骨干教师思想工作总结
2024年骨干教师思想工作总结
2024年骨干教师思想工作总结
在2024年的思想工作中，作为一名骨干教师，我深入贯彻党的教育方针，坚持立德树人的宗旨，努力培养有社会责任感和创新精神的优秀人才。
首先，在教育教学方面，我积极探索创新教学方法，注重培养学生的学习兴趣和主动性。
通过引导学生合作学习、独立思考等方式，激发他们的学习潜能，提高他们的学习效果和学习能力。
同时，我注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出自己的观点和解决问题的方法，培养他们的创造力和领导力，使他们能够适应社会的发展和变化。
其次，在学生思想教育方面，我重视学生的道德教育和品德培养。
通过展示、讨论和实践等方式，引导学生正确树立人生观、世界观和价值观，培养他们的良好品德和道德情操，使他们成为有道德、有文化、有责任感的人。
另外，在与家长的沟通合作中，我注重与家长的积极沟通和互信，建立良好的家校合作关系。
我通过班级家长会、家庭作业布置等方式，及时与家长沟通学生的学习情况和表现，共同为学生的发展制定合理的教育计划，积极引导家长正确教育孩子，促进学校和家庭的良性互动。
最后，在个人专业发展方面，我持续不断地学习与提高自己的专业素质和教育教学能力。
通过参加教研活动、教育培训和教学观摩等方式，不断更新教育理念，提升教学水平，使自己成为一名有教育智慧和教育能力的骨干教师。
总之，2024年的思想工作中，我以立德树人为根本任务，积极探索创新教学方法，注重学生思想教育和家校合作，不断提高个人专业能力，努力为学生的全面发展做出贡献。
2024年骨干教师思想个人工作总结
2024年骨干教师思想个人工作总结尊敬的领导、亲爱的同事们：时光匆匆，转眼间，又到了我作为骨干教师的一年。
回首过去的一年，我经历了许多挑战和成长，我感到深深的自豪和满足。
现将2024年的个人工作做以总结，以飨领导和同事们。
一、教学工作方面：作为一名骨干教师，我一直把教学工作放在首位，不断提升自己的教学能力和素质。
在过去的一年里，我深入学习研究最新的教学理论，结合实际，进行了一系列探索和改革。
首先，我在教学内容上进行了创新和更新。
结合新课程标准的要求，我对教材进行了全面分析，深入挖掘并整合了相关的教育资源，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在这一过程中，我注重引导学生思考，锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。
其次，我注重教学方法和手段的多样化。
通过灵活运用多种教学方法，如讲解、讨论、课堂互动等，提高了教学效果，激发了学生的学习兴趣和积极性。
我还结合现代化教育技术，运用多媒体和网络等手段，丰富了教学形式，提升了教学质量。
最后，我注重评价和反思，不断完善自己的教学方法。
每堂课后，我会进行课堂评价和学生评价，及时总结教学经验，发现不足并加以改进。
同时，我也利用各种教学资源和研讨会等，与其他优秀教师交流分享经验，不断提高教学水平。
二、教科研工作方面：除了教学工作，作为一名骨干教师，我还积极参与教科研活动，致力于探索教育研究前沿，促进学科的发展。
首先，我积极参与学科教研活动，与同事们一起研究探讨教学方法和教材改革等问题，取得了一些研究成果。
我还撰写了一些教学论文，发表在相关学术期刊上，与同行们进行交流和碰撞，不断提高自己的学术水平。
其次，我主动参加学校组织的各类教育研修活动，参加学术会议和教育讲座等。
通过这些活动，我不仅了解到最新的学术研究成果和教育理论，还与其他学科领域的专家和同行进行了深入的交流和讨论，拓宽了自己的学术视野和心智。
最后，我还积极申报和参与各项教育科研项目，希望能在学科发展和教育改革方面做出更大的贡献。
骨干教师思想工作总结(集锦5篇)
骨干教师思想工作总结（集锦5篇）骨干教师思想工作总结（集锦5篇）。
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骨干教师思想工作总结篇1时间过得很快，一晃一年的骨干教师生涯已悄然而过。
回首一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加校组织的新课程培训及各类学习，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1.加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲，注重对学生能力的培养。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2.认真参加教研活动与教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
3.我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
2024年骨干教师工作总结例文（六篇）
2024年骨干教师工作总结例文一、思想品德与职业操守我深感对教育事业的热爱，始终铭记人民教师的职责，对学校和学生充满关爱。
作为知名教育工作者，我始终以严格的标准要求自我，通过不断提升政治思想觉悟、学术造诣和教学能力，塑造专业且有影响力的教育者形象，致力于为社会培养优质人才，奠定坚实的基础。
二、主要业绩(一)班主任工作：我以高度的责任心投入，密切关注每一位学生的成长，及时洞察他们的心理和行为变化，学习状态和情感需求。
我以爱心和耐心引导他们，与家长和科任教师保持紧密沟通，促进学生的全面发展。
因此，我在____年荣获省级师德模范称号，____年被评为省级优秀教师。
(二)教学工作：我秉持严谨的教学态度，精心准备每一堂课，制作高质量的教学课件，深入研究习题，实现教学与实践的有机结合，形成了独特而生动的教学风格。
