苏教版小学语文四年级上册19课奇妙的国际互联网第二课时ppt课件
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四年级上册语文课件-19 奇妙的国际互联网｜苏教版 (共19张PPT)
课前准备——字词检测
话题 蜘蛛 信封 悉尼 邮递 查阅 快捷 付款 息息相关 无所不有 丰富多彩 万水千山
lǎn
电缆
yá
天涯
liáo
guàng
聊天 逛商场
qíng jǐng
情景
导入新课——古诗激趣
好像
海内存知己，天涯若比邻
天边 近邻
知识加油站——文体知识
说明文 对事物的情况或道理进行说明的文章 举例子、打比方 、列数字
探究文本——分享交流
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是 怎样的情景啊！
探究文本——分享交流
比喻词 国际互联网就像这张包住地球的“大网”。打比方
本体
喻体
大
知识加油站——引号的作用
1、表示引用的部分 2、表示特定称谓 3、表示特殊含义,需要强调
探究文本——分享交流
地 球 村
探究文本——体验活动
人们可以……（ 娱乐 ）
可以和…… （ 休闲 ）
可以和…… （学习）
还可以…… （工作）
多
甚至可以……Hale Waihona Puke 生活）探究文本——体验活动
拓展训练——合作探究
段末省略号说明了什么？ 你知道互联网还有哪些作用呢？ 你希望互联网具有哪些功用？
总结课堂 ——突出主题
学以致用——你我触网
1、阅读班级博文：《网络是什么》，结合自 己的生活实际，写一篇250字左右的读后感， 谈谈自己对国际互联网的认识，并发在班级 博客上。
2、小组合作探究：“网上商城”是怎么购物 的？“电子钱包”又是怎么付款的？发在班 级博客上互动交流。
说明方法 作比较、下定义、摹状貌
初探文本——整体感知
话题 蜘蛛 信封 悉尼 邮递 查阅 快捷 付款 息息相关 无所不有 丰富多彩 万水千山
lǎn
电缆
yá
天涯
liáo
guàng
聊天 逛商场
qíng jǐng
情景
导入新课——古诗激趣
好像
海内存知己，天涯若比邻
天边 近邻
知识加油站——文体知识
说明文 对事物的情况或道理进行说明的文章 举例子、打比方 、列数字
探究文本——分享交流
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是 怎样的情景啊！
探究文本——分享交流
比喻词 国际互联网就像这张包住地球的“大网”。打比方
本体
喻体
大
知识加油站——引号的作用
1、表示引用的部分 2、表示特定称谓 3、表示特殊含义,需要强调
探究文本——分享交流
地 球 村
探究文本——体验活动
人们可以……（ 娱乐 ）
可以和…… （ 休闲 ）
可以和…… （学习）
还可以…… （工作）
多
甚至可以……Hale Waihona Puke 生活）探究文本——体验活动
拓展训练——合作探究
段末省略号说明了什么？ 你知道互联网还有哪些作用呢？ 你希望互联网具有哪些功用？
总结课堂 ——突出主题
学以致用——你我触网
1、阅读班级博文：《网络是什么》，结合自 己的生活实际，写一篇250字左右的读后感， 谈谈自己对国际互联网的认识，并发在班级 博客上。
2、小组合作探究：“网上商城”是怎么购物 的？“电子钱包”又是怎么付款的？发在班 级博客上互动交流。
说明方法 作比较、下定义、摹状貌
初探文本——整体感知
四年级上册语文课件第19课 奇妙的国际互联网_苏教版 (共17张PPT)
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021 3:42:37 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
对诗
床前明月光，疑是地上霜。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 海内存知己，天涯若比邻。
• 虽然对方远在天涯，但是却让 人感觉近在咫尺。
• 到底是什么东西这么奇妙， 能让远在天涯的人觉得近在 咫尺呢？
(苏教版)四年级语文上册课件-奇妙的国际互联网公开课件
国际互联网似乎把一个庞大的地球都缩小了， 我们现在生活的世界真像一个“地球村”。
默读课文第三自然段，概括一下 互联网的作用。
1.休闲娱乐； 2.传递信息； 3.学习工作； 4.查阅资料； 5.购物。 你还知道互联网的哪些作用？
人们可以在网上读新闻、听音乐、看 电影，
可以和天南地北的朋友聊天、游戏；
可以在家里听老师上课，或者在网上 查阅资料，并向国内外专家请教；
还可以在家里上班、开会；
甚至可以足不出户逛“网上商城”， 用“电子钱包”付款，让商店把东西送到 家中。
可以这样说，国际互联网和我们 息息相关。有了这张“网”，我们的 生活更加快捷方便，丰富多彩。
举例说说，有了 互联网，我们的 生活快捷方便体 现在什么方面。
认真默读课文Βιβλιοθήκη 课文介绍了国际互联网哪些方 面的内容？
国际互联网的样子。 国际互联网的作用。 国际互联网与我们人类的关系。
轻声读课文第2自然段， 想一想，划一划，这一自然 段哪些词语加上了双引号？ 从中可以看出国际互联网奇 妙在哪儿呢？
你可以想象一下，假如有一只 巨型 的蜘蛛，织成了一张 团团包住 整 个地球的“大网”，那该是怎样的 情景啊！国际互联网就像这张包住 地球的“大网”。
国际互联网有什么特点？你从哪 些词语体会出来？把这些词语圈 起来。
