十七年诗歌中北大荒场域以郭小川严辰诗歌创作为例

2012年10月佳木斯大学社会科学学报

Oc t.,2012

第30卷第5期JOURNAL OF SOCI AL SCIENCE OF JIA MUSI UNIVERSI TY

Vol.30 No.5

论十七年诗歌中北大荒场域

以郭小川、严辰诗歌创作为例

周园园

(福建师范大学文学院,福建福州350007)

[摘要]十七年是建国后一个十分重要的文学阶段,十七年里的诗歌更有着非同一般的特性,颂歌、战歌和新

民歌大行其道,各种主题、题材进入当代诗歌的书写当中。早在建国前就小有名气的诗人郭小川和严辰来到北大荒之后,就自己的亲身体会和感受创作了一批表现这一特定场域北大荒的壮丽山河和人情物景的优秀诗作,虽没有形成特定的诗歌流派,创作阵容也不是很大,但通过他们的诗歌创作,便可窥探那个特定时代的诗歌创作风格,冥想诗人曾有过的情感体验、心路历程,重拾浓醇的真情。

[关键词]十七年;颂歌;北大荒;郭小川;严辰

[中图分类号]I1226.1 [文献标识码]A [文章编号]1007-9882(2012)05-0088-03 十七年作为中国现当代百年文学史上一个十分重要的阶段,学者们对它的思潮、小说、散文、戏剧、诗歌的研究可谓成果迭出;单就诗歌而论,文学史上对十七年诗歌的叙述篇幅甚长,遑论诗歌史对其的书写。十七年诗歌中,值得我们言说的诗歌理论、诗歌现象、跨代抑或年轻的诗人、诗歌经典等等太多太多,但是无论怎样详细(或简略)的文学史和诗歌史的描述,还是从近年来对十七年诗歌研究的丰硕成果中看,均没有给予在特定场域北大荒的诗歌创作以充分的关注;就区域书写而言,反倒是那些写西南边陲、海南等地的诗歌层现叠出;此外就是少数民族诗人的诗歌创作越来越受到学者们的关注。是十七年诗歌创作中反应北大荒这一特定场域的诗歌创作没有优秀作品?还是在这一特定场域里诗人们对它的抒写所体现出的诗作风格游移于当时的语境?还是对这一特定场域的诗歌创作裹挟进诗人的整个诗歌创作历史之中没有单独地剔抉和加以研究?......不论是何缘由,北大荒这一特定场域的诗歌创作是非常值得我们进行细致解读和研究的。

一

十七年诗歌可称得上是大诗歌。大题材、大主题、大结构、大时空,从我们最伟大的节日、时间开始了、和平最强音 ,到致青年公民、十年颂歌、红旗颂等

等,都是大得不得了的题目,大得不得了的篇幅。

[1]

郭小川的十七年诗歌创作中就不乏与政治握手言和的大诗歌政治抒情诗,诗人也曾深深地怀疑过: 我能够总是让这些淡而无味的东西去败坏读者的胃口吗?这些粗制滥造的产品,会不会损害我们社会主义文学的荣誉呢? [2]犹疑的郭小川在诗性与非诗、阐释政治跟随

意识形态与抒写个人情怀之间痛苦地挣扎着,但是无论

写政治抒情诗还是写所谓游离时代语境的反映个人内心世界的诗,都取得了骄人的成就,有十分优秀的代表作品。郭小川从骨子里就散发出一种浪漫主义气息,但是在十七年这种特定的历史时空背景下,诗人必须要遮掩内心的浪漫情怀,减弱诗歌中的幻想成分,承起政治和意识形态压在肩头的担子,描绘现实生活,用具体的历史的话语代替个人的私语,以激情和议论投入当下的社会历史斗争中去,也许正源于此他说出了思想是诗歌的灵魂。他(指郭小川)比他同代诗人复杂、深刻,也比同代人更有才气。他不像贺敬之那样将自我完全融化在与主流意识形态的认同中,不像李季、闻捷那样写别人的故事......他的诗还有一定的人生深度和宇宙意识,没有忘记在诗中写出自己的全部哲学 ,同时没有忘记诗歌毕竟是诗歌,需要很多新颖和独特的东西。 [3]郭小川写有很多如致青年公民、向困难进军、闪耀吧,青春的火光等楼梯体形式的鼓动诗,面对现实动情而纯真地展开喉咙,表现喜悦的心绪和对生活的满足,这是牧歌式的社会氛围下的历史必然。

代表郭小川的诗歌创作踏上成熟之旅的诗集甘蔗林青纱帐中的刻在北大荒的土地上和林区三唱 ,有着浓郁的地域色彩,书写人们开辟北大荒的场面,写那里的人事物景,风格独特,是郭小川诗创作中的佼佼代表,更给北大荒场域的诗歌创作添上了浓墨重彩的一笔!这些诗歌如烈火般赤诚,如冰雪般纯美,真实反映了60年代开辟和建设北大荒时人们的冲天干劲和顽强精神。

革命战争时代的生活体验,不再以历史回顾的方

[收稿日期]2012-08-25

[作者简介]周园园(1989-),女,黑龙江齐齐哈尔人,福建师范大学文学院硕士研究生,主要研究现当代诗歌。

高考语文诗歌鉴赏历年真题及答案

高考语文诗歌鉴赏历年真题及答案【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。题许道宁画[注] 陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家 14．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分） A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。 B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。 C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其表现的辽阔万里之势。 D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。 15．诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分） “此中有佳句，吟断不相关”意思是画作里蕴含着美好的诗句，但是怎么吟诵也难以与画意相合，也吟不尽画作包含的丰富意蕴。从中可以看到诗人对这幅画高度赞美，称赞画之精妙。【2019年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。投长沙裴侍郎杜荀鹤此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。男子受恩须有地，平生不受等闲思。 [注]至公：科举时代对主考官的敬称。 14．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．诗人表示，虽然自己的社会地位低下，但对儒家思想的信奉坚定不移。 B．“朱门”“孔门”分别代指世俗的权势与精神的归依，形成鲜明的对比。 C．诗人希望自己能凭借真才实学通过正常渠道进身，而不愿去寻找捷径。 D．诗人表达了自己对待恩惠的态度，不随便接受别人的恩惠，受恩必报。 15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（6分） ①情感表达：颈联所写场景是作者孤高耿介情怀的形象化表达，可使读者更加直观地感受到

