高校青年志愿者开展“校地互联共建”活动小议
校地共建志愿服务做法
校地共建志愿服务做法
校地共建志愿服务是指学校与当地社区合作开展志愿服务活动，旨在促进学生和社区居民之间的互动与交流，提升社会责任感和公
民意识。
这种做法有以下几个方面的内容和做法：
1. 策划组织多样化的志愿服务活动，学校可以与社区合作，策
划组织各类志愿服务活动，如环境保护、扶贫助老、文化宣传等，
以满足社区的实际需求。
这些活动可以包括清洁环保、义务劳动、
社区义诊等形式，以促进学生与社区居民之间的交流与合作。
2. 发挥学生专业特长，学校可以组织志愿者团队，发挥学生的
专业特长，开展志愿服务。
比如，医学院的学生可以组织义诊活动，艺术类学生可以组织文化艺术表演活动，工程类学生可以参与社区
建设等。
3. 建立长效机制，学校与社区可以建立长效的合作机制，制定
志愿服务计划，明确责任分工，建立志愿服务档案，定期评估和总
结活动成效，以确保志愿服务的持续性和有效性。
4. 提供相关培训和指导，学校可以为参与志愿服务的学生提供
相关的培训和指导，包括社会工作技能、沟通技巧、团队合作能力等方面的培训，以提升志愿者的服务水平和能力。
5. 宣传推广，学校可以通过校园媒体、社交平台等渠道，宣传推广校地共建志愿服务的理念和成果，吸引更多的学生和社区居民参与到志愿服务中来，形成良好的社会影响。
总的来说，校地共建志愿服务是一种有益的做法，可以促进学生的全面发展，增强社区凝聚力，推动社会和谐发展。
通过多方合作，共同努力，可以实现校地共建志愿服务的目标，让学生在服务社会中实现自我价值，同时也为社区发展贡献力量。
学校与社区共建活动总结
学校与社区共建活动总结学校与社区共建是一种重要的合作关系，旨在促进学校和社区之间的互动和发展。
通过合作，学校能够根据社区的需求提供更有价值的教育服务，而社区则可以为学校提供资源和支持。
在过去的一段时间里，我们学校与社区共建了一系列活动，取得了一定的成果和经验。
以下是对这些活动的总结和评估。
首先，我们组织了一次社区义工活动，让学生参与到社区服务中。
学生们分成小组，每个小组负责一处社区环境的清理和整治。
通过这次活动，学生们不仅锻炼了自己的团队合作能力，也体验到了社会责任和奉献精神的重要性。
同时，社区居民也感受到了学校的关心和支持。
这次活动的成功启示我们，学校与社区的关系应该是相互促进、合作共赢的。
其次，我们还与社区合作举办了一次户外运动会。
这次运动会不仅吸引了学生们的参与，也吸引了社区居民的关注。
通过这次运动会，学生们与社区居民之间建立了更紧密的联系。
运动会的成功举办不仅促进了学生的身心健康，也增强了社区凝聚力。
通过这次活动，我们明白了学生与社区居民之间互相认知和互动的重要性。
另外，我们还与社区合作进行了一次文化交流活动。
我们邀请了一些社区居民来学校做讲座，分享他们的文化和经验。
通过这次活动，学生们不仅了解了社区居民的生活和价值观，也拓宽了自己的视野。
同时，社区居民也感到受到了重视和关心。
这次活动的成功表明，学校应该为学生提供多样化的文化体验和交流机会，培养学生的跨文化交流能力。
最后，我们还与社区合作进行了一次环保宣传活动。
学生们制作了一系列宣传海报，宣传环保知识和行动。
我们在社区的公共场所张贴了这些海报，并邀请社区居民一起参与到环保行动中。
通过这次活动，学生们不仅提高了环保意识，也培养了自己的社会责任感。
社区居民也受到了环保意识的启发，并树立了环保意识。
通过这次活动，我们认识到学校与社区共建的目标应该包括培养学生的社会责任感和环保意识。
综上所述，学校与社区共建活动是一种促进学校和社区之间互动和发展的重要方式。
大学生志愿服务与“互联网+”深度融合的思考
大学生志愿服务与“互联网+”深度融合的思考随着互联网的快速发展，传统的社会服务模式正在发生着深刻的变革。
大学生志愿服务作为社会公益活动的重要组成部分，也必须顺应时代潮流，与“互联网+”深度融合，发挥更大的作用。
