做一名有担当的名校长
做朴实求真的教育 做有担当的校长——聆听柳袁照校长讲座的体会与思考
SHANXI EDUCATION 文武迺军柳袁照，诗人校长，“诗性教育”的开创者。
他用自己的“情怀、担当、原创性”为今天浮躁于“分数”、追逐于“评比”的教学发展提供了一种有灵魂的育人方式，开辟了一条教人求真的朴素教育之路。
“诗性教育”是一种以“浸润”和“体验”为特征的教育，它让教育成为一种自然的流露和呈现，包括人性伦理、文化、审美三个教育内涵层面，并以“本真、唯美与超然”为基本特征。
它是以学生、教师、校长的健康、快乐、自由发展为教育的第一位的；是以学生、教师、校长都必须有继承和创造优秀文明的文化自觉的态度、情感、行动为前提的；是以学生、教师、校长都学会了解、敬畏、欣赏和创造“美”为使命的。
我认真聆听柳袁照校长的娓娓叙述，细细品味他育人无声的教育理念，不由想起多年前一位专家对教育的评论：“不能只做教学，要尝试着做教育。
”的确，作为校长，首先要有宏观的育人观，有全面发展的育人观，有以生为本的育人观，有多维评价的育人观，有人性成长的育人观，有培养社会主义事业建设者和接班人的育人观。
正如习近平总书记谈干部成长时说的：“为了谁，我是谁，依靠谁。
”那么我们做教育的就应是，“为谁培养，培养谁，谁来培养”。
而柳袁照校长从十个方面阐述的“诗性教育”，正好回答了这个问题。
“俯下身子，静候花开；生命美妙，自然绽放；甘于卑微，勇于试错；安心坚守，风景依旧”。
多么优雅而又充满朝气，这不就是一个孩子该经历的一切吗？这不正是当前提倡的“做事学习”吗？这不正与我省教育科学研究院推行的“项目化学习教学模式”的理念相契合吗？只是柳袁照校长不仅仅诗意地表达了出来，更是有担当地探索着、践行着。
柳袁照校长曾谈道：一名学生最重要的品行是情怀、担当、原创性，一名教师最重要的品行也是情怀、担当、原创性。
他认为当下社会呼唤的就是情怀、担当、原创性，让未来的社会更阳光起来，必须以我们老师的情怀、担当、原创性，影响、培养学生的情怀、担当、原创性。
当下，我们的教师在专业发展的实践中，是否把情怀、担当、原创性摆在了应有的位置？从捷径上走来的老师，到了四十岁以后，高级职称拿到了，特级、正教授职称也不想要了，会出现“职业倦怠”现象。
做敢于担当好校长
做敢于担当的好校长做敢于担当的好校长——“头脑风暴”系列活动心得体会通过开展县教体局“头脑风暴”系列行动中第一阶段的活动，收获很大，感触颇多。
“六问”，就是以这六个问题为镜子，找差距、找不足、找原因真正做到有反思、有触动、有提高。
时下，把“敢于担当”作为好干部的一条重要标准，乃是切中时弊，解决干部队伍中存在不敢担当、不愿负责的突出问题的重要举措。
不敢担当、不愿负责这一现象，在我们校长队伍中存不存在呢？从我们基层一线的校长视角来看，是存在的，但是极个别。
这种极个别的存在，是苗头，也是倾向，如果不及时加以引导，后果将变得严重。
做敢于担当的好校长，就要明责、负责、尽责，就要能担当、善作为、肯吃苦；就是要带头做旗帜、做表率、做榜样、做导向、做先行者。
下面就我校发现的一些问题和改进措施总结如下：一、通过开展“大讨论“发现的问题我校建于1987年，在近三十年的发展历程中，培养了无数莘莘学子，也创造出了许多骄人的业绩，然而前几年学校的发展也出现了一些问题：（1）师资队伍老化且专业性不强，我校教师平均年龄44岁，15名教师有三分之二为民办教师转正或由县职教中心自己培养的教师，教师学习意识不强，外出学习培训的机会也不多。
