小升初语文《非连续性文本阅读》考点题型全解
《非连续性文本阅读》考点题型全解
考点1 图表阅读
例1 阅读下面的表格，完成练习。
杭州市某小学学生2017年视力检查情况调查表
（1）这份调查表的内容是_______________________________________________ （2）从表格中可以看出学生近视情况随年龄增长呈__________趋势。
（3）从近视的成因分析中可以看出________________、________________和________________的所占比例较高。
（4）由此你想对同学们提些什么建议？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【解析】仔细阅读这个表格，从横向、纵向两个角度观察，然后得出结论。
【答案】1.杭州市某小学学生2017年视力检查情况 2.上升 3.看书玩电脑看电视 4.示例：注意用眼卫生，注意书写姿势，不要用眼过度。
考点2 图片阅读
例2 阅读下面的内容，完成练习。
你注意到了吗？无论是在学校、饭店、影院等，还是在医院、商场、候车室大厅等人员密集的公共场所，你都可以看到消防安全标识和图示。
在关键时怎样根据图示内容解决突发事件呢？
1.把遇到火灾时，应拨打的正确电话号码选出来，将其标号涂黑。
A.110
B.112
C.114
D.119
2.把关于消防栓使用或管理的方法，描述错误的一项选出来，将其标号涂黑。
A.管理责任人每月对消防设施进行检查、维护。
B.消防栓在非紧急情况下不能私自启用。
C.灭火时，对准火苗高处喷水
D.严禁在消防设施前堆放物品。
3.把下面关于使用消防栓的方法，描述正确的一项选出来，将其标号涂黑。
A.开箱门取水带→水带两端分别接消防栓接口和水枪→开水阀→展水带→灭火
B.开箱门取水带→展水带→开水阀→水带两端分别接消防栓接口和水枪→灭火
C.开箱门取水带→开水阀→展水带→水带两端分别接消防栓接口和水枪→灭火
D.开箱门取水带→展水带→水带两端分别接消防栓接口和水枪→开水阀→灭火【解析】仔细观察图片，认真阅读消防栓使用方法。
【答案】1.D 2.C 3.D
考点3 说明书阅读
例3 阅读下面的说明书，完成练习。
以下是某厂生产的“消炎片”的说明书的一部分。
1.出现下列哪种情况医生可能建议患者使用这种药？（）
A.脸色发黄，浑身没力气，不想吃东西。
B.鼻子不通气，流清鼻涕。
C.嗓子疼，咳嗽有痰，发烧病毒性感冒。
D.后背肌肉僵硬，腰疼得厉害。
2.张萌的爸爸今天早上吃了6片这个消炎片，但是中午要去参加同事的婚礼，在婚礼上爸爸能喝喜酒吗？请选择正确的说法。
（）
A.爸爸可以喝酒。
因为参加同事的婚礼，是喜事，喝喜酒能沾沾喜气。
B.爸爸不可以喝酒，因为爸爸还要开车。
C.爸爸能喝酒，因为消炎片是早上吃的，已经到了中午了，药效已经没有了。
D.爸爸不能喝酒，因为爸爸早上吃了消炎片，而且说明书上有规定不能喝酒。
3.姥姥已经80岁了，还有心脏病，这几天犯了支气管炎，姥姥让你给她拿6片这个消炎片。
你会给姥姥拿吗？为什么？
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【解析】要认真阅读说明书上的每一项说明，然后得出结论
【答案】1.C 2.D 3.我不会给姥姥拿。
因为姥姥已经80岁高龄了，还患有心脏病，她应该先去问医生，在医生的指导下服用这种消炎片。
部编版小升初语文非连续性文本阅读考点精析——材料探究类 (有答案解析)
部编版小升初语文非连续性文本阅读考点精析——材料探究类（有答案解析）【答题技】这类题目解答时，如果几则材料共同讲述一个主题，那在探究材料之间的共性的同时，更应探究它们的个性；有些材料看似讲述不同的主题，其实只是形式不同而实质是相同的，对于这样的材料，我们可以进行分析比较，找出它们的共性。
通过同中求异，异中求同，找出材料的内在联系或变化规律，从而发现规律，得出结论。
对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
【专项练习】一、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。
今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。
今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。
5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。
首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。
