第2节：电流的测量
4.2 电流的测量 课件 2022-2023学年度浙教版科学八年级上册
现象
图示
原因
解决方法
指针完全不动
电路中有开路
逐一检查各接线柱，排除故障
指针反偏
电流表的正、负接线柱接反了
将电流表的正、负接线柱的接线对调
电子计算器
家用电冰箱
家用电熨斗
电饭锅
易错警示 只要是串联电路，电路中的电流就处处相等。用电器的工作情况除了与通过它的电流大小有关，还与它两端的实际电压大小有关。
题型5 并联电路的电流特点
角度1 并联电路的电流特点的研究（易错） ★★★
典例9 用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。
（1） 小易连接电路后，闭合开关，发现指针快速向右大幅度偏转，他赶快断开开关，发生这种现象的原因可能是__________________________________。
同一根水管中的水流处处相等。同理，在串联电路中，电流处处相等。
主水管中的水流是分支水管中的水流之和。同理，在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
典例3 如图甲是小明探究并联电路电流规律的实验电路图。
甲
乙
丙
（1） 小明测量A处的电流时，闭合开关前，发现电流表的指针位置如图乙所示，原因是_________________；排除故障后闭合开关，电流表的指针位置如图丙所示，则电流表的示数为_______ 。
作用
测量电路中电流的大小
符号
表盘及两种接线方式
量程
分度值
2.电流表的读数 →为避免视线误差，读数时，眼睛应正视表盘
电流表的位置
0.3
0.3
1.5
1.5
电流表选用小量程却按大量程读数
（3） 本实验得到的结论是_________________________。
八年级自然科学第四章 第1-2节 电路图;电流的测量浙江版知识精讲
初二自然科学第四章第1－2节电路图；电流的测量某某版【本讲教育信息】一、教学内容电路图、电流的测量二、考点清单1、了解生产、日常生活中简单的电现象。
2、知道电路的基本组成，理解电路元件的作用，知道用开关控制电路的方法。
3、会画电路的元件符号，并画出简单的电路图。
4、会分析串联和并联电路。
5、了解电路中的电流形成原因是电荷的（定向）移动。
6、从常用电器的电流值感知电流的单位“安”。
7、了解电流大小的测量工具——电流表。
8、学会用电流表测电流，掌握使用不同量程时的读数。
三、全面突破知识点1：电路的组成①把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
说明：一个正确的电路，无论多么复杂，也无论多么简单，都是由这几部分电路原件组成的，缺少其中的任一部分，电路都不会处于正常工作的状态。
②各部分元件在电路中的作用电源的作用：维持电路中有持续电流，为电路提供电能。
电流从电源的正极出发，回到电源的负极。
导线的作用：连接各电路元件的导体，是电流的通道。
用电器的作用：利用电流来工作的设备。
在用电器工作时，将电能转化成其他形式的能。
开关的作用：控制电路的通、断。
【拓展】从能量的角度看，在电路中，电源的作用是提供持续的电能；用电器的作用是消耗电能；导线的作用是输送电能；开关的作用是控制电流的有无。
知识点2：电路的三种状态电路的通路、开路和短路当闭合开关时，电路中有电流通过，这种处处连通的电路叫通路，也叫闭合电路。
断开开关，或将电路中的某一部分断开，电路中没有电流。
这种因某一处断开而使电路中没有电流的电路叫开路。
用导线直接把电源的正、负极连接起来，过一会儿手摸导线会感觉到导线发热。
这种电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
短路是非常危险的，可能把电源烧坏，是不允许的。
必须防止电路短路。
【思考】通路、开路、短路三种状态下电流大小的比较：电路状态通路开路短路电流大小电流正常没有电流电流过大【小结】有持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
电流的测量教案
电流的测量教案电流的测量教案1学习目标1．通过阅读课文,能说出如何表示某段电路中电流的强弱．2.通过阅读课文,会用电流表会测量某段电路中电流的强弱．3．通过运用电流表测量某段电路中电流的大小，使同学加深对测量技能的认识．4．在电路的连接、设计过程中，培育学习爱好．学习重难点：正确连接电路，正确运用电流表一、自主预习阅读课本“怎样表示电流的强弱”，完成以下任务：1.电流是表示___________的物理量，通常用字母_______代表，它的单位是_____，简称_________，符号_________。