（2）教师对教研课改工作虽然都在做，但效果不明显，教学理念还没有从以自我为中心转到以学生为中心上来。
（3）个别教师出现了职业倦怠现象。
（4）学生学习主动性较差，自律意识不强，养成教育缺失等。
2思路决定出路眼界决定世界，思路决定出路。
面对这样的问题，学校经过“大讨论”认真的思考与反复的研究决定，确立了学校的发展思路：决定从提高教师队伍素质入手，以教研课改为突破口，以养成教育和校园文化建设为保证，最终实现学校的全面发展。
因此，一是要积极地走出去，到市县名校学习，借它山之石攻玉；二是要主动诚恳地请进来，请专家共研学校发展之路；三是要强化内涵发展。
二、领导举旗引路。
领导就是带领引导，学校各项工作领导必须先行，举旗就是一方面向师生表明学校的发展思路，让师生知道自己该做什么？如何去做；另一方面也是为师生树榜样。
如何做一名优秀的校长
尊敬的局领导、各位教育同仁：大家好！我是xx中心学校xxx，我的发言分以下两部分内容。
一：对于做一名好校长的理解1.具有先进教育理念和先进教育思想。
要把学校办好，校长是非常重要的。
一个学校办得好，要有一个有先进思想的校长，要把自己的思想转变成教师的行为。
一个好校长所面临的不仅是一所好学校，更应该是先进教育思想的代表。
2.对教育、对教师、对学生有真爱。
作为一校之长，要用无私的真爱精神和海纳百川的宽阔胸襟去尊重和关爱每一位老师、家长和学生，营造平等民主、亲和友善、团结奋进的工作、育人环境，为学校发展凝聚一股爱的力量。
3.真抓实干。
敬业是成就一切事业的首要条件。
一个教育工作者，尤其是校长，只有把教育工作当作人生追求的事业，淡泊名利、甘于吃亏、乐于奉献，造福一校。
任期内，比前任做得更优秀，更卓越，给后继者打下扎实的基础。
4.做教育教学的行家里手。
在教学实践和领导活动中充分发挥个人的才华，并能做到在逆境中给人以勇气和力量，在成功时同教师共享欢乐，这才能取得群众的信任，共同创造优异的工作实绩。
5.善思肯学。
一个理想的校长应该是一个持续追求自己人生理想和办学理念、具有独特办学风格的校长，应该是一个能给教师创造一个辉煌的舞台，善于让每一个教师走向成功的校长。
6.廉洁自律。
校长能否洁身自好、廉洁自律，这是对好干部、好校长实行考验的重要砝码。
校长要率先垂范，带领班子成员用民主、团结、求实、廉洁、奉献、忘我的风格深深感染全校师生，使大家学有榜样。
7.做人师做楷模。
校长要以身作则，严于律己。
通过良好的示范和形象，带出师生优良的工作作风、学风、教风和校风。
应该做到六个“模范”。
一是团结的模范，二是教学的模范；三是学习的模范；四是转变观点的模范；五是管理的模范；六是遵守纪律的模范。
8.做教育教学改革创新的排头兵。
每一所学校都会出现与校长的办学理念不相关或不和谐的音符，要敢于改革和创新，要循序渐进，将自己的办学理念逐步转化成学校主体文化。
做一名称职的校长
做一名称职的校长做一名称职的校长作为一名称职的校长，首先应该热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感。
只有具有强烈的事业心和责任感，才能做到以校为家，爱校如家；才能做到敢于创新，敢于探索，乐于吃苦，乐于奉献，真正做到廉洁奉公、一心为校。
作为一名称职的校长，应具有超前意识，努力做到决策不失误。
学校千千万万，各校有各校的具体情况，但是作为一校之长，必须纵横分析比较，找准本校在本地区、本系统所处的位置，尔后才能做到超前决策、决策不失误。
