大班科学活动：芭蕉成熟了
幼儿园中班科学水果成熟教案(1)
幼儿园中班科学水果成熟教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》第二节《水果成熟》。
详细内容包括：认识常见水果的名称、成熟特征和食用方式；了解水果成熟过程中的科学原理；探讨如何辨别水果是否成熟。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见水果的名称、成熟特征和食用方式。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强分享、互助意识。
三、教学难点与重点教学难点：水果成熟特征的观察和描述。
教学重点：认识常见水果，了解水果成熟过程中的科学原理。
四、教具与学具准备教具：各种成熟程度的水果（如苹果、香蕉、葡萄等）、水果图片、放大镜、称重器等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果的颜色、形状、大小等特征。
（2）请幼儿挑选一个自己喜欢的水果，观察其成熟程度，并尝试用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种水果图片，引导幼儿认识水果的名称、成熟特征和食用方式。
（2）教师通过实物演示，讲解水果成熟过程中的科学原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发水果图片，让幼儿根据成熟特征进行分类。
（2）幼儿分组讨论，分享自己了解的水果成熟特征和食用方式。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师组织幼儿分组，每组挑选一种水果进行观察、称重、记录。
（2）小组内讨论：如何辨别水果是否成熟，并将观察结果用画笔记录在画纸上。
（1）每组代表展示本组观察到的水果成熟特征和记录成果。
六、板书设计1. 水果成熟2. 内容：（1）常见水果名称、成熟特征和食用方式（2）水果成熟过程中的科学原理（3）如何辨别水果是否成熟七、作业设计1. 作业题目：观察家中的水果，记录其成熟特征和食用方式。
2. 答案示例：我观察到的水果是苹果。
它的成熟特征是：颜色鲜红，表面光滑，手感较硬。
食用方式是：洗净后可以直接吃，也可以榨汁喝。
幼儿园中班教案《果实熟了》含反思一
幼儿园中班教案《果实熟了》含反思一一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为“果实的成熟”。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解果实成熟的过程，知道不同果实的成熟季节。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述果实的能力，提高动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：果实成熟的过程及其特点。
教学重点：了解不同果实的成熟季节，培养观察、描述果实的能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（成熟和未成熟的果实）、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、手工材料（用于制作果实挂饰）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物，让幼儿观察成熟和未成熟的果实，引导幼儿说出它们的区别。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示果实成熟的过程，讲解果实成熟的原因。