记住单位之间的换算关系。
2.完成以下单位换算：计算器中电源的电流约为100μA＝__________A 手电筒中电流约为200mA＝______Ａ＝_____μA3．阅读小资料，了解常见电流认识电流表，并学会读数1、请同学们仔细观测电流表的结构，填写记录。
表座上有____个接线柱，分别标有“____”，“____”和“____”。
三个接线柱中的_____是正接线柱，_______是负接线柱。
表盘有一个标记符号是_______。
电流表有两个量程，一个是，分度值是。
另一个是，分度值是。
2、学会读数仔细自学教材第45页“电流的测量”。
并完成练习。
①当电流表所接的量程为０－０.6A时上图电流表的示数为_______A当电流表所接的量程为０－3A时电流表的示数为_________A②请同学们依据你读数的方法总结“怎样在电流表上读数”，并写在下面的横线上。
⑴___________________⑵______________⑶_______________正确运用电流表仔细阅读教材46、47页“练习运用电流表”部分内容。
并完成第四部分内容。
1.应当使电流从电流表的进入，从电流表的流出。
2.电流表要与被测用电器；3.不允许把电流表。
二、自主探究给你一节电池、一个开关、两个灯泡、假设干导线、一个电流表。
1.连成一个串联电路，并读出电流表的示数2.连成一个并联电路，让电流表测其中一个灯泡的.电流，并读出电流表的示数三、自我检测1、一个同学在运用电流表的时候运用的是0—3A量程，但他却在0—0.6A的量程中读出了测量值为0.5A，那么他测的电流应当是______A。
4.2《电流的测量》第二课时优秀教案
《电流的测量》第二课时教学设计一、教材分析这一节主要内容是《电流的测量》，它是上节电路知识的延伸，也是后面教学内容的基础。
对以后学习电学内容以及电学实验都有很重要的作用。
对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。
详细介绍了电流表的读数，注意零刻度线、量程有两个、每个量程对应有最小刻度、接线柱有三个且分正负．要求学生能够根据实际情况读出电流表的示数。
教材又详细介绍了电流表的使用规则，对于连接方式画出了参考图，并分析了在电路中电流表测是测量哪部分的电流。
对于接线柱的连接，教材画出了参考图分析了如何连接才是正确的．选择量程问题，教材讲解了选择量程的具体方法，要注意先选用较大量程，并用试触的方法。
二、学情分析多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。
电流是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴趣的现象。
教学中要注意培养学生对科学的兴趣，充分发挥实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。
15岁左右的初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。
当然在此过程仍需以一些感性认识作为依托，可以借助实验加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。
三、教学目标1、知识与技能：（1）初步学会串联电路和并联电路的连接方法，了解开关对电路的控制作用；（2）初步学会使用电流表测电路里的电流；（3）了解串联电路和并联电路中各部分电流的关系。
2、过程与方法：（1）通过学生动手实验培养学生的实验操作能力；（2）通过对电流表的使用方法的掌握培养思维创新能力。
3、情感、态度与价值观：（1）通过观察、探究体验，使同学们产生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理；（2）通过对实验数据处理，使同学们养成事实求是、尊重事实的科学态度。
《第四章 第2节 电流的测量》作业设计方案-初中科学浙教版13八年级上册
《电流的测量》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 巩固学生对电流的基本概念的理解，包括电流的定义、单位和方向。
2. 提高学生使用电流表进行测量的技能，包括正确连接电流表、读取示数和记录数据。
3. 培养学生的实验操作能力和数据分析能力，能够根据实验数据得出结论。
二、作业内容1. 基础题：完成一份关于电流的基本概念和单位的练习题，包括选择题、填空题和判断题。
2. 实践题：在家中自行设计一个简单的电路，使用电流表进行测量，记录数据并分析电流的变化情况。
请画出电路图并标明电流表的连接方式。
