《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
思想道德修养和法律基础课程教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲适用专业：全院各专业学分：3适用年级：一年级总学时：54（理论36+实践18）一、课程的性质“思想道德修养与法律基础”课是我校高职生必修的一门思想道德修养与法制教育公共基础课程。
本课程以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，根据高职生成长的基本规律，以高职生的成才为核心，以人生观、价值观、道德观、职业观和与学生成才有关的法律基础知识为主要内容，综合运用相关学科知识，帮助高职生加强自身思想道德修养、增强法律意识的一门课程。
二、课程的教学目标“思想道德修养与法律基础”课的教学目标是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，贯彻“以德治国”和“依法治国”的思想，对学生进行社会主义思想道德教育和法制教育，帮助学生解决成才过程中遇到的实际问题，引导学生树立正确的人生观、价值观、道德观、职业观，掌握我国宪法和基本法律的主要精神和内容，增强法治观念和社会责任感，正确行使公民权利，严格履行公民义务，依法律己，自觉同违法犯罪行为作斗争，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，全面、协调发展的高素质人才和德才兼备的社会主义合格的接班人。
根据高等职业院校“以就业为导向，以课程为核心，以能力为本位”培养“生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才”的办学指导思想，结合我院“面向生产、建设、服务和管理第一线，培养具有诚信意识、参与意识、竞争意识、责任意识、奉献意识、创业意识，并具备学习能力、沟通能力、适应能力、实践能力、就业能力和创新能力的高技能人才”办学理念，《思想道德修养与法律基础》课在我院的基本目标是：“培养建设中国特色社会主义事业所需要的合格人才，即德才兼备，全面发展，具有过硬的思想政治道德素质和一定的法律素质，具有正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观的优秀人才。
”三、教学基本要求1.坚持理论指导实际、理论联系实际的原则；2.使学生了解当代社会对大学生的基本要求；3.教会学生懂得如何做人，如何做一个对社会、对国家有用之人，懂得一个大学生不仅要求有较深厚的知识和技能，更要有高尚的思想、道德、法律素质。
思想道德修养与法律基础教学大纲
《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务1．性质：“思想道德修养与法律基础”课是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线、人生观、价值观、道德观和法制观等方面的教育为主要内容，综合运用相关学科知识，依据大学生成长的基本规律，教导、引导大学生加强自身思想道德修养和法律素养的一门公共理论课基础学科。
2. 目的：帮助学生树立中国特色社会主义的共同理想，坚定对马克思主义的信念；增强学生的爱国主义情感，做忠诚的爱国者；帮助学生正确地认识和把握人生、人生价值、个人与社会的关系，树立正确的人生观及人生价值观；帮助学生自觉地加强道德修养和法律素养，切实地提高自身的道德素质和法律素质。
3．任务：“思想道德修养与法律基础”课是一门综合性较强的思想品德课程，主要包括政治教育、思想教育、道德教育、法制教育等方面的内容。
课程教学的根本任务是：贯彻落实“以德治国”、“依法治国”的重要思想和社会主义荣辱观，帮助大学生树立中国特色社会主义的共同理想，确立坚定的马克思主义信念，继承和弘扬爱国主义传统，树立正确的人生观和人生价值观，加强自身道德修养、培育各种道德素质，提高法律素养、自觉遵纪守法，促使他们树立马克思主义正确的世界观、人生观和价值观，做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
二、教学基本要求1.首先，在教学目标确立上要与中央的教育精神相一致，本着主导性与多样性相统一的原则，保持高起点、高要求，体现出高校思想政治理论课在培育高素质人才方面的特色和作用。
这次“思想道德修养与法律基础”课程教材是在中共中央、国务院颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件精神基础上重新编写的，适应了新时期时代发展的特点和大学生成才的素质需要，教材在内容体系、重点难点等方面都作了一些调整和变动，着力体现了高起点、高目标的特点。
因此，在教学中，应该站在时代的高度上确立更为高远的目标，发挥该门课程应有的人才培育作用。
《思想道德修养与法律基础》教学大纲
