地理湘教版七年级上册《世界的地形》教案——第1课时
《世界的地形》教案
第一课时
教学目标
一、知识与技能
1、理解地形、海拔、相对高度等基本概念
2、了解五种基本地形的形态特征。
3、了解海底地形特征。
二、过程与方法
能判别五种基本的地形类型。
三、情感态度和价值观
关注当地地形类型和分布特点以及对生产、生活的影响，产生对家乡的热爱之情。
教学重点
1．理解地形、海拔、相对高度等基本概念
2．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。
教学难点
1、地形、海拔、相对高度等基本概念
2、五种陆地基本地形的形态特征。
教学方法
直观教学法、创设情境法。
课前准备
课件、课前学案
课时安排
2课时
教学过程
一、导入新课
我们生活的地球上，陆地地表高低起伏，形态各异。
你认为我们这儿的地表起伏如何？你对哪里的地形感兴趣？为什么？
（使用“学乐师生”APP拍照\录像\录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
）二、新课学习
（一）、陆地地形
首先向学生讲解和地形相关的两个概念：海拔和相对高度，而后结合板图理解
展示五种地形景观图
设问：你知道这些有差异的美丽图片分别代表了什么地形吗？
（过渡）从地表景观来看，五种地形的地表形态的起伏各有差异，那么，我们应如何描述各种地形的特征呢？
（从海拔和相对高度两个方面）
展示表格，学生分组讨论，完成下表：
将全班学生分成五大组，并将每组依次命名为五种基本地形名称。
而后展开自述，全面细致的说出自己的特征。
并设问：学校所在地以什么地形为主？
学生观察地图册P13-14，结合P34-35文字，思考：世界上陆地上高大山脉主要分布在哪两大地带？分别是由哪些山脉组成？
引导学生在“世界地形图”上熟悉主要山脉的位置，并强调：世界上最长的山脉、最高大的山脉
引导学生熟悉：世界上最大的平原、最大的高原、最大的盆地的位置。
（过渡）了解了陆地的五种基本地形，你想知道深不可测的海底地形的样子吗？
（二）、海底地形
学生阅读图2-44，回答海底地形的种类，教师重点讲述大陆架、大洋中脊的特点，并引导学生在地图上识别大陆架。
（课堂小结）
学生小结本节重点，教师点拨
（作业布置）用橡皮泥自制五种基本地形模型。
三、结论总结
教师和学生一起总结所学内容
陆地地形
海拔、相对高度
五种基本地形类型
海底地形
四、课堂练习
完成下表：
布置阅读“世界地形图”从中找出世界著名的高原、平原、盆地、山脉，熟读名称，记清位置。
五、作业布置
用橡皮泥自制五种基本地形模型。
六、板书设计
世界的地形
（一）陆地地形
（二）海底地形。
七年级地理上册第二章第三节世界的地形教案(新版)湘教版
3. 简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：
- 使用简洁的关键词和短语来描述地形的特点和分类。
- 用图表或图形来展示地形的分布和形成原因。
4. 艺术性和趣味性：
- 设计有趣的图形或图案来表示不同地形，如山地可以用山形符号表示。
- 使用颜色和字体变化来增加视觉吸引力，如使用不同颜色的字来表示地形分类。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的世界的地形知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源
- 地图册：提供一系列世界地形分布图，包括地形类型和特点的详细说明，帮助学生更好地理解和掌握地形知识。
2. 观察：在教学过程中，我会密切观察学生的反应和参与程度。通过观察学生的眼神、表情和行为，我可以了解他们对知识点的兴趣和理解程度。如果发现学生表现出不感兴趣或困惑，我会及时调整教学方法，采用更生动、有趣的方式进行讲解，以激发学生的兴趣和参与度。
3. 测试：在课堂结束前，我会进行一次小测试，以评估学生对世界地形的分类、特点和分布的掌握情况。通过测试结果，我可以了解学生对知识点的掌握程度，以及是否存在薄弱环节。如果有学生测试成绩不理想，我会及时进行个别辅导和讲解，帮助他们弥补知识点的不足。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握地形分析技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
- 听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验地形分析的应用。
湘教版七年级上地理课程第二章第三节《世界的地形》教案示例一