本文将围绕大学生志愿服务与“互联网+”进行思考，探索如何更好地利用科技手段，以推动志愿服务事业的发展，服务社会，实现共赢。
一、大学生志愿服务的现状近年来，随着社会对公益事业的重视和人们公益意识的提升，大学生志愿服务在我国的发展也取得了长足的进步。
越来越多的大学生主动参与到各种志愿服务活动中，他们为灾区捐款捐物，为孤寡老人照看家务，为失学儿童辅导功课，为环境保护开展宣传，为社区居民服务等等。
大学生志愿服务活动得到了各界的认可和赞扬，成为社会良好风尚的一部分。
传统的大学生志愿服务模式还存在不少问题，例如资源分散、信息不及时、志愿者匹配不准确等。
这些问题使得志愿服务活动的效率和质量无法得到有效提升，也制约了大学生志愿服务事业的进一步发展。
“互联网+”时代的来临，为改善大学生志愿服务活动带来了新的机遇。
在网上，各种志愿服务平台如雨后春笋般出现，涵盖了各类志愿服务项目和志愿者资源，为志愿服务活动提供了更广阔的舞台。
大学生可以通过志愿服务平台，实现自己的志愿服务愿望，将自己的爱心和力量传递给需要帮助的人。
目前，许多大学生志愿服务组织和社会团体，也纷纷利用互联网技术，开发志愿服务管理平台、志愿者招募平台、志愿活动宣传平台等。
通过这些平台，他们提高了志愿服务活动的管理效率，扩大了志愿服务活动的影响范围，提升了志愿者的参与热情和积极性。
在大学生志愿服务与“互联网+”融合的过程中，多种方式可以被运用，以获得更好的效果。
可以建立更加完善的志愿服务平台。
这样的平台要具备信息共享、资源整合、项目管理、志愿者管理等功能，方便志愿者和服务对象之间的互动和沟通。
通过志愿服务平台，大学生可以更加便捷地找到适合自己的志愿服务项目，社会各界也可以更全面地了解到志愿服务的需求和进展情况。
学校与社区共建方案
学校与社区共建方案引言学校与社区之间的共建关系对于培养青少年的全面发展、提高社区文化素质具有重要意义。
学校与社区共同合作，可以为青少年提供更广泛的教育资源，丰富他们的学习经验，促使他们培养社会责任感和自我发展能力。
本文将介绍学校与社区共建的意义以及一些有效的共建方案。
学校与社区的共建意义1.拓宽学生的学习资源学校与社区共同合作可以为学生提供更广泛的学习资源。
社区中的专业人士、志愿者和组织可以通过讲座、实地考察等形式进入学校，为学生提供丰富的学习机会。
这些机会可以帮助学生了解社会，拓宽他们的视野，增加他们的知识储备。
2.培养学生的社会责任感学校与社区共建可以帮助学生培养社会责任感。
通过参与社区服务活动，学生可以亲身体验到帮助他人的快乐和意义。
这种经历可以激发学生关心他人、乐于奉献的情感，培养他们的社会责任感和主动参与社会的意识。
3.提高社区文化素质学校与社区的合作可以促进社区文化素质的提高。
学校作为社区文化的传承者和创造者，可以通过展览、演出、比赛等形式将学生的作品展示给社区居民，增加社区居民对学生的了解和认同。
同时，社区也可以为学校提供机会，让学生参与社区的文化活动，增强他们的文化修养。
有效的学校与社区共建方案1.开展社区服务活动学校可以与社区合作，共同开展社区服务活动。
学生可以参与街头巷尾的环境整治、社区书屋的建设、老人院的义务劳动等活动，以实际行动帮助社区居民解决问题，培养他们的社会责任感和奉献精神。
2.建立学校社团学校可以鼓励学生参与社区的文化活动，建立学校社团。
社团可以承担为社区居民提供文化娱乐的责任，比如组织音乐会、话剧演出等。
通过社团活动，学生可以提高自己的组织能力、表达能力和合作能力，同时也可以为社区带来更多的文化元素。
3.举办社区教育讲座学校可以邀请社区中的专业人士为学生举办讲座。
这些讲座可以涉及生活常识、职业规划、社会问题等内容，帮助学生更好地了解社会，为他们的成长和发展提供指导和启发。
校园社区共建活动方案策划
