小数单位换算和近似数
小数的近似数
一、复习
1.小数大小比较
2.小数点的移动引起的变化
小数点向右：
移动一位，相当于把原数乘10，小数扩大到原数的10倍；
移动两位，相当于把原数乘100，小数扩大到原数的100倍；
移动三位，相当于把原数乘1000，小数扩大到原数的1000倍； .......
小数点向左：
移动一位，相当于把原数除以10，小数缩小到原数的
10
1； 移动两位，相当于把原数除以100，小数扩大到原数的100
1； 移动三位，相当于把原数除以1000，小数扩大到原数的10001； ......
练一练：
1.把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少？
2.33缩小到原来的101、1001、10001
各是多少？ 新课
一、（一）单位换算
1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克 1米＝（ ）厘米 1吨＝（ ）千克 1平方米＝（ ）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米 （二）1.将下面小朋友的身高按从高到矮的顺序排序。并说一说是怎么想的。
1.11m 132cm 0.95m 80cm
2.将下面数换算为规定单位，并排列大小。
1）2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm ，换算为m 作单位
2）2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm，换算为dm作单位
3）2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm，换算为cm作单位
从上面发现了什么？
总结：不同单位之间比大小，将大单位换算为小单位，再比大小。
巩固训练
1.将下面的数字换为米？
1m45cm= m 1m2dm= m 95cm= m
1m16cm= m 1m1dm1cm= m 10.1dm= m
2.将下面数字换为单位cm？
1.1m 1.5m 11dm 10.5dm
3.将下面数字换算成对应的单位。
1.1kg= g 1002g= kg 800g= kg
1.66kg= g 53g= kg 1t= kg= g
10.3m2=（）dm２13600cm２＝（）ｍ２
1公顷＝（）ｍ２ 1.23公顷＝（）ｍ２
1ｈ＝（）min 0.35h＝（）min
20min＝（）ｈ 35min＝（）ｈ
1min＝（）ｓ 35s＝（）min
1.2km=（）m 350m=（）km
635dm２＝（）ｍ２＝（）cm２
55ｄｍ２＝（）ｍ２＝（）cm２
635cm２＝（）ｍ２＝（）dm２
二、（一）导入：我们以前已经学过求一个整数的近似数，是用什么方法求一个整数的近似数。（四舍五入法）
把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。24703 75249 978146
495001
（二）１．你的身高多少？近似数？
２．老师的身高是１．６１米，大约是多少米？
总结：求整数的近似数，可以用“四舍五入”法。求小数的近似数，也可以用“四舍五入”法。
a.如果保留两位小数，表示精确到百分位，就要把千分位上的数四舍五入。（精确到百分位）例：0.984≈0.98
b.如果保留一位小数，表示精确到十分位，就要把百分位上的数四舍五入。（精确到十分位）例：0.984≈1.0
c.保留整数表示精确到个位，就要把十分位上的数四舍五入。例：0.98≈ 1 ，
四舍五入法儿歌。近似数来有法找，四舍五入方法好。取到哪位看下位，再同5字作比较。是5大5前进1，小于5的全舍掉。等号换成约等号考一考：保留一位小数： 0.98 0.9
保留两位小数： 0.98 0.969
保留三位小数： 0.999 0.8999
（三）比较区别
1.0.984≈1.0和0.98≈1，他们表示的意义一样吗？（在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉）
小练笔
1.地球与月球的距离是多少万千米？
384400km= 万千米
2.木星离太阳的距离是多少亿千米？
778330000km= 亿千米
3.7896000km= 万千米 563331000kg= t
56314560000km= 亿千米 122314000台= 亿台
注意：为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
三、巩固练习
1.用小数表示下边的百分数。并且求近似数
2.按要求改写下面的各数。
2.35t= kg 44公顷= 平方千米
1.35421亿人次= 人次 11034km= km
3.在（）里填上适当的数。
0.25 扩大到原来的（） 25 30.5 缩小到原来的（）3.05
0.001扩大到原来的（） 1 15.3 缩小到原来的（）0.153
4.保留一位小数。
3.054≈ 20.536≈ 5.005≈ 5.99≈
5.保留两位小数
20.361≈ 456.3105≈ 56.333≈ 6.236≈
6.归纳求一个小数的近似数的方法。（填空形式出现）
（1）.求一个小数的近似数，要根据需要用( )法保留小数位数。
（2）.当保留整数时，表示精确到( )位，就要把十分位上的数四舍五入保留一位小数，表示精确到( )位，就要把百分位四舍五入;保留两位小数，表示精确到( )位，就要把千分位上的数四舍五入…………
（3）.在表示近似数的时候，小数末尾的“0”（）。刚才我们知道了求近似数需要用四舍五入法。
四年级下学期小数点乘除法及单位换算题
