2020高考语文压缩语段知识解读与答题模板

2020高考语文压缩语段知识解读与答题模板
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高考语文压缩语段知识解读与答题模板类型一:新闻类压缩

所给的材料是新闻消息,具有时效性。常见的考查形式有:拟写新闻标题、拟写导语、

拟写一句话新闻等。

01、拟写新闻标题

标题是新闻的“眼睛”,有一行标题和多行标题之分。主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实;副标题用以补充说明情况,或指出内容范围,做出内容提要等。

【答题策略】

拟写新闻标题5注意

(1)注意题文一致

标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。

(2)注意一语破的

要用简明的语言概括出所报道的主要内容,点明其意义并要求富有吸引力。不必拘泥于新闻要素是否齐全,拟写标题往往不需要时间、地点。因为标题下有具体内容,故只要求有

两个必备要素:主体(人物或单位或事物)+事件。并且还应通过锤炼字句和适当采用简称等

办法使标题简洁明快。有时可运用比喻、对偶、引用等手法。

(3)注意旗帜鲜明

标题要是非明确,爱憎鲜明。新闻中所报道的事实,有的令人气愤,有的令人欣喜,有

的令人同情,有的令人悲哀,拟写新闻标题不能无动于衷,要明确表达作者的立场。

(4)注意生动活泼

标题要有表现力,除事实以外,还要关注听到什么,看到什么,想到什么,在感染中给

人以启迪,做到言有尽而意无穷;注意采用适当的修辞手法(比喻、对偶、引用等)。

(5)注意字数限制

拟写一句话新闻的题目大都有字数限制——不超过××字。超过字数一般要扣1分。

02、拟写导语

新闻导语在写法上最好用经过提炼的、简洁精彩的文字表达最主要、最新鲜或最富有趣味的事实,做到简明扼要,开门见山。要把通篇新闻所报道的中心思想加以突出,事物的实质内容往往是最有特色的,紧紧抓住事物特点,就能起到提纲挈领的作用。要运用生动形象而朴实的语言来拟写导语,表现形式上要不落俗套,新颖别致,讲究文采。

【答题模板】

概括新闻的主要内容(包括时间、地点、人物、事件,除此之外有时还要有新闻背景,

即事件的起因和结果,或简明扼要的评价)+运用叙述式(或描写式、结论式)进行表达。

03、拟写一句话新闻

一句话新闻即运用一句话,采用标题新闻的语言表达形式,完成一篇新闻稿件的报道任务。

【答题模板】

拟写一句话新闻3步骤

第一步,根据新闻要素,准确筛选答题信息点

新闻分标题、导语、主体等几部分,分别承担着不同的任务。而关键信息主要集中在导

语一段,所以应把主要精力放在导语部分。要对提供的材料做全面阅读,辨别一下主要信息和次要信息、即时信息和背景信息等,以便准确确定重点语句。

第二步,选择句式,组合信息

首先应选择句式,安排层次。一句话新闻(标题新闻)通常采用陈述句式——人物+事件+时间+地点+原因,人物和事件构成主谓句。还要注意在表达形式上必须是“一句话”,这“一句话”应尽可能是单句,必要情况下可以是复句,不能是句群。

另外,还要注意控制字数,草拟答案。

第三步,依据倾向,验证答案

验证草拟的答案能否准确涵盖所提供的新闻材料。

类型二:下定义

这种压缩题型是结合有关材料,给某个术语下定义,以揭示概念所反映对象的本质属性。

【答题模板】

被定义的概念(种概念)=对其本质特征进行描述(种差)+大概念(属概念)。

运用“公式”下定义一般按以下三个步骤进行:

步骤一:找“大”,即找到被定义概念的邻近大概念。如要给“笔”下定义,要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。

步骤二:找“特”,即找到被下定义概念的本质特点。“笔”的本质特点为“用来写字

画图”;而“细长的”“可以握在手中”等,是次要特点,可以略去。

步骤三:连接“小”与“‘特’加‘大’”,以“被下定义概念=被下定义概念的本质特点+邻近大概念”这一“公式”来表述。根据上面例子,“笔”的定义应为“笔是用来写

字画图的文具”。

类型三:概括语段要点

概括语段要点就是用提炼、概括、归纳等方法将内容丰富的长语段按照要求浓缩成语言

简洁、意思明了的短语段甚至一句话。

【答题步骤】

步骤一:弄清区间明方向

题目所提供的语段材料可能只有部分内容与题干有关,这就需要谨慎界定答题区间,剔除无关内容。

步骤二:切分层次抓主体

以句号、问号、感叹号为单位,看这段文字有几句话,每句话的主语是什么,主语之间

的关系是什么,谁的分量更重一些。

步骤三:保留要点组信息

句子要点应齐全,必须把若干“要点”保留下来。这里的所谓“要点”,是根据题干的指令确定下来的语段中的部分信息。

组合信息时注意字数要达“标”、语言要规范、要点的组合一定要符合语法规范、有内

在逻辑联系,并且要符合简明、连贯、得体的要求。

类型四:提取关键词

这种压缩题型类似于新闻材料中的拟写一句话新闻标题,有一定的规范性,要求更为精练。它要求在主要信息的基础上,提取最能表现内容的关键词语。

【答题流程】

明确话题——寻找谓语——连缀成句——提取关键词

明确陈述的话题(对象)

