送松鼠回家
《松鼠》 阅读答案
《松鼠》阅读答案《松鼠》阅读答案1语文阅读理解在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇短文松鼠的原文阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟！①朋友送给我一只松鼠，它全身呈深绿色，翘起的尾巴顶端和腹部则是红色的。
我一开始就觉察到它野性十足，它对人一无所知，竟以为可以无所顾忌。
第一天，它就把猫咪吓得直哆嗦，而京巴狗在它面前竟说不出话来。
瞧着这个快活的家伙一本正经地坐在椅子背上，瞪着那圆溜溜的眼睛盯着每一样东西，谁不发抖呢？②第一天，它喝牛奶。
在我的头发上蹭干净两只手，然后在空中蹦跳。
不一会又回到我的肩上，梳理我的头发，把冰冷而友好的小鼻子，肉乎乎的舌头在耳朵下方蹭。
③“抓住它，它抓了一团毛线！”一条在它童年时就箍在它腰上的锁链磨坏了它的毛皮，他那如羽毛般轻盈、如火焰般闪烁、翘在空中的尾巴在跳来跳去时便发出一种如苦役犯戴的镣铐的声音。
“抓住它，把它拴住，它把糖果盒拿走啦！”它被抓住之后就把长长的手指，塞进钢制腰带间，陷入沉思。
我带它到乡间度假时，才恍然大悟，原来它一直过的是沉闷的城市生活。
它没有立刻走出敞开的笼门，而是把一双手紧贴在胸前，出神地凝视无边的绿色草地，身体则有规律地战栗。
我只能把这种战栗比作生命垂危的蝴蝶的抖动，它的美丽的、如一颗泪珠般凸起的眼睛里映出一片绿色。
④我牵住链子的另一端，它便随我一起在草坪上行走。
在草地上，它干净利落地小便，采摘一粒粒黑色的种籽。
然后，它用前肢抓住一棵鲜花盛开的小树底部的枝桠，发疯似的摇晃它，仿佛要看看这树枝是不是活的。
这时，它瞧见空中飞过的鸟儿，便伸长脖子向鸟儿致意，这一举动几乎使它离开了地面。
⑤它遇见一条蜥蜴，前额上边立即堆起皱纹，竖立起了脖子和尾巴上的毛。
在我起来调解之前，它已经翻了个空心筋斗，像只好斗的公鸡在空中打了个旋，那可怜的小蜥蜴已成了两截。
但是，对癞蛤蟆，它只是表现出强烈的厌恶，不过，有时候，它向肥肥的长满疙瘩的癞蛤蟆伸出爪子，很友好地搔它的脑袋。
中班幼儿社会教案《送动物回家》2篇
中班幼儿社会教案《送动物回家》 (2) 中班幼儿社会教案《送动物回家》 (2)精选2篇（一）教案题目：《送动物回家》教学内容：中班幼儿社会教育教学目标：1. 培养幼儿的社会责任感和乐于助人的品质；2. 培养幼儿的团队合作意识；3. 发展幼儿的语言表达和沟通能力；4. 增强幼儿的观察力和思维能力；5. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 《送动物回家》绘本故事书；2. 动物玩偶几只；3. 定义卡牌：社会责任、乐于助人；4. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；5. 艺术卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、颜料等绘画工具。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 教师通过讲述故事《送动物回家》，激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 向幼儿提问：你们在故事中看到了什么人物和动物？他们遇到了什么困难和危险？他们是如何解决问题的？第二步：故事再现（10分钟）1. 教师用动物玩偶和幼儿一起再现故事情节，并引导幼儿参与角色扮演，扮演故事中的人物和动物。
2. 鼓励幼儿模仿故事中的动作和表情，加深对故事情节的理解。