四年级下学期小数点乘除法及单位换算题25) 3.15÷0.7= 26) 0.98÷0.7= 27) 1.8÷0.6= 28) 1.76÷0.4= 29) 2.64÷0.4= 30) 7.56÷0.9= 31) 1.19÷0.7= 32) 1.53÷0.9= 33) 1.33÷0.7= 34) 1.18÷0.2= 35) 0.09÷0.1= 36) 0.21÷0.1= 37) 1.54÷0.2= 38) 8.28÷0.9= 39) 3÷0.5= 40) 1.71÷0.3= 41) 7.44÷0.8= 42) 2.48÷0.8= 43) 0.75÷0.5= 44) 1.92÷0.8= 45) 1.2÷0.8= 46) 0.07÷0.7= 47) 0.1÷0.5= 48) 3.88÷0.4= 49) 3.69÷0.9= 50) 2.28÷0.3= 1、1.5米= ( )分米 2、8.16平方米=( )平方分米 3、6.5吨=( )千克 4、0.15千克=（）克 5、0.09米=（）毫米 6、0.3千克=（）克 7、1.5吨=（）千克 8、2.05米=（）厘米 9、2.25平方千米=（）公顷10、510米=( )千米11、3650克=( )千克 12、360平方米=( )公顷 13、504厘米＝（）米 14、600千克＝( )吨 15、7分=( )元 16、19克=( )千克 17、78分米=( )米 18、6平方分米=（）平方米19、5米16厘米=( )米 20、5千克700克=( )千克1、3千米50米＝（）千米22、10米7分米＝（）米23、7元4角2分=( )元 24、4吨50千克=( )吨 25、3平方米7平方分米=( )平方米 26、4米5分米6厘米=( )米
人教版小学数学四年级下册《小数与单位换算》优秀教学设计
《小数与单位换算》 教学内容 人教版四年级下册教材第48页例1。 教学目标 知识与技能：1、学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算。 2、会利用单位间的进率把低级单位的名数改写成高级单位的名数。 3、培养学生分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。 过程与方法：经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思维的多样化。 情感态度价值观：体会数学知识在生活中的应用价值，激发学生的求知欲望，培养发散思维能力。 教学重点：掌握名数改写的方法。 教学难点：理解名数改写与小数点移动之间的关系。 教学准备：多媒体课件 教学过程 一、复习引入 1、直接写出得数。 45÷1000= 3.14×1000= 9.6×100= 43÷100= 105÷1000= 2.9÷10= 2、回顾什么是名数？什么是单名数？什么是复名数？（学生举例）请学生举出用小数表示的名数。
二、探究新知 1、学习低级单位的单名数改写成高级单位的单名数。 出示课件例1 师：小数在生活中应用很广泛，这里有四个小朋友，他们在比身高，我们来给他们排排队吧！ （1）提问：观察情景图，这些小朋友的身高各是多少？（80CM 1m45cm 1.32m 0.95m) （2）提问：这些身高数据有什么不同？ 引导学生：有用“米”或“厘米”作单位的单名数，也有既用“米”又用”厘米”作单位的复名数。 （3）提问：能直接比较他们大小吗？怎么办？ 师：在实际生活和计算中，有时需要把不同的计量单位的数据进行改写，这就是我们今天要学习的内容。（板书：小数与单位换算）（4）提问：同学们想一想，可以怎样改写？ 预设：①把它们都化成相同单位再比较。 ②把它们都改写成用米作单位的数再比较。 ③把它们都改写成用厘米作单位的数再比较。 （5）师：这节课我们就来研究把它们都改写成用“米”作单位。
小数与单位换算 练习题
单位换算练习题 重点熟记换算关系：大单位×进率小单位小单位÷进率大单位 10100小数点向右移动两位，1000小数点向右移动三位…..） 1.5米= ( )分米 8.16平方米=( )平方分米 6.5吨=( )千克 0.15千克=（）克 0.09米=（）毫米 0.3千克=（）克 1.5吨=（）千克 2.05米=（）厘米 2.25平方千米=（）公顷 二、小单位÷进率大单位：（进率10是一位小数，100是两位小数，1000是三位小数…..—） 510米=( )千米 3650克=( )千克 360平方米=( )公顷 504厘米＝（）米 600千克＝( )吨 7分=( )元 19克=( )千克 78分米=( )米 6平方分米=（）平方米三、复名数改写成单名数： 如：3米40厘米=（ 3.4 ）米想：把3米写在整数部分，把40厘米改写成0.4米，合起来就是3.4米。 5米16厘米=( )米 5千克700克=( )千克 3千米50米＝（）千米 10米7分米＝（）米 7元4角2分=( )元 4吨50千克=( )吨 3平方米7平方分米=( )平方米 4米5分米6厘米=( )米 四、单名数改写成复名数： 如：2.05米=（ 2 ）米（ 5 ）厘米想：整数部分是2米，把0.05米改写成5厘米。 3.001吨=（）吨（）千克 5.80元=（）元（）角 1.4平方米=( )平方米（）平方分米 5.45千克＝（）千克（）克 4.2米＝（）米（）厘米 1 5.05公顷=（）公顷（）平方米 生活中的小数 一、填一填： 13厘米=（）米（）平方千米=24公顷 （）厘米= 0.43米 0.27千克=（）克 4米17厘米=（）米3千克165克=（）千克 0.8平方分米=（）平方厘米 435克=（）千克 1.3千克=（）千克（）克 4.6米=（）米（）分米 4.08吨=（）吨（）千克（）米=2米3分米 二、比一比： 10米( )900厘米 0.28千克（）284克 5米32厘米（）5.3米 1.5千米（）1千米480米 3分米( )300毫米 700毫米( )70米 4吨( )499千克 600千克( )6吨 10千克( )100克 3.61米（）3米6分米2厘米 1吨800千克( )1080千克 三、解决问题： 1、小华3分钟步行210米，汽车每分钟的速度是小华步行速度的9倍，汽车每分钟行多少千米？
小数与单位换算
《小数与单位换算》专项练习 提示：请同学们回顾所学的单位以及它们之间的进率！ 一、填空题 400厘米＝（）米 6000千克＝（）吨3吨500千克＝（）千克3600千米＝（）千米（）米1吨－320千克＝（）千克480毫米＋520毫米＝（）毫米＝（）米200平方分米=（）平方厘米1米－54厘米＝（）厘米（）分米=1.5米 830克＋170克＝（）克＝（）千克 70000平方厘米=（）平方分米 620000平方厘米=（）平方米400000000平方分米=（）平方千米960000000平方米=（）平方千米18平方米=（）平方分米34平方千米=（）平方米 5平方千米=（）平方米3平方米=（）平方分米 1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米 1平方米=（）平方厘米1平方千米=（）平方米1平方千米=（）公顷1公顷=（）平方米 3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米 5.80元=（）元（）角（）吨（）千克= 4.08吨5000千克=（）吨510米=（）千米 5米16厘米=（）米5千克700克=（）千克 0.95米=（）厘米4700米=（）千米 3650克=（）千克 1.4平方米=（）分米 360平方米=（）公顷504厘米＝（）米 3600千米＝（）千米（）米 480毫米＋520毫米＝（）毫米＝（）米7008千克＝（）吨（）千克 4米7厘米＝（）厘米 1米－54厘米＝（）厘米830克＋170克＝（）克＝（）千克 1米=（）分米50000平方米=（）公顷 619克=（）千克19克=（）千克 64厘米=（）米208平方分米=（）平方米 4620克=（）千克7元4角2分=（）元 1千米50米=（）千米3厘米=（）米 7分=（）元38米=（）千米 13千克=（）吨1035千克=（）吨 二、在（）内填上“＜”、“＞”或“＝” 4吨（）499千克 3分米（）300毫米 700毫米（）70米600千克（）6吨 10千克（）100克10米（）900厘米 3分米7厘米－9厘米（）28厘米1吨800千克（）1080千克