诗歌创作大赛参赛作品

15班诗歌创作大赛参赛作品 1、归乡有感 15班陈曦岭南六月归乡中，烟柳苍茫花正红，绿水青山怜旧梦，轻舟一去满江风。 2、小村 15班陈曦袅袅炊烟迷翠峰，浑浑暮日映山涧；有情山花同日去，无知莺鸟相与还；山樵丹枫暗黛岭，湖畔闲鹤戏杜鹃； 3、点绛唇 15班靳梦瑶燕雁无心，倚栏微叹闲凝伫立。余花落处，满眼和烟雨。又是清秋，寂寞酌清酒。思往事。西湖寒碧，悲涕无人叙。

4、解雨花●中秋 15班靳梦瑶风销桂酒，露浥残香，街市华光溢。夜风回转，流云散，皎皎皓光千里。衣裳淡雅，看嫦娥回眸一把。萧瑟惊，人影参差，半卷珠帘斜。遥念他乡故友，望千门如昼，嬉笑媚言，酒斟强饮。回廊处，怨语月圆如旧。往昔飞谢。今只见，楼台他地。年久逝，秋意凄清，满地衰花泣。 5、夕阳里 15班张晗子在炎热到无法思考的时刻吟唱着不解其意的歌谣，流露出一种一点也不懂的哀伤。在向远方的云唱着什么呢？似乎在倾诉着不明方向的思念，也许是前世那再也回不去的故乡。在时间的海里迷失的灵魂再也找不到回家的路。夕阳将歌声染成金色，加温，直到沸腾。姗姗来迟的孤雁从天外一角飞过，云幕盖住天空的每一角，转眼又被清风带向远方。雨滴像抽噎的泪，不曾滑落便收回眼眶。

抚摸街角老屋的每一块砖每一片瓦，将静静沸腾的时光烙上手心。有生有死，有去有来。夕阳里远行的我的影子越拉越长映上静静立在老屋一角的神龛，顶礼，但并不膜拜，暗暗为每一个来到的灵魂日夜祈祷。诵经中的真言，穿过陋巷，直到我。经卷打开又复合上，贝叶文卷隐隐现现，转眼又是千年。灰色的破袍掩不住佛心，像云翳盖不住夕阳的光影。一句“阿弥陀佛” 便只指人心。开始在夕阳里默默远行，留给记忆的角落盛不下一生的流连，将最后一缕宁静奉上，只求在回忆里流离打开夕阳里的书页，查询千年万年的光阴。直到远远的角落里，都绽放着永恒的孤寂。

技能大赛赛后个人总结

技能大赛赛后个人总结技能大赛赛后个人总结8篇技能大赛赛后个人总结（一）： “舍标创意大赛”是为富厚学校生存，创造精良的宿舍文化氛围，增长同砚之间的情谊。宿舍的精美照亮你我的心灵。每个宿舍都应有自我的特色，为此目的，由系生劳部筹谋，在学生会的支持下，新闻系的生劳部与xx年11月22日成功举办了以“秀我舍标，靓我特‘舍’”为主题的第一轮舍标大赛运动。在大赛开展之前，生劳部门成员通知消息流传系的各舍长，让大家相识整个角逐景象，让大家有足够充实的时间举行准备，展示舍标最完善的一壁，再以海报的情势举行全面的宣传，使其影响范畴扩大。各宿舍的舍标并在二十号晚上上交到各班生劳部的负责人手中，到二十一号全部上交到总负责人手中，将其举行分类。在11月22日大赛时期，本部门的成员及其他部分，对各个宿舍的作品举行摆放，使参观者一览无余。在生劳部成员的宣传中，各个系的学生对消息流传举行寓目，并且能够对自我喜好的作品投下一票，由于本部分的宣传，各个系的学生朝上进步踊跃的到场，为新闻传播系的舍标大赛增加了活泼的氛围。生劳部的成员及各部门对各系人员投下的票举行登记。大赛竣事后，我部门人员对投票的效果举行整理，在49件作品中，将分列前十四名的舍标，举行下轮的角逐，并将获奖的作品，发还到获奖的宿舍之中，使其对作品举行美满，将其做制品，以更完美的作品呈现在评委面前目今。总之这次的舍标总体上体现了“秀我舍标，靓我特

‘舍’”的主题，提升了同砚的实践本领，增进了同砚之间的相同，在大学生活里留下完善的回想。由于各个部门的朝上进步共同，以及我部门成员团结一致和相互帮助，成功顺利的完成了这次使命，我期望在下次的活动中能够以更多的情势显现作品，能让观看者对自我看重的作品留下深刻的映像。技能大赛赛后个人总结（二）：在20xx年12月，学校商学院本着进一步变更学生学习朝上进步性，提拔教学质量，到达“以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛学结合”的目的，成功举行了专业技能大赛。我很荣幸能够到场决赛并能获奖，很感谢学校，教师以及供给场地的酒店为我们搭建了一个展示自我的舞台，创建自大的时机，面向未来的窗口。此次比赛分为中餐摆台、客房铺床、现场问答三部门。比赛开始，10位入围决赛的选手身着正装以PPT的情势举行了自己展示，紧之后开始专业技能比拼。回想自我参赛的准备阶段，那段时间几乎每一天都去实验室练习。因为自我前两次的练习都是在前厅引位，对于餐饮和客房方面固然有培训，但实践的时机并不多，所以起初参赛自我内心照旧很有压力的。可是我相信任何的支付都是值得的，只要自我努力了，努力了，便不去计算效果，给自我信心，信赖自我可以做好。颠末这次的技能大赛，我学到了许多。对付参赛选手而言，比赛赛得不仅仅是专业技能，更磨练的是心理素质。如何在告急的时候镇定自我，如何在紧张的气氛中对峙迅速的头脑。这次技能大赛与自我专业的职场经理人有了应劈面直接打仗，这使我对自我的专业也有了更深了解。在当今这个知识竞争日趋激烈，知识竞争日趋显着，经验竞争愈显贵重的酒店业，经济发达，人们的价值观，金钱观，人生观产

