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《与朱元思书》ppt课件30张

发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久
地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。
如何理解“夹岸高山，皆生寒树”中“寒”字？
①“高处不胜寒”，“树寒”衬托出“山高”。 ②“严气集高轩，稠阴结寒树。” ——谢眺树木浓密，令人心生寒意。以“寒”表现意念、感受中的寒冷而不是实际的寒冷。
百①一百许里：确数，十的倍数 ②百叫无绝：概述，表示多
【词类活用】 ①风烟俱净：形→动，消散 ②任意东西：名→动，向东向西 ③猛浪若奔：动→名，飞奔的马 ④负势竞上：名→动，向上 ⑤互相轩邈：形→动，向高处远处伸展 ⑥望峰息心：名→动，使……平息 ⑦经纶世务者：名→动，治理国家大事 ⑧横柯上蔽：名→状，在上面
异
平视
水
，
天
下独绝
山之奇异
视觉描写：高山、寒树、千百成峰听觉描写：泉水、好鸟、蝉鸣、猿啼侧面烘托：鸢飞戾天者、经纶世务者
仰视眺望
作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？
突出奇异独绝
寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来侧面烘托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。
“风烟俱净，天山共色”这句话中，天和山真的是一个颜色吗？为什么这么写？
不是。只是因为空气明净所以造成一种视觉上清澈透明的感觉。天和山浑然一体，所以看起来颜色是一样的。
哪一句话概述了富春江景物特征呢？
奇山异水，天下独绝
山之奇
水之异
第一自然段描写了哪些内容？
①“风烟俱净，天山共色。”环境景色——优美； ②“从流飘荡”出行方式——小舟； ③“任意东西”心情——随意。

《与朱元思书》课件(共26张PPT)+++++++++++2023-2024学年统编版语文八年级上册

水急：急湍甚箭，猛浪若奔（夸张）动态：壮观湍急
奇山色：夹岸高山，皆生寒树形：负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰
视觉：山高声：泉水激石；好鸟相鸣；蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
听觉：山静
3.面对富春江的“奇山异水”，作者有什么样的感想？你如何理解这种感想？
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
03
体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
自由朗读课文，注意朗读时的语气和重音，朗读节奏要放缓，尽量读出层次感。
诵读课文
轻快
舒缓
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇
山. 异水. ，天下独绝.
惊叹
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竟上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水
阅读课文以外的两“书”，进一步体会吴均写景文章的特点。
与施从事书故鄣县东三十五里有青山，绝壁干天，孤峰入汉。绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来。企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春萝被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。【注】①绝壁干天：形容山峰直插云霄。干：连接。②汉：银河。 ③翼：鸟儿。④企：祈求，盼望得到⑤被：同“披”，覆盖。⑥晦：黑暗。⑦信足：漫步，随意的走。⑧荡：消除。
与顾章书
【注】 ①仆：自己的简称
仆去月谢病，还觅薛萝。梅溪之西， ②去月：上月。
③谢病：因病而自请退职。
有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫 ④薛萝：一种山中生长的藤
本植物。屈原《楚辞·九
(xiù)含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳(lì)，歌·山鬼》：“若有人兮山
之阿，被 (pi)薛荔兮带女萝。

第12课《与朱元思书》课件(共33张PPT).ppt

光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
译文：极力追求名利的人，看到这些雄奇的高峰就会平息名利之心。那些治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
整体感知
文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系？
*
3、视听兼备，形声相融。本文兼从视觉和听觉两方面写景，使景物声情并茂，生动传神，加深感受,给人以身临其境之感。
*
4、按地点转移，由近修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。
*
主旨归纳
本文从行船游江的实感出发，描绘了自富阳至桐庐一带富春江的山水景物，流露出作者对追求名利之徒的蔑视，含蓄地传达出向往自然、厌弃尘俗的思想感情。
2.背景资料
《与朱元思书》是南朝山水小品中的名作，原是作作者给友人朱元思信中的一段。文中生动细腻地描绘了富春江从富阳到桐庐一段沿途百里的秀美风光。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，历来被人们当做独立成篇的山水佳作。
3.文体知识
本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大特点是讲求对仗。全篇以偶句为主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，句子的字数通常是四字句、六字句相互交替。其次是讲求平仄，上下联要平仄相对，平对仄，仄对平。其三是讲究用典，目的是使文章委婉、含蓄、典雅、精练。《与朱元思书》具有骈文的音韵美，却无骈文的繁复，全文清新、优美，是我国古代文学中描写山水的经典之作。

《与朱元思书》ppt课件

一幅充满旺盛生命活力的大自然图景。
1.下列对文章的理解和分析不．恰．当．的一项是(
)B
A.本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的
景色,抒发了作者向往自然,厌弃尘俗的心态。
B.本文总领全文的句子是“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务
者,窥谷忘反”。
C.第二段前后两个层次形成了鲜明对照,通过对照,反映了
1. 风烟：指烟雾。俱：全，都。净：消散尽净。 2.自：从。 3.至：到。 4.许：表示大约的数量，上下，左右。 5.独绝：独一无二。独，只有。绝，绝妙。
理解全文
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
1.皆：全，都。 2.直视无碍：可以看得很清楚，毫无障碍。 3.急湍（tuān）：湍急的江流。急，迅速，又快又猛。 4. 甚：胜过，超过。 5.若：好像。 6.奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。
奇山
所见：色、形所闻：声所感：望峰息心，窥谷忘反
摈弃名利向往自然
与朱元思书
作者：吴均
第二、三段是分写水和山，三段是总分关系。
立足点在船上，采取了由近到远的顺序来写景，先写近处“异水”，再写远处“奇山”。
文体知识骈文，又称骈俪文或骈偶文。全篇以双句为主，讲究对仗工整。
因常用四字、六字句，也称“四六文”。
1.在语句上讲究骈偶和“四六”； 2.语音讲究平仄相对； 3.用词追求用典和藻饰。
5.结尾处的写景有什么作用？
结尾处补写了树木遮空，昼夜不分的景象，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇异色彩，写峰上丛树枝繁叶茂，长势葱郁，给人以欣欣向荣、积极向上的感觉。
第一段与第二、三段是什么关系？
深