任何语段,无论是记叙、议论或说明,它总是围绕一个话题来展开的,体现话题的词语肯定是关键词之一。那么,我们就要根据不同文体来寻找语段话题(重要信息)。

寻找中心话题小秘笈:

以记叙为主要表达方式的文章——叙述对象(人、事)

以议论为主要表达方式的文章——中心论点或中心论题

以说明为主要表达方式的文章——说明对象

以描写为主要表达方式的文章——描写对象(景、物)

以抒情为主要表达方式的文章——表情感倾向的词

寻找与陈述对象(主概念)相对应的谓语动词。

在这一步,我们主要是寻找和明确与陈述对象(主概念)相对应的谓语动词或总结性的词语。

将几个词语连缀成句(主谓结构)。

话题和谓语等词句选定后,我们可将几个词语稍稍连缀成一个主谓结构的句子。

筛选,提取关键词。

最后,我们把连缀成的句子放入文段中检验,如能基本表达出文段的中心内容,即可筛选并敲定关键词。

高考语文阅读答题格式模板-参考模板

语文阅读答题技巧 1、环境描写作用:自然环境描写作用: (1)反映(暗示)社会背景。 (2)渲染气氛。 (3)人物形象。 (4)人物心境(展示人物心理),表现人物性格(展示人物的精神世界)。 (5)情节发展。 (6)深化作品主题。 社会环境描写的主要作用:交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。 2、某些情节的作用: (1)交代人物活动的背景。 (2)设置悬念,引起读者阅读的兴趣。 (3)为后面情节的发展作铺垫或埋下伏笔。 (4)照应前文。 (5)线索或推动情节发展。 (6)刻画人物性格。 (7)表现主旨或深化主题。 3、理解文中重要句子的含义: (1)内容上:揭示文章主旨;表明文章的中心。 (2)结构上:①开头:统摄全文、铺垫伏笔、设置悬念、引人入胜。 ②中间:过渡,承上启下。 ③结尾:照应前文,点题,卒章显志。 (3)感情上:渲染气氛,奠定基调。 (4)表现手法上:修辞...... 4、人称的作用: (1)第一人称:叙述亲切自然,便于直接抒情,能自由的表达思想感情,给读者以真实生动之感。 (2)第二人称:便于直接对话交流情感,增强文章的抒情性和亲切感,使抒发的感情更加强烈,可以造成拟人效果。 (3)第三人称:能比较客观的展现丰富多彩的生活,不受时间和空间的限制,反映现实比较灵活自由。 1 / 2

5、分析人物形象: (1)点出人物的身份/地位。 (2)根据具体句子刻画性格。 6、开头作用: (1)交代主要的人物形象(使人物形象更加鲜明)。 (2)概括小说主要事件。 (3)点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围。 (4)贯穿全文,起线索作用。 (5)具有象征意义,如《药》。 (6)揭示小说主旨,深化主题。 (7)寄托作者情感。 (8)展开情节,前后呼应(使情节完整紧凑)。 (9)对比讽刺,强化效果。 (10)奠定文章的感情基调。 (11)吸引读者的兴趣,引发阅读的冲动的作用。 7、结尾(结局)作用: (1)情节角度 ①陡生波澜,出人意料又合乎情理,震撼人心。 ②与前文的内容/伏笔照应,使情节连贯/ 基调一致。 (2)主题角度 深化主题+结合内容具体分析(讽刺,揭露……) 。 (3)手法角度 戛然而止,给人以极大的想象空间,耐人寻味。 (4)情感角度 悲剧性结尾:(与……形成强烈的对比)震撼人心,有极大的感染力。喜剧性结尾:符合主人公的意愿,给人以愉悦、和谐之感。 ---精心整理,希望对您有所帮助

高考语文通用答题模式、万能模板

高考语文通用答题模式、万能模板 (一)语文阅读分析常用名词 一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类: 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序: 1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序:注意表方位的名词 3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 五、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用: 打比方:生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。 举例子:具体说明_____ 的特点,从而使说明更具体,更有说服力。 作比较:把____ 和______相互比较,突出强调了____ 的_____特点。 列数字:用具体的数据加以说明,使说明更准确更有说服力。 六、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙) 七、人物描写的方法: 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法: 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用: 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用: 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) (二)典型题实战兵法 词曲小知识: 词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲)的内容。 如《补算子。咏梅》,补算子是词牌名,咏梅是题目。 引号的作用: 1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义); 3、表否定、反语、讽刺等意味; 4、表强调。 词语的比较(选词填空): 1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。

