满井游记改PPT课件
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《满井游记》语文PPT课件(12篇)

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袁宏道(1568—1610),
明代文学家。字中郎,湖广
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语言特色
游记文章,重在写景,本文描写满 井春色,由远而近,由面到点,层次分 明,详略得宜;用贴切、新奇的比喻描 写各种景物。动静结合,高下相属,光 鲜悦目,色彩缤纷,集中到一点,就是 烘托了大自然的春之“喜气”。
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袁宏道(1568—1610),
明代文学家。字中郎,湖广
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语言特色
游记文章,重在写景,本文描写满 井春色,由远而近,由面到点,层次分 明,详略得宜;用贴切、新奇的比喻描 写各种景物。动静结合,高下相属,光 鲜悦目,色彩缤纷,集中到一点,就是 烘托了大自然的春之“喜气”。
初中语文《满井游记》教学课件PPT

各小组选派代表展示讨论成果,其他小组进行点评和交流,促进思想碰 撞和深入理解。
角色扮演:人物性格特点展示
角色分配与准备
教师指定学生分别扮演文章中的 主要人物,如“袁宏道”、“陶 石篑”等,学生提前准备相关背
景和性格特点。
角色扮演与表演
学生在课堂上进行角色扮演,通 过对话、动作等方式展示人物性 格特点,加深对人物形象的理解
01
了解古代游记的起源、发展和演变过程,理解其在文学史上的
地位和影响。
《满井游记》的作者及时代背景
02
掌握作者袁宏道的生平事迹、文学成就及时代背景等元素,更
好地理解游记的创作背景和思想内涵。
古代文化常识
03
学习游记中涉及的古代文化常识,如礼仪、习俗、典章制度等
,提升文化素养和阅读理解能力。
中考考点预测与应对策略
了解岳阳楼的历史和 文化背景,为深入理 解课文打下基础。
阅读课文,思考文章 的主题思想和写作特 点。
感谢您的观看
THANKS
练习反馈与指导
教师对学生的练习进行及时反馈和指导,帮助学生纠正错误、深入 理解文章内容,提高学习效果。
05
拓展阅读与比较阅读
同类题材文章推荐及导读
1 2 3
《湖心亭看雪》
此文同样描述了对自然风景的热爱和向往,通过 细腻的笔触展现了雪后西湖的清新雅致,表达了 作者超凡脱俗的闲情雅致。
《醉翁亭记》
该文以游记的形式,记叙了作者在醉翁亭的所见 所感,展现了作者对自然风景和人文景观的热爱 和赞美。
情景交融
文章在描写自然景色的同 时,也表达了作者的情感 体验,情景交融,富有感 染力。
描写手法及意境营造
白描手法
袁宏道运用白描手法,通过简洁的语 言,勾勒出满井清新、淡雅的景色。
角色扮演:人物性格特点展示
角色分配与准备
教师指定学生分别扮演文章中的 主要人物,如“袁宏道”、“陶 石篑”等,学生提前准备相关背
景和性格特点。
角色扮演与表演
学生在课堂上进行角色扮演,通 过对话、动作等方式展示人物性 格特点,加深对人物形象的理解
01
了解古代游记的起源、发展和演变过程,理解其在文学史上的
地位和影响。
《满井游记》的作者及时代背景
02
掌握作者袁宏道的生平事迹、文学成就及时代背景等元素,更
好地理解游记的创作背景和思想内涵。
古代文化常识
03
学习游记中涉及的古代文化常识,如礼仪、习俗、典章制度等
,提升文化素养和阅读理解能力。
中考考点预测与应对策略
了解岳阳楼的历史和 文化背景,为深入理 解课文打下基础。
阅读课文,思考文章 的主题思想和写作特 点。
感谢您的观看
THANKS
练习反馈与指导
教师对学生的练习进行及时反馈和指导,帮助学生纠正错误、深入 理解文章内容,提高学习效果。
05
拓展阅读与比较阅读
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《湖心亭看雪》
