小班音乐活动教案：妈妈我要亲亲你教案(附教学反思)
小班音乐活动教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》
小班音乐活动教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》活动目标通过歌曲《妈妈我要亲亲你》的学唱和活动设计，让小班幼儿感受到母爱的温暖，增强幼儿亲情意识和表达能力。
活动准备•材料：歌曲《妈妈我要亲亲你》录音•器材：音响器材•空间：音乐教室活动过程1.引入：播放歌曲《妈妈我要亲亲你》。
2.歌曲学唱：教唱歌曲《妈妈我要亲亲你》，在歌曲中加入拍手和做亲亲动作。
3.情感交流：老师与幼儿进行情感交流，让幼儿分享爱妈妈的故事，并引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
4.活动设计：将幼儿分成小组，让每组幼儿自己设计一幅关于母爱的画，画完后展示给全班。
5.总结：再次播放歌曲并让幼儿跟唱，引导幼儿表达今天活动收获以及对妈妈的感恩之情。
教学反思1.教学目标：重在体验和情感的接触，让幼儿在歌曲教学中，体验到母爱的温暖和幸福，表达自己的情感。
在活动设计中，能够让幼儿主动思考、发现问题、解决问题，促进幼儿的思维发展。
2.教学方法：本次教学采用的是情境教学法，将学习场景营造得更真实、丰富、逼真，以激发幼儿主动、积极探索、实践、体验的欲望和兴趣。
如在歌曲教唱中，我引导幼儿在音乐中感受、体味情感，了解歌曲的背景，让幼儿感同身受。
3.活动设计：我通过画画活动培养幼儿的创意思考、想象、发挥自己的能动性，将幼儿安排在小组中展开合作和竞争式游戏。
适当的竞争能激发幼儿的潜能和兴趣，但教师需要适时引导和提供帮助，避免出现过高的成败心态或者肌肉暴发等不良情绪。
4.教学反思：活动中我发现，有些幼儿的画并没有抓住活动的主题，或者对爱的表达比较平淡，需要我进行再次引导。
而在歌曲教唱中，多表扬和鼓励幼儿，激发他们的自信和积极性，同时注意幼儿的安全和情绪变化，避免出现不良情绪。
幼儿园小班音乐活动教案《妈妈我要亲亲您》
幼儿园小班音乐活动教案《妈妈我要亲亲您》一、活动目标1.感受歌曲《妈妈我要亲亲您》的亲切、温暖情感，体验与妈妈之间的亲情。
2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《妈妈我要亲亲您》。
2.难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音色演唱。
三、活动准备1.教学材料：歌曲《妈妈我要亲亲您》的音频、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：妈妈角色的头饰。
四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《妈妈我要亲亲您》，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌里唱的是谁吗？”（3）幼儿回答：“妈妈。
”2.歌曲教学（1）教师展示歌词卡片，引导幼儿认识歌词。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
（4）教师邀请部分幼儿表演妈妈角色，其他幼儿演唱歌曲，体验亲子互动。
3.情感体验（1）教师引导幼儿谈论自己的妈妈，分享妈妈对他们的关爱。
（2）教师鼓励幼儿表达对妈妈的爱，如：“妈妈，我爱你！”（3）教师组织幼儿进行亲情互动，如拥抱、亲吻妈妈。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找妈妈”游戏，让幼儿在教室里寻找扮演妈妈的教师。
（2）找到妈妈后，幼儿要向妈妈表达爱意，如唱歌曲、拥抱等。
（1）教师引导幼儿回顾活动，分享自己的收获。
（3）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达爱意，如唱歌曲、做家务等。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，向妈妈唱歌曲《妈妈我要亲亲您》，并分享活动感受。
2.环境创设：在教室里布置亲情主题的展示区，展示幼儿与妈妈的合影、绘画等作品。
3.家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的亲情观念。
