【小班绘本教案大全30篇】小班绘本教案《我爸爸》
小班绘本故事《我的爸爸》教案
小班绘本故事《我的爸爸》教案小班绘本故事《我的爸爸》教案一、故事简介这是一本小班绘本故事，讲述了主人公小兔子和他的爸爸一起度过的一天。
小兔子和爸爸一起吃早餐、刷牙、上学、放学、玩耍、洗澡等，展现了亲子之间的温馨和快乐。
二、教学目标1.了解故事中的人物和情节，理解故事中传达的亲情和快乐。
2.培养幼儿对父爱的感知能力，引导幼儿关注身边的人物及环境。
3.提高幼儿的语言表达和交流能力，引导幼儿运用简单的词汇和语句来描述故事情节。
三、教学重点1. 让幼儿理解故事情节和人物。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1. 《我的爸爸》绘本。
2. 讲故事PPT。
3. 与故事情节相关的图片。
五、教学过程1. 唤醒幼儿的情感体验，播放《爸爸去哪儿》的视频。
2. 通过图片与幼儿讨论“爸爸”是什么样子的人物，他们能做什么事情，让幼儿回忆自己和爸爸在一起的情境。
3. 准备讲故事PPT，与幼儿一起观看《我的爸爸》绘本，重点突出故事中的人物和情节。
4. 与幼儿互动，让他们用简单的语言描述故事情节，鼓励幼儿说出自己的感受和想法。
5. 以小组形式开展活动，让幼儿根据故事情节用画画的形式表达自己的感受和想法。
6. 教师引导幼儿，在亲子的生活实践中提高幼儿的语言表达和交流能力。
七、教学反思通过这次教学，我发现幼儿在欣赏和讲述故事时都表现出了很强的兴趣和参与度，通过讲述和表达，幼儿不仅可以提高语言表达和交流能力，也可以培养对父爱的感知能力。
在今后的小班绘本故事《我的爸爸》教案教学目标：1.让幼儿了解爸爸的外貌特征和喜好爱好。
2.培养幼儿的观察力、记忆力和表达能力。
3.通过故事情节，培养幼儿的品德感情和价值观。
教学重点：1. 让幼儿了解爸爸的特征。
2. 培养幼儿对爸爸的爱和感激之情。
3. 培养幼儿的表达能力。
教学准备：《我的爸爸》绘本、爸爸形象的图片、课件、儿歌等。
教学过程：1. 热身活动老师引导幼儿唱一首儿歌《爸爸是我的好朋友》，热身情绪，营造轻松愉悦的氛围。
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动一、教学目标1.能够理解并模仿绘本中的语言表达和动作。
2.通过角色扮演，激发幼儿情感，增强沟通能力，培养情感交流和社交合作能力。
3.激发幼儿对家庭的情感认知，加深对亲人的感受，提高幼儿对父辈的喜爱和尊重之情。
二、教学准备1.绘本《我爸爸》（由石川雅之所作）。
2.布置学习环境，提供教学材料、绘本、玩具等。
3.教师备好绘本、故事卡片、人物面具等。
三、教学过程1. 导入活动1.教师首先带领幼儿观看绘本《我爸爸》，并向幼儿介绍书中的主人公，形象地描述每页内容，引导幼儿进入故事内容。
2.对于有意思、搞笑、引人入胜的内容进行重点点评，并引导幼儿发表自己的看法和想法。
2. 继续观看1.教师再次翻开绘本，带领幼儿重点认识书中主人公和人物角色。
2.引导幼儿一同观看内容，教师边看边引导幼儿理解绘本的表达方式和内容。
3. 绘本角色扮演1.教师给每位幼儿发放人物面具、衣服等饰品，引导幼儿角色扮演故事中的人物。
2.在角色扮演过程中，教师模范动作和语言表达，鼓励幼儿模仿。
让幼儿通过身体语言和语言表达来模拟和传达角色心情与情感。
4. 根据绘本内容进行绘画活动1.教师布置幼儿绘画任务，让幼儿按照绘本中的情境，自由发挥画出自己的作品。
2.在画画过程中，老师积极引导幼儿，让幼儿花时间思考自己的作品和表达方式。
5. 游戏活动1.教师根据绘本内容准备游戏，如家庭跳舞、情感猜谜、家庭风采表演等。
2.在游戏过程中，教师结合内容引导幼儿表现自己的情感，激发幼儿对家庭更深层次的思考和情感体验。
四、教学效果通过绘本《我爸爸》角色扮演、绘画活动以及游戏活动，树立起幼儿对家庭的情感认知，让幼儿学会理解和模仿绘本语言表达和动作，激发幼儿情感并增强他们的沟通能力和社交合作能力。
在活动的过程中，教师不断引导，让幼儿对家庭更深层次地感悟和领悟，并建立起健康愉快的家庭氛围。
幼儿绘本小班我的爸爸教案反思
