多管齐下 齐头并进
齐抓共管 形成合力
齐抓共管形成合力
齐抓共管，形成合力是中文中的一个成语，取意于努力齐心协力，形成整体的有力作战。
在每个人都能参与并尽自己的一份力量的基础上，齐抓共管，形成合力，达到更好的
成果。
这句成语也是在强调团结和合作的重要性。
下面我们将从不同角度来阐述这句成语
的含义和实践意义。
齐抓共管，形成合力，是指所有相关方都齐心协力，共同努力，将各自的力量集中起来，形成一个整体的力量。
这不仅仅是一种口号，更是一种行为准则。
在工作中，有时候
我们可能会因为个人利益或者观念的不同而出现分歧，但是当我们能够齐心协力，将各自
的力量集中在一个目标上时，就能够形成更大的力量，取得更好的成绩。
这就是齐抓共管，形成合力的根本意义。
齐抓共管，形成合力，也是在倡导团结和合作的重要性。
在一个团队中，每个人都有
各自的职责和任务，只有当大家能够齐心协力，共同合作，才能够更好地完成工作。
在团
队合作中，每个人都可以发挥自己的特长和优势，形成一个合力，从而取得更好的成果。
这也是齐抓共管，形成合力所要传达的重要信息。
齐抓共管，形成合力，也是在强调整体利益高于个人利益。
在现实生活中，很多时候
我们可能会因为自己的利益而忽视了整体的利益，这时我们就需要齐抓共管，形成合力，
将个人利益置于整体之上。
只有当我们能够齐心协力，共同努力，整体利益才能够得到最
大化。
形容几件事情或几项工作同时进行的成语
形容几件事情或几项工作同时进行的成语1.比喻两件事情同时进行的成语齐头并进、双管齐下、左右开弓、并驾齐驱、并行不悖一、齐头并进[ qí tóu bìng jìn ]【解说】:多方面同时推进。
多描述几件事或同时做几份工作。
【出自】：周恩来《在上海科学技术工作会议上的讲话》：“实现科学技术现代化的主要要求是：实事求是，循序前进，齐头并进，迎头赶上。
”二、双管齐下[ shuāng guǎn qí xià ]【解释】：管：指笔。
原指手握双笔同时作画。
后比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。
【出自】： *** 《克服投降危险，力争时局好转》：如此双管齐下，就有可能克服大地主大资产阶级的投降危险并争取时局的好转前途。
三、左右开弓[ zuǒ yòu kāi gōng ]【解释】：左右手都能射箭。
比喻两只手轮流做同一动作或同时做几项工作。
【出自】：元·白朴《梧桐雨》楔子：“臣左右开弓，一十八般武艺，无有不会。
”【翻译】:我可以同时拉两边的弓，有十八般武艺。
没有什么是不可能的。
四、并驾齐驱[ bìng jià qí qū ]【解释】：并驾：几匹马并排拉着一辆车；齐驱：一齐快跑。
并排套着的几匹马一齐快跑。
比喻彼此的力量或才能不分高下。
【出自】：朱自清《歧路灯》：若让我估量这本书的总价值，我以为只逊于《红楼梦》一筹，与《儒林外史》是可以并驾齐驱的。
五、并行不悖[ bìng xíng bù bèi ]【解释】:矛盾:违反，冲突。
同时，没有冲突。
【出自】：巴金《家》九：但风雅之事，又怎么能够和卫道的精神并行不悖呢？2.形容多件事情,同时发生的成语是什么读音：yìng jiē bù xiá释义：原美不胜收，不胜枚举。
后面来的人或事太多，接待应付不过来。
南方报业传媒集团的组织结构形式OK
南方报业传媒集团的组织结构形式OK一、南方报业传媒集团的组织结构形式？面对环境与集团发展战略的变化，南方报业积极进行组织架构调整，推动了组织的成功转型，目前南方报业传媒集团的组织结构形式是矩阵制。
南方报业成立报业集团以后，领导体制由过去社长负责制改变成社委会、社长领导下的总编辑、总经理负责制。
社委会为整个集团的领导与决策中心，社长为法人代表，负责集团的全面工作；总编辑负责全集团的编采业务，负责主报、系列子报与出版社；总经理负责广告、发行、印刷、信息、出版等五大支柱产业的经营管理。
将行政和经营管理职能的部门进行公司化改造，事业单位的机关行政职能转变成了企业的生产或经营职能。
例如，负责后勤工作的原行政处被剥离出来，组成了实业总公司，对集团的物业、房地产、招待所、车队及其他经济单位进行公司化管理，进行独立核算，自主经营，自负盈亏，大大提高了运作的效率，为产业化发展提供了机制保障。
现在南方报业传媒集团的组织构架是：社委会下辖办公室、人力资源中心、财务部、党群工作中心等职能部门，报业、信息产业、相关产业等三个产业系列的数十个产品部门，形成的整体上的矩阵制结构的组织构架。
部分产品部门的组织结构进行更大幅度的改革，如《南方都市报》原来实行注重采编的编委会负责制，改革后，以社委会为核心，下设编辑委员会、经营委员会与行政委员会，分别负责品牌生产、营销与管理，使三个环节齐头并进，做到更加有效地协调与配合。