此文同样描述了对自然风景的热爱和向往,通过 细腻的笔触展现了雪后西湖的清新雅致,表达了 作者超凡脱俗的闲情雅致。
《醉翁亭记》
该文以游记的形式,记叙了作者在醉翁亭的所见 所感,展现了作者对自然风景和人文景观的热爱 和赞美。
情景交融
文章在描写自然景色的同 时,也表达了作者的情感 体验,情景交融,富有感 染力。
描写手法及意境营造
白描手法
袁宏道运用白描手法,通过简洁的语 言,勾勒出满井清新、淡雅的景色。
满井游记ppt课件

满井游记ppt课件
目 录
• 引言 • 背景知识 • 文本解读 • 艺术鉴赏 • 文化内涵 • 教学反思与总结
01
引言
主题介绍
介绍《满井游记》的作者和背景 简要介绍作品的内容和主题
教学目标
01
02
03
知识与技能
掌握《满井游记》中的生 字词、修辞手法和艺术特 色
过程与方法
通过朗读、讲解和讨论等 方式,深入理解作品的主 题和内涵
需求进行动态调整。
在课程设置中增加语法基础知 识的内容,帮助学生更好地理 解和掌握复杂的语法结构。
加强教师培训,提高教师的教 学技能和心理学知识,更好地 应对学生的情感和心理问题。
THANKS
感谢观看
游记的绘画艺术价值
画面生动
满井游记中的插图和配图都十分 生动,能够很好地表现出作者所
描绘的景色和人物形象。
色彩丰富
插图和配图采用了多种色彩,使得 画面更加丰富多彩,更具视觉冲击 力。
构图巧妙
插图和配图的构图都非常巧妙,能 够很好地表现出作者所要表达的主 题和情感。
游记的音乐艺术价值
音乐与文学的融合
结构清晰
游记按照时间顺序和空间 顺序进行叙述,结构清晰 明了,易于理解。
描写细腻
游记对满井春色的描写非 常细腻,从不同角度和方 面进行了描绘,让读者仿 佛置身于满井春色之中。
游记的主题思想
热爱自然
游记表达了作者对自然美景的热爱和 向往,呼吁人们要珍惜自然、保护环 境。
追求自由
游记中表达了作者对自由的向往和追 求,认为人们应该摆脱束缚和限制, 追求自由和幸福。
04
艺术鉴赏
游记的文学艺术价值
文字优美
满井游记以清新自然、生动流畅的文 字,描绘了满井春色的美丽景色和作 者的感受,具有很高的文学艺术价值 。
目 录
• 引言 • 背景知识 • 文本解读 • 艺术鉴赏 • 文化内涵 • 教学反思与总结
01
引言
主题介绍
介绍《满井游记》的作者和背景 简要介绍作品的内容和主题
教学目标
01
02
03
知识与技能
掌握《满井游记》中的生 字词、修辞手法和艺术特 色
过程与方法
通过朗读、讲解和讨论等 方式,深入理解作品的主 题和内涵
需求进行动态调整。
在课程设置中增加语法基础知 识的内容,帮助学生更好地理 解和掌握复杂的语法结构。
加强教师培训,提高教师的教 学技能和心理学知识,更好地 应对学生的情感和心理问题。
THANKS
感谢观看
游记的绘画艺术价值
画面生动
满井游记中的插图和配图都十分 生动,能够很好地表现出作者所
描绘的景色和人物形象。
色彩丰富
插图和配图采用了多种色彩,使得 画面更加丰富多彩,更具视觉冲击 力。
构图巧妙
插图和配图的构图都非常巧妙,能 够很好地表现出作者所要表达的主 题和情感。
游记的音乐艺术价值
音乐与文学的融合
结构清晰
游记按照时间顺序和空间 顺序进行叙述,结构清晰 明了,易于理解。
描写细腻
游记对满井春色的描写非 常细腻,从不同角度和方 面进行了描绘,让读者仿 佛置身于满井春色之中。
游记的主题思想
热爱自然
游记表达了作者对自然美景的热爱和 向往,呼吁人们要珍惜自然、保护环 境。
追求自由
游记中表达了作者对自由的向往和追 求,认为人们应该摆脱束缚和限制, 追求自由和幸福。
04
艺术鉴赏
游记的文学艺术价值
文字优美
满井游记以清新自然、生动流畅的文 字,描绘了满井春色的美丽景色和作 者的感受,具有很高的文学艺术价值 。
《满井游记》PPT课件9 (共20张PPT)

水——晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
