机械能及其守恒定律复习学案教案
高一物理复习教案机械能及其守恒定律复习教案.docx

第五章机械能及其守恒定律(复习)★新课标要求1、运用能量的观点分析解决有关问题时,可以不涉及过程中力的作用细节。
2、功和能量转化的关系不仅为解决力学问题开辟了一条新的重要途径,同时它也是分析解决电磁学、热学等领域中问题的重要依据。
3、高考对本章考查的热点包括功和功率、动能定理、机械能守恒定律、能的转化和守恒定律。
考查的特点是灵活性强、综合面大,能力要求高。
★ 复习重点功和功率、功和能的关系(重力作功和重力势能的关系、动能定理)、机械能守恒定律的应用。
★ 教学难点功和能的关系(重力作功和重力势能的关系、动能定理)、机械能守恒定律的应用。
★ 教学方法:复习提问、讲练结合。
★ 教学过程(一)投影全章知识脉络,构建知识体系(二)本章要点综述Ⅰ 功和功率:1、功:功的计算公式:做功的两个不可缺少的因素:(1)力;( 2)在力的方向上发生的位移;功是标量、是过程量。
注意:当=时, W=0 。
例如:线吊小球做圆周运动时,线的拉力不做功;当<时,力对物体做负功,也说成物体克服这个力做了功(取正值)2、功率:定义:文字表述:_________________________________________________;公式表示: _________________ ;物理意义: ___________________________;国际单位:__________ ;其他单位: 1 千瓦 =1000瓦特。
其他计算公式:平均功率_____________________;瞬时功率 _____________________ 。
额定功率是发动机正常工作时的最大功率;实际输出功率小于或等于额定功率。
Ⅱ重力势能和弹性势能:1、重力势能:(1)重力做功的特点:重力对物体做的功只跟起点和终点的位置有关,而跟物体的运动的路径无关。
(2)重力势能的定义:文字表述: _____________________________________________;公式表示: _____________________________________________性质:重力势能是标量、状态量、相对量。
高考物理必修专题复习教案机械能及其守恒定律

高考物理必修专题复习教案机械能及其守恒定律课时安排:2课时教学目标:1.深入理解功和功率的概念,掌握重力做功与重力势能变化的关系,熟练应用动能定理求解有关问题。
2.应用机械能守恒定律解决实际问题,提高分析解决实际问题的能力本讲重点:动能定理,机械能守恒定律及其应用本讲难点:1.动能和动能定理2.机械能守恒定律及其应用一、考纲解读本专题涉及的考点有:功和功率,动能和动能定理,重力做功与重力势能,功能关系、机械能守恒定律及其应用。
《大纲》对本部分考点均为Ⅱ类要求,即对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系,能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。
功能关系一直都是高考的“重中之重”,是高考的热点和难点,涉及这部分内容的考题不但题型全、分量重,而且还经常有高考压轴题。
考查最多的是动能定理和机械能守恒定律。
易与本部分知识发生联系的知识有:牛顿运动定律、圆周运动、带电粒子在电场和磁场中的运动等,一般过程复杂、难度大、能力要求高。
本考点的知识还常考查考生将物理问题经过分析、推理转化为数学问题,然后运用数学知识解决物理问题的能力。
所以复习时要重视对基本概念、规律的理解掌握,加强建立物理模型、运用数学知识解决物理问题的能力。
二、命题趋势本专题涉及的内容是动力学内容的继续和深化,是高中物理的重点,也是高考考查的热点。
要准确理解功和功率的意义,掌握正功、负功的判断方法;要深刻理解机械能守恒的条件,能够运用功能关系解决有关能量变化的综合题。
三、例题精析【例1】一位质量为m 的运动员从下蹲状态向上起跳,重心升高h 后,身体伸直并刚好离开地面,速度为v ,在此过程中,A .地面对他做的功为221mv B .地面对他做的功为241mv C .地面对他做的功为mgh mv 221 D .地面对他做的功为零解析:地面对人作用力的位移为零,所以做功为零。
