教育知识与能力章节题：教育基础
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案(基础题)
2023年-2024年教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案（基础题）单选题（共40题）1、《义务教育数学课程标准（2011版）》规定：小学第一学段初步认识分数和小数的意义，第二学段理解分数和小数的意义。
这要求该部分内容应采取的组织方式（）A.直线式B.圆周式C.螺旋式D.横线式【答案】 C2、下列德育方法选择合理的是( )A.政治法纪教育主要以强制灌输方法进行B.采取罚款解决班级卫生问题C.对小学生应多运用榜样进行教育，中学生教育可更多注重说理D.为了维护绝大多数同学的学习权利，教师可以把破坏课堂纪律的同学赶出教室【答案】 C3、下列策略中不属于精细加工策略的是( )。
A.举例B.类比C.提问D.画线【答案】 D4、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速做出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即()A.教育手段B.教育机智C.教育反响D.教育灵感【答案】 B5、明确出教学就是阐明“把一切事物教绘一切人们的全部艺术”的著作是（）A.赫尔巴特的《普通教育学》B.卢梭的《爱弥儿》C.夸父纽斯的《大教学论》D.洛克的《教育漫话》【答案】 C6、下列不属于元认知的成分的是( )A.元认知知识B.元认知体验C.元认知监控D.元认知策略【答案】 D7、同学们学习一段舞蹈动作,刚开始进步很快,但一段时间后进步不明显,甚至停滞不前。
这在技能练习上称为（??）。
A.高原现象B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象【答案】 A8、黄赤交角的度数为（）。
A.30°B.0°C.20°D.23°26′【答案】 D9、“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。
A.形象记忆B.动作记忆C.情绪记忆D.逻辑记忆【答案】 A10、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。
A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果斯基D.埃里克森【答案】 C11、言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。
中学教育知识与能力章节练习
中学教育知识与能力章节练习中学教育是学生成长和发展的关键阶段，对于学生的知识积累、能力培养以及价值观塑造都起着至关重要的作用。
在中学教育中，教育知识与能力涵盖了多个方面，包括教育基础、学生指导、班级管理、学科知识、教学实施、教学评价等。
以下将对这些章节进行练习和探讨。
教育基础是中学教育的基石。
它涵盖了教育学、心理学的基本理论，以及教育的发展历程和教育法律法规等内容。
了解教育的本质、目的和功能，对于教师把握教育的方向具有重要意义。
例如，理解教育是培养人的社会活动，目的在于促进个体的全面发展和社会的进步，这能帮助教师在教学中明确目标，不仅仅关注学生的知识获取，更注重其品德、思维能力和社会责任感的培养。
在心理学方面，掌握学生的身心发展规律是教育成功的关键。
中学生正处于青春期，身心发展迅速但不稳定，存在着诸多变化和挑战。
教师需要了解这一阶段学生的认知特点、情感需求和社会交往方式，以便采取合适的教育方法和策略。
比如，青春期的学生开始具有抽象思维能力，但仍以形象思维为主，在教学中就需要通过直观的例子和生动的讲解来帮助他们理解抽象的概念。
学生指导是中学教育中不可或缺的一环。
这包括学习指导、心理健康指导和生涯规划指导等。
学习指导旨在帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率和成绩。
教师要教会学生如何制定学习计划、如何进行预习和复习、如何解决学习中遇到的问题等。
例如，可以引导学生运用思维导图来整理知识，或者通过小组合作学习来培养合作能力和交流技巧。
心理健康指导对于中学生的成长尤为重要。
他们在这个阶段可能会面临学业压力、人际关系困扰、自我认同等问题。
教师需要敏锐地观察学生的情绪变化，及时发现问题并提供心理支持和疏导。
可以通过开展心理健康教育课程、个别辅导等方式，帮助学生树立正确的自我认知，培养积极乐观的心态和应对挫折的能力。
生涯规划指导则帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业目标，为未来的发展做好准备。
教师可以组织职业体验活动、邀请专业人士进行讲座，让学生对不同职业有更直观的认识，从而激发他们的学习动力和明确未来的方向。
2023年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案(基础题)
2023年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案（基础题）单选题（共50题）1、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。
A.关注学生的学业成绩B.帮助学生认识自我、建立自信C.关注和促进学生的发展D.提高学生的动手能力【答案】 C2、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A.教育现象刚刚萌芽B.教育形态已趋于定型C.教育制度初步形成D.教育活动趋于完善【答案】 B3、晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）A.强化法B.系统脱敏法C.理性—情绪疗法D.来访者中心疗法【答案】 A4、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。
A.生理健康B.生理卫生C.心理健康D.身体健康【答案】 C5、人们有时会发现夜空中的月亮似乎在动，这是（）现象。
A.动景运动B.诱导运动C.自主运动D.运动后效【答案】 B6、学生文化的特征包含（）。
A.过渡性、统一性、生成性B.过渡性、非正式性、生成性C.稳定性、正式性、互补性D.适应性、多样性、互补性【答案】 B7、教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”反映的德育原则是()。