幼儿绘本小班我的爸爸教案反思教案标题：幼儿绘本小班《我的爸爸》教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识爸爸在他们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 促进幼儿与爸爸之间的情感交流和亲子关系的发展。
教学重点：1. 通过绘本《我的爸爸》的阅读，引导幼儿认识爸爸的角色和特点。
2. 培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画表达对爸爸的感情和想法。
教学准备：1. 绘本《我的爸爸》2. 幼儿绘画纸和彩色笔或蜡笔3. 幼儿绘画工具（如铅笔、橡皮擦等）4. 幼儿画板或桌子5. 幼儿椅子教学过程：1. 导入（5分钟）：- 向幼儿简单介绍绘本《我的爸爸》，告诉他们这本书是关于爸爸的故事。
- 引导幼儿回忆自己的爸爸，提醒他们爸爸在他们生活中的重要性。
2. 阅读绘本（10分钟）：- 以适当的语速和语调读绘本《我的爸爸》，让幼儿仔细观察插图和听故事内容。
- 在阅读过程中，适时停下来与幼儿互动，询问他们对爸爸的了解和感受。
3. 绘画表达（15分钟）：- 分发绘画纸和彩色笔或蜡笔给每个幼儿。
- 引导幼儿用自己喜欢的颜色和图案画出他们心目中的爸爸形象。
- 鼓励幼儿在绘画过程中表达对爸爸的感情和想法，例如，他们喜欢和爸爸一起做什么活动。
4. 分享和展示（10分钟）：- 邀请每个幼儿依次展示他们的绘画作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己画的爸爸形象和想法。
- 在展示过程中，教师可以适时提问和引导，让幼儿更深入地表达对爸爸的情感和认识。
5. 反思和总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个教学过程，询问他们对爸爸的认识是否有所改变或加深。
- 教师总结幼儿的绘画作品和表达，强调爸爸在幼儿生活中的重要性，并鼓励幼儿与爸爸保持良好的亲子关系。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对爸爸的认识和理解得到了加深。
绘本《我的爸爸》为他们提供了一个直观的形象，让他们更好地理解爸爸的角色和特点。
绘画活动则为幼儿提供了一个表达情感和想法的途径，培养了他们的观察力和表达能力。
小班绘本我的爸爸教案
小班绘本我的爸爸教案教学目标:1. 通过绘本《我的爸爸》了解形容词的用法。
2. 培养学生对父爱的感恩之情。
3. 鼓励学生通过绘画表达对父亲的感激之情。
教学重点:1. 理解并正确运用形容词的用法。
2. 表达对父亲的感激之情。
教学准备:1. 绘本《我的爸爸》。
2. 形容词的教学课件和教具。
教学过程:一、课堂导入 (10分钟)1. 教师在黑板上写下“我的爸爸”四个字，让学生通过观察字母形状猜测其含义。
2. 学生回答后，教师出示绘本《我的爸爸》，告诉学生今天要讲的是关于爸爸的故事。
3. 教师进行简单的问题导入，如“你们有父亲吗？你们喜欢你们的爸爸吗？你们知道为什么要把爸爸这个字写在黑板上吗？”让学生参与回答。
二、阅读绘本 (20分钟)1. 教师给学生播放绘本《我的爸爸》的动画。
2. 教师为学生逐句解读绘本内容，引导学生理解故事情节和人物形象。
3. 教师提问并让学生回答与故事相关的问题，加深对故事的理解。
三、学习形容词 (15分钟)1. 教师出示形容词的教学课件，对形容词的定义进行解释。
2. 教师通过课件的呈现，给学生展示一些形容词的例子，让学生学会辨认形容词。
3. 教师与学生一起查找绘本中的形容词，并帮助学生明确形容词在句子中的作用。
4. 教师出示形容词的教具，让学生通过操作教具来辨认形容词。
四、感恩父爱 (20分钟)1. 教师与学生一起讨论绘本中的爸爸是如何照顾孩子的，引导学生感受爸爸的爱。
2. 教师给学生出示一张空白的卡片纸，鼓励学生用绘画和文字表达对爸爸的感激之情。
3. 学生完成作品后，教师展示并鼓励学生互相分享。
五、课堂总结 (5分钟)1. 教师与学生一起回顾本节课所学的知识点，强化学生的记忆。
2. 教师以问题形式引导学生总结课堂内容，检查学生的学习情况。
3. 教师给予学生肯定和鼓励，表扬学生的积极参与和表达能力。
