马克思主义大众化调查问卷及其统计数据
关于对当代大学生树立马克思主义信仰的调查-最新资料
关于对当代大学生树立马克思主义信仰的调查全球经济一体化、政治多元化、经济自由化、文化西方化思潮等对正在成长中的大学生精神生活和理想信仰的确立带来了负面冲击。
我校对大学生进行了“大学生马克思主义信仰调研”。
活动共发放600份问卷，收回有效问卷589份，有效率98%。
通过统计分析，信仰危机的实质不是大学生没有追求，而是有的大学生缺乏明确的、稳定的、正确的价值追求。
因此，研究当代大学生马克思主义信仰问题，对当代大学生坚定马克思主义信仰，提高大学生理论自信，显得尤为迫切与需要。
一、马克思主义是当代大学生的信仰支柱党的十八大报告中指出，要坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。
对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。
可以说，信仰是大学生对人生观、价值观和世界观的一种选择和持有。
马克思主义首先是一种理论，是一种科学的理论，同时又是一种信仰，一种科学的信仰。
信仰是一种精神现象，是人的自觉能动性的表现形式。
马克思主义信仰是大学生对马克思主义的极度相信和尊敬，并作为自己的精神支柱和行动指南。
从我们调查数据比例中可以看出，大学生对马克思主义的信仰状况主流是积极的，绝大多数学生对马克思主义持坚定的态度。
大学生对马克思主义信仰从大一的50%、大二55.93%到大三78.85%、大四的80.77%，人数逐年上升。
通过调查，我们了解到当代大学生对马克思主义信仰，随着年级增长而增长，体现了大学生对马克思主义信仰的坚定态度。
马克思主义是迄今为止对人类历史发展规律最深刻最高度也最精当的概括；它不但给予无产阶级和政党伟大的认识工具，而且赋予他们伟大的历史使命，成为他们的精神支柱和奋斗旗帜。
马克思主义信仰是一种崭新的信仰，它的产生是人类信仰史上的伟大变革。
就基本价值取向看，马克思主义是为大多数人谋利益的；就理论表现看，马克思主义是博大精深与大道至简的统一。
马克思主义信仰成为推动和鼓舞人民群众和我们党前进的强大的精神动力和克服困难的精神支柱。
关于大学生对马克思主义信仰的调查问卷
大学生马克思主义信仰状况分析调研报告关键词：主流信仰问题建议一，调查背景：21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。
许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。
于是有些人认为马克思主义已经没有实际意义了，那么当代大学生对马克思主义信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们特作了本次调查，希望对当代大学生的信仰状态作大致的了解。
调查方法和操作过程本次调查活动所用的调查问卷采用选择题形式。
1，调查对象：XX学院学生。
（，团员占60%，预备党员占25%，党员占15%，）2，调查问卷：调查样本的基本情况总分发问卷数：50份，实际收回问卷数：50，份有效份数：50份二、大学生马克思主义信仰的主流是积极的从数据比例中可以看到大学生对马克思主义的信仰状况主流是积极的：1.1多数学生的马克思主义和共产主义信仰较为坚定。
例如，有80％的学生认为马克思主义“有说服力，没有过时”；在谈到对于“当代西方学说和理论能否取代马克思主义成为解决中国实际问题的指导性思想”的看法时，有85％的学生作出了否定回答；有65％的学生表示愿意加入中国共产党。
1.2多数学生对马克思主义基本理论以及中国化马克思主义理论成果感兴趣。
例如，有55％的学生认为通过近年来的政治理论学习，对马克思主义、中国特色社会主义道路等重大问题越来越明白了；而认为对马克思主义发展前途的态度如何的问题得到了同学们90%的信心支持。
1.3多数学生对中国特色社会主义事业发展前景充满信心。
例如，有80％的学生反对“真正‘西化’了对我们有好处”的说法；有85％的学生认为中国特色的社会主义是社会主义的初级阶段，不是所谓的资本主义道路；中国特色社会主义建设大大向前推进了，是国家富强、民族振兴的必由之路。