生动形象地写出了水光明丽的特点。 山——为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面
而髻鬟之始掠也。
写出了春山的清新可人、娟净明媚。
柳——柳条将舒未舒,柔梢披风。写出了早春柳条新绿 的柔软。 麦——浅鬣寸许。写出麦苗破土初生而又整齐喜人的情 景。
人——游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,
样子
山峦为晴雪所洗,娟然如
拭,鲜妍明媚,如倩(qiàn)
洗脸
娟然:美好的样子。
倩:美丽的女子。
披风:在风中散开。 麦田浅鬣寸许:
梳掠
女之靧 (huì)面而髻鬟 (huán)之始掠也。柳条将 舒未舒,柔梢披风。麦田浅
兽颈上的鬃毛
意思是麦苗高一寸
左右。
鬣 (liè) 寸许。
取泉水, 游人虽未盛,泉而茗者,名词用作 动词
山峦被融化的雪水洗过后,是那样美好、光洁,呈现出迷
人的风姿,好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好的髻鬟一样。 柳条将要伸展却尚未伸展,柔嫩的梢头在风中散开,麦苗
出土了,像短短的鬃毛,高一寸左右。游人还不算很多,
但汲泉煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装骑驴的,也 时时可以见到。风力虽然还很猛,然而徒步行走就会有汗 水流出湿透脊背。
的名胜古迹,《满井游记》就作于此时。
作 者 简 介
袁宏道(1568--1610) 明文学家。字中郎,号石 公,湖广公安(今属湖北)人 。万历进士,官吏部郎中。 与兄宗道、弟中道,并称“三袁”,为公安派创始者, 文学成就居三袁之首。其思想受李贽影响较深,重视小 说戏曲和民歌在文学中的地位。诗文不满前后七子摹拟 复古主张,强调抒写“性灵”,在一定程度上突破儒家 思想束缚。作品真率自然,内容多写闲情逸致,部分篇
满井游记介绍课件

游记结构
开篇:介绍满井的地理位置和自然 环境
游记主体:描述作者在满井的所见 所闻,包括山水、花鸟、游人等
情感抒发:表达作者对满井美景的 喜爱和赞美之情
结尾:总结满井游记的主要内容和 作者感受,并展望未来
主要景点
1 满井:位于北京城东北,泉水清澈,风景优美 2 柳堤:满井附近的柳树堤岸,景色宜人 3 沙洲:满井附近的沙洲,是游玩的好去处 4 寺庙:满井附近的寺庙,历史悠久,文化氛围浓厚 5 山峦:满井附近的山峦,景色壮观,令人心旷神怡 6 湖泊:满井附近的湖泊,水波荡漾,景色优美
情感表达
D
情感寄托:对亲人、朋友的思念和情感寄托
C 乐观向上:对生活、未来的乐观和积极的态度
B 自由畅快:对自由、畅快的生活的向往和追求
A 自然之美:对自然景色的赞美和欣赏
满井游记赏析
文学价值
1
语言优美:运用生 动形象的语言描绘
自然景色
2
情感真挚:表达作 者对自然美景的热
爱和赞美
3
艺术手法:运用比 喻、拟人等修辞手 法,增强文章的表
现力
4
思想内涵:通过描 绘自然美景,表达 对美好生活的向往 和对自然的敬畏之
情
艺术特色
01
02
结构严谨:文 章结构清晰, 层次分明
语言优美:运 用生动形象的 语言,描绘出 满井春色的美 丽景象
03
情感真挚:表 达了作者对满 井春色的喜爱 和赞美之情
04
寓意深刻:通 过满井春色的 描绘,表达了 作者对美好生 活的向往和对 自然的热爱
历史地位
A
满井游记是明代文学家袁宏道 的代表作之一
文章以清新自然的笔触描绘了
B
满井的春日景色,被誉为“明
满井游记语文课文教学课件PPT模板课件

思考: 第一段在文中起什么作用?运用了什么写法?
第二部分:满井春色
天(稍和)水(冰皮始解,清澈见底)(静)山(为晴雪洗,鲜妍明媚)(静)柳条(将舒未舒,柔稍披风)(动)麦田(前鬣寸许)(神奇的比喻)游人(泉而茗 罍而歌 红装而蹇)(有声有色)鸟鱼(悠然自得,皆有喜气)郊田之外有春,而未知也(主观感受)
思考: 第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线.第二层:描写满井盎然的景色.第三层:表现作者欢快的心情.