高考语文古诗答题模板

古诗答题模板 又到了我们每周的分享时间,本次分享给大家带来的是慢慢的诗歌鉴赏的干货 一、分析字体型 提问方式: 1.这首诗中某个字,你认为用得好不好? 2.同一诗句在不同版本中某个字不同,你认为写得好不好?为何? 3.某联或某句子中最生动传神的是什么字?为什么? 4.品味作品某字,并加以简要分析 答题思路: ①准确解释该字在诗句中的意思; ②结合所在诗句分析该字的表达作用; ③明确答题方向:A 有无修辞或描写手法,若有则指出其作用;B 对相关意象或 意境的作用,C 对诗人感情表达的作用。 X 一字在诗句中的意思是……,它运用了……的修辞,写出了……的景象,表达了诗人……的思想感情。 【公式】:词语含义+手法+该字与诗题的关系。 修辞手法大补充:【分享时可以作问答互动模式】 比喻:生动形象 比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象 夸张:烘托气氛,增强感染力 反问:强调语气,语气强烈,强化情感 排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势 反复: 多次强调,给人以深刻的印象 设问: 引发读者的思考 反问:强调语气,语气强烈 比兴:用具体的常见的事物表达不常见的事物,易于理解,形象鲜明,委婉含蓄 用典:加深诗词的意境,含义丰富促使人联想,委婉含蓄 双关:意在言外,语意丰厚,余味深长,含蓄委婉,耐人寻味 二、分析意境型 1、提问方式:这首诗营造了一种怎样的意’境? 2、提问变体:①这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? ②从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。 答题模式:①找出诗中的物象、意象; ②展开联想和想像,用自己的语言再现画面; ③点明景物所营造的氛围特点,能用两个双音节形容词概括出来, 如:雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等; ④表达了诗人什么样的思想感情,或给人什么样的启示和思考。 【例题】绝句二首( 其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。

2019高考语文--压缩语段

高考语文:压缩语段 2019年高考题型 一、【2019年高考新课标卷】把下面一段话的主要意思压缩成一段话,不超过50个字。(5分) 传统观点认为,中国和欧洲的陶瓷贸易始于明代。近日,英国杜伦大学证实,该校考古系与中国故宫博物馆考古所,联合整理研究了在西班牙萨拉戈萨等地出土的十余种中国唐代至宋代早期的陶瓷器残片,表明这些陶瓷是当时随阿拉伯商人经印度洋与红海贸易到达地中海地区的。这就将中欧陶瓷贸易的起始时间大大向前推进了,证明了“海上丝绸之路”早在唐代就已延伸至西欧。 【答案】关键信息:中英联合考古研究;中欧陶瓷贸易起始时间不晚于唐代;“海上丝绸之路”在唐代已廷伸至西欧。 二、【2019年高考新课标卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。(5分) 2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度,到4月2日,已累计输水3 100万立方米。另外,拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用,以保证补水全部灌入河道。目前,门头沟区城内102公里的永定河山峡段,近40年来首次实现全级通水。

【答案】关键信息:2019年3月13日;永定河补水工程启动;加大补水力度,停用发电站;永定河山峡段近40年来首次全线通水。 三、【2019年高考新课标卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过65个字。(5分) 2019年4月21~28日,国际乒联第55届世界乒乓球锦标赛单项赛在匈牙利首都布达佩斯举行。中国队的许昕/刘诗雯在混双决赛中夺得首金,马龙/王楚钦夺得男双冠军,刘诗雯夺得女单冠军,马龙夺得男单冠军,王曼昱/孙颖莎夺得女双冠军。中国队包揽了本届世乒赛的全部5枚金牌,取得全面胜利。其中的男单决赛,马龙以4比1的比分战胜瑞典球员法尔克,实现了世乒赛男单三连冠的伟业,成为继庄则栋之后50多年来首位在世乒赛实现男单三连冠的选手。【答案】2019年4月21-28日;第55届世乒赛单项赛在布达佩斯举行;中国队包揽5枚金牌;马龙成为50多年来首位实现男单三连冠的选手。 四.请对下面这段文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。 在中华传统文化中,儒、道两家最具代表性。中华传统文化的价值追求在儒家文化中表现得最为鲜明和突出。从孔子开始,儒家就致力于以仁为核心、仁礼相辅互动的理论构建。由此出发,便有“克己复礼为仁”“仁者爱人”“仁爱万物”“仁者以天地万物为一体”的由人、社会至自然的层层理论展开,有“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的使命感和责任感。这一切,无不体现着对理想社会和美好人生的向往与追求。 与儒家讲仁爱形成对照的是,道家更强调道法自然,崇尚清静无为,主张返璞