综合以上材料，你得到的信息是：【参考答案】：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）【解析】对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）二、认真阅读下面材料，完成练习。
材料一：汽车自诞生伊始，就极大地改变着人类的生产、生活方式，提高了人们的生活品质。
但传统燃油汽车在带给人类便利的同时也给人类的生活带来种种问题：制造汽车时需要A（消费消耗）大量的自然资源。
除了使用钢铁外，现代的汽车还需要使用能耗很高的铝材和难以回收的塑料；汽车行驶时需要大量石油产品来驱动内燃机；在各类事故中，汽车引起的交通事故导致人类死伤数最多；大量的汽车造成交通拥挤；同时，由汽车带来的噪声污染和尾气排放造成的空气污染，严重危害人们的健康。
2024年小升初语文总复习专题十一非连续性文本阅读(三)综合类
（三） 综 合 类
[知识精讲] 综合类就是指既有文字又有图表的非连续性文本，是文本类与图表
类的结合。阅读综合类非连续性文本应该注意以下几点： 1.读图读文，图文结合。
既要看文字材料，也要看图表材料，图文结合起来了解文本的主要 内容，进行概括、归纳。 2.提取信息，合理想象。
成都大运会会徽，是一个大写字母“U”，代表着大运会。“U” 由草绿、大红、明黄、湖蓝四个渐变色块组成，其中还有太阳神鸟的元 素。成都大运会吉祥物“蓉宝”，是一只活泼可爱的大熊猫。大熊猫是 我国的“国宝”，其故乡是四川。成都建有熊猫基地，因此，大熊猫成 为成都的特色，是天府之国对外传播的标志物。
[材料二] 第31届世界大学生夏季运动会在成都举办，对成都来说具 有重要的意义。当前，成都正加快推进“三城三都”（世界文创名城、 世界旅游名城、世界赛事名城，国际美食之都、国际音乐之都、国际会 展之都）建设。承办大运会，会将成都的方方面面展露在各国人民的眼 前，是成都进一步走向国际，提高国际知名度的绝佳机会。成都将全力 以赴，为全世界呈现一届精彩、圆满的国际体育盛会。
（1） 判断下面的说法是否正确，正确的画“√”，有误的画“✕”。 ① 成都大运会的吉祥物是一只活泼可爱的大熊猫，名叫冰墩墩。（ ） ② 大运会是世界大型综合性运动会，规模与奥运会是一样的。 （ ） ③ 成都大运会场馆建设的理念是“绿色、智慧、活力、共享”。（ ） ④ 成都大运会是中国大陆第三次举办世界大学生运动会。 （ ） （2） 请你仔细观察成都大运会的会徽和吉祥物。再结合材料一中的相关 描述，想一想它们分别想要表达的寓意。比如会徽表达了人们什么样的愿 望或者精神面貌。吉祥物大熊猫微笑的眼睛代表着什么，火焰形态的耳 朵、眼睛及尾巴在表达什么等等。
小升初必备技能：《非连续性文本阅读》考点综合全解
小升初必备技能：《非连续性文本阅读》考点综合全解
考点梳理
非连续性文本
所谓“非连续性文本”，是相对以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，多以统计图表、图画等形式呈现。
例如，说明书、地图、列车时刻表、数据表格、目录、图解文字等，都属于非连续性文本。
它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现代社会被广泛运用，其实用性特征和实用功能十分明显。
阅读方法：
1.抓题目。
题目是文本内容最精要的概括，对题目的正确把握，有利于对文本主要内容的理解。
2.画重点。
有些非连续性文本是以图表的形式呈现的，内容具有多、杂、乱的特点，展开阅读时，可以用勾画的方法找出和问题相关或自己感兴趣的信息。
3.理信息。
对于已经得到的信息，我们要进行简单的整理，能够有一定的条理，便于自己使用或解答问题。
4.得结论。
对信息进行简单归纳、提炼、概括，从而得出一个结论，这样的阅读才能给我们带来启示。
考点点拨
★特别提示
阅读连续性文本和非连续性文本的区别
两者阅读的价值取向完全不同：阅读连续性文本主要目的是理解与运用，为阅读而学习。
而阅读非连续性文本主要目的为获取信息、评价信息，它的内容包括新闻报道、说明书、统计图表、信件等日常生活经常会遇到的各种材料，考查的是学生根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息，对新信息做出判断
和评价的能力。
部编版语文小升初现代文阅读之非连续性文本(有解析)
部编版语文小升初现代文阅读之非连续性文本1.阅读材料，完成各题。
材料一：中文名称泰山风景区地理位置山东省泰安市气候类型温带大陆性季风气候开放时间旺季7：30—17：30，淡季8：30—17 ：00门票价格旺季（2月1日—11月30日）成人125元/人，学生60元/人淡季（12月1日—次年1月31日）成人100元/人，学生50元/人著名景点旭日东升晚霞夕照云海玉盘黄河金带材料二：登泰山观日出（节选）泰山是闻名中外的游览胜地。
