自媒体的传播学解读(有批注)
传播学十大经典解读
传播学十大经典解读传播学十大经典解读传播学作为一门学科，旨在研究人类之间信息传播的现象、规律以及影响力。
它涵盖了广泛的领域，包括媒体、公众关系、广告、社交媒体等等。
在传播学的发展历程中，一些经典的理论被广泛应用并为人们所熟知。
本文将解读传播学十大经典理论，揭开其独特的内涵和意义。
一、媒介效应理论媒介效应理论是传播学的基石之一，研究媒体对受众的影响。
通过调查研究发现，媒体对个体和社会的影响是显著的。
此理论指出，媒体可以塑造个人的价值观、意见和行为，并对社会产生深远的影响。
二、信息加工理论信息加工理论认为人们在接收和处理信息时，会经历一系列的认知过程，包括注意、选择、解释和记忆等。
此理论帮助研究者更好地理解信息传播过程中个体的心理过程，从而提高信息传递效果。
三、社会认知理论社会认知理论关注人们通过观察和模仿来学习和形成认知结构。
通过这种方式，人们可以感知和理解他人的行为和意图，从而影响自身的行为和态度。
这个理论可以解释为什么广告、社交媒体等对于引起社会变革和影响行为具有重要作用。
四、观众解码理论观众解码理论强调个体在接收和理解信息时的主动作用。
同样的信息可能被不同的受众以不同的方式理解和解码。
此理论提醒传播者要考虑不同受众的背景和文化差异，以实现有效的传播效果。
五、符号互动理论符号互动理论认为，人们通过使用符号和语言进行社会交往和沟通。
此理论强调符号对人类社会的重要性，显示出人类社会的高度符号化特征。
它也为其他理论提供了基础，帮助研究者分析信息交流中的符号使用方式和含义。
六、集体创业理论集体创业理论旨在解释人们在面对危机和挑战时如何通过集体行动和共享价值观来创造变革。
此理论强调了社会网络和公共领域对于社会创新和变革的作用。
在信息流通日益畅通的时代，传播学家能够更好地理解和推动社会变革。
七、认知失调理论认知失调理论认为个体在接收到与自身已有信念或态度相矛盾的信息后，会产生认知失调的心理不适。
在这种情况下，个体往往试图通过改变信念或态度来消除失调。
传播学十大经典解读
传播学十大经典解读传播学十大经典解读传播学作为一门学科，自诞生以来一直在不断发展，并逐渐形成了一系列经典的理论和观点。
这些经典解读不仅为我们理解传播现象提供了重要的指导，也为我们深入探讨和应用传播学提供了基础。
本文将介绍传播学领域中的十大经典解读。
1. 传播过程模型传播学研究的重点之一是探讨信息是如何传播的。
传播过程模型将传播过程划分为发送者、信息、媒介和受众等要素，并研究它们之间的相互作用。
这些模型包括经典的拉斯韦尔传播模型、舆论领袖模型、多步流模型等。
2. 有效传播有效传播是传播学研究的一个关键概念，指信息在传播过程中被接收者理解和采纳的程度。
有效传播的重要条件包括信息的清晰、准确、有说服力，以及适时的传播渠道。
3. 媒介效应媒介效应是指媒介对信息接收者产生的影响。
经典的媒介效应包括鲍尔斯媒介效应、谴责效应、凝视效应等。
这些效应揭示了媒介对观众态度、认知和行为的影响。
4. 社会认知理论社会认知理论是传播学中的重要理论框架之一，旨在解释个体对媒介信息的处理和理解过程，以及个体对新闻报道、广告等传媒产品的反应。
其中包括知觉选择、信息加工、记忆保留等多个关键概念。
5. 主流化与倾向性传播学研究中关注的一个重要问题是主流化与倾向性。
主流化指社会上的权威机构对信息的选择和宣传，而倾向性则指传媒报道中潜在的偏见和倾向。
这两个问题不仅会影响信息的真实度和客观性，也会对公众的态度和观点产生影响。
6. 观众研究观众研究是传播学研究的核心内容之一，旨在理解观众对媒介信息的接受与理解过程。
观众研究关注观众的需求、动机、态度、行为等方面，为媒体的内容制作和传播提供指导。
7. 新闻报道与公共舆论新闻报道与公共舆论是传播学中的重要研究领域。