第三部分:物我交融
潇然与山石草木之间贴近自然 继续出游
思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什么意思?
一篇短小、清新的游记散文
汇报人:
满井游记
摘要
整体学习感知
袁宏道,明朝著名文学家。字中郎,号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”,又称“公安派”。鄙弃官场,淡与名利,曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。
作者简介:
文学常识:公安派
明代文学流派,代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍贯为湖广公安,故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文学主张发端于袁宗道,袁宏道为中坚领军人物,袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张:①反对盲目尊古,主张通变。袁宏道说:“世道既变,文亦因之。”②去伪存真,抒写性灵。袁宏道进一步指出:“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不肯下笔。”③推崇民歌小说,提倡通俗文学。缺点:作品缺乏深厚的社会内容,思想贫乏,风格轻佻。
满井,是地名。在北京东直门外东北三里,明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井,“井高于地,泉高于井,四时不落”所以得名。
第二部分:满井春色
天(稍和)水(冰皮始解,清澈见底)(静)山(为晴雪洗,鲜妍明媚)(静)柳条(将舒未舒,柔稍披风)(动)麦田(前鬣寸许)(神奇的比喻)游人(泉而茗 罍而歌 红装而蹇)(有声有色)鸟鱼(悠然自得,皆有喜气)郊田之外有春,而未知也(主观感受)
思考: 第二段可以分为几层?
第一层:交代出游的时间,气候,同行者及其出游路线.第二层:描写满井盎然的景色.第三层:表现作者欢快的心情.
第三部分:物我交融
潇然与山石草木之间贴近自然 继续出游
思考: 作者为什么说”夫不能以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也””此官”指谁?”惟此官也”有什么意思?
一篇短小、清新的游记散文
汇报人:
满井游记
摘要
整体学习感知
袁宏道,明朝著名文学家。字中郎,号石公。湖广公安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称“三袁”,又称“公安派”。鄙弃官场,淡与名利,曾长时间隐居田园和外出游历。本文曲折的表现厌倦都市官场生活和寄情山石草木的逸然情怀。
作者简介:
文学常识:公安派
明代文学流派,代表人物为袁宗道、袁宏道、袁中道,因其籍贯为湖广公安,故世称“公安派”。其重要成员还有江盈科、陶望龄、黄辉、雷思霈等人。“公安派”的文学主张发端于袁宗道,袁宏道为中坚领军人物,袁中道进一步扩大了它的影响。文学主张:①反对盲目尊古,主张通变。袁宏道说:“世道既变,文亦因之。”②去伪存真,抒写性灵。袁宏道进一步指出:“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不肯下笔。”③推崇民歌小说,提倡通俗文学。缺点:作品缺乏深厚的社会内容,思想贫乏,风格轻佻。
满井,是地名。在北京东直门外东北三里,明清两朝是京城近郊的一个风景区。因有一口古井,“井高于地,泉高于井,四时不落”所以得名。
(2024年)满井游记优秀PPT课件

传统的四合院、胡同和独特的建筑风格,体现了当地居民对和谐、安宁生活的追求。
饮食文化
以北京烤鸭、炸酱面、豆汁儿等为代表的特色美食,展示了丰富多彩的饮食文化。
娱乐活动
京剧、皮影戏、舞狮等传统表演艺术,以及风筝、空竹等民间游戏,构成了当地居民丰富多彩的娱乐活动。
16
非物质文化遗产
京剧、昆曲等表演艺术,以及剪纸、泥塑等手工艺技能,代表了中华民族优秀的非物质文化遗产。
运用比喻和拟人的修辞手法,形象地描绘出春水的清澈和冷冽。
“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”
9
作者对满井一带的自然风光进行了细致入微的描写,使读者仿佛置身于春天的美景之中。
细腻入微的描写
作者善于运用比喻的修辞手法,将抽象的事物具象化,增强了文章的表现力。
生动形象的比喻
作者在描绘自然风光的同时,融入了自己的情感和感受,使文章具有更强的感染力和共鸣力。
色彩对比
20
21
运用简洁明快的语言,准确地表达出满井的美丽和游人的感受。
语言简练
通过深入挖掘满井的文化内涵和历史背景,营造出一种深邃悠远的意境,使读者在欣赏美景的同时也能感受到文化的厚重。
意境深远
22
06
CHAPTER
知识拓展与延伸思考
23
