《古代诗歌四首》知识归纳及练习
人教部编版七年级语文上册第4课《古代诗歌四首》课文知识点+课后习题答案
第4课《古代诗歌四首》课文知识点一、文学常识①曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。
东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
②李白(701～762) 唐代诗人。
字太白，号青莲居士。
绵州昌隆（今四川江油）人。
其父李客，生平事迹不详。
李白青壮年时家境富裕，轻财好施。
③王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。
唐代诗人。
④马致远，字千里，号东篱，大都(今北京)人。
元代著名散曲家。
他在元代散曲作家群中，位居第一。
在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。
⑤我国古典文学当中的唐诗、宋词、元曲、汉赋、先秦散文、明清小说毋庸置疑成为我国五千年文化炫彩夺目的代表。
⑥律诗的四联分别叫首联、颔联、颈联、尾联。
二、翻译与理解《观沧海》东临碣石，以观沧海。
（登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。
）水何澹澹，山岛竦峙。
（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。
）树木丛生，百草丰茂。
（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。
）秋风萧瑟，洪波涌起。
（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。
）水何澹澹，山岛竦峙。
（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。
）树木丛生，百草丰茂。
（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。
）秋风萧瑟，洪波涌起。
（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。
）日月之行，若出其中；（太阳和月亮，好像在大海里升起。
）星汉灿烂，若出其里。
（银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里。
）（这里用了互文的手法）幸甚至哉，歌以咏志。
（庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。
）①第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。
②第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。
海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。
树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
《古代诗歌四首》重点加练半小时(解析版)
4 古代诗歌四首（一）学习重点序号1 2 3 4 5 6 7 8重点名句默写修辞手法表达方式抒情手法文常内容理解古诗鉴赏对比阅读（二）针对性测试一、名句默写1.直接性默写（1）水何澹澹，________________。
（曹操《观沧海》）（2）________________，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）（2）杨花落尽子规啼，________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（3）________________，小桥流水人家。
（马致远《天净沙·秋思》）（4）________________？归雁洛阳边。
（王湾《次北固山下》）（5）我寄愁心与明月，________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）【答案】（1）山岛竦峙（2）海日生残夜（3）闻道龙标过五溪（4）乡书何处达（5）枯藤老树昏鸦（6）随君直到夜郎西【解析】默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“竦峙”“生”“道”“藤”“郎”等字词的书写。
2.理解性默写（1）《观沧海》展示曹操博大胸襟的诗句是：________，________；________，________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景的句子是：___________；__________。
（3）《天净沙·秋思》点明主旨的词句是：________ 。
（4）《次北固山下》中，“________，_______”一句，写出了春天潮水涨满后，江水浩渺，江面似乎与岸齐平的开阔景象。
（5）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：________，_______。
【答案】（1）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里（2）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪（3）断肠人在天涯（4）潮平两岸阔，风正一帆悬（5）海日生残夜；江春入旧年【解析】本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。
《古代诗歌四首》习题及答案
古代诗歌四首习题及答案(一)反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。
首先，“东临碣石，以观沧海”，这句开篇便将诗人置身于高山之巅，俯瞰着辽阔的大海，展现了一种豁然开朗、壮阔无边的视野。
接着，“水何澹澹，山岛竦峙”，通过对水与山的形容，展现了大自然的深邃和静谧。
诗中的“树木丛生，百草丰茂”，描绘了大自然的生机勃勃，秋风萧瑟，洪波涌起，使人感受到季节更替和自然界的力量。
诗中的节奏铿锵有力，如同行云流水般自然而又深刻。
每一个景物和景象，都仿佛是诗人内心深处的一幅画面，清晰而生动。
整首诗以“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”结尾，表达了诗人对宇宙万物的震撼和对生命意义的探寻，给人一种超越时空的宏大感受。
因此，读完《观沧海》，不仅能感受到诗人的豁达和高远，也能深刻体会到大自然的壮阔和生命的无限可能。
(二)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔从全诗看，有什么用意?诗中的“杨花落尽子规啼”，描绘了春天的景象，杨花飘落，子规啼鸣，表现了季节更替和自然生命的流逝。
