单元主题阅读(一)
统编版语文五年级上册单元主题阅读一(含答案)
单元主题阅读一类文阅读槐花——最美的记忆又是一年春四月，千树万树槐花开。
不经意的，槐花开了。
一串串、一簇簇雪白的小花挂满了枝头，迎风舞着，小小的白花像绽开的豆瓣，一朵朵排列有序，又像是一只只可爱的小铃铛，飘散出一股沁人心脾．．．．的清香。
记忆中我家东边的铁路旁有许多株老态龙钟．．．．的槐树，粗裂的皮儿，满身的刺儿，却偏是生了秀气的叶，开了纯真的花。
暮春初夏，槐花便争相地开了，清香四溢，在已带些暑气的夏初，沁人心脾。
姐姐拿来长长的竹竿，绑上钩子，带着挎着篮子的我，追着花香，找到一棵花繁叶稀的槐树，然后折断花枝，把那些或盛开或含苞未放的槐花捋（luō）下来，放到篮子里。
说着，笑着，玩着，闹着，不一会儿，就是满满的一篮子。
我们把采来的槐花大把地塞入嘴里，嚼出一段童年的别样欢乐。
母亲总会在彩霞满天的时候，系上花围裙，先把我们采的槐花清洗一番，然后在火热的油锅里翻个身儿，接着把它们和着八分熟的大米下锅，文火至熟。
掀开锅盖，厨房里便弥漫了浓郁的香味。
那团不黏的槐花米饭，从此在记忆里有了一席之地。
拿纯洁美丽的花儿做食物，是对美的另一种欣赏了。
记忆里的画面渐渐清晰起来……现在又看见了槐花的妙姿，我不由得又想起了它的美味，想起了小时候的情景。
时光不复返，槐花依旧开。
似那来了又去的春天，不管你在不在意，它淡淡地绚烂着，盛开着，美丽着，一年又一年。
（作者潘银，有删改）1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
（1）沁人心脾：_____________________________________________________________ （2）老态龙钟：_____________________________________________________________2.【积累诗词】借花抒情，表现情操，古已有之。
下列诗词中，没有表现花的品质的一项是（）A.我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
B.待到山花烂漫时，她在丛中笑。
统编版七年级语文上册《第一单元主题阅读》
比喻和拟人的表达效果
比喻赏析示例： 例1：山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张 小水墨画。 这句运用了比喻的修辞手法，把“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶 上卧着点儿雪”的景象比喻成一幅“小水墨画”，生动形象地写出了此 景淡雅悠远的特点，表达了作者对此景的喜爱之情。 例2：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 这句运用了比喻的修辞手法，将无形的“愁”比作有形的“春水”，化 抽象为具体，生动形象地写出了作者愁的汪洋恣肆、无穷无尽的特点。
第三部分（13） （13）准备离开，贪望夕阳。
文后第一题
本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。 以空间（方位）为序。 表顺序的词或短语有：河堤上——从河堤往下看， 能看到大片的田野——村庄在田野尽头
比喻小知识
比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一 事物来比方另一事物。 例如：再贪恋地望一眼这 秋天的夕阳 ，它一圈一圈小下去，小下去， 像一只红透的西红柿 ，可以摘下来，炒了吃。 （《秋天的黄昏》最后一句） 比喻三部分：本体（被比喻的事物）
喻体（作比方的事物） 比喻词（表比喻关系的标志性词语）
比喻小知识
• 比喻分为明喻、暗喻、借喻三种。 • 明喻和暗喻：本体、比喻词和喻体同时出现。明喻常用的比喻词：
像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛等。 暗喻常用比喻词：是、成、成为、变为等。有时用破折号连接。 • 借喻则不出现本体，直接叙述喻体。例如：
描写乡下的秋天的黄昏的图画。
第二部分 (4—12)
（4）河堤上大片慈祥可亲的草
（5）安静中孕育着新生命的田野 （6—9）田野上从容不迫捡拾棉花的女人→童年时在棉花上玩耍和妈妈准备用
棉花给我们做棉鞋棉袄带来的快乐和温暖→议论
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读(含答案)
部编版五年级语文下册第一单元主题阅读（含答案）类文阅读童年的甜（节选）尤今“麦芽糖，麦芽糖！”这个喑（yīn）哑的喊声，是童年里一个永远的诱惑。
麦芽糖，安静地躺在一个小小的木桶里。
提着小木桶挨家挨户地叫卖的，是个脸上布满了风霜的老头儿。
他的叫卖声，就像是一根根无形的绳索，随意一抛，便把屋里的小孩子全都捆得牢牢实实的，轻而易举地拉到身边来。
老头儿坐在小板凳上，踌躇满志．．．．地环顾四周有如群蚁聚集的小孩子们，微笑地掀开木桶的盖子。
瑰丽的金光倏（shū）地蹿出，小孩子们推推搡（sǎnɡ）搡，纷纷探头去看，哗哗之声不绝于耳，①唾液像决堤的河水，在嘴里恣意泛滥。
②老头儿慢条斯理．．．．地取出一根竹签，往桶内猛地一插、一提、一卷、一拉，一团麦芽糖，便缠绵缱（qiǎn）绻（quǎn）地粘在瘦瘦的竹签上，在温暖的阳光下，得意扬扬地绽放着绚丽的亮光，把小孩子们的童年照得亮晶晶的……每到这时，孩子们便纷纷从衣兜里搜出不知是用了哪种理由，从父母那要来的零花钱，挥舞着喊道：“我要，我要……”买到手的并不会一口一块就融化了，③而是捏着那糖，慢慢嗍（suō）着，到了最后，拇指和食指被糖粘住，分不了家，连牙也粘住了！吃罢了糖，然后是慢慢地细致地嗍着拇指和食指，再去河边洗净脸和手，大家相视一笑，打道回府。
偷吃的“罪证”当然不会留下，唇齿间留下的只有麦子的清香和糖的甜味，哪怕是最后那一丝焦香的苦味，也是值得回味！“士别三日，刮目相看。
”昔日土里土气的麦芽糖，已经脱胎换骨地变成另一种可供玩赏的零嘴了。
