《曹刿论战》复习课教案

《曹刿论战》复习课导学案
主备人：刘玉玲
复习目标：
1、背诵、默写课文内容；
2、掌握课文中的重点实词、虚词；重点句子以及特殊句式；
3、概括课文内容、主旨、人物形象及写作方法。

复习重难点：目标2、3
复习方法：学会总结学会迁移总结规律举一反三
导学过程：
一、中考文言文
①中考对文言文要求：诵读古诗词，默写要背诵的古诗文；熟悉通假字，常见文言实词的一词多义、古今异义、词性活用，了解重要文言虚词（之、于、而、以、为）；能根据上下文正确解释词义；能把文中重要文言语句翻译成现代汉语；阅读文言文，能理解基本内容。

②题型：词语意思的理解、翻译言文中重点句子、课文内容填空、简答。

③题量：4道小题
④分值：10分左右。

二、背诵课文
方法：大声朗读，加深体会。

出声背诵，巩固记忆。

1、同桌相互背诵。

2、检测：
①曹刿求见鲁庄公的原因。

②表现曹刿“取信于民”的句子 .
③曹刿在第三鼓后才发动鲁军进攻的原因 .
④齐军败退后不立即下令追击原因 .
⑤曹刿选择有利于进攻的时机是 .
⑥把握有利于追击的时机是 .
三、积累词语
学生结合课本注释和课后练习，根据提纲，自主复习。

小惠未徧牺牲玉帛小大之狱
再二鼓可以一战又何间焉
必以情忠之属也肉食者鄙
必以信战则请从神弗福也
公将鼓之肉食者谋之弗敢加也
弗敢专也齐师败绩公将驰之
遂逐齐师既克,公问其故夫大国,难测也,惧有伏焉望其旗靡四：重要语句的翻译
把文言文翻译成现代文，须忠实原文，字字落实，以直译为主，直、意译相结合。

要学会必要的增、删、换、调，注意特殊句式。

翻译以下语句：
1、肉食者鄙，未能远谋。

2、衣食所安，弗敢专也，必以分人。

3、小惠未徧，民弗从也。

4、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

5、小大之狱，虽不能察，必以情。

6、忠之属也。

可以一战，战则请从。

7、夫大国，难测也，惧有伏焉。

8、一鼓作气，再而衰，三而竭。

五、理解内容，把握主旨、人物形象及写作方法
1、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么？“未可”“可矣”表现了曹刿什么？
2、曹刿认为弱国怎样才能战胜强国？
3、出自本文的成语，意思及现在的意思。

4、曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。

在战前曹刿与鲁庄公的的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。

5、怎样评价曹刿和鲁庄公?
6、作者是怎样安排详略的？这样安排有什么作用？
7、鲁国获胜给你最深的一点启示是什么？
8、长勺之战鲁国能取胜，与鲁庄公也有很大的关系。

试作简要分析。

9、举两个我国历史上以弱胜强，以少胜多的著名战例。

六、模拟演练
1、本文选自《》，这是一部______ ___史书。

2、解释划线词
又何间焉肉食者鄙小惠未徧小大之狱
3、翻译小大之狱,虽不能察,必以情.
一鼓作气，再而衰，三而竭。

4、结合原文回答：
曹刿“下视其辙,凳轼而望之”的原因“忠这属也”具体指___ __ 5、回答问题
1、举两个我国历史上以弱胜强，以少胜多的著名战例。

2、鲁国获胜给你最深的一点启示是什么？
八：中考演练
（一）公与之乘。

战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
（二）故知胜有五：知可以战与不可以战者胜，识众寡之用①者胜，上下同欲②者胜，以虞③待不虞者胜，将能而君不御④者胜。

此五者，知胜之道也。

故曰：知彼知己，百战不殆；
不知彼而知己，一胜一负；不知彼不知己，每战必殆.（节选自《孙子·谋攻》）
注：①用：使用。

②同欲：目标一致。

③虞：戒备，准备。

④将能而君不御：将帅有才能，国君不干涉。

1、解释加横线的字。

（2分）（1）公将鼓之（2）既克，公问其故
2、翻译（2分）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

3、曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？（2分）
4、鲁国在长勺之战中取得胜利印证了语段（二）中的一些说法，请选择其中一个简要说明。

（2分）。