【创意幼教】最新幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(四篇)
2023最新-《我从哪里来》教案【4篇】
《我从哪里来》教案【4篇】作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么应当如何写教案呢？这次帅气的小编为您整理了《我从哪里来》教案【4篇】，希望能够给予您一些参考与帮助。
《我从哪里来》教案篇一活动目标：1.通过多种形式，引导幼儿了解自己在妈妈肚子里的成长以及出生过程。
2.鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现出自己在妈妈肚子里的生长过程，丰富幼儿的想象力。
3.通过学习知道自己从哪里来，进一步体会伟大，培养幼儿爱情感。
活动准备：1.关于宝宝孕育生长过程的图片、碟片。
2.磁带两盘、鲜花一束。
3.皮球二十个，角色游戏用的火车一列。
活动过程：一、听录音《开火车》进入场景，设疑引起幼儿学习的兴趣。
“小朋友们好，今天我们班来了一列火车。
看，火车开进来啦。
”——开进场“刘老师，你怎么这么高兴啊？”。
刘：“小朋友，你们猜猜看！”小朋友猜后，“到底是什么原因呢？还是让刘老师自己来回答吧。
”刘说：“你们看我的肚子，因为再过几天，我就要做妈妈了。
”“噢，原来刘老师要做妈妈了，所以才特别高兴。
那你们想知道你们在妈妈肚子里怎样长大的吗？看看小火车上的这些图片，你们就知道答案了。
”二、利用图片，通过看、听、摸、玩等形式让幼儿了解宝宝在妈妈肚子里生长及出生的过程。
1.出示图一，了解精子和卵子以及结合成胚胎的知识。
“小朋友看，这个圆圆的东西是什么呀？”“其实它叫卵子，它长在身体里。
”“再看看这又是什么？它像什么呢？” “对了，这个像蝌蚪一样的东西叫精子，它长在爸爸的身体里。
当你们的爸爸妈妈结婚后，爸爸就将精子作为礼物送给了妈妈，让它成为妈妈肚子里圆圆卵子的好朋友，两个好朋友合在了一起，猜猜看，他们会变成什么？”2.了解孕早期胎儿的大小、形状以及子宫是宝宝生长的第一个家。
（1）边出示图二边说，“对了，当精子和卵子结合以后，他们就变成一个像蚕豆一样小的胚胎。
”——（学小胚胎）“这时的胚胎和大多数动物的胚胎一样，都有一条小尾巴。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的出生过程，增进对生命的尊重和爱护。
2. 培养幼儿自我意识，懂得保护自己的身体。
3. 提高幼儿的观察和表达能力，增进与同伴之间的交流。
二、教学重点：1. 帮助幼儿理解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
三、教学难点：1. 如何用幼儿能理解的方式讲解生命的孕育和出生过程。
2. 如何引导幼儿形成正确的自我认知和保护意识。
四、教学方法：1. 谈话法：通过与幼儿的互动，了解他们的认知水平，引导他们思考和表达。
2. 直观演示法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿形象地理解生命的孕育和出生过程。
3. 游戏法：通过趣味小游戏，让幼儿在实践中体验和感受生命的奇妙。
五、教学准备：1. 准备有关生命孕育和出生的图片、视频等直观教具。
2. 准备幼儿能操作的趣味小游戏道具。
3. 准备与教学内容相关的故事书籍。
教案内容：一、教学内容：1. 讲解生命的孕育过程，让幼儿了解自己是从妈妈肚子里来的。
2. 引导幼儿关注自己的身体，学会保护自己。
二、教学步骤：1. 引入话题：通过提问方式，引导幼儿思考自己的起源。
2. 讲解生命的孕育过程：用图片、视频等直观教具，讲解婴儿在妈妈肚子里的生长过程。
3. 互动环节：让幼儿分享自己了解到的出生过程，教师进行点评和引导。
4. 学习保护自己：教育幼儿如何保护自己的身体，避免受伤。
三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的理解程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中是否能正确表达和保护自己。
四、教学反思：1. 是否有效地引导幼儿了解生命的孕育和出生过程？2. 是否激发了幼儿对生命的好奇心和探索欲望？3. 是否帮助幼儿形成了正确的自我认知和保护意识？六、教学内容：1. 通过故事讲解，让幼儿了解自己出生的过程。
2. 引导幼儿关注家庭成员之间的关系，增进对家庭的感情。
幼儿园我从哪里来教案
幼儿园我从哪里来教案【篇一：我从哪里来教案】《我从哪里来》贾杉琪活动目标：1、对自我生命的起源感兴趣，加深对妈妈的爱。
2、知道是妈妈的子宫孕育了自己。
3、初步了解胎儿在子宫内成长的粗浅知识。
活动准备：1、胎儿在子宫内生长的视频。
2、胎儿在子宫内生长图片。
活动过程：1、设置疑问，引发幼儿思考：我从哪里来？（1）小鸡是从哪里来的？小狗呢？小朋友又是从哪里来的呢？（妈妈生出来的）（2）我们是从哪里生出来的呢？（引导幼儿根据以后经验自由讲述） 2、观察ppt，了解宝宝在母腹中的生活情况：（1）师：在每个妈妈的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫?子宫?，宝宝出生以前就住在这间?子宫?房子里。
（2）出示胎儿在母腹中的解剖图（按由小到大的顺序摆放）。
（3）师：小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃东西吗？不会吃东西怎么长大呢？（4）组织幼儿讨论，教师小结：?宝宝在妈妈的肚子里还不会吃东西，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫‘脐带’，妈妈把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。
宝宝越长越大，?子宫?房子快装不下宝宝了，这时，会发生什么事情呢？?（5）幼儿议论；师：?每个妈妈的‘子宫’房子都有一个通向外面的门和走廊，宝宝把妈妈的肚子撑得很疼的时候，就走到医院，在医生的帮助下宝宝就沿着走廊出来了。
?3、了解小宝宝在子宫内成长的粗浅知识，感受妈妈的辛苦，爱自己的妈妈。
（1）幼儿观察视频，了解胎儿在子宫内的生长过程，感受生命的神奇。
