再别康桥—徐志摩

7
悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
诗歌解析
5感情达到高潮
撑篙漫溯寻梦图
4对康桥永久的眷恋
榆阴浮藻清潭图
3更加欢喜和眷恋
青草水底招摇图
6情绪低落 静思默想
黄昏夏虫沉默图
2欢喜和眷恋
河畔金柳倒影图
1难舍难分
招手作别云彩图
7悄悄作别
挥手惜别云彩图
整体感知
诗人选择了哪些景物作为描写对象以表现康桥之美的？ 诗中所表现的康桥之美最突出的特点是什么？ 景物：诗人选择了最能代表康河之美的黄昏到星夜的 景物，如波光柳影，柔波青荇，榆阴清潭，满船星辉
1、招手作别云彩图
6、黄昏夏虫沉默图 2、河畔金柳倒影图 3、青草水底招摇图 7、挥手惜别云彩图
4、榆阴浮藻清潭图
诗歌解析
三个“轻轻”，使我们体会到，康桥是美丽的，而这美的最集中的表现 在一个“静”字。三个“轻轻”是诗人对康桥之美的观照，即使“作别” 一刻还要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美，表现了诗 人对其的惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。
1965年她辞世也没能实现。
走进作者
走进康桥
“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲
是康桥给我拨动的，我的自我意识是 康桥给我胚胎的。” ——《吸烟与文化》
康桥情结
走进康桥
康桥，又称剑桥，是剑桥大学的风景胜地，位于康河（Cam）上。
1921年春，诗人在剑桥大学学习，因爱情生活的失意和痛苦，孤独中，他常来
那“彩虹”似的梦。到晚上归来时，水波与星光交相辉映， 诗人情不自禁的想要“放歌”，快乐的情绪达到顶点。
5 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
诗歌解析
诗人由幻想回到现实。想到今晚就要和康桥离别，不禁别情缕缕，离愁
重重，情绪顿时低落下来。于是不能“放歌“，只能“悄悄”吹起离别
等，展开抒情。
特点：在浓墨重彩的描写中突出一个“静”字，以自
己无声的悄悄的告别来映衬康河宁静与和谐的美。
整体感知
诗人对大自然是怎样的态度？表达了对母校怎样的感情？
态度：诗人对大自然充满了崇敬，他的心灵与大自然 非常贴近。
感情： 对母校的热爱和眷恋。
整体感知
这首诗的开头和结尾反复使用叠词“轻轻的”“悄悄 的”，这表现了诗人怎样的心情？ 心情： 诗歌开头一节连用了三个“轻轻的”，结尾又 连用两个“悄悄的”叠词，突出表现了自己对康河十 分珍惜和依恋的感情。康河给诗人最美的印象是它的 宁静与和谐，诗人不忍让自己的离别破坏这种境界， 即使是挥挥手打一下招呼，也不能有一点的喧哗去惊 扰康河的宁静。
的伤感的笙萧，在沉默中体味别离的惆怅。连夏虫好像也体会到了离别 之情，也为他保持沉默。“沉默是今晚的康桥”，往日欢愉的康桥也无 语了，一切都为诗人的离去归于寂然，将诗人的离愁推到了极点。 悄悄无声，笙箫有声，这是一对矛盾，但在作者这里却达成了统一。诗 人内心一定翻滚如大海，但是离别愁绪压倒了一切，所以笙箫的离别曲 只能在心中回荡。
诗歌风格与艺术手法
2、语言：节奏感 旋律美 弹跳性——音乐美 A、押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，
歌；箫，桥；来，彩。
B、音节和谐，节奏感强。 C、回环复沓。首节与末节，语意相似，节奏相同，构成回环
呼应的结构形式。
如：第一节，三次用了“轻轻的”，这个形容词，显得节 奏轻快、旋律柔和，带着细微的弹跳性； 韵式上严守二、四押韵，抑扬顿挫，朗朗上口。 七节诗错落有致地排列，韵律在其中徐行缓步地铺展。正 体现了徐志摩的诗美主张。
整体感知
“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”是脍炙人口的 诗句，联系上下文，说说这两句诗的妙处。 妙处： “悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我不能放 歌”而来的，因为诗人此时此刻连“在星辉斑斓里放歌”亦 不忍，只好以无声的悄悄作为别离的笙歌。在由波光艳影荡 漾，水底青荇招摇，星辉斑斓组成的大自然的和谐中，只有 无言的沉默是对康桥最好的告别。在句内，“悄悄”与“笙 箫”亦成押韵，增加了语言的韵律美。 “沉默是今晚的康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装， 这不仅造成句与句的押韵效果，而且以“沉默”定义康桥此 时的特性，再一次突出了康桥的宁静美，收到了“此时无声 胜有声”的效果。
1922年3月两人在柏林离婚，11月还在国 内发表了离婚通告，成为当时的头号新闻。
徐志摩还写下《笑解烦恼结》一诗送给张
幼仪，痛斥封建礼教后说：“此去清风白 日，自由道风景好”。
走进作者
林徽因秀外慧中，是有名的才女， 其父林长民也是社会名流。她与 徐志摩相识时只有17岁，两人虽 然相知很深，但最后林徽因还是 嫁给了梁启超之子、后来的著名
徐 志 摩
再 别 ， 康 桥
平潭三中 陈玲
走进作者
浙江海宁人原名徐章垿，笔名云中鹤、南湖、诗哲等。
徐志摩
（1897—1931）
1916年秋赴京就读北京大学法科，拜梁启超为师，与张幼仪成婚。