今年春节期间，我有幸登上泰山观看日出。
凌晨2点半，我开始登山。
起头的路不算陡，我走得很快。
一路上很寂静，除了夜风偶尔带来的松涛声之外，什么声音也没有。
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高，山有多高的感觉。
到了中天门，刚4点半，天还是黑黑的，我怕耽误看日出，不敢停留，仍继续往前走。
到达对松亭时，天已微明。
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。
云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边溅起无数朵白色的浪花。
这时，我才发现自己的四周竟是一片云海。
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三喘地往上爬。
猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
我扶住路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶，艰难地向上攀登着。
爬了几十级台阶，我实在累得不行，就坐下来休息。
这时，几位老人拄着拐杖缓步走到我身旁。
其中一位白胡须老大爷笑着对我说：“小伙子，累了吧？”我被老大爷的精神所鼓舞，说了一声不累就站起来，跟在他们后面继续向上攀登。
(1)材料二中的选文在写作顺序上很有特点，是按照和两条主线来叙述登泰山的过程的。
(2)认真阅读材料一，下列说法有误的一项是( )。
A.泰山风景区位于山东省泰安市B.泰山的气候属于温带大陆性季风气候C.泰山著名的景点有：旭日东升、晚霞夕照、云海玉盘、黄河金带D.泰山风景区的旺季就是暑假期间，其他时候都是淡季(3)下列说法正确的一项是( )。
广东省小升初语文精选真题：专题09 非连续性文本阅读(解析版)
专题09 非连续性文本阅读（解析版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1.（2022·广东佛山·小升初真题）非连续性文本阅读。
【材料一】如图所示【材料二】“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。
【材料三】“一带一路”经济区开放后，承包工程项目突破3000个。
2015年，中国企业共对“一带一路”相关的49个国家进行了直接投资，投资额同比增长18．2%。
2015年，中国承接“一带一路”相关国家服务外包合同金额178．3亿美元，执行金额121．5亿美元，同比分别增长42．6%和23．45%。
2016年6月底，中欧班列累计开行1881列，其中回程502列，实现进出口贸易总额170亿美元。
1．根据以上材料，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“一带一路”是我国积极发展与“丝绸之路”沿线国家的经济合作伙伴关系的一大举措。
( )（2）2015年，中国企业共对“一带一路”相关的49个国家进行了直接投资，实现进出口贸易总额170亿美元。
( )（3）“一带一路”经济区开放后，中国承接“一带一路”相关国家服务外包合同金额178．3亿美元，执行金额121．5亿美元。
( )2．从材料一得知，“一带一路”指的是和。
【答案】1．√× √ 2．丝绸之路经济带21世纪海上丝绸之路。
【解析】1．本题考查材料内容的理解。
（1）由材料二中“‘一带一路’旨在借用古代丝绸之路的历史符号，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体”可知本题说法正确。
（2）本题说法错误。
由材料三中“2016年6月底，中欧班列累计开行1881列，其中回程502列，实现进出口贸易总额170亿美元”可知，2016年6月底，实现进出口贸易总额170亿美元。
部编版小升初语文非连续性文本阅读考点精析——宣传画、漫画、车票类 (有答案解析)
部编版小升初语文非连续性文本阅读考点精析——宣传画、漫画、车票类（有答案解析）【答题技巧】1、要审读题目或提示语，明确要回答的问题及要求。
2、介绍画面构图要找齐图上所有元素（图案、文字等），然后确定合理的顺序依次介绍（由主到次或方位顺序）。
3、探究漫画、宣传画的寓意（含义、感受、启示等），要结合现实社会中的相关问题，判断其是讽刺揭露还是歌颂赞美，然后加以组合，形成答案。
【精练精析】一、3月22日至28日为“中国水周”。
请仔细观察第十九届“中国水周”的中国节水标志图案。
