我国民事及刑事法律制度
我国实体法律制度
行政复议是指公民、法人或者其他组织认为行政机关的具体
行政行为侵犯其合法权益时，有权依法向有权复议的行政机 关提出复议申请，受理复议申请的行政机关依法对原具体行 政行为予以复查并作出裁决的制度。根据《行政复议条例》 规定，公民、法人和其他组织对行政机关作出的拘留、罚款、 吊销许可证和执照、责令停产、停业、没收财物等具体行政 行为不服的，可以向行政机关申请复议。《投机倒把行政处 罚暂行条例》第11条规定：“当事人对工商行政管理机关的 处罚决定不服的，可以在接到处罚通知之日起15日内向上一 级工商行政管理机关申请复议，上级工商行政管理机关应当 在收到复议申请之日起30日内作出复议决定。被处罚人对复 议决定不服的，可以在收到复议通知之日起15日内向人民法 院起诉。”根据以上分析，江某对区工商局处罚决定不服， 在接到通知15日内完全有权向市工商局申请复议，如果江某 在15日内未及时向市工商局提出申请，则丧失了复议申请权。
陈某(女)是江苏省1995届应届高中毕业生，在当 年的高考中，她的笔试总成绩为591分，英语口试成绩 为5—。陈某在提前录取的第一志愿中填报了北京外交 学院。根据招生计划，外交学院在江苏省拟招新生9名。 1995年8月，外交学院在江苏省招生工作中，根 据国家教委《关于扩大普通高等学校录取新生工怕仅 限的规定及其实施细则》等文件，从上线考生中以1： 1.2的比例，提取了包括陈某在内的前12名考生。经审 查，外交学院以英语口试成绩未达5分为理由，将陈某 等4名考生退档。该录取结果经江苏省高校招办录检组 审核。 1995年12月，陈某向外交学院所在地北京市西城 区人民法院递交了民事起诉状，要求法院判令外交学 院“停止侵害，赔礼道歉，并赔偿经济损失1．5万元， 精神损失1．5万元”。而被告外交学院则认为：原告 起诉是没有道理和法律依据的，法院应驳回其起诉。
我国基本法律制度
我国基本法律制度我国基本法律制度是指在中国特色社会主义制度框架下，确立的基本法律法规体系。
这一制度体系包括宪法、民法典、刑法典、行政法律、经济法律、劳动法律以及其他相关法律法规等。
下面将按照宪法、民法典、刑法典、行政法律、经济法律、劳动法律等方面对我国基本法律制度进行分析。
宪法是我国基本法律制度的最高法律。
它规定了国家的根本制度、人民的基本权利和义务，明确了国家各级权力机构的职责和权力范围，保障了人民的基本权利和自由。
宪法是我国法律体系的核心和灵魂，对于确保社会主义法治国家的实现和维护国家长治久安具有重要意义。
民法典是我国基本法律制度的重要组成部分。
它是我国民事事务领域的基本法律，主要规定了民事主体、民事权利和义务、民事责任等方面的规范，构建了我国社会主义市场经济的法律框架。
民法典的实施对于加强民事纠纷解决机制，保护市场经济中各方当事人的合法权益具有重要作用。
刑法典是我国基本法律制度中的重要组成部分。
它规定了我国刑事犯罪的种类和构成要件、刑事责任的追究、刑罚的种类和量刑原则等方面的规范，保障了国家社会的公共秩序和公共安全。
刑法典的实施对于维护社会的稳定，保护人民的生命财产安全具有重要作用。
行政法律是我国基本法律制度中的重要组成部分。
它主要规定了各级政府行使行政权力的范围、限制和程序，保障了行政机关依法行使权力、服务人民、维护社会公共利益。
行政法律的实施对于维护社会稳定，推动行政机关依法行政有着重要意义。
经济法律是我国基本法律制度中的重要组成部分。
它主要规定了我国经济运行的基本原则和规范，保障了市场经济的正常运行和公平竞争的环境。
经济法律的实施对于维护国家经济秩序，促进经济发展具有重要作用。
劳动法律是我国基本法律制度中的重要组成部分。
它主要规定了劳动关系的基本原则、劳动者的权益保护措施、劳动争议解决程序等，保障了劳动者的合法权益和社会和谐稳定。
劳动法律的实施对于维护劳动者权益，促进劳动力市场的平稳运行具有重要意义。
学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案