而《南方日报》采编部门的组织构架也采取了新的立体化的矩阵制模式，改版后采编部门将原来的采编中心、机动记者中心、要闻部等15个单位合并成要闻编辑中心、区域新闻中心、经济新闻中心和文体新闻中心四个部门，分别对应报纸的四大版块。
三个新闻中心实行采编合一，中心内部又实行采编分离，如经济新闻中心下设有一个经济新闻编辑工作室以及政经、产经与财经三个采访为主的工作室。
各采访室的记者除了向本中心供稿外，也有责任向其他部门供稿。
在组织结构上，中心制体现出以产品为中心的事业部制结构的特点，而工作室则更多的是以工作为中心的职能型结构，两者交互形成了立体化的矩阵结构。
三年级上学期后进生转化工作计划（精选6篇）
三年级上学期后进生转化工作计划（精选6篇）三年级上学期后进生转化工作计划（精选6篇）时间真是转瞬即逝，又将迎来新的工作，新的挑战，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！那么我们该怎么去写工作计划呢？以下是小编为大家收集的三年级上学期后进生转化工作计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
三年级上学期后进生转化工作计划1转化后进生工作是实施素质教育的重要内容，是学校工作的重点之一。
为全面加强转化后进生工作，规范转化后进生工作管理，特制定如下计划：一、建立感情基础，亲近孩子。
拉近师生之间的距离，融洽师生的感情，班级管理中，努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生。
在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。
二、尊重人格、理解孩子。
老师的理解为他们改正错误创造宽松的氛围，与好生相比，后进生的自尊心更强。
因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。
因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相风见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。
三、鼓励为主，发现亮点。
善于捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发现自己的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。
后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。
遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导，做到防微杜渐。
班主任要善于捕捉他们身上的闪光点，发掘其身上的潜能，充分肯定，千万不要吝惜好话，积极的评价能使学生的进取之火燃得更旺，使后进生重新找回自我，获取克服缺点的勇气和信心。
四、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性。
多管齐下逐步提升作文教学效果
多管齐下逐步提升作文教学效果内容摘要：在初中生作文教学实践中，本人十分注重以教师为主导、以学生为主体的教学基本原则，大胆地放开、搞活；多途径激发学生写作内需力，以此逐步提升我们的作文教学效果。
关键词：兴趣；体验；写作思维训练；初中生【中图分类号】{g40-01}这两年，本人从七年级起在两个班级中进行了开放式作文教学改革的尝试。
在教学实践中，本人十分注重以教师为主导、以学生为主体的教学基本原则，大胆地放开、搞活；多途径激发学生写作内需力；努力促使学生作文由“要我写”变为“我要写”，收到了较为理想的教学效果。
一、兴趣是一位好老师。
在作文训练中尽可能地激发学生写作兴趣，因材施教；分层互进。
本人将班级中的学生按作文水平分为甲乙丙三层次。
原则上甲层学生自觉练笔，老师偶尔抽查、评改，而对于丙层学生则要求每周将“随笔”交给相应的甲层学生进行批改、交流。
乙层学生一起自觉不定期送给老师批阅。
每周对甲乙丙三层次学生的批改或练笔情况进行评讲。
这样既解决了老师没有时间批阅的难题，又无形中对每一位学生提出了不同的要求，实践效果较好。
放开命题上的约束也是激发学生写作兴趣的有效方法，多在学生感兴趣的内容上下功夫，尽可能为学生提供可以自由发挥的空间，让学生有话可说、有话要说；从而逐渐使学生写作达到“乐于写”的境界。
放开命题上的约束也是激发学生写作兴趣的有效方法。
二、体验过程是喜悦的。
