《西风的话》之作者
苏教小学音乐四下《1西风的话 》PPT课件
的
态度；从语言上描写卖油无翁看他待陈尧咨的射技的句子是
，
但手熟尔 这句话所包含的道熟理能是生巧
。
4、这个故事也告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处的道理， 这让你想起哪些相关的名言警句？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
课堂练习：
射箭酌油
1、课文主要写了 和
两个场面。
尔安敢轻吾射
2、陈尧咨看待自己射技的句子是
、
吾射不亦精乎自、矜（或骄傲）
这些句子公表亦现以了此陈尧自矜
咨
的态度。
睨之
3、从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是
，
但微颔之 ，表现了对陈尧咨的轻射视技（的或轻蔑）
• 该歌曲寄予了作曲家对青 少年怎样的殷切期望？
•该歌曲的节奏特点是怎么 样的？
X X X X X X ︱ X— X— ︱ X X X X X X ︱X - - 0 ︱
秋
小提琴协奏曲——维瓦尔第
• 协奏曲（concerto）原意是在一起比赛，协奏曲也就是 两种因素既竞争又协作的意思。十六世纪指意大利的一 种有乐器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期起，指一件或 几件独奏乐器与管弦乐队竞奏的器乐套曲。巴罗克时期 形成的由几件独奏乐器组成一组与乐队竞奏者称为大协 奏曲。古典乐派时期形成的由小提琴、钢琴、大提琴等 一件乐器与乐队竞奏的控协奏曲称“独奏协奏曲”。海 顿、莫扎特、贝多芬以及浪漫乐派的许多作曲家均作有 大量的独奏协奏曲作品。维瓦尔蒂按照意大利歌剧序曲 的模式确定了协奏曲快-慢-快的乐章布局，但是在他那 里，三个乐章几乎是 等长的
《西风的话》课件课件PPT
意象解析
此外，歌词中还运用了其他的自 然意象，如落叶、菊花等，这些 意象共同构成了歌曲中丰富多彩
的画面。
歌词ห้องสมุดไป่ตู้韵律与节奏
01
韵律分析
歌词的韵律优美，每句歌词都押韵，使得整首歌曲流畅、自然。同时，
歌词中的韵律也与主题思想相得益彰，增强了歌曲的艺术感染力。
02
节奏感
歌曲的节奏感强烈，旋律流畅，给人以强烈的听觉冲击。同时，歌词中
编曲与配器
编曲
编曲简洁而不失层次感，通过不同乐 器的音色和音域来丰富音乐的表现力 。
配器
配器精致，各种乐器音色协调，突出 了旋律线条的美感。
演唱技巧与风格
技巧
要求演唱者掌握良好的气息控制和声音平衡技巧，以表达出歌曲的情感内涵。
风格
该曲具有浓郁的抒情风格，要求演唱者注重情感的表达和声音的感染力。
04
培养良好的节奏感，确 保歌曲演唱与伴奏的协
调一致。
针对高音部分进行训练， 掌握换声技巧，避免声
音的破裂和失真。
情感表达的处理
01
02
03
04
理解歌词
深入理解歌词的含义和情感背 景，以便更好地传达歌曲的情
感。
声音的情感处理
通过音色、音量和演唱速度的 变化，表达不同的情感。
表情与肢体语言
运用面部表情和肢体语言来增 强情感的表现力。
06
《西风的话》的延伸思考
音乐与社会文化的关系
音乐是社会文化的反映
音乐作品常常反映了当时社会的风俗、价值观和审美取向。通过研究《西风的话》的创作背景，可以了解当时社 会的文化氛围和时代特色。
音乐对社会文化的传承
音乐在传承社会文化方面具有重要作用。通过《西风的话》这样的经典作品，可以传递给下一代相应的文化价值 观和社会历史背景。
沪教版小学四年级音乐下册(简谱)《西风的话》
歌曲赏析
《西风的话》是一首作于上世纪三十年代的歌曲，廖辅叔 作词，黄自 作曲。最早收录于上世纪30年代中学音乐教材《复兴初级中学音乐教科书》， 而在今天的小学音乐课上，它依然是一首保留曲目。
歌词看似简单，犹如儿歌，其实意境深远。歌词的主题是成长或成熟。西风乃 是秋风，拟人化的秋风看到了儿童的成长，于是想到自然界植物的成熟（荷花 变莲蓬）。秋天是成熟的季节，但春天那繁花似锦的景色，却是再也见不到了。 这就好比人从儿童长成大人，就失去了孩提时代的天真烂漫。
说一说
用一句话说说你的收获。 例如：西风告诉我们，光阴似箭，要珍惜，美