传播学关注新闻报道对公众持有观点的影响，以及新闻报道在形成公共舆论和社会议程上的作用。
8. 媒介与社会变革媒介与社会变革的关系是传播学的一个重要议题。
传播学研究了媒介对社会变革的影响，以及社会变革对媒介的改变，例如互联网和社交媒体对新闻传播和社会互动的深远影响。
国外学者对自媒体的定义
国外学者对自媒体的定义自媒体是指个人或小团体通过互联网等新媒体平台，以个人为主体进行内容创作、传播和运营的一种媒体形式。
自媒体的出现和发展，使得每个人都能成为传媒的生产者和传播者，极大地拓展了信息传播的边界。
在国外学者眼中，自媒体被视作是媒体产业革命的产物，是一种最新的、充满创新性和开放性的媒体形式。
本文将从不同领域的国外学者的角度，对自媒体进行定义和解读。
在传播学领域，自媒体被视作是一种人人皆媒体、个人媒体化的新形态。
美国西草社区学院的传媒学教授道格拉斯·赖什姆表示，自媒体是反传统媒体思维模式的一种媒体变革。
他认为，传统的媒体是由少数人掌握话语权，而自媒体是一个平台，让每个人都能发表自己的观点和意见，并通过社交网络等方式传播给更多的人。
同样地，澳大利亚悉尼大学的传媒学教授布鲁斯·坎普贝尔认为，自媒体是一种去中心化的社会媒体，让社会上的每个个体都有机会参与到媒体生产和传播当中。
在经济学领域，自媒体被视作是一种低成本、高效益的创业方式。
哈佛大学商学院的教授琳达·希尔认为，自媒体是一种新兴的个人创业形式，因为它不需要太多的资金投入和团队运营，只需要个人具备一定的专业知识和技能，就能够通过互联网平台进行内容创作和传播，实现经济价值的增长。
英国华威大学的教授谢里尔·巴切勒则指出，自媒体是一种典型的个体经济形态，通过个体的努力和创新，能够获得相应的收益，并推动产业链的延伸和发展。
在社会学领域，自媒体被视作是一种社会力量的释放和社交关系的重构。
美国康奈尔大学的社会学家邓巴尔·科尔科表示，自媒体使得信息的传播变得更加快捷和广泛，通过个人之间的互动和社交网络的联系，形成了一个新的社交结构，让个体之间产生了更加密切和互动的关系。
同样地，英国伦敦大学学院的社会学教授大卫·伟尔考特认为，自媒体改变了人们获取信息和交流的方式，使得传统的社会网络受到了冲击，新的社交形态正在形成。
自媒体短视频传播特点分析
自媒体短视频传播特点分析自媒体短视频可以说是当下网络传媒行业中比较热门的一种形式，其主要特点有以下几个方面：一、内容形式多样性。
自媒体短视频可以采用多种形式，包括娱乐、搞笑、教育、新闻等多种类型的内容。
这就使得自媒体短视频能够满足不同用户的需求，吸引更多的观众。
鉴于手机的使用习惯，自媒体短视频还可以根据不同平台的特点进行针对性的制作，以获得更好的播放效果。
二、传播速度快。
自媒体短视频采用短时间的表述方式，能够在短时间内传递信息，使得传播速度大大加快。
与传统媒体相比，自媒体短视频的传播速度更快，观众也更容易接受。
这对于传播新闻和热点事件等具有时效性的信息来说，尤为重要。
三、互动性强。
自媒体短视频与观众之间存在更多的互动性。
观众可以通过弹幕、评论等方式与自媒体创作者进行互动，表达自己的观点和想法。
而自媒体创作者也可以通过观众的反馈，不断优化自己的内容。
这种互动性不仅能够增强观众对内容的参与感和归属感，还能够更好地传播和推广内容。
四、传播渠道广泛。
自媒体短视频可以通过多个平台进行传播，如抖音、快手、微博、微信等。
这些平台拥有庞大的用户基数和强大的传播能力，能够将内容迅速传递给更多的观众。
自媒体短视频还可以通过社交媒体和各种分享平台进行传播，进一步扩大观众的范围。
五、创作门槛相对较低。
相对于传统媒体，自媒体短视频的创作门槛相对较低。
只需一部智能手机和简单的剪辑软件，就可以进行自媒体短视频的创作和发布。
这使得更多的人有机会参与到自媒体短视频创作中，进一步丰富了内容的多样性。
六、商业价值潜力巨大。
自媒体短视频在商业价值方面具有巨大的潜力。