3. 思考题：查阅相关资料，了解电流在日常生活和科技领域中的应用，并撰写一篇短文，阐述电流的重要性。
三、作业要求1. 基础题：在规定时间内完成，答案要认真核对，确保正确性。
2. 实践题：请按照要求画出电路图并标明电流表的连接方式，确保正确性。
请在完成实践题的同时，思考电流表在电路中的重要作用。
3. 思考题：查阅的资料要真实可靠，文章要条理清晰，字数不少于800字。
4. 提交作业：请将所有题目完成并整理成一份作业，拍照或扫描后提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的答题情况，包括正确率、书写规范和思考题的深度和广度，给予评价。
2. 评价方式：教师评价和学生互评相结合，教师主要评价学生的整体完成情况，而学生互评可以促进学生的交流和学习。
五、作业反馈1. 反馈方式：学生提交作业后，教师将及时进行批改和反馈，以电子邮件或班级群聊的方式将反馈结果告知学生。
2. 反馈内容：包括答题的正确率、需要改进的地方以及鼓励和赞扬的话语等。
对于实践题，教师还将提供电路图和电流表连接方式的照片，帮助学生更好地理解电路和电流表的用途。
3. 反馈效果：学生将根据反馈结果进行自我反思和改进，同时也能感受到教师的关心和鼓励，增强学习的积极性和自信心。
通过这份作业设计方案，学生不仅能够巩固和深化对电流的基本概念和理解，还能够提高实验操作能力和数据分析能力，培养科学探究的精神和实践能力。
人教版物理电流的测量ppt
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4.做好这类题首先要让学生对所给材 料有准 确的把 握，然 后充分 调动已 有的知 识和经 验再迁 移到文 段中来 。开放 性试题 ，虽然 没有规 定唯一 的答案 ，可以 各抒已 见，但 在答题 时要就 材料内 容来回 答问题 。
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5.木质材料由纵向纤维构成，只在纵 向上具 备强度 和韧性 ，横向 容易折 断。榫 卯通过 变换其 受力方 式，使 受力点 作用于 纵向， 避弱就 强。
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10.剪纸艺术传达着人们美好的情感， 美化着 人们的 生活， 而且能 够填补 创作者 精神上 的空缺 ，使沉 浸于艺 术中的 人们忘 掉一切 烦恼。 或许这 便是它 能在民 间顽强 地生长 ，延续 至今而 生命力 旺盛不 衰的原 因吧。
感谢观看，欢迎指导！
正确
不正确：电流表正负极接反了
不正确：电流表与灯泡并联 了
不正确：电源短路了
电流表的使用时注意事项：
1）选择正确的量程：被测电流不得超过电流表的量程， 采用试触的方法。
2）正确连接入电路： a、接线柱要正确连接：“+”接线柱进，“—”接线 柱出。
b3、、电电流流表表必的须串读联数在被测电路中。
“-”和
“30A~”3A
表盘
调零螺 母 + 接线柱
（2）电流表的符号及作用： 符号： A ；
作用：是测量电路中电流大小的仪表。 2、正确使用电流表 1）使用前应先检查指针是否指零。被测电流的 大小不能超过电流表的量程。 2）必须把电流表串联在电路中（因为它相当与 导线） 3）使电流从标有“0.6”或“3”的接线柱流入 电流表,从标有“-”的接线柱流出电流表。
•
2.该类题目考察学生对文本的理解， 在一定 程度上 是在考 察学生 对这类 题型答 题思路 。因此 一定要 将这些 答题技 巧熟记 于心， 才能自 如运用 。
电流的测量教学目标
电流的测量教学目标电流的测量教学目标第 1 篇教学目标一．学问与技能：1、熟悉电流的大小，知道用电流表示电流的强弱及电流的单位、符号，了解生活中一些用电器的工作电流。
2、知道电流表的用处、符号，知道正确使用电流表的规章，会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图。
3、能熟悉电流表的量程，能正确使用电流表测量电流；会依据所选量程正确读出电流表的示数。
二．过程和方法：通过观看熟悉电流表，动手连接电流表，把握正确使用测量工具的方法。
三．情感看法和价值观：培育严谨仔细的科学看法和主动主动的合作意识。
进一步提高学习物理的爱好．2重点难点教学重点：1、在电路图和连接实物电路中正确接入电流表；2、正确读出电流表示数。
教学难点：把电流表正确连入电路3教学过程 3.1第一学时教学活动活动1【导入】课堂引入：一、导入新课老师演示：接通电路，使小灯泡发光。
转变滑动变阻器滑片的位置使灯光亮度发生改变，并提示同学们观看。
提问：灯的亮度发生了怎么样的改变？这是为什么？灯泡发光说明电路中有电流，小灯泡的亮度不同说明流过的电流强弱不一样。
