项目五治疗性作业活动-2生产类作业活动
作业治疗技术考试试卷及答案一

作业治疗技术考试试卷(1)一、单项选择题(30分,共30个题,每题1分)1、下列哪项不是作业活动 ( A )A、睡眠活动B、学业活动C、自我照料D、木工活动2、作业治疗是指 ( B )A、日常生活中的各种劳动及锻炼活动B、有选择性和目的性的活动C、有选择性的活动D、任何的治疗活动3、个人卫生训练主要包括 ( A )A、洗漱B、洗衣C、做饭D、购物4、偏瘫患者独立从椅子或轮椅上站起时,错误的是 ( A )A、椅面应柔软B、椅子应结实、牢固C、有扶手的椅子比较有理想有利于站起时的支撑D、轮椅应制动,脚踏板向两侧移开5、视觉失认的常见类型不包括 ( C )A、物体失认B、同时失认C、手指失认D、颜色失认6、不属于治疗性作业活动的是 ( C )A、ADL活动B、缝纫C、制作矫形器D、下棋7、以下不属于音乐疗法的内容是 ( D )A、音乐欣赏B、乐器演奏C、声乐唱歌D、音乐创作8、关于压力治疗的作业,以下说法不正确的是 ( D )A、预防和治疗增生性瘢痕B、控制肢体水肿C、促进截肢残端塑性D、预防和治疗深静脉血栓9、下列不属于杖类助行器的是 ( D )A、手杖B、肘拐C、腋拐D、Zimmer架10、针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括以下哪一项 ( A )A、认知B、摄食C、更衣D、移动11、每次去除压力的时间最好不应超过 ( A )A、半小时B、1小时C、2小时D、3小时12、颅脑疾病患者使用轮椅时错误的是 ( A )A、不需要护理人员陪同B、需要护理人员陪同C、脑瘫患者需配有适当的托板靠垫D、需要根据患者评定结果选配相应的轮椅结构13、下列不属于矫形器临床适应证的有 ( C )A、骨与关节损伤B、小儿脑瘫C、冠心病D、烧伤14、注意力的类型 ( D )A、重点注意B、连续注意C、交替注意D、同时注意15、为患儿设计矫形器时首选板材颜色为 ( A )A、鲜明的颜色B、灰暗的颜色C、肤色D、白色16、作业治疗是以以下哪项为核心 ( B )A、治疗师B、患者C、治疗计划D、作业治疗17、压力治疗每天应持续的时间为 ( D )A、大于2小时B、大于8小时C、大于12小时D、大于23小时18、失用证不包括 ( B )A、观念性失用B、身体失用C、运动性失用D、结构性失用19、可以促进脑卒中患者前臂旋前旋后的作业训练是 ( B )A、写大字B、拧螺帽C、和面D、缝纫20、脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项 ( D )A、早发现、早确诊、早治疗B、康复治疗与教育相结合C、康复治疗需取得家庭的积极配合D、康复治疗以祖国传统医药和针灸为主要措施21、可以改善脑卒中患者上肢肌力的作业训练是 ( B )A、包饺子B、砂磨板C、编织D、剪贴22、脑血管意外的急性期康复治疗不包括 ( D )A、预防呼吸道感染B、良肢位摆放C、心理状态调控D、平衡功能训练23、手中握球姿势是指手的何种姿势 ( A )A、功能位B、休息位C、保护位D、握拳位24、以下哪一项不属于9个月小儿的正常粗大运动 ( C )A、爬B、扶站C、独走D、翻身25、小儿脑瘫的康复原则不包括 ( C )A、早发现、早确诊、早治疗B、治疗-游戏-教育三结合C、自然恢复D、综合治疗26、成人双手占体表面积的( B )A、5%B、7%C、9%D、12%27、社区康复是指在以下哪一层次采取的康复措施 ( D )A、政府层次B、家庭层次C、医院层次D、社区层次28、以下不是职业评定的主要内容的是 ( D )A、身体功能B、心理功能C、工作分析D、产品质量评估29、脱敏技术主要适用于以下哪种功能障碍 ( A)A、感觉过敏B、感觉过度C、感觉减退D、感觉缺失30、正中神经损伤手会表现为以下哪种 ( C )A、“爪形手”畸形B、“垂腕”畸形C、“猿手”畸形D、“铲形手”畸形31.