好生活，靠奋斗
谢谢欣赏
谢 谢！
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同 公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期
黄自（1904-1938）字今吾，江苏川 沙（今属上海市）人。是中国30年代重要 作曲家，音乐教育家，早年在美国欧伯林 学院及耶鲁大学音乐学校学习作曲。1929 年回国，先后在上海沪江大学音乐系、国 立音专理论作曲组任教，并兼任音专教务 主任，热心音乐教育事业，培养了许多优 秀音乐人才。黄自是中国早期音乐教育影 响最大的奠基人。
音乐《西风的话》优秀教案
音乐《西风的话》优秀教案优秀的音乐教案可以让课堂生动有趣。
歌曲《西风的话》是音乐家黄自创作的一首短歌，下面是店铺为大家整理的音乐《西风的话》的优秀教案设计，希望对你们有帮助。
《西风的话》优秀教案一教学目标：1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。
2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。
3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。
教学重点难点：1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。
2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学过程：一、导入课前音乐:《在希望的田野上》(用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境)提问导入：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂!你熟悉正在播放歌曲吗?知道它的名字吗?这首歌曲描写的是哪个季节?(秋季)歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢?(冬麦、田野……)它表现了怎样的情绪?( 喜悦的热闹的)其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。
二、赏“风1、听录音范唱提问：西风的话语是热情欢快的还是柔美抒情的呢?它表现了怎样的速度、力度?2、再次欣赏，体会歌曲结构师：根据歌曲情绪、速度、力度、节奏等等的明显对比来划分歌曲乐段，有的是一段体，有的是二段体，还有的是三段体，我们再来欣赏一下《西风的话》，感觉一下，这首歌曲的音乐结构。
2、划分乐句师：师演唱歌曲，生感觉一下歌曲由几个乐句组成的呢?三、唱“风” 美“风”1、按节奏唱旋律(1) 观察四个乐句的节奏特点。
(2) 找出组成歌曲旋律的音符，组成音阶边做苛达伊手势唱唱。
(3) 视唱歌曲旋律，找出含有音阶上、下行的小节。
(4) 边划旋律线边唱旋律。
2、唱歌词(1) 用“u”模唱旋律，师纠正发声方法。
(2) 体会旋律高低与演唱力度的关系并记录下来。
(3) 按力度记号轻声唱歌词。
一遍师伴奏生轻声唱(纠正连线的唱法)二遍提示换气。
西风的话音乐教案
西风的话音乐教案西风的话音乐教案作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的西风的话音乐教案，欢迎大家分享。
西风的话音乐教案1教学资料1、歌曲：《西风的话》歌曲处理。
2、欣赏：抗敌歌（合唱）介绍音乐家黄自教学目标1、指导学生用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景；在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中持续声音位置的统一。
教育他们热爱生活，珍惜时间。
2、透过欣赏，感受音乐家黄自透过歌曲所表现的爱国主义感情。
教学重点用连贯、优美的声音歌唱秋色的美景。
教学难点在歌唱实践中学习气息的控制，在不同声区中持续声音位置的统一。