高中高考语文全国卷各题型答题标准模板.doc

精品文档 6 分)分, 4 分,做一、代文小(10 1 、懂文章 1-2 遍,整体把握。理清如下要点:真通文章文章的(或点)是什 么;文章各个段落什么,段落的关系是什么。、科学答2等,” 果”“具体表 1)真勾画干关,如加引号引用原文中的句和“原因”“(不能表 明”“‘XX'的明不”。如果干上有关于引用的原文句的,如“关于有否定“ ”的和排除。”等,首先需要从四个中做“答非所 的原因‘XXXXXX' 分关于原文内容的理解和分析”““关于原文内容的表述”“(2)干上表示性的要区分。析和推(推断)”:最的目,需要的就是照理解,往往一个就照文中”“关于原文内容的表述一个点。:的目,往往一个就照文中一个段落或者几个” “关于原文内容的理解和分析点,除了照理解,要概括分析。”:主要考关系,注意无 中生有和因果适当。“分析和推(推断))根据勾画的关,将逐一在文中定的信息 源区域。需要注意的是一些(3 目会出一个在文中有多个的信息源区域。)勾画 找到的文字,尤其注意文中文字至少是一个完整的句子。然后作比, 4(圈点相 异,然后仔辨析。(勾画圈点的 文字要在旁上号和番号)5)注意如下和法:(表示范、程 度的:全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必、一 A ?? 定、重、非常、可能、似乎?? B 表示、空的:已、将要、正 在、完成、束、成功精品文档. 精品文档?? C 表示指代的:之、其、、那、些、那些、此、哪?? D表示肯定、否定的:没有、无、无非、拒、妨碍、防止、肯定表示各种 关系的:因果关系、折关系、条件关系、假关系、并列关系、 E 关系。)型:( 6 答非所(不需要回到原文) A B 上。 AB 冠李戴,表述的内容到 C 无中生有(缺乏根据),内容在原文中无 依据。 D 概念,和冠李戴似,但里更多指向果。 E 以偏概全,局部、部分代替了整体。 F 混淆(空穿越或将然已然),将要生的成已生。或然必然,可能生成必 定生。 G 因果乱,没有因果关系的成因果关系。 H 混淆是非(否定不当),故意原文 信息反,正确的, 的。 I 指代有,文中某的代的指代表述。 J 、做的两个意 3 1 )整体整体把握 的意。拒不文章直接做。( 2)段和完 整句的意。(分) 13 分,做 12 二、文言文( 25 分,,然后文章,弄清楚人物、人物之 6 (关于内容的) 1、文章后,看第人物关系与相关事件。的关系,理解文章基本内容——,并将各在文中 勾画出来。再文章,思考些 2、依次目(包括翻)点涉及的人与事。精品文档. 精品文档、弄懂文章内容之后再按照如下序做: 3 ,即关于文章内容理解的。方法 同小。 1)先做第 6(。做必将回原文中,在境中思考。理解也,断 54 、(2)接着 做第句也,都要句做内容和法的分析。其中断句,要注意断句的一些基本方法: 感断句法,根据句意思的理解,用感断句。 A B 虚志法,盖、夫、至若等常常在句

高考语文答题模板(现代文、文言文、诗词鉴赏)精简版

【现代文部分】 一、有关语言修辞的题型: (一)描绘类 【提问方式】 ·某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? ·文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么? 【答题模式】 不行。因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。·动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… ·形容词:不行。因为该词生动形象地描写了…… ·副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 (二)结构类 【提问方式】 某两个或三个词的顺序能否调换?为什么? 【答题模式】 不能。因为 (1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致 (2)该词与上文是一一对应的关系 (3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了…… (三)修辞类 【提问方式】 这句话运用了什么修辞方法?这样写在表达上有什么好处? 【答题模式】 确认修辞手法+修辞本身的作用+结合句子语境 ·比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 ·比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。 ·借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 ·夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 ·对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。 ·排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。答题格式:强调了+对象+特性 ·反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。 ·对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。答题格式:强调了……突出了…… ·设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 ·反问:强调语气,语气强烈,强化情感。答题格式:强调,加强语气等; 二、有关布局谋篇的题型: 【提问方式】

高考语文答题模板

文答题模板 高考语 在文中的作用:1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙(一)某句话 总 领下文;2、文中: 垫 ; 下文作辅 置悬 念(小说,但上海不会考),为 类文章),设 文章 叙类 领下文;总 结上文;3、文末:点明中心(散文);深化主题(记 承上启下;总 叙类 论文、记 文章文、小说)(二)修辞手法的作用:修辞手法 (议 文章);照应 开头 人:生动形象;答题 、拟 合句子语境。1、比喻 的作用:(1)它本身的作用;(2)结 语气、一气呵成等;答 格式:生动 形象地写出了+对象+特性。2、排比:有气势、加强 格式:引起读 者对 + 者注意和思考;答题 题格式:强 问:引起读 调了+对 象+特性3;设 调了??突出了??5、 比:强 语气等;4、对 :强 对象+特性的注意和思考反问 调,加强 样 题 目,句 的解答:这 的 气(三)句子含义的解答:句子含义 语 调了??加强 反复:强 时,把它们 所 比、借代、象征等表现方法。答题 语或短语 子中往往有一个词 用了比喻 、对 什么? 换成另一个行吗?为 指的对 象揭示出来,再疏通句子,就可以了。某句话中某个词 准确生动具体地 该词 什么?动词:不行。因为 (四)某句话 中某个词换成另一个行吗 ?为 形象地描写了??副词 (如都,大都,非常只有 生动 该词 写出了??形容词 :不行。因为 ,表范围等), 明了??的情况(表程度,表限制,表时间 准确地说 等):不行。因为 该词 为 什么?一 换 ? 序能否调 成??,与事实 换了后就变 不符。(五)一句话中某两三个词的顺 什么?不能。因为:(1)与人们 认识 事物的(由 ? 为 换 中某两三个词 的顺 句话 序能否调 应的关系。(3) 词与上文是一一对 浅入深、由表入里、由现 象到本质)规律不一致。(2)该 叙类 。(六)段意的概括归纳1.记 文章:回答 些 是递进关系,环相扣,不能互换 这 词 间+地点)+人+事。2.说间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时 清楚(什么时 明对 象 )+说 象是什么,它的特点是什么。格式:说 明(介绍 明类 文章:回答清楚说明对 问 题是什么,作者观 的 点怎样 。格式: 文章:回答清楚议论 +说 明内容(特点)3.议 论类 赏中占有重要位置, 点(七)表达技巧在古代诗歌鉴 证方法证 用什么论 明了(论证了)+论 、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结 如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴 手法诸 表现 中常用的修辞 比手法、讽 喻手法、象征法、双关法等等。诗 合、虚实 结合、委婉含蓄、对 问、反问 言常用 、设 、反复等。分析诗歌语 、借代、比拟 方法有夸张 、排比、对偶、比喻 美、绚 丽、含 洁、明快、清新、新奇、优 、形象、凝练、精辟、简 语有:准确、生动 的术 备相关知识 些表 。首先要弄清这 各种表达技巧,储 归纳 蓄、质 朴、自然等。复习时要系统 价诗 歌的思想内容和 体味、辨析。至于评 歌进行仔细 达技巧的特点和作用,再结 合具体诗 包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义 度,则 作者的观 点态