1、简要描述该图案：2、说说你对该图案内涵的理解：【参考答案】1.中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。
2.绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
二、仔细观察漫画《啃老》，说说漫画的含义。
【思路点拨】漫画题以独特的线条语言形象地展示人们所关注的热点和焦点问题，寓知识与能力于图画之中，引导学生关注时代和生活，体现了语文实用性的特点。
考生应该通过对漫画的标题、构图、画中的人物关系以及老人身下那个盆上“父母积蓄”的文字观察。
将漫画中表述的内容与现实生活联系起来，找出它们之间相关的部分，把握漫画的深层含义。
这幅漫画的标题是《啃老》，画面上的子女将老人的积蓄挤了出来，联系当前的社会现实可以看出漫画讽刺的就是社会上的啃老现象。
【答案示例】讽刺了那些已经成年并具有劳动能力的儿女，为维持自身需要而压榨父母积蓄的社会现象。
三、阅读下面某网店的名著标识材料,完成练习。
(11分)1.对《汤姆·索亚历险记》这本书特点的描述中,不正确的一项是( )。
(5分)A.这本书采用了彩图注释、加注拼音的编排方式,有助于学生理解名著内容。
B.这本书属于小学生青少年版课外书必读读物。
【小升初阅读理解4】—非连续性文本阅读(有答案)
小升初阅读训练——非连续性文本阅读非连续性文本的特点1.在内容上，多文本。
非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代社会中运用广泛。
2.在文体上，跨文体。
非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内容。
3.角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。
4.内容具有时代性。
材料一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注的问题，体现阅读与生活日益紧密的特点。
材料一：载人飞船虽然可以将航天员送入太空，但无法携带较大的载荷进行空间实验，飞船电力供应也无法满足大型载荷或大规模空间实验的需求。
因此，建设能部署大量实验载荷并提供充足能源开展实验的空间站，是航天发展的必然趋势。
“国际空间站”实践表明，它是人类最好的太空技术实验和应用平台。
我国空间站建成后，将具备完全自主的载人航天能力。
（摘编自欧阳自远主编《十万个为什么》）材料二：天舟一号作为我国首个空间货物运输飞船，飞行任务取得圆满成功。
它突破了货物运输、推进剂补加等关键技术，使我国跻身于少数几个具备大吨位空间货运能力的国家。
天舟一号还是全球首个掌握全自主快速交会对接技术的飞船，并且在航天领域首次实现了100V高压锂离子蓄电池组在轨应用。
天舟一号是我国载人航天工程“三步走”发展战略第二步的收官之作，标志着我国即将开启空间站时代。
技术指标注：“t”是计量单位，吨。
上行货重比=上行能力/发射质量，上行货重比越高，货物上行效率越高。
（摘编自白明生等《天舟一号货运飞船研制》）材料三：中国空间站具备后发优势。
建成后，会单独发射一个光学舱，光学舱里架设一套口径两米的巡天望远镜，可以对40%以上的天区进行观测，可以源源不断地为科学家们研究宇宙学和天文学提供海量的科学数据。
第一讲 非连续性文本阅读考点概述(解析版)
第一讲非连续性文本阅读考点概述(解析版)第一讲非连续性文本阅读考点概述(解析版)近年来，非连续性文本阅读在各类考试中越来越受重视。
非连续性文本是指由多个段落、句子或短语构成，旨在提供分散信息，要求读者进行整合、推理和判断的文本形式。
本文将从两个方面进行探讨：一、非连续性文本的概念及特点；二、非连续性文本阅读的考点与解析。
一、非连续性文本的概念及特点非连续性文本是一种不按照传统顺序排列的文本形式，它不同于线性文本，需要读者通过整合、推理和判断来准确理解信息。
以下是非连续性文本的几个特点：1. 分散信息：非连续性文本中的信息被分散在不同的段落、句子或短语中，读者需要通过对这些信息的辨别和整合，得出完整的理解。
2. 上下文依赖：对于非连续性文本的阅读，理解信息往往需要依赖上下文，通过理解和分析文本之间的关系，才能得出准确的推理和判断。
3. 隐含信息：非连续性文本中常常存在着隐含的信息，读者需要通过推断和推理来获取这些隐含信息，并加以运用。
二、非连续性文本阅读的考点与解析在非连续性文本阅读中，考生需要具备以下几个能力：1. 信息辨别能力：考生需要迅速识别和辨别出文本中的重点、关键词汇，从而筛选出有效信息并进行整合。
2. 上下文理解能力：考生需要通过分析文本之间的逻辑关系、语法关系，准确理解文本表达的含义。