作为一名称职的校长，要当好班长，要抓好领导班子的思想作风建设，使领导班子的各个成员都能成为团结的模范、工作的模范、守纪的模范。
努力建设一支不设防的领导班子，使每位成员在会议上都能做到畅所欲言，会后一个声音讲话。
谁都不用防谁，一门心思搞工作。
作为一名称职的校长，要具有较强的决策和指挥协调能力。
令出法随，确保政令畅通。
决策前谨慎，决策后大胆。
出台一种好的措施和办法，就要抓好贯彻执行，坚决纠正一些部门有令不行、有禁不止的现象，加强督促，一环扣一环抓住不放，干好为止。
要做好处室间的协调工作，相互补台，不拆台。
作为一名称职的校长，要深入群众了解情况，善于抓典型。
以典型激励先进，带动一般，促帮后进，推动全面工作开展。
具有倾向性的苗头有好、有坏，好的苗头和倾向一经发现要大力扶持，创造良好氛围让它发扬发光，形成气候；不好的苗头倾向只要露头就要立即化解，消除在萌芽状态。
作为一名称职的校长，要学会尊重人，尊重教师。
对于职工队伍中出现的问题要以理服人，以政策为标准，以感情为基础，做好深入细致的思想工作，不要动不动就扣帽子、发脾气；对于教师的合法权益要予以争取，要尽可能地提高教师的福利待遇。
作为一名称职的校长，要树立威信，做教师的表率。
一个校长的权威，说到底就是"权力+人格"。
尽管校长不是官，是教育家，是学者，但是校长要想管理好学校，就要真正地为教职工办实事，做人民大众的牛，鞠躬尽瘁，死而后已。
校长思想汇报责任与担当
校长思想汇报责任与担当尊敬的各位领导、亲爱的老师和同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，向大家汇报学校近年来的工作情况以及我作为校长的思想汇报。
作为一名校长，我深感自己肩上的责任和担当。
首先，我要对全体师生员工表示衷心的感谢和敬意。
正是你们一直以来的辛勤付出和努力，才有了我们学校取得的成绩和进步。
在过去几年里，我们学校的教育教学工作取得了显著成绩，学校整体办学水平得到了提高。
我们的学生在各类竞赛中屡创佳绩，取得了一系列的荣誉，学校的声誉日益提升。
这些成绩的取得离不开老师们的辛勤教学和培养，学生们的勤奋学习和积极参与。
同时，我也要对全体员工的付出表示感谢，正是你们的默默付出和辛勤工作，学校才能运转得如此顺畅。
作为一名校长，我始终把肩负的责任和担当放在首位。
首先，我始终把学生的发展放在第一位，为他们创造良好的学习环境和发展平台。
我们学校注重学生个性发展，大力培养学生的创新能力和实践能力。
我们建设了一系列的实践教育基地和创新项目，鼓励学生积极参与其中，培养他们的实际动手能力和团队合作意识。
其次，我积极推动学校内部管理的改革与创新。
我提出了“以人为本、科学管理”的管理理念，致力于通过优化学校体制机制、规范管理流程，提高管理水平和效率。
我们加强教职工培训和专业发展，提升他们的教育教学水平和专业素养。
我们建立了科学的绩效考核制度，激励教职工的工作热情和积极性。
通过这些改革与创新，学校内部的工作流程更加顺畅，各项管理工作更加规范。
最后，我还积极推动了学校与地方社会的融合与共建。
学校是地方教育的一部分，我们要与社会各界紧密合作，共同推动地方教育事业的发展。
我们与社区建立了深度合作关系，共同举办各类活动，为社区居民提供文化娱乐和教育培训服务。
我们积极推动校企合作，加强学生的实践能力培养，使他们更好地融入社会。