人工髋关节置换术后早期体位摆放错误的是(E )A.手术当天,患者仰卧位,在手术侧肢体下方垫软枕,使髋膝关节稍屈曲B.术后1~7天,撤除软枕,尽量伸直手术侧下肢,以防屈髋畸形C.术后1~7天,取健侧卧位时,两腿之间垫上软枕,防止髋关节屈曲大于45-60度D.手术后入路,应避免患髋过度屈曲超过90度、内收、内旋E.所有患者均应避免伸髋内旋32.关于脊髓损伤患者的良姿位错误的是(A )A.双上肢放在两侧的软枕上,肘屈曲B.头下枕以薄枕,将头固定C.腕关节保持30°到45°背伸位D.肩胛下垫薄枕使双肩向前E.手指自然屈曲33.关于烧伤患者良肢位摆放叙述不正确的是(E )A.伤后48小时之内患者平躺B.休克期过后,若存在头部烧伤,床头应抬高30°左右,1周后恢复平卧C.手背烧伤,宜将腕关节置于掌屈位D.颈后或两侧烧伤时应保持颈部中立位,预防两侧瘢痕挛缩E.上肢屈侧烧伤或环形烧伤时肘关节应保持屈曲70°~90°,前臂保持中立位34.体位摆放的注意事项错误的是(D )A.良姿位的摆放应从疾病的急性期尽早开展B.在进行体位摆放时,切忌使用暴力牵拉肢体C.若患者出现不适症状,应及时调整D.确保患者卧位时,其完好视野侧靠墙E.为达到好的效果,患者需具备遵从简单指令的认知功能35.偏瘫患者坐位良肢位摆放不正确的是(C )A.床上坐位时保持躯干直立,背部伸展,必要时可用棉被支撑躯干,屈髋90°,膝下垫一海绵,双上肢对称放于小桌上B.椅坐位时,左右双肩和躯干对称,躯干伸展,骨盆直立,髋膝踝保持90度C.轮椅坐位,腘窝与座椅边缘相距6-10厘米D.椅坐位时,髋关节避免外展,外旋E.床上长坐位,保持左右身体对称36、文娱疗法不包括( A )A、旅行B、戏剧表演C、泥塑D、钓鱼37、游戏疗法常不用于( D)A、智能低下B、脑性瘫痪C、自闭症D、肘关节功能障碍38、职业技术训练包括( B )A、木工作业B、居室清洁装饰C、纺织作业D、办公室作业39、大儿子叫一毛、二儿子叫二毛、三儿子叫小毛是下列哪种思维方式( A )A、求同思维B、求异思维C、抽象思维D、形象思维40、下列哪些是深感觉(B )A、触觉B、关节觉C、痛觉D、温度觉二、多项选择题(20分,共10个题,每题2分)1、失用症包括(ABCD )A、结构性失用B、运动性失用C、穿衣失用D、步行失用2、注意障碍治疗包括( ABC )A、删除作业B、时间感C、代币法D、摆积木3、作业治疗师的作用包括( ABC )A、信息交流者B、评估者C、计划者D、看护人4、作业治疗师职责包括( ABCD )A、指导患者进行上肢功能训练B、功能检查及评估C、家居环境的改善D、环境适应能力训练5、作业活动能力的评定内容包括(ABCD )A、运动B、心理C、社交D、职业6、砂磨板训练的目的包括( BCD )A、诱导患肢分离运动B、提高上肢运动能力C、提高患肢肌力D、缓解躯干肌痉挛7、改善平衡功能失调的作业包括(BCD )A、镶嵌作业B、套圈作业C、滚球作业D、投掷作业8、床上活动包括(ABCD )A、床上坐起B、体位转换C、床上移动D、保持良好体位9、个人卫生包括(ABCD )A、洗头B、修饰C、大小便D、便后清洁10、增加肌力活动包括(ABC )A、BTE多功能康复系统B、橡皮泥C、磨砂板D、挂线三、填空题(1分,共20个空,每空1分)1、作业疗法的特点是(科学性)、(治疗性)、(针对性)、(实用性)、趣味性、灵活性或集体性等。
康复治疗学作业治疗 名词解释

名词解释1.作业治疗:是康复医学的重要组成部分,是一个相对独立的康复治疗专业。