校园社区共建活动方案策划随着现代教育发展和社会进步，学校作为培养学生成长的重要场所之一，在学生的全面发展中发挥着重要的作用。
校园社区共建活动是指学校与社区之间合作开展的一系列项目，通过充分发挥学校和社区各自的优势资源，为学生提供更广阔的发展空间和良好的成长环境，促进校园和社区的良性互动，增强学生的社会责任感和参与意识，培养学生的公民素养和社会实践能力。
校园社区共建活动的意义在于：一方面，可以促进学校和社区之间的相互了解和合作，加强彼此的联系与交流，建立良好的沟通平台，共同推进学校和社区的发展。
另一方面，可以为学生提供更多的实践机会和社会交往机会，扩宽学生的视野和知识面，提高学生的综合素质和能力。
而且，校园社区共建活动还可以培养学生的责任感和参与意识，让学生在实践中学习，促进学生的全面发展。
二、活动目标1.促进学校和社区之间的互动与合作，建立良好的校园社区关系；2.提高学生的社会实践能力，培养学生的公民素养和社会责任感；3.增强学生的创新能力和团队合作意识，培养学生的领导能力；4.营造积极向上的校园文化氛围，提高学校的整体形象和声誉；5.加强师生家长间的沟通与互动，构建和谐稳定的教育环境。
三、活动内容与方案1.校园社区志愿者活动活动内容：邀请学生家长和社区居民等志愿者，参与学校的社区服务项目，如公益宣传、社区环境整治、扶贫助学等。
活动方案：在学校宣传栏发布招募志愿者的信息，组织心理辅导师、法律专业人士等为志愿者进行培训，明确志愿者的职责和任务，通过实践活动锻炼学生的实际操作能力和解决问题的能力。
2.校园社区联谊活动活动内容：邀请社区居民、学校教职工和学生家长等，共同参与校园联谊活动，展示各自的特色文化和才艺表演。
活动方案：在校园内搭建舞台和展览区，组织各种文化展示和互动活动，包括民间舞蹈、书法展、茶艺表演等，通过参与活动，促进学校和社区之间的交流和了解。
3.校园社区合作项目活动内容：学校和社区合作开展的一系列项目，如校园环境建设、文化创意市集、社区扶贫等。
学校与社区共建活动方案
学校与社区共建活动方案1. 背景为了加强学校与社区之间的联系，促进资源共享，提高学生的社会责任感和公民意识，我们计划开展学校与社区共建活动。
通过与社区的合作，我们将为学生提供更广泛的学习机会，同时为社区成员提供更多的教育支持和服务。
2. 目标- 加强学校与社区之间的互动与合作- 提供学生更多实践和学习的机会- 增强学生的社会责任感和公民意识- 为社区成员提供更多的教育支持和服务3. 活动内容3.1 社区访问组织学生参观社区机构，如养老院、医院、图书馆等，了解他们的运作模式和工作内容，与工作人员交流，为他们提供帮助。
3.2 社区服务组织学生参与社区志愿服务活动，如环境清洁、帮助老年人、为贫困家庭提供帮助等，增强学生的社会责任感。
3.3 社区交流定期组织社区成员来学校进行交流，分享他们的生活经验和工作经历，为学生提供实践指导和建议。
3.4 社区共建项目与社区合作开展共建项目，如共同举办文化活动、开展社区教育等，促进学校和社区的互动。
4. 实施计划- 制定详细的活动计划和时间表- 确定参与人员和分工- 准备必要的物资和设备- 进行活动的宣传和推广5. 评估与反馈- 活动结束后进行评估，包括参与人数、活动效果等- 收集参与者的反馈意见，不断改进活动方案- 对优秀参与者和组织者进行表彰和奖励6. 预期效果通过学校与社区共建活动，我们预期将建立更加紧密的学校与社区联系，为学生提供更多实践和学习的机会，增强他们的社会责任感和公民意识，同时也为社区成员提供更多的教育支持和服务。
以上是学校与社区共建活动的初步方案，我们期待与您的合作，共同为学生的成长和社会的进步做出贡献。
学校与社区合作共建促进学生全面发展的实践路径
学校与社区合作共建促进学生全面发展的实践路径学校与社区合作共建是一种促进学校教育和社区发展的有效途径。
通过学校与社区的合作共建，学生可以更好地接触社会现实，提高社会参与能力，促进学生的全面发展。