小学四年级下册小数点移动与换算题目
青华教学辅导中心 单位换算与小数点移动知识点 姓名：魏昕伶 换算问题关键看进率 （一）长度单位换算 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 （二）面积单位换算 1公顷=10000平方米 1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 （三）重量单位换算 1平方厘米=100平方毫米 1吨=1000千克 1千克=1000克 人民币单位换算 （四）时间单位换算 4. 0.95X 100=95 所以答案是95厘米 二、小数点的移动问题 （一）扩大与缩小问题 1千米=1000米 1米=10分米 1元=10角 1角=10分 1元=100分 1小时=60分 1分=60秒 1小时=3600秒 （五）解题方法：大单位 小单位 （六）例题: 0.95 米=() _____ k 小单位 乘以进率 大单位 除以进率 厘米 1.看进率 1米=100厘米 进率为100 2.看是 大单位 还是 小单位 昏大单位 3.米化厘米 是大单位化小单位 所以乘以进率
必考题型：0.75扩大100倍是多少？ 解题方法：1.确定乘除法扩大用乘法 2. 看扩大多少倍100倍可知小数点向右移动二位 3. 把0.75的小数点向右移动二位 4. 得到答案75 必考题型：把325缩小到原来的一万分之一是多少？ 解题方法：1.确定乘除法缩小用除法 2. 看缩小多少一万分之一可知小数点向左移动四位 3. 把325的小数点向左移动四位 325=325.0 所以整数的小数点在个位后面移动小数点 4.得到答案0.0325 三、近似数问题 1.求一个数的近似数，要根据需要运用四舍五入的方法保留小数数位。 解题方法：保留整数表示精确到个位要看到个位的下一位即十分位 保留一位小数表示精确到十分位要看到十分位的下一位即百分位 保留两位小数表示精确到百分位要看到百分位的下一位即千分位以此类推 必考题型: 大家加油加油啊
小数与单位换算624047
小数与单位换算 主备人：陈贺云 教学内容： 人教版小学数学四年级下册48--49页例1、例2及相关练习。 教学目标： 1.使学生认识单名数和复名数，会进行简单的名数的改写。 2.培养学生进行知识迁移、类推的能力。 3.提高归纳概括及解决问题的能力。 教学重点： 掌握名数改写的方法。 教学难点： 理解单名数与复名数的换算方法。 教学方法： 先学后教当堂训练 教学模式： 导、学、议、练 教学过程： 一、导 1.情境导入 学校要选4名同学参加舞蹈比赛，下面是他们的身高： 小红 80cm 小兰 1m45cm 小明1.32m 小刚 0.95m （1）请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。（学生试排，但比较乱，排着困难） 师：同学们，为什么排着困难呢？（单位不统一）那么，今天我们学习单位 换算，统一单位名称（板书课题：小数和单位换算） （2）认识名数、单名数、复名数 师：像这几个数据都是带有单位名称的数，它们合起来叫做名数。带有一个单位名称的数叫做单名数，带有两个或以上单位名称的数叫做复名数。 让学生分别举出单名数和复名数的例子。
2.出示学习目标 (1)认识单名数和复名数(2)会进行名数的改写 二、学 1.出示自学提示(一)： 自学课本48页例1，思考下面的问题： (1)80cm=( )m中，哪个是高级单位的名数？哪个是低级单位的名数？ (2)80cm=( )m，说说你是怎样想的？你喜欢哪种方法？ (3)想一想：1m45cm是多少米？ 学生自学后，小组讨论交流计算结果及想法。 2.议 （1）学习低级单位换算成高级单位，汇报交流，展示不同的方法（板书） ①80cm=80/100m=0.80m=0.8m ②1m=100cm 80cm=（80÷100）m=0.80m=0.8m 80cm=0.8m 哪种方法简单一些，为什么？ （生：80÷100可以直接利用小数点移动的规律） （2）将45厘米以米为单位的数，再加上1米。45÷100+1=1.45 1m45cm=1.45m 师强调：先换算某一部分后再相加的道理。 小练习：1250m =（）km 43平方分米=（）平方米 24dm=( )m 1450g=( )kg 6km350m=( )km 8t40kg=( )t 师：以上是低级单位换算成高级单位，常用什么方法解决？ 师生共同总结：低级单位的数-----（聚（除以进率））-——高级单位的 3.出示自学提示(二)： 自学课本49页例2，思考下面的问题： （1）0.95m=( ) cm中，哪个是高级单位的名数？哪个是低级单位的名数？（2）0.95m=( ) cm，说说你是怎样想的？你喜欢哪种方法？ （3）想一想：1.32m=( )m
小数与单位换算说课稿
小数与单位换算（一） 我上的课是人教版四年级下册第四单元小数与单位换算例一。接下来我将从说教材、说方法、说过程、教学反思四个方面来进行说课。 一、说教材 小数与单位换算这部分内容是四年级下册第四单元的内容，学习这部分的内容需要综合运用计量单位和单位间的进率、小数的性质、小数点移动位置引起小数大小变化规律等知识。在改写时，学生先要判断哪个单位大，哪个单位小；单位间的进率是10、100、还是1000；还要确定是该扩大多少倍，还是缩小原来的多少分之一；以及怎么样移动小数点，这部分内容是教学的一个难点。 在前几册书中已经出现过了整数单名数的改写，而这节课中主要内容是学生要掌握小数低级单位向高级单位改写，而且还涉及到复名数的改写，所以对学生来说是不容易掌握的。所以这节课以学生自己探究、合作讨论、归纳为主。 根据以上对教材的分析以及对教学现状的分析，我将教学目标设置为： 1．学生掌握小单位数转化成大单位数的方法。 2．经历单位换算的过程，体验迁移学习的方法和解决问题思路的多样化。 3．渗透事物是普遍联系的观点；体会数学知识在实际生活中的应用价值。 教学重难点