教学准备手风琴、课件教学过程一、发声练习：二、检查复习：1、请同学回答，do=F调的do在五线谱的什么位置？此调哪个音发生了变化？DO音在哪？2、用首调唱名法写一写《西风的话》的曲谱三、学唱歌曲：1、初听歌曲，在听到过程中请大家思考：歌曲的旋律是怎样样的？速度是怎样的.？（平缓级进、较慢的）2、简单介绍作曲家黄自3、复听歌曲：仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对完美时光的憧憬）简练而生动地描述了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征4、在老师指导下视唱全曲。
能够用母音U来练唱全曲。
注意气息的运用。
那么让我们来扮演西风，踩着音乐的脚步来有感情的朗诵一遍歌词。
要求声音高位置。
5、填歌词：随着老师的伴奏填唱歌词，注意演唱姿势。
四、处理歌曲1、这首歌为大调式，典型的一段体。
由四个乐句组成。
这四个乐句都采用了相同的节奏：XXXXXX|X-X-|，但旋律的变化表现出不同情绪的比较，我们在演唱的时候要注意。
2、每个乐句的最后一个字要求我们把嘴张开，注意归韵，气息要连贯。
3、演唱过程中注意力度的变化.4、全体同学在伴奏带的配合下有感情地演唱歌曲。
五、欣赏：抗敌歌1、下面老师再为大家介绍一位朋友，这位朋友是老前辈。
西风的话歌词
西风的话歌词西风的话歌词无论是在学校还是在社会中，说到歌曲，大家肯定都不陌生吧，到了互联网的时代，歌词被赋予了更智能化的性能，你还在找寻优秀经典的歌词吗？以下是小编为大家整理的西风的话歌词，希望能够帮助到大家。
西风的话去年我回去，你们刚穿新棉袍今年我来看你们你们变胖又变高你们可曾记得池里荷花变莲蓬花少不愁没颜色我把树叶都染红歌曲鉴赏选自黄自的名曲，《西风的话》是阿潘从小到大最钟爱的一首好歌，透过陈志远的编曲，赋与了这首歌曲另一个崭新的生命。
歌手介绍潘越云，本名潘月云，1957年11月19日出生于台湾省高雄市，中国台湾女歌手。
1980年10月31日成为滚石的首个签约歌手正式出道。
1982年发行专辑《天天天蓝》在台湾走红并获得金鼎奖最佳演唱人奖。
1983年演唱电影《野雀高飞》插曲《野百合也有春天》和同名主题曲；7月发行华语乐坛第一张概念专辑《胭脂北投》。
1985年发行专辑《世间女子》，歌路从民歌的文艺路线彻底转型到流行；8月和齐豫合作发行台湾第一张镭射CD唱片《三毛作品第十五号─回声》。
1986年发行台湾歌坛第一次前往美国录音的中文专辑《旧爱新欢》，凭借其中歌曲《谢谢你曾经爱我》获得第8届金嗓奖优良演唱奖。
1987年演唱电影《桂花巷》同名主题曲，获得金鼎奖优良唱片奖和第24届台湾电影金马奖最佳电影插曲。
1988年5月发行个人首张台语专辑《情字这条路》；9月发行台湾第一张以男女对唱为主的专辑《男欢女爱》。
1992年加盟飞碟唱片并自组越石音乐工作室。
1993年发行专辑《痴情》入围第6届台湾金曲奖最佳国语女演唱人奖。
1994年发行潘越云自己参与制作的第一张专辑《孤单》。
1999年加盟原动力唱片公司。
2003年发行专辑《旧情人》。
2004年举行个人第一场售票演唱会“行云20演唱会”。
2005年获得第五届华语音乐传媒大奖华语乐坛特别贡献奖。
2009年至2012年间，参与举行“POWERWOMAN珍爱女人”世界巡回演唱会。
初中音乐《西风的话》教学设计
人教版七年级上册音乐《西风的话》教学设计云南曲靖宣威市龙潭一中母建芬《西风的话》教学内容分析：《西风的话》选自人教版七年级上册音乐课本，第三单元金色的秋天的教学内容，是综合课，课时为一课时。
歌曲《西风的话》的作词者是我国近现代杰出音乐理论家廖辅叔、作曲者是音乐家黄自的音乐作品，上世纪30年代创作的《西风的话》，是脍炙人口的一首儿童抒情歌曲，并广为青少年学生演唱。
歌曲把我比喻成“西风”，用第一人称的“我”(西风)和“你们”(小朋友)的一系列对话，透过短短几句对话，就向我们生动地讲述了一年来小孩子的成长和节令时节景物的变化，告诉了我们初秋的到来及特点，寄语了作者对我们青少年一代的殷切期望——时间如流水般飞快流逝、你们要珍爱时间、热爱生活和憧憬光明未来，表现地饶有兴趣。
该歌曲是G大调，四四拍，四个乐句组成的一段体的曲式结构，歌曲的节奏平稳、对称。
歌曲采用了相同的节奏，但旋律变化却呈现出了不同的对比情绪。