教案：世界的地形【教学内容】本课时内容对应教材P33-P39，主要包含“陆地地形”，“海底地形”，“学看地形图”等内容。
【教学目标】1. 知识与技能：- 学生能够了解陆地地形和海底地形的基本类型及其特征。
- 学生能够学会阅读和理解地形图。
2. 过程与方法：- 通过观察、讨论和实践，培养学生的观察力和空间想象力。
- 通过小组合作学习，提高学生的交流与合作能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对地理知识的兴趣，培养探索自然地形的好奇心。
- 增强学生对自然环境的尊重和保护意识。
【教学内容】1. 陆地地形：- 五大基本类型：山地、高原、平原、盆地、丘陵。
- 各类型的特征及分布。
2. 海底地形：- 海底地形的基本类型：大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊。
- 海底地形的形成原因。
3. 学看地形图：- 地形图的构成要素：等高线、颜色分层、图例等。
- 如何通过地形图识别地形类型和地势高低。
【教学重点】- 陆地和海底地形的基本类型及其特征。
- 地形图的阅读和应用。
【教学难点】- 地形图的理解和实际应用。
【教学方法】- 讲授法、讨论法、合作学习法、案例分析法。
【教学准备- 地形图、多媒体课件、地形模型、小组讨论卡片。
【教学过程】1. 导入新课（5分钟）- 通过展示世界地形的图片，激发学生的兴趣。
- 提问学生对地形的初步认识。
2. 讲授新课（20分钟）- 陆地地形：- 介绍五大基本类型及其特征。
- 展示不同地形的图片，让学生形成直观印象。
- 海底地形：- 介绍海底地形的基本类型和形成原因。
- 通过动画或视频展示海底地形的动态变化。
- 学看地形图：- 讲解地形图的构成要素和阅读方法。
- 展示实际地形图，指导学生如何识别地形类型。
3. 师生互动（15分钟）- 小组讨论：- 将学生分成小组，每组讨论一种地形类型，总结其特征。
- 每组选出代表向全班汇报。
- 角色扮演：- 学生扮演地形图上的不同地形，通过身体语言展示其特征。
湘教版地理七年级上册_《世界的地形》优教学案(第1课时)
《世界的地形》优教学案（第1课时）【学习目标】1．了解五种基本地形的形态特征，在地形图上识别五种主要的地形类型。
2．了解世界陆地两火著名高山带的分布规律，能在地图，上找出最著名的山脉、高原、平原和盆地的位置。
学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。
学习过程【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：一、陆地地形1．地表各种高低起伏的形态，总称为_____________。
2．人们通常把陆地地形分为________、________、________、________和________五种基本类型。
3．平原和高原的共同特点是________。
不同的是，平原海拔较________；而高原海拔较________，边缘比较________；世界最大的平原是________平原，世界最高的高原是________高原，世界最大的高原是________高原。
4．山地和丘陵的共同特点是地表________。
不同的是，山地较高，坡度较________，沟谷较________；丘陵较______，相对高度一般不超过______米。
5．盆地四周多被________环绕，中部相对________。
有些盆地内部分布着起伏的丘陵。
6．陆地上高峻的山脉主要分布在两大地带。
一是________山脉带，如纵贯南、北美洲西部的________山系。
二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带，大体呈________方向延伸，主要有________山脉、阿尔卑斯山脉和阿特拉斯山脉等。
世界最长的山脉是________山脉，世界最高的山脉是________山脉。
二、海底地形海底地形是起伏不平的，有________、________、________和海沟等地形。
世界最深的海沟是________海沟。