郭小川《望星空》

郭小川《望星空》教学要求： 1、掌握《望星空》复杂而矛盾的思想感情； 2、结构上的断裂及其内在的意蕴； 3、本诗在当时的突破性之表现。一、郭小川概述 1、简介：郭小川（1919.9.2—1976.10），男，原名郭恩大，出生于河北省丰宁县凤山镇（原属热河省）一个知识分子家庭。1937年加入中国共产党。1941年至1945年，在延安马列学院、中央党校三部等单位学习，进修马列主义和文艺理论。1948年到1954年，先后任冀察热辽《群众日报》副总编辑，兼《大众日报》负责人；《天津日报》编辑部主任。1955年到1961年，任中央作协党组副书记、作协书记处书记兼秘书长、《诗·刊》编委。1962年调《人民日报》任特约记者至文化大革命。１９６２年郭小川调人民日报社任记者１９６６年被批判斗争、靠边站１９６８年被揪回作协批判、蹲牛棚１９７０年下放湖北咸宁五七干校１９７３年被江青诬为修正主义分子１９７４年因林彪案被隔离审查１９７５年致胡乔木“万言书” １９７６年因吸烟失火窒息身亡，终年57周年。生前出版诗集１０部 2、郭小川诗歌的突破与探索：《一个和八个》在题材和思想的探索上，无论于诗人个人还是整个诗坛，都是个惊人的突破。诗中叙述的是抗日战争初期我军临时随军监狱里一个奇特的“犯人”王金的故事。他是我军的营教导员，因为特务嫌疑，跟三个出名的惯匪、四个开小差的士兵和一个奸细关在一起。与一帮社会渣滓为伍，实在痛苦已极，然而他又难以自辩。他的案情复杂：受党的派遣到天津海河做地下工作，不幸被日寇逮捕；临准时在一位无名难友的帮助下，潜水逃生，回到了自己的队伍里。正当他努力为党工作时，却受到一个奸细案件的牵连，所有的证明材料都不利于他，同难人又死无对证，因此他无法取得组织的信任。当时解放区正面临着日寇的大扫荡，严酷的环境不容许作进一步审查，结果他与那八个犯人一起被判处了死刑——这个故事也许太可怕了，但实际生活中是可能发生的。诗人涉猎了一个文学创作望而生畏的领域，让主人公经受了一种特殊的考验。这不单纯是生与死的考验，也不是一般意义上经受委屈的考验，而是一个革命者在他那颗高贵的心灵受到严重伤害的情况下，也能自觉地为维护自己的信念而斗争的问题。主人公经住了这种考验。在狱中，他教育那八个犯人认识自己的罪恶，用人生真理之光去照亮他们的心灵；在刑场上，他没有抱怨，只有惋惜，临刑前用饱和着真挚感情的口号表达自己对革命的忠贞。敌人突然袭来，除奸科长被炮火打伤，他虽然 1

2017高考语文诗歌鉴赏真题汇编(含答案)

2017 高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题一、【新课标I 卷】读下面这首宋诗，完成14~15 题。阅礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ 5 分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6 分）参考答案 14．BE 15①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。【解析】 14．试题分析： B 项说法错误。 E 项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 15．试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。二、【新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15 题。送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（ 5 分） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。 15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6 分）

诗歌创作比赛要求

“诗润南国”第七届广州市小学师生儿童诗歌创作大赛方案为了推动广州市小学生阅读和创作儿童诗歌，推动广大小学教师关注儿童诗歌，研究诗歌教学，现代中小学生报社和广州市小学语文教研会将举办“诗润南国”第七届广州市小学师生儿童诗歌创作大赛。一、大赛主题： 1.初赛主题：大课堂，更精彩教室是小课堂，社会是大课堂。我们在小课堂可以学到知识，在大课堂也可以学到知识，甚至学到小课堂中学不到的知识。在大课堂，我们可以感受四季的变化，人情的冷暖，生活的多姿多彩。当我们面对丰富多彩的大课堂，该如何去感受呢？用我们的诗心！用诗心抒写自己的所思所感。诗心是感性的，落花会有意，流水也有情；诗心是空灵的，微笑会变成阳光，风铃会变成风的孩子；诗心是真诚的，可以崇拜狐狸的智慧，可以抱怨妈妈的误会…… 请师生们拿出你的笔，把大课堂里多彩的、真实的、美妙的感受用诗歌的形式抒写出来。诗歌题目自拟。诗歌作品必须原创，抄袭可耻。 2.决赛采用现场创作形式。主题另定。二、参赛对象广州市1—6年级在校小学生广州市在职的小学教师三、参赛办法本次大赛分初赛和决赛两个阶段。（一）初赛事项 1、初赛组织和发动由各区县的学校负责。学校组织师生开展诗歌创作并参赛，然后每校评选出30份学生个人作品（要关注低中年级的学生诗作），5份教师作品，送到大赛组委会。荔湾区初赛由教育局教研室负责组织。 2、学校评选出的参赛作品，按统一格式（见附件），送到广州市越秀区合群一马路65-67 号恒润大厦三楼，并同时把作品发送到邮箱shirunnanguo@https://www.360docs.net/doc/5f9680782.html,。 3、组委会组织评委评选出400首学生诗作和80首教师诗作参加决赛。（二）决赛事项 1、12月10日（星期六）进行决赛。（通知另发） 2、决赛设一、二、三等奖。 3、获奖选手将获颁相应获奖证书和奖品。获奖学生的指导老师将获颁