我积极参与教研活动，学习他人长处，提升教学能力。
____年，我被授予市级名师工作室主持人，____年被评为省级学科领军人物。
(三)教导工作：作为校长助理和教导主任，我准确把握角色定位，全力支持校长工作，协调各项任务。
我注重教学计划的执行，强化教学常规管理，制定教师发展计划，推动教师专业成长。
通过一系列教研活动，我们营造了浓厚的教科研氛围，提升了教师的教学水平。
(四)个人发展：我积极参与课题研究，____年成功完成了省级重点课题并荣获科研先进个人，____年又独立承担了小课题研究，目前研究已接近尾声。
三、存在的不足尽管取得了一些成绩，但自我反思后发现，我的工作仍存在一些不足。
在教导处管理上，我需要更扎实地工作，更谦虚地学习，以期取得更好的成果。
在教学中，对后进生的辅导方式还需改进，以更人性化的方式帮助他们，同时提升课堂教学质量。
在教研方面，我需要更深入、系统地学习相关理论，提升研究成果的深度和影响力。
四、未来展望面对未来，我深知责任重大，不敢有丝毫松懈。
我将持续提升自我，改进工作方法，增强意志力，全力以赴。
2024骨干教师思想工作总结
2024骨干教师思想工作总结随着教育的不断改革和发展，作为一名骨干教师，我深知自己的责任和使命，也在不断地思考和总结自己的思想工作。
以下是我对自己过去一段时间的思想工作总结。
一、自我认识与定位我一直认为，作为一名教师，首先要明确自己的定位，即自己是教育工作者，是学生学习的引导者和成长的陪伴者。
同时，我也深刻认识到，自己在教学工作中仍存在很多不足之处，需要不断学习和提高。
因此，我时刻保持着一颗谦虚的心，不断学习新知识，提高自己的教学水平。
二、教育教学能力作为一名教师，教育教学能力是基本功。
我不断深入研究和探索教材，掌握学科知识的前沿动态，及时更新自己的知识储备。
同时，我也注重教学方法的改进和创新，尝试运用现代化的教学手段和技术，提高课堂效率和学生学习的兴趣。
在过去的几年中，我获得了一些教学成果和荣誉，但我知道这些只是过去，未来的路还很长，需要继续努力。
三、学生管理与服务作为班主任，我一直坚持以学生为本的管理理念，注重培养学生的自我管理能力和班级凝聚力。
通过制定合理的班级规章制度，营造良好的班级氛围和文化，让学生在集体中感受到家的温暖和归属感。
同时，我也关注学生的个性化发展，针对不同学生的特点进行差异化教育和引导，努力让每个学生都能够发挥自己的特长和潜力。
四、团队协作与交流团队合作是现代社会的重要特征之一。
在学校工作中，我注重与同事之间的沟通和协作，共同完成教育教学任务。
我认为，每个教师都有自己的长处和短处，只有通过相互学习和合作，才能够实现资源的共享和优势的互补。
因此，我积极参与学科组和备课组的交流活动，与同事共同探讨教学问题和方法，不断提高自己的教学水平。
五、思想动态与价值观作为一名教师，我始终坚持正确的教育思想和价值观。
我认为，教育的本质在于培养学生的全面素质和能力，而不仅仅是追求高分和升学率。
因此，我注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在学习中体验到成功的快乐和成长的幸福。
同时，我也注重引导学生树立正确的价值观和人生态度，让他们懂得感恩、诚信、责任等重要品质的意义和价值。
2024骨干教师思想工作总结
2024骨干教师思想工作总结一、教学理念过去的一年里，我始终坚持以学生为本的教学理念，注重课堂实效，不断探索教学方法，提高教学质量。
我始终坚信，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的思维能力和创新能力。
因此，我在教学中注重启发学生思考，引导他们自主探究，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
二、教学方法我积极尝试各种教学方法，包括案例教学、项目教学、情境教学等，根据不同的课程和教学内容，选择合适的教学方法。
通过这些方法，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识，提高自己的综合素质。
三、师德修养作为一名骨干教师，我深知师德修养的重要性。
我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我尊重每一个学生，关心他们的成长，帮助他们解决学习和生活中的问题。
同时，我也注重与同事的沟通与合作，共同营造良好的教学环境。
四、反思与展望回顾过去一年的工作，我深感自己在教学和思想方面还有许多不足之处。
例如，有时候我对学生的关注不够，没有及时发现和解决他们的问题；有时候我在教学方法上过于保守，没有大胆尝试新的教学方法。
这些不足之处提醒着我，要时刻保持谦虚和进取的心态，不断提高自己的教学水平和师德修养。
展望未来，我将继续深入研究教育教学理论和方法，提高自己的专业素养；我将更加注重培养学生的创新能力和实践能力，为他们未来的发展打下坚实的基础；我将进一步加强与同事的沟通与合作，共同推动学校的发展。
同时，我也希望能够得到更多的培训和学习机会，不断提高自己的教学水平和师德修养，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
五、结语总之，过去一年中我在教学和思想方面取得了一定的成绩，但同时也存在许多不足之处。
我将以此总结为契机，不断反思自己的工作和学习，努力提高自己的教学水平和师德修养，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。
同时，我也希望能够在今后的工作中得到更多的支持和帮助，不断成长为一名优秀的骨干教师。
2024年骨干教师思想工作总结
2024年骨干教师思想工作总结随着时代的发展和教育的进步，作为骨干教师，我们必须不断提高自身思想素养，不断完善教育理念，以更好地引导学生的成长。