作业治疗是协助残疾者或患者选择、参与、应用有目的性和有意义的活动,去预防、减少或恢复与生活有关的功能障碍(自理、工作、游戏∕休闲)及促进最大程度的功能,以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能,增进健康,预防能力的丧失及残疾的发生,使人可以在生活环境中得以发展和鼓励他们参与社会并贡献于社会。
2.作业表现:主要是指日常生活活动、工作∕生产力及休闲这三个方面的活动。
3.任务分析:是指分析个人活动和行为构成、行为场景之间动态关系,是对一项日常生活活动、工作生产活动或休闲娱乐活动的基本行为构成以及患者完成该活动所应具备行为场景的一种分析认识的过程。
4.行为构成:是指活动中每一项动作的基本构成要素,包括动作的基本步骤、运动类型和所需的基本功能等。
5.活动分析:是将每一项作业活动,分解成若干个动作成分,进行有针对性的训练,然后再组合成一个完整的动作,并在实践中加以应用。
6.感觉运动成分:接受传入、处理信息及产生输出的能力。
包括感觉、知觉过程、神经肌肉骨骼的反射、关节活动度(ROM)、肌张力、力量、耐力、姿势控制和总体(粗大)运动的协调等多个成分。
7.转移活动:整个身体从一个地方到另一个地方的位置变化,是获得或保持日常生活活动独立性的一个基本活动。
8.治疗性作业活动:是指经过精心选择的、具有针对性的作业活动,其目的是维持和提高患者的功能、预防功能障碍或残疾的加重、提高患者的生活质量。
9.生产性作业疗法:通过生产性活动进行训练,以达到改善肢体功能和心理状态,提高职业技能和职业适应能力的作业训练方法。
10.精确抓握:是手的拇指与示指和中指屈曲对抗用力所致的动作,是拇指与桡侧手指(示指和中指)相互运动的结果。
11.对掌活动:是指拇指尖向其他手指尖方向的运动,是保证手功能正常的必要条件。
12.认知障碍:有多方面的表现,如判断、记忆、注意、推理、抽象思维、排列顺序的障碍等,临床上,以注意、记忆障碍多见。
项目五治疗性作业活动-4艺术类作业活动

项目五治疗性作业活动任务四艺术类作业活动艺术类作业活动有着悠久的历史,古人早已有了通过艺术活动治疗疾病的思维和实践。
近代艺术治疗起源于20世纪30年头的美国,在四五十年头已广泛用于身、心障碍的儿童和青少年、慢性疾病、老人以及癌症患者等。
艺术类作业活动包括音乐、绘画、舞蹈、戏剧、书法、诗歌等,本节仅介绍音乐、绘画、书法、舞蹈。
一、音乐作业音乐作业活动是运用音乐通过生理和心理两个方面的途径来治疗疾病和进行功能训练。
四千多年前古埃及就运用音乐为患者减轻难受,称"音乐是灵魂之药"。
2000多年前,《黄帝内经》就提出了"五音疗疾"的理论。
20世纪80年头我国正式应用音乐疗法,并于1988年开设音乐治疗专业,1989年成立中国音乐治疗学会。
音乐类作业活动包括音乐观赏、乐器演奏和声乐歌颂等。
(一)常用工具及材料各种乐器,如钢琴、手风琴、电子琴、口琴、小提琴、吉他、笛子、手鼓、架子鼓、二胡等;录音机、电脑、电视机、DVD机、音箱、磁带、光盘、麦克风等。
(二)代表性活动音乐类作业活动丰富多彩,包括音乐观赏、各种乐器演奏、声乐歌颂等,本节仅介绍声乐歌颂和乐器演奏。
(三)活动分析1.声乐歌颂可训练患者呼吸功能,增进患者间的沟通,缓解心情和放松心情,提高治疗主动性和生活的信念,患者多乐于接受,可选用集体卡拉OK方式进行,活动成分有:(1) 演唱前热身:演唱前进行热身打算活动,主要针对颈部、胸廓、肩背伸展放松。
完全呼吸运动法:一手放在腹部,一手放在肋骨处;缓缓地吸气,感觉腹部渐渐鼓起,尽可能使空气充溢肺部的每一个角落;当吸气吸到双肺的最大容量时,再缓缓地呼气,先放松胸上部,再放松胸下部和腹部,最终收缩腹肌,把气完全呼净。