六、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《妈妈我要亲亲您》产生了浓厚的兴趣，学会了演唱歌曲，并在互动环节中表达了对妈妈的感激之情。
通过本次活动，幼儿的亲情观念得到了加强，家庭情感得到了提升。
但在活动过程中，部分幼儿在演唱歌曲时音准、节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
小班音乐教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》
小班音乐教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》教案：教学目标：1. 学生能够听懂并理解《妈妈我要亲亲你》这首歌曲的歌词。
2. 学生能够用正确的音高和节奏唱出这首歌曲。
3. 学生能够通过歌曲表达对妈妈的感恩之情。
教学准备：1. 《妈妈我要亲亲你》的录音或视频。
2. 背景音乐。
教学步骤：引入：1. 与学生谈论母亲的重要性，激发学生对母亲的感恩之情。
讲解歌词：2. 听放《妈妈我要亲亲你》的录音或观看相关视频，让学生初步了解歌曲的内容和歌词。
3. 对歌词进行逐句讲解，确保学生理解歌词的意思。
练习：4. 播放背景音乐，引导学生跟着节奏拍打。
5. 分段教授歌曲的歌词和旋律，逐句跟读、模仿。
6. 分组练习，让学生在小组内合唱。
7. 全班合唱，并进行评价和改进。
小结：8. 回顾今天的学习内容，让学生总结自己的反思和收获。
9. 收集学生的反馈意见，鼓励学生积极表达自己对歌曲的想法和情感。
教学反思：这节课的教学目标是教唱歌曲《妈妈我要亲亲你》并表达对妈妈的感恩之情。
课前我先引入谈论母亲的重要性，激发学生的情感。
然后播放歌曲的录音，逐句讲解歌词，确保学生理解歌曲的意思。
在练习环节，我使用背景音乐引领学生跟着节奏拍打，然后逐句教唱歌曲，分组练习和全班合唱，进行评价和改进。
整节课的节奏较快，学生能够积极参与，合唱效果不错。
但是在跟读过程中，一些学生的发音准确度和音高控制还需加强，下节课可以针对这一点进行更多的练习。
另外，教学反思环节的时间较短，应该给学生更多的时间表达自己的想法和情感。
总的来说，这节课的教学目标基本达到，学生在唱歌的过程中能表达对妈妈的感恩之情。
但有一些细节需要改进，下节课可以在此基础上进行更有针对性的教学。
小班音乐教案：妈妈我要亲亲你优秀11篇
小班音乐教案：妈妈我要亲亲你优秀11篇《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案篇一一、活动目标：1．欣赏歌曲，体验妈妈与宝宝之间的情感。
2．学习使用图谱法记忆歌词顺序，学唱歌曲。
二、活动过程：（1）、出示礼盒图片，与幼儿谈话：师：今天我给你们带来了一份神秘的礼物，我们一起来打开看看。
师：是什么，哪个是你的妈妈，你来为我们大家介绍一下吧！师：小朋友你们爱你们的妈妈吗？爱妈妈可以用什么动作来表示呢？那我来当你的妈妈，你来和我，我感受一下你的爱。
（2）、学唱歌曲1．欣赏歌曲：教师完整地清唱歌曲师：你们都很爱自己的妈妈，今天我们就把你们对妈妈的爱大声的唱出来。
你们想不想听（想）小耳朵仔细听哦！2．提问：这首歌是唱给谁听的呀，歌曲里做了哪些动作？（出示相应图片）歌曲里都亲亲和摸摸妈妈的哪里？幼儿再次听教师范唱。
（3）、练习歌曲１．小朋友们小耳朵真灵，那现在跟着我来念一念歌词吧（2遍）2．跟着音乐演唱歌曲师：现在我们跟着钢琴一起来唱一唱吧（教师带领）。
师：这一次我的声音轻一点你们的声音响一点再来唱一次。
3．歌曲学会了，我们再来加点动一边唱一边做动作。
集体表演。
师：小朋友唱的真棒，你们觉得唱这首歌的时候应该用什么样的心情来唱呢？（开心、快乐、充满爱意）师：现在小朋友起立，用快乐、高兴、充满爱意的声音边做动作边来唱一唱。
4．改编歌曲，除了，亲妈妈，你们还想亲谁呢？我们一起来唱一唱。
（4）、总结。
师：今天我们学了这首歌，我们一起帮他取个名字吧。
小班音乐教案《妈妈我要亲亲你》篇二活动目标：1、初步学唱歌曲，体验妈妈与宝宝之间的亲密情感。