课后作业:写一段话，表达对自己父亲的感激之情，并在课堂上分享。
我爸爸绘本阅读教学设计
我爸爸绘本阅读教学设计绘本阅读是帮助儿童培养阅读兴趣和提高阅读水平的有效方式。
爸爸们在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们的参与对于儿童的发展具有积极的影响。
本文将针对爸爸们如何进行绘本阅读教学设计进行探讨，以期提供一些建议和指导。
一、故事选择在进行绘本阅读时，爸爸们应该选择适合孩子年龄段的故事。
可以根据孩子的兴趣、智力水平和阅读技能来选择合适的绘本。
例如，对于幼儿阶段的孩子，爸爸们可以选择简单有趣的绘本，如《大卫上学记》、《小鼠迪迪系列》等，而对于稍大一些的孩子，可以选择有一定挑战性的绘本，如《小王子》、《哈利·波特系列》等。
二、阅读环境营造爸爸们可以为孩子创造一个舒适的阅读环境。
可以选择一个安静的地方进行阅读，如书房、卧室或者阳台等，避免有噪音或者干扰的地方。
同时，可以准备一些软垫、靠枕等让孩子觉得舒适的配件，让他们可以更加专注地阅读。
三、阅读策略在进行绘本阅读时，爸爸们可以运用一些阅读策略来增强孩子的阅读理解和思维能力。
可以提前预览故事情节，然后问一些开放性的问题，引导孩子思考和推理。
还可以通过角色扮演的方式，让孩子更好地理解和体验故事中的情节和角色。
四、绘本分享绘本阅读不仅是孩子个人的经历，也是一次与爸爸们的共同体验。
在阅读完成后，爸爸们可以与孩子分享阅读过程中的感受和想法。
可以就故事中的角色、情节或者价值观展开讨论，让孩子思考和表达自己的看法，从而促进他们的思维和语言发展。
五、延伸活动绘本阅读后，爸爸们可以带领孩子进行一些延伸活动，以进一步加深对故事的理解和应用。
可以进行手工制作、绘画、写作等活动，让孩子发挥自己的创造力和想象力。
同时，也可以与孩子一起制定阅读计划，安排每天或每周阅读的时间和书目，培养孩子的阅读习惯和自主学习能力。
综上所述，爸爸们在进行绘本阅读教学设计时，应该选择适合孩子年龄段的故事，并创造一个良好的阅读环境。
同时，可以运用一些阅读策略，与孩子进行互动和分享，促进他们的阅读理解和思维能力的发展。
我的爸爸小班教案
我的爸爸小班教案【篇一：绘本《我爸爸》教案】《我爸爸》绘本教学案例占霞飞活动目标：1.喜欢边看图边听故事，理解作品所表达的内容。
2.大胆表达自己的想法，能用简短的语言描述画面。
3.感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。
活动准备：多媒体课件《我爸爸》一、导入（2）1、有爸爸去哪儿引出“爸爸”两个字。
教读爸爸。
2、我们每个人都有爸爸，那么你谁能跟大家说说，你的爸爸在你心里是什么样的吗？（3—4人）3、今天老师给大家带来一本书，就是关于爸爸的，请大家看一看书的封面，它告诉了我们哪些信息了呢？（说到作者，随机介绍）他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾经获得过国际安徒生绘本大奖。
既然这本书的书名叫《我爸爸》，小朋友们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢？（想）瞧，他的爸爸来了！二、新授第一部分（10）1、他的爸爸是什么样的呀？生仔细观察：外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣皱巴巴的。
如果之前没说到睡衣，就在这里介绍：他的爸爸在他很小的时候就去世了，这件黄格子睡衣是爸爸留给安东尼的唯一一件遗物，安东尼看到这件睡衣就像看见爸爸一样。
2、你们概括的太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的中年男人嘛，可是，安东尼却不这么想，他认为他的爸爸很酷！大家一起读一读！3、到底酷在哪儿呢？想知道吗？（想）一起来看！4、读得真好啊，既然安东尼是如此的崇拜爸爸，那么他肯定还有许多本领呢！瞧，（爸爸什么都不怕）真的什么都不怕吗？老师不相信，老师就挺害怕它的（出示狼）。
它就是狼和小羊当中的那只既凶猛又会故意找碴儿的坏蛋大野狼。