【合作探究】小组合作完成下列问题【拓展阅读】世界地形之最世界陆地的最高点：珠穆朗玛峰（海拔8844.43米）世界陆地的最低点：死海（海拔－415米）世界上平均海拔最高且山峰最多的山脉：喜马拉雅山脉（海拔7000米以上包括海拔7000米的山峰有50多座）最长的陆上山脉：安第斯山脉（长7500千米）最长的山系：科迪勒拉山系（1.5万千米）最长的裂谷带：东非裂谷带（非洲东部 6400千米）最大的高原：巴西高原（巴西）最高的大高原：青藏高原（中国）最大的平原：亚马孙平原（巴西）最大的三角洲：恒河三角洲（总面积约7万千米²）最寒冷的平原：西伯利亚平原（平均气温－45℃，最低达－71℃）最大的盆地：刚果盆地（非洲）地球上体积最大的山及火山：冒纳罗亚火山（夏威夷岛，海拔4 169米，火山体积达75000千米³）地球上最高的火山及死火山：阿空加瓜山（海拔6960米，是西、南半球最高峰）地球上最高的活火山：奥霍斯德尔萨拉多山（海拔6893米）最大的火山口：阿苏山（周长100多千米，日本）喷发次数最多的火山：埃特纳火山（已达210次，意大利）地势最高的岛屿：新几内亚岛地球上最大和最深的峡谷：雅鲁藏布江大峡谷（雅鲁藏布江峡谷长达496.3千米，平均深度5000米）最长的海底山脉：中洋脊（长80000千米）最浅的海：亚速海（平均8米）最深的海沟：马里亚纳海沟（深11034米）最大的独立岩石：澳大利亚艾尔斯巨石（周长约为9.4千米）。
湘教版七年级上册《世界的地形》教案
湘教版七年级上册《世界的地形》教案中学集体备课教案年级：七年级科目：地理备课组长：周次星期日期主备人教学内容课题世界的地形个性修改课时教学目标1．理解海拔、相对高度、等高线、等深线等基本概念，并了解五种基本地形的形态特征，能从分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。
2．了解世界陆地两大著名的高山带的分布规律，并能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原、盆地的名称及它们所在的大洲。
陆地五种地形的特点；世界地形及主要的地形单元。
教学重点陆地五种地形的特点；世界地形及主要的地形单元。
教学难点陆地五种地形的特点；世界地形及主要的地形单元。
教学过程自主合作探究【自主学习一】陆地地形1. 地形的概念：。
2.海拔和相对高度的概念（1）海拔：地面某个地点高出的距离，叫海拔。
如右图中，甲处的海拔为米，乙处的海拔为米。
海拔也叫绝对高度。
（2）相对高度：地面某个地点高出另一个地点的距离，即两个地点之间的。
甲、乙两处的相对高度为：。
地面的高低一般用来表示，地面的起伏大小一般用来表示。
根据地面的高低起伏状况，可以判别各种各样的地形类型。
【跟踪练习1】 (1).世界最高峰珠穆朗玛峰的高度是8844.43米，这个高度指( )A．一般高度B．海拔高度C．相对高度D．以上都不是(2)．珠穆朗玛峰海拔8844米，马里亚纳海沟深11034米，二地相对高度是( )A．1 988．2米B．2186 米C．19882米D．9882米(3)．同学们在海拔20米的南京紫金山下向海拔448米的山顶走去，走完2千米路程以后到达山顶，紫金山的海拔高度为( ) A．428米B．448米 C．468米 D．488米3.陆地上的基本地形及特征五种基本地形: 、、、、。
【跟踪练习2】(1).下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是( )A．地面广阔平坦的一定是平原 B．地面连绵起伏的一定是山地C．高原相对高度大，但海拔低 D．盆地是四周高、中间低的地形(2)．平原与高原的相似点是( ) A海拔低B起伏大C相对高度小D坡度大4.世界主要的地形区(1)世界两大著名的山脉带。
湘教版中学地理教案《世界的地形》教学设计
开始上课第三节世界的地形第一课时教学设计教学目标：、理解地形、海拔、相对高度等基本概念2、了解五种基本地形的形态特征。
3、了解海底地形特征。
生活的影响，产生对家乡的热爱之情。
．理解地形、海拔、相对高度等基本概念2．了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征。
、地形、海拔、相对高度等基本概念2、五种陆地基本地形的形态特征。
形的实际形态也较熟悉，但是五种陆地基本地形的具体特征，统计数字需要强调，尤其是山地与丘陵、平原与高原之间的差别，可以利用剖面示意图辅助。
板书设计：陆地地形海拔、相对高度五种基本地形类型海底地形第二课时教学设计教学目标：、理解等高线、等深线等基本概念；2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的，它在使用时有哪些优点以及如何使用及如何阅读地形图；、能在分层设色地形图上识别典型的平原、高原、山地、盆地等地形类型。
2、初步学会在地形图上辨别方向、量算距离、估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度陡缓。