总结起来，作为一名校长，我始终怀着高度的责任感和担当精神，致力于推动学校的发展和进步。
我将继续以学生为中心，推动学校教育教学的改革与创新。
勇担重任：我心目中的高中校长演讲稿
勇担重任：我心目中的高中校长演讲稿：
很荣幸在这里为大家演讲，我想谈一谈“勇担重任：我心目中的高中校长”。
众所周知，学校是孩子成长重要的场所，校长是学校的领袖，是带领全校教师与学生向前发展的中坚力量。
我认为，一个好的校长应该是一个有担当、有责任心的人，要愿意勇挑重担，肩负起引领学生成长的使命。
一个好的校长应该具备鲜明的教育理念，积极践行教育使命，并以此为指引，在学校发挥引导作用。
高中学正处于青春期，面对各种诱惑和纷扰，校长应该始终把学生的健康成长作为自己的首要任务，用自身的教育经验和知识去引导学生深入了解自己、培养自己的兴趣爱好和领导能力。
同时，应该确保学校各项管理工作有序开展，在保证教育质量和安全的前提下，给孩子们营造一个良好的学习和生活环境。
一个好的校长还应该有一定的政治觉悟，积极履行社会责任，并在学校发挥社会影响力。
作为一名校长，除了在校内有所作为，还应该积极参与社会公益事业，关注社会问题的发展，促进社会公正与和谐。
同时，还应该重视学校与社会的联系，积极发挥学校为社会服务的作用，把学校建设成为社会和谐发展的重要支撑力量。
一个好的校长应该具备坚韧的品质和魄力，能够面对市场化的教育竞争与压力，务实应对，积极破解教育难题。
教育是一个改变人生的工作，但它需要教育者拥有坚定的信仰和充沛的精力，才能在面对日益严峻的教育现实时，不为外部环境所左右，保持一份真诚和创新的信念。
“勇担重任：我心目中的高中校长”，这是我心中对一名优秀校长的期望，也是一名校长应该具备的素质。
我们要拥有一种担当精神，勇于承担教育的责任，团结一切力量，为学生未来的发展铺平道路，为教育的未来谱写更加美好的篇章！
谢谢大家！。
浅谈新任校长必须做到“五敢”
浅谈新任校长必须做到“五敢”一、敢担当，有作为校长作为学校的领导者，要敢于担当责任，积极作为。
在办学过程中，遇到困难和问题，校长要敢于面对，勇于解决。
要始终保持对教育事业的热爱和执着，以身作则，带领全体教职工共同奋斗。
同时，校长还要注重提高自身的管理能力和专业素养，不断提升自己的领导水平和教育理念，为学校的发展贡献更多的智慧和力量。
二、敢创新，有突破校长要敢于创新，不断探索新的教育模式和管理方法。
要关注教育改革的方向和趋势，积极引进先进的教育理念和教学方法，推动学校的课程改革和教学创新。
同时，还要注重培养教师的创新意识和实践能力，鼓励教师勇于尝试、敢于创新，为学校的发展注入新的活力。
三、敢放权，有信任校长要敢于放权给教师和管理团队，信任他们的能力和素质。
要明确各个岗位的职责和权限，建立科学的管理制度和运行机制。
同时，还要注重对教师和管理团队的培养和激励，给予他们充分的信任和支持。
通过放权和信任，激发教师和管理团队的工作热情和创造力，实现学校的自主管理和自我发展。
四、敢决断，有魄力校长要敢于决断，有魄力地做出决策和处理问题。
在面对复杂多变的教育形势和各种突发事件时，校长要保持清醒的头脑和果断的决策能力。
要充分考虑各种因素和影响，权衡利弊得失，做出科学合理的决策。
同时，还要注重与教师和管理团队进行沟通和协商，增强决策的透明度和合理性。
通过果断的决策和魄力，推动学校的快速发展和有效管理。
五、敢作为，有成效校长要敢于作为，积极采取措施推动学校的发展和进步。