三、大学生马克思主义信仰存在问题的原因课题组在调研中发现一些大学生中存在着共产主义理想淡化、信仰多元化的倾向。
大学生对于“马克思主义中国化”问题了解程度的调查
大学生对于“马克思主义中国化”问题了解程度的调查2014年—2015学年第2学期评定成绩《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告题目：大学生对马克思主义中国化问题了解程度的调查姓名：王雪峰学号：20141301204 班级： 2014级金融系金融二班山西财专思政部概论课教研室大学生社会实践调查方案提纲班级：2014级金融二班姓名：王雪峰学号：20141301204调查方案提纲1、选题：大学生对马克思主义中国化问题了解程度的调查2、调查目的与意义：了解当代大学生对“中国化的马克思主义”的态度;从中分析当代大学生对中国的马克思主义的理解程度;为增强当代大学生对马克思主义的理解和提出意见和建议。
3、调查内容：大学生对马克思主义中国化的了解程度4、调查方法：问卷调查5、调查思路（步聚）设计：（1）、先进行调查现状的展示（2)、然后进行原因分析6、调查记录：根据问卷调查,统计分析.7、调查时间:2015年5月17日8、调查地点:山西财政税务专科学校9、调查对象：山西财政税务专科学校金融系全体学生大学生对“马克思主义中国化”问题了解程度的调查【中文摘要】中国共产党从成立一开始，就是一个以马克思列宁中主义为指导思想的党。
然而，找到了马克思列宁主义为指导思想这个崭新的思想武器，并不意味着就能够自然而然的解决中国革命所面临的问题，还必须把马克思主义的基本原理同中国的具体实际结合起来，实现马克思主义的中国化。
那么，到底什么是马克思主义中国化呢？为什么马克思主义必须中国化呢？马克思主义中国化，一言以蔽之，就是将马克思主义的基本原理和中国革命与建设的实际情况相结合，从而得出适合中国国情的社会主义革命和建设道路。
马克思主义为什么要中国化呢？因为中国传统文化源远流长，具有深厚的积淀和丰富的内涵。
但是，任何民族的传统文化都具有两重性和历史局限性。
中国传统文化也不例外。
而只有马克思主义理论具有中国形式和中国风格，这样才能被大众所接受。
关于马克思主义问卷调查
《马克思主义基本原理》社会实践报告社会实践论文题目：大学生对马克思主义的重视以及了解程度的调查分析报告学院：专业：姓名以及学号：指导教师：职称：关于大学生对马克思主义的重视以及了解程度的调查问卷活动背景:大学生是个受人关注的群体，是社会建设不可或缺的注入力量，对于大学生思想建设的重要性更是教育界的焦点。
马克思主义是科学的世界观和方法论，青年大学生学习马克思主义，可以把握方向，明辨是非，可以获得正确认识世界的思维方法，获得为人民服务的思想政治素质，获得不断奋斗前行的动力，获得伟大的人格魅力，因此，青年大学生学习马克思主义，是当代青年大学生发展的现实需要。
但是通过马克思主义原理课程学习和同学们的日常行为表现，现在的青年大学生对于马克思主义是不以为然的，把其抛诸于脑后，并且认为其不重要。
因此，我们想通过这份调查问卷，对在校的大学生进行关于对马克思主义重视以及了解程度稍作调查。
此次问卷调查旨在了解大学生对马克思主义的重视以及了解程度。
问卷采用ABCD选项选择形式，采用匿名记票。
总计访问了240位在校学生.实践过程：▪前期工作:讨论实践主题以及调查所需的对象。
▪准备阶段:围绕主题讨论有关问题。
▪实施阶段:小组成员进行分工，分头展开工作，然后进行问卷调查。
总结阶段:参考相关资料进行总结，整理组员收集到的数据，分析问卷并且发现问题。
关于大学生对马克思主义的重视以及了解程度的调查问卷您好，这是一份关于大学生对马克思的重视以及了解程度的问卷。
我们调查的目的就是为了了解大学生对马克思主义是否重视与了解。
请您协助我们做好这次调查，谢谢。