(2) 发声练习:以中声区训练为主,进行深吸慢呼气息限制延长呼吸时间:深吸气之后,气沉丹田;渐渐地放松胸肋,使气缓慢呼出。
2.乐器演奏可依据不同乐器操作的难易程度、患者对乐器的驾驭程度以及功能状况选择不同的乐器。
《作业治疗技术》-教案

攀枝花学院临床医学院
教案
2018 ~2019 学年度第一学期
课程名称作业治疗技术
学时(学分)48学时
适用班级2017级康复治疗技术班
授课教师李杨
教师职务康复治疗师
教学单位攀枝花学院附属医院
攀枝花学院课程教学日历
课程名称:作业治疗技术
授课班级:2017级康复治疗技术班
授课学期:2018-2019-1
授课时间:理论:1-4周、6-10周、12周
星期二(5-6节)
实验:13-17周星期二(5-8节)
14-15周星期三(5-8节)
授课地点:康养学院___ __ 主讲教师:李杨
助课教师:
教学研究与管
理室主任审核签字:
2018年月日
理论教学日历
课程教学实施计划
课时备课
章节备课
课时备课。
治疗性作业治疗活动方案

治疗性作业治疗活动方案1000字治疗性作业和治疗活动是一个重要的治疗手段,可以帮助患者恢复基本的功能和提高生活质量。
以下是一份关于治疗性作业和治疗活动方案的1000字,旨在提供一些实用的指导和建议。
一、治疗性作业治疗性作业是指使用特定的任务或活动来恢复或改善患者的功能。
下面是一些针对不同功能的治疗性作业。
1.肌肉力量和耐力a.抗阻力训练:使用轻重器械,例如哑铃或弹力带,让患者进行高强度的肌肉锻炼。
b.步行和跑步机训练:让患者在设定的速度和坡度下进行步行和跑步以提高肌肉力量和耐力。
2.平衡和协调a.平衡板训练:使用平衡板或稳定球来帮助患者练习平衡和协调。
b.单脚站立训练:要求患者在一个脚上站立,并尝试保持平衡。
3.灵活性和伸展a.瑜伽:让患者进行瑜伽练习以提高灵活性和伸展度。
b.伸展带训练:使用伸展带辅助进行伸展运动,帮助患者恢复肌肉灵活性。
4.手眼协调和手部功能a.握力球和小型重物练习:让患者进行握力和手部力量训练。
b.涂画和拼图:使用涂画和拼图等手部活动来提高手眼协调和手部功能。
二、治疗活动治疗活动是指在康复过程中使用各种活动来促进患者的恢复和提高生活质量。
下面是一些常用的治疗活动。
1.健身运动让患者参加体育运动或健身活动,如游泳、篮球、乒乓球等,可以帮助患者恢复力量和耐力,同时提高心肺功能。
2.生活技能训练让患者练习日常生活中需要的技能,如独立洗漱、穿衣服、烹饪和清洁。
这种训练可以帮助患者恢复日常生活能力,并提高自信心。
3.面部表情和口语训练通过练习各种面部表情和口语活动,如阅读、演讲和唱歌,可以帮助患者恢复人际交往能力,提高口语表达能力和社交技能。
4.社交和娱乐活动让患者参加各种社交和娱乐活动,如聚会、旅游和文化活动,可以帮助他们更好地融入社会,建立支持网络,并提高生活质量。
综上所述,治疗性作业和治疗活动是一种有益的康复手段,可以提高患者的生活质量和恢复能力。
治疗师应该在治疗和恢复计划中充分利用这些工具,为患者提供最有效的帮助。
作业治疗概论_百度文库概要(word文档良心出品)

作业治疗概论NJMU Master Jiao 掌握1作业治疗定义✓是一个独立的康复治疗专业✓是协助残疾者和患者选择(choose、参与(engagement、应用(apply有目的性和有意义的活动,去预防、恢复或减少与生活(自理、工作、休闲有关的功能障碍及促进最大程度的功能独立✓以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能,增进健康,预防能力的丧失及残疾的发生,使人可以在生活环境中得以发展,并鼓励他们参与及贡献社会。