要制定科学的发展规划和目标，明确每个阶段的任务和重点。
同时还要注重对教育教学的管理和监督建立完善的评估机制对学校各项工作进行定期评估及时发现和解决问题推动学校各项工作的顺利开展通过敢作为和成效让学校在竞争中取得优势和发展。
总之新任校长必须做到五敢有担当、有作为、有创新、有突破、有魄力、有成效。
只有具备这些素质和能力才能更好地引领学校的发展和管理工作的提升为学校的持续发展和进步贡献自己的力量。
校长的责任与担当
校长的责任与担当一、引言作为学校的最高行政负责人，校长肩负着重大的责任和担当。
他们需要在学校的各个方面发挥领导作用，确保学校的正常运转和学生的全面发展。
本文将详细探讨校长的责任与担当，包括学术管理、师资队伍建设、学生管理、学校文化建设等方面。
二、学术管理1. 制定学校的教育教学方针和发展规划，确保教育教学的质量和效果。
2. 组织学校的课程设置和教学计划，合理安排教师的教学任务。
3. 定期组织教学检查和评估，及时调整教学策略和方法。
4. 推动教师的专业发展，提供培训和学术交流的机会。
三、师资队伍建设1. 招聘和选拔优秀的教师，确保教师队伍的素质和能力。
2. 制定教师的职业发展规划，提供良好的晋升机制和待遇。
3. 组织教师的培训和交流活动，提高教师的教育教学水平。
4. 建立良好的教师评价体系，激励教师的教学热情和创造力。
四、学生管理1. 制定学生管理规章制度，确保学生的纪律和安全。
2. 关注学生的综合素质发展，提供个性化的教育和辅导。
3. 组织学生的活动和社团，培养学生的领导能力和团队合作精神。
4. 建立良好的家校沟通机制，与家长共同关注学生的成长。
五、学校文化建设1. 建立学校的核心价值观和文化氛围，塑造学校的特色和形象。
2. 组织各类文化活动和庆典，丰富学生的课余生活。
3. 建立学校的荣誉制度和奖励机制，激励学生的学习和表现。
4. 加强学校与社会的联系和合作，提高学校的社会声誉和影响力。
六、结语校长是学校的领导者和管理者，他们的责任和担当决定了学校的发展和学生的成长。
通过有效的学术管理、师资队伍建设、学生管理和学校文化建设，校长能够为学校创造良好的教育环境和发展机会，促进学生的全面发展和成才。
校长的责任与担当是学校事业取得成功的关键因素之一，也是他们对教育事业的承诺和奉献。
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做一名有担当的名校长
濮阳市一高校长杨汉宇
我们都知道，毛主席曾这样说过：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会；我们不说，谁说？我们不干，谁干？”，这种豪迈，这份气吞山河，就是最大的担当。
作为一校长，在平凡的工作岗位上，我们虽然没有这种丹心报国的机会，也不曾有过这样的豪言壮语，但是至少我们应该有这份“勇于担当、敢于担当”的胸襟和态度。
2011年我有幸被授予濮阳市首批名校长称号，多年的工作经验也告诉我，桥的价值就在于能承载多重，人的价值就在于能担当多少。
一个人要想成就一番事业就要有担当，人无担当，一事无成。
担当越多，人生的价值和意义就越大。
担当需要强烈的事业心和责任感。
一名曾多次受到学校表彰的班主任老师对我说：“因为责任心强，多次受到学校表彰和奖励，觉得自己真的没做什么，受之有愧，很感谢学校的肯定和鼓励。