学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标了解法的基本概念，了解我国的法律制度；认识社会主义核心价值观，树立正确的法律观念。
二、教学重点1.法的基本概念：法律的定义、特征和种类2.我国的法律制度：宪法的含义、作用和宪法原则；我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观三、教学难点1.民事、刑事、行政诉讼的基本概念和区别2.宪法的原则及其在法律中的体现四、教学方法讲授法律相关的基础知识，结合实际案例进行分析和讨论。
借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。
五、教学过程1.法的基本概念1.讲解法律的定义、特征、种类2.让学生思考日常生活中涉及法律的问题及其解决方法2.我国的法律制度1.讲解宪法的含义、作用和宪法原则2.利用朗读、讲授和小组讨论等教学方法，让学生深入了解我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观1.讲解社会主义核心价值观的概念和内涵2.借助宣讲和主题演讲等形式，培养学生的演讲和表达能力六、课堂练习1.让学生分组讨论社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，并进行汇报2.设计一个法律案例，让学生在小组讨论的基础上，进行模拟庭审或模拟调解七、课后作业1.查找和了解生活中常见的法律问题，并解答老师提出的问题2.思考并撰写一篇文章，讨论社会主义核心价值观在自己成长过程中的影响和意义八、教学反思通过本次学习，学生能够了解法的基本概念，认识到我国的法律制度及其原则，理解社会主义核心价值观的概念和内涵。
在教学中，我注重结合实际案例进行分析和讨论，借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。
同时，我认为在教学中还需要更加灵活地运用各种教学方法和手段，关注学生的情感体验和认知变化，创造出更加丰富、生动的教学氛围。
法律PPT模板
行政许可、行政处罚与行政强制制度
行政许可制度
行政许可的设定、实施机关、实 施程序、费用、监督检查等。
行政处罚制度
行政处罚的种类和设定、实施机关、 管辖和适用、决定和执行等。
行政强制制度
行政强制措施的种类和设定、实施 程序、强制执行等。
行政复议、行政诉讼与国家赔偿制度
行政复议制度
行政复议范围、申请和受理、审 理和决定等。
罪刑法定、适用刑法平等、罪刑相适应
犯罪构成四要件
犯罪客体、犯罪客观方面、犯罪主体、犯罪主观 方面
排除犯罪性行为
正当防卫、紧急避险
刑罚种类与执行制度
主刑
管制、拘役、有期徒刑、 无期徒刑、死刑
附加刑
罚金、剥夺政治权利、没 收财产、驱逐出境
刑罚执行制度
缓刑、减刑、假释、保外 就医
常见犯罪类型及案例分析
危害国家安全罪
背叛国家罪、分裂国家罪
渎职罪
滥用职权罪、玩忽职守罪
侵犯公民人身权利罪
故意杀人罪、故意伤害罪
贪污贿赂罪
贪污罪、受贿罪
侵犯财产罪
抢劫罪、盗窃罪
04 行政法律制度
行政法基本原则与行政行为分类
行政法基本原则
合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一。
行政行为分类
抽象行政行为与具体行政行为；羁束行政行为与自由裁量行政行为；依职权的行政行为与依申请的行政行为；附 款行政行为与无附款行政行为；要式行政行为与非要式行政行为；授益行政行为与负担行政行为；作为行政行为 与不作为行政行为；独立行政行为与需补充行为；内部行政行为与外部行政行为。
劳动争议处理
劳动合同变更、解除及终止的情形、程序及 法律后果。
我国的实体法律制度
我国的实体法律制度之民商法律制度实体法律制度主要是规定法律关系主体的权利和义务或职权和职责的法律制度的总称。