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一、现象什么是白色情人节（向不知道的人传授知识）二、送礼物（一烦恼）有很多人经常在为送什么礼品而烦恼有创意。。 1.传统：送花----老套 2.寻找需求新方法： a.有朋友说***怎么送 b.通过网络我们通过百度论坛去找。。。。大部分都是老套。。突然有一个帖子吸引了我。。怀着疑惑的心里去看了一下觉得是很新颖！！！ c.分析网店及产品（从别人的评价角度来看对店铺的评价）从则面推广销量认证（我以前不放心）服务态度。。。。然后怀着试试看。。。。买三件，，，， c.新方法的效果女朋友感动。。。。。。。 3.向别人推荐我学得这么好的一个店铺，向大家。。。

郭小川和他的孩子们

郭小川和他的孩子们柏桦郭小川是我国当代杰出的诗人。当今我国正值壮年的诗人、作家，许多人都吸收过他诗歌的营养。1976年10月18日,在他从河南林县到安阳治病期间，一场意外的火灾事故夺去了他年仅57岁的生命。郭小川去逝后，他的子女生活得怎样？他的子女曾受到过他的哪些教育和影响？?这是许多人所关心的问题。郭小川有一男二女，老大郭小林和长女郭岭梅我是1982年就认识的，小女郭小蕙这次是初见。郭岭梅说,父亲要我成器,不要我作庸人郭岭梅是中央电视台新影制作中心的编导，正参与军事部一个摄制组的工作，因为很快就要播放,所以很紧张。临时办公处在国防大学，离市中心很远，她只有休息日才能回家。见到郭岭梅的第一感觉是，丝毫不见岁月刻下的痕迹，虽然她经历过插队落户，?与土坷垃摔打过好几年，还当过三年生产队长。我疑心她真的是岭上红梅，风吹雪打，照样光彩照人。?她关了她正忙活的编辑机，我们一起来到她的临时宿舍。 “爸爸对我们在文字上要求特别严。我上初中的时侯，有一天，突然大发感慨，?拿张破纸写了二三十行所谓的诗。写完也不当回事，就撂在桌上。爸爸看见了，拿了去，?逐字逐句地改标点和错字。他对我说，梅梅还是可以写诗的嘛！对我鼓励很大。爸爸下放林县时，我在林县插队，我给同学写信，写‘少’字一转圈就写成了，爸爸看见后，非要我把那个点加上不可。 “在读书方面，爸爸总是给我们非常宽松的环境。我十二三岁的时侯，在爸爸的书房，?什么书都看，他并不划什么香花毒草之类的界线。我在他的书房感到特亲切，特随便,蹲着，站着，这本翻翻，那本看看，看封面、看插图、看目录、看前言、看后记，这本看几页，那本看几页，发现有趣的，?就七八本抱去狼吞虎咽。我正是在那时侯接触了很多世界名著。有时侯，他和我们讨论雨果、巴尔扎克，讨论高老头、葛朗台，大家七嘴八舌，爸爸总是兴趣盎然。 “爸爸的很多书扉页上都写了字，比如购于东安市场，?购于某旧书摊……他这种到处搜集好书、爱惜书籍的精神，对我们是无声的教育。所以我家的书没有乱折乱扔揉皱弄脏的，不论书有多旧，?都整整齐齐。直到现在，如果我看见什么人舔着唾沫翻书，或者一屁股坐在书上,我都替他心疼。

语文诗歌鉴赏的专项培优易错难题练习题含答案(2)

一、高中诗歌鉴赏试题 1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。咏怀（其四）① 白居易自从委顺任浮沉，渐觉年多功用深。面上灭除忧喜色，胸中消尽是非心。妻儿不问唯耽酒，冠盖皆慵只抱琴。长笑灵均不知命，江蓠丛畔苦悲吟。【注释】①元和十二年作于江州。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A. 首句交待诗人仕途失意的处境，表达他在宦海中顺其自然的处世态度。 B. 颔联紧承“功用深”三字，表明诗人修养加深带来了从外到内的改变。 C. 诗人妻儿不过问他，他只管喝酒，勾勒出他在江州时闲适的生活状态。 D. 本诗语言质朴无华，平白如话，即便是运用典故，也浅显易懂不生僻。（2）诗的最后两句有何含意？请简要分析。【答案】（1）C （2）①意为诗人大笑屈原不知天命，只在江畔丛草间苦苦悲吟；②表达了对屈原被贬后行吟泽畔、抱恨沉江做法的否定，以及诗人自己消除忧喜是非之心，乐天知命的旷达。（或者：诗人大笑表面上看是对屈原被贬后行吟泽畔、抱恨沉江做法的否定，实则是愤激之语，表达作者贬谪江州的愤懑，以及如同屈原般的高洁情怀。）【解析】【分析】（1）C项，“闲适的生活状态”错误。从首句“自从委顺任浮沉”可知作者宦海沉浮，仕途失意；从颈联“不问”“皆慵”可知无聊和孤寂的生活状态。“闲适”理解错误。故选C。（2）“长笑灵均不知命，江蓠丛畔苦悲吟”表层意思是，诗人大笑屈原不知天命，只在江畔丛草间苦苦悲吟。结合注释“元和十二年作于江州”可知这首诗作于作者被贬江州之时；再联系颔联“灭除忧喜色”“消尽是非心”、颈联“唯耽酒”“只抱琴”都是表面上不问世事、故作旷达之语。据此，本句表面上否定屈原行吟泽畔，不知天命，实则流露出自己被贬的苦闷和仕途的失意。故答案为：⑴C； ⑵①意为诗人大笑屈原不知天命，只在江畔丛草间苦苦悲吟；②表达了对屈原被贬后行吟泽畔、抱恨沉江做法的否定，以及诗人自己消除忧喜是非之心，乐天知命的旷达。（或者：诗人大笑表面上看是对屈原被贬后行吟泽畔、抱恨沉江做法的否定，实则是愤激之语，表达作者贬谪江州的愤懑，以及如同屈原般的高洁情怀。）【点评】（1）本题属于综合考查题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。（2）本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住