3. 推理能力：考生需要根据已有信息进行推理，获取隐含的信息，并在解题过程中加以运用。
4. 判断能力：考生需要根据文本提供的信息进行判断，分辨是非、真伪和假设等。
下面以一道非连续性文本阅读的例题进行解析：文本A：研究表明，婴儿在最初的几个月里，通过观察周围环境来获取信息，并通过对声音、表情和动作的模仿来学习和发展。
这一过程被称为“社会性互动”。
文本B：另一项研究发现，婴儿的社会性互动与其智力发展密切相关。
经过长时间的观察，研究者发现，那些在社会性互动中表现积极的婴儿往往在智力上的发展更快。
题目：文本A和文本B共同要传达的主要信息是什么？解析：通过阅读文本A和文本B，我们可以得出结论：婴儿的社会性互动对其智力发展有积极影响。
【小升初】语文总复习第十九讲 非连续性文本阅读 课件.pptx
二、浏览下面的图文资料，完成练习。
检查方法： ①检查灭火器的压力状况（压力表指针
在红色区域表示灭火器已经失效）。 ②检查灭火器的配件如喷嘴、压把、插
销是否完好。 ③检查灭火器瓶体是否完好无锈蚀。 ④检查灭火器是否在使用年限。
1.这份资料向我们介绍了灭火器的__检__查__方___法___和__使__用__方___法___两方面的内容。
典型例文：
1.仔细观察右边的漫画，说说它的含义。 __我__们__（__小__学__生__）__应__该__远__离__膨__化__食__品__、_ __油__炸__食__品__等__不__健__康__、__不__安__全__食__品__，___ __保__护__身__体__健__康__。___________________
__王__叔__叔___没__有__对___着__火__苗___根__部__喷___射__，__所___以__火__被____ __扑__灭__后___又__燃__烧___起__来__。_________________________
小升初秘籍
非连续性
信
合
息
整
合
合
理
信
想
息
象
2.判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
①取出灭火器后，应先拔掉保险销，再去灭火。
（√）
②检查灭火器时，压力表指针在黄色区域表示灭火器已经失效。 （ × ）
3.消防演习中，王叔叔拿着灭火器对着火苗喷射，火一 下子就被扑灭了，但是不久火苗又燃烧起来了，这是 怎么回事呢？请你结合上述资料，说明其中的原因。
直击考点：
考点
阅读方法
文本类 （文字片段）
浏览全文，了解大概； 定位阅读，提取信息； 整合信息，简洁周全。
小升初语文专项复习非连续性文本阅读∣语文S版
1.教育部语言文字应用管理司司长姚喜双认为， “汉字危机”其实是( B )。 A．汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑 B．汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了 C．越来越多的人会“提笔忘字”
2．细读【现实之痛】，用简要的语言概括“汉字 危机”主要表现在哪几个方面。
_一__是__好__多__人__提__笔__忘__字__，__二__是__不__少__中__小__学__生__的__作_____ _文__中__滥__用__网__络__语__言__，__三__是__店__铺__、_广告牌上错别 _字__层__出__不__标志是由__三__只__手__握成一个 球形，其含义是___A___ (A.团结一致 B．凝聚力 量)。 (2)世界杯每__4__年举行一次，这是第20届，第21届 世界杯是___2_0_1_8_年__俄__罗__斯__世__界__杯_______。
2．判断对错。 (1)图中的吉祥物犰狳身着蓝色上衣，下着绿色短 裤，样子酷似巴西球员。( × ) (2)2014年世界杯不是集中在一个城市举行的。 (√) (3)王明打算在暑假放假时(7月5日)去现场看开幕 式。( × )
【解读误区】一提到“垃圾食品”，很多人会联想 到汉堡、薯条、炸鸡、比萨等，认为这些外来食品 才是所谓的垃圾食品。其实我们的传统小吃中也有 不少垃圾食品，如葱油饼、油条、烧饼等，这些东 西都只含脂与面粉，只提供热量，是地道的中国口 味的垃圾食品。(引自互联网)
【问卷调查】记者就饮食习惯问题对某班50名小学生 进行调查，调查结果统计如下： 调查 项目,购买食品时的首选考虑,常喝饮料类型营养 价值,包装 好看,味道 好,纯净 水,果汁,汽水 可乐,白开 水人数 比例,72%,8%,20%,25%,30%,40%,5%1.什么是垃圾食品？ 用一句话概括。 ______________________________________________ __________________________