学校与社区合作共建的实践路径需要综合考虑学校和社区的特点，结合当地资源和需求，以达到全面推进学生成长成才的目标。
首先，学校需要与社区建立起密切的联系和合作机制。
学校可以与当地政府、社区组织、企业等建立合作关系，分享资源，共同制定教育计划和项目。
学校可以通过社区资源为教学提供更多辅助和支持，同时也可以帮助社区解决一些教育相关的问题。
其次，学校与社区可以共同开展各类教育活动。
学校可以在社区开展义务教育活动、科技创新活动、文化艺术活动等，通过这些活动，学生可以更好地了解社会和丰富自己的课外生活。
这种实践性教学模式有助于培养学生的创新精神和实践能力。
除此之外，学校还可以利用社区资源丰富课程内容。
通过走出教室，走近社区，让学生接触更多真实的社会案例和场景，有助于提高他们的实践能力和解决问题的能力。
同时，在课程设置方面，学校也可以结合当地实际情况设置相关课程，增强教学的针对性和实用性。
此外，学校也可以引入社会实践成为学分要求。
通过安排学生到社区从事相关工作或服务学习，并将其纳入到学分认定中，可以激发学生积极性，增强其服务意识和社会责任感。
这也有利于学生更好地了解社会现实，提高解决问题的能力。
最后，在合作共建中，学校与社区可以定期进行交流和评估。
双方可以通过座谈会、评比活动等形式进行交流，总结经验，发现问题，并及时加以调整和改进。
通过这样的反馈机制，可以不断完善合作共建模式，更好地促进学生成长发展。
综上所述，学校与社区合作共建是一种促进学生全面发展的重要路径。
通过密切联系、共同活动、丰富课程、社会实践和交流评估等多种方式，学校与社区可以有效地携手合作，共同为提升学生成长成才做出贡献。
这样的合作共建模式不仅有利于学生的全面发展，也有利于推动当地社区的发展，促进社会和谐稳定。
大学生支教工作中的学校与社区合作模式
大学生支教工作中的学校与社区合作模式随着社会的发展和进步，大学生支教工作在我国得到了越来越多的关注和重视。
大学生支教既是一种社会实践活动，也是一种培养大学生社会责任感和服务意识的有效途径。
然而，在大学生支教工作中，学校与社区的合作模式显得尤为重要。
本文将从学校与社区的合作模式入手，探讨大学生支教工作的有效实施。
首先，学校与社区应建立稳定的合作关系。
学校作为大学生支教的组织者和主要参与者，应主动与社区建立联系，了解社区的需求和问题。
通过与社区的交流与合作，学校可以更好地了解社区的特点和文化背景，为大学生支教工作提供有针对性的指导和支持。
同时，学校还可以通过与社区的合作，为大学生提供更多的实践机会和资源支持，促进他们的全面发展。
其次，学校与社区应共同制定支教目标和计划。
大学生支教工作的目标是帮助贫困地区的学生提高学习成绩和生活品质，促进他们的全面发展。
学校和社区应该共同制定支教的具体目标和计划，明确工作重点和时间安排。
学校可以根据社区的实际情况，确定支教的科目和内容，为大学生提供相关的培训和指导。
而社区则可以提供场地和资源支持，帮助学校更好地开展支教工作。
通过共同制定支教目标和计划，学校与社区可以形成合力，提高支教工作的效果和影响力。
第三，学校与社区应加强师资培训和交流。
大学生支教工作需要大量的志愿者参与，而这些志愿者通常缺乏教育经验和专业知识。
因此，学校与社区应共同开展师资培训和交流活动，提高大学生的教育水平和教学能力。
学校可以邀请专业教师和教育专家为大学生进行培训，帮助他们掌握教学技巧和方法。
同时，学校还可以组织大学生与社区教师进行交流，分享教学经验和心得。
通过师资培训和交流，学校与社区可以共同提高支教工作的质量和效果。
最后，学校与社区应加强监督和评估。
大学生支教工作的效果和影响力需要进行监督和评估。
学校和社区应共同制定监督和评估机制，对支教工作进行定期检查和评估。
学校可以派出专人负责对支教工作进行监督和评估，及时发现问题并提出改进意见。
校地共建活动