1:您对马克思主义基本原理概论课程的学习是否感兴趣（）A很感兴趣 B一般 C 不感兴趣2:您是通过什么途径接触马克思主义的（）（多选）A 老师授课B 看相关书籍C 参加有关活动D 受家庭影响E 媒体宣传F 其他3您认为您通过对马克思主义基本原理的学习，您能够了解多少（ ） A 全部 B 部分 C 一点点 D 跟没学一样 4:您学习马克思主义基本原理的动力是什么（ ）A 个人兴趣B 修学分C 对实践有所帮助D 其他 5在大学生活中您比较感兴趣的是什么（ ）（多选）A 网游，恋爱B 购物，旅游C 追星D 学习E 了解社会历史文化 6:您对马克思主义基本原理的有关知识了解有多少（ ）A 很多B 一般C 很少D 基本没有 7您感觉学习了马克思主义基本原理后对您有多大帮助（ ） A 很大 B 有一定的帮助 C 很少 D 基本没有 8您觉得对于马克思主义基本原理的学习有没有必要（ ） A 很有必要 B 有一定的必要 C 完全没必要9从宏观角度出发，您感觉马克思主义基本原理的学习重要么（ ） A 很重要 B 一般重要 C 不重要10您认为在大学生活中什么对我们是最重要的（ ）A 学习成绩B 课外活动的参与C 实习工作D 尽情的享受四年 11您愿意将马克思主义应用到实践中去（ ） A 愿意 B 很难说 C 不愿意 选项题号1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A B C D E F选项 题号ABCDEF1 15 45 1802 240 15 6 5 9 23 19 65 125 314 9 215 8 85 121 102 43 30 186 5 25 38 1727 4 21 32 1838 20 50 1709 27 55 15810 32 54 98 5611 37 33 170▪一问卷数据统计结果及概况▪调查统计表（表格）●调查统计表总结与分析第一、二题分析人数6%19%75%75%A B C87%5%2%2%3%1%A BC D E F第一题有近四分之三的同学选了C 项，说明他们对马克思主义这门学科不感兴趣，由此看出加强当代大学生这方面兴趣培养很有必要，其难度和力度也必然要费很大功夫，这也同时说明了当代青年对该方面知识学习性不足。
扬州大学毛概马克思主义大众化的基本状况调查
《马克思主义大众化的基本状况调查》调研报告题目：马克思主义大众化的基本状况调查院系：水能学院学号：姓名：徐小二授课教师：周龙燕完成时间：2016/11/10马克思主义大众化的基本状况调查调查目的：了解目前大连市居民对马克思主义的理解情况调查时间: 2016年11月调查地点：大连市居民区调查内容：马克思主义理解情况调查方式：问卷调查对象：大连市居民前言：党的十八大报告强调，推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。
在新形势下，如何深入把握推进马克思主义大众化的规律，抓住重点、探索途径，扎实开展中国特色社会主义理论体系宣传普及工作？因此，进行幸马克思主义大众化的基本调查是符合国家生存目标的一项非常有意义的社会实践。
本人利用十一月课余时间，对大连市的居民进行了马克思主义大众化的基本调查。
作为社会实践。
本次调查发放问卷及采访人数共200人。
马克思主义大众化传播弱化的原因：马克思主义具有大众化的鲜明理论特质，然而，马克思主义传播在当今出现弱化却也是一个不争的事实。
这关涉当代马克思主义大众化所面临的另一重大问题：如何认识和看待马克思主义的传播规律。
回溯马克思主义在中国大众化传播的历史，我们可以从中获取马克思主义传播的历史经验。
在历史上，马克思主义的大众化传播不是单一学科和单一领域的传播，而是广泛涉及哲学、社会学、经济学、历史学、文学等各个领域，目的就是“立体化”宣传马克思主义，让马克思主义植根于各个社会学科领域，全面占领主导思想舆论阵地。
当年鲁迅等左联作家在1930年开始的“大众化问题”的三次大讨论，内容涉及大众化的语言、形式、体裁、内容、技术等诸方面，可以说是在马克思主义大众化方面下了真功夫。
而现在的问题是，除了意识形态部门、高校外，大众参与相对较少，部分传播者不注意马克思主义与我国国情、党情和社会主义核心价值体系相结合，马克思主义研究越来越学院化、学究气，成为书斋里的学问而不是唤醒大众的武器，离百姓越来越远，失去了大众化的因子。
广西区马克思主义大众化