我国的实体法律制度包括：民商法律制度、行政法律制度、经济法律制度、刑事法律制度（一）民法的概念和基本原则1.概念：民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、以及公民和法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
我国1986年公布并施行的《民法通则》，规定了民事法律的基本制度。
2.基本原则：平等原则（是指民事主体享有独立、平等的法律人格，在具体的民事法律关系中互不隶属，能自主的表达自己的意愿，其合法权益平等地受法律保护）自愿原则（指民事主体在法律允许的范围内有完全的意志自由，可以根据自己的意愿参加民事活动，作出民事行为，并自主的决定民事法律行为的形式与内容，任何组织和个人都都不得非法干预、强迫或胁迫。
）、公平原则（是指应当以利益均衡作为价值判断标准来调民事主体之间的物质利益关系，确定其民事权利、民事义务、民事责任。
）、诚实信用原则（是指民事主体从事民事活动、形式民事权利或履行民事义务时，应善意无欺，讲求信用，不规避法律和约定。
）、禁止权力滥用原则(是指民事主体从事民事活动、形式民事权利或履行民事义务时，应善意无欺，讲求信用，不规避法律和约定。
)(二)民事主体制度民事主体指参加民事法律关系，享有民事权利和承担民事义务的公民、法人和其他组织。
包括——自然人、法人、其他组织和国家。
１．自然人：是依自然规律出生而取得民事主体资格的人。
（１）自然人的民事权利能力是指法律赋予自然人享有民事权利，承担民事义务的资格。
自然人的民事权利能力一律平等。
贯穿人的一生，始于出生，终于死亡。
（2）自然人的民事行为能力是民事主体独立实施民事法律行为的资格。
能以自己的行为独立地行使民事权利和履行民事义务的能力；对自己的违法行为承担民事责任的能力。
自然人的民事行为能力：完全民事行为能力人：① 18周岁以上的自然人② 16周岁以上不满18周岁、以自己的劳动为主要的生活来源的自然人限制民事行为能力人：10周岁以上的未成年人无民事行为能力人：①不满10周岁的未成年人不能辨认自己的行为的精神病人法人是享有民事权利能力和民事行为能力，能以自己名义享有民事权利和负担民事义务的团体。
法律知识普及
法律知识普及法律是维护社会秩序和保护公民权利的重要工具。
对于大多数公民来说，了解一些基本的法律知识是十分必要的。
本文将就常见的法律问题展开讨论，旨在帮助大家更好地理解和运用法律，保护自己的合法权益。
一、宪法与公民权利宪法是国家的根本法，规定了国家的根本制度和基本原则，以及公民的基本权利和义务。
我国宪法规定了公民的基本权利，包括人身自由、言论自由、信仰自由、财产权、受教育权等等。
这些权利受到国家法律的严格保护，任何侵犯公民权利的行为都可能受到法律的制裁。
因此，作为公民，我们应该了解自己的基本权利，并学会在受到侵犯时运用法律手段保护自己。
二、民事法律制度民事法律制度是调整人们之间财产关系和人身关系的法律制度。
在我国，民事法律制度主要包括合同法、物权法、婚姻法、继承法等等。
合同法规定了合同双方的权利和义务，保护合同双方的合法权益；物权法保护公民的财产权利，维护财产的归属和流转；婚姻法和继承法则保护家庭成员之间的权利和利益。
了解这些法律制度，可以帮助我们更好地维护自己的合法权益，避免财产纠纷和家庭矛盾。
三、刑事法律制度刑事法律制度是维护社会秩序和公共安全的重要手段。
在我国，刑事法律制度主要包括刑法、刑事诉讼法等等。
刑法规定了犯罪行为的法律后果，保护社会公共安全；刑事诉讼法则规定了刑事案件的侦查、起诉、审判程序，保护公民的合法权益。
作为公民，我们应该了解基本的犯罪行为和罪名，避免成为犯罪行为的受害者；同时，我们也应该积极配合公安机关调查取证，维护社会的公平正义。
四、劳动法律制度劳动法律制度是保障劳动者权益的法律制度。
在我国，劳动法律制度主要包括劳动法、劳动合同法、社会保险法等等。
劳动法规定了劳动者的基本权利和义务，保护劳动者的合法权益；劳动合同法则保护劳动者与用人单位之间的合法权益，规范劳动合同的签订和履行；社会保险法则保障了劳动者在疾病、养老、失业等方面的权益。
作为劳动者，我们应该了解自己的权利和义务，签订正规的劳动合同，依法缴纳社会保险，避免受到雇佣欺诈和工伤事故的伤害。