重难点：掌握小单位数转化成大单位数的方法。 突破方法：引导学生用旧知识迁移，掌握学习方法。 二、说方法 根据新课程所提出的观点，所以这节课我根据课本提出的例一，创设帮小朋友排队的情景，引导学生采用自主探究、小组合作讨论的方法进行学习本节课。 三、说过程 （一）复习铺垫，通过几道填空题，让学生回忆各个单位之间的进率，再回顾整数的换算方法。 （二）情境导入。 四年级二班选了四名同学去参加舞蹈比赛，进场之前需要根据他们的身高从高到矮排成一队，下面是他们的身高，你能帮他们排排队吗？（课件出示教材第48页主题图）先观察图片，说一说这些小朋友的身高分别是多少？ （教师根据学生的汇报板书：80cm， 1m45cm， 1.32m， 0.95m）我们现在知道每位同学的身高了，是不是就可以直接帮他们排队了？ （组织学生议一议，使学生明白这些数据的单位不一致，要按高矮顺序给小朋友排队的话，必须先把数据的单位改成相同计量单位的数）在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。这就涉及到了单位的换算，而我们今天要想帮光明
小数点单位换算
一、长度单位转换： 1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米；1千米=1000米；1米=100厘米 75分米=（）米 6分米=（）米 27分米=（）米 46分米=（）米 73分米=（）米 90厘米=（）米 19厘米=（）米 215厘米=（）米 138厘米=（）米 850厘米=（）米 420米=（）千米 56米=（）千米 7800米=（）千米 8500米=（）千米 4分米=（）米 230米=（）千米 98米=（）千米 870米=（）千米 8米5厘米=（）米 2米6厘米=（）米 5米80厘米=（）米 1米34厘米=（）米 3米4分米=（）米 30米20厘米=（）米 1千米1米=（）千米 5千米350米=（）千米 6千米66=（）千米 二、元、角、分转换： 1元=10角； 1角=10分； 1元=100分 8分=（）元 9角=（）元 6角5分=（）元 5分=（）元 8角8分=（）元 9元8角4分=（）元 7元5分 =（）元 23元6角=（）元 14元5角2分=（）元 0.64元=（）角（）分 8.57元=（）元（）角（）分 三、质量单位转换： 1千克=1000克； 1吨=1000千克 50千克=（）吨 28克=（）千克 15克=（）千克 350克=（）千克 45克=（）千克 760克=（）千克 257千克=（）吨 328克=（）千克 360克=（）千克
62千克=（）吨 670千克=（）吨 247千克=（）吨 323千克=（）吨 460千克=（）吨 800千克=（）吨 120千克=（）吨 780千克=（）吨 67千克=（）吨 7千克4克=（）千克 2千克20克=（）千克 7吨60千克=（）吨 1吨60千克=（）吨 5千克8克=（）千克 1吨6千克=（）吨 1吨600千克=（）吨 10吨60千克=（）吨 7吨60千克=（）吨 200千克=（）吨 3吨30千克=（）吨 290千克=（）吨 2.01吨=（）吨（）千克 5.08吨=（）吨（）千克 四、面积单位转换： 1公顷=10000平方米 1平方千米=100公顷 240公顷=（）平方千米 45公顷=（）平方千米 1520公顷=（）平方千米 2.5公顷=（）平方米 45公顷=（）平方米 60000平方米=（）公顷 7000平方米=（）公顷 4平方千米=（）公顷 五、时间单位转换 0.4时=（）分 0.6时=（）分时 1.5时=（）分 3.6时=（）分时 2小时30分=（）时 1小时36分=（）时1小时48分=（）时 2小时24分=（）时 1.5小时=（）时（）分 2.3小时=（）时（）分 1.8小时=（）时（）分 4.9小时=（）时（）分
小数与单位换算-教学设计-教案
小数与单位换算-教学设计-教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能 进一步认识、理解生活中的小数，掌握名数的改写方法。 过程与方法 通过尝试、交流、探究，归纳总结，逐渐掌握低级单位的名数与高级单位的名数间相互转化的方法。 情感、态度与价值观 培养学生认真审题、独立思考的良好学习习惯，提高学生的学习兴趣。 2. 教学重点/难点 教学重点：掌握明数的改写方法，会换算高级单位和低级单位。 教学难点：正确进行明数间的转化。 3. 教学用具 多媒体、板书 4. 标签 教学过程 一、复习旧知,导入新课(温故而知新，可以为师矣)
师：回想一下，还记得我们学过哪些量的单位吗？它们之间的进率分别是多少？ 质量单位：吨千克克 进率： 1吨＝1000千克 1千克＝1000克 面积单位：平方米平方分米平方厘米 进率： 1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 长度单位：千米米分米厘米毫米 进率：1千米＝1000米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米 归纳总结：什么是高级单位，什么是低级单位 在此教师要依据学生的回答解释：厘米相对于米来说，厘米是低级单位，米是高级单位；米相对于千米来说，米是低级单位，千米是高级单位。 师：嗯，同学们记得真清楚。单位换算很重要，眼明亮来手勤劳。从高到低一条线，从低到高线一样。今天我们就一起来学习一下小数的单位换算。 板书课题 二、创设情境，探究新知
（1）出示课件：请你按高矮顺序，给下列小朋友排队。 你打算怎样解决这个问题？说一说你的思路？ 讲解过程 方法一：将这四个数都化成以米为单位的数。 （1）普通名数的换算 80厘米＝（）米 学生汇报结果并说一说你是怎样想的？ 想法A：1厘米＝米 80厘米＝米＝0.8米 想法B： 1米＝100厘米看80里面有几个100 就有几米所以用80÷100＝0.8 教师提问：怎样得到0.8的？（小数点向左移动两位） 归纳总结1：由低级单位换算成高级单位时，低级单位除以进率，小数点向左移动相应的位数。 板书：80厘米＝0.8米
(完整版)小数与单位换算练习题