广西区马克思主义大众化调查研究摘要：党的十七届四中全会提出了“不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化”的要求。
马克思主义大众化是指将马克思主义的基本原理由抽象性到具体化、由学术性到通俗化、由少数领袖人物的理念到成为广大人民群众的共识、成为认识世界和改造世界的思想武器的过程。
为了解当代中国马克思主义大众化的普及情况，我们利用2011年的暑假采用调查问卷的方式对此作了一次调查研究，调查的地区主要在广西，调查对象主要为个体户、农民、中学生，根据数据的统计，分别对这三个群体作简要的分析，最后得出马克思主义大众化在广西区农民群体中的普及成果不是很理想，在个体户和中学生的普及效果相对较好，但总体而言马克思主义大众化在广西去区的普及效果还不是很理想，各级政府应选择有效路径、借鉴相关经验，加大力度不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化。
关键字：广西区，马克思主义，大众化，调查研究党的十七届四中全会提出了“不断推进马克思主义中国化、时代化、大众化”的要求。
马克思主义大众化是指将马克思主义的基本原理由抽象性到具体化、由学术性到通俗化、由少数领袖人物的理念到成为广大人民群众的共识、成为认识世界和改造世界的思想武器的过程。
其含义主要有三个方面。
一是理论要面向大众，通过宣传教育，使马克思主义群众化。
如同毛泽东同志所说：“让哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变为群众手里的尖锐武器”。
二是采用通俗的语言和老百姓喜闻乐见的形式，譬如传播方式上的生动化、形象化、生活化、简明化等，使马克思主义理论及知识为广大群众所认同、理解与吸纳并转化为行动的指南。
三是马克思主义在指导社会实践的过程中，不断接受实践检验，并把亿万群众创造的新鲜经验上升为科学理论，进一步丰富、发展和创新马克思主义。
为了解当代中国马克思主义大众化的普及情况，我们利用2011年的暑假对此作了一次调查研究。
我们对马克思主义大众化的研究主要是以小组的形式，利用调查问卷来进行调研。
【问卷模板】关于大学生马克思主义信仰现状的调查问卷
【问卷模板】关于大学生马克思主义信仰现状的调查问卷1. 你对马克思主义了解吗非常了解知道一些皮毛一点也不知道2. 你希望自己成为一个马克思主义者吗希望不希望没想过3. 你认为马克思主义是无产阶级的思想武器一门真正的科学一门学术流派永恒的真理体系一种已经过时的理论4. 你是否读过马克思主义原著理论（包括马克思、恩格斯、斯大林、毛泽东选集或全集以及邓小平理论）读过大部分读过小部分在其他书里读过没读过5. 你认为你们学校对对马克思主义理论教育到位吗到位勉强可以不到位6. 若非必要你会学习马克思主义吗会不会不清楚7. 你主要通过哪些途径来了解马克思主义学校开设的课程报刊杂志电视媒体其他8. 你认为大学生学习马克思主义的原因是能够提高人的理性思维水平以及分析问题、解决问题的能力教学计划要求或获得必修学分考研究生需要能够自己较好的处理人与人、人与社会之间的关系9. 你对马克思最有兴趣（最想研究）的是（多选题）哲学思维和观点政治学的理论研究社会科学的理论研究经济学的理论研究其他都不感兴趣10. 你认为当代大学生对马克思主义情感淡薄产生的主要原因是如今是社会主义市场经济，不再需要马克思主义的指导社会转型期的社会矛盾突出人们对马克思主义不再信任对外开放下，多元文化涌入，冲击到了马克思主义人们普遍注重对物质条件的追求，忽视精神家园的建设出现信仰危机宣传过度或宣传不当，致使人们反感理论教学枯燥，缺乏趣味引导11. 你认为当代大学生培养马克思主义信仰最有效的途径是大力抓高校思想政治理论教育党和政府的宣传各类媒体的宣传高校组织社团进行自我学习以及自我修养的提高12. 你认为良好的意志品质与马克思主义信仰之间存在必然联系吗联系非常密切联系比较密切联系一般没有必然联系13. 你对马克思主义发展前景的态度如何充满信心比较有信心一般不看好。
马克思主义原理问卷调查的分析报告
马克思主义原理问卷调查的分析报告马克思主义问卷调查报告分析关于《马克思主义基本原理》课程调查问卷发出50份,收回43份。