校地共建活动全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：校地共建活动是指学校与地方社区共同参与的一种合作活动，旨在促进学校与社区之间的互动，促进人才培养和社区发展。
校地共建活动不仅能够为学生提供更广阔的实践机会，丰富校园生活，同时也能够使学校和社区资源更好地互通共享，促进共同发展。
在当今社会，校地共建活动已经成为许多学校的重要项目之一。
通过校地共建活动，学校能够借助社区资源丰富学生的实践经验，拓展学生的眼界，增强他们的社会责任感和实践能力。
学校也能够通过与社区合作，获取更多的学校发展资源，提高学校的知名度和社会影响力。
校地共建活动的形式多样，包括社会实践、社区服务、实习实训等。
在社会实践项目中，学生将会参与到社区的各种活动中，通过实际操作，了解社区的实际情况，培养实践能力和团队合作精神。
在社区服务项目中，学生将会参与到各种社会服务项目中，为社区居民提供帮助和服务，通过这种方式，学生将会培养社会责任感和爱心精神。
在实习实训项目中，学生将会有机会到社区企业或机构进行实习，通过实际操作，提高专业技能和实践能力。
在校地共建活动中，学校和社区的合作是至关重要的。
学校需要充分了解社区的需求和资源，制定符合社区实际情况的活动计划。
学校还需要与社区各方建立良好的合作关系，确保活动能够顺利进行。
社区也需要积极支持学校开展校地共建活动，提供必要的资源和帮助，共同促进活动的顺利开展。
在校地共建活动中，学生是最重要的参与者。
学生通过参与校地共建活动，不仅可以扩展自己的知识和技能，还可以提高自己的综合素质和能力。
学校和社区需要共同努力，为学生提供更多的实践机会，帮助他们更好地成长和发展。
校地共建活动对于学校和社区都具有重要的意义。
对于学校来说，校地共建活动可以提高学生的综合素质和实践能力，增强学校的社会影响力和发展潜力。
对于社区来说，校地共建活动可以促进社区的发展和繁荣，增强社区的凝聚力和发展活力。
校地共建活动是学校和社区共同发展的重要途径，应当得到更多的支持和关注。
学校志愿者服务与社区共建方案
学校志愿者服务与社区共建方案介绍志愿者服务是一种无偿参与社区活动与服务的形式，它旨在推动社会进步和促进社区发展。
学校作为培养未来社会精英的重要场所，应该积极推动学生参与志愿者服务，并开展与社区共建的方案。
本文将探讨学校志愿者服务与社区共建方案的重要性、可行性以及具体实施方式等。
重要性学校志愿者服务与社区共建方案具有重要的意义。
首先，它可以帮助学生更好地了解社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
通过参与志愿者服务，学生能够亲身体验社会问题，增加对贫困、环境保护、教育等方面的关注，进而培养他们的社会责任感和公民意识。
其次，学校志愿者服务与社区共建方案可以促进学校与社区的良性互动和合作。
通过志愿者服务的开展，学校和社区可以建立起紧密的联系，实现资源共享与互利共赢。
学校可以提供学生的力量和知识支持，同时也能从社区中获取信息和实践机会。
社区可以通过学校的参与，解决一些社会问题，改善社区环境，提升社区居民的福利。
可行性学校志愿者服务与社区共建方案在现实中是可行的。
首先，学校具有丰富的师生资源，可以提供专业的支持和指导。
教师可以组织学生参与志愿者服务活动，同时也可以开设相关的课程，提供理论知识和实践机会。
学生可以通过课程的学习和实践的参与，全面发展自己的能力。
其次，社区也有很多需要志愿者帮助的地方。
社区可以在校园招募志愿者，提供志愿者工作的机会和场所。
学生可以选择符合自己兴趣和专长的志愿者项目，通过实际工作来提高自己的技能和能力。
具体实施方式学校志愿者服务与社区共建的具体实施方式可以分为以下几个方面。
1.校园志愿者组织的建立学校可以成立专门的校园志愿者组织，负责组织和筹办各种志愿者服务活动。