通过广告投放、付费音乐、粉丝经济等方式，自媒体创作者可以实现盈利。
自媒体短视频还能够树立个人品牌形象，为个人创作者带来更多的商业合作机会。
自媒体短视频具有形式多样、传播速度快、互动性强、传播渠道广泛、创作门槛低、商业价值潜力大等特点。
随着移动互联网的普及和用户对短视频的需求不断增加，自媒体短视频将会继续发展壮大，并对传统媒体产生深远的影响。
科普自媒体知识点总结
科普自媒体知识点总结一、自媒体的概念自媒体是指由自媒体人（自媒体作者）通过自主建设和运营的平台，发布原创作品并获取收益的一种媒体形式。
这种媒体形式的出现，打破了传统媒体对信息发布的垄断，为个人提供了表达自己观点、分享自己知识和技能的机会。
同时，自媒体也为企业、机构提供了一个有效的传播渠道。
自媒体将传统媒体导向的单向传播转变为双向传播，使信息的发布和接收更加自由和多样化。
二、自媒体的特点1. 低门槛：相比传统媒体，自媒体的门槛较低，几乎人人都可以成为自媒体人，只要具备一定的写作能力、摄影技术、视频剪辑能力等就可以进入自媒体行业。
2. 自主性强：自媒体人可以自由选择自己感兴趣的内容、主题，并根据自己的兴趣和喜好进行创作。
这种自主性可以使自媒体人在工作中更加快乐、有动力。
3. 成本低廉：相比传统媒体，自媒体的创作成本很低，只需要一部手机或一台电脑就可以开始自己的创作之路。
4. 传播方式多样化：自媒体可以通过文字、图片、音频、视频等多种形式进行创作和传播，更加贴近受众，提高了传播效果。
5. 收益模式多样：自媒体人可以通过广告、付费阅读、商品推广等多种方式获取收益，不再依赖传统媒体的固定工资。
三、自媒体的运作模式1. 内容创作：自媒体的核心是内容，自媒体人需要根据自己的兴趣和擅长领域进行创作，包括文字、图片、音频、视频等多种形式的创作。
2. 内容推广：自媒体人需要通过各种渠道将自己的内容传播给更多的人，包括通过社交媒体平台、朋友圈、群聊等方式进行内容推广。
3. 粉丝运营：自媒体人需要与粉丝进行互动，增加粉丝的粘性，包括回复评论、参与打赏、举办线下活动等。
4. 收益获取：自媒体人可以通过广告、付费阅读、商品推广、直播带货等多种方式获取收益。
五、自媒体存在的问题1. 信息质量不高：由于自媒体的门槛较低，导致了自媒体领域存在大量低质量内容的问题，包括虚假信息、低俗内容、抄袭等。
2. 平台管理不善：一些自媒体平台对内容审核和管理不力，给了一些不法分子和违规自媒体人发布不良信息的机会，对社会造成了一定的负面影响。
自媒体传播的名词解释
自媒体传播的名词解释自媒体传播是近年来兴起的一种新型传媒模式，它通过互联网平台和社交媒体工具，让个人或小团体具备自行创作、发布和传播信息的能力。
相较于传统媒体机构，自媒体传播形式更灵活、自由，并对内容和观点的传播产生了革命性的影响。
本文将从不同角度解释自媒体传播，包括起源、特点、影响力和挑战等方面。
起源自媒体传播的兴起与互联网技术的普及和社交媒体的发展密不可分。
在过去，传媒领域的主导地位主要由传统媒体所集中掌握，个人创作者相对较少。
然而，随着互联网、手机应用和社交媒体的普及，每个人都拥有了发声的平台，使得自媒体这一新概念崛起。
特点首先，自媒体传播具有低门槛和低成本的特点。
通过各种互联网平台，例如微信公众号、新浪微博、知乎等，个人可以轻松地创建和管理自己的媒体账号，开始自己的创作之旅。
此外，相较于传统媒体机构，自媒体传播无需投入大量资金，更注重个人创作者的独立性和主观能动性。
其次，自媒体传播具有强大的传播力和影响力。
通过社交媒体的传播渠道，个人媒体创作者可以直接与受众进行互动和交流，建立起独特的关系。
而且，由于受众对个人创作者的认同度更高，他们往往更愿意接受和传播个人创作者的观点和内容。
影响力自媒体传播的影响力日益扩大，对传统媒体产生着巨大的冲击。