答案:D。
题后反思:本题考查功的概念。
高考题素有入题容易下手难的美誉,地面对人的作用力到底做功不做功?如果不做功那人的动能哪里来的?高考题就是把对基本规律、概念的考查融入到人们所熟识而又陌生的情境下进行考查的。
机械能守恒定律教案

机械能守恒定律教案机械能守恒定律教案篇一一、教学目标知识与技能知道机械能的概念,能够分析动能和势能之间的相互转化问题;理解机械能守恒定律的内容和适用条件,会判断机械能是否守恒。
过程与方法学习从物理现象分析、推导机械能守恒定律及适用条件的研究方法,初步掌握运用能量转化和守恒来解释物理现象及分析问题的方法。
情感态度与价值观体会科学探究中的守恒思想,养成探究自然规律的科学态度,提高科学素养。
二、教学重难点重点机械能守恒定律的推导及内容。
难点对机械能守恒定律条件的理解。
三、教学过程环节一:导入新课教师先找一名学生配合完成小实验:把钢球用细绳悬起,请一同学靠近,将钢球偏至这位同学鼻尖处释放,当钢球摆回时,观察该同学反应,并让学生分析会不会碰到鼻子,思考原因。
由此引入新课《机械能守恒定律》。
环节二:新课讲授(一)动能与势能的相互转化教师播放视频:荡秋千、过山车、撑杆跳、瀑布等视频材料,初步深刻感受各种丰富多彩的'动能与势能发生相互转化的过程。
教师播放演示实验:滚摆、单摆、自由落体等实验。
教师:演示实验中物体自由下落时,重力势能怎样变化?变化的原因是什么?学生:重力势能减少,因为重力对物体做正功。
思考:减少的重力势能去哪了?学生:物体下落过程中,速度在逐渐增加,说明物体的动能增加了,即物体原来的重力势能转化成了动能。
教师:那如果物体由于惯性在空中竖直上升时,能量又是怎样变化的?学生:物体原有的动能转化为重力势能。
教师播放演示实验:水平弹簧振子在气垫导轨上振动的实验。
感受弹力做功引起弹性势能的变化。
教师举例说明:物体被弹簧弹出去之后,弹力做正功,弹簧的弹性势能减少,而物体的速度增加,动能增加。
也就是弹簧的弹性势能转化成了物体的动能。
学生总结:不仅重力势能可以与动能相互转化,弹性势能也可以与动能相互转化。
教师补充:从上面的例子可以发现:通过重力或弹力做功,机械能可以从一种形式转化成另外一种形式。
(二)机械能守恒定律教师提问:物体动能和势能的相互转化是否存在某种定量的关系呢?以动能和重力势能的相互转化为例,研究这一问题。
关于《机械能守恒》的教学教案

一、教案基本信息关于《机械能守恒》的教学教案章节:第一章机械能守恒的概念与原理课时:2课时教学目标:1. 让学生了解机械能守恒的概念;2. 使学生掌握机械能守恒的原理;3. 培养学生运用机械能守恒定律解决问题的能力。
教学内容:1. 机械能守恒的定义;2. 机械能守恒的条件;3. 机械能守恒定律的数学表达式;4. 机械能守恒定律的应用。
教学资源:1. 教材;2. 课件;3. 物理实验器材。
教学过程:第一课时一、导入(5分钟)教师通过提问方式引导学生回顾前面的知识点,如力的作用、能量的概念等,为新课的学习做好铺垫。
二、新课导入(10分钟)1. 教师讲解机械能守恒的概念,引导学生理解机械能守恒的含义;2. 分析机械能守恒的条件,让学生明白什么情况下机械能守恒;3. 推导机械能守恒定律的数学表达式,让学生掌握守恒定律的定量关系。
三、案例分析(10分钟)教师展示几个典型实例,让学生运用机械能守恒定律进行分析,培养学生解决实际问题的能力。
四、课堂练习(5分钟)学生自主完成课堂练习题,巩固所学知识。
第二课时一、复习导入(5分钟)教师通过提问方式检查学生对上一节课知识的掌握情况,为新课的学习做好铺垫。
二、深入学习(10分钟)1. 教师讲解机械能守恒定律的应用,引导学生学会如何运用守恒定律解决问题;2. 分析机械能守恒定律在实际工程中的应用,让学生了解机械能守恒定律的广泛应用。
三、课堂实验(10分钟)教师组织学生进行物理实验,观察实验现象,验证机械能守恒定律。
四、总结与拓展(5分钟)教师对本节课的知识进行总结,强调机械能守恒的重要性,并布置课后作业,让学生巩固所学知识。
教学评价:通过课堂讲解、案例分析、课堂练习、实验验证等方式,评价学生对机械能守恒概念、原理和应用的掌握程度。