本人常常不定时地抽查、批阅学生的随笔，每批阅一次，总要认真评讲，并特别注重广泛表扬习作中的各种优点，不管哪位学生（不管写作基础如何），只要其文章中有突出之处，我们就会单独提出表扬；不管哪次作文，我们总要选出几篇佳作让作者在班上朗读，并鼓励学生修改完善。
与此同时，在班中设立“佳作共赏”专栏。
本人将那些写得较好的但又不能在课上朗读的作文张贴在教室后“佳作共赏”专栏中，供其他学生学习；而这也是对作者本人充分的肯定。
三、阅读是写作的孪生姐妹。
精读和泛读相结合、以读促写是写作的源泉和催化剂。
打好组合牌凝心聚力抓落实
打好组合牌凝心聚力抓落实摘要：一、引言1.我国的发展需要全面深化改革2.改革需要统一思想、凝聚共识二、打好组合牌的重要性1.组合牌是各项改革措施的综合体现2.组合牌能够有效推动全面深化改革三、凝心聚力的方法1.加强思想政治工作，提高改革认识2.广泛听取意见，汇聚改革智慧四、抓落实的具体措施1.明确责任，确保改革任务到人2.强化督查，确保改革措施落地生根五、总结1.全面深化改革，需要打好组合牌、凝心聚力、抓落实2.坚定信心，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗正文：在我国发展进入新阶段的关键时期，全面深化改革已经成为推动我国发展的重要动力。
然而，改革不是一蹴而就的，需要我们统一思想、凝聚共识，将各项改革措施形成合力，共同推进。
为此，我们需要打好组合牌，凝心聚力，抓落实。
首先，打好组合牌至关重要。
组合牌是各项改革措施的综合体现，它能够将经济、政治、文化、社会、生态等各个领域的改革有机地结合起来，形成一个协调统一、相互促进的改革整体。
只有打好组合牌，才能使各项改革措施相互支持、共同推进，确保全面深化改革取得实效。
其次，凝心聚力是推动全面深化改革的关键。
我们要加强思想政治工作，提高改革认识，使广大人民群众充分认识到全面深化改革的重要性，增强支持改革、参与改革、推动改革的责任感和使命感。
同时，我们要广泛听取意见，汇聚改革智慧，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性，形成全社会共同推进改革的强大合力。
最后，抓落实是全面深化改革的核心任务。
我们要明确责任，确保改革任务到人，将改革任务分解到各个部门、各地区，落实到具体责任人。
同时，我们要强化督查，确保改革措施落地生根，对改革任务进行跟踪问效，确保各项改革措施真正落到实处、取得实效。
总之，全面深化改革，需要我们打好组合牌、凝心聚力、抓落实。
“三万”活动阶段总结
“三万”活动阶段
总结
（原创，可修改）
20XX年度
“三万”活动阶段总结
一、积极响应，精心组织，周密部署，多管齐下，努力确保“三万”活动达到应有的目的，取得应有的成效。
活动开展后，镇党委政府高度重视，紧扣活动主题。
3月9日，召开全镇公务员、镇直单位人员、驻村责任人和村干部大会，明确镇直各单位参与活动的人员，并确立以“送政策、访民情、办实事、促发展”为主题，进一步密切干部与人民群众的联系，重在“全覆盖”、“增感情”。
成立陆溪镇“万名干部进万村入万户”暨“兴水利、强基础”活动领导小组和工作专班，分片成立以镇党委书记、镇长李志勇，镇党委副书记、常务副镇长孙昌勇等为小组长的八个工作组，分别进驻全镇八个行政村，并与县委、县政府驻村工作队取得联系，落实进村入户，了解民情。
各活动小组紧密联系，及时掌握活动开展情况。
镇领导还定期召开“三万”工作碰头会，对前期工作中取得的成绩、好的方法、措施以及存在的问题进行总结交流，对全县近期“三万”活动的工作重点向与会人员进行了传达和安排部署，努力确保“三万”活动深入有效的开展。
在活动中，各单位主要领导带头，根据各自制定的计划，驻进相应的村，零距离贴近百姓生活。
逐户进行调查访问，认真填好各类表格，真情实感的记录民情日记。
到4月28日，全镇进村入户覆盖率达到97.6％，副镇长任正龙同志根据各组调查走访实际情况，撰写了《陆溪镇农田水利基本建设情况专题调研报告》，文中概括了陆溪镇农田水利建设基本现状，分析了全镇水利建设现行管理机制，提出了水利建。
多措并举相类似的成语
多措并举相类似的成语
以下是多措并举类似的成语，它们都含有并举的意思，即同时采取多种措施或行动。
1、多管齐下：形容同时采取多种措施或方法，以达到预期的效果。
2、齐头并进：形容各个方面或各项事业同时进行，共同发展。
3、双管齐下：原意是画一只鸳鸯鸟时两只眼睛同时画，后来比喻同时采取两种措施或方法。
4、双向并进：形容同时进行两个方向或两件事情，以实现更好的效果。
5、三管齐下：形容同时采取三种措施或方法，以达到预期的效果。
6、多元并举：形容采取多种不同的措施或方法，以实现多元化的目标。
7、多元并行：形容多个方面或多个项目同时进行，以达到全面的效果。