首先，自媒体传播破坏了传统媒体的话语权，传统媒体不再是唯一的信息传递渠道，自媒体传播使得每个人都可以成为信息的发布者和传播者，给予了受众更多的选择权。
其次，自媒体传播的内容更加多样化和个性化，创作者可以根据自身的兴趣和专业领域进行精细化创作，满足受众的多样化需求。
此外，自媒体传播还加强了受众的参与性和互动性。
通过评论、点赞和分享等功能，受众可以直接与创作者进行互动，分享自己的观点和体验，形成一个社群共享的平台。
这种互动性不仅增强了信息传播的效果，也提供了更多的参与感和认同感。
挑战随着自媒体传播的兴盛，也带来了一些挑战。
首先，由于自媒体传播的低门槛和自由度，导致信息的真实性和可靠性成为一个难题。
传播学十大经典解读
传播学十大经典解读一、本文概述传播学作为一门独立的学科，经历了从诞生到发展的历程，积累了大量宝贵的理论与研究成果。
本文将选取传播学中的十大经典解读，旨在通过对这些经典理论的深入剖析，帮助读者更好地理解和把握传播学的核心思想与发展脉络。
这些经典解读不仅涵盖了传播学的基本概念、理论框架和研究方法，还深入探讨了传播与社会、文化、心理等多个领域的紧密联系。
通过本文的阅读，读者将能够对传播学有一个全面而深入的认识，从而更好地理解传播现象，指导实践工作，并推动传播学研究的进一步发展。
二、拉扎斯菲尔德的两级传播理论在传播学领域，拉扎斯菲尔德的两级传播理论堪称经典。
这一理论打破了传统的“魔弹论”观点，即信息一旦发出，就能像子弹一样击中并改变受众。
相反，拉扎斯菲尔德强调信息传播过程中的复杂性和间接性。
他通过实证研究，特别是在选举研究中，发现信息并非直接从媒介流向大众，而是先经过一小部分“意见领袖”的筛选和解释，再通过这些意见领袖传递给更广泛的受众。
这一理论的重要性在于它揭示了传播过程中的中介角色，即意见领袖在信息传递和解释中的关键作用。
意见领袖通常是某个社会群体中的活跃分子，他们具有较高的信息接收能力和社交影响力，能够将复杂的信息简化并传递给其他受众。
因此，两级传播理论不仅挑战了传统的线性传播模式，还强调了受众在信息传播过程中的主动性和选择性。
两级传播理论还为我们提供了理解社会现象的新视角。
它让我们意识到，在信息传播过程中，不同社会群体之间可能存在信息流通的不平等现象。
一些社会群体可能更容易接触到意见领袖，从而更容易获取和理解信息；而另一些社会群体则可能因为缺乏合适的意见领袖或信息渠道，而处于信息传播的边缘地带。
这种信息流通的不平等可能会进一步加剧社会的不平等现象。
拉扎斯菲尔德的两级传播理论为我们理解信息传播过程提供了新的视角和工具。
它不仅揭示了信息传播过程中的中介角色和受众的主动性，还提醒我们关注社会群体之间的信息流通不平等现象。
自媒体如何进行文化传播
自媒体如何进行文化传播自媒体是指由个人或团体自行创作内容并自行发布、传播的一种媒体形式。
在信息技术迅猛发展的当下，自媒体逐渐成为一种重要的文化传播方式。
如何通过自媒体进行有效的文化传播，已经成为许多从事自媒体行业的人关注的焦点。
本文将从内容创作、传播渠道和传播策略三个方面探讨自媒体如何进行文化传播。
一、内容创作自媒体的文化传播质量与内容创作密不可分。
良好的内容创作是自媒体进行文化传播的基础。
以下是一些有效的内容创作建议：1. 深入研究：针对文化传播领域选择一个具体的主题，进行深入研究，掌握该主题的专业知识，提升自身创作实力。
2. 多样化呈现：通过多种方式呈现内容，如文字、图片、音频、视频等。
不同的呈现方式能够吸引更多的读者，提升内容的传播效果。
3. 创造独特性：在创作过程中注重独特的视角和观点，突出个人特色。
与众不同的内容更容易引发读者的关注。
4. 提供价值：创作内容应多角度思考读者的需求，提供对读者有价值的信息和观点，满足他们的知识需求。
二、传播渠道自媒体的成功在很大程度上取决于选择适当的传播渠道。
以下是几种常用的传播渠道：1. 微博：微博是一个庞大的用户群体聚集地，通过微博发布内容可以迅速获得广泛传播。