（2）教师提问，引导幼儿回答，加深对果实成熟过程的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师以苹果为例，讲解苹果成熟的季节、特点，引导幼儿观察、描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师展示其他果实的图片，让幼儿说出它们的成熟季节。
（2）幼儿动手操作，将果实与对应的成熟季节连线。
5. 动手操作（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种果实，观察其成熟的特点。
（2）幼儿用画纸、彩笔描绘果实的成熟过程。
（3）幼儿用手工材料制作果实挂饰，教师巡回指导。
（1）每组展示自己的作品，分享果实成熟的过程。
六、板书设计1. 板书果实熟了2. 板书内容：果实成熟的过程不同果实的成熟季节观察与描述果实七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，收集一种果实，观察其成熟的过程，并记录下来。
（2）用彩笔描绘这种果实的成熟过程。
2. 答案：（1）观察记录：果实名称、成熟过程、成熟季节。
（2）果实成熟过程的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、PPT、动手操作等多种形式，让幼儿了解果实成熟的过程，提高了幼儿的观察、描述和动手操作能力。
幼儿园大班教案《水果成熟啦》含反思
幼儿园大班教案《水果成熟啦》一、教学目标1.了解水果的种类和颜色。
2.掌握一些水果的成长规律，特别是果实的成熟时间。
3.学习运用“比较”“观察”等方法来了解水果和果树生长的特点。
4.培养幼儿尝试新鲜水果的兴趣，增强幼儿应对新事物的勇气。
二、教学重难点1.教学重点：启发幼儿对水果的“观察、比较和初步认知”，并在实践中开发幼儿对自我学习的积极性。
2.教学难点：在不提供答案的情况下，增强幼儿“观察和比较”的能力，让他们能够发现水果的生长特点，感受到成长的快乐。
三、教学过程1. 教师引导活动•华丽的开场：老师会给幼儿穿上一个园丁服，掏出一把小铲子，向幼儿们问好：“大家好啊！我是园艺师，早上好呀！”。
•引导活动：老师拿出一个箱子，放在桌子上，让幼儿猜一猜“箱子里面装了什么？”并伴随让手伸进去，感受“箱子里面的东西到底是什么呢？”这个环节旨在让幼儿产生启发，引导他们去尝试，去探究。
•观察和对比：老师会放置几个相同的果实（例如几个不同年龄的桃子，或者几个不同的香蕉），让幼儿观察一下这些果实之间有什么不同、有什么相同点，以及在另一个地方放有果树，该怎么了解这些果实的生长情况呢？•进行猜测：老师将一些不同的水果放在桌上，让幼儿猜一猜哪一个水果会在当天变得更加成熟，收获更多的果实。
这个环节可以让幼儿在活动中参与决策，增强他们的主动性和参与感，同时让他们尝试自己进行相关的决策。
2. 生长观察活动•随时间感受成长快乐：老师可以诠释一下，水果成长的过程需要时间、耐心和关注。
用幼儿们观察自己认为最有趣的水果树的特点时，与之交流因这种发现感到高兴，就能让他们在日常生活中多元化思考。
•确定幼儿们知道不同种类的水果以及相应的成长条件，并让他们自己发现这些条件与不同的果实的成熟时间之间的联系。
可以将这个环节放到户外进行，看看幼儿在大自然中能否发现一些不同的生长因素，并从中学到一些有趣的知识。
3. 尝试和比较活动•对不同种类水果的尝试：将水果切开，让幼儿品尝比较口感，判断哪些水果口感相似，为什么。
幼儿园大班水果成熟啦教案
幼儿园大班水果成熟啦教案教学目标1.让幼儿们了解不同水果的名称；2.帮助幼儿们认识不同水果的营养价值；3.让幼儿们掌握水果成长的全过程；4.通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
教学准备1.彩色水果卡片；2.图书《水果大王》等；3.塑料模具；4.植物种子；5.秤；6.切菜刀。