单位换算方法 ÷进率 低级单位高级单位 ×进率 单位换算公式 长度单位 千米1000 米10 分米10 厘米10 毫米 面积单位 平方千米（k㎡）100 公顷10000 平方米100 平方分米100 平方厘米 质量单位 吨（t） 1 000 千克（kg）1000 克（g） 人民币 元10 角10 分 小数单位换算练习 3km=（）m 500 c㎡=（）d㎡23kg=（）g 80角=（）元 5.70元=（）角 1.75元=（）分 75分=（）元42.195km=（）m 400m=（）km 1.42m=（）cm 0.617kg=（）g 2650kg=（）t 985g=（）kg 2925c㎡=（）㎡0.075d㎡=（）c㎡623.7c㎡=（）d㎡60mm＝( )cm 2t＝( )kg 8m＝( )dm 5000g＝( )kg 3kg＝( )g
7km＝( )m 400cm＝( )m 6000kg＝( )t 60mm＝()cm 2t＝()kg 8m＝()dm 5000g＝()kg 3kg＝()g 7km＝()m 400cm＝()m 6000kg＝()t 23dm=（）mm 0.15kg=（）g 3.7d㎡=（）m㎡ 1.4m=( )dm 510m=( )km 0.95m=( )mm 160公顷=（）k㎡4700m=( )km 3650g=( )kg 40.06t=( )kg 504cm＝()m 6.24m＝()dm0.03公顷=（）㎡1.3公顷=( ) ㎡60㎡=( )公顷 3.2d㎡=( )㎡ 410c㎡= ( ) d㎡ 5.6㎡=( ) c㎡ 1 00㎡=( )公顷 89c㎡=( ) d㎡ 20d㎡=( ) 5600c㎡=( ) d㎡90000㎡=( )公顷 92.6d㎡=( ) c㎡ 30公顷=( ) k㎡ 单名数与复名数的换算 3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( )米7008千克＝( )吨( )千克4米7厘米＝( )厘米3吨500千克＝()千克3600千米＝()千米()米7008千克＝()吨()千克4米7厘米＝()厘米3.001吨=（）吨（）千克2米3厘米＝()米 5.80元=（）元（）角( )吨( )千克=4.08吨 5米16厘米=( )米5千克700克=( )千克1元4角6分＝()元7.05米＝（）米（）厘米 5.45＝()千克()克 3千米50米＝()千米3千克500克＝()千克 2.78吨＝()吨()千克4.2米＝()米()厘米10米7分米＝()米 9千克750克＝()千克8.04吨＝（）吨（）千克
《小数与单位换算》备课教案(第二课时)
小数与单位换算 教学目标： 1．掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 2．进行单位改写的对比，学会区分。 3．形成一种程序性的思维方法。 教学重点与难点： 1．重点：掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 2．难点：使学生形成一种程序性思维方法。 教学准备及手段：多媒体课件 课型：新授课 教学流程 一、生成情境 师：我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数，那么也应该可以将高级单位的数换算成低级单位的数．我们先复习一下昨天的内容：80厘米＝80÷100＝0.80米＝0.8米或米＝0.80米＝0.8米。 者：80厘米＝80 100 二、自主探究 1．请说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的。 2．揭示课题：把高级单位的数改写成低级单位的数。 3．从左至右是低级化高级，那么从右至左呢？ 90厘米＝0.9米，0.9米＝90厘米。 4．0.9米＝90厘米是怎样换算出来的呢？ （1）学生独立思考。 （2）交流。 0.9米化成多少厘米，是高级单位换算成低级单位，应该是乘以进率100，因为1米＝100厘米，也就是说1米相当于100厘米，那么0.9米是100厘米的90/100，因此，0.9米＝90厘米。 5．学习例2。 （1）学生独立阅读。 （2）0.95米＝（）厘米，你可以从几个不同的角度去思考？
（3）0.95米的意义可以理解为9分米加5厘米，合起来就是95厘米。 也可以用0.95×100＝95厘米．计算时直接移动小数点。 6.想一想：1.32米＝（）厘米。 （1）学生独立思考，策划自己的表现方案。 （2）全班交流。 （3）1.32米＝132厘米，你能用几种方法去理解？ 7．对比总结：对单位的改写，我觉得首先判断两个单位名称相对而言，谁是高级单位，谁是低级单位，然后掌握低级单位改写成高级单位要除以进率，高级单位换算成低级单位要乘以进率．是通过移动小数点来实现的。 实践应用：第49页“做一做”。 四、课堂总结 略
小数与单位换算——教案
小数与单位换算（例2） 时间：课型：新授课 教学目标： 1.掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 2.进行单位改写的对比，学会区分。 3.形成一种程序性的思维方法。 教学重难点： 重点：掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法。 难点：使学生形成一种程序性思维方法。 教学准备：课件、学习卡 教学过程 一、生成情境 我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数，那么也应该可以将高级单位的数换算成低级单位的数．我们先复习一下昨天的内容： 80厘米＝80÷100＝米＝米 或者：80厘米＝80/100米＝米＝米 二、学习新课 1、请说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的． 2、揭示课题：把高级单位的数改写成低级单位的数． 3、从左至右是低级化高级，那么从右至左呢 90厘米＝米，米＝90厘米． 4、米＝90厘米是怎样换算出来的呢 学生独立思考． （2）交流． 米化成多少厘米，是高级单位换算成低级单位，应该是乘以进率100，因为1米＝100厘米，也就是说1米相当于100厘米，那么米是100厘米的90/100，因此，米＝90厘米． 学习例2． （1）学生独立阅读． （2）米＝（）厘米，你可以从几个不同的角度去思考 （3）米的意义可以理解为9分米加5厘米，合起来就是95厘米．也可以用×100＝95厘米．计算时直接移动小数点． 6、想一想：米＝（）厘米． （1）学生独立思考，策划自己的表现方案． （2）全班交流． （3）米＝132厘米，你能用几种方法去理解 三、总结： 对比总结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单