这两样景物不仅仅是描绘，更是通过季节的转换和自然界的变化，抒发了诗人内心的愁思和无奈。
杨花落尽可以视作春天的落幕，而子规啼则是秋天的预兆，暗示着岁月的流逝和人生的无常。
诗中的“闻道龙标过五溪”，则是诗人听说龙标即将经过五溪，意味着他对友人的思念和期待。
而“我寄愁心与明月”，表达了诗人深沉的忧愁和对心中情感的寄托，而“随风直到夜郎西”，则是对远方的思念和期盼。
总体来看，通过对杨花和子规的描绘，不仅表达了自然界的美丽与变迁，更通过自然景物的象征性意义，抒发了人生的离愁别绪和对友人的深情厚谊。
(三)朗读《次北固山下》，边读边想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句描绘了行舟在宽阔的江海上的情景。
首先，“潮平两岸阔”表现了江海水势平静，两岸辽阔开阔，这种开阔感给人一种心旷神怡的感觉，也暗示了诗人内心境界的宽广和开阔。
第4课《古代诗歌四首》知识点梳理及练习语文七年级上册
七年级上册课内古诗赏析及训练题《观沧海》曹操一、常识1.《观沧海》从诗的体裁看，它是一首乐府四言诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。
2.《观沧海》的作者是曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
本首诗体现的是意境开阔、气势雄浑的特点。
二、理解性记忆诗句1.点出诗人登临碣石山的目的的诗句是：东临碣石，以观沧海。
2.实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
3.虚写诗人想像之景的句子是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
4、最能体现作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
三、探究提高1.“东临碣石，以观沧海。
”中的“观”字好在哪里？“观”字统领全篇，是诗的线索，以下由“观”字展开，写登山所见。
2.这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
本诗作者描写了大海的壮丽景色，表现了博大的胸襟，抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的雄心壮志。
3. “水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”这句描写沧海的景象，有动有静，试作分析。
“水何澹澹，山岛竦峙”动静结合，描写大海全景；“树木丛生，百草丰茂”描写静景，表现了岛上的勃勃生机；“秋风萧瑟，洪波涌起”描写动景，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。
4．“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”的诗句中，“若”字用得好，请你说说好在哪里。
两个“若”字虚中有实，实中有虚，借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的雄心壮志）。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白一、常识李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫合称“大李杜”。
二、理解性记忆诗句1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”两句选取两种富有季节特征的事物，描绘出南国暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
2.借明月表达诗人对友人深厚感情的是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
统编版语文七年级上册 第4课 《古代诗歌四首》详解精练(含答案)
七年级语文上册《古代诗歌四首》详解精练1.观沧海观沧海曹操【常识记忆】曹操：本名吉利，小名阿瞒（《三国演义》中称他为曹阿瞒），字孟德。
东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
东汉末年，天下大乱，曹操“挟天子以令诸侯”，征讨四方，对内消灭二袁（袁绍、袁术）、吕布、刘表等割据势力，对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等，统一了中国北方。
同时，曹操扩大屯田、兴修水利、奖励农桑，从而使中原社会渐趋稳定、经济出现转机。
曹操曾被封为“魏王”，在赤壁之战后退守北方，形成了三足鼎立的天下格局。
曹操死后，他儿子曹丕称帝，追尊曹操为魏武帝。
在文学方面，和儿子曹丕、曹植并称为三曹。
他喜欢用诗歌、散文来抒发自己政治抱负，反映民生疾苦，是魏晋文学的代表人物，鲁迅赞之为“改造文章的祖师”。
曹操的四言诗，也被称为是继《诗经》之后成就最高的。
代表作品有《龟虽寿》、《蒿里行》、《短歌行》、《观沧海》等。
【背景】乌桓是中国北部的一个游牧民族，在东汉末年，成为了当时东汉东北方的心腹大患。
再加上袁绍的儿子袁尚和袁熙和乌桓首领蹋顿勾结，严重影响到了曹操的势力。
所以，曹操决定北上征伐乌桓。
207年，乌桓的单于蹋顿在白狼山之战中被张辽斩杀。
曹操取得了决定性的胜利。
这次胜利巩固了曹操的后方，奠定了次年挥戈南下，以期实现统一中国的宏愿。
在胜利回朝的途中，路过碣石山，曹操面对大海，意气风发，写下了这首《观沧海》。
【详解】东临碣石，以观沧海。
水何澹(dàn)澹，山岛竦(sǒng)峙(zhì)。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
东临碣石，以观沧海。
临，到达，登上。
碣石，指碣石山，在河北昌黎。
公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
秦始皇当年为了寻求长生不老，也曾经到过碣石，并刻石留念。
沧海，指大海。
因为大海一望无际、水深呈青苍色，所以这样说。
有解释说沧同“苍”，青绿色。
《古代诗歌四首》小升初衔接(预习资料+试题)(解析版)
《古代诗歌四首》小升初衔接（预习资料＋试题）【知识梳理】知识点：古代诗歌四首复习一、助读资料1.作者简介曹操（155-220），字孟德，沛国谯县（今安徽毫州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。
他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，往往以旧调、旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱，有的抒写个人远大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。