十七年诗歌创作概述

十七年诗歌创作概述一、1949——1955年建国初期的颂歌浪潮二、50年代中期的干预生活的诗歌三、50年代中后期的大跃进民歌运动。四、60年代前期的政治抒情诗浪潮 A、50年代初期，诗人处于思维调整期，有审美价值的诗歌作品不多，主要是颂歌 1.祖国颂：著名的“七月派”诗人胡风在1949年底到1950年初就发表了长诗《时间开始了》，开创了当代文学歌颂诗潮的先河。代表作品：郭沫若的《新华颂》、何其芳的《我们最伟大的节日》。王莘的《歌唱祖国》 2.英雄颂未央的《祖国，我回来了》、《弛过燃烧的村庄》和《枪给我吧》；石方禹《和平的最强音》 3.建设新生活之歌 ●“石油诗人”李季的《玉门诗抄》和《生活之歌》； ●“森林诗人”傅仇《森林之歌》和《伐木者》； ●“煤炭诗人”孙友田的《煤海短歌》。颂歌浪潮的局限性 ● 1.文学观念比较狭窄，使不同风格流派的诗人未能得到应有的发展 ● 2.颂歌注重形象写实在某种程度上抑制了诗人的激情，诗歌艺术创作手法缺乏。 ● 3.从思想内容内涵角度来看，由于解放初期诗人的思想认识比较粗浅，从而使得诗歌热情有余，深刻不足。 B、1957年在双百方针的鼓舞下，诗坛出现短暂的生气，出现一些触及时弊，干预现实的

作品。如流沙河《草木篇》、郭小川《望星空》、《一个和八个》、艾青《养花人的梦》、公刘的《禽兽篇》、公木的《据说，开会就是工作，工作就是开会》等。 ●它的成绩表现为： ● 1.对诗歌的创作领域做出了新的尝试和探索，写出了建国以来新的内容，丰富了十七年诗歌创作。 ● 2.干预生活的诗歌客观上揭露了我们建设生活中存在的一些问题。为新中国建设提供了借鉴。 ●不足 ● 1.由于特定的历史原因，干预生活的诗歌更注重其内容的批判性，在艺术表现的手法上又所忽视，从而使得这些诗歌在美感和意境等传统诗歌审美内容上有所欠缺。 ● 2.干预生活的诗歌虽然揭露了社会上存在的一些问题，但它未能提出相应的解决方法，因此，在实践性方面有待于进一步深入。 C、1958年的“新民歌运动”。 “新民歌运动”：是由毛泽东提倡，各级党委组织、发动的一场群众性诗歌创作运动。提倡“人人写诗歌，村村出诗人”，违背了诗歌创作的规律，作品数量多但成就低。 ● 1.大跃进民歌全面发展了五十年代颂歌的基本主题，并将它推向了一个新的高潮，是五十年代颂歌在民间的大普及。如《主席走遍全国》 ● 2.大跃进民歌在一定程度上歌颂了人民群众的冲天干劲和作为历史创造者的雄心壮志。如《我来了》；但是受到浮夸风共产风的影响同时由于，诗歌创作就象组织生产一样，使得诗歌在数量上面狂热的浮夸也影响到它的质量。《小篷船》 3.从艺术上看，有些民歌尤其情歌，保留了我国传统民歌朴素清新的风格，具有诗情画意。但是大跃进民歌在艺术上更追求革命浪漫主义，注重诗歌的夸张和想象，使大量作品表现出非同一般的想象力和极度的夸张，进而作品显得滑稽可笑。

诗歌散文创作大赛策划书详细版

文件编号：GD/FS-1574 （方案范本系列）诗歌散文创作大赛策划书详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑：_________________ 单位：_________________ 日期：_________________

诗歌散文创作大赛策划书详细版提示语：本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划，常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得，可在下载完成后直接进行编辑。一.活动背景：. 二.活动目的及意义：通过本次诗歌散文大赛提高广大青年朋友的诗文水平,培养诗文兴趣,并挖掘大批文学素养高的青年朋友. 培养广大青年朋友的文学素养. 三.活动主题：在诗歌散文的海洋里遨游四.活动时间： xx年11月16日-12月6日五.活动地点：初赛：湖北大学知行学院复赛决赛：华中师范大学

六.主办单位：共青团湖北省委湖北省学联七.承办单位：华中师范大学八.活动对象：湖北省各高校学生九.相关负责人：总负责人：湖北大学知行学院院学生会主席团事宜负责人：院学生会学习部部长梅雪十.活动主要流程： 1.各部门职责：宣传部：主要负责包括宣传板、宣传横幅的制作及维护，并将宣传单复印分发到各班，让每位同学了解此次活动的内容及意义等，该部部长具体负责实施，副部长协助工作；

2020年陕西省职业院校教师教学能力比赛参赛作品材料要求

附件2 2020年陕西省职业院校教师教学能力比赛参赛作品材料要求一、参赛作品文档材料所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF 格式提交，每个文件大小不超过100M。（一）参赛教案。教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。教学过程安排及其主要内容所占篇幅应达到75%左右。每个参赛作品的全部教案合并为一个文件提交。（二）教学实施报告。教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可

用图、表等对实施过程和成效加以佐证。中文字符在4500~5000字，插入图表不超过12张。（三）专业人才培养方案。教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。（四）课程标准。教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，参考职业教育国家或省级规划教材，科学、规范制定，说明课程要求、时间进度、实施保障等。多个授课班级只需提交其中一份课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的课程标准。二、参赛作品视频材料教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制3~4段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，应在本校的实际教学（含顶岗实习）场所拍摄。课