组织可以由学生和教师共同管理，招募志愿者、制定志愿者活动计划，并进行相关培训和评估。
2.开设志愿者课程学校可以开设志愿者课程，将志愿者服务纳入学生的课程学习和考评体系中。
通过课程的学习，学生可以了解志愿者服务的理念和方法，同时也可以学习相关的知识和技能，提高自己的综合素质。
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高校青年志愿者开展“校地互联共建”活动小议
发表时间：2010-06-03T17:10:34.840Z 来源：《甘肃联合大学学报》2010年第4期供稿作者：陈奇
[导读] “校地互联共建”活动是整合校地双边资源，实现校地同建互促共发展的有效实现形式，是党的建设在继承优良传统的基础上发扬改革创新精神进行的有益探索，也是党的建设与时俱进践行科学发展观的具体体现。
高校青年志愿者开展“校地互联共建”活动小议
重庆师范大学涉外商贸学院陈奇 401520
摘要：地方的发展需要高校服务，高校发展离不开地方支持，两者关系密切，互为一体。
“校地互联共建”活动是整合校地双边资源，实现校地同建互促共发展的有效实现形式，是党的建设在继承优良传统的基础上发扬改革创新精神进行的有益探索，也是党的建设与时俱进践行科学发展观的具体体现。
本文以重庆市师范大学涉外商贸学院青年志愿者协会为例，阐述了高校青年志愿者是该活动的主力军，体现出亮点，并阐述了该活动的主要措施。
关键词：高校青年志愿者 “校地互联共建”活动主力军亮点措施
中图分类号：C623 文献标识码：A 文章编号：1672-691x（2010）04
社会是由多个细胞组成的，高校作为一个重要的社会细胞，具有丰富的教育资源、人才资源和科技资源等诸多资源优势。
地方的发展需要高校服务，高校发展离不开地方支持，两者关系密切，互为一体。
“校地互联共建”活动是整合校地双边资源，实现校地同建互促共发展的有效实现形式，是党的建设在继承优良传统的基础上发扬改革创新精神进行的有益探索，也是党的建设与时俱进践行科学发展观的具体体现。
高校的青年志愿者行动在“校地互联共建”活动中，发挥了先锋作用，促进了高校和地方在党团建设、文化建设、人才培育、产业发展、志愿服务等多方面多领域相互依托、相互融入、相互协调、相互补充，共同发展。
高校青年志愿者成为“校地互联共建”活动的主力军
青年志愿者行动倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，作为一种现代公益事业，在一定程度上创造了较大的社会经济价值，促进了社会和谐发展。
高校青年志愿者队伍是一支优秀的服务队伍，他们有爱心、有活力、有技能，富有创新精神。
在“校地互联共建”活动中，服务领域广，如农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、大型活动、社会公益等形成了一批重点服务项目；服务人群包括老年、中年、青年、少年、儿童各个年龄阶段；服务受益人群面大，包括失业人员、返乡农民工、各类创业人士等。
部分层次较高的高校青年志愿者还直接参与了社区的管理。
高校青年志愿者成为了活动中的主力军。
社区服务就是高校青年志愿者行动最大的服务领域。
这支主力军在活动中表现的工作亮点和产生的积极影响充分体现出“校地互联共建”活动的“共赢”。
他们的行动对社会而言：净化了社会环境，改善了社会风气，传播了社会文明，促进了社会进步，创造了社会经济效益；对志愿者而言：提升了精神境界，丰富了生活经验，提供了实践学习的机会。
二、高校青年志愿者行动在“校地互联共建”活动中体现的亮点
——以重庆师范大学涉外商贸学院青年志愿者协会为例
1、领导重视，组织健全
学校领导高度重视“校地互联共建”工作，结合自身实际，进一步明确目标，细化措施，切实加强领导。
学院与街道的主要领导是第一责任人，要亲自抓、负总责；分管领导要牵头抓、负主责。