是明代地理学家徐霞客创作的一部散文游记,主要按日记述作者1613年至1639年间旅行观察所得,对地理、水文、地质、植物等现象,均做了详细记录。
游记文学开始形成,出现了以描写山水风光和游览经历为主的文学作品。
魏晋南北朝时期
游记文学进入成熟阶段,作品数量增多,质量提高,出现了许多优秀的游记作品和作家。
唐宋时期
游记文学进一步发展,作品题材更加广泛,写作手法更加多样,与地理、历史、文化等学科的融合更加紧密。
饮食文化
以北京烤鸭、炸酱面、豆汁儿等为代表的特色美食,展示了丰富多彩的饮食文化。
娱乐活动
京剧、皮影戏、舞狮等传统表演艺术,以及风筝、空竹等民间游戏,构成了当地居民丰富多彩的娱乐活动。
16
非物质文化遗产
京剧、昆曲等表演艺术,以及剪纸、泥塑等手工艺技能,代表了中华民族优秀的非物质文化遗产。
运用比喻和拟人的修辞手法,形象地描绘出春水的清澈和冷冽。
“晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”
9
作者对满井一带的自然风光进行了细致入微的描写,使读者仿佛置身于春天的美景之中。
细腻入微的描写
作者善于运用比喻的修辞手法,将抽象的事物具象化,增强了文章的表现力。
生动形象的比喻
作者在描绘自然风光的同时,融入了自己的情感和感受,使文章具有更强的感染力和共鸣力。
色彩对比
20
21
运用简洁明快的语言,准确地表达出满井的美丽和游人的感受。
语言简练
通过深入挖掘满井的文化内涵和历史背景,营造出一种深邃悠远的意境,使读者在欣赏美景的同时也能感受到文化的厚重。
意境深远
22
06
CHAPTER
知识拓展与延伸思考
23
是明代地理学家徐霞客创作的一部散文游记,主要按日记述作者1613年至1639年间旅行观察所得,对地理、水文、地质、植物等现象,均做了详细记录。
游记文学开始形成,出现了以描写山水风光和游览经历为主的文学作品。
魏晋南北朝时期
游记文学进入成熟阶段,作品数量增多,质量提高,出现了许多优秀的游记作品和作家。
唐宋时期
游记文学进一步发展,作品题材更加广泛,写作手法更加多样,与地理、历史、文化等学科的融合更加紧密。
满井游记优秀ppt课件

满井游记优秀ppt课件满井游记优秀ppt课件《满井游记》教案一、目的要求:1、学习文章细致的观察和生动的描写,体会作者寓于文中的思想感情。
2、体会文中比喻、拟人手法的运用。
3、积累文学常识,包括文言实词。
4、学习本文运用对比、反衬的手法。
二、教学重点难点:教学重点:目的要求1、2、3教学难点:目的要求4三、教学时数:一课时四、教学内容与过程:1、导语:一生背诵朱自清的《春》,然后幻灯播放春的图片,让学生欣赏北国初春的美景。
同学们,今天这堂课就让我们一起来学习袁宏道的《满井游记》。
2、自由朗读课文三次,整体感知课文:①初读课文,扫清文字障碍。
②再次朗读课文,理清文章的思路,写出结构提纲。
③三读课文,结合注释,试译全文。
3、探究:①这篇游记小品写了满井这个地方初春的哪些景物,你是从哪些地方看出来的?②文中不少地方运用了修辞手法的句子。
细细读,慢慢品,试着用自己的话描述一番。
③作者按照怎样的顺序来写满井春色的?4、诵读课文。
将你觉得最精美的句子背下来,且当堂背诵给同学听。
5、小结:这篇文章,作者通过仔细观察和生活的描写,抓住了景物特点,展开了丰富的联想,运用对比、衬托等多种手法来写景、妆物、抒情。
6、分享。
文中有不少句子打动了你。
找出你自己喜欢的句子,说说理由,与大家同分享。
7、分享情感。
你置身初春美景中,会有什么感情呢?8、朗读课文感受袁宏道笔下的北国初春的美景。
能背诵的同学,不看书背诵。
9、比较与《始得西山宴游记》、《醉翁亭记》、《峡江寺飞泉亭记》、《岳阳楼记》、《小石潭记》等进行比较。
10、描绘。
我们生活在江南,对江南初春的美景极为熟悉。
用自己的笔描写之。
(可以写作,也可以画画)11、作业:①整理描写春天的诗句。
②整理文中的字词和句式。
③背诵全文。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二月二十二日,天气略微暖和,我 同几个朋友出了东直门,到了满井。高 大的柳树分立在堤的两旁,肥沃的土地 稍微湿润,放眼望去,空旷开阔,(觉 得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层 层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷 光之乍出于匣也。
在这时河的冰面刚刚融化,水光才 闪烁发亮,像鱼鳞似的浪纹一层一层,水 清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像 明镜刚打开,清冷的光辉突然从镜匣中 闪射出来一样。
泉 茗 罍 红装 蹇
(名词
动词)
飞走 ( 动词
使动)
一、指出下列划线的字注音有错的一组: ( B)