第三步：讨论与思考（10分钟）1. 教师展示定义卡牌，解释社会责任和乐于助人的意义，并与幼儿进行讨论，谈谈自己的理解和感受。
2. 提问：为什么帮助别人是一种社会责任？我们可以用什么方式帮助别人？如何才能乐于助人？第四步：小组活动（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每组选择一种动物作为代表，制作动物拼图或画画，并想象动物迷路后该如何回家。
2. 每个小组派出一名代表，向其他小组展示自己的作品，并讲述动物迷路后的故事。
第五步：整理归纳（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结幼儿在小组活动中表现出来的团队合作和创造力。
2. 教师提问：你们觉得自己在今天的活动中有哪些收获？你们还有哪些问题？第六步：结束语（5分钟）1. 教师总结教学内容，并强调培养幼儿的社会责任感和乐于助人的品质的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多帮助他人，并与家长分享今天的学习内容。
小松鼠看图写话
2.你看到了什么？
3. 在什么地方？在什么时间？都有谁？ 给他们取个好听的名字吧。
茂密的森林 可爱的小松鼠 漂亮的小房子
例文 送小松鼠回家
春天来了，阳光明媚，小林和爸爸去郊游。 来到茂密的森林里，小林正舒服的呼吸着清晰 的空气，突然从树上掉下来一只小松鼠，小松鼠无 力的趴在地上，全身都在颤抖。小林蹲下身去，看 到这可怜的小松鼠，心理想：“小松鼠是不是受伤 了。” 便轻轻的把它抱在怀里，小松鼠像是温顺 的趴在小林怀里，好像在说：“请你把我送回家 吧！”、、、、、、、、、、
二年级看图写话作品集 完整版
二年级看图写话作品集(完整版)1爱护花草例文：一个阳光灿烂的早上，公园里牛伯伯弯着腰，推着除草机给小草剪头发。
王叔叔站着凳子为大树修剪枝叶。
丁叔叔手上拿着锤子为公园钉上“爱护花草”的小木牌。
小红看见草地上美丽的小花，正准备去摘的时候，丁叔叔说：“小朋友，你看，这里写着要爱护花草。
”小红的脸红了，对叔叔说：“对不起，我错了，我以后都要爱护花草。
”2 奶奶生病了例文：一天，小红到医院里看望生病住院的奶奶。
她拿着一个又大又红的苹果，高兴地跑过去，把苹果送给奶奶说：“奶奶，祝你早日康复。
”奶奶高兴地用双手接着，高兴地笑了，说：“小红，苹果真香啊，你真是个好孩子！”3快乐十分钟例文：叮铃铃，下课了，操场上真热闹。
小朋友们都玩着自己喜欢的活动。
有的同学打乒乓球，旁边的同学为他们加油呢。
有的同学在踢毽子，小朋友在旁边为他们数数。
还有的同学在练习跳绳和跳大绳，他们玩得可高兴呢！叮铃铃，上课了，小朋友们渡过了快乐的十分钟。
4懂事的文文晚上，妈妈做饭的时候，文文给妈妈拿酱油，妈妈开心地笑了。
爸爸下班回来了，文文帮爸爸提挂包，爸爸开心地笑了。
爷爷坐在沙发上看报纸，文文给爷爷送上老花眼镜，爷爷开心地笑了。
吃饭的时候，文文给奶奶盛上一碗热腾腾的米饭，奶奶也笑了。
大家都说文文懂事了。
5帮妈妈做饭今天家里来客人了，妈妈在厨房里做菜，妈妈左手拿铲，右手拿锅，不停地炒着！那边还有香喷喷的汤呢！小红也来帮忙洗菜，只见她认真地扒开叶子，放在水里洗了好几次呢！妈妈说：“小红，你真是妈妈的好帮手！”6小鸭子得救了一个阳光灿烂的早上，小象、小熊和小猴在森林里玩耍。
忽然听到有小动物喊救命的声音。
它们走过去一看，原来是小鸭子掉到一个大坑里了。
它们马上想办法，小猴拿来一根木棍，可是小鸭子没有手，怎么也拉不上来。
小熊拿来一个小桶，但是桶太小，走了好几回都没装满水。