2、感受歌曲的韵律，引导幼儿大胆地用动作表现音乐，体验表演的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：妈妈图片音乐小嘴巴图片活动过程：一：开始部分：谈话导入二：基本部分1、引导幼儿唱一唱关于妈妈的歌2、老师唱关于妈妈的歌，幼儿倾听唱：妈妈呀妈妈呀，我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的脸，亲亲你的鼻子，摸摸你的脸，亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸提问：宝宝很爱自己的妈妈，她对妈妈做了什么动作吖？（亲亲、摸摸）3、用小手做小嘴巴，老师唱歌，幼儿跟着老师一起做动作提问：刚才宝宝们都亲亲了妈妈的哪些地方呀？（幼儿逐一说出额头、鼻子……）让幼儿说一说先亲了妈妈哪里？（额头）然后是鼻子，最后是嘴巴。
小班音乐教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》
小班音乐教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》教学目标1.让学生了解和认识《妈妈我要亲亲你》这首歌曲。
2.通过歌曲的演唱和舞蹈动作的学习，让学生感受到亲情的温暖和重要性。
3.培养学生的音乐感知能力和动作协调能力。
教学准备1.播放器和音响设备。
2.健康舒适的教学环境。
3.《妈妈我要亲亲你》歌曲的音频文件或CD。
教学过程步骤一：引入歌曲教师用亲切的语言和明快的动作，引导学生进入音乐世界，让学生感受到音乐的魅力，用历经月经期间及月经后的新陈代谢垃圾夹杂其中的气味感染着孩子们，随后放歌。
步骤二：歌曲欣赏在播放歌曲的同时，教师可以指导学生注意歌曲中的旋律、节奏和歌词，让学生能够感知到歌曲的美妙之处。
步骤三：歌曲演唱教师示范歌曲的演唱，让学生跟着教师一起唱，重复几次，让学生熟练掌握歌曲。
步骤四：舞蹈动作学习教师通过示范舞蹈动作，让学生跟着练习，要求学生动作要准确、协调。
步骤五：整合演练让学生在音乐的节奏中，全面表演歌曲和舞蹈，提高其表现能力和艺术素养。
教学反思本次教学基本达到了预期目标，但也存在一些问题：1.此歌曲仅是以亲亲相称的表达形式，阵阵异味让小孩子不舒服。
2.学生在动作上不够协调，需要更多的时间练习。
3.教学内容的丰富性可以更进一步补充，增加教学的趣味性和深度。
为了解决这些问题，可以参考以下建议：1.缩短歌曲的演唱时间，以免影响学生体验，另外也可以选择其他更适合小班幼儿的歌曲。
2.着重练习动作协调性，可以设置多个动作练习环节，让学生更加熟练。
3.增加教学内容的丰富性，比如介绍音乐中的基本元素、乐器的认识等等，以增加教学的趣味性和深度。
总体而言，本次教学对于教师和学生都是一次宝贵的经验，相信在今后的教学过程中，我们会不断总结和改进，让孩子们得到更好的艺术教育。
小班音乐详案教案及教学反思《妈妈我要亲亲您》
小班音乐详案教案及教学反思《妈妈我要亲亲您》一、教学目标1.感受歌曲《妈妈我要亲亲您》的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.学会歌曲，提高幼儿的歌唱水平。
3.通过歌曲，培养幼儿对母亲的热爱之情，增进亲子关系。
二、教学内容1.歌曲名称：《妈妈我要亲亲您》2.歌曲简介：歌曲旋律优美，歌词贴近幼儿生活，表达了孩子对母亲的真挚情感。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《妈妈我要亲亲您》，感受歌曲的美妙旋律和歌词的情感。
2.教学难点：歌曲中部分歌词的理解和表达。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈自己的妈妈，引导幼儿表达对妈妈的爱。
2.引导幼儿关注歌曲《妈妈我要亲亲您》，激发学习兴趣。
（二）歌曲教学1.播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和歌词。
2.跟着音乐，教师示范唱歌曲，引导幼儿关注歌词和旋律。
3.分句教唱，教师教一句，幼儿跟一句，逐步学会歌曲。
4.整体唱歌曲，教师伴奏，幼儿演唱。
（三）歌曲表演1.邀请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲的情感。
2.组织幼儿进行小组表演，培养合作能力。
（四）教学反思2.针对教学过程中出现的问题，提出改进措施。
五、教学反思1.幼儿对歌曲的旋律和歌词有了较深的理解，能够完整演唱歌曲。
2.幼儿在歌曲表演中，表现出对母亲的热爱之情，亲子关系得到增进。