你觉得它可怕吗？哪儿看出来的？可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝着门外跑去啦，看来，它害怕了，怕谁呢？（爸爸）爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。
板书：勇敢5、读绘本，讲到爸爸可以飞过月亮时，插入：爸爸跳得太高了，看起来就像飞起来一样！咦？爸爸的姿势让我想到了一个人，谁？（刘翔）刘翔是谁？。
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动
幼儿园小班绘本教案《我爸爸》社会活动教学目标通过本节课的学习，让孩子们了解家庭成员的角色和父亲对家庭的重要性，并且培养孩子的表达能力，增强孩子交流的自信心。
教学内容1.介绍本课程的目标。
2.引入绘本《我爸爸》。
3.绘本阅读和分析。
4.向孩子们介绍任务。
5.分组讨论和规划角色。
6.模仿表演和角色扮演。
7.关注和点评。
教学准备1.《我爸爸》绘本。
2.讨论和角色规划的提示表格。
教学步骤第一步：目标介绍首先，教师明确本节课的目标，让孩子们知道他们将要学习和达成什么。
第二步：绘本阅读和分析教师向孩子们介绍绘本《我爸爸》并且阅读。
阅读完绘本后，教师引导孩子们一起分析绘本内容。
通过对绘本的分析，孩子们能够明白绘本中传达的信息和价值。
第三步：任务介绍介绍完成任务的必要性，让孩子们了解任务是如何和课程内容有关联的。
本节课的任务是帮助孩子们更好地认识自己的家庭成员，尤其是父亲。
第四步：讨论和角色规划将孩子们分成小组，让他们自行讨论和规划角色扮演的细节。
这些小组的角色是由孩子们自己决定的。
教师在旁边指导和协助孩子们完成任务。
第五步：模仿表演和角色扮演当孩子们已经规划好了任务后，让每个小组进行表演和角色扮演。
孩子们将扮演不同的角色，以此加深对家庭成员的认识。
第六步：关注和点评在孩子们完成表演后，教师可以对孩子们进行关注和点评。
这包括记录孩子们演绎的好和不好的部分。
这样可以让孩子更好地理解自己。
课后延伸活动教师可以让孩子们自行设计一张家庭树结构图。
通过这样的活动，让孩子们更好地了解家庭成员的部分，从而加深对于家庭的认识。
总结通过这样的课程设计，孩子们在参与其中的过程中，不仅可以了解家庭成员的角色，也能够在角色扮演中培养自信心，增强自己的表达能力。
在生活中，孩子们可以自己定义家庭成员的角色和家庭对于自己的重要性，从而更好地理解家庭的作用。
小班绘本我爸爸教案
小班绘本我爸爸教案教案标题：小班绘本《我爸爸》教案教学目标：1. 帮助学生了解并表达关于爸爸的特征和日常活动。
2. 培养学生对家庭成员的关爱和尊重。
3. 提高学生的听说能力，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：1. 学会用简单的语言描述爸爸的外貌和特点。
2. 学会用简单的句子表达爸爸的日常活动。
3. 培养学生对爸爸的尊重和关爱。
教学准备：1. 绘本《我爸爸》。
2. 图片或卡片，展示爸爸的外貌特征。
3. 小组活动的材料，如图片或卡片，展示爸爸的日常活动。
教学过程：引入活动：1. 教师展示绘本《我爸爸》，激发学生的兴趣。
2. 教师简要介绍绘本的内容，引导学生对爸爸的认知。
主体活动：1. 教师读绘本《我爸爸》，注意语速和语调，让学生跟读。
2. 教师引导学生观察绘本中爸爸的外貌特征，展示相关图片或卡片，让学生用简单的句子描述爸爸的外貌特点。
3. 教师组织小组活动，每个小组分配一组图片或卡片，展示爸爸的日常活动。
学生观察并用简单的句子表达爸爸的日常活动。
4. 学生展示他们的观察结果，并进行小组间的交流和分享。
巩固活动：1. 教师引导学生回顾绘本中爸爸的特点和日常活动。
2. 教师提问学生，鼓励他们用简单的句子回答关于爸爸的问题。
3. 学生自由绘制自己的爸爸，用简单的句子描述爸爸的特点和日常活动。
结束活动：1. 教师总结本节课的内容，强调爸爸的重要性和我们对他们的关爱和尊重。
2. 教师鼓励学生回家与爸爸分享自己在课堂上学到的知识和感受。
教学延伸：1. 学生可以与家长一起阅读绘本《我爸爸》，并讨论爸爸的特点和日常活动。
2. 学生可以用简单的语言写一篇关于自己爸爸的小短文，表达对爸爸的感激和爱意。