教学过程1. 导入（10分钟）1.教师将彩色水果卡片发给幼儿们，并鼓励他们自行分类。
2.指导幼儿根据卡片上的图片和文字，自然而然地了解不同水果的名称和外观特点。
2. 分组讨论（15分钟）1.教师让幼儿分组讨论每一种水果所含的营养成分（如维生素、矿物质、纤维素等）以及对身体的益处。
2.鼓励幼儿积极发言，帮助他们主动探索和思考。
3. 种植水果（20分钟）1.教师将塑料模具、植物种子等发给幼儿们，并指导他们种植水果种子。
2.在整个种植的过程中，教师应该时刻引导幼儿了解水果成长的全过程，并帮助他们掌握正确的种植方法。
4. 果实收成（15分钟）1.教师带领幼儿去收集水果。
2.在水果成熟的同时，教师还应该将幼儿们的收成称重，帮助他们了解整个种植过程中所需的时间和精力。
5. 实践活动（20分钟）1.教师将水果卡片随机分配给每个小组，要求他们合作制作水果水果沙拉，并准备摆盘。
2.教师可以根据摆盘的效果，选择最佳的小组，并进行相应的奖励。
总结本次教学中，幼儿们通过观察水果的外形和营养价值，了解了不同的水果类别。
通过种植水果，幼儿们掌握了水果生长的全过程，并培养了动手能力和团队协作能力。
通过实践活动，幼儿们还学会了制作一道美味的水果沙拉，即既有美食的好味道，又增加了健康的营养价值。
相信这次教学，将极大地增强幼儿们对水果的了解和爱好，并帮助他们树立起健康的生活信念。
幼儿园大班教案水果成熟啦
幼儿园大班教案：水果成熟啦
教育背景
在幼儿园大班，教师们需要为孩子们创造丰富的学习场景，让孩子们在玩乐中学习，探索新知识。
而园内的环境和季节也能成为孩子们探索学习的素材。
学习目的
本次教案的主要目的是让孩子们通过学习水果的生长过程，了解水果的成长周期，发现水果成熟的瞬间，让孩子们通过亲身参与，从中体验到自然的美好。
前期准备
•预备水果（建议选择季节性水果，如苹果，西瓜等）。
•树叶、树枝、沙子等材料；
•绘本《水果大王》。
教学过程
第一步：学习水果的生长过程
首先，老师可以通过绘本《水果大王》来引入水果生长的话题。
在讲解的过程中，谈论到水果树在何时开始发芽、如何生长、何时开花，孕育果实等。
这样孩子们就可以了解到水果从哪里来，以及成长过程是怎么样的。
第二步：探索水果成熟的瞬间
在此环节，老师可以将在前期准备中准备的水果拿出来，放在一起，让孩子们观察和发现水果的差异。
孩子们可以尝试去摸，去闻，去比较，通过发现不同的外观、质地、味道等因素，了解水果的成熟状态。
第三步：亲手动手模拟果树
老师可以让孩子们用树叶、树枝、沙子等材料，通过手工制作模拟果树。
再将之前探索的成熟水果放在造出来的果树上，模拟水果自然生长的过程。
孩子们可以自己做树干、树叶、树枝、水果等，通过动手的方式去亲身体验水果从生长到成熟的整个生命周期。
总结反思
通过此次教学，孩子们不仅学习了水果的生长过程，还了解了水果的特点，并亲身参与到模拟果树的活动中。
这样的教学方式，不仅激发了孩子们的好奇心和想象力，还能加深孩子们对自然界的认识和理解，为他们的成长打下坚实的基础。
幼儿园中班优质教案《果实熟了》含反思
幼儿园中班优质教案《果实熟》含反思一、教学内容《果实熟》这一教案主要围绕幼儿园中班科学领域内容展开，涉及教材第三章节——《大自然礼物》。
详细内容包括：果实分类、特点、成熟过程以及与人类生活关系。
通过这一内容学习，让孩子们解自然界多样性，认识到果实成熟过程，培养他们对大自然热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能识别并说出常见果实名称；2. 解果实成熟过程，培养幼儿观察力和思考能力；3. 培养幼儿对大自然热爱，激发他们保护环境意识；4. 培养幼儿合作、分享品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：果实成熟过程及其与人类生活关系；2. 教学重点：认识常见果实，解果实特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、果实模型、果实图片、挂图等；2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，展示果实成熟过程，讲解果实分类、特点及其与人类生活关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流果实相关知识。