关注学生在解决问题时的思维过程和方法,培养学生的物理素养。
六、教案基本信息章节:第二章机械能守恒定律的定量计算课时:2课时教学目标:1. 使学生掌握机械能守恒定律的定量计算方法;2. 培养学生运用机械能守恒定律进行定量分析的能力。
机械能守恒定律单元复习教案

三、重力做功WG=mg△h =mg(h1-h2)
特点:重力做功只跟物体的初、末位置的高度差有关,与运动路径无关。
四、重力势能EP=mgh
EP:重力势能(J) g:重力加速度h:竖直高度(m) (物体的重心到零势能点的竖直距离)h在零势能点(参考平面)以上取正值,零势能点以下取负值
如人用力推车前进时,人的推力F对车做正功。
(3)当 时,cosα<0,W<0.这表示力F对物体做负功。
如人用力阻碍车前进时,人的推力F对车做负功。
** 一个力对物体做负功,经常说成物体克服这个力做功(取绝对值)。
例如,竖直向上抛出的球,在向上运动的过程中,重力对球做了-6J的功,可以说成球克服重力做了6J的功。
七、动能Ek=
Ek:动能(J) m:物体质量(Kg)v:物体瞬时速度大小(m/s)
课堂小结
作业:
板书设计
教
后
反思
W:功(J) F:恒力(N)l:位移(m)α:F、l间的夹角
物体做正功负功问题: (有时将α理解为F与V所成的角,更为简单)
(1)当α=900时,W=0.这表示力F的方向跟位移的方向垂直时,力F不做功,
如小球在水平桌面上滚动,桌面对球的支持力不做功。
(2)当α<900时, cosα>0,W>0.这表示力F对物体做正功。
竖直高度m物体的重心到零势能点的竖直距离h在零势能点参考平面以上取正值零势能点以下取负值五重力做功与重力势能的变化
学科组
高二物理备课组
主备人
执教人
课 题
机械能守恒定律单元复习
课 型
复习课
时 间
教科版八年级物理下册第十二章《机械能》复习教案

教科版八年级物理下册第十二章《机械能》复习教案一、教学内容:本节课的主要内容是复习教科版八年级物理下册第十二章《机械能》的相关知识。
具体包括:1. 机械能的概念及其表达式;2. 动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及影响因素;3. 机械能的守恒定律及其应用;4. 能量转换和能量守恒在实际生活中的应用实例。
二、教学目标:1. 理解机械能的概念,掌握动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素;2. 掌握机械能的守恒定律,并能应用于解决实际问题;3. 培养学生的实验操作能力,提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点:重点:机械能的概念及其表达式;动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素;机械能的守恒定律及其应用。
难点:机械能守恒定律在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备:教具:黑板、粉笔、多媒体设备;学具:教科书、笔记本、铅笔、橡皮。
五、教学过程:1. 情景引入:通过展示一个滑梯下落的小球,引导学生思考小球的机械能是如何变化的。
2. 知识回顾:复习机械能的概念及其表达式,动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素。
3. 难点讲解:利用实例讲解机械能守恒定律在实际问题中的应用。
4. 课堂练习:让学生运用机械能守恒定律解决实际问题,巩固所学知识。
5. 知识拓展:介绍能量转换和能量守恒在生活中的应用实例,如节能减排、新能源开发等。
六、板书设计:板书内容:1. 机械能的概念及其表达式;2. 动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素;3. 机械能守恒定律及其应用;4. 能量转换和能量守恒在实际生活中的应用实例。
七、作业设计:1. 请用简洁的语言描述机械能的概念及其表达式;2. 举例说明动能、势能、弹性势能和重力势能的影响因素;3. 应用机械能守恒定律解决一个实际问题;4. 列举一个生活中的能量转换和能量守恒的实例,并简要说明其原理。