一个中年妇女，以精妙的手艺，将液状饴糖绘制成栩栩如生的动物，赋予奄奄一息的麦芽糖以全新的生命力。
我拿着那条气势万千的巨龙，轻轻地咬了一口，薄薄的麦芽糖，脆脆的、甜甜的。
我走了一段长长的人生路而重新品尝麦芽糖，却有了一番新的感悟。
童年的甜，是亲爱的父母赐予的；成年的甜，却是靠自己的努力挣来的。
偏偏有人不明白这个浅显的道理而异想天开地奢望父母给予的甜能够延续一辈子，着实令人慨叹啊！——选文有删改1【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
第1单元 单元主题阅读(一) 名人故事
语文 ⑧听说，当风沙停止以后，慕生忠带着同志们把那些倒 地的树苗一棵一棵都扶了起来，培好土。他边收拾残局边对 大家说：“吹倒一次，咱扶它一次。吹倒一百次，咱扶它一 百次，直到它可以结结实实地站在沙滩上为止。” ⑨又是一个烈日暴晒的午后，我看到望柳庄前不远的戈 壁滩上，一群人围着一个坟堆默默静立，空气好像凝固了一 样。埋的什么人？我心中疑惑着。
语文 有的已经被沙土埋得不见真面目了。这些树站在冬风与春风 之间，经受着风沙的考验，它们要告别寒冬实在不容易；要 把春天迎来，路途也很艰难。在我的感觉里，它们是亭亭站 立的硬汉子。此时，昆仑莽原突然间变得亲切起来，我的眼 前仿佛绿树成荫、鲜花遍地。
⑦风沙还是那么大，可它绝对吹不走我心中这春天的世 界。
单元主题阅读(一) 名人故事
语文
(一)钱学森——中国人的骄傲 钱学森1911年生于上海，早年曾在北京师大附中和上海 交通大学求学。1935年，他考取了庚子赔款公费留学，先是 在美国麻省理工学院学习，后到加利福尼亚州理工学院深 造，拜读于美国航天科学创始人之一、著名物理学家冯·卡门 门下，三年后获博士学位，留校任教。
语文
(三)最美人瑞①这样走来
柳鸣九
①早在做同事之前，在东四头条的社科院宿舍大院，我
和杨绛先生就做过邻居，于是比起别人，我便多了一些熟悉
与就近景仰的机会。按“翰林院”(中国社会科学院)不成文
的规矩，对她这样的旧时代过来的海归大家，作为小字辈的
我，要按其本名，尊称她“季康先生”。
语文
②初见时，季康先生年过半百。精瘦娇小，举止文静轻 柔，但整个人极有精神，特别是两道遒劲高挑而又急骤下折 的弯眉，显示出一种坚毅刚强的性格。和其夫君钟书先生的 不拘小节、有时穿着背心短裤就见客不同，她的衣着从来都 整齐利索，即使在家不意碰见来访者敲门的时候。至于冬 天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅气派。
第一单元“可爱生灵”(主题阅读)-2023-2024学年三年级语文下册阅读理解(统编版)
阅读要素：体会优美生动的语句本单元以“可爱的生灵”为主题，设置了四篇文章：《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》。
《古诗三首》本课三首古诗展现了古代诗人眼中美丽的春夏景色，令人陶醉。
学习时，要结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。
《燕子》学习时，一边读一边想象画面，体会燕子活泼可爱的特点；通过优美生动的语句，体会作者对燕子的喜爱之情。
《荷花》文章用看似普通的词语勾勒出美丽的画面，或静或动，引人入胜。
边读课文边想象画面，体会这“一幅活的画”吧！《昆虫备忘录》整体了解课文的主要内容，发现昆虫的秘密；结合生活经验，交流分享最感兴趣的部分，想象画面，体会有趣的语言。
大自然的生灵是多么可爱，凑成了一幅永看不厌的画卷。
学习本单元的文章时，要注意体会优美生动的语句，并试着想象画面，感受自然的美好和神奇！知识点拓展：从修辞的角度赏析优美的语句修辞基本特点作用举例比喻比喻，就是利用不同事物之间的某些相似的地方，借一事物来说明另一事物的方法。
比喻可以分为：明喻、暗喻、借喻。
❶使语言生动形象，富有感染力；❷使抽象的事物更形象、具体；❸使深奥的道理变得浅显易懂。
①一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
②荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
三年级下册第一单元主题阅读赏析思路❶比喻：这句话运用比喻的修辞手法，把xx 比作xx ，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了xx 感情。
❷拟人：这句话运用拟人的修辞手法，把xx 人格化，生动形象地写出了xx 物的xx 特点，表达了xx 感情。
❸夸张：这句话运用夸张的修辞手法，突出了xx 的xx 特点，强烈地表达了xx 感情。
❹排比：这句话运用排比的修辞手法，强调了xx 物的xx 特点，增强了文章的语言气势，表达了xx 感情。
拟人拟人就是把物当做人来写，赋予人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
❶可以使文章生动、有趣、使人觉得亲切；❷有利于作者抒发感情。
部编版一年级语文下册第一单元主题阅读附答案
部编版一年级语文下册第一单元主题阅读（一）春天的闹钟春天的闹钟响了，惊醒了种子，睁开了眼睛。
春天的闹钟响了，吵醒了小草，钻出了头儿。
春天的闹钟响了，叫醒了树木，伸出了胳膊（ɡē bo）。
春天的闹钟响了，唤醒了花朵，绽（zhàn）开了笑容。
1.儿歌中哪些字的偏旁是“口”？用“○”圈出来。
（重复的只圈一个）2.春天来了，钻出了头儿的是（），绽开了笑容的是（），睁开了眼睛的是（），伸出了胳膊的是（）。
（填序号）①②③④3.我会写：春天的闹钟响了，叫醒了___________，唱起了_____________。
（二）有趣的灯谜1.第一则灯谜的谜底是一个汉字，这个字是（）。
（填序号）①林②双③杰④点2.第二、三则灯谜的谜底分别是两种不同的动物：________和________。
3.中国的传统节日（）有猜灯谜、（）的习俗。