2作业治疗的基本成分(6个定义共同点1是一门专业,必须有专业人员指导---作业治疗师2以作业活动作为治疗媒介即作业活动可以作为作业治疗的方法3针对的是日常生活作业功能,包括自我照顾、工作及休闲即作业活动可作为作业治疗的最终目的4学能行之,行而达之---以患者为中心即要求患者主动参与治疗活动,成为有作业意义之个体5最终目标是预防伤病带来的残疾和残障、维持健康、促进生活独立、提高生活质量,使人可参与及对社会做出贡献3作业活动范围及定义定义:是个人在清醒状态下所做的任何有意义和有目的性的活动1日常生活活动✓自我照料✓家务活动✓睡眠活动2工作/生产性活动✓受薪工作✓非受薪工作✓学业活动3娱乐休闲✓主动式休闲✓被动式休闲✓交际活动✓艺术活动4作业治疗常用的六种干预手段1非人类环境✓建筑环境的改造✓辅助技术✓计算机辅助康复2有意识的对自我使用3教与学过程4有目的性的活动5活动小组6活动分析和组合5作业与人生、生活、健康、环境、文化素质的关系1作业活动与人生的关系✓作业是人的属性,人类的生活主要由作业活动构成✓人类不同年龄,不同的人生阶段,作业在人生过程有不同的演变和作业取向2作业活动与生活的关系✓自理、工作、休闲与休息形成了日常生活的主要内容✓人们生活需要在日常生活中保持良好的作业平衡3作业活动与健康的关系✓人类具有作业的本能✓通过作业活动可以增进自己的健康✓如果作业本能不能够得到满足, 人类自身就会在精神方面及躯体方面出现问题,4作业活动与环境处境的关系✓环境(environments分为人类环境、非人类环境、及文化环境✓每个人身处同一环境所作的表现都会有所不同,即使同一个人身处同一环境都会因时间不同而有不同的表现,这就是所谓处境(context,是影响作业的重要外在因素5作业活动与文化素质的关系✓社会文化素质表明了生活模式及其附加的意义、理念✓作业活动者的文化背景及社会文化背景也会影响到其作业活动的进行情况熟悉6作业治疗场所及内容1普通科作业治疗(physical OT通医院、康复中心、社区✓伤残所致功能障碍包括骨折,关节损伤、颅脑及脊髓损伤等,截肢、断肢再植等。
作业疗法评定

二、影响作业活动的因素: ➢ 自身因素 ➢ 环境因素
(一)影响作业活动的自身因素
1、躯体功能因素 2、认知功能因素 3、心理社会技能及心理成分
(二)影响作业活动的环境因素
1、物质环境:个人以外的环境,各种建筑和设 施(家居、 社区及公共设施), 交通工具等。
2、社会环境:包括家人、朋友、照顾者以及公 众的态度等。
3.后期评价的目的
■ 判定治疗效果; ■ 康复目标的确定; ■ 讨论患者的社会回归; ■ 作为最终资料,可追踪患者出院后动向。
作业疗法的治疗目标一定要 围绕提高作业活动的独立性来制定
小节
1、作业活动既是作业疗法的治疗手段,又是作 业疗法康复的目标。
2、作业疗法评定围绕作业活动展开(作业活动 状况的评定、影响作业活动的内在因素与外 在因素的评定)。
2、OT 师在面谈时应注意的技巧:
1)面谈应从自我介绍开始; 2)OT 师在与患者谈话中要尽量注意回避可能
会使患者感到有不同观点的语言; 3)希望了解的内容要在面谈前整理好即预先
组织谈话内容; 4)面谈时应注意提问的方法、治疗师的目光、
语态、姿势等。
(三)观察:
实际完成作业活动的情况,寻 找限制完成作业活动的原因。
五、 评价的类型
1.初期评价的目的
了解患者精神、身体、社会背景的状况, 把握患者的机能情况;
了解患者的心愿; 为康复小组收集和传递情报; 制定计划; 预测康复目标。
2.中期评价的目的
■ 判定治疗效果,预测治疗计划有无变换的必要; ■ 把握患者的实际恢复过程; ■ 康复目标的再确定; ■ 康复计划的再确定。
作业疗法评定
作业治疗科
作业疗法目的:
1、为患者提供与作业活动相关的康 复治疗服务;
作业治疗