A、燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟 倩qiàn B、花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè 匣xiá C、偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn D、局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá
背景回放
• 袁宏道始终无意于仕途,他1592年就中了进士, 但不愿做官,而去访师求学,游历山川。他曾辞 去吴县县令,在苏杭一带游玩,写下了很多著名 的游记,如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自 然山水,在登临山水中,思想得到了解放,个性 得到了张扬,创作的激情也格外高涨。1598年, 袁宏道收到在京城任职的哥哥的信,让他进京。 他只好收敛游山玩水的兴致,来到北京,被授予 顺天府教授。第二年,升为国子监助教。由于所 任职务比较清闲,使得他有空闲寄情北京附近的 山水。本文便写于此时。
3.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
4.麦田浅鬣寸许
1.一词多义 字词整理
时 冻风时作 (经常)
于时冻皮始解(这时)
然 然徒步则汗出浃背(但)
始 冻皮始解(开始)
髻鬟之始掠也(刚)
娟然如拭(-----的样子)
得 欲出不得(能够)
悠然自得(得意)
于 于时冰皮始解( 在 )
冷光之乍出于匣也( 从 )
2.词类活用
课文小结
•本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀 丽的景色,表现了作者寄情山水的闲适意趣。
•第一部分(1)城中“余寒犹厉”的景象。 •第二部分(2)满井春色。 •第三部分(3)抒发自己的感受和情怀。
结图示
城中“余寒”(烘托反衬,欲扬先抑)
总起:出游——偕友而出
满 满井春色
井 游 记
融情入景 寄托追求
燕地寒yān 花朝节zhāo 辄返zhé 廿二日niàn 倩女之靧面huì 脱笼之鹄 hú 浅鬣寸许 liè 罍而歌者 léi 红装而蹇者 jiǎn 呷浪之鳞xiā 以游堕事 huī 恶能无纪 wū 髻鬟 jìhuán 汗出浃背 jiā 曝沙之鸟 pù
▪高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之 鹄。
举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟, 浮到水面上吸水的鱼,都悠然自得,羽 毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。(我这) 才知道郊野之外未尝没有春天,可住在 城里的人(却)不知道啊。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之 间者,惟此官也。而此地适与余近,余之 游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。
大概说是不能因为游玩而耽误公事 的,流连忘返在山石草木之间的,只这 个官儿罢了。而此地正好离我近,我将 从现在开始出游,怎能没有记录?(这 是)万历二十七年二月啊。
气象 春意盎然
描 山水植物
比喻贴切 融情入景
写 游人 动静相宜
声色兼备
鸟鱼 悠然自得
总结:收获——知所未知 作记缘由:抒写物我交融之感
本文在记叙描写中,用了很多比喻句。有的是以物 比人,有的是以人比物,有的是以物比物。下列比喻 句各属于哪一种?试略作分析。
1.若脱笼之鹄
2.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者, 红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲, 然徒步则汗出浃背。
游人虽然还不算多,(但)用泉水 煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装 骑驴的,也时时能看到。风力虽然还很 强,但走路就汗流浃背。。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间,皆有喜气。始知郊田之 外未始无春,而城居者未之知也。
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风 时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲 出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
北京一带气候寒冷,花朝节过后, 冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮 起,一刮起就飞沙走石。拘束在一间屋 子里面,想出去却不能。每次顶着寒风 快步走出去,总是不到百步就返回来。