（填序号）①元宵节②儿童节③吃麻花④吃元宵主题阅读一参考答案（一）1. 响 吵 叫 唤2.② ④ ① ③3.示例：青蛙 唱起了歌儿（二）1.③2.青蛙 蜗牛3.① ④部编版一年级语文下册期末综合复习时间：60分钟 满分：100分积累运用（73分）一、看kàn 拼pīn 音yīn ，写xiě 词cí 语yǔ。
（18分）1. x ī y án ɡ j īn qi ū y ǐ j īn ɡ zh āo hu hu ǒ b àn2.ɡù xi ān ɡ 的果园里有ɡè zh ǒn ɡ ɡè y àn ɡ 的果树，果子散发出阵阵xi ān ɡ q ì 。
二、照zhào 样yànɡ 子zi ，连lián 一yi 连lián。
（6分）r è ɡān p ào l ù zhu àn ɡ b ǎo ɡǎn甘．甜 泡．茶 热．闹 壮．观 保．护 勇敢． 露．珠 三、给ɡěi 加jiā 点diǎn 字zì 选xuǎn 择zé 正zhènɡ 确què 的de 读dú 音yīn ，打dǎ “√”。
译林版2024新版Unit1 This is me 单元主题阅读与写作范文15篇七年级英语上册
Unit1 This is me单元主题阅读与写作范文15篇学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读理解（23-24七年级上·江苏扬州·期中）Good morning! I’m May. I’m a Chinese girl andI have a round face with a small mouth, small nose and two big black eyes. I’m ina white T-shirt and black pants (裤子). I’m in Class Eight, Grade Seven. Now I have three new classmates. They’re different from us in many ways (方面). They’re Peter, Nancy and Jack.1．What does May look like?A．Her hair is long and blond. B．She has a big nose.C．Her eyes are blue and big. D．She has a round face.2．Peter is in ________.①blue pants ②blue shoes ③a white T-shirt ④a black capA．①②B．①④C．②③D．②④3．Which of the following is TRUE according to the passage (文章)?A．May is in a green dress. B．Peter is in Grade Eight.C．Jack has a wide mouth. D．Nancy is an English girl.（23-24七年级上·江苏徐州·期中）It is Sunday today. After a week’s study, David feels a little tired. When he opens his eyes, it is 8: 30 a. m.His parents go to the park without him. He needs to go to Mr Wang’s home to learnthe piano. He doesn’t have time to have his breakfast. When he gets there, the first class is nearly over. Mr Wang is not happy, but he says nothing. David takes out his books and puts them on the piano. Then he practises playing it.After class, David is so happy and he only wants to go home to have a big lunch. He rushes out of Mr Wang’s house. Just then, he falls down. A banana is on the floor. Who does it? He waits for a long time at the bus stop. Later, an old woman tells him the No. 18 bus can’t come here. He can only walk home. He can’t take a taxi because he has no money.Just when he gets near home, he can’t find his key to open the door. He leaves his pencil box in Mr Wang’s home and the key is in it. What a bad day!4．David wakes up at ________a. m. on Sunday.A．8: 30 B．9: 00 C．9: 30 D．10: 0050.5．David went back home __________.A．by bus B．by taxi C．on foot D．by bike6．David left his key __________.A．In his home B．on the bus C．in the taxi D．