A.知行统一原则B.尊重信任与严格要求学生相结合的原则C.一致性与连贯性原则D.集体教育与个别教育相结合的原则【答案】 D8、教师教学反思最主要的研究视角是( )A.以回顾学生的视角进行反思B.通过约请同事、专家观察自己的教学C.通过阅读理论文献来反思自己的教学D.以教师的视角对自己的教学进行反思【答案】 D9、在教育目的价值取向上，存在的两个典型对立的理论主张是（）。
A.个人本位论与社会本位论B.国家本位论与社会本位论C.全面发展论与个性发展论D.国家本位论与个人本位论【答案】 A10、迁移的实质是（）。
A.新旧经验的整合过程B.新旧知识的同化C.新旧知识的顺应D.新旧经验重组【答案】 A11、( )是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内的学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》各章节挑选题及答案
小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》各章节挑选题及答案小学教师资格证考试《教育教学知识与能力》章节习题挑选题答案教育学基础知识一、单项挑选题1．C【解析】教育的概念有广义和狭义之分。
狭义的教育专指学校教育。
2．B 【解析】教育的本质属性是一种有目的地培养人的社会活动，初生婴儿吸奶是本能反射。
3．A【解析】教育是培养人的活动，是有目的、有打算地妨碍人的身心进展的活动。
这是教育有不于其他社会活动的全然属性。
4．D【解析】教育是一具比较复杂的社会现象，是一具包含多因素、多层次的整体系统。
构成教育活动的三个基本要素是教育者、受教育者、教育妨碍。
5．A 【解析】构成教育活动的基本要素是教育者、受教育者和教育妨碍。
其中教育者是构成教育活动的主导性因素。
6．D【解析】利用孔子学院能够传播中国古代儒家传统文化，体现了教育对文化具有传播功能。
7．C【解析】“生物起源讲”以为教育是一种生物现象，而别是人类所特有的社会现象；“心理起源讲”以为教育起源于日常日子中儿童对成人无意识的摹仿。
二者都否定了教育的社会属性。
8．C【解析】美国教育学家孟禄提出了教育的“心理起源讲”，以为教育起源于日常日子中儿童对成人的无意识摹仿。
9．A【解析】马克思主义教育学以为教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的进展需要的辩证统一。
10．A【解析】本题考查的是教育的起源与历史进展。
依照文献记载，中国早在五帝阶段已有名为“成均”和“庠”的教育场所，它们是萌芽状态的学校。
夏代已有学校的设置，要紧有两类：“序”和“校”。
11．B【解析】原始社会没有学校教育，教育的要紧特点是与生产劳动相结合，所以，首先排除A项。
奴隶社会和封建社会都属于古代社会的教育，都存在教育与生产劳动相脱离的事情，因为奴隶社会早于封建社会，故挑选8项。
12．B 【解析】隋唐阶段的选拔制度是科举制。
它打破了魏晋南北朝以来“上品无寒门，下品无士族”的官吏选拔制度，在我国封建教育史上具有重要的地位。
2023教师资格证《教育知识与能力》重点内容精华全面
第一章教育基础知识和基本原理（选择题、辨析题）（一）教育的产生与发展1教育的涵义（掌握）广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力与体力、影响人的思想观念的活动。
它包括社会教育、学校教育和家庭教育。
狭义的教育：指以人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校的教育，是教育者根据一定社会发展的要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，以使他们朝着社会期望方向变化的活动。
2教育的构成要素（掌握）教育者、受教育者、教育影响，教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等发面起到教育影响作用的人。
学校教师是教育者的主体，在教育活动中起着主导作用。
特点目的性和专业性。
受教育者是学习的主体，是在教育活动中承担学习的责任、以一定方式接受教育影响的人。
特点有发展性和不成熟性、可塑性和可教性、能动性和主动性。
3教育的属性本质属性：教育是有目的的培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定。
社会属性：永恒性（教育是人类所特有的社会现象，只要人类存在，就存在教育）；历史性（在不同的社会或者同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同）；相对独立性（教育具有继承性；教育要受其他社会意识形态的影响；教育与社会政治经济发展不平衡）。
4教育的起源与发展教育的起源说有三种观点生物起源说：利托尔诺，最明显的错误就是把动物的本能等同于教育，否认了教育的社会性心理起源说：孟禄，把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性劳动起源说：在马克思主义历史唯物论的指导下形成的，认为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。
劳动为教育提供了客观需要和现实条件教育的发展阶段原始社会教育：（1）没有阶级性（2）传递生产经验（3）在生产生活实践中进行古代教育：包括奴隶社会教育和封建社会教育（奴隶社会教育）我国4000多年前的夏朝已有了名叫“庠”、“序”、“校”的施教机构，（封建社会教育）到了殷商和西周又有“学”、“瞽宗”、“辟雍”、“泮宫”等。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案(基础题)
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力题库附答案（基础题）单选题（共40题）1、()能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而且具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.显性课程【答案】 C2、下列关于学习动机的叙述中,正确的是（）A.学习动机越高，学习效率也越高B.学习动机直接参与认知过程C.学习动机是长期有意义学习的必备条件D.学习动机能推动学习，但学习本身并不能产生或加强学习动机【答案】 C3、我国最早使用“教育”一词的是（）A.孔子B.许慎C.朱熹D.孟子【答案】 D4、荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之。
”这句话所体现的教学原则是（）A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则【答案】 D5、心理咨询的根本目标是（）。