结合关键词和标签的使用，能够增加内容的曝光率。
2. 微信公众号：通过创建自己的微信公众号，可以形成稳定的读者群体。
提供高质量的内容能够吸引更多的订阅者，并通过朋友圈等途径扩散。
3. 抖音、快手等短视频平台：短视频平台的用户群体庞大，制作有趣、有价值的短视频能够迅速引发关注，形成传播效果。
4. 知识付费平台：针对独特的内容可以选择在知识付费平台发布，通过收费获得收益，同时也能筛选出具有专业需求的用户。
三、传播策略除了内容创作和传播渠道的选择，传播策略也是自媒体进行文化传播的关键因素。
以下是几种值得尝试的传播策略：1. 合作与联盟：与其他自媒体或相关机构进行合作，互相合作推广，扩大传播范围。
通过联盟或合作能够互通有无，共同发展。
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自媒体的传播学解读《新闻与传播研究》(京)2011年5期第4～11页【作者简介】代玉梅，西南大学新闻传媒学院讲师，博士生“自媒体”(We Media)的定义由美国的因波曼与克里斯威理斯两位学者提出，认为“We Media是普通大众经由数字科技强化、与全球知识体系相连之后，一种开始理解普通大众如何提供与分享他们本身的事实、他们本身的新闻的途径。
”①随着信息技术的发展与信息化程度的提高，BBS(Bulletin Board System电子布告栏系统)，Podcasting(播客)，Blog(博客)和micro blog/weibo(微博)，SNS(social networking services社会性网络服务)，groupmessage(手机群发)等普通大众提供与分享他们本身的事实、新闻的途径的“自媒体”平台大量涌现，私人化、平民化、自主化的传播者们通过这些平台随时随地用文字、声音或图像在互联网上传播信息，信息被自由的传播者随意的传播，影响力迅速攀升。
一、自媒体的本质：信息共享的即时交互平台(一)自媒体的定位：区别于他媒体与平台媒体从自媒体的概念可以发现，除了“普通大众提供与分享本身的事实、新闻的途径”之外，按照参与、使用主体的不同以及所代表的观点立场的不同，还存在着或为政府与他人言论的他媒体、或中立的论坛性质的平台媒体。
这三类当前主要的媒体类型中，自媒体有着与其它媒体相区别的显著特征。
自媒体言论自由、审查阙如。
以博客传播为例，以个人为主体，以相对清晰的身份定义面向他人、依托独立的个人主页空间展开交往互动并借助和引用通告(Trackback)等技术特质建立文本关联和社区人际关系，或自主采集新闻、自拍DV等可以成为“草根记者”，或记录心情、叙写游记等实现某一圈交流，或转帖、被转帖等实现群体互动。
这种传播方式同时具备大众传播、人际传播和群体传播的性质，通过参与公共信息的生产和流通过程，重构媒介空间的信息格局和消解权威机构的信息控制势力。
二、他媒体(官媒体)或为政府代言，有义务接受审查。
他媒体是相对于自媒体而提出的，在这里将他划分为不是“We Media”，也不发挥平台媒体作用的官方媒体。
如大量的政府官方媒体、企业官方媒体、行业协会官方媒体等，是站在官方立场对所报道的信息进行选择过滤、把关引导的大众传播。
此外，平台媒体则言论中立，其维护者发挥监管作用。
平台媒体只是提供信息交流、事务处理的环境场所，大家可进行工作、生活等各种话题的提问与解答、学习与交流、分享与信息获取，主要发挥网络交流的平台功能。
然而，这三种媒体也有交叉或互换的时候，比如人人网、Facebook，发挥平台媒体的功能，但同时又是一个个自媒体共同构建的。
虽然不管是自媒体、他媒体还是平台媒体，都只是一种功能的划分，归属的界定，但自媒体显著的自由话语权意味着自媒体所储备和将爆发的传播力量。