最新高考语文万能答题模板

(一)语文阅读分析常用名词 一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类: 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文 2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序: 1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序:注意表方位的名词 3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 五、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用: 打比方:生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。 举例子:具体说明_____ 的特点,从而使说明更具体,更有说服力。 作比较:把____ 和 ______相互比较,突出强调了____ 的_____特点。 列数字:用具体的数据加以说明,使说明更准确更有说服力。 六、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙) 七、人物描写的方法: 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法: 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、

借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用: 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用: 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心) (二)典型题实战兵法 词曲小知识 词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲)的内容。 如《补算子。咏梅》,补算子是词牌名,咏梅是题目。 引号的作用: 1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义); 3、表否定、反语、讽刺等意味; 4、表强调。 词语的比较(选词填空): 1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。 语句作用、含义分析题: 1、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。 3、评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句表达了什么观点,给你什么感受、启迪、教育……

高考语文压缩语段注意点

压缩语段注意点 压缩语段,属于能力考查题,是高考的重要考点,已从高考场上隐退两年,今年极有再现江湖的可能。顾名思义,它就是将内容丰富的较长语段,按照要求压缩成语言简洁、意思明了的一两句话。现代文阅读能力中的“筛选提取信息”“归纳内容要点”等能力都与此有关。 要做好这类题目必须注意以下几点: 一、把握语段构成。 起始部分:一般提出话题或中心意思 展开部分:展开话题,叙述主要语义 结束部分:一般是归纳全文,呼应话题。 二、寻找语段的中心句。 中心句往往是语段的核心,一般在开头和结尾。主旨语句直接揭示作品的中心意思,具有极大的概括力。例如《琐忆》一文中有这样两句:“鲁迅先生有两句诗:‘横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。’这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。”这两句是全文的主旨句,可依据这两句,从鲁迅对敌能憎、对友能爱这两个方面来概括全文的中心意思。主旨句,有的完整,有的不够完整,阅读时要留心区分。记叙文中的议论部分,往往和主旨相关,阅读时应多加留意。 三、寻找关键性或概括性的词语,归纳语义。 有的语段没有中心句,就需要找出关键性或概括性的词语,加以梳理、组合、归纳出中心语义。哪些属于关键词呢?起过渡作用的句子(上启下),前后照应的句子,语段的起始句和结束句,表语意转折、递进、总结、指代、解释的词语。 四、单句主干提取法。 即找出语段的主要陈述对象来做主语,然后看这个对象主要在做什么,怎么样,用来做谓语。 五、切分语段的层次,归纳各层次意思,梳理要点,组合成句。 分层:将原段根据意思要点划出若干小层次 勾要:画出每一层中的重要词语、重要句子。 概括:就是在勾画的基础上,概括出每层大意。 综合:就是将各层大意归纳到一块。 这里面“分层”最关键。 六、筛除次要信息法。 主要信息是指那些符合语段表达主旨的实质性信息。次要信息是指评价性的、重复性的、示例性的、解释性的信息。在筛除次要信息时,要特别提防并列信息的遗漏。要特别注意语段中的分号和句号。 七、记叙类语段 例如:下面是发掘杭州雷峰塔的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩,不出现具体时间,不超过35个字。(2001年全国高考题) 上午9时整,考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易,直到9时45分,考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开,露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字,但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。11时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开,发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分,最激动人心的时候到了,考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分,考古人员翻开大理石盖板,地宫口终于打开了! 解题思路:压缩语段题材料以消息为多。消息,亦即新闻,是对那些新近发生的具有社会意义的事实所作的报道。上段文字就表达方式而言,以记叙为主,属于记叙文。可运用“剔除

【语文】高考语文:现代文阅读答题术语万能模板

【语文】高考语文:现代文阅读答题术语万 能模板 一、常用术语 文学作品的表达技巧,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。 ( 一) 叙述人称 1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3. 第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 ( 二) 叙述方式 1.顺叙:能按某一顺序 ( 时间或空间 ) 较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”, ( 指叙述两件或多件同时发生的事 ) 使头绪清楚,照应得体。 (三)描写 总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交 代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更 好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事 情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。 (四)修辞 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 2.比拟:给物赋予人的形态情感 ( 指拟人 ) ,描写生动形象,表意丰富。 3.借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 4.夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 5.对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。 6.排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。 7.反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。 8.对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9.设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。 10.反问:强调语气,语气强烈,强化情感。 ( 五) 结构安排 布局谋篇的技巧 开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严 密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。材料和 中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。 线索: 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的 线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。

高考语文现代文阅读万能模式及答题模板

高考语文现代文阅读万能模式及答题模板 语文现代文答题技巧文章(段落)开头 1.如果开篇即点题,那么,首段的作用往往是总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。 2.如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺垫。 3.文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用,从景物描写上看,它的作用是衬托、勾勒环境,提供背景,或营造(渲染)某种气氛。 文章(段落)中间 1.中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)的作用。(近三年中间段从结构上考查多此类。) 2.如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致,那么在表达上的作用一般是衬托(或烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬。 文章(段落)结尾 1.末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之。 2.末段作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。 3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。 高考语文现代文阅读题答题方法回读原文的方法1、找准了原文中