in Mr Wang’s home（23-24七年级上·江苏常州·期中）I am Kyra. I think my father is a little fat but he says he is not. He is only “pear-shaped(梨形的)”. My mother has a very beautiful face. The skin(皮肤) on her face is soft. She has “skin like a peach”.I have a little sister. We love her very much. My mother says that she is the “apple of her eye”. My parents say I am lazy. I like to lie on the sofa and watch television. I also like to play computer games and eat snacks. My parents call me a “couch potat o(沙发土豆)”. They tell me I should do more sports but I don’t like sport. It isn’t my “cup of tea”.I have a dog. His name is Freddie. Freddie sleeps a lot. He likes to play with his ball. At that time, he gets very excited —he “goes bananas”.I have a cou sin. She has red hair. We call her “carrot top” because of her red hair. She is really kind. I think she is “as sweet as sugar”.Do yo like my writing? It is easy to tell you all about my family. It is really2“a piece of cake”.7．When ________, Freddie “goes bananas”.A．he sleeps a lot B．he has nice foodC．he plays with his ball D．he meets my family members8．Kyra thinks _______ is “a piece of cake”.A．playing computer games B．doing more sportsC．telling others all about her family D．writing interesting articles 9．According to(根据) Kyra’s introduction(介绍) of her family, we know that_________.A．Kyra doesn’t like doing sportB．Kyra’s little sister has “skin like a peach”C．Kyra’s mother has red hair, so we call her “carrot top”D．All the members in Kyra’s fa mily like eating（23-24七年级上·江苏无锡·期中）Education:I graduated with a master’s degree (硕士学位) in English Education from Sunshine University in 2017.Welcome to the seventh grade!I am pleased to welcome you to the 2023-2024 school year! You will learn a lot of new knowledge this year. As a student, your job is to learn, think, ask questions and make mistakes. My goal (目标) is to help you develop (开发) a love for learning.I will also focus on teaching life skills in my class. I am looking forward to a wonderful 2023-2024 school year with all of you!MyFavorites Contact (联系) MeFood: sandwiches Please feel free to contact me at any time with questions.Drink: hot chocolateFlower: rose E-mail: **********************.comSeason: summer Tel: 420-564-1516Sports: swimming , hikingHobbies: travelling, writingBook: The Little PrinceSubjects: Science, Art10．Who does Miss Williams make this self-introduction (自我介绍) to?A．The students. B．The parents. C．Other teachers. D．Her children.11．What subject does Miss Williams teach?A．Art. B．P.E. C．English. D．Science.12．What can we know about Miss Williams?A．She can’t swim.B．She loves winter best.C．She is interested in science and art.D．She loves hotdogs better than any other food.13．What is Miss Williams’ goal?A．To help students get high marks.B．