我国现行的主要法律制度基础知识
我国现行的主要法律制度基础知识我国法律制度是保障社会秩序和公平正义的重要基石，对于每个公民来说，了解和掌握主要法律制度的基础知识是非常重要的。
本文将介绍我国现行的主要法律制度基础知识，包括宪法、行政法、刑法、民法和民事诉讼法等方面。
通过深入了解这些法律制度，我们能够更好地维护自身权益，增强法律意识。
一、宪法我国宪法是国家的根本大法，制定和实施宪法是我国法律制度的基石。
宪法对国家政体、政权机构、公民权利和义务等进行了明确规定。
宪法还规定了国家的领土完整、法律体系、人民代表大会制度和选举制度等。
同时，宪法确保了公民的基本权利和自由，保障了国家的政治、经济、文化等各个领域的平衡发展。
二、行政法行政法是调整行政行为和组织的法律规范体系，目的是保障行政活动的合法性和公正性。
行政法规定了政府机关的权力范围、行政程序和行政责任等。
行政法还规定了公民与政府机关之间的权利和义务，以及行政争议解决的程序和方式。
通过行政法的规范，能够确保政府机关的行政行为合法、公正和透明，维护社会秩序和公共利益。
三、刑法刑法是惩罚犯罪行为和保护社会安全的法律规范体系。
刑法规定了犯罪的构成要件、刑罚的种类和适用原则等。
刑法还规定了犯罪的种类和刑责、刑事责任和刑罚执行等。
刑法是保护社会秩序和公平正义的重要法律制度，也是维护社会和谐稳定的重要手段。
四、民法民法是调整民事关系和保护民事权益的法律规范体系。
民法规定了自然人、法人和其他组织之间的权利和义务，处理民事关系和民事争议。
民法规定了财产权、合同权、婚姻家庭权、继承权等方面的法律规则。
通过民法的规范，能够维护公民的财产权益、人格权益和合法权益。
五、民事诉讼法民事诉讼法是规范民事诉讼活动的法律规范体系。
民事诉讼法规定了民事诉讼的程序和流程，规定了各方当事人的权利和义务，以及诉讼的证据和仲裁等方面的规则。
通过民事诉讼法的规范，能够确保公民的诉讼权利得到保障，维护公平正义。
综上所述，我国现行的主要法律制度基础知识包括宪法、行政法、刑法、民法和民事诉讼法等方面。
民事法律制度
民事法律制度民事法律制度是指一国或地区内规定民间关系的所有法律规章、规则和法律体系。
在各国的法律体系中，民事法律制度属于非刑事法律，负责调节个人之间的利益关系，规定了公民之间的权利和义务。
民事法律制度影响着生活中的方方面面，它内容广泛，具有深远的影响。
下文将探讨民事法律制度的含义、构成要素、作用和问题。
含义民事法律制度是政府利用法律手段规范与调节公民之间平等合法关系的总体规范体系。
简单来说，民事法律制度规定了民事法律关系的基础框架和行为规则，保障公民的合法利益和权利。
在我国，民事法律制度包含着《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国担保法》、《中华人民共和国物权法》、《中华人民共和国婚姻法》、《中华人民共和国继承法》等多部法律法规。
构成要素民事法律制度依据公共道德准则、行业习惯和通常做法构成。
一般来说，民事法律制度由以下方面构成：•基本规则——包括民事主体权利与义务、民事行为的成立与效力、民事行为法律关系的产生、民事权利的取得和保护等；•民事权利——指公民在民事活动中享有的权益，如财产权、人身权等；•民事责任——指公民在民事活动中应当承担的法律责任，包括侵权责任、违约责任等；•民事诉讼——指公民在民事活动中，通过司法程序保护自己的民事权益。
作用民事法律制度的作用在于保护公民的合法权益，调节民间关系，维护社会稳定。
具体来说，民事法律制度通过以下方面发挥作用：•促进社会公平——民事法律制度保障公民的平等权利，防止任何人侵犯他人权益；•保护个人合法权益——民事法律制度规定公民民事权利和权利，保障公民在民事活动中所享有的、合法的权利和利益；•提高诚信意识——民事法律制度要求公民诚实守信，保持良好的社会风尚；•加强社会安定——民事法律制度的实施可以有效地调节民间关系，避免社会冲突，维护社会的安定和和谐。
问题尽管民事法律制度在维护公民合法权益和维护社会安定方面做出了巨大贡献，但其自身仍存在着一些问题和挑战。
