想别人没想到的(优秀课件)

识字词
• • • • • • • 召(zhào)集 骆(luò) 驼(tuo) 连绵(mián)不断 连绵起伏（fú） 若(ruò)隐若现 恰(qià)好 恍(huǎng)然大悟
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多音字组词
• 数：shǔ shù • （数不清、数星星） (数学、数字） • 禁：jīn jì n • ( 禁不住、禁受 ) ( 禁止、严禁 ) • 露：lù lòu ( ~出、~水、~天) ( 露脸、露马脚 )
恰好表明有数不尽的骆驼吗？
”
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。
大徒弟用细笔密密麻麻
地在纸上画满了很小很小的 骆驼。
于是二徒弟画了许许多多 骆驼的头。他画得果然比大徒 弟多。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸 上画满了很小很小的骆驼。 于是二徒弟画了许许多多骆驼 的头。
为了画出最多的骆驼，大徒弟想： __________。于是他________。 为了画出更多的骆驼，二徒弟想： __________。于是他________。
想别人没想到的
1、哪项比赛是往后跑的? (拔河)
2、两只狗赛跑，甲狗跑得快，乙狗跑得慢，
跑到终点时，哪只狗出汗多? (狗不会出汗)
3、什么东西天气越热，它爬的越高？ (温度计)
4、世界上除了火车,什么车最长? (堵车)
zhào
召集 ：通知人们聚集起来。
召集
画一幅画
fú
fù
幅
副
幅副
fú
fù
返 回
AABB式叠词
•
• •
密密麻麻 许许多多 弯弯曲曲
返 回
• 师傅出的题目 师傅出的题目是：他给每个徒弟一张同样 大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼 最多。 • 大徒弟 大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画 满了很小很小的骆驼。 • 二徒弟 二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。 • 小徒弟 小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连 绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来， 另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
小徒弟只画了几条弯弯曲曲的 线，表示连绵不断的沙丘，一只骆 驼从沙丘中走出来，另一只骆驼只 露出脑袋和半截脖子。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的 神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头 称赞。
画的内容
大徒弟 密密麻麻、很小很 小的骆驼 二徒弟 许许多多骆驼的头 几条弯弯曲曲的线、 小徒弟 一只骆驼、一个骆驼 脑袋、半截脖子
画面中露出寺庙一角，便不是深山所藏 了，藏应该是看不见的； 一个和尚在奔走，也可以解释是云游或 在赶路，不能说明山中有寺。 此画列为上品，因为深得题意，“藏” 字，通过到山间去挑水的老和尚，清楚的点 出：深山有古寺。
绘“香” 传“香” 宋太祖赵匡胤开国以后， 特别设立了翰林书画院，并用 考画来取仕。有一年，考画的 内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现，唯有“香” 是无形的东西，用画很难表现， 这就得让考生们动一动脑筋了。
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初读课文
• • • • （1）自由读课文，读准字音。 （2）画出文中的生字词，并读一读。 （3）思考：课文讲了一件什么事？ （4）在不理解的地方作上记号。
自学提纲
1、给课文标出自然段序号，这篇课文共有（ ）个自然段。 2、同桌两人把文中带拼音的生词，一起读两遍。 3、找出文中三个AABB式的叠词做上记号，并读一读。 4、你能给文中的三个多音字注上拼音吗？ 5、画师给徒弟出了一个什么样的题目，请找出来画上“——” 6、大徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。 7、二徒弟是怎样画的？请找出来画上“——”。 8、三徒弟又是怎样画的？请找出来画上“——”。 9、画师觉得谁的画最棒？为什么？ 10、你觉得谁画得最棒？为什么？ 11、在学过的课文中，你知道哪些主人公想到了别人没想到的 事？在生活中，你想到过别人没想到的事吗？ 12、从三个徒弟的画中，你体会到了什么？
有的画是骑马人踏春归来，手 里捏一枝花；
有的还在 马蹄上画上 沾着的几片 花瓣。
只有一位考生画 了几只蝴蝶绕着马 蹄翻飞。显然是马 儿踏花归来，马蹄 上花香犹存，才招 引来了蝴蝶。主考 官见了十分欣喜， 当众表扬了他。
1.摘抄好词好句，复述课文 内容。（必做） 2.试着在一张白纸上画出最 多的花。 3.在一张白纸上，看谁画的 骆驼大。 （二选一）
“画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐 若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？
”
画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若 现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？
“画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐
幅
一（ 幅 ）画 一（ 幅 ）对联
副 一（ 副 ）手套 一（ 副 ）笑脸
他给每个徒弟一张同样大小的纸，
让他们画骆驼，看谁画的骆驼最
多。
liǎ
俩 画师看了看他俩的画，没有 露出满意的神情。当他拿起小徒弟 的画时，禁不住点头称赞。大徒弟用细笔密密ຫໍສະໝຸດ 麻地在纸 上画满了很小很小的骆驼。
二徒弟画了许许多多骆驼的头。
1、什么东西越洗越脏?