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与【答案】 B6、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。
这种需要属于（）。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要【答案】 C7、下列主张属于儒家教育思想的是A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以史为师【答案】 A8、张老师在生字教学中发现部分学生有丢笔少画的现象，于是把“小学生丢笔少画现象的原因及对策研究”作为自己的研究课题，根据工作中收集整理的资料提出可能的假设，根据假设设计并实施教学措施，并根据反馈信息进一步调整教学行动方案，这种研究方法属于（）。
A.个案研究法B.教育行动研究C.教育叙事研究D.教育实验法【答案】 B9、班主任了解学生的基本方法是( )A.观察法B.问卷法C.谈话法D.调查法【答案】 A10、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国,这反应了教育具有(??)A.文化传承功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能【答案】 D11、自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用的教学组织形式是( )。
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案(基础题)
2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力题库附答案（基础题）单选题（共100题）1、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他的()才能达到对教学内容的掌握程度。
A.学习积极性B.学习自觉性C.要花多少时间D.智力水平【答案】 C2、情感是客观事物是否符合人的需要、愿望和观点而产生的( )A.行为倾向B.心理体验C.认知反应D.道德规范【答案】 B3、同一棵香樟树，植物学家把它看作一种双子叶植物，而木匠则常称之为优秀木材，这是( )的表现。
A.知觉整体性B.知觉理解性C.知觉选择性D.知觉恒常性【答案】 B4、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是( )。
A.“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B.课程与教材、学科的涵义相同C.课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D.狭义的课程概念是指某一门学科。
如数学课程。
历史课程【答案】 B5、对受教育权具有决定作用的是()。
A.生产力B.文化C.政治经济制度D.科学技术【答案】 C6、注重学生基础能力培养的课程是()。
A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.隐性课程【答案】 A7、下列选项中不属于再造想象产生的条件的是（）A.具有丰富的表象储备B.为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动C.积累必要的知识经验D.正确理解词语与实物标志的意义【答案】 C8、当学生取得好的成绩后，教师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。
A.准备律B.练习律C.效果律D.动机律【答案】 C9、古希腊苏格拉底的“产婆术”是()。
A.讲授法B.讨论法C.练习法D.自学辅导法【答案】 B10、美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是()。
A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平【答案】 C11、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做()。
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力基础试题库和答案要点
2023年-2024年教师资格之中学教育知识与能力基础试题库和答案要点单选题（共45题）1、设置综合实践活动课程是我国基础教育课程结构方面的重大改革。
作为一门必修课，其开设的范围是（）A.从幼儿园到初中B.从小学到初中C.从初中到高中D.从小学到高中【答案】 D2、小倩得知自己雅思成绩为7．5时，兴奋地拉着妈妈转了好几个圈。
此时，小倩的情绪状态为( )。
A.激情B.热情C.心境D.应激【答案】 A3、中学德育工作中常用的奖惩属于（）A.榜样示范法B.品德评价法C.陶冶教育法D.说服教育法【答案】 B4、小亮在解决物理习题时，能够把各种解法逐一列出并加以尝试，最终找到一个最佳解法。
小亮的这种解题方法属于（?）。
A.启发式B.推理式C.算法式D.归纳式【答案】 C5、下列表述中有错误的是( )。
A.智商决定学习成绩B.性格影响个体的行为方式C.认知方式是习得的D.不同个体间智力有质与量的差异【答案】 A6、学生在学习《望庐山瀑布》这首古诗时，头脑中呈现出诗句所描绘的相关形象，这种心理活动属于（）。
A.无意记忆B.有意记忆C.再造想象D.创造想象【答案】 C7、学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性【答案】 A8、推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题【答案】 D9、( )是个体依据一定的社会道德准则规范自己行动时所表现出来的稳定的心理倾向和特征。
A.品德B.意志C.道德D.情绪【答案】 A10、人们在游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。
这种记忆是（）A.情绪记忆B.形象记忆C.动作记忆D.情景记忆【答案】 B11、信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。
A.1～4B.20～40C.60～120D.70～80【答案】 B12、教育学的根本任务是（）A.揭示教育规律B.深化人们对教育的认识C.更新人们的教育观念D.分析教育现象【答案】 A13、教学工作的中心环节是( )。