这张“网”是通过无数 条“线”把亿万台电脑连接 起来的。这些“线”有的是 看得见的电缆、光缆，也有 的是看不见的无线电波。这 些“线”上飞速流动着文字、 图像、声音，它们能够在短 短几秒钟内跨过万水千山， 传到世界各地的电脑上。
• 国际互联网是怎么工作的呢？
• 国际互连网是靠看得见的（ ）、
（ ）看不见的（
）来传
递文字、声音、图像等信息的。
默读课文第三自然段，概括一下 互联网的作用。
1.休闲娱乐； 2.传递信息； 3.学习工作； 4.查阅资料； 5.购物。 你还知道互联网的哪些作用？
人们可以在网上读新闻、听音乐、看 电影，
可以和天南地北的朋友聊天、游戏；
可以在家里听老师上课，或者在网上 查阅资料，并向国内外专家请教；
还可以在家里上班、开会；
甚至可以足不出户逛“网上商城”， 用“电子钱包”付款，让商店把东西送到 家中。
可以这样说，国际互联网和我们 息息相关。有了这张“网”，我们的 生活更加快捷方便，丰富多彩。
举例说说，有了 互联网，我们的 生活快捷方便体 现在什么方面。
认真默读课文Βιβλιοθήκη 课文介绍了国际互联网哪些方 面的内容？
国际互联网的样子。 国际互联网的作用。 国际互联网与我们人类的关系。
轻声读课文第2自然段， 想一想，划一划，这一自然 段哪些词语加上了双引号？ 从中可以看出国际互联网奇 妙在哪儿呢？
你可以想象一下，假如有一只 巨型 的蜘蛛，织成了一张 团团包住 整 个地球的“大网”，那该是怎样的 情景啊！国际互联网就像这张包住 地球的“大网”。
国际互联网有什么特点？你从哪 些词语体会出来？把这些词语圈 起来。
这张“网”是通过无数 条“线”把亿万台电脑连接 起来的。这些“线”有的是 看得见的电缆、光缆，也有 的是看不见的无线电波。这 些“线”上飞速流动着文字、 图像、声音，它们能够在短 短几秒钟内跨过万水千山， 传到世界各地的电脑上。
• 国际互联网是怎么工作的呢？
• 国际互连网是靠看得见的（ ）、
（ ）看不见的（
）来传
递文字、声音、图像等信息的。
四年级上册语文课件-19 奇妙的国际互联网｜苏教版 (共37张PPT)
这些“线”上飞速流动着文字、图 像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万 水千山，传到世界各地的电脑上。让远 在天涯的人们感觉近在咫尺。
这些“线”上飞速流动着文字、图 像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万 水千山，传到世界各地的电脑上。让远 在天涯的人们感觉近在咫尺。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张 团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际 互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是 通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有 的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图 像、声音，它们能够在几分钟内跨过万 水千山，传到世界各地的电脑上。让远 在天涯的人们感觉近在咫尺。（ × ）
大圣挑战题二（判断题）
这些“线”上飞速流动着文字、图 像、声音，它们能够在几分钟内跨过万 水千山，传到世界各地的电脑上。让远 在天涯的人们感觉近在咫尺。（ × ）
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
四年级上册语文课件- 奇妙的国际互联网∣苏教版(共11张PPT)
| 上册
课文导入
会对吗？齐对。连起来读两遍。 这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那 即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋 友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若 比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到“虽然对 方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”
江苏教育出版社 四年级 | 上册
课文总结
同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是 怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方 面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。
布置作业
1、抄写词语； 2、继续研究问题； 3、朗读课文。
江苏教育出版社 四年级 | 上册
江苏教育出版社 四年级 | 上册
第五单元 · 第十九课
奇妙的国际互联网
江苏教育出版社 四年级 | 上册
课文导入