调查对象为大二学生有化学工程与工艺专业、采矿工程专业、给水排水工程专业、安全专业和测绘工程专业共5个专业，每个专业10份。
一、调查内容本次调查共设计9题,由三部分内容构成。
第一方面,侧重了解学生目前的基本思想情况和对马克思了解情况;第二方面,主要调查学生对于《马克思主义基本原理》课程的态度和看法以及教学相关情况;第三方面,调查学生对马克思在中国前景的看法二、调查结果与分析1.学生个人思想状况的调查。
从问卷调查报告的数据统计可以看出,大多数同学目前对马克思都是一知半解，基本上就不理解什么是马克思主义，而且大部分同学对马克思主义没有什么兴趣，如对马克思主义的产生背景、基本原理等内容有所了解但不全面竟然有60.5%和不想看没兴趣看有关马克思主义的著作的竟然有41.9%；只有少数同学对马克思比较了解，对马克思主义有比较深的体会和感悟，。
2.学生对于《马克思主义基本原理》课程的态度和看法以及教学相关情况的调查。
从问卷调查报告的数据统计可以看出，同学们对学习马克思主义的动力大部分都是为了修学分，只有少部分的同学是个人兴趣；了解马克思主义的主要渠道非常一大部分是通过理论课堂的学习了解的，高达97.7%，只有非常少一部分是通过其他渠道来的；对学校的马克思主义教育都持悲观态度，都不太看好学校教育；大部分同学都觉得马克思主义对我们日常生活影响不大，少数人认为马克思主义对日常生活影响很大。
3.学生对马克思在中国前景的看法的调查。
从问卷调查报告的数据统计可以看出，有65.1%的同学肯定了马克思主义在中国的发展，认为马克思主义中国化的理念成果是一脉相承的、发展了的马克思主义，少数同学否定了这一看法；有41.9%的同学认为马克思主义可以在我国长期发展，39.5%的同学认为要视情况而定，少数同学有其他看法。
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1、你信仰马克思主义吗？
其中有57%的研究生表示信仰马克思主义，有22%的学生表示不信仰，而21%的学生表示不知道。
2、你知道什么是“马克思主义大众化”吗？
其中只有28%的研究生表示知道，38%的学生表示不知道，34%的学生表示听过但不太了解。
3、你知道当前中国特色社会主义理论体系包括哪几部分？
其中只有49%的研究生能够正确回答中国特色社会主义理论体系的三部分内容，即邓小平理论、“三个代表”重要思想概论、科学发展观。
4、你关注近期召开的“两会”的焦点问题吗？
其中有65%的研究生表示关注，17%的学生表示不关注，还有18%的学生认为无所谓。
5、你平时阅读《求是》《人民日报》《半月谈》《参考消息》等党报书刊吗？
其中有10%的研究生表示经常读，有21%的学生表示从来不读，有69%的学生表示偶尔读。
6、你阅读过马克思、恩格斯、毛泽东、邓小平等名人传记吗？
其中有11%的研究生表示读过，有12%的学生表示从来不读，有77%的学生表示读过一部分。
7、你平时关注传播马克思主义思想的网站吗？
其中只有10%的研究生表示关注，而62%的研究生表示不关注，还有28%的研究生表示偶尔关注。
8、你会利用课余时间读一些马克思主义的经典著作吗？
其中有5%的研究生表示经常读，有46%的研究生表示从来不读，49%的研究生表示偶尔读。
9、你会利用课余时间阅读毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的文章和书籍吗？
其中有7%的研究生表示经常读，35%的研究生表示从来不读，有58%的研究生表示偶尔读。
10、你对研究生阶段学校安排的“马克思主义经典著作选读”、“科学社会主义理论”这类必修科目有什么样的看法呢？
其中有30%的研究生表示感兴趣，16%的研究生表示不感兴趣，有54%的研究生则认为是为应付考试而学习。
11、你认为研究生掌握马克思主义的有效途径和方法是什么？
其中有40%的研究生倾向于通过媒体，如网络、电视、广播、宣传资料、书籍、报纸等方式来了解和学习马克思主义；有35%的研究生表示校园宣传活动和一些实践活动是掌握马克思主义的有效方法和途径；有23%的研究生表示通过课堂理论学习并参加相关考试来学习马克思主义理论效果最佳；有2%的研究生认为党课培训是学习马克思主义的有效途径。