回顾过去一年的教育工作，我意识到思想工作对于学生发展的重要性，并且明确了自身在思想工作方面需要提升的地方。
首先，思想工作是骨干教师的根本任务。
作为骨干教师，我们不仅仅需要传授知识，更需要引导学生成为独立思考、有社会责任感的人。
因此，在思想工作上，我注重培养学生的创新思维和合作精神，引导他们积极参与社会实践活动，提高他们的思辨和判断能力。
通过开展主题班会、讨论课等形式，让学生了解时事热点，关注社会问题，并就其中的道德、价值观进行深入讨论。
这样不仅能够拓宽学生的眼界，增强他们的社会责任感，同时也能够提升他们的思想水平，培养他们的社会道德素养。
其次，在思想工作中注重对学生情感的引导。
情感是人们进行思考和行动的重要动力之一。
通过合理的情感引导，可以激发学生的学习兴趣，促进他们积极参与课堂活动。
针对不同学生的情感需求，我会采用多元化的手段，例如通过音乐、绘画等艺术形式，让学生表达自己的情感。
同时，我也注重教育学生正确处理情感问题，培养他们的情绪调节能力和情感表达能力。
只有通过正确引导学生的情感，他们才能够更好地理解和接受自己，增强自信心，更好地与他人交流和合作。
再次，在思想工作中注重培养学生的健康心理。
在现代社会，学生面临着诸多的压力和挑战，心理健康问题也日益突出。
作为骨干教师，我深知心理健康对学生健康成长的重要性。
因此，在课堂教学中，我注重为学生提供良好的学习氛围，减少学习压力，帮助他们培养乐观、自信的心态。
同时，我也积极参与心理辅导工作，关注学生的心理变化，及时为他们提供必要的心理支持。
在学校组织的心理健康教育活动中，我也会积极参与，帮助学生树立正确的价值观和人生观，增强对困难的应对能力。
最后，我认识到要不断学习和提升自己的教育理念和思想水平。
时代在不断变化，教育的发展也在不断进步，我们作为骨干教师，要不断学习新的教育理念和教育方法，不断更新自身的知识结构和思维模式，以更好地适应教育的需要。
2024年骨干教师思想个人总结
2024年骨干教师思想个人总结2024年作为一名骨干教师，我对自己的教育思想进行了深入的思考和总结。
以下是我对自己在教育过程中的思考和体会，总结为以下几点。
首先，教育的本质是培养学生的全面发展。
作为骨干教师，我认识到学生的全面、健康、持久发展是教育的最终目标。
因此，我注重关注学生的身心健康，在课堂上注重培养学生的创造力、创新思维和问题解决能力，帮助他们学会学习、自主学习，并培养他们的社会责任感和团队合作能力。
其次，教育要关注学生个性化的需求。
每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的兴趣、天赋和学习特点。
作为骨干教师，我不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们的情感需求和人格成长。
我鼓励学生以自己的方式学习，充分激发他们的兴趣和潜能，为他们提供多样化的学习机会，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
第三，教育要注重教育的质量而非数量。
当前社会教育竞争激烈，很多学校和家长都追求升学率和成绩排名。
然而，我认为教育的目标应该是培养学生的综合素质和能力，而非仅仅追求分数上的突破。
作为骨干教师，我注重培养学生的自信心和自主学习能力，鼓励他们追求个人成长而不只是追求绩点的升高。
第四，教育要与社会发展需求相结合。
教育是社会进步和发展的重要推动力量，作为骨干教师，我努力将课堂教学与社会需求相结合，打破课本的束缚，注重培养学生的实践能力和创新意识，帮助他们将所学知识和技能应用到实际生活中，为社会的发展做出贡献。
第五，教育要注重终身学习。
在面对快速变化的时代，作为教师也要不断学习和职业发展，不断更新教育理念和教学方法，以更好地适应和引导学生的成长。
作为骨干教师，我不仅不断学习专业知识和教育科学理论，还积极参与各种教育研究和学习交流活动，提高自己的教学能力和创新能力。
综上所述，作为一名骨干教师，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的全面发展和个性化需求，追求教育的质量而非数量，注重与社会发展需求相结合，注重终身学习。
我相信，只有这样，我才能成为一名优秀的骨干教师，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。
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骨干教师思想工作总结骨干教师思想工作总结1二年的教学时光即逝，现就我这二年来我的思想、教学工作等方面的情况作如下总结。
一、加强思想政治修养，积极提高自身的思想水平。
为了在思想政治方面进一步缩短与思想觉悟高的教师之间的差距，我一直坚持收看中央新闻报道，积极阅读《中国教育报》、《人民教育》上的有关*杂志，关注时事政治，并认真地参加学校组织的政治理论学习，利用听课培训学习“中国特色社会主义理论”和“科学发展观”的重要思想，积极做好理论学习笔记，以此督促自己的政治理论修养和业务水平与时俱进。
二、抓好日常教学科研，积极探索有效教学。
在日常教育教学工作中，我经常深入课堂，与学生们商讨如何提高英语教学效率，提高课堂教育教学效果;再次，抓好日常教学科研工作，积极探索适合农村小学英语有效教学的新途径。
第三，我作为骨干教师，一直推动教改在新领域的探索《小学英语综合评价》，通过读书看报，不断地为自己“充电”，不断引入“源头活水”，使自己的观念跟得上时代发展的“快车道”，使自己的知识适应于今天的教育教学工作。
并身体力行地读了许多有关《教育评价》教育论著，书写了数以万计的教育评价笔记。
三、确立教师正确的人生价值观。
作为一名教师，我们不仅是教育过程的组织者，也是素质教育的最终实践者。