同学们, 我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。 千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。 草满池塘水满陂，（山衔落日浸寒漪）。 接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。 鸟宿池边树，（僧敲月下门）。 海内存知己，（天涯若比邻）。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:13: 2311:1 3:2311: 13Satur day, August 07, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.7 21.8.71 1:13:23 11:13:2 3Augus t 7, 2021
•
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时1 3分23 秒上午1 1时13 分11:13: 2321.8. 7
课文导入
会对吗？齐对。连起来读两遍。 这是唐朝诗人王勃的名句，意思是说，四海之内，如果我们是知心朋友的话，那 即使你远在天涯也会觉得我们是天天见面的邻居。当然“天涯若比邻”只是诗人对朋 友的劝慰，对未来生活的美好祝愿。一千三百多年前的唐朝还不能真正做到“天涯若 比邻”。然而历史在进步，科技在发展，21世纪的我们却真真切切地做到“虽然对 方远在天涯，但是却让人感觉近在咫尺。”
江苏教育出版社 四年级 | 上册
课文总结
同学们，《奇妙的国际互联网》这篇课文，从互联网的结构、它是 怎么工作的以及它与人类有什么关系，但这只是网络知识一个很小的方 面，犹如冰山一角，所以就需要同学们不断地学习和探索。
布置作业
1、抄写词语； 2、继续研究问题； 3、朗读课文。
江苏教育出版社 四年级 | 上册
江苏教育出版社 四年级 | 上册
第五单元 · 第十九课
奇妙的国际互联网
江苏教育出版社 四年级 | 上册
课文导入
同学们, 我们来对诗好吗？老师说上半句，你说下半句。 千里莺啼绿映红，（水村山郭酒旗风）。 草满池塘水满陂，（山衔落日浸寒漪）。 接天莲叶无穷碧，（映日荷花别样红）。 鸟宿池边树，（僧敲月下门）。 海内存知己，（天涯若比邻）。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。11:13: 2311:1 3:2311: 13Satur day, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.7 21.8.71 1:13:23 11:13:2 3Augus t 7, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午11时1 3分23 秒上午1 1时13 分11:13: 2321.8. 7
苏教版四年级上册《奇妙的国际互联网》第二课时PPT课件
1闰土是个捕鸟高手。 2闰土很勇敢。 3简略学习“捡贝壳”、“看跳鱼儿”部分：体会闰土的自 由自在
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
我们还可以在网上和亲朋好友通 电话，电脑里不仅能传来对方的声音， 还咫尺。
海内存知己，天涯若比邻。
国际互联网似乎把一个庞大的地球 都缩小了，我们现在生活的世界真 像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富， 各种知识、各类信息无所不有。
这些“线”有的是看得见的电缆、 光缆，也有的是看不见的无线电波。这 些“线”上飞速流动着文字、图像、声 音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山， 传到世界各地的电脑上。
填空：
3、小结：综合闰土给“我”讲的这四件事，我们可以看出闰土 是一个怎样的少年？
重点理解： “啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所 不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只 看见 院子里高墙上的四角的天空。” 师：“无穷无尽的希奇的事”指哪些事？“他们”指谁？“高墙 上的 四角的天空”又是指什么？这句话表达了“我”怎样的感情？ 4、小结：由于环境的不同，闰土和文中的“我”对生活有不同 的理解 。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
6、展开想象，训练口语。 A、过渡：与闰土相处了一个月，“我”与他已经产生了深厚的 感情， 可惜正月过去了，闰土必须回家了。当时会发生怎样感人的情 景呢？ 请同学们看大屏幕，想象一下“我”和闰土分别时会说些什 么？ B、谁能结合图中人物的神态、动作再说一说。 C、课文是怎样写的呢 ？请同学们齐读最后一段。
我们还可以在网上和亲朋好友通 电话，电脑里不仅能传来对方的声音， 还咫尺。
海内存知己，天涯若比邻。
国际互联网似乎把一个庞大的地球 都缩小了，我们现在生活的世界真 像一个“地球村”。
国际互联网上的内容非常丰富， 各种知识、各类信息无所不有。
这些“线”有的是看得见的电缆、 光缆，也有的是看不见的无线电波。这 些“线”上飞速流动着文字、图像、声 音，它们能够在几秒钟内跨过万水千山， 传到世界各地的电脑上。
填空：
四年级上册语文课件-19 奇妙的国际互联网｜苏教版 (共37张PPT)语文课件PPT