小象说：“让我来吧！”只见它用鼻子用力地吸了一口水，往坑里一喷，坑里马上注满了水，小鸭子得救了。
小班数学教案送小松鼠回家
小班数学教案送小松鼠回家作为一名小班数学教师，我一直致力于为幼儿提供有趣、互动并有益的学习体验。
针对小松鼠这个可爱的角色，我设计了一堂既有趣又富有教育意义的数学课程，帮助孩子们巩固对数字和几何形状的理解。
本教案将详细介绍该课程的准备和实施过程，以帮助其他教师为他们的学生创造类似的学习环境。
一、教学目标1. 帮助学生熟悉数字1至10并能正确识别和书写它们。
2. 巩固学生对于常见几何形状（如正方形、圆形、三角形、长方形）的认识。
3. 提高学生观察和记忆能力，培养他们对形状和数字的敏感度。
4. 通过参与课堂活动，培养学生合作和团队意识。
二、教学准备1. 小松鼠图案卡片：印刷出具有不同数字和形状的小松鼠卡片。
2. 彩色纸和颜料：用于制作剪纸和手工。
3. 活动道具：比如彩色积木和正方形、圆形、三角形和长方形的卡片。
4. 白板和马克笔：用于课堂记录和教学示范。
5. 练习册和彩色笔：用于课后练习。
三、教学步骤1. 导入活动（10分钟）首先，我会向学生们展示一张小松鼠的照片，并问他们知道小松鼠是什么动物。
我鼓励学生分享自己对于小松鼠的了解，比如它们生活在哪里，喜欢吃什么。
然后，我会告诉他们今天我们将通过和小松鼠一起玩数学游戏来学习。
2. 数字识别与书写（15分钟）接下来，我会给每个学生发放一张小松鼠图案卡片，卡片上有一个数字。
我会用白板展示每个数字，并让学生跟着我一起大声读出来。
然后，我会示范如何正确地书写该数字，并鼓励学生模仿我一起练习写字。
为了加强记忆，我会请学生在卡片上使用彩色笔迹完成书写练习。
3. 形状认知与分类（20分钟）接下来，我会给学生展示不同的几何形状，并用白板示范如何画出这些形状（正方形、圆形、三角形和长方形）。
然后，我会发放彩色纸和颜料让学生制作剪纸，要求他们使用不同颜色的纸剪出不同形状的小松鼠。
在这个过程中，我会适时提醒学生正确识别形状和选择合适的颜色。
4. 数字和形状游戏（20分钟）现在到了课堂的互动环节。
我给小松鼠送温暖作文
我给小松鼠送温暖作文
哎呀，今儿个天气硬是冷得打摆子，我穿起棉毛裤都还觉得冻得慌。
走在街上，看到一只小松鼠在树子底下瑟瑟发抖，我心想，这小
家伙儿肯定也是冷得够呛。
我赶紧跑回家，翻箱倒柜找出来一件旧毛衣，这毛衣虽然旧了点，但是暖和得很。
我把毛衣剪成几块，又找来几根绳子，三下五除二就
给小松鼠做了个暖和的小窝。
我小心翼翼地走到小松鼠跟前，它看到我手里的东西，眼睛里闪
过一丝警惕。
我轻声细语地跟它说：“小家伙儿，莫怕，我是来给你
送温暖的。
”小松鼠好像听懂了似的，慢慢放松了警惕。
我把毛衣小窝放在它旁边，小松鼠先是嗅了嗅，然后小心翼翼地
钻了进去。
看到它终于暖和了，我心里那个高兴啊，比吃了三大碗担
担面还满足。
我还给小松鼠准备了点吃的，有花生、核桃啥的，都是它爱吃的。
小松鼠吃得津津有味，我看着它那满足的样子，心里暖洋洋的。
天色渐渐暗了，我也该回家了。
走之前，我对小松鼠说：“小家
伙儿，明天我再来看你，你要是冷了，就再来找我。
”小松鼠好像听
懂了，冲我点了点头，那一刻，我觉得人和自然之间，其实可以很和谐。
回家的路上，我心里想，虽然我们四川的冬天冷，但是人心不冷，给小松鼠送温暖，也是给自己心里添了一份温暖。
这种温暖，比穿十
件棉毛裤都来得实在。
松鼠的日记300字6篇
松鼠的日记300字6篇描写松鼠的日记300字篇1前不久，我在花鸟市场看见了一只爱爱的小松鼠。
我驻足凝视，观察了很久。
小松鼠非常可爱，它那玲珑的脸上长着一对骨碌碌转的小眼睛。