八、课后反思及拓展延伸:1. 课后反思:本节课通过复习机械能的相关知识,使学生掌握了机械能的概念及其表达式,了解了动能、势能、弹性势能和重力势能的定义及其影响因素,并能应用于解决实际问题。
人教版高一物理 《机械能守恒定律复习》 教案

教学重点:
梳理功和能量相关概念与规律,形成功能分析的系统思维能力。
针对不同的物理模型和情境,合理选择物理规律解决问题。
教学难点:
对物体的物理分析是否全面和准确,如何根据不同的物理情境选择合适的物理规律。
教学过程(表格描述)教案源自教学基本信息课题机械能守恒定律
学科
物理
学段:高一第三学段
年级
高一
教材
书名:普通高中教科书《物理》必修第二册
出版社:人民教育出版社
教学目标及教学重点、难点
教学目标:
物理观念:深入理解能量概念在处理力学问题时的一般性,树立能量守恒的观念,运用功和能的思想分析生活中的比较复杂的运动现象。
科学思维:理解功能关系和能量守恒定律在解决动力学问题时的灵活性与广泛的适用性。
教学环节
主要教学活动
设置意图
一、章节知识复习
1、复习功和功率的概念,总结求功的各种方法;
2、复习各种能量的概念以及和做功的关系;
3、复习机械能守恒定律和能量守恒定律;
4、复习实验验证机械能守恒定律。
梳理本章的知识结构,形成功和能的知识体系。
二、力学分析方法回顾
回顾受力分析、过程分析、做功分析和能量分析这四种力学基本分析的目的、方法和要求
通过细致的例题分析,落实思维和科学能力的实践运用。
五、课堂小结
简要概括本章的要点,强调练习和运用。
结束全章学习。
再次强调物理分析的重要性。
三、解题步骤回顾
复习明确对象和过程,力学分析,选择物理规律和准确书写表达式,求解和检验的力学问题基本求解步骤
通过解题步骤的复习,帮助学生牢固掌握系统求解力学问题的基本模式,培养科学的思维能力和习惯
机械能守恒定律教案(最新6篇)

机械能守恒定律教案(最新6篇)说明1势能是相互作用的物体系统所共有的,同样,机械能也应是物体系统所共有的。
在中学物理教学中,不必过份强调这点,平时我们所说物体的机械能,可以理解为是对物体系统所具有的机械能的一种简便而通俗的说法。
教具2演示物体在运动中动能与势能相互转化。
器材包括:麦克斯韦滚摆;单摆;弹簧振子。
教学目标31.在已经学习有关机械能概念的基础上,学习机械能守恒定律,掌握机械能守恒的条件,掌握应用机械能守恒定律分析、解决问题的基本方法。
2.学习从功和能的角度分析、处理问题的方法,提高运用所学知识综合分析、解决问题的能力。
重点、难点分析41.机械能守恒定律是本章教学的重点内容,本节教学的重点是使学生掌握物体系统机械能守恒的条件;能够正确分析物体系统所具有的机械能;能够应用机械能守恒定律解决有关问题。
2.分析物体系统所具有的机械能,尤其是分析、判断物体所具有的重力势能,是本节学习的难点之一。
在教学中应让学生认识到,物体重力势能大小与所选取的参考平面(零势面)有关;而重力势能的变化量是与所选取的参考平面无关的。
在讨论物体系统的机械能时,应先确定参考平面。
3.能否正确选用机械能守恒定律解决问题是本节学习的另一难点。
通过本节学习应让学生认识到,从功和能的角度分析、解决问题是物理学的重要方法之一;同时进一步明确,在对问题作具体分析的条件下,要能够正确选用适当的物理规律分析、处理问题。
小结51.在只有重力做功的过程中,物体的机械能总量不变。
通过例题分析要加深对机械能守恒定律的理解。
2.应用机械能守恒定律解决问题时,应首先分析物体运动过程中是否满足机械能守恒条件,其次要正确选择所研究的物理过程,正确写出初、末状态物体的机械能表达式。
3.从功和能的角度分析、解决问题,是物理学研究的重要方法和途径。
通过本节内容的学习,逐步培养用功和能的观点分析解决物理问题的能力。
4.应用功和能的观点分析处理的问题往往具有一定的综合性,例如与圆周运动或动量知识相结合,要注意将所学知识融汇贯通,综合应用,提高综合运用知识解决问题的能力。
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第五章 机械能及其守恒定律(复习学案)