《思想道德修养与法律基础》教学大纲课程总学分：3学分学时：48学时(理论教学32学时，实践教学16学时)适用专业：2013级三年制高职所有专业开课学期：第一学年第一学期使用教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社出版，2013年修订版。
一、课程概述（一）课程性质《思想道德修养与法律基础》是XXX、教育部规定的大学生的必修课之一。
《思想道德修养与法律基础》课程是高等学校各专业的公共必修课，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。
（二）教学目标与任务本课程以、、和“和科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观教育为主线，结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大的生活目标，培养高尚的思想道德情操,增强社会主义法制观念和法律意识，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。
（三）课程的基本要求1.该课程必须以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。
引导大学生完善四种认识（认识社会、高校、职业和自己），学会四种技能（如何研究、如何做人、如何做事和如何交往），做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人，帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求。
因此，要求任课教师要以本课程标准组织教学；并力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的统一。
2.在教学中要实际联系实际，贯彻“心灵上有触动，思想上有感悟、动作中有体现”的教学理念，力争融知识传授、本领培育、素质提高于一体。
3.理论教学与实践教学相结合，在教学设计上，要体现实践教学的理念，把服务研究作为思政课实践教学的重要载体，全员参与，扎实推进，同时开展课内主题教学实践活动，校外社会实践活动，把思政课实践教学落到实处，促使学生做到知行统一。
思政部《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲
思政部《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲（20XX--20XX学年）一、课程基本信息二、课程简介《思想道德修养与法律基础》课程，是高校思想政治理论课的必修课程。
它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。
作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，《思想道德修养与法律基础》是一门对学生进行马克思主义理论和思想品德教育的课程。
本课程要求通过理论学习和实践体验，能够帮助学生确立正确的人生观和价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的建设者和接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。
三、课程目标四、课程重难点五、教学方式与方法六、考核形式及成绩评定七、教学内容及学时分配八、参考资料1．参考书目(1)《新时期高校思想政治工作理论与实践》，靳诺、郑永廷等著，高等教育出版社20XX年版。
(2)《高校政治理论课参考文献》，周全华主编，中山大学出版社20XX年版。
(3)《现代思想道德教育与方法》，郑永廷，广东高等教育出版社20XX年版。
(4)《面对道德----关于素质教育的思考》，陈晓平，中央编译出版社20XX年版。
(5) 法学基础理论（法学专业通用教材均可）(6) 中国法制史（法学专业通用教材均可）(7) 宪法学（法学专业通用教材均可）2．网络资源(1) 人民网，网址：(2) 新华网，网址：制定者签名：冯洁审定者签名：王智批准者签名：房慧玲校对者签名：谢潇媛制定日期：20XX年6月8日。
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《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲课程编号：课程名称：思想道德修养与法律基础（Deological and Moral Cultivation and Fundamentals of Law）学时：48学分：3课程性质：公共必修课适用专业：全校各专业适用对象：本科一年级学生考核形式：考查一、课程简介《思想道德修养与法律基础》是一门以人生观、价值观、道德观、法制观教育为主线，依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自身思想道德修养的一门课程。