该曲歌词含蓄深沉、情景交融；曲调婉转飘逸、抒情柔美；词曲结合得天衣无缝，富有诗意。
学情分析：七年级学生具有了一定分析理解能力，但是针对农村学生来说，学生没有上过音乐课，对音乐的认识理解几乎是零，认为唱歌就是音乐，对乐理知识不感兴趣。
因此，在音乐教学中就得采用乐理知识与歌唱相结合的方式，多途径引导学生，重在学习兴趣的培养，从而促进音乐教学。
在音乐教学中逐步渗透乐理知识，不但音乐本身要进行综合处理，讲得浅显易懂，更要注重音乐与语文、政治、历史、地理等多学科的综合渗透，培养学生对音乐的欣赏、熏陶、评述，并因此爱上音乐。
在教学中引入多媒体信息技术，提高学生的视听感觉器官，充分调动学生学习兴趣，培养学生如何欣赏音乐、怎样理解教学目标：1、通过听和合唱《西风的话》，会用连贯柔美的声调演唱出秋天的美景，感受和体验大自然的美好，能够感受和领悟音乐作品的情感、格调和人文内涵，让学生懂的时光是可贵的，我们应该珍惜时间，追求美好的未来。
歌曲《西风的话》教案
歌曲《西风的话》教案歌曲《西风的话》教案作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的歌曲《西风的话》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
歌曲《西风的话》教案1教学内容：歌曲《西风的话》教学目标：1、学唱《西风的话》，学习用自然舒展的声音歌唱秋天的美景。
2、通过学唱歌曲，认识到歌曲的主旨——珍惜时间，热爱美好生活。
教学重难点：指导学生用自然、舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。
教学准备：多媒体课件、电子琴等。
教学方法：听唱法、启发式等。
教学课时：一课时教学过程：一、组织教学：师生问好。
二、导入1、引入秋天美景图片。
2、如果用绿色、红色、金色、白色来形容四季，哪种颜色最适合秋天？请同学们说说关于秋天的主题词：“秋收”、“秋高气爽”、“收获”、“火红的枫叶”、“沉甸甸的稻谷”、“金色”等，那么美丽的秋天是谁给我们带来的呢？当夏天南风飘然离我们而去，阵阵西风，带来了秋天的信息，西风对我们说？？。
让我们一起学习歌曲《西风的话》。
三、学唱歌曲《西风的话》1、初听歌曲。
在听歌曲的时候请大家思考：歌曲的旋律是怎样的？速度是怎样的？（平缓级进，较慢）。
2、这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？介绍作曲家黄自：黄自（1904——1938）作曲家、音乐家。
江苏川沙（今属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。
1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧《长恨歌》；合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》；爱国歌曲《热血》、《九一八》；艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》。
著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。
其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。
3、朗读歌词，仔细领会歌词，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）。
这也是这首歌的主旨（中心思想）。
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《西风的话》
去年我回去 你们刚穿新棉袍 今天我来看你们 你们变胖又变高 你们可记得 池里荷花变莲蓬
花少不愁没颜色 我把树叶都染红……
从美国耶鲁大学音乐学院以第一名的成绩毕 业后，放弃在美国的锦绣前程，毅然回国从事音 乐教育启蒙工作，将其所学报效祖国。
《西风的话》是音乐家黄自 创作的一首短歌，歌曲借“西风” 之口，生动的描写了一年来小朋 友的成长和节令景物的变化，点 出了初秋的特征，告诉我们：时 光过得真快，提醒大家要珍惜时 间。