廿二日天稍和,偕数友出东直,至 满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔, 若脱笼之鹄。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未 舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
山峦被晴天融化的积雪洗过,纯净 新鲜,好像刚擦过一样;娇艳明媚, (又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的发 髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展, 柔软的梢头在风中飘荡,麦苗破土而出, 短小如兽颈上的毛,才一寸左右。
作者简介
• 袁宏道,明朝著名文学家。湖广公 安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称 “三袁”,又称“公安派”。鄙弃 官场,淡泊名利,曾长时间隐居田 园和外出游历。本文曲折地表现了 他厌倦都市官场生活和寄情山石草 木的逸然情怀。
公安派
明代文学流派,代表人物为袁 宗道、袁宏道、袁中道,因其 籍贯为湖广公安,故世称“公 安派”。文学主张: “独抒性 灵,不拘格套,非从自己胸臆 中流出,不肯下笔。”
(3 )
2 、云归而岩穴暝
3 、而城居者未之知也
四 、辨别下列“之”的用法,选出不同于其他一句
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清 澈见底, 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明 媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者, 红装而蹇者,亦时时有。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
二、指出下列划线词解释有错的一组: ( A)
A、土膏(很稠的糊状物) 娟然如拭(美好的样子) 茗(茶)
B、乍明(初、始)
曝沙之鸟(晒)
辄(就)
C、披风(开、分散) 汗出浃背(湿遍)
呷(吸)
D、晶晶然(样子)
脱笼之鹄(天鹅)
鳞(代鱼)
三 、辨别下列“而”的用法,选出不同于其他
的一句:
1 、如镜之新开而冷光之乍出于匣也
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层 层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷 光之乍出于匣也。
在这时河的冰面刚刚融化,水光才 闪烁发亮,像鱼鳞似的浪纹一层一层,水 清澈得可以看到河底,亮晶晶的,好像 明镜刚打开,清冷的光辉突然从镜匣中 闪射出来一样。
泉 茗 罍 红装 蹇
(名词
动词)
飞走 ( 动词
使动)
一、指出下列划线的字注音有错的一组: ( B)
A、燕yān地 飞沙走砾lì 曝pù 沙之鸟 倩qiàn B、花朝zhāo节 高柳夹堤tí 毛羽鳞鬣liè 匣xiá C、偕xié数友 脱笼之鹄hú 波色乍明zhà 蹇jiǎn D、局促cù 呷浪之鳞xiā 鲜妍明媚yán 浃jiá
背景回放
• 袁宏道始终无意于仕途,他1592年就中了进士, 但不愿做官,而去访师求学,游历山川。他曾辞 去吴县县令,在苏杭一带游玩,写下了很多著名 的游记,如《西湖游记二则》等。他生性酷爱自 然山水,在登临山水中,思想得到了解放,个性 得到了张扬,创作的激情也格外高涨。1598年, 袁宏道收到在京城任职的哥哥的信,让他进京。 他只好收敛游山玩水的兴致,来到北京,被授予 顺天府教授。第二年,升为国子监助教。由于所 任职务比较清闲,使得他有空闲寄情北京附近的 山水。本文便写于此时。
3.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也
4.麦田浅鬣寸许
1.一词多义 字词整理
时 冻风时作 (经常)
于时冻皮始解(这时)
然 然徒步则汗出浃背(但)
始 冻皮始解(开始)
髻鬟之始掠也(刚)
娟然如拭(-----的样子)
得 欲出不得(能够)
悠然自得(得意)
于 于时冰皮始解( 在 )
冷光之乍出于匣也( 从 )
2.词类活用
课文小结
•本文以优美清新的语言描绘了郊外满井初春秀 丽的景色,表现了作者寄情山水的闲适意趣。
•第一部分(1)城中“余寒犹厉”的景象。 •第二部分(2)满井春色。 •第三部分(3)抒发自己的感受和情怀。
结图示
城中“余寒”(烘托反衬,欲扬先抑)
总起:出游——偕友而出
满 满井春色
井 游 记
融情入景 寄托追求