正如尼尔·波兹曼提出“媒介即隐喻”，认为麦克卢汉所说的“媒介即信息”不如(二)自媒体属性：“节点共享”的即时信息网络无论是自媒体的用户作为公共知识分子传播观点、作为政府官员企业代表传播事实还是作为娱乐造势者恶意报复者散布谣言，无论哪种身份言论，自媒体的用户无疑属于节点畴。
以微博为例，微博用户享用数字媒介的门槛更低，接入微博平台的方式更为灵活多样，按照微博的成功实践者Twitter所做的探索，通过手机终端、即时通讯工具、电脑桌面、、博客等网络产品都可以发送甚至接收微博信息，加上“随时、随地、随性”的媒体优势，以及信息的及时性、共享性和动态信息传播的网络化，这无疑会大大激发节点的活力和创造性，促进节点之间的交互程度，加速网络媒介上信息的流动。
总之，在自媒体的平台上，每一个用户都是既可以发布信息同时又接受其他用户信息的节点，他们之间的互动又会增加新的信息，改变信息的传播路径和状态，所有这些信息都是全面开放共享的，每一个用户无论是自媒体信息的提供者还是索取者，都会以自己为中心形成规模各异的“节点共享”的信息传播网络。
⑤如此一来，自媒体不仅改变了人类信息传播和获取的方式，它所提供的独特的信息渠道，“隐喻”着自媒体强大的生命力，更“隐喻”和重新定义这个世界。
(三)自媒体核心功能：“潜传播”下的即时信息发布与获取不论是拉斯韦尔的“三功能说”、赖特的“四功能说”、拉扎斯菲尔德和墨顿的传播功能说，还是施拉姆的大众传播的功能说，自媒体作为大众传播的新产品形态，也发挥着大众传播的多项功能。
同时，自媒体作为像大多数互联网新产品一样的围绕某一核心功能推出的产品，随着使用的深入，一些以核心功能为基础的延伸功能以及某些附加功能也被开发出来，使得自媒体网络产品的功能越来越完善，但发挥其最大力的核心功能是信息的发布与获取。
如在BBS、论坛、博客、微博等空间等都可以便捷、交互地发布和索取信息，不受时间、地点、写作格式的限制，只要有发布的终端设备，日常闲聊见闻、所思所感等都可以随意上传到自己的页面上，或是公共知识分子的观点传播、或是草根族的时事传播、或是官员的政务传播，亦或是娱乐造势者的谣言传播，不论是自我倾诉的满足还是与大众粉丝的沟通愿望，都可以利用自媒体及时发布信息和获取信息。
此外，自媒体还具有人际网络的构建与维护的延伸功能，以及多样化的网络应用的附加功能。
人际网络构建在自媒体上的得以延续，在即时信息共享的特色功能下，还能进一步满足好友即时交往的需求，同时，基于共享信息形成的比较稳定的“关注-被关注”关系满足索取信息和提供信息的互动需求。
随着自媒体使用的深入，自媒体对用户的粘性越来越大，用户对网络应用的多层次需求的附加功能需要不断开发，比如，Twitter的几种特色功能：将自己的“心情”放在自己的博客中、允许用户在不登录Twitter的情况下向自己的账号中发送信息等等⑧，通过这些附加功能从而不断提升用户的体验。
二、自媒体传播模式与传播形态(一)传播模式：“核心-边缘”扩散模式学者对传播模式的研究经历了“5W”模式、香农韦弗模式、两级传播模式、施拉姆的“信息反馈”模式等多个阶段，在不同的阶段以及不同的传播模式中，体现出了传播者和受传者之间关系的变化。
自媒体时代，这种传播模式也依旧属于表征传播过程及结构的模式和表征传播要素关系的模式(如影响、效果、受众、媒介模式)两大类，即拉斯韦尔公式依旧是认识、研究自媒体传播的核心框架⑨。
在社交网络传播理论中，不论是六度分隔理论(Six Degrees of Separation)还是150法则(Rule of 150)，其蕴含的实质也体现出以聚合为特征的信息传播模式，即核心-边缘扩散的传播模式。
笔者认为，自媒体时代下，信息传播由信源中心向边缘扩散，受众由异质化的个体组成了信息传播的网络节点，按照信息传播中所发挥的作用，这些节点又分为核心节点、桥节点与长尾节点⑩：核心节点这类用户是某一信息生成的源头；桥节点这类用户是核心用户传播的信息的扩散者，接收并评价、推荐核心用户的言论，起到桥梁的作用；而长尾节点这类用户是借助桥节点的中介作用才接触到核心节点的信息，属于离核心节点距离较远但集起来规模巨大的长尾。