作业治疗一.定义:作业治疗:是一个独立的康复治疗专业。
是协助残疾者和患者选择、参与、应用(apply)有目的性和有意义的活动,去预防、恢复或减少与生活有关的功能障碍(自理、工作、游戏/休闲 ); 及促进最大程度的功能,以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的适应及功能,增进健康,预防能力的丧失及残疾的发生,使人可以在生活环境中得以发展,和鼓励他们参与并贡献社会。
二.作业疗法的适应证•神经系统疾病:脑卒中、颅脑外伤、脊髓损伤、脊髓炎、中枢神经退行性病变、周围神经伤病、老年性痴呆、老年性认知功能减退等•骨关节疾病:骨折、骨关节损伤后遗症、手外伤、截肢、断肢断指再植手术、人工关节置换术后、骨性关节病、肩周炎、强直性脊柱炎、类风湿性关节炎等•儿科疾病:脑瘫、肢体残疾、发育缺陷、学习困难等•内科疾病:•冠心病、心肌梗死、高血压病、慢性阻塞性肺部疾病、糖尿病等•精神科疾病:精神分裂症康复期、神经症、焦虑症、抑郁症、情绪障碍等•其他疾病:烧伤、肿瘤等三.作业疗法禁忌证•意识不清•严重认知障碍不能合作者•危重症•心肺肝功能严重不全等需绝对休息等四.作业疗法基本信念•OT师的职责是改善患者的多种能力•作业活动只是改善患者状态的手段•恢复日常生活的技能•人是能够改变的•尊重个体个性五.作业治疗的工作内容✹Impairment ——病损——功能障碍✹Disabilities ——失能——能力低下✹Handicaps ——残障——社会不利六.作业治疗步骤•收集资料•分析资料•制定作业治疗处方轻巧的家务操作辛苦的家务操作室外活动(3) 睡眠活:夜间睡眠/午睡/间歇的休息2.工作/生产力:受薪工作没有受薪工作学业活动3.休闲:(1)主动式休闲(active leisure)养生活动: 太极、气功、茶道等运动:体操、球类、跑步、游泳、游戏比赛等放松活动: 逛街、散步、钓鱼类、用茶点、下棋、打麻将等(2)被动式休闲看电视、听广播、读书、看报刊等听音乐及看录像及影碟等欣赏活动(3)交际活动与家人、朋友、亲属等的交际活动约会、闲聊、打电话、聚会等的活动(4)艺术活动音乐、画画、摄影八.作业治疗的操作方法1.ADL训练:以中风、脑外伤所致偏瘫患者为例, 进行日常生活动作分析。
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项目五治疗性作业活动
任务二生产类作业活动
生产类作业活动包括木工、金工、陶艺、缝细、建筑、机械配置等各个行业的作业活动,对患者的精神功能和身体功能具有积极的治疗意义。
目前,国外较少应用此类作业活动训练方法,本节仅对作业治疗常用的具有代表性的木工、金工、制陶等进行介绍。
一、木工作业
木工作业是利用木工工具对木材进行锯、刨、打磨、加工、组装,制作成各种用具或作品的一系列作业活动,具有方便、实用、易于操作、安全的特点。
木工是康复治疗中常用的作业疗法之一,尤其适合于男性患者。
(一)常用工具及材料
1. 常用工具包括鋸、刨、木工台、桌椅、凳、螺丝刀、纸、钻、钳子、钢尺、锤子、软尺、记号笔、砂纸、刷子等。
2. 常用材料包括木板、合成板、木条、钉子、,油漆、白乳胶、腻子等。
(二)代表性活动
木工作业活动类型繁多,包括选料、量尺寸、画线、拉银、刨削、钉钉子、打磨、组装、着色等,其中最具代表性的是鋸木、刨削和钉钉子。
(三)活动分析
本节仅介绍锯木、刨削和钉钉子。
1. 锯木锯木作业活动可增加上肢肌力和耐力,改善肩、肘关节和躯干活动范围,提高躯体平衡能力,其活动成分有:
(1) 固定木材:小块材料用一侧下肢踩于矮凳上固定或用台钳固定;大块木材需专门固定装置进行固定。
(2) 拉锯:用单手或双手持鋸,利用肩肘关节屈伸的力量平稳完成拉送动作。