在党、团的领导，政策的指引下，广大高校青年志愿者更是充分发挥表率作用，积极组织发动、号召师生、社区公民加入志愿者队伍，在规范的管理下有序的开展活动，保证了参与人员的相对稳定性，改善了参与服务志愿者的年龄结构和文化结构，提高了服务队伍的整体服务质量。
2、制度完善，工作规范
高校青年志愿队伍在党、团组织的领导下建立了健全的人事管理制度，包括志愿者的注册、培训、服务、流动等程序。
日常工作也有着一套完善的制度去制约管理。
使高校志愿者行动在“校地互联共建”活动中更加的制度化、规范化、科学化。
重庆师范大学涉外商贸学院青年志愿者协会对志愿者们采取的保证最低服务工时和定岗定位分类服务的两大举措，也有效的避免了开展工作时的随意性、盲目性。
3、工作扎实，效果显著
重庆师范大学涉外商贸学院青年志愿者们在健全的制度管理下，进过严格的全方面培训和有效的激励机制鼓励，志愿者积极性增高，服务持续性增长，确保了学校与社区互联共建工作的扎实开展。
通过双方共同努力，双方共赢成果初步显现。
社会风尚逐步好转，社区各项服务项目健全；学院也通过共建活动，进一步拓展了学生实践锻炼的平台，增长了他们的能力。
三、高校青年志愿者行动在“校地互联共建”活动中的主要措施
——以重庆师范大学涉外商贸学院青年志愿者协会为例
1、组织联姻共建设。
高校校青年志愿者队伍以学校和地方共享发展成果为目标，以双方“共赢”为基础建立长效机制，明确共建联络员、落实共建项目、找准共建重点、健全共建制度，夯实互联共建的组织基石。
高校青年志愿者队伍还在活动中充当桥梁作用，将学校党、团与社区党、团紧密联系起来结对共建，并深入到学生中，利用高校组织优势资源，调动起更多的师生参与“校地互联共建”活动。
2、资源双进共整合。
高校资源进社区、进农村，街道和基层资源进高校、进课堂。
高校青年志愿者队伍利用学校提供的教育教学、体育场所、联系的科研人员、骨干师生等资源为地方发展增劲力、添活力、加动力；社区极力为学院的教育教学、科学研究、校园活动、社会实践、实习实训等提供机会和场所，为学院发展增新意、添新气、加新力。
3、主题活动共开展。
重庆师范大学涉外商贸学院的青年志愿者们依托学校的文娱活动组织学校的文娱骨干开展各类喜闻乐见、贴近市民生活的社区活动，共促文艺发展；志愿者队伍开展走访一户贫困户、结对一名农民青年、策划一次生态环保宣传、体验一次农村劳动、举办一期农村留守儿童辅导班的“五个一”活动，推进志愿服务；党员志愿者队伍“进基层、进农村、进社区”三进活动进一步了解了民情，更爱民、惠民；志愿者队伍还利用学校专业人才开展心理咨询、法律咨询等多项专场活动，丰富活动主题，增强共建实效。
4、双边人才共培育。
按照学校和社区培养人才的不同角度，不同方式，志愿者们组建了市民学校。
市民课堂里大家坚持各有所长、优势互补的原则，为增进互相了解，强化共同学习，有利提高能力，着力培养复合型、高素质的建设人才，市民学校开设时事政治、医疗保健、法律常识、科普知识、文学艺术、消防安全、外语、计算机专业技能等方面的课程。
一方面让高校青年志愿者和在校学生大力实践，一方面通过市民课堂上的学习交流，市民综合素养得到提高。
5、科教文化共繁荣。
在辖区内中小学、企事业单位设立教育实习实训基地，一方面让我们的学生有实践锻炼的机会，帮助他们成长成才；另一方面，也可以让基地的领导、老师、员工们通过大学进行知识更新、理论提升，有效促进了校地科教文化共繁荣。
“校地互联共建”活动在邓小平理论、“三个代表”重要思想的指导下，深入贯彻落实科学发展观，有效促进了经济社会又好又快发展，促进了高校自身发展。
高校青年志愿者行动将进一步树立校地共建共赢理念，以满足居民需求、为居民提供服务为宗旨，以弘扬志愿精神、提高居民素质为目标，融入到群众团体和社区志愿者队伍，充分发挥高校志愿者的先锋作用，努力将社区建成“经济繁荣，文化发达，社会安定，环境美丽”的现代化新型宜居社区，积极推动校地共建工作不断迈上新台阶。