(引入课题)活动2【讲授】电流的强弱〔一〕电流的强弱1.电流的强弱请同学回答以下问题。
(检查同学预习状况)〔课件展现〕〔1〕电流强弱用什么表示？用什么字母表示？〔2〕单位和符号是什么？它是否还有其他的单位？换算关系怎样？2.学问归纳：电流是表示电流强弱的物理量。
通常用字母I表示，它的单位是安培，简称安，符号是A。
除了安培还有毫安〔mA〕、微安〔A〕。
3.单位换算：〔1〕电流单位换算关系是1A=____mA 1mA=____A练习:0.3A=___________ mA, 2 mA=__________A500A=_________ mA, 500 mA=__________A4. 扩展延长让同学查阅生活中一些常常使用的用电器的电流值〔课本表格中〕活动3【讲授】电流的测量〔二〕测量电流电流表1．熟悉电流表〔结合实物进行讲解〕构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱在电路图中的画法2．如何正确使用电流表阅读课本中的内容，对比小组内的电流表，得出电流表的使用方法。
专题（4） 第四章（学生版教师版）—浙教版八年级科学上册期末复习讲义
浙教版科学初二上册期末复习专题（4）——第四章第一节电荷与电流1、物体之间的摩擦会是一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的物体带负电，另一个失去电子的物体带等量的正电，这种现象叫摩擦起电。
2、玻璃棒与丝绸摩擦，玻璃棒带正电，丝绸带等量负电；橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒带负电，毛皮带等量正电。
3、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
4、电流： (1) 电流形成: 电荷的定向移动形成电流.(2)电流的方向: 正电荷移动的方向为电流方向金属导体中，电流是由带负电的自由电子的移动产生的。
电子从电源的负极流向正极，所以，电流方向与电子的运动方向相反，电路中电流从电源的正极流向电源的负极5、电路的组成：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
6、通路: 电路中有电流的电路(闭合电路)开路：某处断开没有电流的电路（断路）短路：电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
（分为电源短路和用电器短路）发生短路时，电路中会有很大的电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
通路、开路、短路三种状态下的电流的比较：通路：电流正常；开路：没有电流；短路：电流过大持续电流存在的条件是：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
7、常用的电路元件符号：（略）8、画电路图应注意的问题：A、元件位置安排要适当，分布要均匀；B、元件不要画在拐角处；C、整个电路图最好呈矩形；D、图要完整美观，横平竖直，简洁、工整。
9、电路的两种基本连接方法――串联和并联。
串联电路-----把用电器逐个顺次地连接起来的电路叫串联电路。
（电流只有1条路径）并联电路-----把用电器并列地连接起来的电路中叫并联电路。
（电流路径有两条以上）第2节电流的测量1、电流(1)电流的符号 I(2)电流的单位: 安培(A), 毫安(mA ) , 微安(µA)。
1A＝103mA，1mA＝103µA2、电流的测量工具----电流表（1）量程: 电流表通常有两个量程：0~0.6A和0~3A。
浙教版八年级上册科学《电流的测量》教学说课课件
先试触，出现问题时先解决。
(1)指针不偏转： (2)指针偏转过激，超过满刻度又被弹回， (3)指针偏转很小， (4)指针反向偏转。
实验 提示：点击导线连接电路
找一找 下面四幅图的连接有问题吗？ 电流要从不电要流电把不表流电要的表流超“与表过+被直”电测接接流用连线表电到柱的器电进量要源，程串的“；联两-”；极接上线．柱出
实验数据
项目
1 2 3
A点电流I1
0.14A 0.12A 0.2A
B点电流I2
0.14A 0.12A 0.2A
C点电流I
0.14A 0.12A 0.2A
实验结论
1.串联电路中，开关控制整个电路，与位置无关。 2.串联电路中，电流处处相等。 I=I1=I2
探究并联电路的电流特点 猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
3. 电流表的读数：