2. 刨削刨削作业活动可增加上肢、躯干肌力和耐力,改善肩、肘关节和躯干活动范围,提高躯体平衡能力,其活动成分有:
(1) 固定木材:用台钳将木材牢固地固定于水平桌面上,以保证所刨出的平面水平。
(2) 刨削:双手或单手持刨,利用躯干、肩肘关节屈伸的力量平稳完成推拉动作。
3. 钉钉子:钉钉子作业活动可增加上肢肌力和耐力,尤其是肘、腕部肌群力量和握力,改善肩关节内外旋、肘关节屈伸、腕关节屈伸、腕关节尺偏和桡偏活动范围,改善手眼协调性,宣泄情绪。
活动成分有:
(1) 固定:木材固定方法同上,钉子可用手持固定或钳夹固定。
(2) 锤打:根据治疗目的不同,可分别应用肩关节内旋、肘关节伸直、腕关节屈曲、腕关节尺偏的力量用力向下敲打。
(四)活动的选择与调整
1. 工具的选择用弯手柄锯子或环状手柄鋸子增加抓握的稳定性、;加粗手柄锤子和刨子可有利于抓握。
2. 材料的选择增加木材的硬度可增强肌力;选择不同的钉子和缍子大小,会产生不同的治疗效果。
3. 位置的调整固定于较高位置的木材进行银断时,主要训练肘关节的屈伸功能;较低位置,主要训练肩关节后伸功能;木材固定于斜板上有助于扩大肩关节屈曲活动范围。
(五)注意事项
1. 注意安全防护,必要时戴安全帽,噪声大时需使用防噪声设施(如耳塞),有粉尘和刺激性气体时需配备吸尘和排气装置并佩戴口罩。
坐轮椅者需固定腰带。
2. 使用锯、刨等锋利工具时注意避免割伤,尤其手灵活性较差和感觉障碍者。
3. 打磨时注意避免磨伤手部皮肤。
4. 木工作业时注意防火,木材、塑料、油漆均属于易燃品。
5. 因油漆难以清除,刷漆时注意避免污染其他物品,刷漆阶段产生剌激气味,必要时戴口罩。
二、金工作业
金工是指用金属材料制作物品的过程或工艺,为中国工艺艺术的一个特殊门类,主要包括景泰蓝、烧瓷、花丝镶嵌、斑铜工艺、锡制工艺、铁画、金银饰品等;工种有车工、铣工、磨工、焊工等。
金工制作过程中捶打、拧、敲击、旋转等活动强度较大,动作简单,可较好地宣泄过激情绪、产品易于长久保存及使用,但多需专业工具和专门培训,近年多数工艺已不在作业治疗中应用。
(一)常用工具及材料
1. 常用工具台钳、铁锤、扳手、钳子、螺丝刀、剪刀、镊子、直尺、记号笔、车床铣床、切割机等。
2. 常用材料各种金属材料、钉子、螺丝等。
(二)代表性活动
金工作业活动类型繁多,包括画线、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹、拧螺丝、锤打、装配、修理等,其中最具代表性的是锤打、拧螺丝。
(三)活动分析
本节仅介绍锤打、拧嫘丝。
1. 锤打锤打可增加上肢肌力和耐力,改善上肢关节活动范围,改善手眼协调性,宣泄情绪,其活动成分有:
(1) 固定:用手、钳或台钳固定。
(2) 缍打:方法同钉钉子,但活动强度更大,可利用肩关节内旋、肘关节屈
伸、腕关节屈曲或腕关节尺偏的力量,强度大时需用全身的力量。
2. 拧螺丝拧螺丝可改善手的灵活性,扩大前臂旋转及手指的活动范围,增强上肢肌力,促进感觉恢复。
其活动成分有:
(1) 握持:用拇指、中指、环指三指捏持,或通过抓握扳手或螺丝刀固定。
(2) 旋转:利用手指的活动旋转,如用手指直接拧;或通过前臂旋前、旋后来旋转,如利用螺丝刀;或利用腕关节的屈伸来旋转,如应用扳手时。
(四)活动的选择与调整
1. 工具的选择手抓握功能欠佳者可用加粗手柄工具,握力不足者可加长工具手柄来延长力臂。
2. 体位或位置的调整根据训练目的可选坐位、站立位,也可通过位置的改变扩大关节活动范围。
3. 工序的调整如制作整件产品不方便,可仅选其中一些工序进行训练。
(五)注意事项
1. 捶打时应注意安全,不要伤及自身。
2. 接触锋利的刀具和材料避免受伤。
3. 处理金属材料时可能有材料温度升高的情况,避免烧烫伤。