互联网是由一些使用公用语言互相通信的计算 机连接而成的网络，即广域网、局域网及单机按照 一定的通讯协议组成的国际计算机网络。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图 像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万 水千山，传到世界各地的电脑上。让远 在天涯的人们感觉近在咫尺。
这些“线”上飞速流动着文字、图 像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万 水千山，传到世界各地的电脑上。让远 在天涯的人们感觉近在咫尺。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张 团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际 互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是 通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有 的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
这些“线”上飞速流动着文字、图 像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万 水千山，传到世界各地的电脑上。让远 在天涯的人们感觉近在咫尺。
这些“线”上飞速流动着文字、图 像、声音，它们能够在几秒钟内跨过万 水千山，传到世界各地的电脑上。让远 在天涯的人们感觉近在咫尺。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织 成了一张团团包住整个地球的“大网”，那该是怎 样的情景啊！国际互联网就像这张包住地球的“大 网”。不过，这张“网”是通过无数条“线”把亿 万台电脑连接起来的。这些“线”有的是看得见的 电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
你可以想象一下，假如有一只巨型的蜘蛛，织成了一张 团团包住整个地球的“大网”，那该是怎样的情景啊！国际 互联网就像这张包住地球的“大网”。不过，这张“网”是 通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。这些“线”有 的是看得见的电缆、光缆，也有的是看不见的无线电波。
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很远很远 比喻很近的距离 这张网,把天涯变成了咫尺;这张网,把庞大的地球变成了 “地球村”,真是——奇妙!互联网能够使远在天涯的人们 如同近在咫尺,不知孙大圣可服气?
服气!服气!不知国际互联网还有什么 神奇之处,可否让俺老孙再见识见识？
三、感受国际互联网的奇妙之 三——用途广泛。
1.自读课文,思考:国际互联网给我们带来哪些便利?
科技、阅兵、维护主权、奥运、达人秀、动漫┅ ┅ 互联网的内容真是丰富多彩。
说说最后一段话在全文中起什么作用。
总结全文,点明互联网与我们息息相关。
有感情地朗读课文,感受国际互联网给人 们的学习、工作、休闲带来的极大方便, 体会国际互联网的巨大作用。
不知孙大圣可满意？
这可比千里眼、顺风耳获得的信息还要多呀!看 来俺老孙回去也要买一台电脑,到互联网上去耍 耍!各位同学,俺老孙去也!再见!
缩小(suō shuō) 巨型(xín xínɡ)
二、选择句中引号的作用。
A.表示特殊含义 B.表示着重强调 C.表示直接引用
1.歌德曾经说过:“天才就是勤奋。”( C )
2.我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 ( B )
3.我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题。( A )
三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。 1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,( 只要 )几秒钟,对 方( 就 )能收到。
信息获取很快捷、给生活带来很大的方便。
②把自己的感受跟同学交流一下。 ③班级交流：说说自己的感受。 ④请一名同学利用QQ跟远方的亲人进行一段视频对话。 ⑤体会关联词语“不仅……还……”“只要……就……” “虽然……却……”的作用。
写出了入网后信息获取之快捷及给生活带来的方便。
⑥理解词语“远在天涯” “近在咫尺”的意思。
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作业1 课外阅读有关网络的相关资料,结合自己的生活 实际,写一篇读后感,谈谈自己对国际互联网的认 识。有条件的可以将读后感或研究的结果通过电 子邮件发给老师。 作业2
一、给红色的字选择正确的读音。
悉尼(lí ní) 甚至 (shèn shènɡ)
咫尺(zhī zhǐ) 请教(jiāo jiào)
可以……可以……可以……还可以……甚至可以……
2.作者使用的这种句式有什么特点?省略号省略了什么 呢? 运用了排比句式，说明互联网的好处很多。 3.如果用一句话概括你从中体会到了什么，你会选哪 句话?