《与朱元思书》ppt课件

③“夹岸高山，皆生寒树” 一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，
也写出了人的主观感受。
④ “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”
用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞”“争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。
从听觉来写：
“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”
4.“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
5．作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心” 和“窥谷忘反”的感受，他写这些感受的目的是什么？
寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，以有雄心壮志的游者也要产生隐居思想来衬托山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱，透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。
停止，消失
译文：
江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上,仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。
泠泠（lín）g 作响鸢（ y）uā飞n戾（）天lì
经纶（jīng l）ún 横柯（）上k蔽ē
嘤（ yīng）嘤成韵千转（ zhuàn）不穷
与朱元思书课文朗读：
风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山异水，天下独绝。
水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。

与朱元思书ppt经典课件

水色——水皆缥碧 1、清澈水深——千丈见底
正面描写静
夸张（详）
水清——游鱼细石，直视无碍
侧面描写
2、湍急急湍甚箭，猛浪若奔比喻动
（略）
水皆缥碧，千丈见底；
青白色
水清
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。水疾
急流的水
读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？
夹岸高山皆生寒树 1、视觉负势竞上互相轩邈
水，天下独绝。
独一无二，绝，到极点
译文：
没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流飘飘荡荡，时而东时而西。从富阳到桐庐的一百来里（的水路上），奇山异水，独一无二。
小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写富春江的异水。水色，水清，水深，水急都突出了“异”之特点。
3段：具体写富春江两岸山峰 “奇山”的特点。
后分
二、课文分析：
第一段分析：
写出富春山的全貌，交待富春江
“风烟俱净，天山共色。”—— 奇特秀丽景象的
“从流飘荡，任意东西。”
壮丽背景。
——不仅写出江流宛转，小舟随流飘荡的情景，
更表现作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。
“自富阳至桐庐，一百许里”——点明游览线路
yuān hè míng lì tiān xī xīn jīng lún
鸢和鸣戾天息心经纶
朗读指导
• a. 重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。
• b. 节奏——以“二二”节拍为主（多为四字句），如“风烟/俱净，天山/共色。” ；对于整散相间的句子，应读得抑扬顿挫。

《与朱元思书》ppt课件

1、富春江的景色：奇山异水，天下独绝总
（文眼，统领全文）
2、描写异水
3、描写奇山
分
风烟风俱烟净，俱天净山，共天色山。共色，从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
二、文章从哪些角度来写水之“异” 的?写出了水的什么特点？
清澈湍急
水皆缥碧千丈见底
游鱼细石直视无碍
“鸢飞戾天………………窥谷忘反”
1.这里有作者自述心志的味道，表现作者归隐林泉、享受美景的愿望； 2.劝说朱元思放下繁杂公务，一同来欣赏美景。
三、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人?这一句表达了作者怎样的情感？
指追逐名利的人和热衷于官场的人。
互相掩映。
看到这些雄奇的山峰，那些极力追求名利的人就平息名利之译心；看到这些幽深的山谷，那些治理国家大事的人也会流连忘文返。横斜的树枝在上面交错遮蔽、挡住了天空，虽在白昼，林
间仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
整体感知
1、文章三个自然段分别写了什么内容？在结构上有什么关系？
少用散句。
写作背景
南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薜萝”，表明自己辞官引退后，将要到石门山中去隐居。我们现在读到的《与朱元思书》一般认为并非吴均与朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。
⑺文章从听觉角度展现大自然的和谐美的句子： ___泉__水__激__石__，泠__泠__作__响_____。__好__鸟__相__鸣__，_，__嘤__嘤_成___韵___ 。__蝉__则__千__转__不__穷___，_猿__则__百__叫__无__绝______。

《与朱元思书》ppt课件

3、作者面对这“天下独绝”的“奇山异水”时流露出一种怎样的情感和志趣？请从文中找出相关语句，并加以简要的分析。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
抒发了作者怀才不遇，对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，流露了爱慕美好自然、避世退隐的高洁志趣。
动词，穷尽、断绝
形容词，绝妙
名词作动词，向上生长
名词做状语，在上面
直
直视无碍（）争高直指（）
形容词，一直
形容词，笔直
一百许里（）猿则百叫无绝（）
数词，指十个十
数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。
◆词类活用
势竞上（）互相轩邈（）任意东西（）风烟俱净（）横柯上蔽（）猛浪若奔（）望峰息心( )
山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。
泉水激石，泠泠作响。
风烟俱净，天山共色。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
横柯上蔽，在昼犹昏；
疏条交映，有时见日。
2.《三峡》中作者先写山再写水因为有山才有水？为什么本文作者作者写景时却先写水在写山呢？
本文第一段概括介绍富阳至桐庐的景物是“奇山异水，天下独绝”，第二、三段分别描写异水奇山。第一段与第二、三段是总分关系。作者是乘船游览富春江，立足点是在江中船上，所以采取了由近到远的顺序来写景，先写近处的“异水”，再写远处的“奇山”。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。