著有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。
他是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之美誉。
与杜甫合称“李杜”。
其诗以抒情为主，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。
他善于从民间文艺和神话传说中汲取营养，使其诗歌具有独特的瑰丽绚烂的色彩。
代表诗作有《蜀道难》《行路难》《望庐山瀑布》《望天门山》等。
王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。
早有文名，往来吴、楚间。
其诗流传不多。
有文献记载：“湾词翰早著，为天下所称最者不过一二。
”他的诗格调壮美，意境开阔。
最著名的诗即《次北固山下》。
马致远（约1251-1321以后)，号东篱，一说字千里，大都（今北京)人。
元代戏曲作家、散曲家。
曾任江浙行省官吏,不久退隐田园，写出许多“叹世”之作。
著有《汉宫秋》《青衫泪》等杂剧共15种。
最能反映他创作风格的是散曲，散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名。
2.写作背景《观沧海》汉献帝建安十二年(207)八月，曹操大破盘踞在东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，写下了这首诗。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗大概作于唐玄宗天宝十二载（753）。
当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标尉，李白在听到他的不幸遭遇以后，写了这首充满同情和关切的诗篇，从远道寄给他。
《次北固山下》古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之【答案】枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。
七年级上册语文第4课《古代诗歌四首》知识点及练习题
4．《古代诗歌四首》知识点诗歌的分类：1、从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。
其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3、诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。
《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
一、作者简介曹操（155 - 220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。
著有《孙子略解》《兵法接要》，其诗作以慷慨悲壮见称，有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
二、创作背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。
公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐。
七月出卢龙寨，临碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
三、主题思想这是一首写景抒情诗。
诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。
四、诗歌赏析1．参考译文（我）向东进发登上碣石山，得以观赏那苍茫的大海。
海面浩渺，水波荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立。
（山岛上的）树木郁郁葱葱地生长着，各种草的长势也很旺盛。
秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。
日月的升降起落，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛从大海的怀抱中涌现出来的。
幸运得很，好极了，就用这首歌来表达我的志向。
2．品析“水何澹澹，山岛竦峙”这句诗。
此句是写观沧海时所见的全景。
海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。
这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。
七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》知识点整理
七上《4.古代诗歌四首》知识点整理《观沧海》【诗歌】观沧海曹操（东汉）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
一、字词解释1、澹澹：水波荡漾的样子。
2、竦峙：耸立。
竦、峙，都是耸立的意思。
3、星汉：银河。
4、萧瑟：树木被秋风吹动的声音。
5、至：到达极点。
6、何：多么。
7、若：好像。
8、临：到达，登上。
二、诗人简介曹操，东汉伟大的政治家、军事家、诗人，字孟德，曹操的文学成就很高，与他的儿子曹植、曹丕并称“三曹，他写的诗慷慨、雄浑、悲壮、有气魄，多反映统一中国，建功立业的理想。
三、诗句默写1、对景物作总写，渲染大海苍茫动荡气势的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
2、《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
3、描写诗人想象中的景象，表达自己博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
4、毛泽东《浪淘沙北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。
”《观沧海》中与之意思相近的是：秋风萧瑟，洪波涌起。
四、问题探究1、整首诗是由一个字来展开诗的线索，统领全篇的，请指出是哪个字？答：“观”是全诗的“诗眼”，以下十句都是观海所见。
2、诗中哪几句是写实景？显示了什么？答：“水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”全是实景，这是多么壮丽的意境，多么美好的山河图画啊!3、诗中哪几句又是写虚景？这种景象是一种什么样意境？答：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