（2）小结：小宝宝要在妈妈的子宫内生活10个月，他（她）不停地吸收营养，从一个小小的像卵泡一样的东西慢慢长出了头、手脚、五官，变得越来越大、越来越重，最后妈妈的子宫再也装不下他（她）了，小宝宝就出生了。
妈妈真辛苦真伟大！活动延伸：让妈妈讲讲怀孕、生孩子时经历的事情给幼儿听,加深母子感情。
【篇二：我从哪里来教案】《我从哪里来》执教教师：王敏活动领域：语言、健康综合课活动班级：大二班幼儿人数：人活动地点：二楼大二班授课时间：9月29日9:40我从哪里来一、设计意图：对于生命的开始，孩子们都很好奇这个问题。
幼儿园中班教案《我从哪里来》
幼儿园中班教案《我从哪里来》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解自己从哪里来，对生命的起源和家庭关系有初步的认识；2. 培养幼儿的自我意识，懂得珍惜和感恩；3. 提高幼儿的沟通能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解生命的起源和胚胎发育的过程；2. 教学重点：让幼儿认识到家庭关系和亲情的重要性，培养幼儿的自我意识和沟通能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、故事书；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简短的视频，让幼儿了解生命的起源和胚胎发育的过程；2. 讲解：教师用图片和故事书，详细讲解人类生命的起源和胚胎发育的过程；3. 互动：让幼儿分享自己和父母的故事，了解家庭关系和亲情的重要性；4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何表达对家人的爱和感恩；5. 创作：让幼儿用画笔和贴纸，创作一幅关于家庭的画作；6. 展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 生命的起源；2. 胚胎发育的过程；3. 家庭关系和亲情的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向父母表达对自己的爱和感恩；2. 答案：父母会感受到幼儿的爱和感恩，家庭关系会更加和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对生命的起源和家庭关系有了初步的认识，但在表达爱和感恩方面，部分幼儿还需加强；2. 拓展延伸：可以让幼儿通过参观医院或亲子活动，进一步了解生命的起源和家庭关系的重要性。
教学内容：1. 人类生命的起源：讲解生命的起源，让幼儿了解自己从哪里来；2. 胚胎发育的过程：讲解胚胎发育的过程，让幼儿了解生命的成长；3. 家庭关系和亲情的重要性：讲解家庭关系和亲情的重要性，让幼儿懂得珍惜和感恩。
教学目标：1. 了解自己从哪里来，对生命的起源和家庭关系有初步的认识；2. 培养自我意识，懂得珍惜和感恩；3. 提高沟通能力，增进同伴间的友谊。
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二幼儿园中班音乐教案：冬天再见三- 1 -幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注3 / 3。
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思
2024年幼儿园中班科学领域教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域教材，具体章节为《认识我自己》。
详细内容包括：了解自己的出生过程，认识胎生动物，了解生命的成长变化，以及通过故事、观察和游戏活动，引导幼儿思考“我从哪里来”的问题。
二、教学目标1. 知道自己是从妈妈肚子里来的，了解生命的孕育和成长过程。
2. 学会关爱他人，懂得感恩父母。
3. 培养观察、思考和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的孕育和成长过程，知道自己的来历。
难点：引导幼儿用语言表达出自己对生命孕育和成长过程的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：胎儿成长过程图、我从哪里来故事图片、视频《生命的孕育》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过提问：“小朋友们，你们知道自己是从哪里来的吗？”引发幼儿思考，然后展示胎儿成长过程图，让幼儿初步了解生命的孕育过程。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《我从哪里来》，引导幼儿关注故事中的细节，帮助幼儿理解生命的成长过程。
3. 观察与讨论（10分钟）播放视频《生命的孕育》，让幼儿观察并讨论：视频中的妈妈和宝宝发生了哪些变化？引导幼儿了解胎生动物的特点。
4. 游戏活动（10分钟）组织幼儿进行“贴纸连连看”游戏，帮助幼儿巩固对生命成长过程的理解。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题：“请你们画一画，自己从妈妈肚子里出来的样子。
”教师示范并指导幼儿完成练习。
教师邀请幼儿分享自己的画作，引导幼儿用语言表达出自己对生命孕育过程的理解。
六、板书设计1. 板书《我从哪里来》2. 内容：胎儿成长过程图、故事《我从哪里来》关键词、视频《生命的孕育》要点。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己从妈妈肚子里出来的样子，并写一段话描述这个过程。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用语言描述画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、视频和游戏等多种形式，让幼儿了解生命的孕育和成长过程，达到了预期教学目标。
2024年中班教案我从哪里来
2024年中班教案我从哪里来一、教学内容本节课选自《幼儿成长探索》教材第四章“认识自我”，详细内容为“我从哪里来”。
通过本节课的学习，使幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。