在当前的知识经济时代，面对新的教育形势，新的教育体制，必须树立正确的教育观、质量观和人才观。
不断学习、努力提高自己的教学水平，不仅要关注先进的教学理论，更新自己的教学理念，更要关注自己的教学风格。
使自己的英语教学不断向综合能力的探究性、多维性的体验教学的方面发展。
我要“把英语教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自己创造力、施展自己才能的机会;看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是自己生命价值的体现。
”牢记：“教学是事业，事业需要奉献;教学是科学，科学需要探索;教学是艺术，艺术需要创新。
四、立足课堂，在实践中探究。
课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。
于是，本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中，研究课堂，研究学生。
在加强和改进未成年人思想道德建设方面，围绕“两纲”教育，精心设计符合学生年龄特点的系列主题教育活动。
五、坚持言传身教，关心爱护学生，用爱心去感化学生“言传身教”是我作为班级的管理者、引路人而一贯奉行的工作作风。
我时时以我的一言一行做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
我想：作为老师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。
其实，在我教育管理学生的过程中，我要求学生做到的，我也要做到，要求学生不做的，我也不做。
真诚关心和爱护学生，不仅要在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，我都尽自己的努力去关爱他们，用爱心去感化他们。
尤其是后进生，我会通过多渠道、多形式、多种激励办法做好他们的转化工作。
我班有一个叫__的学生，纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和。
虽然多次教育，但都没有收到明显的效果。
怎么办呢?最后，我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。
比如，爱劳动，对老师有礼貌，关心班级体等，于是我就特别注意他，一经发现他做好事，就及时表扬他，在他犯了错误时，以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。
经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。
我想，这大概就是我们说的爱心教育吧!总结过去，我还有许多不足的地方，比如：由于年龄身体的问题，工作学习未免存在惰性;大胆创新不够;工作压力较大时有点想放弃和退缩等畏难情绪等。
今后将努力改进教育教学新思路，把各项工作再提高到一个新台阶。
骨干教师思想工作总结2在2020年度里，作为__区小学英语骨干教师，我认真区履行骨干教师职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。
现将一年来的工作总结如下：一、加强学习，提升自我骨干教师这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。
要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。
我自知自己尚有很多不足，为此我拟定了个人读书计划，按照计划有序列地读书。
一年以来，《人民教育》、《中国教育报》、《中国教师报》我是每期必读。
《教师博览》、《中小学英语教学与研究》、《任务型语言教学》是我的枕边书，每晚必读。
为了更好地引领学校的教学，我字斟句酌地读了《有效课堂十讲》和《怎样观课议课》两本书，消化后即运用到实践之中。
在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网浏览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试。
__年上半年我作为__区小学英语骨干教师在__小学跟岗学习。
我在跟岗过程中我认真参与所在学校的各项活动，及时交流，认真思考。
跟岗30天，我听课26节次，参加区级教研活动6次，市级教研活动2次，上2种课型，参加1次班会活动，撰写3篇教学反思。
精读了《全新思维》、《小学英语》、《做最好的老师》、《有效教学十讲》等书籍，撰写2万字的读书笔记。
认真如实填写了《跟岗学习日志》，详细记录了各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
较好的完成了跟岗各种任务。
__年下半年，我作为校长在__实验小学跟岗学习。
在基地学校，我遵纪守法，遵守基地学校各项规章制度，服从学校安排，注重人身安全和饮食安全。
我全程参与了所有培训活动，观摩了语文、数学、英语、音乐、班会等学科教学，听后按照学校安排进行了开诚布公的评课活动;每周按时参加学校的三会活动(晨会、行政例会、教师会);参与学校的“课内比教学课外访万家”活动，听评课7节次，家访4次。
根据学校安排，我先后到到__小学、__实验中学、__中学等学校实地学习。
我服从组织安排，尊重基地学校的领导和老师，不干预基地学校的管理及教学活动。
精读了《我们今天怎样管学生》和《一句顶一万句》，撰写2篇读书笔记。
我认真如实填写了《挂职学习日志》，详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。
二、立足岗位，扎根一线__年春季学期，我任教__班英语;__年秋季学期我任教__、__班英语教学。