3.教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导。
1.部分幼儿对歌曲中的部分歌词理解不够，需要教师在教学过程中加强对歌词的解读。
2.在歌曲表演环节，部分幼儿表现出紧张和拘谨，需要教师多给予鼓励和支持。
1.在教学过程中，加强对歌词的解读，帮助幼儿理解歌曲的含义。
2.在歌曲表演环节，多给予幼儿鼓励和支持，培养他们的自信心。
3.针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.歌曲学唱：通过反复聆听和模仿，让幼儿掌握《妈妈我要亲亲您》的旋律和歌词。
2.情感理解：引导幼儿理解歌曲中表达的对母亲的深情，培养幼儿感恩和表达的意愿。
幼儿园小班教案《妈妈我要亲亲你》含反思(通用)
幼儿园小班教案《妈妈我要亲亲你》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《妈妈我要亲亲你》带反思小班教学方案《妈妈我要亲亲你》包括对小班音乐主题教学活动的反思，让孩子们体验母婴之间的感情，学习阅读地图记忆的歌词，感受歌曲的旋律美，并倾听来唱歌，玩，跳舞和其他音乐活动。
为了培育同学的制造力和合作力量，让我们看一下幼儿园班的003010。
教学目标1.学习阅读地图上的歌词，并体会这首歌的旋律之美。
2.体验妈妈和宝宝之间的家庭关系。
3.通过听，唱歌，玩，跳舞等音乐活动，同学制造和合作的力量。
4.鼓舞幼儿大胆创作歌曲，并依据歌曲内容使用适当的动作。
教学预备歌曲《妈妈我要亲亲你》，音乐图。
教学困难熟识歌曲的旋律，情愿唱歌。
学习阅读地图上的歌词，并体验妈妈和宝宝之间的感情。
教学过程首先，导入对话老师孩子们，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？你妈妈如何爱你？孩子们知道妈妈特别爱你，那么你爱妈妈吗？那么我们如何对待有爱心的母亲呢？体验妈妈和宝宝之间的家庭关系。
二，观赏歌曲1.观赏歌曲并感受歌曲的旋律。
（老师刚才，孩子们说了许多爱母亲的方法。
下面，让我们听听爱母亲能做什么。
2.再次观赏并理解歌曲的内容。
（1）出示地图口和手的标志。
老师我们用什么来亲妈妈？（老师显示他的嘴巴迹象）；小嘴巴的母亲在哪里？我们用什么来摩挲我们的母亲？出示您的手势并用手摩挲您的母亲？然后，让我们认真听一下，小嘴吻了妈妈在哪里，摸到哪里了？（2）呈现地图专业人士的部分和触摸的部分。
老师你是从哪儿听到宝宝亲吻我妈妈的？你在哪里碰妈妈？孩子的亲和部位已正确摆放。
关心孩子记住歌曲并通过地图了解歌词。
第三，学会唱歌（1）看图片看歌词老师那我们一起亲吻和摩挲母亲，好吗？（2）看歌声老师现在，我们唱歌给妈妈听，好吗？（3）完全唱歌2次老师我们特别爱我们的母亲。
唱歌时应当使用哪种声音唱歌？让我们用好声音向妈妈唱歌，好吗？也一起做动作。
老师孩子们唱歌真好，妈妈真的很兴奋。
小班音乐活动教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》
小班音乐活动教案及教学反思《妈妈我要亲亲你》一、教学目标1.感受歌曲《妈妈我要亲亲你》的旋律和节奏，培养音乐审美能力。
2.学习歌曲中的歌词，锻炼口语表达能力。
3.通过歌曲传递亲情，增进亲子关系。
二、教学内容1.歌曲欣赏：《妈妈我要亲亲你》2.歌词学习：歌曲中的歌词3.歌曲表演：集体表演、分组表演三、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的舞蹈动作，如拍手、跺脚等，活跃气氛。
2.引导幼儿关注歌曲主题，激发兴趣。
（二）歌曲欣赏1.播放歌曲《妈妈我要亲亲你》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.邀请幼儿分享歌曲给他们带来的感受。
（三）歌词学习1.教师带领幼儿一句一句地学习歌词。
2.通过动作、图片等辅助教学，帮助幼儿理解歌词含义。
3.鼓励幼儿大胆地跟唱。
（四）歌曲表演1.集体表演：全体幼儿跟随音乐，一起演唱《妈妈我要亲亲你》。
2.分组表演：将幼儿分成小组，每组选择一种表演形式，如舞蹈、朗诵等，进行表演。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的感受。
3.教师对本次活动进行反思，提出改进意见。
四、教学反思1.在歌曲欣赏环节，我播放了歌曲，让幼儿初步感受音乐的美妙。