位的数改成低级单位的数，要乘进率。 四、练习 第50页“做一做” 五、作业： 第51页练习十二，第6题、第7题 板书设计 小数与单位换算（例2） 米＝（）厘米 米：9分米加5厘米，合起来就是95厘米 ×100＝95厘米 教学反思
人教版小学数学四年级下册小数与单位换算习题
《小数与单位换算》习题 一、填空 400厘米＝（）米 6000千克＝（）吨 3吨500千克＝（）千克 3600千米＝（）千米（）米 1吨－320千克＝（）千克 480毫米＋520毫米＝（）毫米＝（）米 1米－54厘米＝（）厘米 830克＋170克＝（）克＝（）千克 200平方分米=（）平方厘米 70000平方厘米=（）平方分米 620000平方厘米=（）平方米 400000000平方分米=（）平方千米 960000000平方米=（）平方千米 18平方米=（）平方分米34平方千米=（）平方米 平方米=（）平方厘米5平方千米=（）平方米 3平方米=（）平方分米 1平方米=（）平方分米1平方分米=（）平方厘米1平方米=（）平方厘米1平方千米=（）平方米1平方千米=（）公顷1公顷=（）平方米 3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米 5.80元=（）元（）角 （）吨（）千克=4.08吨5000千克=（）吨 （）分米=1.5米510米=（）千米 ）千克（=克700千克5）米（=厘米16米5． 0.95米=（）厘米4700米=（）千米 3650克=（）千克1.4平方米=（）分米 360平方米=（）公顷504厘米＝（）米 3600千米＝（）千米（）米 480毫米＋520毫米＝（）毫米＝（）米 7008千克＝（）吨（）千克 4米7厘米＝（）厘米 1米－54厘米＝（）厘米 830克＋170克＝（）克＝（）千克 1米=（）分米 50000平方米=（）公顷 619克=（）千克19克=（）千克 64厘米=（）米208平方分米=（）平方米
4620克=（）千克7元4角2分=（）元 1千米50米=（）千米3厘米=（）米 7分=（）元38米=（）千米 13千克=（）吨1035千克=（）吨 二、在（）内填上“＜”、“＞”或“＝” 1．4吨（）499千克 2．3分米（）300毫米 3．700毫米（）70米 4．600千克（）6吨 5．10千克（）100克 6．10米（）900厘米 7．3分米7厘米－9厘米（）28厘米 千克1080）千克（800吨1．8． 《小数与小数换算单位》答案 一、填空 400厘米＝（ 4 ）米 6000千克＝（ 6 ）吨 3吨500千克＝（3500 ）千克 1吨－320千克＝（680 ）千克 480毫米＋520毫米＝（1000 ）毫米＝（）米 1 ）平方厘米（200平方分米= 20000 ）平方米62 620000平方厘米=（）平方千米960 960000000平方米=（ ）平方分米18平方米=（1800 ）公顷（1平方千米= 100 ）平方米公顷1=（10000 ）千克3.001吨=（ 3 ）吨（ 1 ）平方毫米3.7平方分米=（37000 ）吨（ 4 80 ）千克=4.08吨（（15 ）分米=1.5米）千米0.51 米=（510 ）米 5.16 厘米5米16=（）千克 5.7 （5千克700克= 95 ）厘米米0.95=（ ）千克3.65 3650克=（ （360平方米= 0.036 ）公顷）厘米46 厘米＝（1米－54 1 ）千克克＝（830克＋170 1000 ）克＝（ ）千克0.619 （克619= ）千克0.019 （=克19． 64厘米=（0.64 ）米 208平方分米=（ 2.08 ）平方米 4620克=（ 4.62 ）千克 7元4角2分=（7.42 ）元 1千米50米=（ 1.05 ）千米 3厘米=（0.03 ）米 7分=（0.07 ）元
单位换算与小数乘除法
60毫米＝( )厘米2吨＝( )千克8米＝( )分米5000克＝( )千克 3千克＝( )克7千米＝( )米400厘米＝( )米6000千克＝( )吨 3吨500千克＝( )千克3600千米＝( )千米( 米1吨－320千克＝( )千克480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米7008千克＝( )吨( )千克 4米7厘米＝( )厘米1米－54厘米＝( )厘米830克＋170克＝( )克＝( )千克60毫米＝( )厘米 2吨＝( )千克 8米＝( )分米 5000克＝( )千克 3千克＝( )克 7千米＝( )米 400厘米＝( )米 6000千克＝( )吨 3吨500千克＝( )千克 3600千米＝( )千米( )米 1吨－320千克＝( )千克 480毫米＋520毫米＝( )毫米＝( )米 1米－54厘米＝( )厘米 830克＋170克＝( )克＝( )千克 20张纸叠起来厚1毫米，100张叠起来厚( )毫米． 每个曲别针长30毫米，粗1毫米．这样两个曲别针扣起来长( )毫米． 200平方分米=（）平方厘米 70000平方厘米=（）平方分米 620000平方厘米=（）平方米 400000000平方分米=（）平方千米960000000平方米=（）平方千米 18平方米=（）平方分米 34平方千米=（）平方米 9平方米=（）平方厘米 5平方千米=（）平方米 3平方米=（）平方分米 1米=( )分米 1千米=( )米 1米=( )厘米 1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米 1元=( )分 1角=( )分 1元=( )角 1吨=( )千克 1千克=( )克 1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米 1平方米=( )平方厘米 1平方千米=( )平方米 1平方千米=( )公顷 1公顷=( )平方米 1小时=( )分 1分=( )秒 3.001吨=（）吨（）千克 3.7平方分米=（）平方毫米 4米7厘米＝( )厘米 1米－54厘米＝( )厘米 830克＋170克＝( )克＝( )千克 3千克＝( )克 1米=( )分米 50000平方米=( )公顷 3小时=( )分8平方米=( )平方分米 500厘米=( )米50厘米=( )米 5米=( )分米 50000米=( )千米 6元8角=( )元50厘米=( )米 5厘米=( )米280克=( )千克 28克=( )千克7吨900千克=( )吨 7吨90千克=( )吨28分米=( )米 28厘米=( )米 3角2分=( )元 619克=( )千克19克=( )千克 7分=( )元6分米=( )米 64厘米=( )米 208平方分米=( )平方米 4620克=( )千克7元4角2分=( )元1千米50米=( )千米3厘米=( )米 7分=( )元38米=( )千米1035千克=( )吨 14分米=( )米5元7角=( )元 8角5分=( )元1元3分=( )元 7角=( )元4厘米=( )分米 4吨50千克=( )吨4米7厘米=( )米 ( )吨( )千克=1.8吨1460米=( )千米 3平方米7平方分米=( )平方米65吨=( )千克 25厘米=( )米 10千米20米=( )千米 4米5分米6厘米=( )米5分米6厘米=( )米4米6厘米=( )米7元2分=( )元 0.15千克=（）克