对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。 2、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。 3、分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)。 回读原文的步骤 1、引用原文。题目要求引用原文答题的,直接找出答案认真的写上。 2、抓住对应的关键词句。没有明确要求引用原文答题的,不能机械地照抄原文的句子。一般来说,答案中涉及到的一些关键词语、句子就在原文中,我们应抓住这些重要的词句,进行有效的提取、剪辑、概括、重组、归纳。 3、组织好语言作答。先根据分值理清好答几个要点,再作答。答题时要紧扣题意,尽量包含文中对应的关键词句,选用恰当的句式,选取适宜的角度作回答,即如何问就如何答,按照题干要求将文中的已知信息重新进行排列组合,使所答充分、到位、准确、有条理。但还有一些题目无法用简单的重组文章语言的方法来回答,那就需要把自己的理解用自己的语言组织起来进行表述。 4、还有一些题目是以选择题形式出现,所以我们要了解这类题错误选项设置的规律(如断章取义、偷换概念、范围不清、无中生有、强加因果、偶然必然已然未然有意混淆),把选项和原文中的相关语句

高考语文全国卷各题型答题模板

一、现代文小阅读(10分钟,阅读4分钟,做题6分钟) 1、读懂文章 认真通读文章1-2遍,整体把握。理清如下要点: 文章的话题(或观点)是什么; 文章各个段落讲什么,段落间的逻辑关系是什么。 2、科学答题 (1)认真勾画题干关键词,如加引号引用原文中的词句和“原因”“结果”“具体表现”等,还有否定词“不”。如果题干上有关于引用的原文词句的问题,如“关于‘XX’的说明”“不能表明‘XXXXXX’的原因”等,首先需要从四个选项中做“答非所问”的筛选和排除。 (2)对题干上表示问题性质的词语“关于原文内容的表述”“关于原文内容的理解和分析”“分析和推测(推断)”要区分。 “关于原文内容的表述”:最简单的题目,需要的就是对照理解,往往一个选项就对照文中一个点。 “关于原文内容的理解和分析”:较难的题目,往往一个选项就对照文中一个段落或者几个点,除了对照理解,还要概括分析。 “分析和推测(推断)”:主要考查逻辑关系,注意无中生有和因果适当。 (3)根据勾画的关键词,将选项逐一在文中锁定对应的信息源区域。需要注意的是一些题目会出现一个选项在文中有多个对应的信息源区域。 (4)勾画找到的对应文字,尤其注意文中对应文字至少是一个完整的句子。然后作比对,圈点相异处,然后仔细辨析。(勾画圈点的文字要在旁边标上题号和选项番号) (5)注意如下词语和说法: A表示范围、程度的词语:全部、都、一些、部分、相关、所有、人人、每个、必须、一定、严重、非常、可能、似乎…… B表示时间、空间的词语:已经、将要、正在、完成、结束、成功……

C表示指代的词语:之、其、这、那、这些、那些、此、哪…… D表示肯定、否定的词语:没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定…… E表示各种逻辑关系的词语:因果关系、转折关系、条件关系、假设关系、并列关系、递进关系。 (6)错误选项错误类型识记: A答非所问(不需要回到原文) B张冠李戴,表述A的内容说到B头上。 C无中生有(缺乏根据),选项内容在原文中无依据。 D偷换概念,和张冠李戴类似,但这里更多指向结果。 E以偏概全,局部、部分代替了整体。 F混淆时态(时空穿越或将然变已然),将要发生的说成已经发生。 G或然变必然,可能发生说成必定发生。 H因果错乱,没有因果关系的说成因果关系。 I混淆是非(否定不当),故意对原文信息反说,正确的说错,错误的说对。 J指代有误,对文中某处的代词的指代表述错误。 3、做题的两个意识 (1)整体阅读整体把握的意识。拒绝不读文章直接做题。 (2)语段和完整语句的意识。 二、文言文阅读(25分钟,阅读13分钟,做题12分钟) 1、浏览文章后,看第6题(关于内容的选择题),然后读文章,弄清楚人物、人物之间的关系,理解文章基本内容——人物关系与相关事件。 2、依次浏览题目(包括翻译),并将各题在文中对应处勾画出来。再读文章,思考这些问题点涉及的人与事。

高考全国一卷语文答题模板

高考全国一卷语文答题模板 在高考语文复习固然是一个逐渐积累的过程,但掌握一定的语文答题公式和模板将在考试中事半功倍,学会一定的语文答题技巧才能快速提高语文分数,可以说语文万能答题公式模板是考高分的捷径。下面小编为大家分享一下2017年高考全国一卷语文答题模板,希望对你有所帮助。 ?2017年高考全国一卷语文答题模板(1)某句话在文中作用1。文首开编点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬念(小说)为下文做铺垫总领下文 2文中承上启下总领下文总结上文3文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论,记叙,小说)(2)修辞手法的作用1。。。句子本身作用2。。。。结合 句子语境1比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征2有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;(4)、对比:强调了突出了(5)、反复:强 调了加强语气一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、 对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙六、描写角度:正面描写、侧面描写七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)十一、叙述方式:概括叙述、细节描写十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、