To teach as many students as possible.C．To make her students not make mistakes.D．To help students develop an interest in learning.414．Which of the following is TRUE?A．Miss Williams was a teacher at Sunshine University years ago.B．This is Miss Williams’ first time to be a seventh-grade teacher.C．Students can contact Miss Williams by both e-mail and telephone.D．Miss Williams has been teaching for six years at Guangming Middle School. （23-24七年级上·江苏·期中）Hello, everyone I’m very happy to talk about myself here. My name is Alisa. I am 12 years old. I’m from Changchun, a beautiful city in China.Now I live in Beijing with my family. I’m in my first year of middle school. And I will try my best to do well in my school subjects. I like traveling very much, I can learn a lot when I visit different places.I hear there will be a bus trip from Delhi, India to London, the UK. The bus will cross 18 countries and it will take about 70 days to finish the trip! That sounds exciting. If I have enough (足够的) time and money, I will take the bus trip.I also like watching vlogs (视频博客). They are really interesting. My favorite vlogger is Nana Ou yang. She often shares her life with others, like working, taking classes and e ating with her family. I think it’s a good way to record (记录) life.I want to make my own vlogs, too. And my brother can teach me how to do it. 15．What do we know about Alisa?A．She is good at studying. B．Her parents work in the UK.C．She is a student in Changchun. D．She studies in a middle school. 16．What does Alisa think of watching vlogs?A．Boring. B．Interesting. C．Exciting. D．Relaxing.17．Why does Alisa want to make vlogs?A．To make new friends. B．To record her everyday life.C．To learn something new. D．To learn about different places.18．What is the passage mainly about?A．All about Alisa. B．How to make friends,C．All about Alisa’s school life.D．How to make vlogs.二、完形填空（23-24七年级下·陕西西安·期末）Zhang Yi, Cao Yu, Wang Lin, Liu Li and I are good friends. There 19 a picture of us. 20 this thin boy. He is my best friend, Cao Yu. He 21 glasses and he enjoys 22 books very much. This tall girl is Wang Lin. She is a shy girl. She likes staying at home and watching TV. Liu Li is of medium build. She likes playing 23 guitar. She is very friendly. Now please look at this good-looking 24 . He has short curly 25 . He is our monitor (班长), Zhang Yi. He likes playing sports very much. Heis smart 26 friendly. We all like him. I’m 27 tall. I like playing basketball. 28 are all happy children.19．A．is B．are C．have D．has20．A．See B．Look at C．Watch D．Look21．A．wear B．to wear C．wears D．wearing22．A．reading B．read C．reads D．to read23．A．a B．an C．the D．/24．A．woman B．man C．girl D．boy25．A．hairs B．hair C．build D．builds26．A．but B．or C．so D．and27．A．kind of B．a kind of C．kinds of D．all kinds of28．A．They B．Our C．We D．Their（23-24七年级上·江苏南京·期中）完形填空。