小数单位换算
小数单位换算姓名 熟记基本换算关系: 低级单位变高级单位：÷进率 高级单位变低级单位：×进率 (重量单位）：1吨=1000千克1千克=1000克 (长度单位）：1千米=1000米1米＝10分米1分米＝10厘米 1厘米＝10毫米1米=100厘米1米=1000毫米 （面积单位）：1平方千米=100公顷1公顷＝10000平方米 1平方米＝100平方分米1平方分米＝100平方厘米 1平方厘米＝100平方毫米 （货币单位）: 1元＝10角1角＝10分 一、低级单位变高级单位的练习 93角=（）元75分=（）元985g=（）kg 400厘米＝()米10平方分米=（）平方米3650克=( )千克4吨400千克＝()吨3米5厘米＝()米3千米50米＝( )千米16米8分米＝()米1元4角6分＝()元5吨60千克＝()吨 3平方米5平方分米＝()平方米15平方厘米1毫米=（）平方厘米 7吨4千克＝()吨7米58厘米＝()米1千米5米＝( )千米 5千克700克=( )千克5千克70克=( )千克5千克7克=( )千克 二、高级单位变低级单位的练习。 0.75元=（）分0.617kg=（）g 3.7平方分米=（）平方毫米 3.001吨=（）吨（）千克 5.80元=（）元（）角 4.8吨= ( )吨( )千克 2.78吨＝()吨()千克 4.08吨= ( )吨( )千克 4.2米＝()米()厘米 4.008吨= ( )吨( )千克 5.45千克＝()千克()克 6.9米=（）米（）分米 3.5时=（）时（）分 6.8平方分米=（）平方毫米 6.8平方分米=（）平方分米（）平方毫米3吨500千克＝()千克3吨500千克＝()吨
小数单位换算和近似数
小数的近似数 一、复习 1.小数大小比较 2.小数点的移动引起的变化 小数点向右： 移动一位，相当于把原数乘10，小数扩大到原数的10倍； 移动两位，相当于把原数乘100，小数扩大到原数的100倍； 移动三位，相当于把原数乘1000，小数扩大到原数的1000倍； ....... 小数点向左： 移动一位，相当于把原数除以10，小数缩小到原数的 10 1； 移动两位，相当于把原数除以100，小数扩大到原数的100 1； 移动三位，相当于把原数除以1000，小数扩大到原数的10001； ...... 练一练： 1.把0.07分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍各是多少？ 2.33缩小到原来的101、1001、10001 各是多少？ 新课 一、（一）单位换算 1千米＝（ ）米 1千克＝（ ）克 1米＝（ ）厘米 1吨＝（ ）千克 1平方米＝（ ）平方分米 1平方分米＝（）平方厘米 （二）1.将下面小朋友的身高按从高到矮的顺序排序。并说一说是怎么想的。 1.11m 132cm 0.95m 80cm 2.将下面数换算为规定单位，并排列大小。 1）2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm ，换算为m 作单位
2）2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm，换算为dm作单位 3）2.3m 23dm 232cm 45dm 23cm，换算为cm作单位 从上面发现了什么？ 总结：不同单位之间比大小，将大单位换算为小单位，再比大小。 巩固训练 1.将下面的数字换为米？ 1m45cm= m 1m2dm= m 95cm= m 1m16cm= m 1m1dm1cm= m 10.1dm= m 2.将下面数字换为单位cm？ 1.1m 1.5m 11dm 10.5dm 3.将下面数字换算成对应的单位。 1.1kg= g 1002g= kg 800g= kg 1.66kg= g 53g= kg 1t= kg= g 10.3m2=（）dm２13600cm２＝（）ｍ２ 1公顷＝（）ｍ２ 1.23公顷＝（）ｍ２ 1ｈ＝（）min 0.35h＝（）min 20min＝（）ｈ 35min＝（）ｈ 1min＝（）ｓ 35s＝（）min 1.2km=（）m 350m=（）km 635dm２＝（）ｍ２＝（）cm２ 55ｄｍ２＝（）ｍ２＝（）cm２ 635cm２＝（）ｍ２＝（）dm２ 二、（一）导入：我们以前已经学过求一个整数的近似数，是用什么方法求一个整数的近似数。（四舍五入法） 把下面各数省略万后面的尾数，求出它们的近似数。24703 75249 978146
人教版小学四年级数学下册 《小数与单位换算(2)》教案第二课时
小数与单位换算（2）第二课时 教学内容;教材49页例2. 教学目标 1．掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法． 2．进行单位改写的对比，学会区分． 3．形成一种程序性的思维方法． 教学重点：掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法． 教学难点：使学生形成一种程序性思维方法． 教学过程 一、生成情境 我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数，那么也应该可以将高级单位的数换算成低级单位的数．我们先复习一下昨天的内容：80厘米＝80÷100＝0.80米＝0.8米 或者：80厘米＝80/100米＝0.80米＝0.8米 二、自主探究 1、请说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的． 2、揭示课题：把高级单位的数改写成低级单位的数． 3、从左至右是低级化高级，那么从右至左呢？90厘米＝0.9米，0.9米＝90厘米． 4、0.9米＝90厘米是怎样换算出来的呢？ （1）学生独立思考．（2）交流． 0.9米化成多少厘米，是高级单位换算成低级单位，应该是乘以进率100，因为1米＝100厘米，也就是说1米相当于100厘米，那么0.9米是100厘米的90/100，因此，0.9米＝90厘米． 5、学习例2． （1）学生独立阅读． （2）0.95米＝（）厘米，你可以从几个不同的角度去思考？（3）0.95米的意义可以理解为9分米加5厘米，合起来就是95厘米．也可以用0.95×100＝95厘米．计算时直接移动小数点．