、全章知识脉络
I —功
二、复习提纲
I 功和功率:
1、功:
(1) 功的计算公式: (2)
做功的两个不可缺 (1)
(3) 功是标量、是过程量。
注意:当 d= —时,W=0。
例如:线吊小球做圆周运动时,线的拉力不做功;当
<
2 2
二三时,力对物体做负功,也说成物体克服这个力做了功(取正值)
2、功率:
(1) ______________________________________________________________________ 定义:
文字表述: ___________________________________________________________________________ ;
公式表示: __________________ ;
(2) ________________________________________ 物理意义: ;
(3) ______________________ 国际单位: ;其他单位:1千瓦=1000瓦特。
(4 ) 其他计算公式:平均功率 ___________________________________________ ;瞬时功率
(5)额定功率是发动机正常工作时的 _________________ ;实际输出功率 ________ 或 ______ 额定功 率。
n 重力势能和弹性势能:
1、重力势能:
(1) 重力做功的特点:重力对物体做的功只跟 ________________________________________ 有关, 而跟物体的运动的 __________ 无关。
(2) 重力势能的定义:
文字表述: ______________________________________________________ ;
功和能■
基本概念
功率
动能定理
」基本规律一
—机械能守恒定律
厂动能
『重力势能
-勢能t 弹性势能
一功和旨笆的关系
—内容 _表达式 —物理意义
一与牛顿宦律的关系 1
—定理的应用
—內容 1
—表达式
—适用条件和制断方法 —研兄对象 1
—左律的应用
⑵ ____________________
公式表示: _____________________________________________________
(3)性质:重力势能是标量、状态量、相对量。
当物体位于所选择的参考平面(零势
面)的上方(下方)时,重力势能为 _____________ 。
但重力势能的差值与参考平面的选
择_______ 。
重力势能属于物体和地球组成的系统。
(4)重力势能与重力做功的联系:重力做的功等于物体的重力势能的减小,即
W G=;如重力做负功,即____________ < ________ ,重力势能增加。
2、弹性势能:
定义:文字表述:_________________________________________________________ ;
性质:弹性势能是标量、状态量。
注意:弹性势能E p的大小与弹簧的伸长量或者压缩量I的大小有关,对于同一根弹簧,
弹簧的伸长量或者压缩量I _______ ,弹性势能E P_________。
弹性势能与弹力做功的联系:弹力做的功等于弹簧的弹性势能的减小。
川动能和动能定理:
1、动能:
(1)定义:文字表述:________________________________________________________ ;
公式表示: ______________________ 。
(2)性质:动能是标量。
注意:动能没有方向,不要把速度的方向误认为是动能的方
向。
动能是状态量、动能是相对量,同一物体相对于不同参照物其动能可能不同。
2、动能定理:
文字表述:_______________________________________________________________ ;
公式表示:W=E K2-E KI;
讨论:当W>0时,E K2 > E KI,动能增大;当W<0时,E K2 < E KI动能减小;当W=0 时E K2 = E KI动能不变。