第1单元主题阅读(阅读策略+精选阅读)2023-2024学年四年级语文上册 (统编版)
第一单元《自然之美》主题阅读【单元人文主题】自然之美：江流天地外，山色有无中。
【阅读要素】边读边想象画面，感受自然之美。
边读边想象画面指在阅读文章时，有意识地在头脑中想象出与文章内容相符的一幅幅画面。
【阅读策略】第一步充分调动视觉、听觉和嗅觉等感官，品味语言文字，想象画面。
1.找到描写景物声音、形态的重点词句，把文章所描绘的景象还原成画面。
如《观潮》一文，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进”“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”就是描写江潮形态、颜色和声音的语句，我们可以由此想象战马奔腾、闷雷滚动、山崩地裂的画面，就能还原出钱塘江大潮的壮观景象了2.综合运用嗅觉、视觉和听觉感官，多角度想象画面。
如《走月亮》以“走”为线索，写了途中看到的景物、闻到的香味及“我”的联想。
阅读课文时要充分调动视觉和嗅觉感官来想象月光皎洁、溪水流香、瓜果成熟等画面。
第二步借助生活体验想象画面。
如《走月亮》，阅读“走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地”时，可以根据平时我们在月光下散步的生活体验，想象自己走在月光下，看到月光闪闪的溪岸、石拱桥、月影团团的果园、庄稼地和菜地是怎样的一幅画面。
第三步虚实结合想象画面。
1.了解文中哪些是现实的景、物，哪些是想象出来的景象。
如《繁星》第3自然段中，深蓝色的天空、半明半昧的星、船等景物是实写，萤火虫在周围飞舞、星星眨眼、“我”睡在母亲怀里等景象是虚写。
2.虚实结合想象画面。
如《繁星》中，作者由现实的景、物联想到在母亲的怀抱里的舒适、安全和信赖的感觉。
【阅读知识点补充：如何解答想象画面类试题】边读边想象画面是学习语言、理解课文内容的一个好方法。
它有助于培养学生的想象力、创造力和思维能力，从而让学生更深入地认识事物。
这是本单元要求学生掌握的语文学科素养，也是小学阶段现代文阅读的常考考点。
那么，如何解答想象画面类试题呢？首先要熟读文章，理解文章的整体内容；然后进入文字所描绘的情景或意境，在脑海中想象出相应的画面；最后用自己的语言将想象的画面生动具体地描述出来，描述时应做到以下几点：①以原文为基础，抓住隐含信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
首页
末页
(一)从春天出发
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、 蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗?侧 耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它 们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让 我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁， 或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起， 那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁 之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊， 在春天，我们学会收藏歌声。
首页
末页
(二)童年的夏天
我们有时候玩够了，就转移目的地，走向 村外，去看农民灌溉庄稼。绿色的田野，在午 后的阳光里，显得那么静谧安详。那是老式的 抽水机，井下抽出的水，先要蓄在一个洋灰磨 成的大池子里，再从大池子的出口，把水引到 田间，这水池的水，虽然有着一股难闻的机油 味，但是这是我们童年见到的最凉爽好玩的水 了。
首页
末页
(三)济南的秋天
③诗的境界中心须有山有水。请看济南吧。 那颜色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色 中便越发的不同色了。以颜色说吧，山腰中的 松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那青黑便多 出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄 草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色 绦子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿， 有的似乎是藕荷色儿。山顶的色儿也随着太阳 的转移而不同。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
首页
末页
(一)从春天出发
③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一
树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你
须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑
问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子
飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬
满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行
囊，在春天，我们学会收藏希望。
首页
末页
(二)童年的夏天
记忆很深的是夏日的午后，总爱被姥姥赶着我 和舅舅家的表哥，一起到床上睡觉。姥姥嫌我们俩 说话，就躺在中间隔开我们，命令我们好好地闭上 眼睛。但是，我虽然人在床上，心早已飞到了外边， 无奈姥姥的监视，只好闭着眼在床上装睡：屏着气， 眯着眼，一动不动，伺机外逃。那时就想，真不知 道大人怎么那么爱睡觉，而且不一会儿功夫就会鼾 声如雷。听姥姥的鼾声渐渐均匀，我就悄悄爬下床 去，轻轻挠挠表哥的脚心，他立刻会意，我们俩提 上鞋子，光着脚丫一前一后，蹑手蹑脚，逃出家门。 大地被晒得烫烫的，我们穿上凉鞋，叫上几个要好 的伙伴，跑到姥姥家后面的园子里。
示例：春天是播种的季节，只有在春天播下 种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此， 只有尽早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰 辛的努力，才能收获人生的硕果。
首页
末页
(二)童年的夏天
炎炎夏日，烈日当空。嘶嘶的蝉声，像连 绵的丝线，牵出遥远的童年。我的童年是在农 村姥姥家度过的。儿时的夏天，没有空调，没 有电扇，只有一把把大大的蒲扇，慢慢摇着童 年的欢乐……
充满活力，活泼好动，机灵俏皮。
首页
末页
(二)童年的夏天
3.品析下列句子。 (1)这儿的花醒着，草醒着，风儿迈着小
脚慢慢地在院子里踱步。
(1)这句话运用拟人的修辞手法，赋予了花、草和风 以人的情感，生动地描写了充满生机的园子，表现了 作者喜欢、兴奋的感情。
首页
末页
(二)童年的夏天
(2)园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝 茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞， 我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。
承上启下，从上文的“春天来了”到下文的 “去探访春天”的自然过渡；去寻找、探访 春天。
首页
末页
(一)从春天出发
3.句子赏析。 (1)请从修辞的角度赏析第③段的画线句子。
毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一 抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃 的枝条上，就爬满翠色的希望。
(1)运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了春柳的 优美姿态，同时在它身上，我们发现了新生的希望。
首页
末页
(一)从春天出发
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、 殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中? 它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人 的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的 生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧， 在春天，我们学会感恩与珍惜。
首页
末页
(一)从春天出发
⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉 花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄 着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软， 它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生 长出一片葳蕤(wēi ruí)。而到了夏秋，会 有果实累累的喜悦。
首页
末页
(一)从春天出发
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花， 它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。 粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小 野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张 开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没 有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也 一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它 们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进 我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。
(2)这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了 蓖麻叶子的颜色和形状，表现出了孩子对它的喜爱之 情。
首页
末页
(二)童年的夏天
4.如何理解结尾“因为那些稀稀落落的往事， 我们的童年便有了阳光的颜色”？
童年那些让人发笑的事，增添了童年的乐趣， 使童年生活丰富多彩。
首页
