，尝试说完整的话，有爱爸爸的情感。
3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验爸爸的爱。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：童易课件；爸爸调查表；指导要点：一、爸爸的秘密1、出示课件“我的爸爸”，引出主题。
2、出示“爸爸调查表”，说说自己的爸爸——关键性提问：说说你找到了爸爸的哪些秘密？帮助幼儿从调查表的各个项目组织语言回答。
——辅助性提问：你的爸爸叫什么？属什么？工作是什么？你的爸爸有哪些本领？爸爸喜欢干什么？——出示有示范性的调查表，让个别幼儿说说：是怎么记录的？为什么要这么记录？你们看得懂吗？小结：用画画、符号、数字等记录又快又好又清楚，让人一看就懂。
二、最喜欢爸爸的……请幼儿分别说说“你最喜欢爸爸做什么？”三、我爱我的爸爸1、讨论：“你爱爸爸吗？”“你愿意为你爸爸做些什么事情?”2、教师小结：每个爸爸都很爱孩子，也很能干，而且很辛苦，我们小朋友也应该关心爸爸，爱爸爸，做爸爸的小帮手。
中班教案《我的爸爸》2设计思路：主题活动“我爱我家”正在热火朝天的开展中，中班社会：我的爸爸。
幼儿在对家的点滴认识中，我发现幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。
幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，但部分幼儿还不能分辨哪些是爸爸的优点而哪些又是爸爸的不足之处，所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感，视他们为自己的偶像。
一、活动目标：1、能用较完整的语言表述爸爸的特点和本领，陪养幼儿的语言表达能力。
2、激发幼儿对爸爸热爱、崇拜的情感。
二、活动准备：1、爸爸调查表2、爸爸的一些日常用品（如爸爸的鞋、衣服、帽子、眼镜等）三、活动过程：（一）找找我的爸爸引言：最近我们一直在开展家的主题活动、，了解了很多关于家里的人和事，幼儿教案《中班社会：我的爸爸》。
幼儿园大班语言活动 绘本《我爸爸》教案
大班语言活动：绘本《我爸爸》一、设计意图《指南》中指出能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展或续编、创编。
爸爸是幼儿非常熟悉和亲近的人。
绘本《我爸爸》是个幽默十足又感人至深的故事，让人久久不能忘怀。
在本活动设计中，我首先让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸，诸如他们的职业和爱好；再通过分段欣赏，引导幼儿理解绘本中布朗爸爸的高大形象，并尝试用“像……一样”的语句来赞美自己的爸爸；最后通过观看自己爸爸的照片，从而萌发对自己爸爸深深的爱。
二、活动目标1.理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。
2.尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸。
3.感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。
三、活动准备2块磁性黑板、ppt图片、音乐、幼儿收集爸爸的照片、前期进行过相关调查四、活动重点、难点活动重点：理解故事内容活动难点：尝试用“像……一样”的句式夸夸自己的爸爸五、活动过程（一）结合生活实际，聊聊自己的爸爸师：先说自己爸爸的照片在第几排第几张，然后向大家介绍你的爸爸。
（二）完整欣赏绘本《我爸爸》，教师配乐朗诵。
（三）分段欣赏绘本《我爸爸》1.欣赏绘本第一部分，教师提问。
师(出示布朗爸爸的图画)：这是谁的爸爸？布朗觉得他的爸爸帅不帅？（幼儿回答）师：你觉得你的爸爸帅吗？认为自己的爸爸比布朗的爸爸还要帅的请起立。
2.欣赏绘本第二部分，教师提问。
（1）师：布朗的爸爸喜欢做些什么？（2）师：布朗把他的爸爸比做了哪几种动物？他是怎么说的？（3）师提供动物图片，引导幼儿用“像……一样”这句话来夸夸自己的爸爸。
3.欣赏绘本第三部分，迁移幼儿的生活经验，引导幼儿理解爸爸对自己的爱。
（1）(出示布朗爸爸扮鬼脸的画面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸为什么会扮鬼脸呢?（2）请幼儿分享爸爸是怎么逗自己开心的。
（3）幼儿模范赶走大灰狼的语气。
（四）教师带幼儿用填空示教学法配乐朗诵复习故事。
（五）教师结合PPT总结，从故事中走向自己的爸爸。
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我的爸爸绘本教案
教学目标：
1. 了解绘本的概念和特点。
2. 培养孩子的阅读兴趣和自信心。
3. 培养孩子的语言表达和思维能力。
教学重点：
1. 提高孩子的绘本阅读能力。
2. 培养孩子的想象力和创造力。
教学准备：
1. 准备多本适合孩子阅读的绘本。
2. 确保教学环境舒适安静。
教学过程：
1. 导入：与孩子谈论绘本的概念和特点，鼓励他们分享自己喜欢的绘本。
2. 阅读绘本：选择一本适合孩子阅读的绘本，带领他们一起阅读，并指导他们观察绘本的图画和文字。
3. 讨论：阅读完绘本后，与孩子一起讨论故事情节、人物形象和故事主题。
鼓励孩子提出自己的想法和观点。
4. 创作：鼓励孩子创作自己的绘本故事，可以是自己编写故事、绘画角色或者制作绘本模型。
5. 分享：孩子们可以将自己的作品分享给其他同学或家人，鼓励他们各抒己见，并给予积极的反馈和鼓励。
教学延伸：
1. 组织孩子们形成绘本阅读小组，每周选择一本绘本并交流分享。
2. 鼓励孩子参与有关绘本的活动，如绘本展览、绘本演讲比赛等。
3. 帮助孩子建立良好的阅读习惯，每天安排一定的时间阅读绘本。
教学评价方式：
1. 观察孩子对绘本阅读的兴趣和积极性。
2. 考察孩子在讨论和创作中的表达能力和思维能力。
3. 评价孩子的绘本作品是否富有想象力和创造力。
教学反思：
通过本次绘本教学，孩子们可以培养阅读兴趣，提高阅读能力，锻炼语言表达和思维能力。
同时，可以培养孩子的想象力和创造力，丰富他们的内心世界。
在教学过程中，应尽量满足孩子的兴趣和需要，激发他们的学习动力，并给予他们充分的鼓励和肯定。