在英语教学中，我认真准备每一节课，精心备课。
在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。
多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。
因此，我在课下，十分注意自己的知识积累，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。
积极参加各级组织的业务培训和教研活动。
我认真钻研教材，对教材的基本思想、基本理念，甚至每个单词、每个句子都弄清楚。
了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。
还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。
除此之外，课前我还充分了解学生原有的知识技能水平，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难，以便采取相应的预防措施。
随着课程改革的不断深入，我在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。
课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
课堂语言做到简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
课堂语言生动有趣吸引学生，培养了学生学习的积极性，激发学生参与的主动性，使学生乐学、会学。
正是因为这样，我所带的__班在__年春季学期里在区统一调研考查中获得第一的成绩。
三、研究反思，示范引领为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。
经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂，对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路;对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。
并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过网络上传发表教学教研、生活、情感与物质成果，形成个人的资源沉淀。
骨干教师思想工作总结3为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。
平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。
在课堂教学中，运用“自主、合作探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。
一、思想认识注意加强自身的政治道德修养。
做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同工、关心爱护学生，一言一行起到共产党员的先锋模范作用，把自己所有的爱倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。
并以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法，在广大师生中赢得了良好的声誉。
班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，尊重学生个性，具有与学生一起共同学习的态度，具有能激发学生创造渴望的教学艺术。
二、教育教学教育工作中，我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探索提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参与学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益。
把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。
课前精备，是指上课前把功夫下在深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构及教学方法上，特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识，并促使学生最快地转化为能力”。
课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，充分发挥课堂潜在功能。
课后精练，是指在课后作业的安排上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，精心设计，合理分配，严格控制作业数量。
工作中我不断钻研科学育人的方法，探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民教师形象教育学生，做到了为人师表，修德修才。
平时，为了充实、提高自己，我从不放松自己的业务学习。
平时积极参加校本培训，认真阅读各种教育教学刊物，学习教育学、心理学的理论，认真学习新课程标准，领会新的教学理念和学习别人的先进经验，做好笔记，写好心得体会，运用新的教学理念去指导自己的教学工作，改革旧的课堂教学模式。
在课堂教学中，运用“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生的主体作用，并认真总结教学经验，写好教学后记，通过不断的反思、总结，不断提高自己的教学水平。