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教育知识与能力章节题：教育基础一、单项选择题1.首次把教育学作为一门独立科学提出来，与其他学科并列的人是西方教育家()。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.培根2.“君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。
这句话出自()。
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《孟子》3.奠定了班级授课制理论基础的《大教学论》的作者是()。
A.夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C.杜威D.凯洛夫4.学生是人，是教育的对象，因而他们()。
A.消极被动地接受教育B.对外界的教育影响有选择性C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育5.教师形成专业成长意识，获得专业成长的最佳途径是()。
A.专业培训B.参加优质课评比C.校本教研D.深化课改6.学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。
根据马斯洛的需要层次理论，这属于()。
A.自我实现的需要B.尊重的需要C.求知的需要D.审美的需要7.在教育科学研究的三个基本要素中，形成()是教育研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念8.小学教育在义务教育中的地位主要体现在()。
A.普及性、强制性、义务性B.基础性、强制性、义务性C.普及性、强制性、基础性D.基础性、普及性、义务性9.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。
学生给出的答案有：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。
这种寻求答案的思维方式是()。
A.发散思维B.形象思维C.抽象思维D.直觉思维10.第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是()。
A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普兰格D.荣格11.“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就……人们可以提供一个物体或其他什么东西，但是人却不能提供智力。
人必须主动掌握、占有和加工智力。
”这是()的名言。
A.第斯多惠B.布鲁纳C.巴甫洛夫D.洛克12.学校及其他教育机构在法律上享有的为实现办学宗旨，独立自主地进行教育教学管理、实施教育活动的资格和能力，一般被称为()。
A.教育自主权B.教学自主权C.法律自主权D.办学自主权13.以学生发展为本的课程，要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和()研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。
A.课程学B.社会科学C.教育学D.教育心理学14.瑞士心理学家皮亚杰认为小学儿童处于认知发展的()阶段。
A.前运算B.形式运算C.具体运算D.感知运动15.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的是()年。
A.1904B.1922C.1949D.198616.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型17.狭义的教育制度是指()。
A.国民教育制度B.社会教育制度C.高等教育制度D.学校教育制度18.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是()的过程。
A.交往B.学习C.德育D.认识19.注意的稳定性是注意品质的()方面的特性。
A.广度B.强度C.时间D.空间20.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，这里的外部稳定因素指的是归冈于()。
A.能力B.努力C.任务难度D.运气21.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。
心理学上把这一时期称为()。
A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期22.教育史上最早出现的教学组织形式是()。
A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学23.教育经验难以找到统一的规则和普遍的模式，说明其具有()。
A.回溯性B.综合性C.生动性D.独特性24.素质教育的时代特征是()。
A.面向全体学生B.促进学生的全面发展C.培养学生的创新精神D.促进学生的个性发展25.按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于()。
A.系统抽样B.分层抽样C.目的抽样D.有意抽样26.小学生的个性倾向性包括()。
A.需要、动机、兴趣B.能力、气质、性格C.兴趣、动机、能力D.兴趣、性格、气质27.新课程主张课堂让学生至少有()时间的活动。
A.1/3B.2/3C.1/2D.1/428.阅读教学的着力点应放在坚持()阅读，鼓励()阅读，推进()阅读。
①赏析性②自主性③批判性④探究性A.①②③B.②③④C.①③④D.②④③29.教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。
A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课，认真上课C.经常撰写教育教学论文D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思30.通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益，这种培养学生创造性的方法属于()。
A.发散思维训练B.头脑风暴训练C.自我设计策略D.推测训练31.作为传统教育学派的代表人物，提出了“教育的最高目的是道德”的教育家是()。
A.杜威B.卢梭C.赫尔巴特D.夸美纽斯32.教育系统最基本的要素是()。
A.教育媒介B.教育内容C.学生和教师D.过程与活动33.我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制，说明了政治经济影响和制约着()。