1郭小川诗研读

一、作家自述我所向往的文学，是斗争的文学……但是，我越来越懂得，仅仅有了这个出发点还是远远地不足，文学毕竟是文学，这里需要很多很多新颖而独特的东酉，它的源泉是人民群众的生活的海洋，但它应当是从海洋中提炼出来的不同凡响的、光灿灿的晶体。摘自《月下集·权当序言》，《月下集》，人民文学出版社1959年版。诗是表现感情的，当然也表现思想，但感情可以说是思想的“翅膀”，没有感情，尽管有思想，也不是诗。当然，我们的“情”是无产阶级之情，是人民之情。既然是“情”，就必须是从心的深处发出的，无法伪装，伪装的都没有真情实感。……我以为，音乐性是诗的形式的主要特征。在语言艺术中，诗的音乐性应当是最强的。……音乐性不仅限于押韵。也许可以说，更重要的是“旋律”。摘自《谈诗》，《诗刊》1977年第12期。二、重要评价观点可以说，郭小川写诗的时候不纯粹是以诗人的眼光来看待生活，同时也是以政论家的眼光来看世界的。正因为如此，他对一些问题的认识非常深刻，反映到诗里就常常有一些含有精辟哲理的诗句像火花闪耀着光辉。他在50年代写的名满全国的组诗《致青年公民》以至“文化大革命”前出版的最后一本诗集《昆仑行》中的一些诗，立意构思都充满了哲理，给人以很大启迪。然而，郭小川的诗又不是一般的哲理诗，不像一般哲人所发的警句，而是散发着浓郁的生活气息，是有血有肉有情有趣的诗句。郭小川的诗歌创作有一个发展过程，他早期有些诗形象性显得不足，有时给人以较空较泛的感觉；作者较多注意语言的形象化，而对总体形象的鲜明性和完整性注意不够。后来他逐渐注意到了这点，尽量避免在诗中发议论，而是努力把诗写得更具体，更有生活气息，更有形象性。如他最后写的《秋歌》二首（《团泊洼的秋天》、《秋歌》），可以说是最典型的政治抒情诗，但诗中所写秋天的气氛、景物都极具具体形象，在此基础上表现诗人的战士豪情也极为生动感人，这就和一般的政治批判完全区分了开来。它们不仅在形式上，更在内容上、精神上，也就是由里到外、由表及里（骨子里）都是诗的。摘自张恩和：《郭小川评传·结语》，《郭小川评传》，重庆出版社1993年版。在一九五五年以前，他的诗，无论是在思想上还是在艺术上，都还程度不同地存在着显著的尝试和摸索的痕迹；在思想内容上，那种天真无邪的革命理想主义精神，那种时时有着机智闪光的豪言壮语，常常盖过了诗人对于现实斗争生活的深切感受和体验；而在艺术形式上，也时常反映出某种不成熟的标记：借鉴多于独创。这种情况，从他写出了象《向困难进军》、《闪耀吧，青春的火光》这样一些在广大青年读者中得到热烈反映的作品以后，就有了一个显著的改变。我们不妨说，以这个时期的一些成功的作品为标志，诗人从思想、生活到技巧的探索和实践，都进入了一个新的逐步走向成熟的时期。摘自冯牧：《不断革命的战歌和颂歌（代序）》，《郭小川诗选》，人民文学出版社1979年版。

2018高考诗歌鉴赏真题汇编和参考答案与解析

2017年高考诗歌鉴赏真题汇编及参考答案一、【北京卷】阅读下面这首词，完成15—17题。（共12分）晓行巴峡王维际晓投巴峡，馀春忆帝京。晴江一女浣，朝日众鸡鸣。水国舟中市，山桥树杪【1】行。登高万井出，眺迥二流明。人作殊方语，莺为故国声。赖多山水趣，稍解别离情。注释：【1】树杪：树梢。 (15)下列对本诗的理解，不正确的一项是( )（3分） A.巴峡乡邑旭日东升，众鸡鸣唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。 B.水国乡民在舟中行商，山上有桥，行人走在桥上，如在书树颠。 C.诗人登高远眺，万亩良田，井然有序，二水流过，分外澄明。 D.诗人在暮春之际来到巴峡，山水之趣宽解着诗人的离愁别绪。 (16)“人作殊方语，莺为故国声”一联中，鸟雀之声传递了作者的思乡之情。下列诗句采用这一写作手法的一项是( )（3分） A.欲暮黄鹂啭，伤心玉镜台。（王昌龄《古意》） B.天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁补之《吴松道中》） C.苍鸠鸣竹间，两两自相语。（张耒《感春》） D.殷勤报春去，恰恰一莺啼。（杨万里《和仲良春晚即事》） (17)同样是描绘山峡，《晓行巴峡》与下列诗句相比，在运用意象、抒发情感方面有何不同？请结合诗句，具体分析。（6分）巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元《水经注》）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。（杜甫《秋兴八首》）二、【江苏卷】阅读下面这首宋诗，完成10-11题。（11分）秋兴陆游白发萧萧欲满头，归来三见故山秋。醉凭高阁乾坤迮，病入中年日月遒。百战铁衣空许国，五更画角只生愁。明朝烟雨桐江岸，且占丹枫系钓舟。 [注]①迮：狭窄。 10.根据中间两联，概况作者“愁”的原因。（6分）

