精品2019-2020年最新沪科版八年级物理《质量》同步练习2及答案解析

《质量》同步练习

【夯实基础】

一、物体的质量

1．定义：物体所含的多少。用字母_____表示。2．特点：质量是物体的基本属性，它不随物体的、和的变化而变化。

3．单位：质量的国际基本单位是___ ___，符号是__ __；常用的单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。1t=______ kg、1kg=_ __ __g、1g=__ ___mg。

4．测量

⑴测量工具：实验室常用________测质量，日常生活中可用___ ______测质量。

⑵天平的使用：

①调节：把天平放在___ __上，把游码放在标尺左端的___ __；调节横梁右端的________，使指针指在分度盘的中线处。平衡螺母的调节方法：指针偏左，向__调；指针偏右，向___ _调。

②称量：把被测物体放在_ __盘里，用镊子向_____盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁重新平衡，读出物体的质量。被测物体的质量等于

。

③整理：称量完毕，要清点砝码，并装入盒内。

二、量筒和量杯的使用

量筒和量杯是用来测液体的工具。通常情况下上面标有100mL、200mL或500mL等字样，这是表示的。使用时，无论液面下凹还是上凸，视线都应与凹面的底部或凸面的顶部在同一水平线上。

«质量»检测题

一、选择题

1．甲型H1N1流感是新近发生的一种传染病，病毒的质量是科学家区分病毒种类的重要依据。根据你对质量大小的理解，下列关于单个流感病毒质量的一组数据中，比较合理的是( ) A．1019kg B．10-19kg C．0.1kg D．0.01kg 2．一个物体的质量是300g，这个物体可能是( )

A.一张课桌

B.一本书

C.一支铅笔

D.一个学生

3．在“用天平测物体的质量”的实验中，张强同学用已经调好的天平在称物体质量时，通过增减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时他应该( )

A．把横梁右端的平衡螺母向右旋出一些

B．把横梁右端的平衡螺母向左旋进一些

C．把天平右盘中的砝码减少一些

D．向右移动游码

4．用天平测质量时，如果砝码磨损掉一些，则测量结果比真实值( )

A．相等B．小些C．大些D．无法确定

5．工人使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下有关瓶内氧气的物理量中，不变的是( )

A．质量B．体积C．密度D．以上物理量都不变

6．用托盘天平测量物体的质量，测量过程中向右移动游码的作用相当于( )

A. 向左调节平衡螺母

B.向右调节平衡螺母

C.往右盘增加砝码

D.往右盘减少砝码

7．工人师傅四次测量同一工件的质量，分别为43.2g、43.3g、43.1g、43.3g。则其质量为( )

A．43.2g B．43.22g C．43.225g D．4

3.3g

二、填空题

8．在下列数字后面填上适当的质量单位(用符号表示)：⑴１只鸡的质量大约是1.5×103_______；⑵一枚鸡蛋的质量大约是60 ______；⑶物理课本的质量大约是0.2_______。

9．一块冰全部熔化成水，它的质量，体积。(选填“变大”、“变小”或“不变”)

10．考古学家研究恐龙化石后认为

活恐龙的质量约为50t ，这相当于

个质量为50kg 的人的质量。

11．小明同学用已经调节好的天平测量物体的质量，操作情况如图1所示，它的错误有： ⑴ ；

⑵ 。

12．在用天平测某物体的质量时，多次调换砝码后发现，如果添加最小的砝码嫌多，而退出这个最小的砝码又嫌小，这时应 。

13．小明用天平和量杯测一块

寿山石的密度。在调节天平时，

发现指针偏向分度盘的左侧(如图2所示)，此时应将平衡螺母向

(选填“左”或“右”)端调。然后用调节

好的天平测寿山石的质量，天平平衡时右

盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图3

所示，则寿山石的质量为 g 。

14．如图4所示，量筒中液体体积是 mL 。

三、实验探究题

15．使用如图5 所示的托盘天平称量物体的质量：

(1)应把托盘天平放在 桌面上；

50g

图3

图2

(2)调节横梁平衡时，应先将移到标尺左端的零刻线处，然后调节平衡螺母使指针指在分度盘的；

(3)称量物体时，砝码应放在盘(选填“左”或“右”)，并用镊子夹取。若发现指针偏向分度盘的左侧，应或移动游码使天平恢复平衡。

16．在“用天平测质量”的试验中，小华填写的实验报告(部分)

(1) ；(2) ；(3)

；(4) 。

17．为了在学校实验室测出一颗小螺钉的质量，小华同学设计了下面几种实验方案：

A．直接测出这颗小螺钉的质量

B．先测量出50颗相同小螺钉的总质量，再算出一颗小螺钉的质量

C．多次测出一颗小螺钉的质量，然后求平均值

D．测出小螺钉和铁块的总质量，再测出铁块的质量，然后相减即可得出螺钉的质量

(1)你认为最好的方案是：______________

(2)简要说出你的理由：

18．学习了“质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢？为此，爱动脑的小明设计了一个实验来探究这个问题。他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中。

(1)小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处？

(2)由小明的实验，你能得出什么结论？

(3)小明所列的表格中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但仍然能由此得出结论，这种研究问题得出结论的方法叫( )

A．类比法B．综合法C．归纳法D．等

效法