A.教育的领导权B.教育发展的规模和速度C.受教育权的分配D.教育目的34.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了()。
A.牢记住题目内容B.很好地完成对心理问题的表征C.有效地监控解题过程D.熟练地使用计算技能35.“举一反三”“闻一知十”是指()。
A.定势B.迁移C.应用D.技能36.对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有()。
A.活动性B.独创性C.目的性D.变通性37.我们证明几何题时，常会用“要证明这两线相等，需证明两个三角形全等;要证明这两个三角形全等，需证明两个切角相等”。
这种问题解决的方法是()。
A.尝试错误法B.问题类比法C.分类法D.手段—目的分析法38.学过高等数学的知识后利于对初等数学知识的理解和掌握，这属于知识的()。
A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移39.“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明()对问题解决的影响。
A.心向(或心理定势)B.功能固着性C.无关信息的干扰D.问题表征的方式40.学生在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会采取先前的思维模式去解题，这是()现象。
A.原型启发B.定势C.迁移D.功能固着41.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这差异。
这种解决问题的方法或策略是()。
A.算法策略B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法42.心理学家苛勒根据下列哪一项实验提出顿悟说?()A.猫走出迷箱B.白鼠走出迷箱C.黑猩猩摘取香蕉D.黑猩猩敲打电脑键盘43.画线是学习者在阅读中经常使用的一种方法，属于学习策略中的()。
A.资源管理策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略44.世界上最著名的智力量表是()，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年提出。
A.韦克斯勒量表B.斯坦福量表C.比纳量表D.S—B量表45.()是指国家对教育应培养什么样人才的总要求。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教学大纲二、简答题1.简述教育行动研究的实施步骤。
2.简述教师专业发展的定义。
3.在小学开展教育科学研究有何意义?4.简述影响学制的因素。
5.简述基础教育课程改革的发展趋势。
6.简述斯金纳程序教学的基本思想。
7.简述教育的文化功能。
8.简述影响迁移的因素。
9.简述教育目的的作用。
三、材料分析题请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。
孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听。
(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上课时与小伙伴交流一下。
请结合材料回答以下问题：(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。
(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。
一、单项选择题1.[参考答案]D[名师点睛]英国学者培根在《论科学的价值和发展》(1623)一文中，首次把教育学作为一门独立的科学提出来。
2.[参考答案]C[名师点睛]“君子耻其言而过其行”出自《论语·宪问篇》。
3.[参考答案]A[名师点睛]夸美纽斯的《大教学论》奠定了班级组织理论的基础。
4.[参考答案]B[名师点睛]略。
5.[参考答案]C[名师点睛]校本教研，就是以新世纪基础教育培养目标为目标。
从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势、特色进行的教育教学研究，以改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，以促进学生健康、生动、充分发展和教师专业成长为主要目的的一种研究活动。
重点是教师将教学实际、教学研究和进修密切结合的探究性、合作性、反思性的学习方式和工作方式。
因此，校本教研是教师获得专业成长的最佳途径。
6.[参考答案]A[名师点睛]自我实现的需要是充分发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物，题干中所描述的完全与自我实现需要的概念相符，因此本题选A。
7.[参考答案]B[名师点睛]教育科学研究的三个基本要素为客观事实、科学理论和方法技术。
其中.形成科学理论是教育研究的核心问题。
8.[参考答案]C[名师点睛]小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。
9.[参考答案]A[名师点睛]发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等。
10.[参考答案]A[名师点睛]第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家是阿德勒。
阿德勒把出生次序、最初的记忆和梦看作是精神生活的入口，并对它们做了广泛的研究。
11.[参考答案]A[名师点睛]略。
12.[参考答案]D[名师点睛]办学自主权是学校在法律上享有的为实现其办学宗旨，独立自主地进行教育教学管理、实施教育活动的资格和能力。
13.[参考答案]C[名师点睛]以学生发展为本的课程。
要求把课程改革建立在脑科学研究、心理学研究和教育学研究的基础之上，把学生的发展作为课程开发的着眼点和目标。
14.[参考答案]C[名师点睛]瑞士心理学家皮亚杰对儿童的认知发展过程进行了深入的研究.他创造性地提出了儿童认知发展的四个阶段的理论，描述了从婴儿期到青春期的认知发展顺序。
他认为儿童认知发展经历的四个阶段为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
其中具体运算阶段儿童的年龄大致处于7—12岁左右.这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思维活动.可以形成一系列的行动心理表象。