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思考题
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12
王某诉某房地产开发公司一案
1999年5月10日，原告王某向被告某房地产开发
经营公பைடு நூலகம்预交了购买房屋定金人民币8000元。6月20
日，原告与被告签订了商品房买卖合同，合同约定：
王某向房地产开发经营公司购买位于某市人民路第8
区的房屋一套，建筑面积105平方米，每平方米单价
3500元，合计总房款36.75万元；原告应于2000年1
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5
民事主体地位平等原则
民事主体在民事活动中的法律地位平 等，即民事主体在民事活动中享有各自独 立的法律人格，在具体的民事法律关系中 互不隶属、地位平等，都能独立地表达自 己的意志。这一原则，集中反映了我国民 法调整的平等主体之间的财产关系和人身 关系的必然要求，也是我国宪法中公民在 法律面前一律平等原则的具体体现。
弃了权利。而王某则认为：自己当初并不知道这只碗这么值钱，
要是知道的话,绝不会在20元这个价位上与刘某成交。双方协商
不成，王某诉至法院，请求法院h 判令刘某返还古碗。
1返1 回
等价有偿原则
民事主体在从事民事活动中（主要 是有关转移财产和提供劳务的民事活动）， 应按照价值规律的客观要求进行等价交换， 以实现各自的经济利益。等价有偿原则是 商品生产和商品交换的基本规律——价值 规律在民法上的表现，因而，这一原则主 要适用于财产法律关系。
1995年8月，外交学院在江苏省招生工作中，根据 国家教委《关于扩大普通高等学校录取新生工怕仅限的 规定及其实施细则》等文件，从上线考生中以1：1.2的 比例，提取了包括陈某在内的前12名考生。经审查，外 交学院以英语口试成绩未达5分为理由，将陈某等4名考 生退档。该录取结果经江苏省高校招办录检组审核。
返回
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9
公平原则
在民事活动中以利益均衡作为价值判 断标准，用来衡量民事主体间的物质利 益关系，确定民事主体的民事权利义务 及其承担的民事责任等。民事主体应依 据社会公认的公平观念从事民事活动， 以维持当事人之间的利益均衡。我国 《民法通则》第4条规定，民事活动应当 遵循公平的原则。
思考题
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10
卖出的古碗还能收回吗？
思考题
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6
儿童也能享有著作权吗？
刘军的儿子刘奇很有绘画才能，年仅6岁就先后在学校、 区、市乃至全国组织的少年儿童书画比赛中多次获奖。为此，
当地的晚报派记者对他进行了采访。
该市一家美术出版社看到晚报的有关报道后，即给刘奇
去信，信中说该社准备出版一本完全由少年儿童创作的美术
作品集，希望刘奇寄来几幅作品，出版社将从优选用。刘奇
3、人身关系：指基于人身而发生并且与
人身不可分离而不具有直接财产内容的社会关系。 分为：
人格权关系
身份权关系
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高校招生纠纷是否应作为民事案件处理
陈某(女)是江苏省1995届应届高中毕业生，在当 年的高考中，她的笔试总成绩为591分，英语口试成绩 为5—。陈某在提前录取的第一志愿中填报了北京外交 学院。根据招生计划，外交学院在江苏省拟招新生9名。
版社方面这样解释：刘奇只有6岁，根据宪法，连选举权与被
选举权都没有，哪有著作权?6岁的小孩智力尚未发育完全，
能叫“作者”吗?此外，这本书是一本教材性读物，是以培养
儿童在绘画方面的才能为目的，并不是为了赚钱，怎么能向
出版社索要报酬呢?