二、教学目标1. 了解生命的孕育过程，知道自己在家庭中的地位。
2. 培养幼儿关爱家人，珍惜亲情的情感。
3. 提高幼儿的表达能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：理解生命的孕育过程。
教学重点：培养幼儿关爱家人，珍惜亲情的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频《生命的孕育》。
2. 学具：彩笔、画纸、家庭照片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请一位孕妇来班级，让幼儿观察并猜测她肚子里的宝宝。
引导幼儿讨论：宝宝是从哪里来的？我们是从哪里来的？2. 知识讲解（10分钟）播放视频《生命的孕育》，让幼儿了解生命的起源。
结合教材内容，讲解从受精卵到婴儿的发育过程。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小明的妈妈怀孕了，他很快就要当哥哥了，他应该怎么做？”邀请幼儿分享自己的想法，引导幼儿关爱家人，珍惜亲情。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔画出自己家庭成员的画像，并介绍自己的家庭。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
邀请幼儿分享自己的作品，介绍家庭成员。
六、板书设计1. 课题：我从哪里来2. 主要内容：生命的孕育过程家庭成员的认识珍惜亲情，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭请幼儿用画笔描绘自己的家庭成员，并写一段话介绍自己的家庭。
2. 答案示例：画出家庭成员的画像，附上文字：“这是我的爸爸、妈妈、弟弟和我。
我们是一个幸福的家庭，我非常爱他们。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的实践情景引入，让幼儿了解了生命的孕育过程，培养了幼儿关爱家人、珍惜亲情的情感。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人了解自己的出生过程，增进亲子关系。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
重点和难点解析1. 实践情景引入中孕妇的参与。
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思(1)
幼儿园中班科学教案《我从哪里来》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《认识我自己》，详细内容为“我从哪里来”。
通过生动有趣的故事、图片和实践活动，引导幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色，培养幼儿对生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知道生命的起源，了解自己在家庭中的角色。
2. 学会表达对父母的爱，培养关爱家人的情感。
3. 初步具备观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解生命的起源，认识自己在家庭中的角色。
难点：引导幼儿表达对父母的爱，培养关爱家人的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、植物种子、土壤、花盆。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示植物种子、土壤、花盆，引导幼儿观察，讨论种子如何生长。
（2）教师讲述种子生长的过程，引入生命起源的话题。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述“我从哪里来”的故事。
（2）教师引导幼儿关注故事中的人物关系，讨论家庭角色。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿观察，说出图片中的家庭成员。
（2）教师提出问题：“你们知道自己是怎样来到这个世界的吗？”（3）教师引导幼儿思考并回答问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的家庭成员。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作家庭成员，培养动手能力。
（1）教师引导幼儿说出自己在家庭中的角色，表达对父母的爱。
六、板书设计1. 板书“我从哪里来”2. 板书内容：生命的起源家庭成员我在家庭中的角色爱护生命七、作业设计1. 作业题目：画出自己的家庭成员，并写一段话表达对他们的爱。
2. 答案示例：我爱我的爸爸、妈妈、弟弟。
他们是我最亲的人，我要好好爱护他们。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、图片和实践活动，让幼儿了解了生命的起源，认识了自己在家庭中的角色。
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教学资料参考范本
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来(四篇)目录：
幼儿园中班谈话教案：我从哪里来一
幼儿园中班音乐教案：两只小小鸭二
幼儿园中班音乐教案：冬天再见三
幼儿园中班音乐教案：创意跳舞毯四
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幼儿园中班谈话教案：我从哪里来
一
1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？
幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）
幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
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