中国当代文学史之7 郭小川、贺敬之

此部分请结合教材P67—71自学，重点掌握政治抒情诗的含义、渊源、实质、特征及两位代表诗人的思想艺术特征。一、“政治抒情诗” 1、含义：广义上说，十七年的诗歌作为新的意识形态的一种表现形式，全都可以纳入政治抒情诗的范畴。但这里还是将政治抒情诗作狭义的理解，强调这一诗歌体式内容与当时政治理念的直接联系。政治抒情诗是十七年影响最大的一种诗歌体式。十七年是社会主义制度在中国得以确立和发展的年代。政治抒情诗植根于这个年代人们对这一种新的政治现实的热情幻想。它的兴起与新中国的诞生几乎完全同步。比如，郭沫若正是在毛泽东宣布中华人民共和国成立的这一天，在《人民日报》发表了他的《新华颂》，胡风也是在1949年底到1951年初创作了《时间开始了》。前者以中国、人民、阶级、专政、中共、领袖这些直白的政治语汇构建了一首政治抒情诗；后者则通过政协会议、纪念碑奠基、开国大典三个重大历史场面，象征了一个全新的政治时代的开始。 2、历史渊源从艺术渊源上说，此时对政治抒情诗作的影响来自两个方面。一是自“五四”以来中国新诗就有着浪漫派风格的诗风；有崇尚宏伟的一脉，如郭沫若等的作品。当然，更直接的承继是30年代的“左联”诗歌，和艾青等抗战期间大量出现的鼓动性作品。蒋光慈、殷夫等的诗歌创作，往往注重选取国内外重大的政治时间和历史场景作题材，表达他们的体验、感受或歌颂、赞美之情。而且作为抒情主体，他们所表达的也不是纯粹的个人情感，而是联系着一个阶级或阶层，是站在一个政治群体的立场上说话。这些有别于一般抒情诗的特殊的抒情要素，经过抗战时期的朗诵诗运动，又与朗诵诗所要求的直抒胸臆、朗朗上口和富于鼓动性等诸多特征结合起来，奠定了“政治抒情诗”的最初的艺术形式和艺术基调。二是受西方19世纪浪漫派诗人，尤其是苏联革命诗人的诗歌影响（特别是马雅可夫斯基），从处理现实政治，到艺术表现，都给当代政治抒情诗提供直接的参照。其名言“无论是歌，无论是诗，都是炸弹和旗帜”，也被热衷于“政治抒情诗”写作的一部分中国诗人标举为创作宣言。 3、实质： “政治抒情诗”是当代政治与文学之间特殊关系的产物。它体现了诗歌关注社会运动、政治事件的热情，和以诗歌为手段介入现实政治的信念。 4、特征： A、“诗人”会以“阶级”(或“人民”)的代言者的身份出现，来表达对当代重要政治事件、社会思潮的评说和情感反应。

“风雨同舟·共克时艰”诗歌、散文、小说创作大赛

迁安市九江线材有限责任公司关于举办第三届“九江杯”文学创作大赛的通知 2015年钢铁市场寒潮依旧，形势严峻，在这样的大环境下，公司上下更需精诚团结、开拓进取，每一个九江人都应该积极地献计献策、共谋发展。“星星之火，可以燎原”，为提振全员士气，展现九江人不屈不挠、不畏困难、迎难而上的精神风貌，彰显九江人风雨同舟、共度时艰的勇气和决心，公司特举办第三届“九江杯”文学创作大赛。现将相关事宜通知如下：一、参赛要求 1、主题：参赛作品须以“风雨同舟〃共克时艰”为主题展开，可抒发对九江的感恩与热爱，亦可展示九江大家庭的和睦与温馨；可讲述与九江共成长的故事，亦可表达对九江未来发展的期待；可突出九江人团结进取、精益求精的风貌，亦可赞扬九江人务实肯干、勤勉无私的品质。（注：参赛人员也可根据个人理解，结合九江实际，自由发挥。） 2、体裁：参赛作品体裁包括诗歌、散文、小说三类，其他体裁亦可参赛，每人仅限一篇作品参赛。 3、字数：字数不限。 4、投稿方式：本次大赛只接受电子版投稿，不接受纸质稿件，所有参赛作品标题字体统一设定为二号宋体，正文字体统一设定为小三号仿宋。参赛者务必在作品征集截止日期前将作品以电子邮件形式发送至jjzhengwen@https://www.360docs.net/doc/5f9680782.html,，或以OA形式发至行政部企业文化科投稿专用（标明为参赛稿件）。来稿请标明作者姓名、

单位、联系电话及作品类型。 5、参赛作品不得抄袭、不得一稿多用，一经发现，取消本次参赛资格。 6、各分厂至少上交五篇参赛作品，后勤处室至少上交两篇参赛作品。二、面向范围迁安市九江线材有限责任公司全体干部职工三、时间安排作品征集：2015年3月4日—4月6日作品评审：2015年4月7日—4月15日奖品颁发：2015年4月底优秀作品选集刊印：2015年5月四、作品评比 1、成立评奖小组，小组成员由有一定文学素养的干部职工组成。 2、评奖程序及标准如下：（1）初审：由行政部企业文化科选出优秀入围稿件；（2）复审：宣传科工作人员对所有入围复审的作品进行不记名（单位）编号，由评选小组集体打分评选出最终获奖作品，并对所有复审作品给予简短评论。 3、评分标准（1）初审评分标准：内容切合主题：30分思想积极健康：30分

2015—2018全国高考语文诗歌鉴赏试题

高考诗歌鉴赏专项复习【2015年全国新课标卷II】阅读下面这首唐诗。完成8～9题。残春旅舍韩偓① 旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。 [注]①韩偓（约842~923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。 8．古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） 9．这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（6分）【2015年全国新课标卷I】阅读下面一首唐诗，完成8～9题。（11分）发临洮将赴北庭留别① 岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。【注】①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。②轮台：庭州属县。在今新疆乌鲁木齐。 8．与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（5分）

9．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）【2016年全国新课标卷II】阅读下面这首唐诗，完成8～9题。丹青引赠曹将军霸①（节选）杜甫先帝天马玉花骢②，画工如山貌不同。是日牵来赤墀下③，迥立闾阖生长风④。诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。斯须九重真龙出⑤，一洗万古凡马空。 [注]①曹将军霸：即曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀chí：宫殿前的红色台阶。④闾阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。 8.如何理解曹霸画的马“一洗万古凡马空”？曹霸是怎样做到的？请简要分析。（5分） 9.为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪些铺垫？请简要分析。（6分）【2016年高考全国卷I】阅读下面这首唐诗，完成8～9题。金陵望汉江李白汉江回万里，派作九龙盘①。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后②，三吴不足观③。我君混区宇，垂拱众流安。