4. 切割、锤打等活动会引起碎屑飞起,注意使用保护网而避免造成伤害。
5. 有攻击或自伤行为者禁用,以免造成人身伤害。
三、制陶作业
陶艺是中国的传统古老文化,又称陶瓷制作。
陶艺的基本材料包括土、水、火等,主要通过水土揉合的可塑性、流变性、成形方法及烧结规律等工艺,生产制造出不同的陶艺形态,日常生活中使用的锅、碗、瓢、盆等,大多由陶瓷制成。
制陶作业活动趣味性及操作性较强,对场地及材料要求不高,且可用橡皮泥等材料替代,易于在作业治疗中开展。
(一)常用工具及材料
1. 常用工具包括转盘(陶车)、面板、面杖、金属棒、竹刮板、针、石膏粉、容器、瓷器刀、剪刀等。
2. 常用材料包括陶土、黏土(瓷土、陶土)、釉彩等。
(二)代表性活动
制陶作业包含原料选择与处理、器物成形与装饰、烧成工艺三个部分,其中最具代表性的训练是调和黏土和成形工艺。
(三)活动分析
本节仅介绍调和黏土和成形工艺。
1. 调和黏土
(1) 准备好适量黏土,加水后在面板上反复揉搓,直至挤出所有空气。
(2) 自中心向外按压,制成厚饼状。
(3) 用面杖碾压黏土,使其平整且厚薄均匀,便于成形。
2. 成形工艺
(1) 泥条盘筑成形法:取适量泥料,用双手自然捏紧、转动成圆棒状;将圆泥棒横放于工作台上,用手指均勾地搓动,边滚边搓,左右手指走动,从粗到细;自然、平和地搓泥条,根据需要搓成粗细一致、大小均匀的泥条;将泥条放在转盘上做一底部,然后将泥条边转边接边压紧,边转动转盘,依次加高,做成造型。
每增加一层需要内外压平、压密、压匀,以免干燥时开裂。
(2) 手捏(雕塑)成形法:可以不用工具,光用手捏,有较大的自由度,只需用手把泥团捏成你自己想要造型的形状即可;还可用雕塑刀等工具做成雕像,在泥半干时将雕像挖空。
(3) 泥板成形法:将泥块通过人工或压泥机滚压成泥板,然后进行塑造。
滚
泥板时,把泥块放在两块布中间,从泥块的中心向四周扩散(转动布块)。
制作时利用泥的柔软性,可以像用布一样成形,利用泥板的坚硬特点又可把它当成木板一样来成形。
(4) 印模(印坯)成形法:利用石膏模具来进行成形,根据造型翻成若干块模具,待模具干燥后,即可印制坯体,印模成形。
印模时要用力均匀,压紧,要分模印制,然后再合成,在接口处要用泥装粘接好,坯体脱模后有残缺的要修补,多余的要刮掉。
(5) 拉坯成形法:利用旋转的力量配合双手的动作,再拉坯机上将泥团拉成各种形状的成形。
此法技术性强,需要花很长的时间才能掌握,坯体可以先从简单的碗、杯、盘开始,熟练后再拉瓶、罐等复杂的造型。
(6)泥浆铸件成形法:先用泥或石膏做母模翻成石膏模(分块),石膏模留有注漿口,模具干燥后,把配制好的泥浆注入石膏模内,随着石膏模的吸水速度,及时注满泥浆,当石膏模吸达到一定厚度时,将模内多余的泥衆倒出,控干待泥坯脱离模壁后,再从石膏模内取出坯体即可。
另外还要保持(掌握)一定的干湿度进行保湿,以便进行下一步修坯、粘接、装饰等。
(四)活动的选择与调整
1.材料的选择可使用清洁易购买的替代品如硅胶土(泥)、橡皮泥等代替黏土。
为改善关节活动范围和缓解疼痛,可使用加热薪土进行训练。
2. 体位的调节根据需要可选择站立位、蹲位、坐位,以针对性配合训练站立平衡、肌力和关节活动度、坐位平衡和耐力等。
3. 工序的调整可仅选用调和新土和(或)成形工艺进行训练。
(五)注意事项
(1) 在陶艺制作过程中要用到竹刀等工具,因此要求患者要注意安全,避免受到伤害。
(2) 在使用石膏粉时注意粉尘的防护。
(3) 烧制时要防止烫伤,尤其是感觉减退者。
(4) 未用完的點土应装入塑料袋,置于密闭容器中保存,防止干燥。
(5) 在陶艺制作时,应根据患者的功能障碍情况来选择姿势,以针对性训练站立平衡、上肢肌力、关节活动度、坐位平衡和耐力。