一身灰褐色的毛光溜溜的，好像抹过油似的。
这时它显得十分讨人喜欢，考虑再三，我请求爸爸把它买回家。
小松鼠属于鼠类，生性胆小，害怕见人。
开始时，它对我躲躲闪闪的。
一见我过去，就躲得远远地，两只前爪不断地舞动，好像在说：“别过来，别过来！”一旦我走开了，它才慢慢地探出头来，小心翼翼地，真有点像“小媳妇”的样子。
后来，我听说松鼠爱吃松果、干果之类的东西，我就有意实地接近它，为它一点食物。
每次吃食物时，它总是用后肢立着，用两只前爪捧着吃，吃完后，它还要用前爪“洗脸”，用舌头舔毛，看来，它搞“个人卫生”倒是蛮积极的，还挺文明呢！一周下来，它与我的关系慢慢改善了，我们也能“沟通”了，小松鼠开始在我身边活动了，它常常翘着尾巴跳到我的课桌上，每次都着这只可爱的小松鼠，我几乎会忘记时间的流逝；睡觉的时间到了，我躺在床上，还会不由自主地向小松鼠望一眼。
真没想到，偶然相遇，会使我如痴如迷地喜爱它——可爱的小松鼠。
描写松鼠的日记300字篇2松鼠是一种很可爱的动物。
有一次我在爬山的时候看见一只松鼠，那只松鼠行动非常敏捷，而且爬树的速度很快。
接下来，我为大家介绍一下松鼠。
松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠科松鼠属。
体形通常中等大小，是寒温带针叶林和混交林中的典型代表动物。
四肢强健，趾有锐爪，爪端呈钩状，体重通常在350克左右。
雌性个体比雄性个体稍重一些。
松鼠体态修长而轻盈，体长大约为18——26厘米，尾长而粗大，尾长为体长的三分之二以上，但不及体长。
松鼠的尾毛密长而且蓬松，四肢及前后足均较长，但前肢比后肢短。
耳壳发达，前折时可达眼，冬季耳端具一撮黑色长毛束。
全身背部自吻端到尾基，体侧和四肢外侧均为褐灰色，毛基灰黑，毛尖褐或灰色。
腹部自下领后方到尾基，四肢内侧均为白色。
养松鼠的十大好处
养松鼠的十大好处
嘿，恁问养松鼠有啥十大好处啊？那咱就好好唠唠。
养松鼠啊，好处还真不少咧。
先说这第一大好处，那就是可爱呗。
松鼠小小的，毛茸茸的，那小模样可招人稀罕了。
看着它在那蹦蹦跳跳的，心情都变好了。
第二呢，能解闷。
一个人在家无聊的时候，松鼠在那耍耍宝，逗逗乐，时间过得可快了。
第三，让你有责任心。
养松鼠得照顾它吃喝拉撒，这就会让你变得更有责任心。
第四，锻炼耐心。
松鼠有时候可调皮了，得耐心地教导它。
第五，增加运动量。
为了给松鼠找吃的，打扫笼子，你也得活动活动，这就增加了运动量。
第六，培养观察力。
观察松鼠的一举一动，能让你更细心，培养观察力。
第七，有个伴儿。
松鼠虽然不会说话，但它能陪着你，让你不那么孤单。
第八，装饰家里。
把松鼠的笼子布置得漂漂亮亮的，也能给家里增添一份生机。
第九，能拍照发朋友圈。
松鼠那么可爱，拍个照片发朋友圈，肯定能收获不少赞。
第十，让你了解动物习性。
养松鼠的过程中，你会了解到很多关于动物的习性，增长知识。
咱举个例子哈。
俺有个朋友小李，他养了只松鼠。
以前他下班回家就躺着玩手机，现在有了松鼠，他得照顾松鼠，给它喂食、打扫笼子。
他说自从养了松鼠，自己变得更有责任心了，也不那么无聊了。
而且他还经常观察松鼠的行为，觉得很有趣。
所以啊，养松鼠好处多多，要是你也喜欢小动物，不妨养只松鼠试试。
送小松鼠回家
送小松鼠回家
波比
【期刊名称】《小学生作文辅导》
【年(卷),期】2011(000)011
【摘要】秋天来了，一大早，小松鼠就来到森林里准备过冬的粮食。
忙了一天，勤劳的小松鼠弄到了满满一筐的食物，别提多高兴了。
可天黑了，小松鼠发现自己已经迷路了。
这可怎么办？借着月光，小朋友们，你们来帮帮小松鼠，把它送回家吧!