但在这一环节中，我发现部分幼儿对歌曲的关注度不高，可能是因为他们对歌曲不熟悉。
今后，我会在活动前先让幼儿熟悉歌曲，以提高他们的参与度。
2.在歌词学习环节，我采用了一句一句教唱的方式，让幼儿逐步掌握歌词。
但在这一环节中，我发现部分幼儿对歌词的理解不够深入，可能是因为我的教学方法不够生动。
今后，我会尝试采用更多元化的教学方法，如故事、游戏等，帮助幼儿更好地理解歌词。
3.在歌曲表演环节，我鼓励幼儿大胆地展示自己。
但在此环节中，我发现部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪。
今后，我会更多地关注这部分幼儿，给予他们更多的关爱和支持，帮助他们建立自信。
本次教学活动让我认识到，在组织音乐活动时，要关注幼儿的个体差异，采用多元化的教学方法，激发他们的兴趣，培养他们的音乐素养。
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小班音乐活动教案：妈妈我要亲亲你教案(附教学反思)
小班音乐活动妈妈我要亲亲你教案(附教学反思)主要包含了教材分析，教学目标，教学准备，教学重点难点，教学过程，教学反思等内容，学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美，体验妈妈与宝宝之间的亲情，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看妈妈我要亲亲你教案吧。
教材分析：
妈妈是孩子们最我亲最亲的人，孩子们对妈妈都充满的爱。
每天妈妈要为我们的宝宝做很多事情，我们要如何用自己的方式感恩妈妈为我们做一切呢？为了结合本月的感恩节主题活动，我选择了《妈妈我要亲亲你》这首歌，因为歌词浅显易懂、朗朗上口，贴近小班幼儿的生活，同时在动听的旋律中很轻松地能知晓五官，并产生了与妈妈之间的亲密感情。
教学目标：
1．学习看图谱记忆歌词内容，感受歌曲的旋律美。
2．体验妈妈与宝宝之间的亲情。
3．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学准备：
歌曲《妈妈我要亲亲你》、音乐图谱。
教学重点难点：
教学重点：
熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。
教学难点：
学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友，我们每个人都有妈妈，妈妈爱你吗？妈妈是怎么爱你的？小朋友们都知道妈妈很爱你们，那你们爱妈妈吗？那我们爱妈妈可以做些什么呢？ 体验妈妈与宝宝之间的亲情。
二、欣赏歌曲
1．欣赏歌曲，初步感受歌曲旋律。
（ 师：刚才，小朋友说了很多爱妈妈的方法，下面，我们再一起来听一听爱妈妈还可以做些什么？
2．再次欣赏，理解歌曲内容。
（1）出示图谱：嘴巴和手的标志。
师：我们用什么来亲亲妈妈呢？（教师出示嘴巴标志）；那用小嘴巴亲亲妈妈的哪里呢？我们用什么来摸摸妈妈呢？出示手标志，用手摸摸妈妈的哪里？那么，我们再来仔细听一听，小嘴巴亲了妈妈的哪里，摸了哪里？
（2）出示图谱：亲的部位和摸的部位。
师：刚才你听到宝宝亲了妈妈的哪里？又摸了妈妈的哪里？
将幼儿说的亲的部位和摸的部位分别呈列在相应正确的位置。
通过图谱帮助幼儿记忆歌曲，理解歌词内容。
三、学唱歌曲
（1）看图谱念歌词
师：那我们一起来亲亲、摸摸妈妈，好吗？
（2）看图谱学唱歌曲
师：现在，我们一起来唱给妈妈听，好吗？
（3）完整演唱2遍
师：我们很爱自己的妈妈，唱歌的时候要用什么样的声音来唱呢？
我们一起用好听的声音来唱给妈妈听，好吗，？还要一起做动作哦。
师：小朋友们唱得真好听，妈妈听了真高兴。
我们再来唱一遍，要用开心、好听的声音来唱哦，把你很爱妈妈的感觉唱出来。
站起来唱，加上动作哦。
四、创编歌曲
进行身体部位的创编。
还可以亲亲摸摸妈妈的哪里呢？
（1）根据幼儿的回答替换掉两张图片，练习唱歌。
（2）根据幼儿的回答替换掉另外两张图片，练习唱歌。
教学反思：
这首音乐歌词内容虽然比较简单，但是主要是亲亲妈妈的XX和摸摸妈妈的XX,内容也比较相近，孩子一下子不是很能记得
住，所以在整个教学活动中，幼儿能在我的带领下哼唱，但是孩子兴趣不是很大，唱起来感觉很疲惫。
活动中我利用了图谱，试图来加深幼儿对歌词的记忆，刚出示图谱是孩子还是比较兴奋的，但是感觉幼儿对于图谱的理解并不是很好。
老师可能没有考虑到歌曲教唱的多元化，活动没有引起幼儿的兴趣。