诗歌写作技巧

注：本资料搜集整理于网络，请不要用于商业用途诗歌写作技巧一、捕捉和创造诗的形象（一）诗用形象思维写作别林斯基早就指出：“哲学家用三段论法，诗人则用形象和图画说话，然而他们说的都是同一件事。”（《一八四七年俄国文学一瞥》）这就告诉我们，写诗要用形象思维。所谓用形象思维，首先指的是深入生活时，要对生活进行形象的感受，形象地体验生活、观察生活、分析生活。进行形象思维，要在形象感受的基础上，善于进行形象的捕捉。艾青指出：“形象思维的活动，在于使一切难以捕捉的东西，一切飘忽的东西固定起来，鲜明地呈现在读者的面前，象印子打在纸上样地清楚。”因此他说：“写诗的人常常为表达一个观念而寻找形象。” 能捕捉到新颖的形象，也就有了写诗的素材。那么怎样才能捕捉到形象呢？这就要靠灵感。马雅可夫斯基举过一个捕捉形象的例子：大约在１９１３年，他从萨拉托夫回到莫斯科。为了对一个在火车上同路的女人表示他对她完全没有邪念，诗人就说道：“我不是男人，而是穿着裤子的云”。说了这句话之后，他立即考虑到这话可以入诗——但他又担心这句话口头上传出去白白地滥用掉了。那怎么办呢？他十分焦急，差不多有半小时，诗人用许多问题问那少女，直到他相信自己的话已从少女的另一只耳朵飞了出动之后，他才放心。两年之后，他用了“穿裤子的云”作为一首长诗的标题。（二）诗是“想象的表现” 亚里士多德说：“诗需要一种特殊的赋予，或其人有疯狂的成分，或者使他容易想象所要求的神态。”雪莱：“一般来说，诗歌可以解作‘想象的表现’。”布莱士列特：“诗歌是想象和激情的语言。”别林斯基：“在诗中想象是主要活动力量。创作过程只有通过想象才能完成。”艾青说：“没有想象就没有诗”，“诗人最重要的才能就是运用想象。” 诗人的想象和科学家的想象不同。培根指出：“诗是一门学问，在文学的韵律方面大部分有限制，但在其他方面极端自由，并且和想象有关系。想象因为不受物质规律的束缚，可以随意把自然分开的东西联合，把联合的东西分开。这就造成了不合法的配偶和离异。”雪莱也说过：“诗使它触及的一切变形。”安徒生在他的童话《创造》中写道：一个爱写诗的青年人，因为写不出好诗来而苦恼，于是去找巫婆。巫婆给他戴上眼镜，安上听筒，他就听到了马铃薯在唱自己家庭的历史，野李树在讲故事，而人群中，一个故事接着一个故事在不停地旋转。这里说的其实是，要做一个诗人光凭常人的听觉还不够，还得有诗人变形的眼镜和听筒。所以，我们写诗，既要对生活特征观察得很精确，而同时又不缺乏把这些特征加以变化的勇气。由于变形，诗的形象往往具有象征的意义。例如臧克家的《老马》：总得叫大车装个够，这刻不知道下刻的命，它横竖不说一句话，它有泪只往心里咽，背上的压力往肉里扣，眼里飘来一道鞭影，它把头沉重的垂下！它抬起头来望望前面。这里写的并不仅仅是一匹可怜的老马，而主要是写三十年代北方农民忍辱负重、坚韧不拔的精神素质。“老马”是个有象征意义的形象。（三）诗歌形象的创造马雅可夫斯基在《怎样写诗》中对青年作者说：“应该使诗达到最大限度的传神。传神的巨大手段之一是形象。”艾略特认为，创造形象就是“寻找思想的客观对应物。”具体方法很多，例如：虚与实转化；人与物转化；物与物转化；内与外转化；大与小转化；远与近转化；少与多转化；部分与整体转化；历史与现实转化；现实与未来转化等。

诗歌创作大赛活动策划案

太原科技大学诗歌创作大赛策划书主办：科大研究生会承办：研究生会宣传部

目录一、引言 (1) 二、活动目的与宗旨 (2) 三、活动开展流程 (2) 四、活动说明 (4) 五、经费预算 (6) 六、附注 (6)

一、引言北风凛冽，萧萧而来，寒冬将至，阴霾的天空等待飞雪的降临，还世界一片圣洁。天渐渐冷，万物蛰伏，但我们的心却是躁动的，落木纷纷，寻求落叶归根的温暖；白露为霜，尔怎舍伊人望穿秋水。这是一个充满诗意的季节！处于此情此景中的我们，想必心中早已泛起点点涟漪······ 这是一个思想自由的年代，这是一个畅想追求的天堂，这是我们的世界。诗、自由与美是徐志摩的追求，轻轻的他走了，正如他轻轻的来，挥一挥衣袖，不带走一片云彩，却为我们留下了美丽的诗篇，指引我们对于美的向往与追求。鸟儿已经飞过，天空却不留一丝痕迹。时光虽匆匆逝去，但沉积在生命深处的记忆怎能不留痕迹，在梦中也曾暗暗涌动，唤醒曾经的美好或感伤。童年还有吗，少年的选择对吗，今天的自己要做什么，未来的自己又走向何方？校园生活，学习苦乐，朋友爱情，事业成败总是有所触动。飞鸟无痕，我们却要用我们或澎湃或低沉的诗句留住我们的青春，我们经历过的无悔的青春才是我们最珍贵的时光。当年华老去，时光静好之时，述说我们的青春时怎堪无言以对；韶华易逝，我们要博一个精彩的自我，青春无有再来日，你我无言以退。诗是人精神的家园，是疲惫的心渴望的归宿，所有的文学载体中，诗是语言的精华，也是最凝练最美的艺术。孔子言：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。”生活不能没有诗，不能缺少诗意。诗，是一种生活态度，是一种引领人积极向上的精神力量，是写诗人和读诗者滋养灵魂的甘泉。。兴亡成败会让心澎湃，志得意满会让心激昂，既然如此，何不让它们流淌于诗歌，宣泄于天地！来吧，朋友，把你的内心的诗意诉诸于文字······