【总页数】1页(P32-32)
【作者】波比
【作者单位】不详
【正文语种】中文
【中图分类】G611
【相关文献】
1.送小松鼠回家 [J], 波比
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3.小松鼠送点心 [J], 张译丹
4.送小青蛙回家 [J], 沈何
5.送小青蛙回家 [J], 沈何;潘丽勤(指导)
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绘本故事-小松鼠回家
小松鼠回家
从前，有一个大森林，那里住着一只小松鼠。
小松鼠家周围有很多邻居，但它一个也不喜欢——小猴子上蹿下跳太调皮了；小兔子只会在地上跳，不会上树；小鸟叽叽喳喳太吵了……小松鼠一个朋友也没有，只好自己玩。
有一天，小松鼠在一个离家很远的地方玩。
一不小心，它从一棵高高的树上摔了下来，把腿磕破回不了家了。
它又疼又伤心，坐在地上，“呜呜”地大哭起来。
突然，小松鼠听到一个声音在说：“你怎么了？有什么要我帮助的吗？”
小松鼠惊讶地东张西望，但没发现一个人。
小松鼠好奇地问：“你是谁？在哪儿？”
那个声音又说：“看你旁边的石头下面。
”
小松鼠推开了那块石头，发现下面有一只黑色的小蚂蚁正看着它。
小松鼠失望地说：“你？算了吧。
我要回家，你能抬得动我吗？”
小蚂蚁自信地说：“你放心吧，我一定有办法送你回家的！”
还没等小松鼠反应过来，小蚂蚁就一溜烟地跑了。
不一会儿，小蚂蚁又出现了。
它站在小松鼠面前大声问：“你家住在哪里？”话音刚落，小松鼠就觉得自己在动。
它往身下一看，成千上万只蚂蚁正抬着它走呢。
蚂蚁们按小松鼠指的方向把它送回了家。
小松鼠突然明白了“人多力量大”的道理。
它下决心以后多去看望小猴子和小兔子，多跟小鸟说说话，和它们成为好朋友。
1。
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送松鼠回“家”
师大附小五（4）班蔡鸿宇
一转眼，妈妈送给我的生日礼物——灰松鼠，已经跟我相处快一年了，它已成为了我的“好朋友”。
在我的它悉心照料下，灰松鼠从刚来时的惊恐不安，到后来与我亲密无间的相处，我和它已成为了亲密的伙伴。
可是，最近我发现，它有时会一动不动的站在笼子里注视着前方，眼睛里充满落寞的神情，好像是在思念远方的亲人，显得非常孤独、寂寞。
看到它此时的神情，让我的心不禁为之一颤，非常的难受。
我在想，灰松鼠是不是想家了？是不是想它的爸爸妈妈了？虽然它有我这个好朋友，每天不愁吃不愁喝，表面看上去过得很开心。
但是，它毕竟失去了自由，既没有亲人的陪伴，也没有同伴与它玩耍，它才会如此寂寞。
我忽然有了一个想法，把它送回“家”去，它不仅可以认识更多新朋友，和它们一起嬉戏，也能互相帮助。
但是灰松鼠已经跟我相处很久了，我真舍不得让它离开，心里矛盾极了。
但看着它可怜的样子，最后，我还是下定决心送它“回家”。
周末的一天，我和爸爸带着灰松鼠来到了植物园，刚进公园的大门不久，我就听见远处有松鼠的叫声，那里有许多的松鼠，它们好像在欢迎它的到来。
这时灰松鼠已经高兴坏了，不停地在笼子又蹦又跳，我打开了笼子，只见它“嗖”的一声窜了出来，连
蹦带跳的往前跑，忽然它停了下来，转过身对着我“咯咯”、“咯咯”的叫了起来，好像不愿意离开，我只好用力挥着手让它走，只见它不情愿慢慢地跑远了，当它的身影从我的视线中消失的那一刻，我的眼泪忍不住流了下来。
我和爸爸来到一棵松树下，为它放下平时爱吃松子、核桃还有苹果，并为它祝福，希望它在“新家”生活的好。
我把灰松鼠送回了“家”，虽然，我有太多的不舍，但我知道森林才是它真正的家，只有在那里它才有真正的自由，才会生活的快乐。