不论处在哪个环节，节点与信源和其他个体受者之间都存在讯息的交流与互动。
讯息传播呈现出核心向边缘传播整体趋势下的多向性、扩散性和无序性。
并呈现出一些新特点：第一，信息传播由中心向边缘扩散。
作为核心节点的传者成为信源，是具有相同关注点的桥节点话题聚合的中心，而桥节点在两级传播后也可成为新的信源，核心节点与桥节点之间双方身份或发生转化，并分别连接着更多地长尾节点，呈现出核心-边缘的传播模式。
第二，呈现同步式互动传播。
Web2.0时代，自媒体信息传播是多向互动的传播过程，信息传播与反馈是同步、即时的，而非传统模式下的线性、单向。
此外，自媒体信息传播可以通过同一媒介进行，也可以通过其他媒介进行，方式更加灵活。
第三，用户本位时代来临。
媒介强大效果论的时代已经过去，用户开始有甄别性地选择蜂拥而来的、大量冗余的信息，并有对信息进行评价、删改而后再传播的自由，在信息的多层级传播中，同一个体同时扮演着传者和受者的角色，即核心节点-桥节点-长尾节点间身份的互易。
第四，以用户为中心聚合其他节点。
从信息传播的方向看，不论是以自媒体主(传者)为中心还是以自媒体看客(受者)为中心，尽管信息在节点传播的方向上是不同的，但都可以用节点传播网络来解释，对于其他节点所承载信息的聚合是自媒体信息传播的基本特征，由聚合而形成的“核心-边缘”模式是自媒体信息传播的基本模式。
如微博自媒体产品单位信息容量小(140个字符)的特点使得用户可以方便地通过“加关注”将其他节点纳入自己的信息网络中，或成为其他核心用户网络中的一个节点，以即时性的聚合主动或被动地构建自己的信息网络。
(二)传播优势：节点间的“弱连带”和信息“圈子化”传播按照社会网络分析理论的观点，“若一个人拥有很多弱连带，尤其是拥有‘桥’，那么他在信息获取上会有极大的优势，在信息传递上也常常居于关键地位。
”(11)这里所说的“桥”，就是上文所提到的自媒体用户中的“桥节点”，“连带”即节点间由互动产生的连接，不论是“弱连带”还是“强连带”，都彰显出自媒体的传播优势。
首先，节点间的“弱连带”成就自媒体传播优势。
美国著名社会心理学家米尔格兰姆(Stanley Milgram)所提及的六度分隔理论(12)也说明“弱”是社会存在的普遍现象，但是却发挥着非常强大的作用，并增强社交网络中由“弱”引起的信息传播效果。
这一理论认为：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，即最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。
受此理论的一定影响，人们在近几年越来越关注社会网络的研究，如支持人们建立更加互信和紧密社会关联的Blog软件等、发挥自媒体优势功能的“社会性软件”(Social Software)。
依据社会学家格拉诺维特(Mark S. Granovetter)的“弱连带优势”理论(The Strength of Weak Ties)，认为弱连带较之于强连带有更好的信息传播效果，因为“强连带需要较多的时间加以维系，对社交时间产生排挤效果，使一个人的关系网较小，从而产生信息通路上的重叠浪费。
”(13]格拉诺维特还认为，与自己关系密切的、掌握信息相似性强的“强连接”之外，对于那些与自己关系疏远的、具有较显著差异性的人，也就更愿意向他获取新的、对自己有帮助的信息，例如微博用户的“加关注”现象等。
也正好印证了格拉诺维特的那句：“强连带往往形成小圈圈，弱连带却会连成一大网络”。
其次，与“弱连接”相反，“150法则”所反映的却是自媒体人际信息传播“强连接”中“圈子化”传播的又一优势。
这一法则认为：150就是在一次不期而遇的聚会上，你不会感到尴尬的人数最大值(14)。