高考语文真题专题分类压缩语段

压缩语段 【母题来源】2019年高考新课标Ⅱ卷 【母题原题】 1.【2019年高考新课标Ⅱ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息,句子简洁流畅,不超过60个字。 2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度,到4月2日,已累计输水3 100万立方米。另外,拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用,以保证补水全部灌入河道。目前,门头沟区城内102公里的永定河山峡段,近40年来首次实现全级通水。 【答案】关键信息:①2019年3月13日;②永定河补水工程启动;③加大补水力度,停用发电站;④永定河山峡段近40年来首次全线通水。 【试题解析】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目,要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息,并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点:①对材料的理解;②对材料相关信息的筛选; ③语言表达简洁流畅。本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。根据新闻报道中的主要信 息,如时间、地点、事件、结果等进行压缩,注意保留以下关键信息:时间:2019年3月13日;地点和事件:永定河补水工程启动;结果:加大补水力度,停用发电站,永定河山峡段近40年来首次全线通水。注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。 【命题意图】这是一道压缩语段题,能力层级为表达运用E。 【考试方向】压缩语段在2018年及以前的全国卷中都不曾单独考查,但是在2019年的全国卷三套试卷中,又都单独设题,考查了这一知识点,作为一个新题型出现,可见语言文字运用题是高考创新的一个热门,这一点要引起考生的注意。 【得分要点】压缩语段的一般方法:(1)摘取法,就是指提取句子主干的方法,也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来,然后按题干要求进行连缀。这种方法适合于封闭性语段,字数较少,内容单一,要求宽泛。 (2)分层法,是语段压缩中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是:首先给段落划分层次,概括层

2020高考语文现代文阅读题答题模板

高考语文现代文阅读题答题模板 感知能力。即对文章阅读后一种基本的感觉、知晓能力。新课程特别重视现代文阅读的整体感知能力,从整体上理解文章的基本写法或表达技巧,从整体上理解文中人物的特点等等。1、如阅读记人的记叙文,就要看记了什么人的什么事,表现了人物怎样思想感情或性格特点; 2、阅读记事的记叙文,就要看记了什么事,涉及哪些人,通过事件反映了什么主题; 3、阅读写景状物的记叙文,就要看写了什么景,状了什么物,这些景或物有什么特点,寄托了作者什么情感; 4、阅读说明文,就要看说明的对象是什么,有什么特点或作用等等。 概括提炼能力是语文阅读中最重要的,能够考查你是否读懂和对文章的准确体会和感想。即对全文、段落进行整体概括,对文章的要点,文章的写法进行概括的能力。如对全文、段落的中心、大意的概括,对文章思路的提炼,对文章的层意、段意的概括,对文中人物形象的概括等等。平时阅读中要多练习归纳段意和文意,培养善于概括的能力和习惯。 词语和句子理解词语含义,还是理解句子含意或是理解文章主要内容,都要结合具体的语境、具体的文章去理解。善于捕捉那些含义深刻的重要词语和含意深刻的重要句子,结合上下文去寻找、揣摩和体味它的含意,千万不要抛开具体的文章语境去就词语理解词语,就句子理解句子。初步的文学欣赏能力,包括对文章的各种表达手法与写作技巧的辨识、理解、分析、欣赏。如表现手法中的正面侧面、对比烘托、详写略写、伏笔照应等等。新课标要求我们:“欣赏文学作品,……对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品位作品中富于表现力的语言。” 表达方式语文常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 写作手法狭义的写作手法即“表达方式”、广义的是指写文章的一切手法,诸如表达方式、 修辞手法、先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。 修辞手法常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。 语言特点一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时,一般从修辞上进行分析。 课外阅读指课本(教材)之外的阅读内容,不管是课内读的还是课外读的内容。 感悟多指发自内心的感受、理解、领悟等。 说明文的类型事物、事理说明文(内容角度);平实、生动说明文(语言表达角度)。 说明方法一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。 说明顺序时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。答题时可答得具体些,如:空间顺序(从上到下,从里到外等),逻辑顺序(先结果后原因,层层递进等)。 说明对象指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。

高考语文小说阅读题最全答题模板

2020高考语文小说阅读题最全答题模板 把握小说情节,赏析人物形象 考点一:把握小说情节 小说情节是在小说提供的特定环境中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾 冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。在情节方面设置的题型通 常有:1. 概述情节;2. 对某一情节的特点和作用分析。 题型一:概述情节 常见提问方式 1. 用一句话或简明的语句概括故事情节。 2. 文中共写了哪几件事,请依次加以概括。 3. 用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中 的某一方面)。 解答思路 1. 理清小说的结构 可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。 2. 寻找小说中的线索 小说中的线索有事物线索,有对比冲突线索,还有人物线索、情感变化线索等。 3. 抓住小说中的场面 常用答题模式 按“何时何地何人做何事(文中没有涉及的除外,但‘何人’‘做何事’不能省)”的 格式加以概括,一般一个场面可以概括为一件事。 题型二:对某一情节的特点和作用分析 小说对故事情节的叙述,有顺叙、倒叙、插叙等方法。 顺叙,也称正叙。顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法, 先发生的先说,后发生的后说,很讲究“先来后到”的原则。用这种方法进行叙述,好处是 事件由头到尾,次序井然,文气自然贯通,文章显得条理清楚。 倒叙,把故事的结尾或其中某一重要部分提前,作为作品的开始,作品的主体部分 还是顺序故事情节。《祝福》是采用倒叙方法的一个范例:在序幕之后,首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息,这是本文主人公的悲惨结局,接着引