其实担当责任和愿意负责并不是一件十分困难的事情，我只是把它作为一种积极的工作态度而已”。
这是我校每年针对一部分优秀教师和模范班主任的激励机制，虽然钱不多，每人只有一二百块钱，但是，我告诉他们，这是你应该得到的。
因为你是担当责任的模范，是值得大家学习的榜样，我们应该大张旗鼓的表彰和宣传。
为此，我在学校全体会上告诉老师们，一所学校，能不能出成绩，能不
能快出成绩、出大成绩，关键在于有没有一支敢于担当、干事创业的队伍。
我们要刹歪风、扬正气，打造一个公正、公平的平台，让老师们舒心、顺心、放心；形成一种能者上、庸者下、懒者让的良性机制。
只要想干事，市一高就一定会有你的一方舞台；只要能成事，市一高的天地就属于你。
要让踏实肯干、贡献卓越的同志得到认可、得到尊重、得到实惠。
这是学校的大局，也是学校的用人导向。
担当需要一面率先垂范的鲜明旗帜。
勇于担当的人，总是敢于说话，敢于站出来走到前排，不甘平庸，引领前行；敢于担当的人，常常能在万马齐喑中登高一呼，以致响者云集。
曾经有一个叫玛格丽特的小女孩，从小就被父亲严格要求，无论做什么事都要力争一流，“即使坐公共汽车，也要永远坐在前排”。
大学时代的她，“总是野心勃勃，每件事都做得很出色”。
40多年后，她成为了英国第一位女首相，并赢得了“铁娘子”的美誉。
这位后来为我们所熟悉玛格丽特·撒切尔夫人成功地担当了她的人生和事业，她所凭借的就是“永远坐在前排”的强烈的担当精神和意识。
这也是市一高多年来追求的办学目标——让优秀成为一种习惯，着力打造三个优秀教师团队即高学历团队，高职称团队和名师团队，着力培养素质高、能力强的优秀毕业生，让优秀教师更优秀，让优秀学生更出色。
一个单位，只要领导敢于担当，树立榜样，敢为职工的行动负责，甚至还有更多的连带责任。
职工也会用同样的责任意识和积极行动回报领导和单位。
市一高从上到下，班子成员率先垂范，带头学习，带头听课，带头值班，坚持深入教学一线，参加座谈教研，
及时掌握教学一线基本情况。
采取日清周结、联合检查、视频查课、现场办公、《每周通报》等一系列有效措施，保障学校各项工作高效运转。
班子成员之间，大事讲原则，小事讲风格，大家坦诚相见，合作共事，心往一处想，劲往一处使，从而形成风清气正的良好局面，干事创业的浓厚氛围。
这正是大家齐心协力，共同担当的结果。
担当还需要有承担事业的能力。
要担当就必须有真本事，有驾驭大局的能力。
比如，对新事物的学习认知能力、对工作全局的统筹协调能力、对复杂问题的处理能力、对困难挫折的抗压能力等，这些能力最终直接体现在执行力上。
没有执行力，只是夸夸其谈，必将贻误事业。
《三国演义》中有两个故事恰好从正反两方面说明了这个道理。
一个是“诸葛亮挥泪斩马谡”的故事，马谡这个人，说起兵法头头是道，也敢拍胸脯，但真刀真枪打起来就不行了，有担当之心却无担当之力，成为一个反面教材；另一个是“吕蒙读书”的故事，吕蒙年轻时打仗勇敢，但是有勇无谋，后来因孙权劝学而发愤读书，行军作战也手不释卷，最终成为谋略过人的东吴统帅。
因此，干事业，我们一定要做吕蒙而不是当马谡，要有担当、有能力、善学习、能成事，在其位、谋其政、成其事。
总之，担当与否，正如一个家庭的顶梁柱，如果没有担当，家人就会没有安全感和幸福感。
作为一校之长，应该有不畏艰险，舍我其谁的担当精神，积极地承担起自身角色应尽的职责，做大家心目中那个“天塌下来为你撑着的高个子”、“大家心中的顶梁柱”，引领全体教职工有担当，有作
为，才能实现学校更好更快地发展，创造出更加辉煌的成绩。