8、多样并存：形容同时存在多种不同的方式或措施，以实现更好的效果。
9、全面并举：形容在各个方面都采取措施或行动，以达到全面的效果。
10、综合并举：形容采取综合性的措施或行动，以达到预期的效果。
1。
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多管齐下齐头并进
总复习教学是任何一个阶段的学习都会面临的教学
过程。
因此，为了更好地迎战高考，我们总是会经历一次拉锯战般的总复习过程。
所以，如何更好地实施复习教学，提升学生的能力，加强学生的认识是每一个英语教师都非常关心的问题。
笔者认为要想提升高中英语总复习的教学效率必须要从不同的方面入手，全方位地对方法进行探究，可以更好地提高高中英语的复习效率。
一、心度决定成败
在高考复习教学中，态度在很大程度上决定了高考的成败。
所谓态度不仅仅是学生对待高考的一种心态，也包含了学生在考试中的一些心理变化以及复习过程中的压力调节
差异。
所以，为了更好地在心态上对高考做好充分地准备，教师要引导学生对高考有一个清醒的认识，要认识高考是重要的，同时这仅仅是一项考查，而不是一件非常困难的事情。
在教学的过程中，教师还应该引导学生树立起正确的复习心态并且不断地增强学生的学习自信心。
二、明确目标并及时检查
高中英语总复习的教学活动是一个长期的过程。
为了让整个复习的过程进行得更加顺利，并且获得更好的效果，笔
者认为一定要明确复习的目标并在一个阶段的复习结束后，将复习的成果与之前设定的目标进行对照。
从而更好地关照整个复习教学开展如何，更好地提升复习的教学效率。
例如，在第一轮复习的某一个星期中，教师实现设置的复习目标是“将《the world of our senses》《language》《back to the past》这三个大部分中涉及的全部单词、短语、句式、长难句、相近短语的区分这些内容进行再次巩固学习，并且牢固掌握以上知识点”。
在复习教学的过程中，教师就可以依照这样的目标逐层地对有关的知识点开展复习教学。
并且在这个星期的复习计划完成后，教师再选择运用随即和必背知识点抽查两种方式结合起来，检查学生的复习情况如何。
抽查后，教师发现如下情况。
1.express my thanks to you――向你表达我的谢意
2.contact me through the newspapers――通过报纸和我联系
3.look up new words in the dictionary――在字典中查阅生词
4.in good condition――完好无误，be in condition――身体很好，be out of condition――身体不适，on condition that――条件是，on no condition――绝不要
这几个词组之间的不同用法学生掌握得并不是很到位。
知道了学生在上一个阶段复习中还遗存的这几个问题，教师就可以在下一个阶段以及往后的复习教学中时不时插入这些内容进行巩固复习。
通过这样的方式，可以将长期的复习任务划分为一个个小小的单元，并且为每个单元的复习设定具体的目标，这样能有效地减少学生的疲劳感，学生将在一个个小阶段的复习之中获得良好的复习效果。
三、开展专题复习
英语复习在所有科目的复习教学之中是最有难度的科目之一。
因为英语的复习不仅要对三年以来所学的所有课文、知识点进行复习，教师还要引导学生将众多零碎的知识点进行一个梳理并且运用到具体的题目之中。
这样就在一定程度上加大了复习的难度。
为了更好地解决这一问题并且及时地引导学生获得发展，笔者认为教师应该借助专题复习的方式来将知识进行系统化地划分，从而帮助学生更好地去掌握、记忆、应用有关知识。
所以，教师可以将英语复习的知识划分为词汇专题版块、短语专题版块、句式专题版块、语法专题版块等，并且依据不同的专题设置出各种类型的题目来引导学生更好地消化相关的知识。
在专题复习的这一版块之中，笔者认为教师还可以进行循环往复的复习教学，在这种往复性的教学之中，学生对有关的知识点的记忆将更加牢固。
四、多交流多讨论
借助交流、讨论的过程使得学生能够在一定的时期内对自己的复习进行一个反思，也可以参照别人的复习实施从而发现自己的不足和有待提高的地方。
这样的一种方式必将让学生对自己有一个更加清晰的认识，并且在这个过程中，学生在一次又一次地反思后不断获得提高，能力不断得到发展，复习教学的效率也必将随着学生的进步而得到提升。
总复习教学是对三年所学的一个总结，也是一个提升学生能力的过程。
在这个过程中教师应该从多方面入手，做到多管齐下，顾忌学生的心理变化、注意学生的知识结构体系等方方面面的东西，做到让大家齐头并进，并且最终实现高中英语总复习教学效率的有效提升。
（责任编辑黄晓）。