2020高考语文压缩语段知识解读与答题模板

高考语文压缩语段知识解读与答题模板类型一:新闻类压缩 所给的材料是新闻消息,具有时效性。常见的考查形式有:拟写新闻标题、拟写导语、 拟写一句话新闻等。 01、拟写新闻标题 标题是新闻的“眼睛”,有一行标题和多行标题之分。主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实;副标题用以补充说明情况,或指出内容范围,做出内容提要等。 【答题策略】 拟写新闻标题5注意 (1)注意题文一致 标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致。 (2)注意一语破的 要用简明的语言概括出所报道的主要内容,点明其意义并要求富有吸引力。不必拘泥于新闻要素是否齐全,拟写标题往往不需要时间、地点。因为标题下有具体内容,故只要求有 两个必备要素:主体(人物或单位或事物)+事件。并且还应通过锤炼字句和适当采用简称等 办法使标题简洁明快。有时可运用比喻、对偶、引用等手法。 (3)注意旗帜鲜明 标题要是非明确,爱憎鲜明。新闻中所报道的事实,有的令人气愤,有的令人欣喜,有 的令人同情,有的令人悲哀,拟写新闻标题不能无动于衷,要明确表达作者的立场。 (4)注意生动活泼 标题要有表现力,除事实以外,还要关注听到什么,看到什么,想到什么,在感染中给 人以启迪,做到言有尽而意无穷;注意采用适当的修辞手法(比喻、对偶、引用等)。 (5)注意字数限制 拟写一句话新闻的题目大都有字数限制——不超过××字。超过字数一般要扣1分。 02、拟写导语 新闻导语在写法上最好用经过提炼的、简洁精彩的文字表达最主要、最新鲜或最富有趣味的事实,做到简明扼要,开门见山。要把通篇新闻所报道的中心思想加以突出,事物的实质内容往往是最有特色的,紧紧抓住事物特点,就能起到提纲挈领的作用。要运用生动形象而朴实的语言来拟写导语,表现形式上要不落俗套,新颖别致,讲究文采。 【答题模板】 概括新闻的主要内容(包括时间、地点、人物、事件,除此之外有时还要有新闻背景, 即事件的起因和结果,或简明扼要的评价)+运用叙述式(或描写式、结论式)进行表达。 03、拟写一句话新闻 一句话新闻即运用一句话,采用标题新闻的语言表达形式,完成一篇新闻稿件的报道任务。 【答题模板】

高考语文专项训练:压缩语段(真题解析)

高考语文专项训练:压缩语段(真题解析) 1.(2012·高考山东卷)以“京剧”开头,概括下面文字的主要信息。不超过45字。(4分) 京剧是徽剧在吸收了京腔、昆剧等地方戏曲精华的基础上逐渐发 展成熟起来的。京剧的角色,也叫“行当”,分为生、旦、净、丑四类,与现实生活关系密切。生活中有男女之别,京剧就有生行和旦行; 男女都有文、武、老、幼之别,京剧的生行就有小生、老生和武生, 旦行就有闺门旦、花旦、老旦、武旦等;有的人粗犷豪放,有的人机 巧滑稽,京剧中的男性就又划分出了净行和丑行。在京剧舞台上,唱 腔和动作都有一定的程式,一出完整的戏,其实就是表演者根据这些 程式把剧情巧妙地连缀起来。在艺术表现形式上,京剧那五光十色、 形态生动的脸谱,那精致华美、色彩艳丽的服饰,令人目眩神迷。 答:___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _______________________________________ 2.(2012·高考浙江卷)阅读以下新闻材料,根据要求答题。 不久前,某地一所高中对700名学生做了以“你觉得你离父母有 多远”为主题的调查。调查结果显示,69%的学生认为与父母有代沟, 其中6%的学生觉得离父母很远。很多学生说,与父母沟通时,除了

学习再无别的话题。 用一句话概括这则新闻的主要内容。(2分) _______________________________________________________ _________________ 3.(2012·高考安徽卷)请筛选、整合下面文字中的主要信息,拟写 一条“年画”的定义。要求:语言简明,不超过40字。(5分) 年画是民间很常见的一种图画,大多于农历新年到来时张贴。年画画面线条单纯,色彩鲜明。传统年画多为木版水印制作,主要产地 有天津杨柳青、苏州桃花坞和山东潍坊等;现代年画则多为机器印制。 年画的常见题材有合家欢、看花灯、胖娃娃、五谷丰登等,也有以神 话传说和历史故事为题材的,多含有吉祥喜庆的意义。年画历史悠久,早在宋代就有相关记载;清代中期,年画尤为盛行;至今还深受人民 群众喜爱。 答 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________ 4.(2012·高考湖南卷)阅读下面的文字,完成题目。 伦敦当地时间18日17时,随着中国与土耳其主宾国活动交接仪 式的正式举行,为期3天的伦敦书展落下帷幕。 在此次书展上,中国以迄今最大规模的主宾国活动隆重登场,向英国及来自世界各国的出版商、版权交易商展示了中国现当代文学及

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