燕地寒yān 花朝节zhāo 辄返zhé 廿二日niàn 倩女之靧面huì 脱笼之鹄 hú 浅鬣寸许 liè 罍而歌者 léi 红装而蹇者 jiǎn 呷浪之鳞xiā 以游堕事 huī 恶能无纪 wū 髻鬟 jìhuán 汗出浃背 jiā 曝沙之鸟 pù
▪高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之 鹄。
举凡(那些)在沙滩上晒太阳的鸟, 浮到水面上吸水的鱼,都悠然自得,羽 毛鳞鳍当中都透出喜悦的气息。(我这) 才知道郊野之外未尝没有春天,可住在 城里的人(却)不知道啊。
夫不能以游堕事,潇然于山石草木之 间者,惟此官也。而此地适与余近,余之 游将自此始,恶能无纪?己亥之二月也。
大概说是不能因为游玩而耽误公事 的,流连忘返在山石草木之间的,只这 个官儿罢了。而此地正好离我近,我将 从现在开始出游,怎能没有记录?(这 是)万历二十七年二月啊。
气象 春意盎然
描 山水植物
比喻贴切 融情入景
写 游人 动静相宜
声色兼备
鸟鱼 悠然自得
总结:收获——知所未知 作记缘由:抒写物我交融之感
本文在记叙描写中,用了很多比喻句。有的是以物 比人,有的是以人比物,有的是以物比物。下列比喻 句各属于哪一种?试略作分析。
1.若脱笼之鹄
2.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者, 红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲, 然徒步则汗出浃背。
游人虽然还不算多,(但)用泉水 煮茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装 骑驴的,也时时能看到。风力虽然还很 强,但走路就汗流浃背。。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间,皆有喜气。始知郊田之 外未始无春,而城居者未之知也。
燕地寒,花朝节后,余寒犹厉。冻风 时作,作则飞沙走砾。局促一室之内,欲 出不得。每冒风驰行,未百步辄返。
北京一带气候寒冷,花朝节过后, 冬天余下的寒气还很厉害。冷风时常刮 起,一刮起就飞沙走石。拘束在一间屋 子里面,想出去却不能。每次顶着寒风 快步走出去,总是不到百步就返回来。
廿二日天稍和,偕数友出东直,至 满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔, 若脱笼之鹄。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚, 如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未 舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。
山峦被晴天融化的积雪洗过,纯净 新鲜,好像刚擦过一样;娇艳明媚, (又)像美丽的少女洗了脸刚梳好的发 髻一样。柳条将要舒展却还没有舒展, 柔软的梢头在风中飘荡,麦苗破土而出, 短小如兽颈上的毛,才一寸左右。
作者简介
• 袁宏道,明朝著名文学家。湖广公 安人。与兄弟袁宗道、袁中道并称 “三袁”,又称“公安派”。鄙弃 官场,淡泊名利,曾长时间隐居田 园和外出游历。本文曲折地表现了 他厌倦都市官场生活和寄情山石草 木的逸然情怀。
公安派
明代文学流派,代表人物为袁 宗道、袁宏道、袁中道,因其 籍贯为湖广公安,故世称“公 安派”。文学主张: “独抒性 灵,不拘格套,非从自己胸臆 中流出,不肯下笔。”
(3 )
2 、云归而岩穴暝
3 、而城居者未之知也
四 、辨别下列“之”的用法,选出不同于其他一句
于时冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清 澈见底, 晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。
山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明 媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。
柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许
游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者, 红装而蹇者,亦时时有。
凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得, 毛羽鳞鬣之间皆有喜气
二、指出下列划线词解释有错的一组: ( A)
A、土膏(很稠的糊状物) 娟然如拭(美好的样子) 茗(茶)
B、乍明(初、始)
曝沙之鸟(晒)
辄(就)
C、披风(开、分散) 汗出浃背(湿遍)
呷(吸)
D、晶晶然(样子)
脱笼之鹄(天鹅)
鳞(代鱼)
三 、辨别下列“而”的用法,选出不同于其他
的一句:
1 、如镜之新开而冷光之乍出于匣也