”全是写虚景，作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象。
是一种极其开阔博大的意境。
4、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
”这四句是全诗的高潮，作者运用了什么样的表现手法？有怎样的表达效果？答：作者运用夸张的手法，借助丰富奇特的想象，表现大海吞吐日月，包罗万象的气势，表达诗人统一中国、建功立业的雄心壮志，表现诗人开阔的胸襟和豪迈的气概。
4.古代诗歌四首(知识点复习)
《观沧海》1、诗中统领全篇的一个字是观，本诗的感情基调是苍凉慷慨。
2、从诗的体裁看它是一首乐府诗，从表达方式看它是一首抒情诗。
3、作者描绘沧海景象有静有动，如“水何澹澹，秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景，“山岛竦峙，树木丛生，百草丰茂”写的是静景。
4、描写大海全景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
5、这是一首写景抒情诗，写景时先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中的日月星辰。
先写实景，然后写虚景，借景抒情表现诗人统一天下的博大胸怀。
6、诗中的水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起是诗人所见景象。
7、最能体现诗人博大胸怀的句子是日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
8、赏析“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”：诗人借助神奇的想象，运用夸张手法，描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮丽景象，表现诗人博大胸怀及统一天下、建功立业的远大抱负。
9、“若”字作用：表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，表现诗人博大胸怀及统一天下、建功立业的远大抱负。
10、全诗的主旨句是日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里11、展开合理的想象，用生动的语言描述“秋风萧瑟，洪波涌起”表现的画面：秋风阵阵，树林呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
12、主题：描绘了大海壮丽的景色，表现诗人博大胸怀及统一天下、建功立业的远大抱负。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中融情入景，含有飘零之感，离别之痛的句子是杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
1、诗中描写的景物有：杨花、子规，象征飘零之感，离别之痛。
2、赏析“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”：诗人通过丰富的想象，运用拟人手法，把明月当作善解人意的知心人，表达诗人对朋友的思念、关怀、同情。
3、从闻道龙标过五溪，随君直到夜郎西可看出龙标被贬之地极偏远。
4、诗人在“杨花落尽子规啼”中写的景物有：杨花、子规，渲染了凄凉的气氛。
部编语文七年级上册第04课古代诗歌四首(基础训练)(解析版)含答案
第04课古代诗歌四首【基础训练】一、选择题1．阅读下面一首诗，完成小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
下面对这首诗的解读，不正确的一项是（）A．杨花即柳絮。
子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。
诗人运用这两种南国独特的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。
B．龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。
五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。
C．诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。
D．诗人远在扬州、行踪不定，自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，把思念之忧送到身在贵州桐梓的老友。
【答案】D【详解】D.“夜郎”在本诗中指的是今天的“湖南怀化”,不是贵州桐梓；故选D。
2．阅读下面一首元曲，完成小题。
天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
下面对这首元曲的解读，不正确的一项是( )A．这首元曲的曲牌名是《天净沙》，题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。
B．这首元曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。
C．这首元曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦和无穷的乡愁。
主旨句“夕阳西下，断肠人在天涯”，更是直接抒发了天涯游子寂寞愁苦的情思。
D．这首元曲很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
【答案】B【详解】B.“小桥”“流水”“人家”呈现一派清雅、安详和温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
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《古代诗歌四首》
知识点知识点梳理
作者、作品简介曹操（155－220），字孟德，小字阿瞒，一名吉利，汉族，沛国谯县（今安徽亳州）人。
与其子曹丕，曹植并称“三曹”，中国东汉末年著名的军事家、政治家和诗人
王湾[（公元693年~751年），唐代诗人。
洛阳（今属河南洛阳）人。
白居易（772年～846年），（今陕西渭南县）人，祖籍太原（现属山西），字乐天，晚年号香山居士，中国唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。
和元稹并称“元白”，和刘禹锡并称“刘白”。
是中国文学史上负有盛名且影响深远的唐代诗人和文学家。
马致远，元代杂剧家、散曲家。
号东篱，一说字千里。
大都（今北京）人。
曾任江浙行省务官（一作江浙省务提举）。
晚年隐退。
积累词语掌握“碣石、澹澹、竦峙、贾亭西、啄、藤”等词语的读音、
字形、词义。