（1）明确所选电流表的量程； （2）确定电流表的分度值； （3）由指针位置读出示数。
量程 0~0.6 A 0~3 A
分度值 0.02 A 0.1 A
0.32A
练一练
请读出下列电流表的示数。
0.58 A
1.4 A
1．确认目前使用 的电流表的量程．
2．确认每个大格 和每个小格所代表 的电流值．
二、电流的大小、单位 实验：
二、电流的大小、单位
1、电流用字母I表示 2、单位:安培，简称安(A) 3、单位还有毫安(mA)和微安(µA)
【练习】 3安=＿3＿00＿0 毫安=＿3＿×＿10＿6 微安； 15毫安=＿1.5＿×＿10＿4 微安=＿1.＿5×＿1＿0－＿2 安； 400微安=＿0.＿4 毫安=＿4×＿1＿0-＿4 安。
实验步骤 1.设计实验电路。
4.2电流的测量教案浙教版八年级上册科学
导体中电流的大小称为电流强度，简称电流。
3、电流的单位电流的国际单位是安培，简称安，符号为A，常用单位有毫安和微安，符号分别为mA 和μA。
1安培（A）＝1000毫安（mA）1毫安（mA）＝1000微安（μA）4、常见用电器的电流值介绍常见用电器的电流，让学生回家收集家里用电器的电流值回来进行交流5、人体中的微电流举例心电图和测谎仪来说明人体中存在电流一般情况下，能引起人感觉的最小电流约为___毫安，当通过人体的电流达到____毫安以上时，人就有生命危险了。
生：1；10电流可以使用什么仪器测量呢？二、电流的测量——电流表1、认识电流表（1）电流表的符号任务一：观察电流表，说说电流表有哪些结构。
生：指认电流表的各个结构名称电流表有几个量程？分别是？生：两个量程，0~3A和0~0.6A两个量程的最小刻度分别为多少？生：大量程的最小刻度为0.1A；小量程的最小刻度为0.02A思考如图：当量程为0 ~ 0.6安时，最小刻度表示的电流值为_________ 安，图中读数为_____ 安。
当量程为0 ~ 3安时，最小刻度表示的电流值为____ 安，图中读数为_____ 安。
引导问题：电流表如何读数？生：先确定量程，在读数。
完成填空当指针在同一刻度时，大小量程对应的读数之间存在什么规律？生：大量程下的读数是小量程的5倍任务二：阅读课本130页的内容后用简洁明了的话概括电流表的正确使用规范。
生：阅读课本进行总结概括电流表的正确使用方法1）正确选择量程；（试触法选择量程，先大后小）2）电流表必须串联在被测电路中；3）使电流从电流表的“+”接线柱流进，从“－”接线柱流出；4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源两极，电流表会因电流过大而烧毁。
判断以下电流的连接是否正确，为什么生：错误，电流直接与电源串联，电流表会因为电流过大而烧毁生：错误，电流表的正负接线柱接反了会出现什么现象呢？生：指针向左偏转生：错误，电流表并联接入电路任务三：1、如图所示，根据电路图将实物用导线连接起来，闭合开关，观察灯的亮度，并测出电路中的电流值。
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电流与电流强度
现在知道，金属导体中的电流是由带负电的 现在知道，金属导体中的电流是由带负电的 带负电 电子的定向移动形成的 形成的。 电子的定向移动形成的。
负极 正极
电流与电流强度
在电源外部，电子是从电源的负极经导线 在电源外部，电子是从电源的负极经导线 负极 流向正极 正极的 流向正极的。
电流与电流强度
A
实验室常用的电流表有 三个接线柱，两个量程。 三个接线柱，两个量程。
电流的测量
三个接线柱
负接线柱
正接线柱
电流的测量
两 个 量 程
0～0.6 A ～
0～3 A ～
电流的测量
读 数 练 习
电流的测量
使用电流表时要注意的事项
正确选择量程（ （1）正确选择量程（被测电流不要超过电流表的最大 测量值，否则会损坏电流表） 测量值，否则会损坏电流表）
电流的测量
使用电流表时要注意的事项
电流表要串联 串联在被测电路中 （2）电流表要串联在被测电路中
测量灯泡L、 测量灯泡 、L1、L2 的电流
电流的测量
使用电流表时要注意的事项
电流表要串联 串联在被测电路中 （2）电流表要串联在被测电路中
测量灯泡 L 的电流
电流的测量
使用电流表时要注意的事项
电流表要串联 串联在被测电路中 （2）电流表要串联在被测电路中
电流与电流强度
常见用电器的电流值/ 常见用电器的电流值/A
电流的测量
问题：如何测量电流的大小？ 问题：如何测量电流的大小？ 活动：1.按下图连接电路 观察灯泡的亮度； 按下图连接电路， 活动：1.按下图连接电路，观察灯泡的亮度；
2.再用两节电池代替一节电池， 2.再用两节电池代替一节电池，观察灯泡亮度的 再用两节电池代替一节电池 变化。 变化。