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各 类信息无所不有。
可以这样说,国际互联网和我们息息相关。
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、 各类信息无所不有。 可以这样说,国际互联网和我们息息相关。
(1)结合句子理解“非常丰富”“无所不有”的意思。
说明国际互联网内容很多，包含范围很广。
(2)说说“息息相关”是什么意思。
形容彼此的关系非常密切。息:呼吸。 如果用一个词语来概括国际互联网的作用,以……可以……可以……还可以……甚 至可以……”来说说互联网的其他妙处。
想一想，填空
这里的“网”不是一般的网,而是 指( 国际互联网 );这里的“线”也不 是指普通的棉线、丝线,这些 “线”有的是看得见的(电缆 )、 ( 光缆 ),也有的是看不见的 ( 无线电波 )。
二、感受国际互联网的奇妙之二—— 传输信息、速度极快。
那么国际互联网又是怎样工作的呢? 它的神奇还表现在哪儿呢?
②国际互联网看不见,摸不着,团团包住整个地球,是多么 神奇啊!你能通过自己的朗读表现出来吗? ③也许,细心的同学又有新的发现——这里“线”也用 了双引号,这里的双引号表示什么呢？
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有 的是看不见的无线电波。
这里的“线”上的双引号表示有特殊含义,而不是 我们平时所说的一般的棉线、丝线。
四年级语文·上 新课标[江苏]
导入 感受 小结 作业 板书 拓展 封底
同学们,上节课我们已经学 了字词,读了课文,也初步知道本 文主要要向我们介绍国际互联网 的奇妙。今天我们就一起深入地 去了解什么是国际互联网,它与 我们的生活到底有着怎样密切的 关系。
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一、感受国际互联网的奇妙之一——网布 地球、无处不在。
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够
在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。
(1)自由读一读这段文字,你觉得国际互 联网奇妙在什么地方?
传播信息,速度极快
(2)找出能体会出传播信息快捷的词语, 在词语下面加上小三角号。
根据课文的事例思考问题
①比如说,我们从北京的一台电脑上发 一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收 到,这比普通的邮递不知快了多少倍。
1.大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗? 请大家闭上眼睛,边听边想象国际互联网是一张 团团包住整个地球的“大网”。
假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住 地球的“大网”,该是怎样的情景啊! 2.交流,说说国际互联网给你留下了怎样的直觉印 象。
网布全球 无处不在
3.请看课文的描述，并思考问题。
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同学们,20世纪末,人类进入信息时代,国际 互联网凭借着承载信息量的广泛与巨大等优势, 已经深入到人们生活的各个领域,给人们的工 作、生活带来了极大的方便。同时互联网也是 一把“双刃剑”,在给青少年成长带来深远影响 的同时,也不可避免地产生一些负面影响,所以 我们要正确地认识和使用网络,远离不良信息, 让文明的网络伴随我们学习进步,健康成长。
你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成 了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是 怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球 的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条 “线”把亿万台电脑连接起来的。
①上面的语段中，哪些关键词语体现了互联网的大,以 及纵横交错的特点？
巨型 团团包住整个地球 无数条 亿万台
1. 关联词“只要……就……”体现 了互联网( 速度之快 )
2. 联系生活:发送一封电子邮件, 体会国 际互联网邮递信件,其速度之快,在过去 真是令人难以置信。
②我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不 仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。虽然对 方远在天涯,却让人感觉近在咫尺。
①自由读句子,你能体会到国际互联网奇妙在哪里吗?
服气!服气!不知国际互联网还有什么 神奇之处,可否让俺老孙再见识见识？
三、感受国际互联网的奇妙之 三——用途广泛。
1.自读课文,思考:国际互联网给我们带来哪些便利?
科技、阅兵、维护主权、奥运、达人秀、动漫┅ ┅ 互联网的内容真是丰富多彩。
说说最后一段话在全文中起什么作用。
总结全文,点明互联网与我们息息相关。
有感情地朗读课文,感受国际互联网给人 们的学习、工作、休闲带来的极大方便, 体会国际互联网的巨大作用。
不知孙大圣可满意？
这可比千里眼、顺风耳获得的信息还要多呀!看 来俺老孙回去也要买一台电脑,到互联网上去耍 耍!各位同学,俺老孙去也!再见!