然后让每组代表发言，分享学习成果。
4. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“果实连连看”游戏，巩固他们对果实名称和特点记忆。
5. 创意手工（15分钟）指导幼儿用画纸、画笔、水彩颜料等学具，创作一幅以果实为主题画作。
六、板书设计1. 《果实熟》2. 内容：果实分类果实成熟过程果实特点果实与人类生活关系七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于果实调查报告。
内容包括：果实名称果实成熟季节果实营养价值果实在我们生活中作用答案示例：果实名称：苹果成熟季节：秋季营养价值：富含维生素C、膳食纤维等作用：助消化、美容养颜等八、课后反思及拓展延伸1. 在讲解果实成熟过程时，语言表述不够简洁明，今后需要更加注重语言表达；2. 互动环节时间安排不够合理，今后要适当调整。
拓展延伸：1. 组织幼儿参观果园，实地观察果实生长、成熟过程；2. 开展“我喜爱果实”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达对果实喜爱。
幼儿园大班教案《水果成熟啦》含反思
幼儿园大班教案《水果成熟啦》含反思教学目标：1. 能通过察看、比较、分类等方法，初步了解水果的基本特征，打下察看与比较的基础。
2. 培育幼儿们的察看力、比较力、分类本领，以及酷爱大自然的喜好。
3. 通过主题活动，培育幼儿们的精准、完整、清楚的表达本领。
教学准备：1.水果样品：苹果、香蕉、橙子、猕猴桃、火龙果、梨子等。
2.一块大布、图纸、彩笔3.《水果成熟啦》的歌曲。
4.一些小工具，如放大镜等。
教学实施：1.渲染氛围老师在班级墙上贴上很多颜色明丽的水果图片，引起幼儿们的古怪。
老师播放《水果成熟啦》的歌曲，让幼儿们听，边听边舞蹈，进入活动状态。
2.引入老师向幼儿们呈现一些水果，问幼儿们都知道这是什么水果吗？幼儿们进行认知。
引导幼儿们去察看这些水果有何特点？比较以往他们所认知的水果和现在的有何不同？3.体验老师逐一给幼儿们呈现水果，让幼儿们用多角度的视角来察看、描摹、比较及识别水果的名称和外形特点。
让幼儿们用感官来体验水果，看看水果表皮有哪些不同的感觉，感受水果的重量、质感及久放后的变化，如腐烂或发霉。
4.分类让幼儿们将水果按种类分组，并呈现他们思考的过程。
5.识字为幼儿们呈现水果名称，让幼儿全面认得这些水果。
老师以问答的方式让幼儿们轮番对每一个水果进行认读。
6.互动游戏让幼儿们进行水果接力比赛，两个队间轮番传递水果，若传到队员手中不停留时间就算得分，直到传完最后一个人，时间最短的队伍获胜。
让幼儿们通过游戏进一步巩固并练习所学的学问。
7.艺术创作幼儿们依照本身选择的水果种类，画出一张水果图，用画笔勾画出水果的线条与形状，最后进行填色。
8.反思总结1）本次活动中你最爱好哪种水果？为什么？2）你在察看、比较、分类以及识字等方面获得了哪些收获？3）在活动中有哪些不足的地方？下次应当怎样改进？教学反思：在这次活动中，孩子们的参加度特别高，通过活动，孩子们对水果有了更加深入和全面的了解，加强了他们的察看和比较本领，并培育了他们的分类和识字本领。
大班科学《枇杷成熟了》
大班科学活动：枇杷成熟了活动设计意图：四月末，已经到了枇杷成熟的季节，为了让幼儿体验到实践的快乐，成功的喜悦，我带领本班幼儿到幼儿园的果园里采摘枇杷。