注意:(1)功和能是两个不同的概念,但相互之间有密切的联系,这种联系体现于动能
定理上,外力对物体做的总功等于物体动能的增量,一般来说,不是等于物体动能的本身。
(2)外力对物体所做的总功等于物体受到的所有外力的功(包括各段的运动过程)的代数和。
(3)适用对象:适用于单个物体。
IV 机械能守恒定律:
内容:
____________________________________________________________________________________________ ;
条件:只有重力(或弹力)做功,其他力不做功。
这里的弹力指研究弹性势能的物体(如弹簧)的弹力,不是指通常的拉力、推力。
不能误认为“只受重力(弹力)作用”。
表达式:E2=E l。
注意:(1)研究对象是系统;(2)分清初、末状态。
推导:应用等量转换法,根据动能定理W G =E K2 - E K1
推出E K2 + E P2= E K1+ E P1
重力做功与重力势能的关系W G=E P1 - E P2 (即E1=E2)
三、本章专题剖析
1、功的计算方法:
(1)W=FScos B,该方法主要适用于求恒力的功;
(2)W=Pt,该方法主要适用于求恒定功率时牵引力做功;
(3)用动能定理求功,如果我们所研究的多个力中,只有一个力是变力,其余的都是恒力,而且这些恒力所做的功比较容易计算,研究对象本身的动能增量也比较容易计算时,用动能定理就可以求出这个变力所做的功;
(4)利用功是能量转化的量度求,如果物体只受重力和弹力作用,或只有重力或弹力
做功时,满足机械能守恒定律。
如果求弹力这个变力做的功,可用机械能守恒定律来求解。
【例题1】如图所示,质量m为2千克的物体,从光滑斜面的顶端A点以v o=5 m / s的初速度滑下,在D点与弹簧接触并将弹簧压缩到B点时的
速度为零,已知从A到B的竖直高度h=5米,求弹簧的弹力对物体
所做的功。
【例题2】质量为4000kg的汽车,由静止开始以恒定的功率前进,它经100秒的时间
前进425m,这时候它达到最大速度15m/s。
假设汽车在前进中所受阻力不变,求阻力为多
大。
2、机械能守恒定律的应用
应用机械能守恒定律的基本思路:
应用机械能守恒定律时,相互作用的物体间的力可以是变力,也可以是恒力,只要符合守恒条件,机械能就守恒。
而且机械能守恒,只涉及物体系的初、末状态的物理量,而不须分析中间过程的复杂变化,使处理问题得到简化。
应用的基本思路如下;
(1)选取研究对象----物体系或物体。
(2)根据研究对象所经历的物理过程,进行受力,做功分析,判断机械能是否守恒。
(3)恰当地选取参考平面,确定研究对象在过程的初、末态时的机械能。
(4)根据机械能守恒定律列方程,进行求解。
【例题3】在距离地面20m高处以15m/s的初速度水平抛出一小球,不计空气阻力,取
g= 10m/s2,求小球落地速度大小。
思考:
(1)前面学习过应用运动合成与分解的方法处理平抛运动,现在能否应用机械能守恒定律解决这类问题?
(2)小球抛出后至落地之前的运动过程中,是否满足机械能守恒的条件?如何应用机械能守恒定律解决问题?
归纳学生分析的结果,明确:
(1)小球下落过程中,只有重力对小球做功,满足机械能守恒条件,可以用机械能守恒定律求解;
(2)应用机械能守恒定律时,应明确所选取的运动过程,明确初、末状态小球所具有的机械能。
四、课堂练习
1、有三个质量都是m的小球a、b、c,以相同的速度v o在空中分别竖直向上、水平和竖直向下抛出,三球落地时
A. 动能不同
B. 重力做功不同
C. 机械能相同
D. 重力势能变化量不同
2、如图,小球自a点由静止自由下落,至U b点时与弹簧接触,到c
点时弹簧被压缩到最短,若不计弹簧质量和空气阻力,在小球由a T b .•二
T c的运动过程中.:,
A. 小球和弹簧总机械能守恒-二
B. 小球的重力势能随时间均匀减少
C. 小球在b点时动能最大
D. 到c点时小球重力势能的减少量等于弹簧弹性势能的增加量二-
3、将一物体以速度v从地面竖直上抛,以地面为零势能参考面,
当物体运动到某高度时,它的动能恰为重力势能的一半,不计空气阻力,则这个高度为
A. v2/g
B.v2/2g
C.v2/3g
D.v2/4g。