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返回7
自愿原则
民事活动当事人在进行民事活动时 意志独立、自由和行为自主，即民事主 体在从事民事活动时，以自己的真实意 志来充分表达自己的意愿，通过自己的 内心意愿来设立、变更和终止民事法律 关系。我国《民法通则》第4条规定， 民事活动应当遵循自愿原则。
征得刘军同意后，给该社寄去了两幅作品，但没有得到出版
社的任何答复。半年之后，刘军在书店里见到该出版社出版
的《少年儿童获奖美术作品选》一书，其中收有其子刘奇所
寄的两幅作品。刘军立即找到出版社，质问为何不通知他们
作品已被选用，为何不支付报酬。更令刘军气愤的是，刘奇
的作品没有署上刘奇的名字。针对刘军提出的上述意见，出
王某的祖父于清代末年购得一只古碗，碗有一小部分破损。 王某几次搬家，觉得安置这只古碗颇为不便，遂有意出售。王
某单位同事刘某对文物方面略有研究，估计该碗有一定价值，
当得知王某有意转让时，就问王某要价多少。王某随口说道： “你喜欢就给10元钱吧！”刘某喜出望外，试探性地对王某说： “这样，为公平起见，我给你20元钱，以后如果这碗值钱了， 你也别找我要回去。”王某当时没怎么在意，就答应了。随后， 刘某当场付给王某20元钱并拿走了碗。
1995年12月，陈某向外交学院所在地北京市西城 区人民法院递交了民事起诉状，要求法院判令外交学院 “停止侵害，赔礼道歉，并赔偿经济损失1．5万元，精 神损失1．5万元”。而被告外交学院则认为：原告起诉 是没有道理和法律依据的，h 法院应驳回其起诉。 4
（三）基本原则
1、民事主体地位平等原则 2、自愿原则 3、公平原则 4、等价有偿原则 5、诚实信用原则 6、公序良俗(禁止权利滥用)原则
月1日之前交付房款14.7万元，余款在对方交房时一
不久，王某从另一同事张某处得知：刘某持该碗到有关部
门鉴定，证实该碗系古代珍贵文物，有重要历史价值。市博物
馆拟出5000元价格收购，某民间收藏家出价8000元。王某立即
找到刘某，要求退还刘某20元钱换回自己的古碗。刘某认为当
初已讲好，以后碗值钱了，王某也不能要回去。而且自己已暗
示王某，这碗的真实价值将来可能被发现，王某则明确表示放
第十讲 我国民事及刑事法律制度
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民事法律制度
一、民法概述 （一）概念 民法是调整平等主体之间的 财产关系和人身关系的法律规范 的总称。
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（二）民法的调整对象
1、主体平等性：一是主体的法律地位平
等。二是各个主体都平等地受到法律的约束。
2、财产关系：指人们在产品的生产、分
配、交换和消费中形成的具有经济内容的社会关 系。
思考题
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8
夫妻财产的约定合法吗？
秦先生与陈女士于1994年1月结婚。 当时，秦先生每月收入6000元，陈女士 每月收入700元。在结婚时双方订立书面 协议，约定男方从每月收入中拿出1500 元，与女方每月的700元共同作为家庭生 活费，其余财产归个人所有。两年后，
两人因性格不合而到法院离婚。双方唯 一的争议是男方有存款10万元。