缩小(suō shuō) 巨型(xín xínɡ)
二、选择句中引号的作用。
A.表示特殊含义 B.表示着重强调 C.表示直接引用
1.歌德曾经说过:“天才就是勤奋。”( C )
2.我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 ( B )
3.我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题。( A )
三、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。 1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,( 只要 )几秒钟,对 方( 就 )能收到。
信息获取很快捷、给生活带来很大的方便。
②把自己的感受跟同学交流一下。 ③班级交流：说说自己的感受。 ④请一名同学利用QQ跟远方的亲人进行一段视频对话。 ⑤体会关联词语“不仅……还……”“只要……就……” “虽然……却……”的作用。
写出了入网后信息获取之快捷及给生活带来的方便。
⑥理解词语“远在天涯” “近在咫尺”的意思。
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作业1 课外阅读有关网络的相关资料,结合自己的生活 实际,写一篇读后感,谈谈自己对国际互联网的认 识。有条件的可以将读后感或研究的结果通过电 子邮件发给老师。 作业2
一、给红色的字选择正确的读音。
悉尼(lí ní) 甚至 (shèn shènɡ)
咫尺(zhī zhǐ) 请教(jiāo jiào)
可以……可以……可以……还可以……甚至可以……
2.作者使用的这种句式有什么特点?省略号省略了什么 呢? 运用了排比句式，说明互联网的好处很多。 3.如果用一句话概括你从中体会到了什么，你会选哪 句话?
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各 类信息无所不有。
可以这样说,国际互联网和我们息息相关。
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、 各类信息无所不有。 可以这样说,国际互联网和我们息息相关。
(1)结合句子理解“非常丰富”“无所不有”的意思。
说明国际互联网内容很多，包含范围很广。
(2)说说“息息相关”是什么意思。
形容彼此的关系非常密切。息:呼吸。 如果用一个词语来概括国际互联网的作用,以……可以……可以……还可以……甚 至可以……”来说说互联网的其他妙处。
想一想，填空
这里的“网”不是一般的网,而是 指( 国际互联网 );这里的“线”也不 是指普通的棉线、丝线,这些 “线”有的是看得见的(电缆 )、 ( 光缆 ),也有的是看不见的 ( 无线电波 )。
二、感受国际互联网的奇妙之二—— 传输信息、速度极快。
那么国际互联网又是怎样工作的呢? 它的神奇还表现在哪儿呢?
②国际互联网看不见,摸不着,团团包住整个地球,是多么 神奇啊!你能通过自己的朗读表现出来吗? ③也许,细心的同学又有新的发现——这里“线”也用 了双引号,这里的双引号表示什么呢？
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有 的是看不见的无线电波。
这里的“线”上的双引号表示有特殊含义,而不是 我们平时所说的一般的棉线、丝线。
四年级语文·上 新课标[江苏]
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同学们,上节课我们已经学 了字词,读了课文,也初步知道本 文主要要向我们介绍国际互联网 的奇妙。今天我们就一起深入地 去了解什么是国际互联网,它与 我们的生活到底有着怎样密切的 关系。
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一、感受国际互联网的奇妙之一——网布 地球、无处不在。
这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够
在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。
(1)自由读一读这段文字,你觉得国际互 联网奇妙在什么地方?
传播信息,速度极快
(2)找出能体会出传播信息快捷的词语, 在词语下面加上小三角号。
根据课文的事例思考问题
①比如说,我们从北京的一台电脑上发 一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收 到,这比普通的邮递不知快了多少倍。
1.大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗? 请大家闭上眼睛,边听边想象国际互联网是一张 团团包住整个地球的“大网”。
假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住 地球的“大网”,该是怎样的情景啊! 2.交流,说说国际互联网给你留下了怎样的直觉印 象。
网布全球 无处不在
3.请看课文的描述，并思考问题。
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同学们,20世纪末,人类进入信息时代,国际 互联网凭借着承载信息量的广泛与巨大等优势, 已经深入到人们生活的各个领域,给人们的工 作、生活带来了极大的方便。同时互联网也是 一把“双刃剑”,在给青少年成长带来深远影响 的同时,也不可避免地产生一些负面影响,所以 我们要正确地认识和使用网络,远离不良信息, 让文明的网络伴随我们学习进步,健康成长。
你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成 了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是 怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球 的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条 “线”把亿万台电脑连接起来的。
①上面的语段中，哪些关键词语体现了互联网的大,以 及纵横交错的特点？
巨型 团团包住整个地球 无数条 亿万台
1. 关联词“只要……就……”体现 了互联网( 速度之快 )
2. 联系生活:发送一封电子邮件, 体会国 际互联网邮递信件,其速度之快,在过去 真是令人难以置信。
②我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不 仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。虽然对 方远在天涯,却让人感觉近在咫尺。
①自由读句子,你能体会到国际互联网奇妙在哪里吗?