评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表达能力。
2. 学生的绘画作品和描述爸爸的句子可以作为评估的依据。
教学反思：本节课通过绘本《我爸爸》的引入，帮助学生了解爸爸的特点和日常活动。
通过观察和描述，学生可以加深对爸爸的认知，并培养对爸爸的关爱和尊重。
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【小班绘本教案大全30篇】小班绘本教案《我爸爸》幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。
幼儿开始更多的关注他们的爸爸，知道了许多爸爸的本领，而父亲中有不少人的教育态度不够正确或因工作忙碌忽视了对幼儿的关心，这些从幼儿平时的谈话都能听到。
其实爸爸对于孩子的成长起着至关重要的作用，爸爸来做老师，小精灵儿童网站向孩子们介绍自己的工作，既可以树立爸爸的形象，了解孩子的世界；又可以间接了解教学，拓展孩子们的视野。
可谓一举多得。
所以我就预设了此活动让幼儿更全面地关注自己的爸爸职业，进而对爸爸产生景仰、热爱、崇拜等情感。
1、喜欢阅读图画书，理解图书中所表达的内容，并大胆的表达表现。
2、通过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。
活动准备：
大图书、课件。
活动过程：
一、引出主题
师：喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！
小结：你们的爸爸都很能干、可爱，每个人都有自己的爸爸。
今天我也带来一位爸爸介绍给大家。
二、阅读图画书《我爸爸》
1、出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。
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师：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。
师：这到底是怎样的一个爸爸呢？让我们一起阅读图书。
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出示ppt:
这个爸爸在干什么？爸爸的旁边有什么？（追问：为什么把爸爸和太阳画在一起呢？爸爸为什么像太阳？）
师：这是我爸爸，他真的很棒！就像太阳，给我温暖。
爸爸到底有多棒呢，让我一起翻书：
2、爸爸有哪些本领？
幼儿说一个，把书翻到那一页。
追问问题。
三、阅读图画书，体验爸爸的高大与温柔。
1、小结：爸爸有这么多本领，所以我们很爱自己的爸爸，宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢？
翻书：爸爸变成了什么，你从哪里看出来的？
师：哦！我爸爸吃的像马一样多。
这一幅幅又说了爸爸什么事情呢？翻书
游的像鱼一样快，像猩猩一样强壮，像河马一样快乐。
2、出示图：
看了这幅图，你又会有什么感觉呢？
你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像泰迪熊一样可爱、柔软？
师：爸爸也会生气的，会大声的训斥你，这时候爸爸是怕你做
错事，怕你受伤害，其实爸爸更爱你呢！
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，让我们一起来看看什么时候爸爸大，什么时候最温柔！
四、完整的欣赏故事
1、这么好的爸爸，你们喜欢吗？
出示图：爸爸和宝贝在干什么？
让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）
拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什
么呢？
师：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我们都送上一句：爸爸我爱你！
延伸活动：
1、“爸爸调查表”和爸爸妈妈一起完成爸爸调查表。
比一比谁的爸爸本领。
2、我的爸爸本领大：爸爸的本领、爸爸还会干什么、爸爸的衣服、爸爸的习惯、爸爸和我等等。
本文：
内容仅供参考。