末页
(三)济南的秋天
①济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中 有个中古的老城，有睡着了的大红楼，有狭窄 的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清 溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。 你的幻想中要是这么个境界，那便是济南。设 若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请 到济南来看看吧。
首页
末页
(二)童年的夏天
表哥最喜欢的是捉蛐蛐，在墙角，在树下，在 菜畦里。我总是像个小尾巴，悄悄地跟在他身 后，甘心听他指挥。有时候，一只蛐蛐快要被 手扣住，可是我笨手笨脚，把它吓跑了，有时 也会因此踩坏姥爷的菜，招来表哥的一阵埋怨， 并恐吓我，“以后再这样，不带你来了！”我 只得更加小心翼翼，害怕自己被剥夺了来小园 玩耍的权利。
古朴、安静、秀美。
首页
末页
(三)济南的秋天
2.第②自然段中画线的句子有何作用？
那个夏天，因为那些朴素的风景，我们的 童年不再寂寞；因为那些稀稀落落的往事，我 们的童年便有了阳光的颜色。
首页
末页
(二)童年的夏天
1.简要概括文中所写的童年趣事。
在姥爷的园子里穿梭、偷吃西红柿、捉 蛐蛐。在田野里看农民灌溉庄稼、玩水、 掉进水池。
首页
末页
(二)童年的夏天
2.从画线句子中可以看出“我”怎样的特点？
首页
末页
(二)童年的夏天
这是姥爷精心侍弄的园子，一般情况下， 不许小孩入内的，只有这日高人稀的午后，我 们才敢轻轻打开园门，进入到园子里。这儿的 花醒着，草醒着，风儿迈着小脚慢慢地在院子 里踱步。园子里一棵棵大大的蓖麻，粗壮的枝 茎间，斜逸出碧绿的叶子，像张开的翡翠伞， 我们总是摘下一片叶子顶在头上遮凉。然后我 们在园子里自由穿梭，没有大人的时候，这里 就是我们的天地。
了，可又没完全绿了，晴暖得像要发燥了，可
是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南
的秋，况且因为颜色的不同，那山的高低也更
显然了，更瘦硬了。看山顶上那个塔!
首页
末页
(三)济南的秋天
④再看水。以量说，以质说，哪儿的水能 比济南?有泉——到处是泉。有河，有湖是由 形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清， 全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧? 大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是好美 的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山， 又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济 南住家的。
首页
末页
(二)童年的夏天
我和小伙伴们，可以立在水池边缘，围成一圈， 互相撩拨着，眯起眼睛，拼命掬起大捧的水， 向对方撒播，那阵势，好像在过泼水节。这水 点儿飘落在身上，凉津津，爽逸逸，冲去满身 燥热。只是有一次，我一不小心，掉进这池子 里，虽然水不深，刚没膝盖，但是我浸满水的 裙子，使劲贴在身上，而且沉沉的，走路都迈 不开腿了。小伙伴们分两拨，给我使劲地拧出 裙子的水，但裙子还是湿湿的。
首页
末页
(二)童年的夏天
一畦畦绿色的韭菜，郁郁葱葱，一垄垄，一行 行，极认真而恣意地生长着，那弥漫的韭菜的 清香，冲淡了儿时的贫穷和枯燥，充溢着只有 那个年代才有的满足。豆角架支成人字形，细 长的豆角，像小姑娘编成的小辫儿，在夏日的 暖风里，轻轻摇摆。一株株西红柿，枝桠间结 满了果实，红得透亮儿，粉得诱人，绿得可爱， 我们禁不住诱惑，选个熟透的摘下来，在衣服 上蹭蹭，就着暖的温度，一并吞吃。
首页
末页
(三)济南的秋天
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微 微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间， 全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。 山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿 不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋 色秋声，是济南，是诗。
首页
末页
(三)济南的秋天
1.第①自然段写作者幻想中的济南的特征是 怎样的？
第一单元
单元主题阅读(一) 四季如歌
(一)从春天出发
(二)童年的夏天
(三)济南的秋天
作文指导(一): 学会列提纲
首页
末页
(一)从春天出发
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变 得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿 了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追 着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身 上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现， 它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着， 一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿， 原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你 知道，春天，真的来了。