6、想一想：1.32米＝（）厘米． （1）学生独立思考，策划自己的表现方案． （2）全班交流． （3）1.32米＝132厘米，你能用几种方法去理解？ 7、对比总结：对单位的改写，我觉得首先判断两个单位名称相对而言，谁是高级单位，谁是低级单位，然后掌握低级单位改写成高级单位要除以进率，高级单位换算成低级单位要乘以进率．是通过移动小数点来实现的． 三、实践应用：第49页“做一做”． 四、课堂总结 五、作业：练习十二4、5、8、9题。
小数与单位换算(2)
课题：小数与单位换算（2） 教学内容：教材49页例2. 教学目标 1．掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法． 2．进行单位改写的对比，学会区分． 3．形成一种程序性的思维方法． 教学重点：掌握把高级单位的数改写成低级单位的数的方法． 教学难点：使学生形成一种程序性思维方法． 教学过程 一、生成情境 我们可以将低级单位的数改写成高级单位的数，那么也应该可以将高级单位的数换算成低级单位的数．我们先复习一下昨天的内容： 80厘米＝80÷100＝0.80米＝0.8米或者：80厘米＝80/100米＝0.80米＝0.8米 二、自主探究 1、请说一说你是怎样将低级单位的数改写成高级单位的数的． 2、揭示课题：把高级单位的数改写成低级单位的数． 3、从左至右是低级化高级，那么从右至左呢？90厘米＝0.9米，0.9米＝90厘米． 4、0.9米＝90厘米是怎样换算出来的呢？ （1）学生独立思考．（2）交流． 0.9米化成多少厘米，是高级单位换算成低级单位，应该是乘以进率100，因为1米＝100厘米，也就是说1米相当于100厘米，那么0.9米是100厘米的90/100，因此，0.9米＝90厘米． 5、学习例2． （1）学生独立阅读． （2）0.95米＝（）厘米，你可以从几个不同的角度去思考？ （3）0.95米的意义可以理解为9分米加5厘米，合起来就是95厘米．也可以用0.95×100＝95厘米．计算时直接移动小数点． 6、想一想：1.32米＝（）厘米． （1）学生独立思考，策划自己的表现方案．
（2）全班交流． （3）1.32米＝132厘米，你能用几种方法去理解？ 7、对比总结：对单位的改写，我觉得首先判断两个单位名称相对而言，谁是高级单位，谁是低级单位，然后掌握低级单位改写成高级单位要除以进率，高级单位换算成低级单位要乘以进率．是通过移动小数点来实现的． 三、实践应用：第49页“做一做”． 四、课堂总结 五、作业：练习十二4、5、8、9题。 教学反思： 课题：小数的近似数（1）时间：2018年月日 教学内容：教材52页例1. 教学目标：能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。 教学重、难点：求一个小数的近似数。 教学过程 一、复习导入： 根据要求改写成近似数。 ２４５６００９８５ 省略亿位后面的尾数是（） 省略百万位后面的尾数是（） 省略万位后面的尾数是（） 四舍五入到百位是（） 师：求一个整数的近似数用的是“四舍五入”法。在实际应用小数的时候，往往没必要说出它的准确数，只要说出它的近似数就够了。 例如，量得小明身高是0.984米，平常不需要说得那么准确，只说大约0.98米或1米。求一个小数的近似数与求整数的近似数相似，我们今天来研究怎样求一个小数的近数。 板书课题：求一个小数的近似数。
四年级下学期小数点乘除法及单位换算题
3) 3.15÷0.7= 4) 1.86÷0.2= 5) 1.04÷0.8= 6) 0.38÷0.1= 7) 1.36÷0.2= 8) 1.16÷0.4= 9) 0.12÷0.6= 10) 0.27÷0.9= 11) 0.48÷0.2= 12) 8.73÷0.9= 13) 0.72÷0.3= 14) 0.46÷0.1= 15) 0.22÷0.2= 16) 3.45÷0.5= 17) 4.62÷0.6= 18) 1.92÷0.4= 19) 0.9÷0.3= 20) 5.11÷0.7= 21) 0.35÷0.1= 22) 3.92÷0.8= 23) 4.32÷0.9= 24) 0.24÷0.8= 25) 3.15÷0.7= 26) 0.98÷0.7= 27) 1.8÷0.6= 28) 1.76÷0.4= 29) 2.64÷0.4= 30) 7.56÷0.9= 31) 1.19÷0.7= 32) 1.53÷0.9= 33) 1.33÷0.7= 34) 1.18÷0.2= 35) 0.09÷0.1= 36) 0.21÷0.1= 37) 1.54÷0.2= 38) 8.28÷0.9= 39) 3÷0.5= 40) 1.71÷0.3= 41) 7.44÷0.8= 42) 2.48÷0.8= 43) 0.75÷0.5= 44) 1.92÷0.8= 45) 1.2÷0.8= 46) 0.07÷0.7=
49) 3.69÷0.9= 50) 2.28÷0.3= 1、1.5米= ( )分米 2、8.16平方米=( )平方分米 3、6.5吨=( )千克 4、0.15千克=（）克 5、0.09米=（）毫米 6、0.3千克=（）克 7、1.5吨=（）千克 8、2.05米=（）厘米 9、2.25平方千米=（）公顷10、510米=( )千米11、3650克=( )千克 12、360平方米=( )公顷13、504厘米＝（）米 14、600千克＝( )吨15、7分=( )元 16、19克=( )千克17、78分米=( )米 18、6平方分米=（）平方米 19、5米16厘米=( )米 20、5千克700克=( )千克 1、3千米50米＝（）千米2 2、10米7分米＝（）米2 3、7元4角2分=( )元 2 4、4吨50千克=( )吨 25、3平方米7平方分米=( )平方米 26、4米5分米6厘米=( )米 27、3.001吨=（）吨（）千克 28、5.80元=（）元（）角 29、1.4平方米=( )平方米（）平方分米