它进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助大学生树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好的思想道德品质，将大学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
同时，它又是进行社会主义法制教育的课程，其目的是通过教育使学生们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法，依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。
二、教学目的与要求本课程主要以“八荣八耻”为一根主线，对大学生进行以爱国主义、集体主义为原则的社会主义道德教育和新时期大学生的理想与信念、人生观、价值观、道德观、法制观教育，培养学生高尚的理想情操、良好的道德品质和强烈的法制意识，树立体现中华民族特色和时代精神的社会主义价值标准、道德规范和法律规范。
三、学时分配四、教学中应注意的问题教学中要讲清思想道德与法和各部门法的基本概念，使学生通过学习能比较系统地掌握思想道德与法和各部门法的基础知识，懂得开展大学生伦理道德教育的重要性以及当代中国社会主义法制建设的艰巨性、复杂性和长期性，增强法制观念，提高法律意识，做遵纪守法的模范，并学会依法维护自身和所在组织的合法权益。
五、教学内容知识点一：更新学习理念，确立成才目标1.教学目的：通过教学，使大学生了解大学生活的特点，认识到大学对人生的重要意义，帮助大学生尽快地适应大学生活，认识到学习该课程与自己的成长成才的密切相关，从而激发努力学习的兴趣和热情。
2.教学重点：社会主义核心价值观。
3.教学难点：社会主义核心价值体系。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：(1)课程性质与考核要求；(2)更新学习理念；(3)确立成才目标；(4)提升思想道德素质与法律素质；(5)培育与践行社会主义核心价值观。
知识点二：理想信念与大学生成长成才1.教学目的：通过教学，使大学生掌握理想信念的涵义及特征，认识理想信念对成长成才的重要意义，树立远大的理想，坚定为实现理想而奋斗的信念，脚踏实地，艰苦奋斗，积极实践，在为理想信念奋斗的过程中为人民建功立业。
2.教学重点：理想信念的含义与特征。
3.教学难点：实践中化理想为现实。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：(1)理想信念的含义、特征与意义；(2)树立科学的理想信念；(3)实践中化理想为现实。
知识点三：中国精神的传承与价值1.教学目的：通过学习，使大学生在正确理解爱国主义科学内涵的基础上，继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统，坚持爱国主义和社会主义的统一，弘扬以改革创新为核心的时代精神，把爱国之情、报国之志化为效国之行，做坚定的爱国者。
2.教学重点：中国精神的含义与特征。
3.教学难点：民族精神与时代精神。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：(1)中国精神的含义、特征与意义；(2)以爱国主义为核心的民族精神；(3)以改革创新为核心的时代精神实。
知识点四：树立正确的人生观1.教学目的：通过教学，使大学生明确人生观、价值观的重要作用，进而帮助青年大学生树立正确的人生观，及早做好自己的人生规划，做一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向，确立正确的人生态度，积极应对人生路上的困难与挫折，创造最大的人生价值。
2.教学重点：人生观的涵义。
3.教学难点：人生观的主要内容。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）人生与人生观；（2）人生观的主要内容；（3）创造有价值的人生。
知识点五：科学对待人生环境1.教学目的：通过教学，让学生认识到每个生命个体都处在一定的生存和发展的环境中，环境制约着人生。
要求我们科学对待人生环境，促进自我身心的和谐、个人和他人的和谐、个人与社会的和谐、人和自然的和谐。
2.教学重点：人生环境的涵义。
3.教学难点：科学对待人生环境。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）促进自我身心的和谐；（2）促进个人与他人的和谐；（3）促进个人与社会的和谐；（4）促进人与自然的和谐。
知识点六：中华传统美德与中国革命道德1.教学目的：通过教学，引导学生正确认识道德的起源、本质、作用和发展规律，了解中华民族优良道德传统的主要内容，掌握对待中国传统道德文化和人类道德文化遗产的正确方法。
2.教学重点：中华传统美德。
3.教学难点：中国革命道德。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）道德的概念和特征；（2）弘扬中华传统道德；（3）继承和发扬中国革命道德。