3、了解世界陆地两大著名高山带的分布规律，能对照地图说出最著名的山脉、高原、平原和盆地的名称以及它们所在的大洲。
、理解等高线、等深线的基本概念。
2、对比地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图、等高线分层设色地形图，了解等高线分层设色地形图是怎样制作出来的。
线分层设色地形图是怎样制作出来的。
于这节课的学习。
地形图是重点，也是以后学习气温图、降水量图的基础，必须扎实。
山地的各个部分较抽象，需要下工夫理解记忆。
板书设计：1、学看地形图2、地形鸟瞰图、平面地图、等高线地形图等高线分层设色地形图：制作原理、着色规律、优点、缺点第三课时教学设计教学目标：．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。
2．了解五种陆地基本地形在地形图中的特征，了解山地地形中的各个部位，知道在等高线地形图中分别是如何表示的。
起伏和坡度陡缓。
．掌握阅读地形图的方法，并通过方法的介绍学训练读图能力。
七年级地理上册 2.3 世界的地形(第1课时)课件 (新版)湘教版
关闭
C
答案
A.平原 B.高原 C.山地 D.丘陵
C
关闭
答案
1
2
3
4
5
6
7
4.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔 8 844.43 米,我国陆地最低的地方—— 吐鲁番盆地,在海平面以下 154.31 米,两地的相对高度是( )。 A.8 690.12 米 B.8 844.43 米 C.8 998.74 米 D.9 000.43 米
6.世界陆地地形之最 世界最大的平原—— 亚马孙平原,世界最大的高原—— 巴西 高原; 世界最长的山脉—— 安第斯山脉,世界最高的山脉——喜马拉雅 山脉; 世界最大的盆地——刚果 盆地。
五种地形的基本特征 丘陵是指海拔一般在 500 米以下,相对高度一般不超过 200 米,
起伏比较和缓的地形区。 山地是海拔一般在 500 米以上,相对高度较大的地形区。 高原:海拔较高,边缘比较陡峭的地形区。 盆地:四周高、中部低的地形区。 平原:地势平坦,海拔较低,一般在 200 米以下。
关闭
C
答案
1
2
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5
6
7
5.世界上面积最大的平原是( A.亚马孙平原 B.东欧平原 C.西西伯利亚平原
)。 D.北美中部大平原
关闭
A
答案
1
2
3
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5
6
7
6.世界上最长的山脉是( )。 A.喜马拉雅山脉 B.安第斯山脉 C.阿尔卑斯山脉 D.落基山脉
关闭
B
答案
1
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3
4
5
6
7
7.下列地形区与其所在大洲组合正确的是( )。 A.安第斯山脉——北美洲 B.巴西高原——非洲 C.青藏高原——亚洲 D.刚果盆地——南美洲
湘教版地理七年级上册《世界的地形》第一课时高效课堂导学案设计
四、【学习新课】
自研自探
合作探究
表现提升、质疑评价
总结归纳
自学指导
互动策略
表现方案
随堂笔记
自主阅读“陆地地形”“海底地形”两个标题下面的文字,图片和阅读材料梳理以下知识:
1.什么是地形？人们通常把陆地地形分为哪五种？
2.什么叫海拔？什么叫相对高度?
3.平原和高原有什么共同点和不同点？山地和丘陵又有什么相同点和不同点？盆地具有怎样的特征？
4.世界两大山脉带是:
,分别有哪些著名的山脉组成? (地图册第二页查找)
5.收集世界地形之最：
世界上最高的高原世界上最大的高原
世界上最长的山脉世界上最大的盆地
世界上最大的平原世界上最深的海沟
世界上最高的山脉(你能找出它们在哪个大洲吗?)还有吗？
6.什么是大陆架?
A两人对子检查自研成果并讨论:
1.我们的家乡户县以哪一种地形类型为主?
B小组探究
P33活动1,2
P36活动1
表现单元一：
各小组在小黑板上写出探究活动的答案
一、自研自成果呈现：
二、自研自探成果呈现
等级评定：
表现单元二：
比一比哪一组记得世界之最多
今日心得：
今日不足：
课题：第2章第三节世界的地形课时:第一课时
一、【学习目标】
1、理解地形、海拔、相对高度的概念，学会运用地图估算海拔和相对高度。
2、知道五种陆地基本地形的名称和特征，记住一些地形的“世界之最”，在地图中找出世界两大山脉带，并记住主要山脉名称及其分布。了解海底地形结构。
二、【学习重点】1、五种陆地基本地形的特征。2、世界两大山脉带.