1918年8月赴美国留学，获文学硕士学位。 1920年追随罗素而赴英国，后进剑桥大学皇家学院以特别生资格
1 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
诗歌解析
“金柳”是夕阳照射下的柳树，它镀上了一层妩媚的金色。金色的柳
条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳的“新娘”，形象逼真的写出了金 柳的美好姿态，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之 爱。 艳影”在诗人“心头”“荡漾”，物我合一，情景交融。谁舍得离 开美丽的新娘呢? 可见康桥在徐志摩心中的地位。 在中国人眼中，柳与离别有着非常密切的关系。
诗歌风格与艺术手法
他的人生观真是一种“单纯信仰”，这里面只有
三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。
-----胡适《追悼徐志摩》
诗歌风格与艺术手法
1、形式：四行一节 错落排列 字数相近 回环呼应——建筑美
全诗共七节，四行一节，每节两句，单行和双行错开一格排列，
无论从排列上，还是从字数上看，都整齐划一，给人以美感。
张幼仪自立、自强，继续侍奉公公， 抚养儿子，并在上海创立时装公司、女
子银行，开风气之先，业务也相当发达，
直到56岁才再次结婚，得享天年。 林徽因拣拾了一块失事飞机的碎片 珍藏到去世，并提议设置“志摩奖金” 鼓励文学青年。 陆小曼终身素服，绝足社交场所， 编辑出版《徐志摩全集》成为她唯一的
心愿，而由于种种原因，这一愿望到
整体感知
这首诗在表现手法上的主要特点是什么？
心情： 借景抒情，营造意境。诗人借“云彩”“金 柳”“柔波”“青荇”“青草”“星辉”等自然景物 抒发感情，画面绚丽，意境鲜明。
整体感知
诗作的单行和双行错落排列的形式有什么表达效果？
表达效果： 构成一种参差错落、舒缓有致的节奏， 营造了诗的形式美和音乐美。
也没通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国朋友。遗憾的是他所熟悉的英国朋友 一个也不在，只有他所熟悉的康桥，在那里静静地等待他，一幕幕过去的生活图 景，又重新在他的眼前展现……由于他当时比较忙，要赶着去会见另一位英国朋 友，故未把这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌 的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身感受。
望勿再做一次过来人。”
婚后的徐志摩并非进了天堂，他父亲 始终不承认陆小曼这个儿媳，而陆小曼整
日沉浸在上海的社交场上使徐志摩痛惜她
浪费才华，她挥金如土的习性也使诗人入 不敷出。 在种种矛盾中，徐志摩形容自己的创 作陷入了“穷、窘、枯、干”的境地。
走进作者
徐志摩的生命被热爱他的三位女性用不
同的方式延续：
甘心两字，表达了诗人对康河的永久恋情，愿意永远流在康河，“生于斯， 长于斯，死于斯”。 本来很一般的景物为什么会在诗人的眼里变得如此美好？因为这些景物上 寄予着作者对康桥的无限留恋。柳草本无情，有情的是诗人。
3 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，
我甘心做一条水草！
诗歌解析
这里的潭即指拜伦潭，相传拜伦曾在这里游玩。
诵读诗歌
那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹；
揉碎在浮藻间，
沉淀着彩虹似的梦。
诵读诗歌
寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
诵读诗歌
但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥！
诵读诗歌
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
此观看落日飞霞，或在星光下聆听水声。康桥曾给予诗人心灵的抚慰，也是促使 他自我意识觉醒、产生个性解放冲动的地方。
1922年秋，诗人离开剑桥时写下了《康桥西野暮色》等诗。
1925年游历欧洲，去伦敦因拜访作家哈代而未能故地重游，但回国后1926年写 下散文《我所知道的康桥》。
1928年6月，诗人再次去欧洲观光。他在哲学家罗素家里逗留一夜之后，事先谁
整体感知
全诗共七个诗节，请用简练的语言概括每节的意思。 第一节，我轻轻告别康桥。
第二节，康桥在我心中。
第三节，我在康河Βιβλιοθήκη 怀抱里。 第四节，这里有我往日的追求和希望。
第五节，可以在放歌中寻找往日的追求和希望。
第六节，但我不能放歌，沉默是最好的离别。 第七节，因此我悄悄地走了。
整体感知
全诗共七个诗节，请用简练的语言概括每节的意思。 5、撑篙漫溯寻梦图
遇难，死于泰山脚下，时年35岁。
代表 诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游集》。
走进作者
1915年，由政界风云人物张君励为自己 的妹妹张幼仪提亲，徐志摩把从未谋面的 新娘娶进了门。张幼仪出身显赫富贵却不 娇纵，相夫教子，恪尽妇道。而徐志摩对 这桩“无爱的婚姻”始终心存疑虑，在英