知识点七：社会主义道德建设1.教学目的：通过教学，使学生们认识到社会主义道德是一个完整的体系，理解社会主义道德建设的核心和基本原则。
2.教学重点：社会主义道德建设原则与核心。
3.教学难点：社会主义道德建设措施。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）着眼“四个全面”战略布局加强道德建设；（2）社会主义道德建设的核心和原则；（3）积极投身崇德向善的道德实践。
知识点八：社会公德1.教学目的：通过教学，使学生认识公共秩序的重要性，明确社会公德的主要内容，了解公共生活中的主要法律规范，进而增强学生的公德意识，使学生能自觉遵守公共生活中的道德和法律，自觉维护公共生活的公共秩序。
2.教学重点：社会公德涵义。
3.教学难点：社会公德实践。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）公共生活与公共秩序；（2）公共生活中的道德规范；（3）网络生活中的道德要求。
知识点九：家庭美德1.教学目的：通过教学，帮助大学生树立正确的家庭观与爱情观。
2.教学重点：恋爱、婚姻家庭中的道德规范。
3.教学难点：大学生的恋爱、婚姻观。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）恋爱、婚姻家庭中的道德规范；（2）大学生的恋爱观与婚姻观；（3）弘扬家庭美德。
知识点十：个人品德1.教学目的：通过学习，于引导学生增强道德修养的自觉性。
2.教学重点：个人品德涵义。
3.教学难点：个人品德修养。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）个人品德及其作用；（2）加强个人道德修养；（3）追求崇高道德境界。
知识点十一：法律概述1.教学目的：通过教学，使学生了解法的一般含义、法律的本质、特征及法律的运行，使学生认识到社会主义法律的内涵，认识到市场经济需要每个公民具有较强的法律素质。
2.教学重点：法律的概念、本质特征。
3.教学难点：社会主义法律运行。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）法律的一般含义；（2）法律的本质和特征；（3）社会主义法律的特征、作用与运行。
知识点十二：我国宪法1.教学目的：通过讲述，使学生了解我国宪法的概念与特征、基本原则和宪法法律规定的权利与义务，充分认识到作为根本大法的宪法具有至高无上的权威，逐步确立起宪法意识。
2.教学重点：宪法概念。
3.教学难点：公民基本权利与义务。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）宪法的特征；（2）我国宪法确立的基本原则和制度；（3）我国宪法法律规定的权利与义务。
知识点十三：培养社会主义法治思维1.教学目的：通过教学，使学生掌握社会主义法治思维方式的基本含义、特征与内容，培养提升21世纪大学生法治思维的能力。
2.教学重点：法治思维概念、基本特征与基本内容。
3.教学难点：法治思维与人治思维的区别。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）法治思维方式的含义和特征；（2）法治思维的基本内容；（3）培养法治思维的途径。
知识点十四：婚姻法与继承法1.教学目的：了解婚姻、继承法的概念和特征以及婚姻法、继承法的基本原则，婚姻、继承法律关系等知识。
2.教学重点：婚姻与继承的涵义。
3.教学难点：继承的范围与顺序。
4.教学方法：讲授法5.教学内容：（1）婚姻法；（2）继承法。
附：课程实践六、考核形式及分值本课程的考核由考勤、学习态度、课堂表现，以及作业、实践和理论考试四部分组成。
其中考勤、学习态度、课堂表现成绩占总成绩10%，作业成绩占总成绩的10％，实践成绩占总成绩的30%，理论考试占总成绩的50%。
实践考核主要是“思想道德修养与法律素质养成日记列车”，理论考试为开卷形式。
七、考核有关说明与实施要求1.考勤、学习态度、课堂表现等占总成绩的10%。
缺课一次或上课玩手机扣20分（以100分制计算）。
2.作业占总成绩的10%。
缺交作业者，本门课总评不及格。
3.实践占总成绩的30%。
主要是日记列车的写作体验，每人必须写作3篇日记，每单元1篇，每篇1000字以上。
考核实行一票否决制，缺一篇本门课不予及格。
4.期末考查占总成绩的50%。
考查为开卷，在第十七周完成。
5.考核实行理论与实践相结合，学习与践行相联系，凡平时有违法乱纪行为，如偷盗、考试作弊等，一经查处，本门课程不及格。
八、推荐教材与主要参考书目1.本书编写组.思想道德修养与法律基础（第7版）.北京：高等教育出版社，2015年8月.2.王刚.大学生成功心理导航（第1版）.西安：西安交通大学出版社,2003年8月.3.钱焕琦.自我锻炼追求卓越—大学生思想道德修养的实际演练（第1版）.上海：上海人民出版社，2002年8月.执笔人：罗财喜审核人：钟奇江审定人：刘振强2016年6月10日。