(水 )
2、什么马不能骑？ (海马)
3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？ (怕咬到自己的手指)
1、自由读课文，读准 字音。 2、课文讲了一件什么 事？ 3、不理解的地方作上 记号，与同桌讨论解决。
我会认
Zhào luò tuo mián
召 集
qià 恰 好
骆 驼
ruò 若隐若现
1.画师要考徒弟什么?
2.画师考得结果怎样？用横 线画出来。
3. 三个徒弟各画了什么？ 用波浪线画出来。
密密麻麻 大徒弟用细笔密密麻麻地 很小很小 在纸上画满了很小很小的骆驼。 得意 画完以后，他很得意，以为自 己画得最多。
二徒弟想：纸 只有这么大，要画 出最多的骆驼，该 怎么办呢？于是他 许许多多 画了许许多多骆驼 果然 的头。他画的果然 比大徒弟多。
fú
你们看这幅画，画上虽然只有两只 骆驼，但它们在（ 连绵起伏 ）的群 山里走着，（ 若隐若现 ），谁也 （ 说不清 ）会从山谷里走出多少只骆
qià
驼，这不恰好表明有（ 数不尽 驼吗？
）的骆
画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若 现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不 恰好表明有数不尽的骆驼吗？
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1.摘抄好词好句，复述课文 内容。（必做） 2.请你以“我想设计一种新 的……”为开头写一段话。 3.在一张白纸上，看谁画的 骆驼大。 （二选一）
蛙 声 十 里 出 山 泉
齐 白 石
深山藏古寺
好几百年前，有个皇帝,非常喜欢作 画，为此,它还设立了一个御画院，集中 了国内顶级画家。 有一次，他想试一试画家们高下优 劣，就出了一个题目叫“深山藏古寺”， 要他们分头作画，来表达这个意思。画 家们饺尽脑汁，争锋斗雄，寻求最理想 的角度，以表示这个主题。 同学们，如果你是画家，你会怎样画 呢？
举例子
• • • • • 曹冲称象 司马光砸缸 聪明的华佗 爱迪生救妈妈 课文《充气雨衣》中的主人公——小林
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说说你有没有 想到过别人没想 到的事。
绘“藏”
绘“香” 传“香” 宋太祖赵匡胤开国以后， 特别设立了翰林书画院，并用 考画来取仕。有一年，考画的 内容是“踏花归来马蹄香。” 这里的“花”、“归来”、 “马蹄”都好表现，唯有“香” 是无形的东西，用画很难表现， 这就得让考生们动一动脑筋了。
若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不
恰好表明有数不尽的骆驼吗？
”
“画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐
若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不
恰好表明有数不尽的骆驼吗？
”
“画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐
若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不
有的画是骑马人踏春归来， 手里捏一枝花；
有的还 在马蹄上画 上沾着的几 片花瓣。
只有一位考生 画了几只蝴蝶绕着 马蹄翻飞。显然是 马儿踏花归来，马 蹄上花香犹存，才 招引来了蝴蝶。主 考官见了十分欣喜， 当众表扬了他。
“竹锁桥边卖酒家”
说的也是一次考试画家，主考官也是出 了一句诗为画题。这句诗是“竹锁桥边卖酒 家”。结果入选的却是一位没有画出酒馆的 画家。他画的是小桥流水、竹林茂密，在绿 叶掩映的林梢远处露出古时候的一个常用酒 帘子，上面写着一个大大的“酒”字。这幅 画儿，画面上不见酒店，却使你似乎看到了 竹林后面却有酒店，重点是用形象体现出一 个“锁”字来。
• 若隐若现:“若”的意思： • ① 要是；② 你；③ 好像。应选择哪 一种？连起来说意思。
在思考问题的时候不能停留在问 题的表面，要从别人想不到的角 度去思考，要有创新意识，想别 人没想到的。
• 只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新 发现，就会有意想不到的收获。所以，在 今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋， 做一个有创新精神的孩子。
这几故事说明着艺术创作的一 个道理，即艺术是通过形象反映生活 的，它不象科学那样需要通过抽象的 议论。一件艺术品，艺术性的高低很 主要的一点就是要看它是否富于形象 性，看它是否能够通过形象把抽象的 思想立意体现出来。
*想别人 没想到的
1、什么东西越洗越脏?
(水 )
2、什么马不能骑？ (海马)
3、黑人为什么喜欢吃白巧克力？ (怕咬到自己的手指)
如此画 的原因
？
你们看这幅画，画上虽然只有两骆驼，但它 若隐若现 们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不 清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数 不尽的骆驼吗？
这三幅图明明是大徒弟和二徒弟 画得更多，为什么画师对大徒弟和二 徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画 却点头称赞呢？