湘教版七年级上册地理《世界的地形》教案
湘教版七年级上册地理《世界的地形》教案一、教材分析：本节课是湘教版初中地理七年级上册第二章地球的面貌第三节《世界的地形》，主要介绍世界的地形。
通过本节课的学习，学生将了解地球的地形特征，包括山地、高原、盆地、平原等，并能够理解地形对人类活动的影响。
二、教学目标：1. 知识目标：了解世界的地形特征，掌握山地、高原、盆地、平原的定义和特点。
2. 能力目标：能够运用所学知识，分析不同地形对人类活动的影响。
3. 情感目标：培养学生对地球地形的兴趣，增强保护地球的意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：掌握山地、高原、盆地、平原的定义和特点。
教学难点：理解地形对人类活动的影响。
四、学情分析：学生在初中七年级已经具备了一定的地理基础知识，对地球的基本概念和地理要素有一定的了解。
但对于地形的概念和分类可能存在一定的困惑。
因此，本节课需要通过生动的教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察和分析能力。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 教师：同学们，我们上节课学习了地球的基本形状和地理要素，你们还记得吗？2. 学生回答。
3. 教师：很好。
那么，你们知道世界上有哪些不同的地形吗？请举例说明。
4. 学生举手回答。
第二环节：呈现与讲解1. 教师利用多媒体展示不同地形的图片，包括山地、高原、盆地、平原等。
2. 教师：同学们，这些就是我们今天要学习的世界地形。
请你们仔细观察这些图片，看看它们有什么特点。
3. 学生观察并思考。
第三环节：讨论与合作1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一种地形进行讨论。
2. 教师：现在，请你们和小组成员一起讨论你们选择的地形。
你们可以讨论这个地形的特点、地理位置、对人类活动的影响等方面。
3. 学生开始小组讨论并记录下来。
（例子：小组A选择了山地）学生A1：我们选择了山地，它的特点是地面高度较高，地势陡峭。
学生A2：对，山地通常有很多山峰和峡谷，非常壮观。
学生A3：而且山地的交通不便，因为山地地势陡峭，道路建设困难。
3.2+世界的地形+第1课时+课件-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版(2024)
A.高原
B.平原
C.丘陵
D.山地
及时巩固 说出序号代表的海底地形？
大陆架
大陆坡
海沟
⑤
大洋中脊
洋盆
及时巩固 读世界地形剖面图，图中字母和序号分别表示哪种地形类型？
山地 高原
丘陵
盆地
平原 大陆架
海平面 大陆坡 大洋中脊
洋盆
海沟
读图，回答1-2题。
1.甲地的海拔是( C )
A.300米
B.500米
C.800米
D.1300米
2.甲、乙两地的相对高度是( D )
C 山地
E 盆地 D 丘陵
A 平原
B 高原
一、陆地地形 3.五种地形类型的特征
地形 类型 平原 高原 山地 丘陵
盆地
海拔
小于500米 大于500米 大于500米 小于500米
地面起伏
小 小，边缘陡峭 大，坡陡谷深 较大，坡度和缓 四周高，中间低
共同点 地面起伏小 地面起伏大
地形简画
平原
高原
盆地
山地
活动题 认识家乡的地形 【课本P49 写笔记】
（1）说一说，你的家乡有哪些 地形类型？以哪种地形为主？ 重庆市地形以山地、丘陵为主。 璧山区地形以低山、丘陵为主。
二、海底地形
说出A、B、C、D、E各点代表的海底地形？
A 大陆架
B 大陆坡
D 岛弧
C 海沟
大洋中脊
E
F 洋盆
图 3-27 海底地形示意
丘陵
活动题 【课本P47】 在课本P47图3-21中，判断A、B、C、D、E各点属于哪种地形类型？
山地
高原
丘陵 盆地
平原
湘教版地理七年级上册《第三节 世界的地形》教学设计1
湘教版地理七年级上册《第三节世界的地形》教学设计1一. 教材分析湘教版地理七年级上册第三节《世界的地形》主要介绍了世界地形的分类、分布及特点。
本节内容是学生对地理知识系统认识的重要组成部分，通过本节的学习，使学生掌握世界地形的基本知识，培养学生对地理现象的观察和分析能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地理现象有较强的兴趣和好奇心。
但学生的地理知识体系尚不完善，需要通过本节内容的学习，进一步丰富学生的地理知识结构。
此外，学生对地形概念的理解和实际应用可能存在一定的困难，需要在教学过程中给予引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握世界地形的分类、分布及特点，能运用地形知识解释实际问题。
2.过程与方法：通过观察、分析地形图，提高学生地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理现象的兴趣和好奇心，增强学生的地理学科素养。
四. 教学重难点1.重点：世界地形的分类、分布及特点。
2.难点：地形对人类活动的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置地理情境，引导学生观察、分析地形特点。
2.案例教学法：以实际案例为例，讲解地形对人类活动的影响。
3.小组合作学习：分组讨论地形分类、分布及特点，提高学生的合作能力。
六. 教学准备1.准备地形图、案例图片等教学资源。
2.设计好地形分类、分布及特点的练习题。
3.准备好相关地理仪器，如地球仪、地形模型等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地理仪器展示世界地形分布，引导学生关注地形特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解世界地形的分类，如平原、山地、高原、丘陵、盆地等，并展示各类地形的分布图，让学生直观地了解各地形的分布情况。
3.操练（10分钟）学生分组讨论各地形的特点，并以小组为单位，选择一个地形进行讲解，其他小组进行评价。
通过小组合作学习，提高学生对地形特点的理解和表达能力。
4.巩固（10分钟）出示地形分类、分布及特点的练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。