整体感知概括主题《观沧海》：全诗通过描写沧海宏伟的形象，展现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一祖国，建功立业的抱负。
《次北固山下》：通过描写长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对江南水乡的无比热爱和对家乡亲人的无比思念之情。
《钱塘湖春行》：通过描写景色明丽、生机盎然的西湖早春图，抒发了诗人无限的喜爱之情。
《天静沙·秋思》生动的描绘了一幅深秋晚景图，抒发了一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦之情。
▶自主达标
1、把下列相关的内容连在一起。
篇名作者出处体裁《观沧海》白居易《全元散曲》元曲
《天净沙、秋思》王湾《乐府诗集》五律
《钱塘湖春行》曹操《白氏长庆集》古体诗
《次北固山下》马致远《全唐诗》
2、下列诗句不是对偶的一项（）。
A、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B、山光悦鸟性，潭影空人心。
C、潮平两岸阔，风正一帆悬。
D、乡书何处达？归雁洛阳边。
3、理解下面诗句。
（1）海日生残夜，江春入旧年。
（2）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
3、学习《钱塘湖春行》，画中有诗，诗中有画，请大家就自己喜欢的句子进行赏读，用下列句式说话：
（1）“从……中看到了……”
（2）“从……中我听到了……”
（3）“从……中我感受到……”
一、描绘诗句画面。
展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”所展现的画面。
解析：描绘诗句的画面要找出诗词中的意象及特点，点明时间、地点;概括画面的总体特点。
答案：有几处早来的黄莺，争先恐后地飞向向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边不停的衔泥筑巢。
二、欣赏句子。
赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”。
解析：此题考查对诗句的赏析，要抓住关键的词语，从诗句的内容上分析。
答案：这两句为我们描绘了一幅繁花盛开、小草翠绿如茵的美丽画面。
春花虽多，只是“渐欲迷人眼”;春草虽茂，却刚刚没过马蹄。
这里用“渐”和“才”准确地描绘了早春时节花木的生长态势。
此句借花草的描写准确地显现了西湖早春景象。
写作特色。
《观沧海》
借景抒情，情景交融，意境开阔，气势恢宏。
本诗完全把情包含在景中，字里行间洋溢着饱满的激情。
诗人以沧海自比，通过描写大海的辽阔壮美以及吞吐宇宙的气势，来表现诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，感情奔放。
《次北固山下》
寓情于景，景中含理
这首诗炼字炼句极为功夫，如“阔”、“悬”、“生”、“入”等字，以小景传大景之情，尤其“生”“入”还运用了拟人的修辞手法。
诗中无意说理，却在描绘的景物中蕴含理趣。
海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现出春意闯入旧年赶走寒冬。
表现出具有寒冬意义的生活哲理，给人以积极乐观向上的力量。
《钱塘湖春行》
结构巧妙，浑然一体。
这首诗是写西湖的，诗人落足在一个“行”上，从全湖一个标志性建筑物写起，以行踪为线索，移步换景，把我们引入胜地。
全诗分两部分，前一部分写湖边，后一部分写湖东，以孤山寺起，白沙提终，以游踪的手法组织画面，使描写的景物浑然一体，构成完整的形象，可谓天衣无缝。
《天净沙秋思》
用词凝练
这首小令全篇28个字，前18个字，9个词写了9种景物，一词一景，用法凝练，可谓惜墨如金。
每个景物个性鲜明，原本互不相干的事物，在苍凉的深秋的暮色中，构成了一个统一的整体。
1、给下列加点的字注上拼音。
澹．澹（）没．马蹄（）
白沙堤．（）枯藤．（）
2、按原文填空。
①《观沧海》展现曹操博大胸襟的句子
②《次北固山下》表达思乡的句子
③《钱塘湖春行》描绘西湖盛景的句子
④《天净沙秋思》点明主旨是句子
3、文学常识填空。
（1）《观沧海》作者，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的、军事家。
《观沧海》一词基调苍凉慷慨，历来被视为的代表作。
（2）《次北固山下》作者为代诗人。
（3）《钱塘湖春行》选自作者是代大诗人
字，晚号。
（4）《天净沙秋思》作者是，是代著名
作家、家。
他与、、
被称为“杂剧四大家”。
《天净沙秋思》是散曲中的一首，天净沙是，秋思是散曲的。
4、读《观沧海》中，回答问题。
①前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“”写的是动景，“”写的是静景。
②作者笔下的沧海有怎样的特点？作者描绘了怎样的景象？反映了作者怎样的情怀？
5、读《次北固山下》回答下列问题。
①解释下列词语的意思。
次客路
乡书残夜
②诗中千古名句是，抒发了作者怎样的思想感情？
这首诗意境深婉，情景交融，主要选取的景有哪些？
6、阅读《钱塘湖春行》，回答下面问题。
①本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。
②“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。
7、读《天净沙秋思》
①曲的第一句用了三个词写了、、、景物。
②曲中直接道出天涯游子的悲切之句是侧面表明游子长期漂泊的句子
是。
③小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一副怎样的画面？这首小令表达了作者怎样的感情？
拓展延伸
如梦令
李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、词中写的是哪个季节发生的事？
2、“兴尽”二字写出诗人怎样的情感？
3、“误入”与前面的哪句相呼应？
春兴（唐武元衡）
杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐落花到洛城。
1、诗中“”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“”一词写出了梦境的一再出现。
2、全诗以即将失去的贯穿始终，构思精巧奇特，语言平白浅直，把令人黯然神伤的之情淡化于即将逝去的春景之中，透露出一种温馨的惆怅之情。
3、赏析下面诗句。
春风一夜吹乡梦，又逐落花到洛城。
1、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。
如果你身临其境，将会有怎样的感受？
2、请你展开合理想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟。
洪波涌起”所表现出来的图景用优美的文字展现出来。