电流与电流强度
电流就是电荷的 电流就是电荷的定向移动 电荷
正电荷（原子核、正离子） 原子核、正离子） 电荷 电子、负离子） 负电荷（电子、负离子）
电流与电流强度
问题：电路接通后，是哪种电荷在导线中流动？ 问题：电路接通后，是哪种电荷在导线中流动？
在发现电子之前，科学家曾经认为是正电荷 在发现电子之前，科学家曾经认为是正电荷 电子之前 从电源的正极经导线流向负极 正极经导线流向负极。 从电源的正极经导线流向负极。
电流方向规定为正电荷定向移动的方向 电流方向规定为正电荷定向移动的方向 正电荷定向移动 即由正极流向负极 正极流向负极）。 （即由正极流向负极）。
电流与电流强度
电子的移动方向与电流方向正好相反 电子的移动方向与电流方向正好相反
电流与电流强度
问题：电流有强弱吗？电流的大小用什么表示？ 问题：电流有强弱吗？电流的大小用什么表示？ 单位是什么？常见的电流大小是多少？ 单位是什么？常见的电流大小是多少？ 与水流一样，电流也有强弱大小之分。 与水流一样，电流也有强弱大小之分。 电流的强弱用物理量电流强度（简称电流） 电流的强弱用物理量电流强度（简称电流） 电流强度 电流 表示，电流的大小通常用字母I 表示。 表示，电流的大小通常用字母 表示。 电流的单位是安培，简称安 电流的单位是安培，简称安，符号是 A ； 安培 毫安（ 电流的常用单位还有毫安 ） 微安( ） 电流的常用单位还有毫安（mA）和微安(µA） 1 A = 103 mA 1 mA = 103 µA 1 mA = 10－3 A 1 µA = 10－6 A
随着电池节数增加， 随着电池节数增加， 流过灯泡的电流增大 电流增大， 流过灯泡的电流增大，灯 泡的亮度增大 亮度增大。 泡的亮度增大。
电流的测量
问题： 问题：根据灯泡的亮度能否确定流过灯泡的电流 的具体数值？ 的具体数值？ 不能 电流的大小用电流表 电流表测量 电流的大小用电流表测量 电流表的符号是： 电流表的符号是：
2.改用两节电池代替一节电池， 2.改用两节电池代替一节电池，测出通过小灯泡 改用两节电池代替一节电池 的电流大小。 的电流大小。 实验表明：通过同一个灯泡的电流越大， 实验表明：通过同一个灯泡的电流越大， 灯泡越亮。 灯泡越亮。
实验：探究串、 实验：探究串、并联电路的电流特点
一.串联电路的电流特点
L1 c b
L2 a
问题：流过串联电路中a 问题：流过串联电路中a、b、c三点的电流大小 是否相等？ 是否相等？
实验：探究串、 实验：探究串、并联电路的电流特点+源自+电流的测量
使用电流表时要注意的事项
（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接接 到电源的两极上！否则，会烧坏电流表。 到电源的两极上！否则，会烧坏电流表。
电流的测量
使用电流表时要注意的事项 电流表相当于一段导线 电流表相当于一段导线
因此电流表不会对所测的电路产生影响
电流的测量
活动：1.按图所示连接导线 测出通过小灯泡的电流； 按图所示连接导线， 活动：1.按图所示连接导线，测出通过小灯泡的电流；
测量灯泡 L1 的电流
电流的测量
使用电流表时要注意的事项
电流表要串联 串联在被测电路中 （2）电流表要串联在被测电路中
测量灯泡 L2 的电流
电流的测量
使用电流表时要注意的事项
必须使电流从电流表的“ 接线柱流进 接线柱流进， （3）必须使电流从电流表的“+”接线柱流进， 接线柱流出（ 从“-”接线柱流出（ “+”进“－”出 ）； 接线柱流出 进
电流的测量
使用电流表时要注意的事项
正确选择量程（ （1）正确选择量程（被测电流不要超过电流表的最大 测量值，否则会损坏电流表） 测量值，否则会损坏电流表） 对于未知的电流， 对于未知的电流，可 先选择较大量程， 先选择较大量程，并进行 试触， 试触，如果电流超过最大 量程， 量程，则需要更换电流表 进行测量； 进行测量；如果发现指针 偏转较小， 偏转较小，可换用较小量 程进行测量， 程进行测量，可使读数结 果更加精确。 果更加精确。
第二节： 第二节：电流的测量
问题：你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？ 问题：你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？
问题：你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？ 问题：你只要一按开关，灯立即会亮，这是为什么？
这是因为电路接通后形成的电流把能量 这是因为电路接通后形成的电流把能量 电流 从电源输送的用电器上。 从电源输送的用电器上。