在采摘过程中，幼儿除了对采摘枇杷感兴趣，还对枇杷的名字和枇杷的特点及功效感兴趣。
于是我根据幼儿的已有经验和兴趣设计了本次活动。
活动目的：1、了解枇杷名字的缘由，学会辨别成熟的枇杷，了解枇杷的功效。
2、知道枇杷是家乡的特产之一，增强爱家乡的饿情感。
3、在活动过程中，幼儿能积极探索和思考，讨论保护枇杷不被鸟儿吃掉的方法。
活动准备：1、幼儿已有经验准备（幼儿有采摘枇杷的经验）。
2、实物：青枇杷、黄枇杷和被鸟儿吃过的枇杷，关于枇杷功效的课件。
活动重点：幼儿会辨别成熟的枇杷，了解枇杷的功效。
活动难点：幼儿能积极动脑，讨论保护枇杷的方法。
活动过程：一、回顾采摘枇杷的过程，激发幼儿的兴趣。
提问：昨天我们到果园里摘枇杷，小朋友们开心吗？幼儿通过回顾采摘过程，唤起已有经验。
二、出示枇杷果实让幼儿观察讨论。
1、请观察枇杷的果子，你们觉得它像什么？幼儿自由回答，教师小结：枇杷因果子形状似琵琶乐器而命名的。
2、出示实物请枇杷和黄枇杷，幼儿讲讲怎样辨别成熟的枇杷。
幼儿讲后，教师总结：黄色的枇杷是成熟的枇杷，而青枇杷是不成熟的枇杷，我们瑶要采摘成熟的枇杷。
3、出示被小鸟吃掉的枇杷，让幼儿讨论如何保护枇杷不被小鸟吃掉？（在摘枇杷时幼儿就展开过积极地讨论，有的幼儿说给枇杷套上袋子；有的幼儿说插上稻草人，小鸟就不会飞来了…….）教师小结：果园里的农民伯伯一般都是采用套袋技术或者套上报纸的方法，枇杷就不会被小鸟吃掉了。
三、播放课件，幼儿了解枇杷的功效。
1、可以用枇杷肉做成枇杷糖水或枇杷膏，具有止咳的功效。
2、枇杷肉和枇杷叶可以制作成咳嗽药。
3、枇杷核还可以制作成工艺品，或者投入到美工区做粘贴画。
四、延伸活动幼儿用绘画的方式记录快乐的采摘活动。
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大班科学活动：芭蕉变熟了
执教者：蒙绍丽
设计意图：
我院种有一棵高大的芭蕉树，每天带孩子下来散步时都会经过这棵芭蕉树，我们看着芭蕉树开花、结果，果实慢慢的长大。
有一天，我们散步又经过这棵芭蕉树时，有些孩子问“蒙老师这些芭蕉可以吃了吗？”这一问题顿时成了孩子们的热点话题。
我想，何不设计一节有关“芭蕉成熟”的课程，让幼儿通过尝试探索发现催熟芭蕉的材料和方法，并从中培养幼儿观察、操作、发现问题的兴趣及能力呢。
活动目的：
1.认识芭蕉，了解芭蕉与香蕉的区别。
2.尝试用多种材料催熟芭蕉，并学习做记录表。
3.体验劳动和分享的快乐。
活动准备：
1.成熟的芭蕉树、一串香蕉；催熟芭蕉方法的调查表。
2.催熟芭蕉的各种材料、纸盒、记录表、笔。
3.成熟的芭蕉、音乐。
活动过程：
活动一：
一、收割芭蕉。
1.参观芭蕉树，看看芭蕉在树上是什么样子的？
2.收割芭蕉。
二、认识芭蕉，并了解芭蕉与香蕉的区别。
1.认识芭蕉的外形特征。
2.认识香蕉的外形特征。
3.比较香蕉与芭蕉的不同之处。
三、教师小结。
活动二：
一、讨论催熟芭蕉的方法。
1.让幼儿说说应该怎样催熟芭蕉。
2.教师挑选几位家长提供催熟芭蕉的方法进行讲解（调查表）。
3.教师小结催熟芭蕉的方法。
二、催熟芭蕉
1.认识催熟芭蕉的几种材料。
2.学习填写催熟芭蕉的记录表。
3.分组尝试用不同的材料催熟芭蕉，并做好记录。
三、定时观察记录芭蕉的成熟情况
1.初期每隔一周记录一次，记录时引导孩子观察芭蕉的颜色有何变化。
2.中期每隔四天记录一次，记录时引导孩子观察芭蕉的颜色有何变化，并用手捏一捏，有何感觉？
3.后期每隔两天记录一次，记录时引导孩子观察芭蕉熟了吗？成熟以后的芭蕉衣服上有什么？用手捏一捏成熟的芭蕉，感觉怎样？
四、观察、讨论
1.提问“用什么材料催熟的芭蕉最先变黄？那组材料催熟芭蕉的时间长？”
2. 教师小结:催熟芭蕉的材料和方法。
活动三：
1.讨论芭蕉的吃法。
2.分享芭蕉。
3.进行情景表演“我在吃芭蕉”。
4.活动延伸：用芭蕉皮和叶做手工。